Vigésima Primera Edición - Revista ECYS

Editorial

Lasbilleteraselectrónicasunmediodepagoquerevolucionólossistemas depagointernacionales

1.1 Introducción

Unatransaccióndigitalesunprocesopormedio delcualpodemosrealizarmovimientosdedinerode maneradirectaysinnecesidaddeunmediofísico parasuoperación,hoyendíaexistennumerosas aplicacionesquepuedenrealizarestasoperaciones, entreellaslasdenominadasbilleteraselectrónicas conlasquepodemosadministrarnuestrodinerode formaelectrónica,tambiénnospermitelafacilidadde manejaroperacionesconcriptomonedas.

Existendiversasaplicacionesquenospuedenservir comobilleteraselectrónicas,aunquelaelecciónde estasesmuydependientedenuestrasnecesidades,y deloquerequerimosrealizar.Suusohaaumentado considerablementedesdeelaño2020,contandocon millonesdeusuariosanivelmundial.

1.2 Artículo

BilleterasElectrónicas

Imaginaquerequieresdeintercambiarvalores, yaseaporalgunadenominadaoperaciónyqueen uninstanteyaobtengasloquebuscabasconsolo presionarunclick,actualmenteestoesposiblepor mediodeintermediariosquesolemosdenominar comobilleteraselectrónicasloquehapermitidoque alcancenunapopularidadenlosúltimosañospara brindarnosfacilidadycomodidadparapoderejercer nuestrasobligacionesytareasenuninstante,deeste modoevitamoslasgrandeseinalcanzablescolas.

Comosesabe,durantelapandemiagenerada en2020porelCOVID‐19,muchosguatemaltecos acudieronalsistemadepagodigital,aunque

paraotrosnohasidofáciléstanuevaadaptación. Guatemalaseencuentraenlaeradeintegración digitalparaelsistemadepagos.Cuentacondistintas institucionesquehanempezadoconeldesarrollode billeteraelectrónicatomandoencuentaalascinco másimportantes:FrideBancoIndustrial,YoLode Bantrab,AcredítamedeBanrural,TigoMoneydeTigo yAkisideFundaciónGénesisEmpresarial.Guatemala tienelacertezadequealcrearalianzasestratégicas conempresasFintecheslaoportunidaddecrecer comopaís.

Enunfuturonomuylejanoseesperaquelas billeteraselectrónicassuperenalastarjetasdecrédito comoelprincipalmétododepagoenlíneaanivel mundial.Sesabequelastarjetasdecréditoocupan un36%delgastoglobaldelcomercioelectrónico.

Figura1.1: AndreaAvila,2022

Debidoalaexpansióneconómicayfinancieraactual acausadelasherramientasytecnologíasweb,resulta factibleparamuchosrealizaroperacionesdesdeel celularoalgúndispositivointeligente,consuusolas relacionesdenegocioobtienenungranimpactoen

elqueresultabeneficiosoparaellospoderrealizar transaccioneselectrónicasencualquierlugar,esclaro queparacualquierorganizaciónelcontarconestetipo detecnologíamejorasuparticipacióncomercial.

Beneficios

• Mayorrapidezenlatransferenciadeefectivo

Tepermiterealizartransferenciasdeformamuy prácticadesdetudispositivomóvil,tepermiteverificar elsaldodetucuentaalinstante.Unejemplodeelloes labilleteraFri,queserealizamediantetransferencias móvilesmanejandosaldointernamenteytambién conectadoatuscuentasbancariasdelosbancos admitidosporlaaplicación.

• Mayorreduccióndefraudeentransacciones conchequessinfondo

Todainformaciónquemanejayadministrala billeteraelectrónicaseencuentracifradaporloque administrartuinformaciónbancariaprometecierto niveldeseguridadconvenientealrealizarpagosentre diferentesdispositivos.Además,quealserunmedio depagoalternativoevitatransferenciasdedinerocon chequessinfondos.

• Comprasenlíneaconmayorfacilidadyal instante

Puedesrealizarpagosdesdetubilleteraelectrónica, sibienesunafuncionalidadquetepermiterealizar operacionesbancariasenlínealamayoríadelas billeterasnolopuedenrealizar,aunquesiutilizas unabilleteravirtualquetepermiterealizarlotendrás ungranbeneficioyaquetepermitemanejartu informaciónfinancieradeformaseguraysinningún inconvenienteporrobodeinformación.

