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Você calculou a idade do seu cão ERRADO
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Novo gráfico revela os verdadeiros ‘anos humanos’ do seu cão
Os cientistas afirmam ter criado uma fórmula que compara com mais precisão as idades de humanos e cães, comparando seus genomas à medida que envelhecem
tiplicando-a por sete, está errado, de acordo com cientistas que criaram um novo método. Eles afirmam ter criado uma fórmula que compara com mais precisão as idades de humanos e cães, comparando seus genomas à medida que envelhecem. O método foi criado por pesquisadores amantes de cães da Escola de Medicina da Universidade da Califórnia em San Diego, nos EUA. É baseado na mudança de padrões de grupos metil que podem ser encontrados em cães e humanos.
À medida que os seres humanos e os cães envelhecem, grupos metil são adicionados às nossas moléculas de DNA, que podem alterar a atividade de um segmento de DNA sem alterar o DNA.
É uma parte essencial do desenvolvimento normal e trabalha para reprimir o envelhecimento repentino e a formação de células cancerígenas. Os cientistas acham que sua nova fórmula pode ser útil tanto para veterinários quanto para donos de animais.
O autor sênior do estudo, Trey Ideker, disse: “Existem muitos produtos antienvelhecimento por aí hoje em dia - com graus bastante variados de apoio científico. “Mas como você sabe se um produto realmente prolongará sua vida sem esperar 40 anos ou mais?
“E se você pudesse medir seus padrões de metilação associados à idade antes, durante e após a intervenção para ver se está fazendo alguma coisa?” Os pesquisadores usaram amostras de sangue de 105 labradores. Após a análise, eles foram capazes de criar um gráfico que pode ser usado
Descobrir a idade do seu cão em “anos humanos”, mul
para comparar a idade do seu cão com a idade humana comparável.
Isso mostra a rapidez com que os cães envelhecem.
Diz-se que um cachorro de um ano é um humano semelhante de 30 anos. Um canino de quatro anos é comparável a um humano de 52 anos. Quando um cão atinge os sete anos de idade, acredita-se que seu envelhecimento diminua. Ideker disse: “Isso faz sentido quando você pensa sobre isso - afinal, um cachorro de nove meses pode ter filhotes, então já sabíamos que a proporção de 1: 7 não era uma medida exata da idade”. Ele acrescentou: “Eu tenho um cachorro de seis anos - ela ainda corre comigo, mas agora percebo que ela não é tão ‘jovem’ quanto eu pensava”.
Dra. Shirlane Cunha Médica Veterinária | CRMV-PA 1871
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Texto *Annabelle Timsit FOTOS Alcance Jamaica,OMS, Unicef
Eles enfatizam a que ciência prova que as crianças precisam de carinho e carinho. É assim que levou 70 anos para passar de ‘sobreviver’ para ‘prosperar’.
Em março, a Organização Mundial da Saúde (OMS) divulgou um documento de 67 páginas com diretrizes para melhorar o desenvolvimento e o bem-estar de crianças de 0 a 3 anos. Sua conclusão: para apoiar as crianças, precisamos apoiar seus cuidadores, porque seu amor e carinho são o que as crianças realmente precisam para prosperar. Se isso parece óbvio, é porque é é. Mas representa uma revolução na forma como os governos e as organizações pensam em apoiar as criaturas mais vulneráveis do planeta: bebês e crianças pequenas.
Isso marca uma mudança drástica de se concentrar no que as crianças pequenas precisam para sobreviver - calorias e remédios - para a ciência que prova que, tanto quanto a comida, elas precisam de cuidados consistentes, calorosos e amorosos. Isso significa conversar com eles, mesmo que pensemos que eles não podem entender; brincando com eles, mesmo quando não vemos o ponto; e ser gentil e presente, tanto quanto possível, e mesmo em circunstâncias difíceis, quando parece que eles não percebem. A abordagem pode parecer “piegas”. Mas fazer com que o principal organismo de saúde pública do mundo apoiasse diretrizes que apóiam os cuidados com amor e carinho foi uma façanha de décadas de ciência e advocacia em formação. Os apoiadores esperam que isso dê aos países pobres, e até alguns mais ricos, o impulso necessário para realmente investir na proteção e melhoria dos primeiros anos das crianças.
