61 - Nacer y Crecer nro. 61.-

crecer Nacer y

Argentina $10.www.nacerycrecer.com.ar

7 años junto a vos!

N°61

Sexualidad y embarazo

Año 2011

Caprichos y rabietas

Mellizos:

Juntos o separados al cole?

Geraldine Newmann

“Quiero amamantar a Matías todo lo que pueda”.

Lactancia materna:

mucho más que amor...

Estudios genéticos: ¿Qué es la

amniocentesis?

Editorial

Abril 2011

Este mes nuestra mamá de tapa es GERALDINE NEUMANN (27) quien nos recibió en su casa una soleada tarde de otoño.

Te mostramos una preciosa producción de fotos junto a sus hijos, sobre un violetísimo chaise longue moderno–su color preferido- y también en una hamaca paraguaya del parque, su otro lugar preferido.

Nos cuenta sobre el amor a primera vista que tuvo con el fotógrafo Jorge Otamendi –se fueron a vivir juntos a los 3 días de conocerse y hoy es su marido desde hace 6 años-, sus comienzos en el modelaje, cómo la fama de su hermana le abrió varias puertas en la profesión, su vida como mamá de Helena (6) y Matías (9 meses) y su convicción por extender todo lo más posible la lactancia materna.

Lic. María Alejandra Almada Directora editorial

Y justamente porque la LACTANCIA MATERNA ES MUCHO MÁS QUE AMOR te informamos sobre los 10 pasos para una lactancia exitosa. También sus propiedades, los beneficios para la mamá y el bebé y las posiciones para que encuentres la que te resulte más cómoda.

Si estás embarazada y pensaste en realizar algún estudio genético podés saber más en nuestra nota ¿QUÉ ES LA AMNIOCENTESIS? Si bien es una práctica invasiva muchas mamás deciden realizarla para obtener más información. En qué mes de gestación debe realizarse, qué enfermedades genéticas se detectan, ¿qué riesgos corre la mamá y el bebé? ¿Se recomienda hacerlo siempre? y mucho más sobre este estudio.

¿Qué hacer cuando nuestro hijo se nos planta con un capricho insoportable? Seguramente alguna vez te ha pasado, ya sea que estuvieras sola o en medio de una multitud. Existe una edad donde los CAPRICHOS Y RABIETAS son inherentes a la etapa del niño que desea diferenciarse por oposición.

Pero cuando persisten aún en un niño más grande deben tomarse medidas. ¿Qué actitud tomar como padres?

Y muchas notas más para seguir acompañándote en el mejor momento de tu vida.

Seguinos en Facebook: www.facebook.com/revistanacerycrecer

Pág. 03 - Nacer y Crecer

Durante la gestación, muchas veces, se ve afectada la sexualidad en la pareja, tanto hombre y mujer están en un proceso de cambio, la panza crece, las hormonas están revolucionadas – a veces hay muchas ganas y otras nada-, aparecen los miedos de lastimar al bebé. SEXUALIDAD Y EMBARAZO, una nota para leer en pareja.

Sumario

24 ¿Qué es la amniocentésis?

38

Sexualidad y embarazo

56

Lactancia

28 Chicos inquietos

42

Geraldine Newmann

64

Mellizos: ¿juntos al cole?

32 Rol de abuelos

52

Planificación del embarazo

68

Caprichos y rabietas

03 Editorial 04/05 Sumario

06 Correo de lectoras 08 Mamá y bebé de compras 10 Mamá linda 14 Mamás famosas 16 Columna: hablemos de familia 18 Columna: hablemos de psicología 20 Columna: mujeres de recursos 62 Manualidades 72 Direccionario

Directora Lic. María Alejandra Almada aalmada@nacerycrecer.com.ar Gerente de publicidad Mabel De Vincenzo mdevincenzo@nacerycrecer.com.ar Diseño gráfico MW estudio gráfico contacto@mwestudiografico.com.ar Oficina de redacción y publicidad Bauness 2150 2° A (C1431DNP) Cap. Fed. – Bs. As. Argentina Tel.: 4522-6514/4524-7197 Fotografía Luis Rosendo Producciones Only Images Getty Images Foto de tapa: Claudio Esses Retoque digital: Martín Miguens Impresión Grafica ToDay Distribución Capital y GBA Vaccaro, Sanchez y Cia S.C. Distribución interior Dto. Circulación Editorial Perfil California 2715 CABA Colaboran en esta edición: Lic. Verónica Sanchez - Psicóloga Dra. Verónica Farina - Médica Lic. Francis Rosemberg - Fonoaudióloga Dra. Violeta Vaz - Docente Dra. María Rosana Scioli - Ginecóloga Dra. María Susana Collar - Psicóloga Fundación GENOS ACLARACIÓN: la información periodística contenida en esta edición no debe reemplazar el cuidado y control médico, ni los consejos de tu obstetra, pediatra u otro profesional de la salud. Dado que puedenexistir distintos tratamientos que el profesional recomiende basados en circunstancias y hechos individuales del paciente, además de las prácticas médicas generalmente aceptadas, que pueden variar de país en país.

NACER Y CRECER es una publicación mensual. Oficinas en Bauness 2150 2º A Capital Federal - tel.

4524-7197// tel-fax: 4522-6514. NACER Y CRECER Nº de marca 2079374. Año 6 Nº 59 diciembre 2010. Registro ISSN 1669-0273. Registro de la propiedad intelectual Nº 831242. Propiedad de Nacer y crecer SA. Queda prohibida la reproducción total o parcial de esta publicación, aún mencionando la fuente. Las notas expresan el pensamiento de los autores, Nacer y Crecer se reserva el derecho de editar y abreviar cualquier material aceptado para la publicación. La publicación de dicho material en la presente edición no supone adhesión o discrepancia de los mismos. La editorial de Nacer y Crecer no asume responsabilidad alguna por el contenido y los resultados de los avisos publicitarios de la presente edición.

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Secciones

Staff

Correo de

Lectoras

Esperamos tu opinión y consulta correodelectoras@nacerycrecer.com.ar Seguinos en Facebook www.facebook.com/revistanacerycrecer

Queremos saber de vos y tu bebé.

Esperamos ya tu carta con comentarios, opiniones sobre nuestras notas y consultas.

Lectora: Alicia Menaldi

Lectora: Viviana Martínez

Hola Nacer y Crecer, Me alegra contactarme con ustedes. Estoy esperando mi tercer hijo y estamos muy contentos que es varón. Tengo un hijo de 9 años y una hija de 5. Estoy muy orgullosa de mi marido. Compré la edición de marzo y la leímos juntos, ya que en esa edición habla de ellos en la nota “El rol de papá”, y él me dice qué lindo que halla un espacio como papá para él, a pesar que aprende mucho de todo lo que lee conmigo. La verdad que me alegra porque hay maridos que están en su mundo, pero cuando descubren este mundo de ternura y aprendizaje continuo, y con ayuda de Nacer y Crecer, se animan a querer saber cada vez más.

Me alegré del nuevo Anuario, lo espero con ansias, ya que el Anuario 2010 me informó de mi problema actual la sangre RH negativa.

Mi panza crece día a día, estoy de 24 semanas, muy feliz y aunque sea el tercero es como si fuera el primero, porque cada uno es especial y único.

Les agradezco toda la información que nos dan mes a mes, saludos de mi esposo Antonio Ortiz y míos .

Hola querida revista, Bueno, me animo a escribirles porque quiero participar del sorteo del cochecito. Me leí toda la nota de la revista de marzo sobre “Cómo elegir el mejor cochecito” porque estoy justo en esa etapa de búsqueda. Otra nota que me gustó y me hizo reír mucho, y que está buenísimo que la incluyan en su revista, fue “Por qué cuernos me engañaste”, la autora me parece genial y lo bien que entiende el mundo femenino.Estoy embarazada de 7 meses y es mi primer bebé, no quiero saber el sexo, prefiero que sea una sorpresa al momento del parto, aunque a veces, debo confesarles, me da una gran ansiedad. Por otra parte quiero probar mi instinto, dado que tengo una “corazonada”.

Por ello no compré aún nada celeste o rosa. Los leo siempre desde que me enteré que estaba embarazada y llevo la revista de aquí para allá. Saludos y besos a todos los que hacen la revista.

Nacer y Crecer Hola Viviana, Qué bueno que te guste la selección de notas que elegimos especialmente cada mes pensando especialmente en las mamás. Si quisieras completar tu colección con algunas ediciones anteriores que te falten o que te interesen, solo tenés que comunicarte con nuestras oficinas. ¿Cómo aguantás sin saber el sexo del bebé? Yo, sinceramente, no podría. Pero son elecciones, y el momento del parto seguramente se hará más especial con el ingrediente sorpresas, así que creo que bien valen la pena!

Saludos cordiales.

María Alejandra Almada - Directora editorial

Nacer y Crecer

Pág. 06 - Nacer y Crecer

Hola Alicia, Sabemos que sos una fiel lectora de la revista. Y cómo nos íbamos a olvidar de los papás!! Pero es verdad que muchas veces se habla solo de la mamá y el bebé dejando la paternidad en un segundo plano. En cualquier momento editamos una revista especial para tu marido!

En esta revista hay otra nota que te gustará para leer en pareja: Sexualidad y embarazo. Y sí, ya estamos preparando el nuevo Anuario!, pero lo tendrás que esperar hasta el mes de octubre que saldrá como edición especial y con motivo del día de la madre.

Saludos cordiales a vos y esa hermosa familia que están formando.

María Alejandra Almada - Directora editorial.

Mamás Ganadoras Bimestre Marzo - Abril 2011: Ganadora 1er Premio: Cochecito GRACO CLEO METEOR Viviana Martínez, carta publicada en Abril.

Ganadora 2do°Premio: Portabebé nórdico de CELESTINA Alicia Menaldi, carta publicada en Abril.

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Pรกg. 07 - Nacer y Crecer

mamá y bebé de compras Envasar al vacío: frescura, ahorro y sabor en un solo producto Su tecnología de empaque al vacío mantiene las propiedades nutritivas durante un mayor tiempo. El sistema consiste en una unidad con una poderosa bomba de extracción de aire que crea la misma calidad de vacío utilizada comercialmente para el envasado de alimentos al vacío.

Cuando un producto es empacado al vacío, mantiene su frescura de 3 a 5 veces más tiempo, porque se extrae el oxigeno contenido dentro del empaque, eliminando el proceso de oxidación, la creación de bacterias y la propagación de otros microorganismos como levaduras y mohos.

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Un nuevo segmento de mercado cautivado por Avon.

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Pág. 08 - Nacer y Crecer

GRISINO

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Su aplicación dosificadora spray la hace ideal para los chicos, aliviando el dolor de sus lastimaduras.

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Esta colección está inspirada en un cuento del bosque.

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Pantene con semillas de flor de Casia Inspirado en el poder de la naturaleza y desarrollado por los científicos expertos de Pantene, las nuevas colecciones FUSION NATURALEZA combinan la fórmula Pro-V de Pantene con el poder acondicionador e hidratante obtenido de la semilla de Flor de Casia, logrando un pelo más fuerte, resistente y saludable desde la primera aplicación.

mamá

linda Eucerin Dermo CLARIFYER

Las manchas son alteraciones en la pigmentación de la piel que se producen por diversos factores. El envejecimiento, la variación en los niveles hormonales, la exposición al sol y el embarazo son algunas de las causas que pueden generar un cambio en el tono natural de la piel.

Eucerin Skin Research desarrolló Eucerin Dermo CLARIFYER, una línea de productos compuesta por una crema de aplicación diurna y nocturna que logran unificar el tono de la piel. Su exclusiva fórmula contiene una combinación única de ácido Dioico y Agentes naturales que actúan en el proceso de pigmentación, logrando unificar el tono natural de la piel.

Look Golden Seduction de Maybelline

Pág. 10 - Nacer y Crecer Pág.

10 - Nacer y Crecer

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Hinds presenta una nueva emulsión corporal con fragancia a Verbena. Sumándose a las últimas tendencias y con un renovado packaging y logo, Hinds presenta una nueva integrante de su línea.

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Luego aplica el tono 15 Audicious Golden en el parpado móvil superior e inferior, marcar la profundidad con el tono 40 Indole Cooper. Por último delinear el ángulo externo del ojo con el tono 20 Smokey black. Delinear con Liner Express y luego dar volumen a las pestañas con la máscara Lash Stiletto Voluptuous.

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Monique: para mujeres que saben que el esmalte para uñas es El Chubby Stick, está repleto de mucho más que un detalle.

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“Aromas de la Campiña”, la marca de aromas y fragancias inspirada en los lugares de nuestra Argentina, posee dentro de su amplia línea de productos una crema corporal bifase. Tiene como característica principal la inclusión de un tercio de gel humectante.

De esta manera, el producto otorga una doble acción: la crema humecta, nutre y suaviza y el gel refresca y perfuma.

Elizabeth Arden presenta la nueva colección de armazones 2011 desde New York

La prestigiosa marca internacional presentó en Argentina sus líneas 5th Avenue y Attitude inspiradas en una de las ciudades más exclusivas del mundo. El diseño del producto fue realizado íntegramente en Argentina respetando la esencia clásica que caracteriza a la marca transmitiendo el estilo y el glamour de la mujer urbana y ejecutiva. La nueva colección es comercializada por Interóptica.