• Seguridadyconveniencia

Manejalainformacióncifrada,administrando loscódigosdepagospormediodeidentificadores aleatorios,loscualesnopuedenusarsenuevamente permitiendounmejorregistrodepagosrealizados, algunasbilleteraselectrónicasutilizandatosbiométri‐

coscomomedidadeseguridadparadoblefactor,de estamanerapermitevalidarquetupersonaseala únicacapazdepoderejecutartransacciones

1.3 Conclusiones

• Elusodebilleteraselectrónicaspermiterealizar transaccionesentrediferentespersonasdeforma prácticayeficiente,permitiendolaverificaciónde transaccionesalinstante.

• Realizarcompraselectrónicasconbilleteras electrónicas,reduceelriesgoderobode informaciónfinancieraloquepermitetransaccio‐nessegurasylimpias.

• Lasbilleteraselectrónicassonunmaravilloso instrumentocomomediodepagoalternativo, tepermiterealizarnegocioseninstantessin inconvenientesysinnecesidadderealizar grandescolaspararealizartustransaccionesde pago.

• Enunfuturonomuylejanoseesperaquela billeteraelectrónicasustituyaporcompletoala formatradicionaldepago.

1.4 Referencias

• [1] Transaccióndigital.[Transaccióndigital.Traders Studio]Recuperadode: https://bit.ly/3BGJjCS [Últimoacceso:septimbre2022].

• [2] ForbesCentroamerica.[Fintechs,¿elbrazo digitaldelosbancosenGuatemala?].Recuperado de: https://bit.ly/3RPDqbY.[Últimoacceso: septimbre2022].

• [3] Youtube Desafíosparalaindustriafinancieray regulaciónparanuevastecnologías.Recuperado de: https://bit.ly/3QLKQfi.[Últimoacceso: septimbre2022].

DAO’syNTF’slastecnologíaqueestáncambiandolosnegocios

2.1 Introducción

DAOsignificaorganizaciónautónomadescentraliza‐da,estasfuncionancomoorganizacioneseninternet quesonregidasporcontratosinteligentesyalestar controladasporlatecnologíablockchainnoestán ligadaaningunanormaoleyenparticular,según ManuelTevilla:LasDAOsoncorporacionesnativas delinternet,efectivasparaorganizaragruposde desconocidosconunfincomún,losprocesosse realizandemaneraautomática,datransparencia, seguridadyreduceelcostodeadministración, abriendooportunidadesqueconlascorporaciones tradicionalesnoesposible.

NFT(Non‐FungibleToken)esunaaplicaciónde latecnologíablockchainenlaquesepuedencrear bienesdigitalesúnicos,indivisiblesytransferibles decualquieríndole;comolopuedenser:imágenes, audios,videos,documentosadministrativosentre otros.Adiferenciadeunacriptomoneda,quenoes indivisible,niúnica,cadaunodelosNFT’spuedenser usadosparacertificarlaautenticidaddeunbien.

2.2 Artículo

Enunmundoglobalizadorequerimosdeinteractuar conotraspersonasoentidadespararealizartodotipo detransaccionesyunodelosfactoresatomaren cuentaeslaconfianzaentrelaspartesquerealizan lasmismas.PodemosutilizarNFT’scomounaval denuestrapertenenciaalosmiembrosdeuna transacciónyconfiarenqueloestablecidodemanera públicaenlacadenadebloques,serárealmente ejecutadoalmomentoderealizarlatransacción.

Estamaneradeconfiarenotrasentidades pormediodelapertenenciadeunNFTeslo

queconocemoscomoDAO,unaorganización descentralizadayautónomaconlacapacidadde garantizarquelasdecisionesdelaorganizaciónserán tomadasporvotacióndelosmiembrosidentificados poruntokenúnico.Unaentidadindividualojurídica puedeformarpartedeunDAOaladquiriruntokende laorganizaciónytienelafacilidaddeabandonarala mismaretornandoeltoken.

