Slovenščina – neumetnostna besedila
Razred: 2.
Teden:
Ura:
Datum:
Učitelj:
Učna enota: V DNEVNI SOBI– razčlenjevanje neumetnostnega besedila, razumevanje prebranega, odgovori na vprašanja
Cilji: • Natančno berejo besedilo in sliko. • Povedo svoje mnenje o besedilu. • Ustno odgovarjajo na učiteljeva ustna vprašanja. • Pisno odgovarjajo na pisna vprašanja. Čas za izvedbo: 1 ura Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: DZ, stran 22 in 23
IZVEDBA UČNE URE Dejavnosti pred branjem
Najava besedila
Branje besedila
Dejavnosti po drugem branju
Vodimo pogovor o poklicih, ki jih opravljajo njihovi starši. Učence vprašamo, ali beseda slikar poimenuje poklic. Učenci povedo svoje mnenje. Pojasnimo, v katerem primeru je slikar poklic. Poiščemo še ženski par moškemu poklicu. Učence pozovemo, naj v kazalu DZ poiščejo besedilo z naslovom V dnevni sobi in odprejo DZ na ustrezni strani. Ogledamo si naloge na strani 22 in 23 in se o posamezni nalogi pogovorimo. Naročimo jim, naj v celoti preberejo besedilo pri prvi nalogi. Pojasnimo, da bomo drugo branje izvedli po povedih. Vsako poved bomo prebrali zelo natančno in nato opravili dejavnost (delo), ki je v njej opisana. Učenci rešujejo 1. nalogo. Opazujemo jih pri delu. Preverimo opravljeno delo. To opravimo tako, da učenci v paru primerjajo pobarvano risbo. Učenci povedo, kako so se počutili pri delu in kako so opravili nalogo. a) Učenci ustno odgovarjajo na učiteljeva ustna vprašanja. Postavljamo vprašanja o podatkih iz besedila/slike, npr.: Kje se je zbrala družina? Katere osebe so na sliki? Kje sedi mama? Kakšne barve je naslonjač? Kaj dela mama?