Pág. 11 - Nacer y Crecer

Crema corporal Bifase

mamás

famosas y eventos

Pág. 12 - Nacer y Crecer

De dos en dos. Así es como traen las famosas, últimamente, a sus hijos en Hollywood. Y es que, hace poco se conoció la noticia del embarazo de gemelos Celine Dion que espera mellizos a sus 44 años, y ahora Mariah Carey estaría esperando, también, dos bebés.

Pareace que la cantante, casada con Nick Cannon, ya se ha puesto manos a la obra en casa y está preparando dos habitaciones, una para cada uno de sus pequeños.

La mejor receta para el mejor pañal!

Maru Botana, la mamá experta en cocina, compartió junto a Pampers la receta más innovadora del año en el “Centro Interactivo Pampers”.

La locutora y conductora de radio y televisión Fátima Slame, quien fuera tapa de NACER Y CRECER cuando ganó su Martín Fierro a la locución el año pasado, terminó su licencia de maternidad y regresó más linda que nunca hace unos meses para conducir su programa dominical junto a “un grande”: Jorge Lafauci.

Todos los domingos de 12 a 15 hs en Radio 10.

Un dúo imperdible de inteligencia, simpatía y buena compañía.

En la foto presentando a su hija Laial (nombre de origen árabe), tan bella como la madre!

Una tarde llena de sorpresas y emociones para Soledad Villarreal. En su casa de Tigre, la modelo y conductora fue agasajada por sus amigas con un baby shower para festejar la ya cercana llegada de su hijo Benjamín. Recibió muchísimos regalos: sonajeros, peluches, colgantes, un set completo para nacimiento, un almohadón para amamantar con forma de "luna" de Mejor Postura, productos de higiene para el bebé de Estrella Baby y un curso para aprender a hacer masajes a su primogénito, entre otros.

Natalia Graziano y Dolores Trull, quien ya dio a luz hace pocas semanas a su hijo Félix, estuvieron en la inauguración del nuevo espacio recreativo en Paseo Alcorta junto a sus hijos.

Pág. 13 - Nacer y Crecer

el evento d ó ip ic t r a p Pia Slapka línea AVON la e d n ió c a in de present ji o Benjam h u s a o t eBABY jun arde de ju t a n u o d n compartie idades. gos y activ

COLUMNA

Hablemos de

Familia

Pág. 14 - Nacer y Crecer

La muerte de un ser querido en la niñez Todo ser humano a lo largo de su vida debe enfrentarse con la pérdida de algún ser querido, pero ¿qué ocurre si esto sucede cuando somos niños?

Este es un tema de por sí difícil para un adulto, ya que ningún ser humano tolera fácilmente la representación mental de la muerte. Tenemos una vivencia de lo que no hay, de la no experiencia, de lo que no vivimos, pero ¿cómo representarnos la idea de que alguien que queremos, que ocupa un lugar adentro nuestro ya no estará más con nosotros; ¿cómo figurarnos su ausencia en el mundo externo si nosotros queremos que siga presente?

Es importante la edad del niño cuando esto sucede, ya que las posibilidades de tramitación psíquica del hecho dependerán, en parte, de la etapa evolutiva por la que transita, de sus recursos internos, del vínculo con sus padres y también de cómo sea vivido el acontecimiento en su entorno. Cuanto más temprana sea su edad en el momento de la pérdida, más complejas serán las consecuencias, pues lo acontecido no puede ser tramitado a través del pensamiento y la palabra, quedando en su interior sensaciones difusas, que pueden expresarse de distintas maneras, en ese momento o a posteriori. Es probable que aparezcan cambios en el estado de ánimo: tristeza, apatía, euforia; o bien síntomas y conductas patológicas: regresiones, trastornos en el sueño o en la alimentación, entre otros.

En el caso de tratarse de la muerte del padre o de la madre lo que le sucederá al niño, (dependiendo de su edad), es que le va a faltar la experiencia con ese padre o esa madre, de vivir con ese progenitor de que se trate, indispensable para la vida, y por lo tanto de poder incorporar su figura e identificarse con él.

En este caso, una salida saludable es la posibilidad de sustitución o reemplazo por otra persona que cumpla ese rol.

La experiencia clínica ha demostrado que es muy frecuente que aparezcan en el niño que perdió un ser querido, sentimientos de culpa, como si él hubiese producido esa desaparición por el hecho de haberla fantaseado. Este puede ser el caso, por ejemplo, de la muerte de un hermanito hacia quien sentía fuertes celos y por tanto quería que desapareciera. Esto se explica por el hecho de que los niños tienen un nivel de pensamiento mágico y omnipotente, y aún no está del todo discriminado el pensamiento del acto.

Por otro lado, puede quedar en él la vivencia de no haber sido lo suficientemente bueno o de ser malo y no haber podido retener o mantener vivo a aquel que murió, y por eso haber sido abandonado.

Una triste consecuencia que puede producirse a posteriori, es el miedo a amar nuevamente, a unirse a otros, pues

Lic. Verónica Sanchez - Psicóloga y Psicopedagoga

pues lo que el niño siente es que si lo han abandonado una vez pueden volver a abandonarlo. Esto dependerá de las características del niño, de la dimensión de la pérdida y de la ayuda que reciba. Siempre será fundamental la reacción del ambiente y sus posibilidades de esclarecimiento y contención, ya que, a veces, los adultos que también están viviendo esa pérdida no ayudan o no saben como ayudar al niño. Un factor fundamental es su dependencia afectiva y vital con respecto a sus padres y a esa figura que perdió.

Por más que haya palabras para intentar dar una representación a lo ocurrido, la intensidad del dolor por la pérdida -y las vivencias de abandono y desamparo- se constituyen en un factor traumático. Como la experiencia clínica nos enseña, toda situación traumática es pasible de repetición, por ejemplo en un accidente o una enfermedad psicosomática.

Otro de los riesgos que aparecen es la identificación con quien ha fallecido, como un intento de conservar a la persona perdida. El niño (y también un adulto) puede copiar ciertas características de su personalidad, su manera de hablar, de caminar, de hacer ciertas cosas y hasta su enfermedad. En el caso de la muerte de un abuelo o abuela, un tío o un hermanito, el niño siente una doble pérdida; por un lado la de quien murió y por el otro la de su madre o padre, debido a que, por la importante retracción libidinal (ensimismamiento, tristeza, falta de fuerzas, cambios en su estado de ánimo) producto del duelo que está atravesando, no podrá estar lo suficientemente disponible emocionalmente para su hijo. Cuando el padre o la madre quedan muy dañados, el niño tendrá, probablemente, mayores dificultades para elaborar el duelo por falta de contención. En estas situaciones es importante, como padres y adultos significativos para el niño, estar atentos a no distanciarse de ellos. Es prioritario tenerles más paciencia y dedicarles el tiempo que ellos necesitan, escuchar sus preguntas y darles las explicaciones necesarias sólo hasta donde pregunten.

Es importante no eludir el tema, por muy doloroso que sea. Los niños perciben que algo malo está ocurriendo aún cuando se los intenta mantener alejados de esta situación.

En estas circunstancias tan difíciles, la ayuda de un profesional especializado, puede brindarnos la contención y la orientación adecuadas para poder transitar el inevitable proceso de duelo. La tristeza, el dolor y el enojo son sentimientos que todos necesitamos expresar para poder transitar estos momentos difíciles. Es importante permitirnos como adultos y permitirles a los niños, expresar sus emociones y trasmitirles que aún de las circunstancias más dolorosas podemos salir fortalecidos.

Envianos tus consultas a: correodelectoras@nacerycrecer.com.ar

COLUMNA

Hablemos de

Psicología

Pág. 16 - Nacer y Crecer

El desafío del crecimiento: de la madurez al Síndrome de Peter Pan En las personalidades saludables las experiencias ligadas a los demás son múltiples y relacionadas con las distintas áreas en las que el sujeto se mueve.

Existirá capacidad de entrega y distintos grados de compromiso, dependiendo de qué tipo de uniones se trate. La trama social adulta va a ser el resultado de las maniobras que ha tenido que hacer la personalidad durante la evolución de niño a adulto, de un estado indiferenciado a la pretendida coherencia del mundo “maduro”. El pasaje no será nada fácil; las relaciones humanas adolecen de una complejidad sin límites y quizá se nos vaya la vida tratando de entender por qué, algo que tendría que ser simple, resulta tan complicado. Quizás, la lucha que se establece entre las propias experiencias y la intromisión del afuera siga siendo el clásico motivo. El recién nacido necesita del entorno, de él depende la supervivencia. No existe otra alternativa que someternos a la provisión unilateral de alimento, afecto y circunstancias varias, ya sean placenteras o no. En la medida que el niño organice al entorno como una instancia ajena, no sólo podrá diferenciarse de él, sino también construir una visión propia: la subjetividad. Tener noción de “Si Mismo” es legalizar la contienda con el medio. Cuando se depende exclusivamente del afuera no hay posibilidad de pataleo. Se acatan las variables que los padres u otras personas significativas imponen. Salir de tal grado de dependencia representa un gran esfuerzo, una especie de “Cruce del Himalaya” para el inmaduro psiquismo.

Aún así, la individualidad tiene la marca imborrable de la cultura, instancia de control social por antonomasia. Más allá de la realidad imperante, la subjetividad hará lo suyo creando una representación propia, personal, de lo que nos sucede con el afuera.

No sólo es el mundo externo, sino la representación que tenemos de él, lo que contribuye al equilibrio (o desequilibrio) del Yo. Las vivencias y las acciones consecuentes serán el resultado del grado de conflicto entre la representación subjetiva del mundo y las fuerzas que provienen de nuestro interior.

Dr. Walter Hugo Ghedin - Médico psiquiatra, Psicoanalista

El logro de la individualidad será entonces el resultado de un proceso gradual. La libertad, la concreción de los deseos personales, la empatía, el respeto por uno mismo y los demás, serán valores esenciales.

Sin embargo, existen individuos adultos anclados en etapas anteriores del desarrollo, como si la madurez sólo hubiera marcado los cambios físicos necesarios, quedando rezagado la proyección personal que requiere la adultez.

La madurez no debería traducirse como una pretensión rígida, tampoco como un imperativo de formalidad y de exigencia personal no bien se sale de la adolescencia. Debería ser un proceso gradual que lleve al joven a individualizarse, a planear su futuro y a realizar acciones que respondan a sus deseos de crecimiento. No todos pueden atravesar el umbral de crecimiento. Hay hombres (se observa más en el sexo masculino) que prefieren quedar anclados en etapas anteriores de la vida, mucho más gratas y carentes de responsabilidades. Son eternos adolescentes, inseguros, inestables y con serias dificultades para encarar la vida adulta. Estos sujetos no son manipuladores, ni se amoldan a las necesidades de los demás. Sencillamente no pueden dar respuestas a las exigencias naturales de la maduración: estudiar; trabajar; ser padres; vivir solos, etc. Son optimistas y disfrutan del aquí y ahora sin aspirar a otra cosa.

Pueden ser tildados de vagos, inmaduros, cómodos.

Para ellos la comodidad de la casa paterna, el grupo de amigos y la comida son suficientes. De más está decir que a la hora de buscar pareja eligen aquellas que les ofrecen firmeza y seguridad. Para nada elegirían a una compañera con rasgos semejantes. Gustan de las personas “con carácter”, sólidas, convencidas de su status de fortaleza, autoconfianza y capacidad de seducción. A esto se le llama El síndrome de Peter Pan, que no es una patología sino una forma de ser, que impide al sujeto llevar adelante una vida independiente, sin embargo no sufren por ser así, solo se angustian o se enojan cuando los demás cuestionan la comodidad en la que están inmersos.

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COLUMNA

Mujeres de

Recursos Patricia Lage - Conductora y Productora de TV- Coach Ontológico, Publicista.

Pág. 18 - Nacer y Crecer

De chica mi ejemplo a seguir era mi Mamá, ya que todas las cosas que hacía eran maravillosas para mí y las lograba con mucho esfuerzo… a medida que pasan los años, uno considera la frase “ejemplo a seguir” desde otro punto de vista.

Desde el lugar de cómo una persona logra hacer algo para los demás, sin esperar nada a cambio, con una tremenda grandeza interna y mucha humildad. Por esto mismo alrededor del mundo hay unas cuantas personas que descubrieron cosas, inventaron otras y nos maravillaron con sus actos heroicos para lograr que haya PAZ. Hoy me gustaría destacar a una Grande, con todas las letras, ya que -de todas las Mujeres que he tenido el placer de Entrevistar para el Programa de TV- Margarita Barrientos, es una de las historias de vida que más me ha tocado, porque la considero una heroína del siglo XXI. Hay cinco virtudes que quiero destacar de esta Mujer de Recursos: Ganas, Atrevimiento, Coraje, Impulso y Solidaridad.

Todas las mujeres que adquirimos esta revista tenemos un techo, comemos, estudiamos y trabajamos.

Margarita se ha ocupado, desde hace varios años, que estas cosas que para muchas de nosotras son “necesidades básicas cumplidas” puedan conseguirse para niños, madres y abuelos.

Lo que ella ha logrado es cambiar el rumbo de vida de 1600 personas hasta el día de hoy. Es así como su fundación “Los Piletones” es su vida y la de muchas familias argentinas en Villa Soldati.

Por primera vez me olvidé del elegante lugar en el que nos encontrábamos realizando la nota como Mujer de Recursos, como si en un instante se hubieran apagaron las cámaras y me tele transporte al tren donde ella se subió de adolescente, como una vecina de asiento, al que por casualidad uno comienza a charlar… y así fue como vi pasar toda su historia en imágenes.