GorillaDaoesunadelasprimerasempresasdeeste tipocreadaspormediodelatecnologíadeBitcoin ysegúnGregHall:GorillaDAOseestáconvirtiendo rápidamenteenunapiezafundamentaldelahistoria deBitcoin,yaquerepresentalaculminaciónde leccionesaprendidasdesusantecedentes,lapromesa ofrecidaporlanuevatecnologíayelimpulsode entregaralgovaliosoalacomunidadengeneral.

Figura2.1: TheGuardian.(2022).VentasdeNFTsenlosúltimos meses

ActualmentelosNFTseencuentranenundesplome depreciosdebidoalaaltaespeculaciónsobrevalorada queseencontrabanalrededordeestos,provocandoun desplomeensusprecios.Aprincipiosdel2022estos

seencontrabanensumayorauge,graciasalacrisis generaldelascriptodivisas,muchosNFT’ssellegaron adesvalorizarprovocandounacaídaenlasventas.

UnodelosmayoresriesgosdelosNFT’sesla noregulacióndesuspreciosyaqueenmuchas ocasionesestossevenalniveldeespeculaciónactual delmercado,conlaimplementacióndeDAO’sque verifiquenpormediodelgobiernocomunitariolos cambiosenlospreciosdelosbienesdigitalesdelas galeríasmásimportantes,permitiendoguiardeuna mejorformaelfuturodelosproyectosqueutilizan estatecnología.

Conlaevolucióndemetaversosouniversosdigitales estetipodeempresasylosNFT’stomanmayor relevanciayaque,lacompradecualquierbienen estosuniversospuedeseravaladopormediodeestas tecnologíascreandoempresasdigitalesquepodrían ocuparestenuevoambiente,permitiendounaforma mássostenibledeeconomíaenestetipodeuniversosy contandoconlaventajasdelaunicidadyveracidadde lascompraspormediodeloscontratosinteligentes.

2.3 Conclusiones

• LosNFT’sproveendeunambientedigitalseguro einalterable,porsuregistroenlacadena debloques,paraelseguimientodecontratos inteligentes,digitalizacióndearchivosylas transaccionesrelacionadasconestos,suestado públicolepermiteacualquierapodercomprobar laveracidaddelastransacciones.

• LosDAO’sylosNFT’spodríanllegaraseruna tecnologíamuyutilizadaenelfuturoconla llegadadelosuniversosvirtuales;yaque,cada vezlaspersonasvivenmásinmersasenlas tecnologíasylacompradebienesenestos universos,porloqueesungrannichode mercadoqueseabreparalasempresasquesepan aprovecharlo.

• ActualmentelacompradeNFT’sesmuyriesgosa comocualquiertipodeinversióndigitalque serealice,históricamentelospreciospueden desplomarsedebidoaloscambiosfluctuantesen elvalordelascriptomonedas,causandopérdidas devalorenlosbienesqueseadquirieronpor mediodeestatecnología.

2.4 Referencias

• [1][Trevilla,Manuel.][“¿SonlasDAOelfuturo delascorporaciones?SerieNFT”.ElFinanciero, 28demayo]Recuperadode: https://bit.ly/3eREj5l [Últimoacceso:septiembrede2022].

• [2][Hall,G][Bievenidosalajungla:GorillaDAO. bitcoinassociation].Recuperadode: https://bit.ly/ 3qIROHi.[Últimoacceso:septiembrede2022].

• [3][Pastor,J.][ElgrandesplomedelNFT:de generar12.000millonesdedólaresenenero aapenassuperarlos1.000milloneshoy]. Recuperadode: https://bit.ly/3QIJWjr.[Último acceso:septiembre2022].

Metaversoomultiverso,lasaturacióndelavirtualidad

3.1 Introduccion

Elmetaversoseplanteacomounarealidadvirtual paralelaanuestrarealidad,enlacualpodremos accederfácilmentedesdecualquierdispositivo tecnológicoquesetengaadisposición,sinembargo antelaproliferacióndelasoportunidadesque estoconlleva,muchasempresassepeleanporla supremacíaenlaexplotacióndeestetipoderecursos nofísicos.

