OFFRE ÉCOLE

Une volonté claire d’offrir de la connaissance à travers un regard pédagogique et des émotions.

Les dinosaures ont disparu ! Est-ce que ça peut nous arriver aussi ? Sensibiliser les enfants aux risques environnementaux afin qu’ils soient le changement que nous souhaitons pour ce monde.

P 3) Un espace nature pour apprendre de façon ludique.

P9) Pour le sport et la maitrîse des mouvements.

P 10) Une gamme de produits éducatifs.

Animateur

Moulage de fossiles

Objectif pédagogique

Explorer la matière, découvrir une technique, adapter son geste aux contraintes matérielles.

Cycle 1 (3 à 6 ans)

Support pédagogique : argile et moules

Déroulé de l’atelier : L’atelier se décompose en 2 phases. La première permet aux enfants de manipuler l’argile, la malaxer, former des boules…

Accompagnés de l’animateur, les enfants réalisent lors de la seconde phase un fossile de dinosaure à l’aide d’un moule qu’ils ramènent chez eux en souvenir de cette journée.

Cet atelier est une introduction ludique et pédagogique aux fossiles et aux animaux disparus.

Animateur NON

memo Dino

Objectif pédagogique

Observer, mémoriser et situer dans l'espace.

Cycle 1 (3 à 6 ans)

Support pédagogique : jeu de mémorisation.

Déroulé de l’atelier : Il faut positionner les cartes en bois face contre table et être le plus rapide pour retrouver le plus de paires possible.

Grâce à la matière et aux formes des cartes, cet atelier permet aux élèves de développer leur mémoire tout en s’amusant.

ATELIERS

Animateur

Moulage de fossiles

Objectif pédagogique

Comprendre ce qu’est un fossile, sa formation et ce qu’il nous apprend sur notre vie. Cycle 2 ( 6 à 9 ans)

Support pédagogique : argile et moules

Déroulé de l’atelier : Dans un premier temps, l’animateur invite les élèves à se poser des questions sur les fossiles. Qu’est-ce qu’un fossile, comment se forme-t-il ?

À l’aide de moules, les élèves fabriquent ensuite leur propre fossille en argile et repartent avec leur réalisation.

Cet atelier est une introduction ludique et pédagogique aux fossiles et aux animaux disparus.

Animateur

VISITE GUIDEE DU PARC

Objectif pédagogique

Cycle1 : se situer dans le temps, adapter sa motricité à des environnements variés, découvrir les dinosaures.

Cycle 2 et 3 : se repérer dans le temps, comprendre ce qu’est un dinosaure et découvrir les différentes familles. Découvrir aussi les 3 différentes périodes du Mésozoïque.

Support pédagogique : présentation de dinosaures sur fiches remis aux enseignants après la visite.

Déroulé de l’atelier :

L’animateur prend en charge la classe entière (ou par groupe de niveaux) et part à la rencontre des dinosaures. La visite guidée, adaptée à chaque niveau, est basée sur l’échange et le partage de la connaissance des élèves.

Dinorigine

Objectif pédagogique

Se repérer dans le temps et connaitre les caractéristiques du monde vivant.

Cycle 2 ( 6 à 9 ans)

Support pédagogique : frise du temps, oeufs du parc, reproduction d'oeufs.

Déroulé de l’atelier : À travers un discours adapté aux élèves de cycle 2, l’animateur les initie à l’histoire des œufs sur terre et plus particulièrement à l’apparition des œufs de dinosaures.

L’animateur, les élèves et les enseignants vont être amenés à se questionner sur les premiers êtres vivants dans l’eau, l’apparition du premier œuf, sa composition…

pédagogique : zone de fouilles, photo de dinosaures.

Déroulé de l’atelier :

Au début de l’atelier, l’animateur présente le métier de paléontologue. Les élèves se mettent alors dans la peau du scientifique en recherchant les fossiles dans les zones de fouilles. L’animateur est présent pour les guider sur leurs découvertes et leur expliquer comment reconnaitre les ossements trouvés. Quel dinosaure vont-ils decouvrir ?

Vont-ils le reconnaitre ?

L’atelier permet de découvrir les métiers de la paléontologie, de travailler la patience et la motricité fine des élèves.

CLASSIFICATION DES VERTEBRES

Objectif pédagogique

Découvrir un mode de classification des vertébrés.

Cycle 3 (11 ans - classe de 6eme).