Al conocerla lo que más me conmovió fue la serenidad con la que me contaba su historia. Su mirada era translucida me llenaba de paz y emoción.

Lo centradas que eran sus palabras y cada tema que me relataba era para mí como escuchar a un ángel que me decía que TODO ES POSIBLE si uno no baja los brazos y cree en sí mismo, a pesar de las barreras sociales o discriminatorias que puedan haber allá afuera. “Si tengo claro mi Sueño se cumplirá de todas maneras”, con mucha paciencia accede por enésima vez a contar su doloroso pasado y de repente su mirada me eclipsa cuando a borbotones como una adolescente me cuenta sus logros y todo lo nuevo que está por inaugurarse en su Fundación. ¿Que si alguna vez se tomó vacaciones? Nunca, ella no sabe de eso. La semana para Margarita es de lunes a lunes, lo único que puedo preguntarle es en qué puedo ayudar, y con una gran sonrisa, me explica que todo siempre es necesario y bien recibido.

Como madre no hay peor cosa que al preguntarle a un niño si come, estudia y es feliz… y que responda con un rotundo NO. Un día Margarita fue a visitar a su hija en Villa Soldati y vio muchos chiquitos con ojos desesperanzados, al acercarse le preguntó “¿vos comiste, bebé?” Y le contestó que ese día no habían comido y que la noche anterior tampoco. A partir de ese momento, esas palabras fueron las que impulsaron a esta mujer a cambiar el rumbo de muchas personas de ese lugar, por eso es que fue con un par de pesos a comprar mercadería y se puso a cocinar para todos esos primeros niños.

Un NO en una respuesta, es una puerta que se cierra, un sueño sin cumplir o, como para Margarita, un nuevo y desconocido comienzo.

Y también tus mimos pueden abrir puertas. Sí, vos que me estás leyendo, ¿o no te sobran un par de abrazos?

Anitame a visitarlos, vas a volver llena de besos, abrazos y luz de muchas personitas que no conocen las fronteras de la vida. Porque en Los Piletones, siempre, siempre… Margarita hace que brille el SOL. Viernes 12:30 hs de la Noche Canales 13 de Cablevision y Multicanal www.mujeresderecursos.blogspot.com mujeresderecursos@gmail.com

Envianos tus consultas a: correodelectoras@nacerycrecer.com.ar

La mejor receta para el mejor pañal!!!

Pampers junto a Maru Botana, la mamá experta en cocina, compartió la receta más innovadora del año en el “Centro Interactivo Pampers”.

Es una mamá experta en cocina, y además en juego y diversión! Por eso, Maru Botana estuvo junto a su familia preparando una receta súper innovadora para hacer el mejor pañal en el Centro Interactivo Pampers en el Tortugas Open Mall, que durante el mes de marzo recibió a los papás con sus hijos para disfrutar de una experiencia lúdica única!

Pampers Active Baby con bandas súper elásticas.

Porque cuanto más se mueve, más aprende! * de Pampers para el desarrollo de tu bebé para que pueda descubrir el mundo sin límites

En medio de muchas risas y juegos, Maru junto a los más chiquitos de la casa puso manos a la obra para armar una torta gigantesca de pañales. ¿El ingrediente secreto? Active Baby! La mejor tecnología de Pampers, que gracias a sus innovaciones superiores se ajusta a las áreas de mayor movimiento de los bebés y les brinda el comfort y la absorción que necesitan, sin importar cuánto se muevan!

Al igual que esta mamá Pampers, vos también podés darle a tu bebé el mejor pañal*!

Junto a Pampers y Maru, descubrí la receta más innovadora del año!

crecer Nacer y

Debido al gran éxito del lanzamiento del ANUARIO queremos informarles a nuestras lectoras que dicha Edición Especial se encuentra AGOTADA. Ya estamos trabajando en el nuevo ANUARIO 2011 !!!

Con todo lo que querés saber sobre Embarazo –Parto – Bebé en una sola revista con impresión y encuadernación de lujo para coleccionar.

Pág. 20 - Nacer y Crecer

Una guía con los mejores temas seleccionados de maternidad y de consulta permanente.

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O D TA O G ยกA

BEBÉ

Asesoró: Violeta Vaz - Puericultura, Doula y Docente del Primer Programa Argentino de Formación en Primera Infancia y Crianza.

Lactancia materna: mucho

MÁS que

AMOR...

Pág. 22 22 -- Nacer Nacer y y Crecer Crecer Pág.

Siempre escuchamos que lo más beneficioso es amamantar al bebé, pero ¿por qué esta afirmación?

Más allá del vínculo amoroso mamá- bebé que se crea en este acto, existen muchos otros beneficios que hacen que la leche materna sea única por sus propiedades nutritivas.

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BEBÉ Al decir "leche" y aunque sea "leche materna", los adultos estamos acostumbrados a relacionar y pensar que todas las leches son más o menos lo mismo. La leche humana, la leche de vaca, la leche de soja, la leche de coco. Y sin embargo nada tiene que ver una sustancia con la otra, ni pueden reemplazarse entre sí.

La leche humana es un tejido vivo, y los especialistas cada vez encontramos menos motivos sensatos para compararla con la leche de fórmula o con la leche de vaca. La leche humana es la sustancia que eligió la naturaleza para nutrir óptimamente a la cría humana que en nada se parece al ternero.

Al tener la información inmunitaria de la madre, el recién nacido cuenta, en su leche, con todos los anticuerpos que su madre desarrolló a lo largo de su vida.

La leche materna es responsable de las respuestas inmunológicas y anti-infecciosas mediadas por células, de la síntesis de lactoferrina, lisozina, complemento y porstaglandinas. Estas células no son destruídas en el tracto gastrointestinal del bebé y conservan toda su capacidad fagocítica. Por lo tanto, en el bebé recién nacido son las células y las inmunoglobulinas maternas las responsables de protegerlo de la sobre-estimulación antigénica

Beneficios y practicidad Durante todo el primer año vida, la leche materna es el alimento principal para el niño, incluso luego de comenzar a ingerir alimentos sólidos. Darle jugos, aguas, papillas y semisólidos antes de tiempo no hacen más que perder calidad nutritiva y calorías en la alimentación de los niños, porque estaríamos desplazando a la leche materna, que el primer año de vida es muy superior que cualquier otro alimento (incluidas leches y papillas).

La leche de mamá, siempre está disponible, no se acaba y el bebé se puede calmar en el acto. Además, dar la teta es lo más parecido a ofrecerle un útero externo que el niño necesita luego de su nacimiento. La especia humana nace inmadura, necesita replicar el útero materno en los brazos de sus padres hasta que aprenda a incorporarse y hasta que adquiera ciertas libertades.

Los beneficios de la lactancia son innumerables, incluso para la familia, para la sociedad, para la economía mundial. En salud, comodidad y vínculo. Los beneficios para la salud del amamantamiento se pueden extender a las madres también.

Según el Colegio Americano de Obstetricia y Ginecología, el amamantamiento extendido reduce el riesgo del cáncer ovárico y del cáncer de pecho. Los nuevos estudios también han encontrado que las mujeres que amamantan enfrentan un riesgo más bajo de la diabetes iniciada en la adultez del tipo 2, y ellas parecen tener un riesgo más bajo de desarrollar osteoporosis más adelante en la vida.

Cómo cambia tu leche En una misma toma la composición de la leche va cambiando, de hecho la composición de la leche nunca es igual. Cambia a lo largo del día, cambia de La leche humana contiene proteínas, azúcares, gra- un pecho al otro y también a lo largo de la mamasas, minerales, vitaminas, hormonas y enzimas, se da. Siempre se está reajustando a las necesidades del encuentran en la concentración ideal para el óptimo niño, las cuales también van cambiando. A lo largo de crecimiento del bebé y en la exacta proporción entre la mamada el tenor graso de la leche va aumentando, los componentes (otras leches al tener mayor concen- por eso es tan importante dejar al niño mamar de un tración de algunos nutrientes generan una sobrecarga pecho todo lo que desee, y así asegurarnos de que está renal y cardíaca en el bebé). llegando a ingerir la leche más grasosa.

Además, existen en la leche materna elementos esenciales que el bebé aún no está capacitado para sintetizar y que no recibiría de otra fuente (taurina, ácidos El mito del provechito grasos, hormonas, enzimas). Y, por supuesto, no existen en las otras leches los componentes inmunitarios El famoso provechito sólo es necesario hacerlo cuany las propiedades específicas de sus proteínas, para do vemos al bebé incómodo o molesto. Si el niño está nuestra especie. bien prendido al pecho no tiene por qué tragar aire y

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Composición de la leche materna

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“Durante todo el primer año vida, la leche materna es el alimento principal para el niño, incluso luego de comenzar a ingerir alimentos sólidos”.

BEBÉ por lo tanto no tendrá gases que liberar. Si despertamos al bebé para que haga provechito seguramente entraremos en un círculo de nunca acabar, agotador para mamá y bebé. El niño no corre peligro si no le hacemos hacer provechito. Al contrario, debemos dejarlo descansar, siempre boca arriba. Y si quedó aire saldrá solo con los movimientos naturales del bebé.

Desde ya que una mamá que no desea amamantar también debe ser apoyada y acompañada en su decisión. Pero lo que me parece importante del cambio de paradigma es que aquellas mujeres que sí desean amantar a sus hijos tengan el apoyo y la información necesaria. Porque una mujer que pudo gestar y parir es realmente improbable que no pueda amantar. Sí se necesita de guía y contención profesional.

Los 10 pasos para una lactancia materna exitosa: La Organización Mundial de la Salud (OMS) contribuye a difundir las bondades del amamantamiento exclusivo hasta el sexto mes de vida.

Incluso, insisten en no alimentar a los menores de 6 meses con otro tipo de nutrientes porque, a menos que haya una indicación médica en ese sentido, la combinación de la leche materna con sucedáneos aumenta el riesgo de enfermedad al incorporar alimentos que el bebe aún no requiere.

Según la OMS, cada año se salvaría la vida de 1,3 millones de niños menores de 12 meses si se alimentasen exclusivamente de leche materna. Estos "Diez Pasos para una Lactancia Materna Exitosa" se aplica plenamente en más de 152 países y de 20.000 maternidades en el mundo.

1. Conocer los beneficios que ofrece la lactancia materna y la forma de ponerla en práctica.

2. Dar el pecho durante la hora siguiente al alumbramiento.

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3. No dar a los recién nacidos más que la leche materna, sin ningún otro alimento o bebida, a no ser que estén médicamente indicados.

4. Fomentar la lactancia materna durante las 24 horas del día.

5. No dar a los niños alimentados al pecho tetinas ni chupetes artificiales.

6. Las mamas se deben lavar sólo con agua, sin jabón. Y deben evitar el uso de cremas y lociones.

7. Colocar en forma correcta al bebé en el pecho, con el pezón y aréola dentro de su boca para evitar el dolor y las grietas.

8. Consultar al médico periódicamente a fin de una revisación para descartar patologías y agregar a este examen una ecografía mamaria.

9. El tiempo y la frecuencia del amamantamiento dependen de cada bebé y se recomienda la libre demanda.

10. Fomentar el establecimiento de grupos de apoyo a la lactancia materna y procurar que las madres se pongan en contacto con ellos a su salida del hospital o clínica.

Extracción y conservación de leche Muchas veces las mamás conservan la leche para que en su ausencia alguien más pueda alimentar al bebé.

Se puede realizar extracciones manuales o por bombas eléctricas.

La leche materna tiene la misma temperatura que el cuerpo y así está acostumbrado el bebé a recibirla.

Para entibiar la leche extraída y refrigerada, no debe colocarse al fuego directo ni usarse agua hirviendo.

Se coloca el recipiente que contiene la leche dentro de una olla con agua caliente o bajo una canilla para que fluya el agua caliente.

Duración de la leche materna una vez extraída en un recipiente limpio y tapado:

8 horas a temperatura ambiente 48 horas dentro de la heladera (no en la puerta) 2 semanas en el congelador (heladeras de 1 puerta) 3 meses en el congelador (heladeras de 2 puertas) 1 año en el freezer a -20°C (no en envase de vidrio sino de plástico o polipropileno)

Ventajas de la leche materna Para el bebé

Posiciones para amamantar:

• Es el mejor alimento para el bebé, porque tiene todo lo necesario y en las cantidades correctas para que crezca más sano, fuerte y seguro.

• Previene enfermedades porque protege al bebé contra: diarreas, gripes, infecciones, alergias y enfermedades respiratorias.

• Es pura, fresca, limpia y nutritiva. Es un alimento adecuado para el estómago del bebé, por eso padece menos cólicos, constipación y diarrea.

• Está siempre lista y a la temperatura adecuada • Contiene agua suficiente para satisfacer la sed del bebé, aún en los lugares y días más calurosos no es necesario darle agua, ni jugos. En este caso, la mamá debe darle pecho más seguido y tomar más líquidos.

• Permite una relación estrecha entre la mamá y el bebé. La mamá que amamanta y su bebé construyen un vínculo basado en mutuas necesidades y la relación va cambiando gradualmente de acuerdo a cómo van cambiando las necesidades de ambos. Una de las necesidades más urgentes del bebé es comer, y de la mamá es ser aliviada de la leche que llenan sus pechos, pero también ambos tienen otras necesidades que se complementan. La mamá necesita dar afecto, y el bebé recibirlo.

• Es un estímulo para los sentidos del tacto, vista, oído y olfato, permitiendo un desarrollo más pleno de las capacidades del bebé.