Esosignificaqueenunfuturocercanosecontará conunamultituddeopcionesdeuniversosvirtuales funcionalesanuestradisposición,locualabrepasoa ciertasinterrogantes.Comoloseríaelimpactosobre laeducación,sobrelasfinanzas,lageneraciónde empleosglobalizados,lanecesidaddetenerhardware específicoparacadametaversoydiversaslicencias parapoderingresaryaprovecharlosrecursosde cadaplataforma.Estoaniveldeusuariofinalpuede ocasionarqueparateneraccesoaciertosbeneficios yoportunidades,sedebadetenerunavariedadde cuentas,recursoseconómicosydiversosdispositivos queserianexclusivosparainteractuarencadauno delosmetaversosdisponibles,talcomosetienela problemáticaactualdelasplataformasdestreaming, quecadaempresatienesusproductosdemanera exclusivaensuplataforma.

3.2 Artículo

Laempresaqueiniciólaideadelmetaverso eslaactualMetaqueanteriormenteseconocía comoFacebook.Debidoalavancequehatenidola tecnología,Metahacomenzadoainvertireneste conceptoyseesperaqueotrasempresasseunan aldesarrollosinembargo,aúnnosecuentacon

dispositivosquehaganrealidadestemetaverso.

Lasaplicacionesquepodríatenerelmetaverso esmuyamplio,comenzandoporelhechodeque permitiráteneruncontactomáscercanoconaquellas personasqueseencuentranlejosgeográficamentey nosolamenteporvideo,sepodránvervirtualmente enpersonamedianteelusodelosavatares.La creacióndenegociosesotradelasaplicacionesde mayorimpactodebidoaqueestopuedellegarala generaciónmasivadetrabajosenelmetaverso.Yno menosimportanteelaspectoeconómico,sepodrá tenerpropiedadesvirtualescomoedificios,locales, autos,etc.ytodoestecomercioestaráíntimamente relacionadoalaeconomíadenuestrarealidad.

Figura3.1: FusiC3nDefinitiva

Laadaptacióndelasociedadaestánuevarealidad virtualnoserádifícilyaquecadavezseencuentramás sumergidaenlasredessocialesparapodersocializar, comerciar,educar,etc.Sinembargo,notodaslas empresasestánpreparadasparaadaptarseaesta nuevarealidadyaqueaúndebenincorporarseenel mundodelatecnología,porelloelsectoreconómico eselquetendráunmayorimpacto.

Laproliferacióndenegociosqueseadaptenaun

modeloqueseaexitosodentrodelmetaverso,hará quemúltiplesmegaempresasquierandesarrollarsu propioecosistemavirtual,enlacualpuedandaruna competenciayquedarseconlacantidadmásgrande delmercado.Porejemplo,Microsoftyaanuncióque realizaráunainversiónmillonariaasuplataforma multicolaboraciónTEAMS,enlaquepropondráun ambientevirtualparapoderrealizarjuntasyllegar apodertrabajardemaneraremotaperopormedio delavirtualizaciónsimulartrabajoensitio,siendo Microsoftsufuerteenelambienteempresarialsu nichodemercadoseenfocaráalasgrandesempresas

Estonosestáconfirmandoquelaparticipación demultinacionalesesinevitable.ycadasúper empresacrearáunsupermetaverso,ahorabien, tenemosquelosmetaversosenunprincipioseránde utilizaciónespecifica,vemoselcasoanteriorcomo algoempresarialytenemoselejemplodeRobloxsu enfoqueesalosvideojuegos,endondesumundo orientadoalentretenimientopermitirálacreaciónde plataformasespecíficamentevirtuales.

vislumbrarseenlospróximosaños.

• Cadaempresatransnacionalveunaoportunidad invaluabledeinversiónqueleaseguranun retornoeconómicocuantioso,queharáquecada empresaquieracontrolarsupropiometaverso talcomolovemoshoyconlasplataformasde streaming.

• Sepuedevislumbrarqueafaltadeunadefinición exactadeloqueesunmetaverso,lasdistintas plataformasactualesserándeusoespecífico, dejandoaunfuturolejanoqueseproliferenysean cadavezmásvariadoslosserviciosalojadosde maneravirtual.

3.4 Referencias

• [1] Basso,S..[Todosobreelmetaverso:qué es,cómoentrarycuántosexistenactualmente]. Recuperadode: https://bit.ly/3Uj4thu.[Último acceso:septiembrede2022].