Fazer com que o principal organismo de saúde pública do mundo apoiasse as diretrizes de apoio ao cuidado com amor e carinho era uma façanha das décadas de ciência e advocacia em formação: Annabelle Timsit
Quando se trata de crianças e famílias, a ajuda internacional há décadas vem principalmente em dois baldes: nutrição e saúde. Um estudo recente constatou que, entre 2007 e 2016, US $ 79,1 bilhões em assistência ao desenvolvimento registrados no banco de dados do Sistema de Relatórios de Credores da OCDE foram gastos na ampla categoria de desenvolvimento na primeira infância (ECD).
Mas 78%, ou US $ 61,9 bilhões, foram para programas de saúde e nutrição. Entre outras coisas, as novas diretrizes da OMS podem ajudar a convencer os doadores de que seu dinheiro seria bem gasto em programas mais holísticos que visam o desenvolvimento e o ambiente das crianças, e não apenas o seu peso em escala. As diretrizes, diz Bernadette Daelmans, coordenadora do departamento de saúde materna, neonatal, infantil e adolescente da OMS, mostram que “criamos um movimento”.
No final dos anos 80, Sally Grantham-McGregor, professora emérita de saúde internacional da criança na University College London, liderou uma equipe de pesquisadores em Kingston, Jamaica, que queriam reverter ou impedir os efeitos da pobreza nos resultados da vida a longo prazo das crianças. “Reach Up “, como era chamado o experimento, visava crianças carentes entre 9 meses e 2 anos de idade, algumas das quais sofriam de déficit de atenção e desnutrição. (As crianças são definidas como atrofiadas se a proporção altura / idade for superior a dois desvios-padrão abaixo da mediana dos Padrões de Crescimento Infantil da OMS.) Os pesquisadores compararam grupos que receberam suplementos nutricionais, estímulo social ou uma combinação dos dois. Somente as crianças que receberam suplementos nutricionais e estímulo social alcançaram seus pares não atrofiados nos indicadores de desenvolvimento. Os efeitos foram duradouros: vinte anos depois, os grupos que receberam estímulo social tinham QI e desempenho educacional mais altos e melhores habilidades de saúde mental e socioemocional do que aqueles que receberam apenas os suplementos. Não houve efeito sobre as crianças que receberam apenas suplementos nutricionais depois de completar sete anos. Delivery
Somente as crianças que receberam suplementos nutricionais e estímulo social alcançaram seus pares
O trabalho de Grantham mostrou que o fornecimento de nutrição não era suficiente para ajudar crianças pobres e provou ser um ponto de virada importante em como organizações internacionais como a OMS ou a Unicef pensavam em apoiar as famílias e quebrar o ciclo da pobreza. As crianças também precisam de atenção e carinho - como quando uma criança faz um som e o pai canta uma canção de ninar para que ela volte a dormir, ou quando um bebê balança palavras ininteligíveis para a mãe dele, e ela responde como se estivesse tendo uma conversação. Nesses cenários, pode não parecer que muita coisa esteja acontecendo.
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Governantes e centímetros são infinitamente mais explicáveis do que medidas de múltiplos domínios do neurodesenvolvimento infantil. Annabelle Timsit
Mas essas trocas estão moldando a arquitetura do cérebro de um bebê . Essa é a idéia fundamental do campo do desenvolvimento da primeira infância: o melhor momento para intervir na vida de uma criança para melhorá- -lo é antes que completem cinco anos.
O “Reach Up”, que agora foi adaptado para cinco países diferentes , provou que é possível melhorar as chances das crianças pobres de terem uma vida saudável, apoiando as famílias antes mesmo do nascimento do bebê. Por meio de visitas domiciliares mensais de profissionais treinados, os pais aprenderam a ajudar seus filhos a desenvolver habilidades cognitivas, de linguagem e psicossociais, o que ajuda no autocontrole, na capacidade de trabalhar com outras pessoas em busca de uma meta e na regulação emocional.