• Ayuda a un mejor desarrollo del cerebro y la retina, porque contiene sustancias especiales que otras leches no contienen.

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Para la mamá

Una técnica correcta es la base para una lactancia sin inconvenientes.

Algunas mamás prefieren amamantar acostadas con el bebé a su lado o sentadas con el bebé en brazos.

Lo importante es que ambos se encuentren cómodos y relajados.

Clásica:

La cabecita del bebé apoyada en la articulación del codo materno. Una almohada entre su cuerpito y la falda de la mamá le dará al bebé un apoyo seguro en caso de ser muy pequeño, y dará descanso al antebrazo de su mamá.

Acostada:

Acercar el bebé al pecho, de modo que ambos queden enfrentados "panza con panza". Una almohada colocada en la espalda de la mamá y otra entre las rodillas la ayudará a estar más relajada.

Invertida:

• La mamá que da de mamar ahorra dinero, tiempo y trabajo. Evita la compra de implementos y el costo de las latas de leche. Es práctico para las madres pues no tienen que dedicar tiempo para comprar la leche y prepararla, controlar la temperatura de la misma, ni limpiar y esterilizar utensilios. Cuando sale con el bebé lo único que tiene que llevar es la muda de pañales.

• El útero de la mamá vuelve más rápido a su tamaño normal después del nacimiento. Hay menos hemorragias después del parto, y por lo tanto menos posibilidades de padecer anemia (falta de hierro en la sangre).

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El bebé apoyado sobre una almohada debajo del brazo de la mamá, del lado que se vaya a amamantar. Sostener los hombros del bebé y la base de la cabeza colocando la mano por debajo de las orejas. Esta posición permite alimentar a mellizos en forma simultánea. También es útil en caso de cesárea y en recién nacidos prematuros. Facilita el vaciado inferior y exterior de la mama.

EMBARAZO

Asesoró: Fundación GENOS

¿ Qué es la

AMNIOCENTESIS? Generalmente, el mayor deseo de los padres es que su hijo nazca sano. Luego vendrán las preferencia por que sea varón o mujer e imaginar la carita de ese nuevo ser.

Existen diversos estudios genéticos que se realizan en el país, en etapas específicas del embarazo, con la finalidad de que los padres tengan conocimiento acerca de la salud del bebe desde la semana once de gestación.

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La importancia de la consulta genética La consulta de asesoramiento genético debería ser, como en algunos países, una cuestión de rutina para aquellos que por distintas razones como: antecedentes familiares, edad materna, hijo con problema congénito cuya causa no pudo establecerse, pérdidas de embarazos o simplemente por cuestiones psicológica, necesiten saber cuál es la probabilidad de que el hijo que se planea tener, o ya en gestación, presente una anomalía congénita.

Preferiblemente, la consulta genética debe realizarse antes del embarazo, la que se denomina “consulta genética preconcepcional”. De esta manera, se pueden investigar los antecedentes personales, reproductivos, familiares, etc., con el fin de determinar si los padres son portadores de algún problema que pudieran transmitirle al niño. También sirve para asegurarse que la

mujer tenga los anticuerpos contra las infecciones que más comúnmente pueden causar un daño severo al feto, como la rubéola, y así tomar las acciones preventivas correspondientes.

Por otra parte, es el momento para recomendar la ingestión de ácido fólico, lo que reduce en un 70% el riesgo de defectos de cierre del Tubo Neural, como la Espina Bífida, ya que, al poco tiempo de concebido el embarazo, la ingestión de dicho ácido no tiene efecto en la prevención de este problema. Ese es el momento para determinar si la medicación que pudiera estar tomando la madre, pueda tener efectos nocivos en el feto. Además, se toman en cuenta otra serie de factores, como los ambientales (exposición a radiación, nutrición, etc.).

Sin embargo, lamentablemente, la mayoría de estas

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EMBARAZO consultas se realizan cuando la madre ya está embarazada y, en este caso, sólo se pueden realizar estudios de detección, que no es lo mismo que prevención.

Estudios genéticos en el embarazo Cuando ya existe el embarazo, hay varios estudios prenatales que se proponen: unos llamamos no diagnósticos que apuntan a informar el riesgo de que el embrión padezca ciertos problemas, y otros que sí son diagnósticos que intentan asegurar la existencia de los mismos.

Estudios NO DIAGNÓSTICOS Son aquellos estudios aconsejados en embarazos que por distintas razones (edad menor de 35 años, falta de antecedentes de problemas genéticos personales, etc.) se consideran de bajo riesgo. A pesar de esto, cabe aclarar que ciertos problemas, como el Síndrome de Down, se producen “accidentalmente” y no por cuestiones que tengan que ver necesariamente con la salud de los padres o sus antecedentes.

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- NT Plus 11-14: NT= nuchal translucency (translucencia nucal). Plus= dosaje de una hormona y una proteína placentarias (Free beta HCG y PAPPA). 11-14= se realiza a partir de la semana 11 de amenorrea hasta la semana 14.

La información obtenida de la observación ecográfica y de laboratorio se cargan en un software específico, diseñado por la Fetal Medicine Foundation (Inglaterra). El resultado es una probabilidad de riesgo ajustada para Trisomía 21, 18 y 13.

- AFP Plus: también conocido como Triple Test= se dosan tres proteínas fetales y placentarias. Consiste en una extracción de sangre, su análisis y procesamiento también con un software especial. El resultado alerta sobre la posibilidad de que el bebé pueda padecer Síndrome de Down o defectos del cierre del Tubo Neural. Se realiza desde la semana 15 y hasta la semana 20.

Estudios DIAGNÓSTICOS Dentro del segundo grupo encontramos los estudios diagnósticos como la Biopsia Coriónica y la Amniocéntesis.

- Biopsia Coriónica o villus coriónico: se realiza a partir de la semana 11 y consiste en una punción placentaria bajo seguimiento ecográfico. Con la muestra obtenida se pueden hacer varios tipos de estudios, que permiten determinar la constitución cromosómica, analizar genes e inclusive test de paternidad. Como la muestra se obtiene de la placenta, los papás tienen un lógico temor, pero cabe aclarar que no existe riesgo de “pinchar” al bebé.

- Amniocentesis: se realiza a partir de la semana 15, mediante una punción transabdominal, para extraer líquido amniótico. La información es la misma que se obtiene con la Biopsia Coriónica.

¿Cómo se practica una amniocentesis?

En primer lugar, el médico realiza un ultrasonido para localizar el feto, la placenta y los sacos de líquido amniótico para tomar una muestra. Luego, limpia el abdomen de la mujer con una solución antibacteriana.

Durante el procedimiento, la mujer embarazada se recuesta sobre su espalda sobre una mesa. Guiado por ultrasonido, el médico introduce una aguja delgada que penetra en el abdomen y el útero para entrar en el saco amniótico. Luego, extrae alrededor de una a dos cucharadas de líquido y retira la aguja. Después de tomar la muestra, el médico comprueba que los latidos del corazón del feto sean normales mediante un ultrasonido. La totalidad del procedimiento sólo lleva algunos minutos.

Algunas mujeres dicen que la amniocentesis no produce ningún dolor en absoluto. Otras sienten calambres cuando la aguja penetra en el útero o presión cuando se extrae el líquido. Del uno al dos por ciento de las mujeres experimenta calambres, manchado o pérdida de líquido amniótico después del procedimiento.

Luego de la prueba, la mayoría de los médicos recomienda que la mujer evite actividades enérgicas y que descanse durante el resto del día.

¿Qué ocurre con el líquido extraído?

¿Cómo puede decidir la mujer si se debe realizar una amniocentesis?

Los padres deben evaluar junto con el médico la conveniencia o no de una amniocentesis.

Los especialistas en genética, los médicos y los guías religiosos y éticos pueden ofrecer gran ayuda a los padres que deben tomar una decisión en relación con diagnósticos prenatales y otras cuestiones de planificación familiar.

Las parejas que han de escoger entre una muestra del villus coriónico y una amniocentesis deben considerar muchos factores, como el nivel de experiencia técnica disponible, la historia clínica de la mujer, sus preferencias y el trastorno diagnosticado. A excepción de los defectos del tubo neural (que no puede diagnosticarse con una muestra del villus coriónico), tanto la amniocentesis como la muestra del villus coriónico permiten diagnosticar los mismos defectos congéni-

“Las anomalías se producen por un error en el proceso de formación del óvulo o del espermatozoide, y la probabilidad de que el feto reciba un cromosoma de más se relaciona –aunque no se sabe por qué- con el aumento de la edad materna”.

congénitos. Sin embargo, ambos procedimientos difieren ligeramente en cuanto a su momento de realización, la presteza con que se obtienen sus resultados y, posiblemente, el riesgo.

Si una prueba de detección precoz indica un riesgo bajo de síndrome de Down, algunas mujeres optan por no realizarse una amniocentesis. No obstante, para tomar la decisión, es importante tener en cuenta que las pruebas de detección precoz no pueden diagnosticar ni descartar de manera definitiva el síndrome de Down ni otros defectos congénitos cromosómicos, como pueden hacerlo la amniocentesis y la muestra de villus coriónico.

La decisión de realizarse una amniocentesis requiere de una planificación cuidadosa y un análisis serio de la situación. La mujer debe hablar sobre este tema con su médico en una visita prenatal temprana o incluso en una visita previa a la concepción.

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El líquido amniótico y las células cutáneas del feto que flotan en él se someten a análisis. Las células se separan del líquido amniótico y se cultivan en un laboratorio durante 10 a 12 días. A continuación, se analizan las células para detectar anomalías cromosómicas o defectos congénitos genéticos. Por lo general, los resultados se obtienen dentro de las dos semanas.

EMBARAZO Nuevos estudios genéticos En los países adelantados, como consecuencia de los grandes avances tecnológicos en el campo de la investigación, se ha progresado en el conocimiento de los genes y se desarrollaron nuevas técnicas que nos permiten su mejor estudio.

En la actualidad, se conocen todas las mutaciones (más de mil) del gen de la Fibrosis Quística, que es la enfermedad recesiva hereditaria que produce más muertes en la población blanca. Poco tiempo atrás, sólo se conocía y se podía estudiar la presencia de algunas mutaciones. En cambio, hoy se pueden detectar el 99% de todas las mutaciones del gen. En nuestro país, se estudian algunas mutaciones más de las básicas pedidas por el Colegio Americano de Genética Médica para que el test sea considerado confiable.

Lamentablemente, esta rama de la salud en particular no escapa a los problemas del sector de la salud en general. Ello hace muy difícil el desarrollo científico en el campo de la Genética, pilar fundamental de la atención médica. Una mayor difusión de la incidencia que pudieran tener los factores genéticos en las distintas patologías, sería muy importante y permitiría un ahorro, en todo sentido, tanto para los pacientes como para los prestadores de salud. Como ejemplo, podemos mencionar a aquellas parejas que, luego de pasar por una serie de especialistas para tratar de lograr un embarazo, recurren a un genetista y se encuentran con que el problema se encuentra a nivel cromosómico, por lo cual, todas las consultas, drogas, tratamientos –por cierto bastante traumáticos- no tuvieron ningún sentido, dado que no sirven para solucionar el problema. Con el cáncer de mama puede suceder lo mismo, pacientes que se encuentran afectadas reciben distintas terapias químicas que pueden no ser efectivas si, por ejemplo, la causa del cáncer es la alteración en particular de un gen (HER2neu), para el que existe una droga específica que mejora notablemente el pronóstico.

uno de los cromosomas sexuales. La gran mayoría de las alteraciones cromosómicas producen retardo mental y malformaciones físicas que varían según el caso.

Estas anomalías se producen por un error en el proceso de formación del óvulo o del espermatozoide, y la probabilidad de que el feto reciba un cromosoma de más se relaciona –aunque no se sabe por qué- con el aumento de la edad materna. A veces resulta que padres aparentemente sanos, son portadores de una alteración en la información genética que los expone a un riesgo mayor de descendencia genéticamente anormal.

Síndrome de Down También es denominado Trisomía 21, debido a que lo que ocurre es que se “agrega” un cromosoma, un 21. Hay un exceso de material genético. En total, la persona afectada posee 47 cromosomas, uno más de lo normal. Esto ocurre en el 95% de los casos. Existe aproximadamente un 4% de los casos en los que el Síndrome de Down es consecuencia de una translocación, es decir, un fragmento de un cromosoma 21 se adosa a otro par cromosómico. Finalmente, en sólo el 1% de los casos, se da trisomía 21 por mosaicismo, en este caso, convivirán células normales con otras trisómicas y por ello tendremos la forma menos severa de Síndrome de Down.

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¿Qué son las enfermedades cromosómicas?

Los cromosomas, que se encuentran en el núcleo de las células, contienen casi toda la información que posee un individuo. Las enfermedades cromosómicas son causadas por la existencia de material cromosómico en exceso (Síndrome de Down) o en déficit, como cuando falta un fragmento de algún cromosoma o

Como se ve en la tabla, la probabilidad de detectar una anomalía cromosómica va disminuyendo desde el primer trimestre hasta los recién nacidos. Esto se debe a que más de la mitad de los fetos afectados diagnosticados en el primer trimestre mueren intra-útero.

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A D O M S E J A I V A Z E L L BE ECO D S E R B M HO LAX RE AJES N O S R PE TA LUZ S I V E R S O L S O D O T S O G N I DOM IARIO D N O C L I F R PE ES D A D E NOV ENCIAS TENDOURMET G

BEBÉS Y NIÑOS

Asesoró: Lic. Francis Rosemberg – Lic. en Fonoaudiología y Psicomotrista. Especialista en Desarrollo Infantil. Autora del libro: “Guía para Nuevos Padres”, Ediciones Continente.