• [2] Meta.[Lasformasdeconectarseevolucionan,y nuestraempresatambién].Recuperadode: https: //about.facebook.com/ltam/meta.[CÚltimo acceso:septiembrede2022].

• [3] DirectivosyGerentes[lmetaversolafusión definitivaentreelretailfísicoyeldigital]. Recuperadode: https://about.facebook.com/ ltam/meta.[Últimoacceso:septiembrede2022].

• [4] IsraelNoticias[¿Quéeselmetaversoy cómofunciona?.].Recuperadode: https://bit.ly/ 3xunEew.[Últimoacceso:septiembrede2022].

3.3 Conclusiones

• ElMetaversoaúnlehacefaltadefinirse,yla maduracióndeloquesedeseaquesea,estápor

Figura3.2: Metaverso

ElimpactomedioambientaldelosNFT

4.1 Introducción

EnlaactualidadlosNFTsemencionanconmayor frecuencia,¿peroquéesunNTF?;esunnuevo elementoqueseasociaalmundodelblockchainya lascriptomonedas,comoseindicaeneldiccionario Collins,unNFTesuncertificadodigitalúnico registradoenblockchain,queseusapararegistrar laposesióndeunactivo,enotraspalabrasson certificadosquegarantizanqueunapersonao empresaespropietariadelactivodigitalreferenciado porelNFT.Desdesucreaciónalgunosdelossectores queestánrealizandocomprasyventasconNFTson: Arteyfotografía,moda,música,videojuegos,entre otros.

SibienlosNFTsepresentancomounanueva tendenciaquehaadquiridounagranpopularidad duranteelúltimoaño,sinembargo,existeun grandesconocimientosobreelimpactoenel medioambientequepresentaelmercadodelos NFT.Laverdadesquesonsumamentedañinos, ecológicamentehablando,estosedebealamanera enquesecreanysedesarrollanlasventasdedichos ítems.Aldíadehoytodavíaexisteelenigmadesaber exactamentecuángrandeeslahuelladecarbonoque dejatrassídichoconcepto,loquesíesseguroes queesenormeymayorquemuchasotrasactividades cotidianasyélempleamientodeotrosformatos artísticos.

4.2 Artículo

¿QuéesBlockchain?

Esunatecnologíadigitalquefuedesarrolladapara generarconfianzaenlastransaccionesdeinformación, paraquelaspersonasesténcompletamenteseguros

dequelainformacióntransmitidallegóasu destinocorrectamente.Blockchainpermitequelas transaccionesserealicendeunaformasegura,rápida ydescentralizada.

Huellaambiental

ElsurgimientodelosNFTcomounanuevaforma dearteycomerciodemaneradigitalseencuentra enplenoauge,basándoseenconceptoscomo lascriptomonedasyblockchainparaejecutarsus transaccionesymovimientos.Sepresentacomo unaformadecomerciosumamenteatractivaque havistomúltiplesventasmillonariasensuspocos añosdeexistenciaatrayendoaúnmáspersonasa participar.Apesardeserunnegocioaparentemente lucrativo,muchosdesusinvolucradosdesconocen quelahuelladecarbonodelosNFTesenorme,solo comparableconsusmillonariasadquisiciones.

Sustentabilidad

Esteconceptoserefierealacapacidaddeuna actividadparavolversepróspera,económicamente hablando,atravésdeltiempoylograndomantenerun mínimoimpactoambiental.Actualmenteseconsidera alosNFTcomonosustentables,debidoalagranhuella ecológicaquedejantrassí.

LapáginaDigiconomistharealizadounanálisisde lastresprincipalescriptomonedas(Bitcoin,Ethereum yDogecoin),paralapartedeEthereumseha determinadoqueelconsumoanualdeenergía eléctricasuperalos76.58TWh,mientrasquelahuella decarbonosecalculaen42.71TmdeCO2.Estosupone unenormegastoporpartedeestacriptomoneda, consumiendomásenergíaquepaísesenterosy generandounagrancantidaddedesperdicios.

Apesardequesetienenplanesdereorganizar elalgoritmodetrabajodelaredparaoptimizarel

consumodeenergía,aúnseencuentraenfasede pruebasporloquesenecesitarámuchotiempoantes deunatotalimplementaciónparavolverviableeste tipodetransacciones.