Até muito recentemente, quase não havia grandes investimentos na vida de crianças muito pequenas, exceto em países onde porções significativas estavam morrendo de doenças evitáveis ou desnutrição. Os governos consideraram amplamente que suas responsabilidades em relação às crianças deveriam começar quando elas entrassem na escola aos cinco ou seis anos de idade; todos os anos anteriores foram considerados preocupações dos pais (e principalmente das mães). A fome e a doença também eram problemas mais imediatos e dramáticos. Em um mundo imperfeito, com recursos escassos, alimentar crianças famintas e imunizá-las teve precedência sobre a melhoria da qualidade do ambiente em que cresceram.
Mas estudos após estudos começaram a mostrar que “intervenções únicas não dão necessariamente o efeito que se pode esperar do crescimento”, diz Daelmans.
De fato, diz Debjeet Sen, especialista regional em DPI e nutrição da PATH, uma organização sem fins lucrativos de saúde global, “menos de um terço da nanismo pode ser evitado através do aumento de intervenções específicas da nutrição”. Os outros dois terços “são essa caixa preta incrivelmente nebulosa que inclui tudo, desde ... o status das mulheres na sociedade, o acesso aos cuidados de saúde, a exposição a patógenos e práticas de WASH [Água, Saneamento e Higiene]”. Intervenções nutricionais também são mais fáceis de implementar. Eles tentam descobrir que tipo de suplemento dar a um grupo de crianças e, em seguida, projetam um estudo que lhes dá o suplemento regularmente e mede o efeito na altura e no peso ao longo do tempo (spoiler: Dar comida às crianças com fome geralmente ajuda, em geral). pelo menos a princípio). “O foco na nanismo não é um acidente”, escreveu Rob Hughes, membro sênior do Fundo do Ar Limpo e especialista em ECD, no Twitter .
“[H] oito gráficos, réguas e centímetros são infinitamente mais explicáveis do que as medidas de múltiplos domínios do neurodesenvolvimento infantil para todos, desde uma mãe (ou pai) a um ministro.” Programas destinados a melhorar a qualidade dos relacionamentos em casa, por exemplo, ou expor as crianças a mais aprendizado e alfabetização, são mais caras e complicadas. Eles também não são uma ciência exata, diz Sen. “Você não pode simplesmente dizer: ‘Dê a uma criança 21 brinquedos e nem uma a menos e nem mais uma’ ‘ou’ Você precisa conversar com uma criança por quatro minutos e 32 minutos. segundos a cada seis horas. É para ser um processo contínuo de troca de ideias, em que você capta os sinais da criança, responde aos interesses da criança e promove seu desenvolvimento. ”
Esse tipo de troca intangível, que vem da paciência, amor e apoio de uma criança, é muito mais difícil de ensinar ou medir - e, como diz o ditado, você valoriza o que mede. Hoje, nos corredores da OMS, Banco Mundial ou Unicef, aceita-se que “se você gosta de capital humano e resultados de desenvolvimento cognitivo, então o mais sério a se fazer é conversar, cantar, tocar, contar histórias, ”Diz Rachel Machefsky, especialista em DPI. “E isso é tão essencial, se não mais essencial do que [uma] boa dieta”. Por trás dessa realidade, há décadas de esforços para reformular o desafio de ajudar crianças pobres, de modo que apenas sobreviver à guerra, pobreza ou doença não seria mais suficiente. De sobreviver para prosperar
A Segunda Guerra Mundial deixou muitas crianças traumatizadas e órfãs. Quando a Organização das Nações Unidas organizou sua terceira sessão em 1948, pediu a especialistas que estudassem as necessidades de crianças que haviam sido separadas de seus pais por causa da guerra. Eles concluíram duas coisas (pdf): que, para crescer saudável e bem, “a criança pequena deve experimentar um relacionamento caloroso, íntimo e contínuo com sua mãe (ou mãe substituta), na qual ambos encontram satisfação e prazer”, e que “se uma comunidade valoriza seus filhos, deve valorizar seus pais”
Entre as décadas de 1960 e 1980, os programas públicos voltados para crianças se concentravam principalmente em assistência à infância - como uma maneira de atrair mais mulheres para o local de trabalho - e nutrição e saúde como uma maneira de corrigir a crise de déficit nos países pobres. Mas, eventualmente, diz Daelmans, a comunidade global começou a perguntar: “Se ajudamos as crianças a sobreviver, elas prosperam?” Instituições internacionais como a Organização Mundial da Saúde se envolveram. Em 1980, por exemplo, a OMS publicou um relatório chamado “ Prevenção na infância dos problemas de saúde na vida adulta “ (pdf), que começou declarando o que hoje pode parecer óbvio: “A saúde e o bem-estar humanos são o objetivo final do desenvolvimento”.