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Lo natural, lo normal y lo saludable es que los chicos se muevan. La motricidad es para el niño el medio privilegiado que tiene para expresar su psiquismo. En los primeros años de vida pareciera que nunca se les termina la “pila”, desbordan de energía y vitalidad, y muchas veces cuesta seguirles el ritmo.

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BEBÉS Y NIÑOS ¿Los chicos son “hiperactivos”?

Sí, si se entiende la hiperactividad no como una patología, una enfermedad, sino como la dosis de energía vital, de curiosidad, de ansia de explorar y saber, de apropiarse del mundo, que es natural para su edad y que nosotros los adultos, hemos ido perdiendo en mayor o menor medida.

Cuando vemos a los chicos jugando en la plaza, trepando y bajando por el tobogán una y mil veces, construyendo castillos de arena y derribándolos, corriendo incansables detrás de una pelota, no podemos dejar de pensar en la “pulsión de movimiento” que es la base misma de la “pulsión de vida”.

De hecho, el movimiento aparece ya en la vida intrauterina. Y desde los primeros momentos de la vida extrauterina, fuera de la panza de mamá, y hasta tanto no desarrolle su lenguaje, el movimiento será el encargado de dar testimonio de la vida psíquica del bebé.

Lo natural, lo normal y lo saludable es que los chicos se muevan.

La motricidad es para el niño el medio privilegiado que tiene para expresar su psiquismo. El cuerpo y el movimiento es para él lo que el lenguaje para el adulto.

Cuando el niño nace, cuenta con un sistema de comunicación que le permite expresar sus necesidades básicas de alimentación, higiene, descanso, contención y sostén afectivos.

Este sistema consiste en movimientos desorganizados de brazos y piernas, torsiones del tronco, cambios del tono muscular y las posturas, descargas tónicas como el llanto.

En este sistema de comunicación preverbal, corporal, dos conjuntos de señales son básicos: la tensión y crispación que expresan displacer, malestar, y la distensión y relajación como expresión de placer y bienestar.

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Explorar, experimentar, investigar, crecer...

Cuanto mayor sea la cantidad y calidad de huellas positivas, placenteras, que se instituyan en el psiquismo temprano, más armónico será el desarrollo.

Esta es la primera función del movimiento en el desarrollo infantil. Además, a través de la acción el niño construye la unidad de sí y se apropia de su entorno.

Sus actividades principales son el movimiento autónomo y el juego espontáneo, mientras que el mundo que lo rodea es para él un inmenso laboratorio en el que hay miles de objetos y situaciones que le permiten explorar y experimentar, investigar, aprender y crecer, desarrollar su inteligencia y construir su personalidad.

Es un error pensar que el juego es nada más que un entretenimiento o que es para el chico el equivalente del ocio para el adulto. Es a través del juego que el niño conoce el mundo, se apropia de él, lo aprehende (lo hace suyo y lo internaliza) y lo aprende (en las leyes que lo rigen y organizan).

Cabe aclarar que no debe ser el juguete el que haga jugar al niño, sino que es el niño el que, según las necesidades de cada etapa evolutiva, transformará al palo de escoba en caballo, escopeta o espada y a la tela en frazadita, capa o guarida donde ocultarse de lo que acecha en el exterior.

Por su parte, el bebé tiene frente a sí todo un mundo por descubrir. Todo lo que lo rodea suele transformarse en elemento a explorar. Dejemos a su alcance objetos que puedan ser tomados y manipulados fácilmente, que no ofrezcan peligro, variados en formas y colores.

El elemento más simple propone las acciones más diversas: golpear, sacudir, chupar, tirar, producen complejos efectos que inducen al niño a continuar en esa exploración que lo lleva a conocer acerca del espacio, de las distancias, de la profundidad, de los sonidos, de la fuerza...

De 0 a 3 meses Durante el primer trimestre de vida el bebé está centrado en las sensaciones de su propio cuerpo y en las que recibe en el contacto con el cuerpo de su madre: sensaciones táctiles, contactos, roces, caricias, sonidos del propio cuerpo al moverse, los latidos del corazón, los sonidos de la respiración, los ruidos viscerales.

Percibe los estímulos visuales, luces que impactan, sombras, el rostro de su madre, el pecho, la propia mano que un día, por casualidad, pasa delante de sus ojos, hasta que descubre que ese objeto no es externo a él, sino que le pertenece, y que puede a voluntad, hacerlo aparecer y desaparecer de su campo visual.

3 meses A partir de los tres meses el bebé empieza a estar más tiempo despierto. En esta etapa, fuera de los momentos de los cuidados cotidianos (que son siempre los momentos ideales de interacción y comunicación con el adulto), resulta conveniente colocarlo sobre una

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A partir de 1 año Alrededor del año, comienza a interesarse por objetos que puedan contener a otros, con los que juega a juntar –dispersar, llenar– vaciar. Pueden ser simples cajas (eso sí, ¡que no se rompan!), canastas plásticas, baldes, vasos de colores, ensaladeras, compoteras...

Comienza a alinear y apilar. A juntar por color y por tamaño (lo que entra dentro y lo que no entra). Y este es, a partir del juego espontáneo del niño, el inicio de las operaciones lógico–matemáticas: agrupación, seriación, clasificación, correspondencia...

También las nociones espaciales se van construyendo a partir de la actividad espontánea: adentro – afuera, arriba – abajo, y las relaciones temporales: primero tiro, después junto...

Es a partir de esta edad que surgen los grandes desplazamientos. Entre el año y los dos años los chicos transitan por la etapa del deambulador. El mayor placer está puesto en el dominio del cuerpo y de los

adultos que lo rodean.

A la vez que se diferencia de los otros, el niño comienza a imitar, juega al “como sí”: como si comiera...como si bebiera...Este juego se va enriqueciendo y transformando, dando paso al “juego simbólico”. Entonces, los muñecos, utensilios de cocina y elementos de la vida cotidiana, van tomando un lugar cada vez más importante.

El “juego de roles” (jugar a la mamá, al papá, a la maestra, a los superhéroes) a partir de los dos años, lo lleva a utilizar no sólo juguetes sino los objetos que lo rodean.

A través de estos juegos el niño se prepara para ingresar a la vida de los adultos y, a la vez, elabora los conflictos que se le plantean en la relación con ellos: reta a sus muñecos como él es retado, y los baña como él es bañado... Se interesa cada vez más en las imágenes de libros y revistas, las observa, señala con el dedo, las comenta. Y un poco más adelante se fascinará cuando le contemos un cuento...

Los niños tienen una dosis de energía vital, de curiosidad, de ansia de explorar y saber, de apropiarse del mundo, que es natural para su edad y que nosotros los adultos, hemos ido perdiendo en mayor o menor medida.

Ciertamente, nada de todo esto requiere de materiales caros ni sofisticados. Pero sí es necesario conocer muy bien a nuestro hijo. Observándolo sabremos qué despierta su interés, qué prefiere y qué descarta, qué objetos lo incitan a jugar solo y cuáles a compartir con otros. Un “juguete didáctico” promueve siempre una misma acción estructurada, que rápidamente se agota en sí misma. Una muñeca que habla y camina es mucho más rígida y fría que una de trapo, blanda y tibia... Muchas veces llenamos con juguetes la habitación de un chico, por la necesidad de llenar los vacíos de presencia humana...

Por ello, se debe tener bien presente que si no le ofrecemos los objetos y el espacio adecuados, el chico, después de haber explorado todo lo que lo rodea (los barrotes de la cuna, su ropa, la sábana, las cortinas), se pondrá malhumorado, inquieto y protestón.

Entonces...¡¡¡no nos quejemos!!! Porque para los chicos, moverse libremente y jugar NyC ¡¡¡SON COSA SERIA...!!! copyright

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manta en el piso, panza arriba, para que pueda moverse libremente. Un pañuelo o una tela de colores vivos son los primeros objetos adecuados. La tela es fácil de ser tomada, puede ser observada, chupada, sacudida y con ella comenzará a darse el primer juego de tapardestapar, aparecer-desaparecer.

Poco a poco, los tiempos de vigilia se van prolongando. Por sus propios medios, a medida que va madurando y ejercitando sus movimientos espontáneos, el bebé va accediendo a nuevas posturas. Recién cuando pueda tomar y soltar, y pasar a la posición boca abajo, le ofreceremos aros delgados y livianos, muñecos de látex... Antes podrían caer sobre su cara y asustarlo, o perderlos y requerir de la presencia del adulto para que se los alcance.

Durante estas primeras etapas, y hasta tanto el bebé no se desplace, no son adecuadas las pelotas ni objetos que ruedan, porque se alejan del niño quien dependerá de que haya otra persona cerca que se los devuelva.

En relación a los sonidos, el bebé produce los suyos propios: por una parte con los objetos que frota y golpea, y por la otra con sus propias emisiones vocales, que se retroalimentan al escucharlas y al producirle múltiples sensaciones propioceptivas (provenientes del propio cuerpo) en la boca y la garganta. Se denomina a esto “juego vocal” que va enriqueciéndose cada vez más y acompañando sus acciones.

Si el “juego vocal” en lugar de diversificarse, de adoptar formas nuevas hasta llegar a la palabra, va desapareciendo, ¡Prendamos la luz de alerta! ¡Nuestro niño puede ser sordo!. En ese caso, debemos consultar inmediatamente al médico.

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VIDA COTIDIANA

Asesoró: Lic. María Susana Collar Psicóloga

Los abuelos desempeñan un rol fundamental en la vida de los nietos, ya que asientan las raíces y proporcionan una identidad familiar. Además, le brindan su afecto y conocimiento desde un lugar diferente y único. Algunos consejos para reafirmar este valioso vínculo.

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rol de los e u l b o a

El

VIDA COTIDIANA

La familia es el primer y más importante pilar del desarrollo de la personalidad. Es en su seno donde el niño crece, ensaya sus primeras relaciones, adquiere confianza en sí mismo, valores que lo guiarán a lo largo de su vida y, fundamentalmente, ama y es amado.

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¿Qué rol juegan los abuelos en el desarrollo de sus nietos?

Así como mamá y papá representan la realidad más cercana y el porvenir de su pequeño hijo, los abuelos asientan las raíces y proporcionan una identidad familiar. Ello lo concretan a través de la transmisión de la palabra de los antepasados, encadenando la trama de la historia familiar y siendo una fuente de cariño y seguridad para sus nietos.

A medida que los niños crecen, surgen las preguntas acerca de cuando sus padres eran niños, y allí están los abuelos para recrear con ellos tiempos tan queridos e inolvidables. Adolescentes, recorrerán con ellos la apasionante y misteriosa historia del árbol genealógico familiar y, cuando lleguen a la última etapa de nuestras vidas, los pequeños esperarán que no haya quedado algún relato por contar.

En cada uno de esos relatos, casi sin advertirlo, se restituye la continuidad histórica familiar y social. Para que esta función sea posible, es imprescindible generar la curiosidad de los pequeños de modo paulatino pero constante. De esta manera, se estará fortaleciendo las raíces que los sostendrán durante toda la vida.

Y como la función de padres no ha cesado, también serán modelo para que sus propios hijos puedan continuar con la tarea, casi artesanal, de hilvanar la historia y retransmitirla a los hijos de sus hijos.

El incremento de la longevidad hace que los niños y adolescentes de las últimas generaciones compartan con bisabuelos y abuelos su infancia y su juventud.

Este fenómeno ha llevado a que las ciencias sociales investiguen el impacto que su presencia produce tanto en la sobrevivencia como en el desarrollo intelectual de sus descendientes.

Actualmente, se sabe que el caudal afectivo que posee un niño que tiene abuelos, es muchísimo mayor al del que ha crecido sin ellos. El producto de distintas

“Los abuelos han sido testigos de los hechos ocurridos en la historia reciente, lo que los constituye en transmisores por excelencia de acontecimientos sociales”. investigaciones, realizadas por antropólogos ingleses y estadounidenses en países de escasos recursos, ha sido el conocimiento de la incidencia de los abuelos en la disminución de la mortalidad infantil. Asimismo, han llegado a la conclusión que los niños tienen mayor posibilidad de sobrevivencia cuando la abuela está cerca y que su presencia puede mejorar el éxito de la crianza de los hijos. Aún más, según la Dra. Kristen Hawkes, profesora de antropología en la Universidad de UTA, el hecho de que los seres humanos tengan una vida adulta inusualmente larga en comparación con otros primates podría ser la consecuencia del rol clave que desempeñan las abuelas. En todos los casos, le asignan a los abuelos un importante papel cultural.

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Ellos han sido testigos de los hechos ocurridos en la historia reciente, lo que los constituye en transmisores por excelencia de acontecimientos sociales.

De ellas, su pequeño hijo se enriquecerá, comprendiendo nada menos que la historicidad de la vida humana.

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¿Qué hacer para incentivar la relación con los pequeños y generar vínculos duraderos?

“Para que el vínculo generado sea duradero, es de vital importancia entender que los abuelos aportan al niño una relación diferente y complementaria, pero nunca sustitutoria de sus padres”.

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Por lo expuesto, parece necesario revalorizar su rol en el ámbito de la familia. Entonces, se desprende que es imprescindible facilitar el contacto entre abuelos y nietos, y otorgarles el mayor tiempo posible, comprendiendo el beneficio que su presencia tiene para las tres generaciones.