4.3 Conclusiones

• Esimportanteestarinformadosobrelasnuevas tendenciasquesurgenyquesevanpopularizando. Estodebidoaquepuedenresultaratractivas ybeneficiosas,sinembargo,puedenpresentar unladonegativoconimpactosmuymaliciosos queresultanafectandogravementeaterceros yenestecasoelmedioambienteeselquesale perjudicado.

• SibienlosNFTsepresentancomounanueva formadeartedigitalconunmercadoprometedor, elenormegastoenergéticoesunodelosaspectos queimpidesucorrectodesarrolloycomercio,por loqueesnecesarioencontrarmanerasdeque estecostedeenergíaseminimiceyquelosgastos querepresentansevuelvanmásviables.

• LasustentabilidadquetienenlosNTFnoesde todoconfiable,yaquelosmismosdependende lascriptomonedasyamedidaqueelnúmero deminerosyparticipantesdecriptomonedas aumenta,vaninfluyendoenelusodehardware informáticonecesarioparasufuncionamiento, loqueconllevaagenerarsupropioimpacto extractivoydefabricación.EngenerallosNFT producenunahuelladecarbonobastantealta, inclusomásdeloquesehaestimado,aunque sehancreadopropuestasparareducirlahuella queproducen,comofinanciarproyectosque contribuyanalareduccióndeemisionesde carbonoparacompensardealgunaforma,los recursosconsumidos.

4.4 Referencias

• [1] NFT.[DiccionarioCollins].Recuperadode: https://bit.ly/3xqLasU.[Últimoacceso:septiembre de2022].

• [2] Rojas,J.(2022,9junio).[¿Quésonlos NFTsycómofuncionan?‐Telefónica.Telefónica.]. Recuperadode: https://bit.ly/3BfwD4g.[Último acceso:septiembrede2022].

• [3] delCastillo,C.(2021,27abril).[Laincalculable huelladecarbonodelcriptoarteylosNFT. ElDiario.es.].Recuperadode: https://bit.ly/ 3dlX3JY.[Últimoacceso:septiembrede2022].

• [4] Pública,A.(2021,19octubre).[Larevoluciónde losNFT:cuandoelartedigitalamenazaalmedio ambiente.ArenaPública.].Recuperadode: https: //bit.ly/3dlX3JY.[Últimoacceso:septiembrede 2022].

• [5] ELLE.(2022,23febrero).[¿SabíasquelosNFT contaminan?Elenormeimpactoenergéticodel mundovirtual.].Recuperadode: https://bit.ly/ 3LmJF4B.[Últimoacceso:septiembrede2022].

• [6] Rivero,T.(2022,9abril).[Elladomásoscurode losNFTsnosonlasestafasquesehacenconellos.]. Recuperadode: https://bit.ly/3Sa7EGB.[Último acceso:septiembrede2022].

• [7] David,E.(2021,26marzo).[Thecarbon footprintofcreatingandsellinganNFTartwork.]. Recuperadode: https://bit.ly/3dj6cmx.[Último acceso:septiembrede2022].

• [8] EthereumEnergyConsumptionIndex. (2021,30diciembre).[Digiconomist.].Recuperado de: https://digiconomist.net.[Últimoacceso: septiembrede2022].

Conociendolascriptomonedas

Alolargodelahistoria,lamaneradeadquirir bienesyservicioshaevolucionadoengranmanera. Empezandoporelsistemadetrueques,hastallegar alosprimerossistemasdemonedacreadosenAsia, conelfinderecaudarlosimpuestosdemaneramás sencilla.

Coneltiempo,lossistemademonedasempezarona seraceptadosyevolucionaronhastalaactualidad.Con dichossistemasdemonedasegeneraronproblemas comolainflación,yaqueestedineroescontrolado porlosgobiernosdelospaíses,haciendoquecada decisiónafectedirectamentelaeconomía,ademásde sermonedasadministradasporunasolaentidad,por estosymuchosotrosfactores,nacieronideasparala creacióndenuevosmétododepago,comolosonlas criptomonedas.

