Slovenščina – neumetnostna besedila Razred: 1.
Teden:
Ura:
Datum:
Učitelj/vzgojitelj:
Učna enota: ZVOKI V RAZREDU – razločujoče poslušanje Cilji: • Zaznavajo in prepoznavajo zvoke v razredu. • Poimenujejo povzročitelje zvokov oz. predmete, s katerimi povzročamo zvoke. • Poimenujejo zvoke (zahtevnejše). Čas za izvedbo: 1 ura Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: DZ, stran 27; rute, predmeti za povzročanje zvokov IZVEDBA UČNE URE ZVOKI IZ OKOLJA Dejavnosti Učence pozovemo, naj pripovedujejo, kaj vse slišijo doma, v šoli, v pred trgovini, na cesti… poslušanjem Pozovemo jih, naj predstavijo svoje razumevanje pojma poslušati, zlasti v primerjavi z glagolom slišati. Pojasnilo: Poslušati pomeni zavestno dejanje, hote, s ciljem; slišati pa pomeni nezavestno dejanje, nehote. Učencem povemo, da bodo poslušali zvoke iz okolja. Z učenci oblikujemo pravila poslušanja, npr.: Se umirimo. Zapremo oči. Poslušamo zvoke. Povemo, kaj slišimo. Poimenujemo povzročitelje zvokov. Poimenujemo zvoke. Dejavnosti Opazujemo dejavnosti učencev. med poslušanjem Učenci poslušajo z zaprtimi/zavezanimi očmi približno eno minuto.
1