Los abuelos contribuyen a hacer más rica la vida afectiva e intelectual de los niños, legándoles lo mejor de su propia historia. A su vez, ellos se sienten activamente útiles. Para los padres, representan un apoyo fundamental en cuanto al cuidado y formación de los hijos, especialmente cuando ambos trabajan.

Para que el vínculo generado sea duradero, es de vital importancia entender que los abuelos aportan al niño una relación diferente y complementaria, pero nunca sustitutoria de la que sostienen con sus padres.

Son éstos los que deben establecer las reglas que hay que respetar y hasta donde los abuelos pueden involucrarse en la crianza de sus hijos. También es tarea de mamá y papá aceptar las diferencias existentes con sus propios padres.

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EMBARAZO

Asesoró: Dra. Silvia Rosana Scioli - Médica ginecóloga

Sexualidad y

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Embarazo

Durante el embarazo, la sexualidad cambia muchísimo. Surgen dudas acerca de si es conveniente o no mantener relaciones sexuales, hasta cuándo y de qué manera. Mitos y verdades sobre el tema.

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Segundo trimestre

EMBARAZO

Durante esta etapa, las sensaciones corporales placenteras aumentan debido a los cambios físicos que se Es un mito, que se remonta de la antigua producen. La zona pelviana presenta un aumento del Grecia, el creer que las relaciones sexuales flujo sanguíneo como respuesta a los estrógenos cirno pueden practicarse durante el embarazo, culantes, lo cual facilita la penetración y favorece la ya que causan abortos y partos prematuros. llegada al orgasmo. En este trimestre, la embarazada En gestaciones normales, no hay razón médi- se siente mejor física y emocionalmente aumentando ca para evitarlas. así su deseo sexual.

Desde ya, se debe diferenciar sexualidad (la Es el mejor trimestre para disfrutar de las relaciones cual es un concepto amplio que está siempre sexuales, ya se dejaron atrás las náuseas y la panza presente) de genitalidad. En realidad, es el aún no incomoda tanto. acto sexual (genital) el que se abordará en este artículo.

En primer lugar, cabe aclarar que durante la Tercer trimestre gestación la mujer vive un estado muy especial de introspección, ya que está atenta a los El tercer trimestre vuelve a ser un período difícil. cambios que ocurren en su organismo. Sus Existe miedo a producir un parto pretérmino y el tafantasías están más abocadas a imaginar a maño del abdomen impide el coito en sus posiciones su bebé, a su apariencia física y a situaciones habituales. cotidianas venideras.

En todos los casos, resulta fundamental una buena coSu imagen corporal comienza a modificarse a municación con la pareja para encontrar nuevas posimedida que el embarazo avanza y debe acep- ciones que eviten la presión abdominal y no se torne tar un cuerpo diferente. dolorosa la penetración.

No debe menospreciarse el contacto íntimo ya que suele ser muy satisfactorio para ambos.

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Primer trimestre

El hombre y la sexualidad en el embarazo

Existen dos períodos en los cuales la sexualidad se verá más afectada: el primer y el tercer trimestre, por temor al aborto y al parto prematuro respectivamente.

A pesar de ello, debido a las modificaciones hormonales, las relaciones sexuales suelen ser más placenteras en el embarazo, ya que las zonas erógenas (zonas productoras de placer) femeninas están muy sensibilizadas (por Ej.: mamas, pezones y genitales) con mayor susceptibilidad a la estimulación.

Como se mencionó anteriormente, durante el primer trimestre, las mujeres modifican su comportamiento sexual por miedo a provocar un aborto. A ello se le suma el hecho que muchas veces presentan náuseas, vómitos, somnolencia o fatiga, síntomas que disminuyen el deseo sexual, acompañados por los cambios corporales a los cuales deberá acostumbrarse.

En otros casos, pueden disfrutar de sus relaciones sexuales desde el comienzo de su embarazo, ya que al no tener que recurrir a un método anticonceptivo, o por el contrario, no planear sus relaciones sexuales en búsqueda de la gestación, permite una mejor relajación.

La sexualidad del hombre durante el embarazo también se ve modificada, ya que la gestación es una situación de estrés. Muchas investigaciones muestran que la libido masculina disminuye a medida que avanza el embarazo y las modificaciones en el cuerpo de su mujer se hacen más notorias. Los hombres sienten más miedo de dañar al bebé con su penetración y otros refieren sentirse “espiados” (principalmente a partir del segundo trimestre que ellos perciben los movimientos de su hijo dentro del útero).

Es importantísimo aclarar que no hay probabilidad de dañar al bebé ya que el tapón mucoso (producido por el moco cervical) “sella” el útero y el líquido amniótico funciona como amortiguador para el bebé.

Por otro lado, hay otros hombres que se sienten muy estimulados con las modificaciones del cuerpo de su mujer, lo que hace a un mejor desempeño sexual.

Como durante el embarazo todo cambia, resulta conveniente buscar posiciones acordes a las modificaciones del cuerpo y respetar los tiempos de cada integrante de la pareja. Eso sí, se deben abstener de mantener relaciones sexuales cuando hay flujo con

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sangre o rotura de bolsa o abortos espontáneos pre- Es importante vencer el pudor y plantearle todas las vios. En esos casos, siempre consultar al obstetra. inquietudes al obstetra, pues será él quien mejor oriente tanto a la embarazada como a su pareja.

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PUERPERIO Y SEXUALIDAD

“Durante la gestación la mujer vive un estado muy especial de introspección, ya que está atenta a los cambios que ocurren en su organismo”.

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El puerperio es una etapa donde confluyen sentimientos de los más diversos: la felicidad por el nuevo ser que nos acompaña, la dicha de formar o agrandar la familia, la preocupación por la lactancia, el cansancio por la falta de sueño y el llanto del bebé, el dolor físico por la episiotomía (o la cicatriz de la cesárea) y la ingurgitación mamaria, la culpa de no poder ocuparse de sus otros hijos y de su marido, etc. Todo esto produce un cuadro de “tristeza puerperal” causado principal y biológicamente por la caída de los niveles de estrógeno y progesterona después del parto.

La mujer se encuentra cansada, sensible y con mucha ansiedad ya que siente que el nuevo ser depende pura y exclusivamente de ella. Es un período en el cual la relación madre-hijo es la protagonista absoluta quedando el padre aparentemente marginado. El hombre debe ser solidario, respaldar y respetar a la mujer en sus tiempos y acompañarla en esta nueva vivencia.

Con respecto a la sexualidad, será el obstetra quien le otorgue “el alta” para restablecer sus relaciones acorde al tipo de parto (natural o cesárea). Además, se deben respetar los tiempos para que las relaciones vuelvan a ser placenteras considerando el dolor causado por la episiotomía (si la hubiera), el cansancio de ambos ante los nuevos horarios impuestos por el bebé y el pudor de la mujer por no reconocerse aún en su aspecto físico.

Es un momento donde los gestos y las caricias juegan un rol muy importante.

Por su parte, el obstetra debe aconsejar sobre el método anticonceptivo más conveniente, ya que durante la lactancia, si bien es frecuente un período de amenorrea (falta de menstruación), no es sinónimo de anticoncepción natural.

ENTREVISTA

Realizada por María Alejandra Almada.

Geraldine Neumann

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Para los amigos es “Gege” y es el apodo que utiliza en su correo electrónico. Casada con Jorge Otamendi -de profesión fotógrafo- y mamá de Helena (6 años –y sí con H-) y Matías (9 meses), la modelo nos recibió en su casa para hablar de su vida como mamá, el parto, sus comienzos como modelo y su convicción acerca de la lactancia materna.

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ños Edad: 27 a la. is de sémo u q o ñ : Signo: Leo s a t ferida: Pas s.

Comida pre ien caserita b , o y o s e gusta a Las que am aunque el turquesa m ta, Color: Viole bién. a. mucho tam de la vainill a dez m o r a l E nito Fernán e B e Perfume: d ilo . t pa: El es te seguido ro n e a t d s a a b rc a e t M vis ucho y me pectáculo: s e l e d o me gusta m a ri de la histo intar.

Personaje me gusta p e u q r o p , lí a Salvador D

NyC: ¿Cómo fue el parto de Matías?

G.N: Si bien fue muy rápido y parto natural, al igual que con Helena, luego Matías tuvo que quedar internado tres días en observación. Por lo cual me preocupé mucho y la verdad que fue algo traumático.

Tuvo depresión en el canal de parto entonces cuando nació no respiraba solito, igual lo asistieron enseguida. Pero tuvo que quedar en observación. Fue un momento muy feo cuando me dijeron que no respiraba, estuvo como diez minutos sin respirar pero con asistencia. Por suerte no quedaron secuelas y hoy está fantástico!

muy específico cuando llama a la hermana.

NyC: ¿Notás alguna diferencia en criar a una mujer y a un varón?

G.N: Creo que todavía no me doy cuenta. Lo que sí te puedo decir es que noto que el varón es como más bruto… (risas), y por otras amigas que me cuentan tienen más energía y que necesitan siempre más espacio para correr y jugar a la pelota, no se conforman con quedarse pintando… así que ya notaré más diferencias.

Aún no vivencié lo que dicen muchas mamás que el NyC: Cómo se vive cada parto en forma diferente, varón está enamorada de ellas, sí tengo un vínculo no? especial porque es bebé, pero veremos si eso se da cuando crezca. Helena es muy cariñosa y mimosa, vaG.N: Totalmente, porque Helena nació de ocho meses mos a ver qué pasa con Matías de gestación y 2,400 kg, sin embargo el parto fue rápido, natural y todo salió muy bien. En cambio Matías “A Helena le di el pecho hasta nació a término y con 3,600 kg, tenía todo para que salga bien, pero bueno se complicó. los 13 meses, y estoy

G.N: Sí, tanto con Hele como con Mati guardé las células en un Banco de células madre. Tomé la decisión porque cuando me lo ofrecieron sabía que era importante pero no mucho. Y luego, cuando me informe bien de todo, me di cuenta que es súper importante, porque hoy en día cura algunas enfermedades, pero con el avance que existe en medicina no me caben dudas que en un futuro se van a poder utilizar para muchas más enfermedades, es una apuesta al futuro.

Es algo que estoy feliz de haber hecho.

NyC: Sabemos que estás muy a favor de la lactancia materna.

G.N: Sí, y colaboro en los eventos que me convoca Fundalam (Fundación para la Lactancia Materna).

A Helena le di el pecho hasta los 13 meses, y estoy amamantando a Matías y pienso seguir todo lo que pueda.

Me parece que las mamás necesitan información, por lo menos para saber todos los beneficios tanto para ellas como para el bebé. También es respetable quieNyC: ¿Y cómo es ahora criar a dos? Porque Helena nes no se conectan a través de la lactancia, pero creo dejó de ser la reina de la casa… que falta información. Porque a veces les parece más “canchera” la mamadera, pero al menos los primeros G.N: Está bueno porque se llevan 5 años, entonces 6 meses darle la teta es importantísimo. Pensar que tu Helena entiende y me ayuda un montón. Aunque no hijo vive solo por vos los primeros 6 meses, que no necesitan ni agua extra, es maravilloso. Y además a voy a negar que está un poco celosa a veces…

Pero le canta, le juega, lo mima, es un muñeco más mí me encanta amamantar! (risas)… No es que tengo dos bebés… en realidad Es necesario además ayudar, estimular y contener a tengo una nena y un bebé, entonces todo se facilita. esa mamá que está amamantando porque surgen dudas o problemas con la lactancia. La fundación acomHelena tienen 6 años y empezó el pre-escolar.

Y Matías tiene una gran admiración por la hermana, paña a las madres, si duele la bajada de leche, la masporque ya la llama por su nombre! Cuando la ve le titis, las grietas de pezones y muchas abandonan por eso. Por eso es importante la obra que hacen. dice ”Hele”, “Hele”, dice diferentes sonidos pero es

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NyC: ¿Guardaste las células del cordón umbilical en el parto?

amamantando a Matías y pienso seguir todo lo que pueda”.

ENTREVISTA NyC: ¿Y cómo es un día tuyo de “Geraldine NyC: Ya retomaste tu trabajo después del parto. mamá”?

G.N: Sí, estoy retomando después de unas vacaciones.

G.N: Me levanto temprano porque el bebé es madru- Estoy haciendo desfiles aquí y en el interior, campagador. Desayuno y Hele va temprano al jardín. A la ñas de fotos… Tengo una profesión que me permite noche me despierto, nunca tuve la suerte de que duer- tomarme estas “licencias” más extendidas y luego reman toda la noche de corrido, Mati se despierta una tomar.

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o dos veces a la noche, le doy de mamar y vuelve a dormir.

El papá también ayuda, y tengo una empleada en casa que se ocupa de la casa y los chicos cuando yo no estoy. Luego salgo si tengo trabajo, mis días no son rutinarios porque mi actividad es así, sin días y horarios fijos. Lo mismo pasa con mi marido, como es fotógrafo, a veces está todo un día en casa.

Luego cuando viene Hele del cole nos vamos a andar en bici o a la pileta, me gusta estar en familia.

NyC: ¿Y cómo comenzaste en el modelaje? ¿Influyó tu hermana Nicole?

G.N: En realidad con mi hermana hacíamos comerciales cuando éramos muy chiquitas, pero nada exigidas, nos llevaba mi mamá. Luego cuando yo tenía 9 años y Nicole 12, ella comenzó a trabajar de modelo. Allí le tomé fobia a la profesión porque tanta exposición y que la gente opinara de su vida no me gustaba nada.