Enquanto esses esforços políticos estavam em andamento, o estudo de Grantham e outros mostraram que havia mais apoio às crianças do que calorias. Isso incluiu o projeto Abecedarian na Carolina do Norte , o High / Scope Perry Preschool Project em Michigan, os testes da Nurse-Family Partnership em Nova York, Tennessee e Colorado e, mais recentemente, o estudo Educare em Chicago. Todos eles mostraram que programas de alta qualidade para a primeira infância podem mudar a vida de crianças pobres e, às vezes, de seus pais também.
As décadas de 1980 e 1990 assistiram a um movimento de governos e organizações internacionais para implementar programas integrados de larga escala voltados para a saúde e o desenvolvimento das crianças, incluindo programas como Educa a tu Hijo (“educar seu filho”) em Cuba, uma organização doméstica e comunitária. programa para cuidadores de crianças entre o nascimento e os seis anos de idade. Em 1994, o Congresso dos EUA autorizou o Early Head Start , uma extensão do programa
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Head Start de US $ 10 bilhões, que disponibilizou serviços de aprendizado e assistência precoce a crianças pobres menores de três anos e mulheres grávidas. Nos anos 2000, três importantes séries de pesquisas sobre a primeira infância foram publicadas no The Lancet, uma renomada revista médica - uma em 2007 , outra em 2011 e a mais recente em 2016 . Juntos, eles defenderam o investimento em crianças e famílias, concentrando-se em “cuidar de crianças” em 2016.
Quando as duas primeiras séries foram publicadas, houve muito pouca reação fora da comunidade de especialistas, diz Linda Richter, professora ilustre do Centro de Excelência em Desenvolvimento Humano da Universidade de Witwatersrand, na África do Sul. Mas a série de 2016 “realmente parecia ser a coisa que acendeu o fogo”. Isso porque, em 2012, a comunidade global lançou os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Enquanto seu antecessor, os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, conseguiram reduzir a mortalidade infantil e expandir a educação primária, os valores que os ODS promoveram alinharam-se particularmente bem aos objetivos de melhorar o desenvolvimento das crianças pequenas e o interesse em um investimento alimentado no outro, diz Richter.
De repente, o mundo estava assistindo e medindo.
Em 23 de maio de 2018, na 71ª Assembléia Mundial da Saúde em Genebra, a OMS, a Unicef e o Banco Mundial lançaram a estrutura de cuidados , uma maneira de os governos pensarem em apoiar as crianças além dos investimentos em saúde, nutrição ou segurança infantil. A melhor maneira de cuidar das crianças, afirma, é garantir cinco “componentes inter-relacionados e indivisíveis”, a saber: “boa saúde, nutrição adequada, segurança e proteção, cuidado responsivo e oportunidades de aprendizado”. “Pela primeira vez, existe uma estrutura global que diz muito explicitamente que os serviços de saúde materno-infantil precisam expandir seu mandato”, diz o senador. Agora, “eles precisam incluir a promoção do desenvolvimento infantil, não se trata apenas de promover a maternidade e a criança. sobrevivência.”