Support pédagogique : figurines de vertèbres (poisson, singe, grenouille, homme, tortue, aigle) actuelles et disparues (dinosaures).

Déroulé de l’atelier :

Les élèves s’initient à la pratique de la classification en groupes emboîtés grâce au discours adapté de l’animateur et des figurines sélectionnées. Les élèves doivent déterminer les critères qui peuvent être utilisés pour classer les vertébrés.

Cet atelier permet aux enfants de travailler le système de classification et de comprendre les différences et similitudes entre les vertébrés.

Objectif pédagogique

Se repérer dans le temps

Cycle 3 (11 ans - classe de 6eme)

Support pédagogique : «Couloir du temps» et version imprimée.

Déroulé de l’atelier :

Dans un premier temps, les élèves préparent une frise du temps avec les enseignants. L’animateur effectue ensuite une visite détaillée du «Couloir du temps».

Les enfants doivent alors compléter la frise avec les détails et les notions abordés (périodes, ères…)

Cet atelier permet aux enfants de se situer dans le temps et de comprendre l’âge de la Terre.

VISITE DE LA FORET FOSSILE

Objectif pédagogique

Cycle 1 : Se déplacer avec aisance dans des environnements variés, naturels ou aménagés. Observer et se repérer.

Cycle 2 : Adapter sa motricité à des environnements variés.

Connaître les caractéristiques des fossiles.

Cycle 3 : Mettre en oeuvre des observations sur la formation des fossiles.

Se repérer dans le temps et comprendre l’ère carbonifère et la formation des fossiles.

Support pédagogique : film au cinéma et site géologique

Déroulé de l’atelier : Le départ de cet atelier se fait depuis la gare du parc.

Destination la Forêt Fossiles, un site classé à l’Inventaire National du Patrimoine Géologique, pour une visite guidée adaptée aux différents niveaux scolaires.

Objectif pédagogique

Cycle 1 : Explorer la matière, découvrir une technique.

Adapter son geste aux contraintes matérielles.

Cycle 2 et 3 : Pratiquer une démarche d’investigation, réaliser des productions plastiques.

Support pédagogique : argile et moules à empreintes, empreintes d’Otozoum et autres reproductions.

Déroulé de l’atelier

L’animateur présente des empreintes de pattes d’animaux actuels et fossiles que les élèves doivent identifier puis classer. Ils découvrent ainsi comment les paléontologues identifient les empreintes retrouvées : quadrupède ou bipède, vitesse de déplacement …etc

L’atelier se termine par la réalisation d’une empreinte de dinosaure avec argile et moule (à faire sécher à la maison ou à l’école).

Le plus grand parc de dinosaures animés de France vous accueille dans un cadre naturel au sein de la forêt domaniale du Rouvergue. Venez vivre l’expérience DINOPEDIA-PARC et remonter le temps à la rencontre des dinosaures.

Mise en place d’ateliers pédagogiques en lien avec les programmes scolaires, spécialement conçus pour que chaque élève de la maternelle à la 6ème puisse apprendre en s’amusant. Nos ateliers vous sont proposés avec animateurs et guides selon votre choix.

ATELIERS

Animateur NON

Imagine ton Dino

Objectif pédagogique

Reproduire un assemblage à partir d’un modèle et réaliser une composition personnelle.

Cycle 1 (3 à 6 ans)

Support pédagogique : puzzle, jeux d’assemblage

Déroulé de l’atelier : À l’aide de différents jeux pédagogiques et ludiques de type puzzle ou assemblage, les enfants doivent reconstituer des dinosaures.

Attention leur imaginaire va vite prendre le dessus!

Dans cet atelier, les formes et couleurs vont guider les enfants sur la bonne voie pour retrouver de véritables dinosaures….

Animateur

Chasse au tresor

Objectif pédagogique

Se déplacer avec aisance dans des environnements variés, naturels ou aménagés. Se situer par rapport à des objets repères.

Cycle 1 (3 à 6 ans)

Support pédagogique : indices cachés dans le parc, support pour les enseignants. Animateur présent à l’arrivée du groupe pour expliquer le fonctionnement et à la fin pour la découverte du trésor.

Déroulé de l’atelier :

Les enseignants reçoivent des instructions précises pour coordonner la chasse au trésor. Les enfants doivent trouver les indices cachés dans le parc. Chaque indice découvert renvoie au suivant jusqu’au trésor.

Dans cet atelier, les élèves sont de véritables petits explorateurs développant leur sens de l’observation et de l’orientation.