Cuando cumplí 18 años me fui a vivir 4 meses a México y trabajé de modelo, ahí me empezó a gustar un poco más. Cuando volví estudié escenografía y trabajé de modelo, hasta que tuve que tomar la decisión de dejar la carrera porque no podía asistir a las clases 4 horas diarias porque se me superponían con los horarios de trabajar. Allí me dediqué entonces al modelaje definitivamente.

El hecho que mi hermana ya fuera muy conocida la verdad que me abrió muchas puertas. Tenía un apellido ya famoso en el ambiente del modelaje, me facilitó mucho. A los 19 años me tomé en serio el trabajo de modelo.

“Sigo haciendo lo mismo que hacía antes de tener hijos, salgo a cenar, salgo con mis amigas, pero hay que adaptarse”.

NyC: Si hacés un balance, ¿qué es lo más lindo de este trabajo que elegiste?

G.N: Y lo más lindo definitivamente es viajar y conocer lugares. Luego también que podés manejar tus tiempos.

Lo mejor es que no llegás nunca a aburrirte porque nunca hacés lo mismo, los lugares son distintos, la gente cambia también y además, por lo general, es un ambiente con muy buena onda, todos ponen la mejor predisposición para que las cosas salgan bien y eso es importante, trabajar en un ambiente amable, lindo para trabajar.

Cuando más valoré mi trabajo fue cuando la tuve a Helena, poder llevarlos a trabajar, poder dedicarle tanto tiempo a tus hijos y a la vez trabajar, es genial.

Hice un viaje precioso a Playa del Carmen (México) con Helena de 5 meses y además nos divertimos mucho.

ENTREVISTA

NyC: Hubo muchos altibajos en la relación entre tu hermana y vos ¿en qué situación está actualmente?

Pág. 54 - Nacer y Crecer

G.N: Ya se habló tanto que me aburre hablar del tema.

NyC: ¿Tuviste que hacer mucho sacrificio después Estamos en una etapa en la que prefiero que estas pedel parto para recuperar tu cuerpo? leas de hermanas quede en un ambiente más privado.

Todo el mundo tiene peleas entre hermanos, es así.

G.N: La verdad es que mi familia es toda muy flaca, entonces vuelvo a mi figura sola. Nunca me cuidé pero creo que dar de amamantar me hizo eliminar las grasas extras. Engordo en los embarazos entre 11 y 13 kilos y cuando estoy amamantando como mucho “A los 3 días de conomás porque tengo más apetito, pero naturalmente bajo cernos ya estábamos esos kilos de más.

Por ejemplo, a mí habitualmente no me tientan los viviendo juntos… y no dulces, pero amamantando me comía un chocolate nos separamos más. A grande todas las noches, ahora me frené con eso… los 3 meses me pidió Hago un poco de gimnasia, pero la verdad es que no casamiento y al año me mato haciendo ejercicio. nos casamos”.

Igual desde mi punto de vista en el embarazo no hay que cuidarse, salvo que sea un tema de salud. Es “tu” momento y hay que darse permisos, y tu pareja siempre te tiene que ver divina, el marido tiene que mimar mucho y contener, y si engordás no importa, él te va a ver preciosa igual –sino ese marido no sirve- (risas).

NyC: ¿En qué etapa está tu bebé ahora con 9 me- A los 3 meses me pidió casamiento y al año nos cases? ¿Qué hace? samos. Y nos salió bien, nos podría haber salido pésimo… (risas). Seguí mi instinto y dio buenos resulG.N: Hace 3 meses que ya está comiendo, come muy tados. bien. Creo que tiene que ver con la madre, si te ponés Creo que lo fundamental es que nos divertimos mucho nerviosa para que coma la verdurita te tira todo, pero juntos, tenemos nuestro espacio como pareja, además si uno se lo toma relajado salen las cosas mejor, eso te de ser padres. Tengo una teoría que es que los hijos no lo da la experiencia. Tiene ya como cinco dientes! Y te restan en la vida, sino que te suman. Sigo haciendo le están saliendo dos más. Ya se para, gatea, y camina lo mismo que hacía antes de tener hijos, salgo a cenar, agarrado de las cosas… estamos en al etapa en la que salgo con mis amigas, pero hay que adaptarse. se mueve y toca todo!

Apenas tenés el bebé no salí a ningún lado porque no tenía ganas, pero son momentos. Ahora ya estoy retomando mi vida habitual y tratamos de cuidar bastante NyC: ¿Y cómo se conocieron con tu marido, antes el espacio de la pareja, que es muy importante una vez de soñar formar esta familia? que tenés hijos.

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G.N: Mi marido se llama Jorge Otamendi (31), como te conté es fotógrafo pero no de moda, se dedica a la naturaleza y macrofotografía, así que no lo conocí trabajando.

Hace 7 años que estamos juntos, llevamos 6 años de casados y nos presentaron amigos en común. Te cuento que a los 3 días de conocernos ya estábamos viviendo juntos… y no nos separamos más.

ENTREVISTA

Backstage

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Fotos: Claudio Esses Retoque digital: Martín Miguens Make up: Luli de la Vega con productos MAC. Tel.: (011) 4772-5787 www.delavegamakeup.com.ar Peinó: Cristina Marano Tel.: (011) 15-6-360-8779 Vestuario infantil: MIMO & CO Medias: Silvana

PLANIFICACIÓN

Asesoró: Dra. Verónica Farina Médica desde Santiago de Chile.

Planificando tu

embarazo

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De sólo pensar que ya estás buscando un bebé, seguramente la emoción te inunda todo el cuerpo. Dar vida a un nuevo ser y llevarlo dentro tuyo, es algo muy especial. Por ello, es importante prepararse y realizar algunos exámenes de rutina que ayudan a una planificación saludable para vos y tu futuro bebé.

En relación a los antecedentes obstétricos, preguntará si existieron otros embarazos y partos y/o cesárias, si hubo abortos, especialmente espontáneos.

PLANIFICACIÓN

Los distintos mecanismos que intervienen en el maravilloso mundo del embarazo están dados por un pequeño corpúsculo de extraordinario destino: el óvulo. Éste está bien protegido, puesto que es el encargado de perpetuar la especie al acoplarse con la gameta masculina integrando el huevo.

La fecundación, la anidación ovular y el desarrollo embrionario fetal del nuevo ser se llevan a cabo en la intimidad del aparato genital femenino. Cada órgano del aparato reproductor tiene una función peculiar para la cual está adecuadamente constituido, al tiempo que sus diversas actividades se hallan armonizadas para cumplir la misión procreadora.

Antes de calcular tus días fértiles para lograr un embarazo sería necesario que visitaras a tu médico para realizar algunos estudios de rutina pre-concepcionales.

Examen ginecológico En la práctica ordinaria se recurre al tacto vaginal y al examen instrumental, utilizando el espéculo.

Seguramente, el médico actualizará dos estudios fundamentales: el PAP (Papanicolau) y la Colposcopia.

En caso de que la mujer nunca se lo haya realizado, es el momento ideal para hacer los primeros exámenes.

Además, utilizará métodos auxiliares de diagnóstico, como ser ecografía ginecológica y /o mamaria y mamografía, los cuales quedarán a criterio médico, es decir, si cree necesario realizarlos por primera vez o actualizarlos.

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Controles de rutina Las mujeres que tienen la posibilidad de planificar su embarazo deben efectuar ciertos controles para poder disfrutar, desde un comienzo, de lo que significa traer un ser humano sano al mundo.

En primer lugar, se tendrán en cuenta los procedimientos usados en el examen de rutina y luego los métodos complementarios de examen y diagnóstico.

En la primera cita, el médico recaudará datos para completar la ficha técnica de la mujer, la cual se denomina “anamnesis”. Allí se consignará los datos personales tales como nombre y apellido, domicilio, edad (de particular importancia para el ginecólogo), el lugar de nacimiento, etc.

Asimismo, realizará preguntas de rutina tales como si existen o no trastornos menstruales, la fecha de la última menstruación, si tiene pérdidas sanguíneas anormales (metrorragias), dolores pelvianos y sobre el flujo genital. Otro punto de la anamnesis está dedicado a los antecedentes familiares, en cuanto a enfermedades que los padres, hermanos o familiares han sufrido y que pudieran influir directa o indirectamente sobre la paciente.

El médico tomará nota sobre afecciones sufridas preferentemente localizadas en el abdomen inferior; su naturaleza, tratamientos efectuados y sus resultados, si existieran antecedentes quirúrgicos, el tipo de intervención, cuando fue efectuado y dónde. ¿Qué opinás de esta nota?

Escribinos a: correodelectoras@nacerycrecer.com.ar

Tacto vaginal: es de fundamental importancia para reconocer el cuello uterino y comprobar sus características, forma, tamaño, consistencia, posición y orientación. También se evalúan unos espacios, llamados fondos de sacos vaginales, los cuales deben ser amplios y depresibles.

Palpación abdominovaginal combinada: sin retirar los dedos de la vagina se colocará la otra mano sobre la pelvis y se estudiará la situación del útero, es decir, su forma y tamaño.

Luego, se evaluará que no haya nada llamativo en los anexos (ovarios), los cuales en condiciones normales no se tocan, pero sí pueden reconocerse en ciertos estados patológicos.

Examen con espéculo: es un instrumento constituido por dos valvas articuladas entre sí, que una vez separadas permiten el examen de la cavidad vaginal. Ya colocado, el médico hará una limpieza con una gasa y observará con detención (es indispensable utilizar una buena luz para esta exploración).

Una tinción de Papanicolau: es un examen que el médico hace para chequear señas de cáncer en la cérvix (parte inferior del útero o matriz). Durante el mismo se toma una muestra de células del cérvix para examinarla.

Cabe aclarar que el cáncer cervical no es fatal si se descubre a tiempo. Por tal motivo, es fundamental realizarse el Papanicolau con regularidad.

RESULTADOS: Una tinción de Papanicolau negativa significa que sus resultados son normales.

En cambio, una positiva significa que sus resultados no son normales.

Esta puede ser una seña de un número de cambios en las células de su cérvix. En realidad, ello no es indicativo de cáncer, ya que este resultado puede tratarse desde células que estén irritadas a bajo riesgo de cáncer o a alto riesgo de cáncer.

Es conveniente actualizar la mamografía, ya que durante el embarazo no es conveniente su realización, debido a la exposición de rayos X. Este estudio consiste en sacar radiografías de la mama, con un aparato especial que la comprime. Luego, el especialista realizará el informe correspondiente. Este es un estudio muy importante a realizar para estudiar el estado de la mama.

Otro estudio es la ecografía ginecológica, ya sea por la vía púbica o transvaginal. Es un método sencillo donde se evalúa el útero y sus anexos. Para efectuar este estudio, la paciente tendrá que tomar agua dos horas antes de la realización del mismo, así la vejiga estará en su máxima repleción y permitirá visualizar los órganos.

Otra forma de realizar esta exploración es por la vía transvaginal, es decir colocando un transductor (accesorio utilizado en ecografía) en la vagina. Con la simple y mínima introducción del mismo se pueden obtener mejores imágenes que por la vía suprapúbica, y evitar así la incomodidad de tener que tomar toda esa cantidad de líquido.

“Antes de calcular tus días fértiles para lograr un embarazo sería necesario que visitaras a tu médico para realizar algunos estudios de rutina pre-concepcionales”.

Ácido fólico y vitaminas Finalmente, el obstetra indicará la toma de suplemento de ácido fólico en el porcentaje correspondiente a la planificación junto a vitaminas, muy importante para evitar malformaciones en el tubo neural, es decir, en todo lo referido a la formación de la columna vertebral del bebé.

Hasta hace poco tiempo atrás, el ácido fólico se administraba tres meses antes de planificar el embarazo, en cambio, ahora se ha comprobado que con solo tomarlo un mes antes se obtiene la concentración deseada.

De todos modos, no debe suspenderse la toma del ácido fólico, hasta aproximadamente el primer trimestre, una vez logrado el embarazo, pero estos tiempos son variables y quedan a criterio médico.

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Estudios complementarios

Manualidades Lámpara de cuarto para niñas: Para realizar una nueva pantalla o rediseñar la que ya tenés, te proponemos esta romántica lámpara para el cuarto de una niña. Un toque de glamour para un cuarto infantil y bien femenino.

Paso a Paso:

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1

3

Cortar en Cinta Frazada cuadrados de 7 cm de lado. Pasar los bordes sin orillo por una fuente de calor para sellar. Doblar por la diagonal y sujetar con alfileres.

Pasar una bastilla por todo el borde, tirar del hilo para fruncir y rematar.

2

4

Tomar 5 triángulos e ir superponiendo.

Cortar una tira de 30 cm de largo de Cinta Serena de 25mm. Tomar el hilo central de la cinta por ambos lados y tirar para fruncir formando un pimpollo, sujetar con hilo. Pegar en el centro de la flor. Una vez realizadas las flores pegarlas en la pantalla con adhesivo térmico.

Para terminar cortar una tira de Cinta Serena, tomar el hilo central e ir frunciendo. Pegar en la parte superior de la pantalla.

Agradecemos el asesoramiento de Cordón de Oro www.cordondeoro.com.ar

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Lámpa ra de niña

EDUCACIÓN

Asesoró: Dra. M. Verónica Farina Médico desde Santiago de Chile.

Los

mellizos en el colegio...

¿Juntos o separados?