A estrutura de cuidados de nutrição e as novas diretrizes da OMS não são a mesma coisa, embora elas se baseiem umas nas outras. A estrutura convenceu muitos países a ampliar o escopo de seus programas de nutrição e saúde. O Vietnã está pilotando um programa de Desenvolvimento Integrado da Primeira Infância para promover a paternidade holística em algumas províncias e, no Quênia , o governo está planejando lançar serviços de cuidado mais abrangentes para crianças entre o nascimento e os cinco anos de idade em todo o condado. Na África do Sul, as au
toridades acrescentaram o “amor” como um dos cinco temas principais do cartão “Caminho para a Saúde” , um livreto entregue aos novos pais para registrar informações sobre seu bebê para os profissionais de saúde. E a OMS e um grupo de financiadores e pesquisadores internacionais estão trabalhando em medidas do desenvolvimento da primeira infância que vão além da atrofia . Isso ajudará a arrecadar dinheiro para intervenções de DPI de doadores ansiosos por referências mensuráveis e permitirá que os cientistas descubram o que funciona melhor para ajudar as crianças a prosperar. As diretrizes fazem algo que a estrutura de assistência nutricional não faz, diz Nigel Rollins, pesquisador em saúde materna, neonatal, infantil e adolescente da OMS. Eles “nos dizem a qualidade e a natureza das evidências por trás de uma recomendação”. E ajudam os governos a escolher quais intervenções são viáveis, eqüitativas e acessíveis, de modo a finalmente decidir: “isso é algo que [devemos] fazer e que comunidades e famílias desejam?”
Os programas que se baseiam na estrutura de assistência nutricional podem se beneficiar da legitimidade que as novas diretrizes da OMS trarão. Isso é especialmente verdade em países de baixa e média renda , onde existem poucos ou nenhum especialista e pesquisa local. Grantham-McGregor diz que, quando ela chega a um novo país para criar uma versão de “Reach Up”, uma de suas maiores lutas é conseguir que os governos participem. Agora, “quando você vai para outro país, pode dizer: A OMS está dizendo isso, [o] Banco Mundial está dizendo isso, a Unicef está dizendo isso. Tudo ajuda.
“Se a OMS diz, é mais provável que as pessoas prestem atenção.”
Próximos passos
Demorou cerca de 70 anos para obter atendimento responsivo e desenvolvimento infantil nas agendas dos países, juntamente com nutrição ou mortalidade infantil.
“Os investimentos nos primeiros anos são uma maneira possível de quebrar um ciclo que condena algumas crianças a problemas de saúde e maus resultados na vida”. Annabelle Timsit
Em um contexto de crescente desigualdade global, os investimentos nos primeiros anos são uma maneira possível de quebrar um ciclo de pobreza que condena algumas crianças desde cedo a problemas de saúde e maus resultados na vida. Isso poderia levar os países a “ ultrapassar a desigualdade “, significando “acelerar rapidamente” o progresso, “talvez pulando etapas, mas certamente terminando em um novo lugar”, de acordo com Rebecca Winthrop, diretora do Centro de Educação Universal de Brookings. Por trás do jargão e da política estão famílias e crianças que precisam de ajuda. O Covid-19 aumentou drasticamente essas necessidades. Centenas de milhões de pais são recém-desempregados . Os países onde creches e pré - escolas particulares são a principal opção para cuidar de crianças estão saindo do confinamento apenas para descobrir que muitos deles foram encerrados. A maioria das crianças do mundo ainda está presa em casa, muitas sem o suficiente para comer porque sua família perdeu seu sustento. A OMS alertou recentemente que “as crianças vão morrer”porque eles não estão sendo vacinados contra doenças evitáveis como poliomielite e cólera. Embora essa crise possa representar uma oportunidade para investir em crianças pequenas e famílias, é mais provável que recursos escassos signifiquem que as crianças continuem a ficar em segundo plano. Nada acontece da noite para o dia, diz Richter. “Há uma expressão em africâner chamada padkos, que é o alimento para a jornada. Eu diria, leve seus padkos, será uma longa jornada. ”