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El ingreso al jardín, constituye una nueva aventura para los niños, los mellizos cuentan con un amigo inseparable, que estará a su lado en esta nueva aventura.

El inicio de la escolarización suele enfrentar a los padres con el dilema... ¿ubico a los niños en la misma sala o los separo?

Entre los 3 y 5 años, los niños aprenden que hay un mundo más allá de sus familias un mundo más grande, del cual aprenderán sobre diferencias sociales, intelectuales, conocerán una sociedad que seguramente influirá en sus vidas.

Decir adiós a los padres para ir al jardín es un gran reto, supone una transición emocionante pero a veces dolorosa para los niños, sobre todo cuando han pasado sus primeros años de vida en casa, a cargo de su madre o algún familiar.

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EDUCACIÓN El inicio de la escuela suele enfrentar a los padres con el dilema...¿ubico a los niños en la misma sala o los separo?

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Jardín infantil A esta edad la experiencia aconseja mantenerlos en la misma sala. Los mellizos se estimulan mutuamente, dejemos que se beneficien de su relación durante este complicado período de transición hacia el mundo exterior. Es importante poder contar con la reparadora presencia de su hermano. Es una de las ventajas de tener un hermano mellizo.

Durante la enseñanza básica (entre los 5, 6 y 12 años) las experiencias pueden ser emocionantes y frustrantes para nuestros hijos. Los mellizos hacen nuevos amigos, se involucran en actividades escolares, y reestructuran sus relaciones con miembros de la familia, incluidos sus hermanos gemelos.

Durante esta etapa, los niños desarrollan aptitudes e intereses y además florecen las relaciones amistosas, adquieren nuevos conocimientos y surgen los equipos deportivos, actividades escolares e intereses compartidos.

A estas alturas los mellizos ya han tenido tiempo de negociar su relación y establecer diferentes combinaciones (protector-protegido), etc. Normalmente los mellizos son buenos amigos, amigos muy especiales que suelen tener una relación apacible y cooperativa, aunque a veces puede tornarse un poco tormentosa.

Todas situaciones normales.

Lo gran preocupación de los padres es con el ingreso a la educación básica a causa de la un falso mito… “salas separados por su propio bien”. Creer este mito, que los mellizos vayan a clases separadas, es una falsa creencia.

Al contrario, existen estudios sobre lo beneficioso que es comenzar ambos en la misma clase. Los mellizos establecen un vínculo demasiado importante como para obviarlo, y sobre todo en el comienzo de esta etapa que incluye cambios y la adaptación a la realidad escolar: nuevos horarios, comer en el colegio, etc.

Hay que entender que la separación obligada de unos hermanos mellizos que se benefician de estar juntos, podría ser interpretada por ellos mismos como una relación negativa. Los estudios demuestran que el caso de los mellizos que se mantienen en una misma sala suelen dar buenos resultados, cada uno de ellos se integra fácilmente en las tareas y en los grupos asignados dentro de la sala.

Algunos colegios tienden a separar a los niños mientras que otros colegios dejan que sus padres junto con el centro educativo tomen la decisión. De todas formas algunos colegios aceptan hacer excepciones en sus normativas si sus padres lo solicitan.

“La separación obligada de unos hermanos mellizos que se benefician de estar juntos, podría ser interpretada por ellos mismos como una relación negativa”.

Replantearse la situación de los mellizos Una vez que los niños se hayan adaptado a la escuela, será más fácil ver si debe llevarse a cabo la separación. Es conveniente repasar esta decisión cada año, tener en cuenta la recomendación del colegio y los deseos de los niños.

Otras veces los colegios acostumbran a mezclar a los niños cada 2 a 3 años y puede que ellos mismos prefieran estar en salas separadas especialmente si se les permitió comenzar juntos. Si tomaran esta decisión sería parte de la evolución normal de los mellizos.

Cuando uno va más adelantado Suele ocurrir que, aún alcanzando niveles normales para su edad, uno esté más adelantado que otro. Esto se ve con frecuencia cuando tienen diferente sexo.

Las niñas maduran antes que los niños y suelen los niños parecer “más lentos”.

Pero, lo importante es compararlos con el resto de los niños de su edad y evaluar si está dentro del margen normal admitido.

La repetición de un curso, sí es un momento más difícil. Lo es para aquel niño que no es mellizo, así que es verdaderamente problemático para el que sí lo es, ya que no olvidará esta situación.

Por más empeño que pongan los padres para manejar esta situación, van a existir los reproches y las comparaciones.

Como último recurso, podría optarse por un cambio de colegio, si eso permite que pueda evitarse la repetición del curso. Podría ser una opción, elegir un colegio con menos exigencias. Considero que es una problemática para ser manejada por un profesional para ser llevada a delante adecuadamente y de la manera menos traumática para el niño.

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Lista de recomendaciones:

Que los niños vayan a la misma clase cuando inicien el período preescolar, a menos de que exista una evidencia de que es mejor su relación transitando con éxito la separación en el jardín de infantes.

En caso de duda, ponerlos juntos. Siempre es más fácil separarlos si la cosa no funciona que comenzar con una separación forzada.

Si se trata de gemelos en la misma aula, tomar el recaudo de poder distinguirlos. Si es necesario utilizando tarjetas identificatorias.

Evaluar cada año la situación, manejar una opción compartida entre el personal educativo y los padres Evaluar el deseo de los niños, en las situaciones que fuera posible.

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Fotos gentileza: Imaginarium / Graco

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Asesoró: Lic. Verónica Isabel Sánchez Psicóloga - Psicopedagoga

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Ra

bietas

Cada vez son más las consultas de los padres porque sus hijos se ponen muy “caprichosos” y hacen “rabietas”, a veces hasta el punto de tornarse una situación casi imposible de manejar.

Son situaciones cargadas de enojo y malestar, y de mucha angustia tanto para los chicos como para los adultos. Muchas veces estas situaciones terminan provocando en los padres sentimientos de impotencia, agobio y la sensación de que van a estallar en cualquier momento.

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La edad de los caprichos: entre 1 ½ y 3 ½ años En algunos casos se trata de chicos que ya habían superado la etapa del oposicionismo o negativismo (que puede ubicarse entre los dieciocho meses y los tres años y medio de edad aproximadamente).

En esta etapa los berrinches son una expresión de la necesidad del niño de oponerse a la palabra del adulto (mamá o papá), porque de esa manera siente que él es él y el otro es el otro, es decir, sale de la simbiosis. Lo notable es que, cuando consigue lo que tanto pidió, suele aparecer un nuevo berrinche, porque el haber obtenido lo que quería y verse discriminado de su mamá o su papá, le produce todavía mucha angustia.

Esta situación expresa la ambivalencia que tanto los padres como los hijos sienten frente a la separación psíquica que conlleva crecer. Si los padres del niño no lograron aún resolver su propia dependencia afectiva hacia sus objetos primarios (los padres de la infancia), que ahora se transfiere al vínculo con los hijos, será muy difícil que puedan manejar estas situaciones.

De esto se trata el proceso de separación, individuación y discriminación, que todo ser humano necesita atravesar y elaborar para poder desarrollarse, pero que siempre está muy cargado de sentimientos y vivencias que aparentemente son contradictorias: por un lado está la necesidad y el deseo de crecer y adquirir una mayor autonomía, pero por otro lado, puede aparecer el miedo a perder el amor de los padres y sentirse abandonado.

La instauración y aceptación de la función paterna dentro del grupo familiar, posibilita la discriminación y diferenciación entre sus integrantes y el registro de las necesidades de cada uno.

Si esto no ocurre empiezan a aparecer dificultades en las vinculaciones familiares que se tornan inmanejables sin una ayuda terapéutica, y producen serias patologías.

Crecer implica salir de la omnipotencia infantil (narcisismo infantil), por la cual el niño siente que tiene el poder de controlar al otro según sus propias necesidades, sin mediar las palabras, y no hay aún una diferenciación clara entre la realidad interna y la externa.

Salir de esta posición implica también aceptar no ser el “único amor” en la vida afectiva de cada uno de los padres, y tolerar las vivencias de exclusión frente a la escena primaria (la de ambos padres unidos). La aceptación e inclusión del “tercero”, posibilita el

desarrollo de la simbolización, que implica poder hacer sustituciones para manejar las frustraciones. Esto posibilita la sublimación de los impulsos y la socialización.

Siempre hay que investigar profundamente qué le pasa a ese niño o niña (que quizá ya no son tan chicos) que necesita usar ese recurso para decirnos algo.

Cuando los caprichos persisten en niños más grandes La persistencia y reiteración de los caprichos y berrinches (sobre todo en niños más grandes) nos está diciendo que estos procesos no están pudiendo realizarse de manera exitosa.

Es por esto que, más allá de las características propias e individuales de cada hijo, en la aparición o “re-aparición” de las “rabietas” y los “berrinches”, los padres juegan un papel primordial.

Este síntoma, como cualquier otro, es un mensaje que tiene un destinatario. Además de permitir la satisfacción de determinados impulsos que no pudieron ser adecuadamente canalizados, los síntomas son el recurso “elegido” para expresar la necesidad de que la modalidad de vinculación en la familia cambie.

Siempre hay que investigar profundamente qué le pasa a ese niño o niña (que quizá ya no son tan chicos) que necesita usar ese recurso para decirnos algo.

Aquellos padres que sienten que la situación se les va de las manos y no pueden manejarla, probablemente cuando fueron niños no encontraron en su entorno una respuesta adecuada en momentos similares, donde se vieron avasallados por la angustia y el enojo.

A veces la etapa de los caprichos parecía haberse superado. Sin embargo, frente a situaciones que provocan un desequilibrio emocional, en los padres y/o en los hijos, estas conductas pueden aparecer nuevamente.

Si la familia está atravesando una situación de pérdida, probablemente los berrinches sean la expresión

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de un aluvión de emociones (enojo, tristeza, angustia) que ese niño no sabe como contener, por no contar aún con los recursos necesarios. En estas situaciones, como en etapas más tempranas, será imprescindible que los padres, o quienes ejerzan esa función, le presten su “Yo”, es decir sus propios recursos internos para atravesar esa situación.

Ver al niño en estas situaciones de berrinches puede producir angustia, enojo, e impotencia. Esto es precisamente lo que el niño siente y está expresando a través de su conducta.

En estos casos es de suma importancia que los padres busquen ayuda terapéutica para trabajar sobre posibles soluciones, y evitar que estas situaciones se cronifiquen.

El punto de partida del trabajo terapéutico, será descubrir qué es lo que está necesitando ese niño o niña y no está recibiendo de su entorno familiar, que no se trata precisamente de cuestiones materiales.

Entre el a ño y med io y los tres años y medio d e edad los berrin ches son una expresión de la nec esidad del niño d e oponer se a la palabra d el adulto (mamá o papá), po rque de e sa manera sien te que él es él y el otro es el otro, e s decir, sale de la simbiosis.

Para tener en cuenta:

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Es fundamental tomar conciencia de que la respuesta de los adultos frente a los caprichos y rabietas de sus hijos, se constituye para los niños en un modelo de manejo de sus propios impulsos y emociones.

Una actitud excesivamente represiva y violenta, o bien indiferente, mientras el niño está “descontrolado”, le incrementan el miedo y el enojo, y su fantasía de ser “destructivo” por haber “matado“ a sus padres. Cuando un padre o una madre se “enloquecen” de furia o se desconectan de la situación adoptando una actitud de indiferencia, le muestran al hijo que la situación los ha superado, los “mató”.

Antes de llegar a esto, y por la salud de todos los integrantes de la familia, es necesario hacer una consulta profesional.

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Es importante que los padres no se ubiquen en una posición de “paridad” con los niños. Sí que puedan empatizar con ellos para conectarse con lo que les está pasando. Lamentablemente, muchos padres responden a los caprichos de sus hijos con otro “capricho”. Esto es siempre contraproducente y termina incrementando la patología.

Direccionario Profesionales Dra. Clara Veretilne Médica obstetra y ginecóloga.

E-mail: cveretilne@intramed.net Consultorios: Esmeralda 961 PB “J” Cap. Fed. Tel/fax: 4312-9365/9891.

Helguera 3399 Cap. Fed. Tel: 4504-3063/4502 5316 Varicocenter Dr. Carlos y Roberto Simkin Clínica de Cirugía vascular – Flebología – Linfología. Talcahuano 1155 PB 5 – Cap. Fed. Tel.: (011) 4812-4826/6098 www.clinicasimkin.com.ar Pediatría Dr. Hernán Sanguinetti Tinogasta 3159 (Villa del Parque) Cap. Fed. 4505-0972 Lic. Verónica Mancini Psicóloga Bustamante 2052 PB “2” Cap. Fe. Tel.: 4822-6033.

Lic. Verónica I. Sánchez Lic. en Psicopedagogía (Universidad del Salvador).

Psicoanalista Docente y miembro del Departamento Asistencial de la Escuelade Psicoanálisis de CIPEA (Centro de investigaciones psicológicas para el estudio y prevención de los accidentes). Atención de niños, adolescentes y adultos. Asesoramiento a padres.

Orientación Vocacional.

Tel.: 4521-4737 vsanchezh@fullzero.com.ar CEGYR Centro de Estudios en Ginecología y Reproducción.

Viamonte 1438 (C1055ABB) Buenos Aires, Argentina.

Tel: (+5411) 4372-8289 Fax (+5411) 4371-7275 e-mail: cegyr@cegyr.com Global Education Consultoría Educativa. www.globaleducationweb.com.ar

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