5.1 Artículo

Lascriptomonedassepuedendefinircomouna formadeintercambioutilizadaporlacriptografía conlaquesepretendenasegurarlastransacciones ycontrolarlacreacióndenuevasunidadesdeuna maneradescentralizada.

Cuandosehabladecriptomonedasespreciso distinguirentreeldinerodigitalyeldinerovirtual,el dinerodigitalesaquelmétododeintercambioquees almacenadodemaneraelectrónica,esdecirquesigue siendounamonedaconocidaperoesalmacenaday administradademaneraelectrónica,comosucedecon lastarjetasdecrédito.Porotraparte,eldinerovirtual eselqueseutilizaenlawebpararealizartransacciones perotienesupropiovalorynoesregidoporuna entidadfueradelared.

Comolasdemásmanerasdeadquirirbienesy servicios,lascriptomonedashanidoevolucionando ymejorandoenmuchosaspectos.Elbitcoinsiendo unadelasprincipalescriptomonedasesunejemplo. Cuandoaparecióenel2009únicamentevalía0,00076 dólaresllegandoaunprecioactualaproximadode 20,000dólares.Dejandoaunladoelcrecimiento devalorypopularidadevidente,tienemuchasmás ventajascomoloesquenolocontrolaninguna entidad,graciasalatecnologíadeblockchain. Blockchain,ocadenadebloques,esunlibrode contabilidaddigitaldistribuidoquealmacenadatos decualquiertipo.

Otraventajadelascriptomonedasesquealnoestar reguladasenmuchospaísessepuedentransportar sinningúnproblemayaqueestascriptomonedas sepuedenguardarencualquierwallet(billetera digital)yviajaraconlacantidadqueunodeseesin generarningúntipodecomplicación.Adquiriendo bienesoserviciosdesdecualquierlugardelmundosin complicacionesporesomismoalgunospaísesyahan empezadoaregularelusoparapoderadaptarsealos cambioynoquedarseatrás.

Peronotodosonbuenasnoticias,consureciente crecimientolascriptomonedashanempezadoa mostraralgunosproblemas.Entrelosmásdestacables seencuentraladevaluaciónyvolatilidadyaquelas criptomonedasresuelvenengranpartelosproblemas deladependenciadelatasadeintercambioenla demandaporbienesvirtualesporquesuprecioflota librementeconformealademanda.Estosedebeaque alnoestarreguladasporunaentidadcentral,suvalor dependerádelaformaenqueestasseanmanejadas porsusinversores.

5.2 Conclusión

Laideaderealizarpagospormediodedivisas electrónicascomolosonlascriptomonedaspuede pareceralgobastantefuturistayqueposeemuchos riesgosentantoaseguridad,perotodolocontrario,es algoquedesdehacetiemposerealizayactualmente eshabitualenalgunaspartesdelmundo.Muchos comercioselectrónicosaceptancomopagodivisasen formadecriptomonedayesmuysencilloutilizarlas graciasalagrancantidaddeempresasquehayen elmercadoparatransferirmonedascomodólareso inclusoquetzalesacriptomonedascomobitcoino ethereum.

Visualizandoelfuturo,sepuedeasegurarque lascriptomonedasnosonsolounmétodode pagopasajero,sinoseránunaformaderealizar transaccionesqueprevaleceráporbastantetiempo. Estasofrecendemasiadasventajasypesealas

complicacionesquepuedenllegarasuponerbrindan unaformadeintercambiovirtualqueresultamuy atractivaysegura.Cadavezsonmáslasplataformasy comerciosqueaceptancriptomonedascomométodo depago,asíqueessolocuestióndetiempoparaque seaunaformaregulardeadquirirbienes.

5.3 Referencias

• [1][RomeroCubero,MiguelÁngel.][“Las criptomonedas.”(2020).]

• [2][LISAInstitute.]. “Quéeselblockchain: definición,tipos,ejemplos,ventajasyutilidades”.. [Últimoacceso:septiembrede2022].

• [3][BarroilhetDíez,Agustin.].[“Criptomonedas, economíayderecho.”Revistachilenadederecho ytecnología8.1(2019):29‐67.]

E‐wallet:Dejatubilleteraencasa,ahoraestáentucelular

6.1 Introducción

Imaginaqueestásenunadetustiendasfavoritas, llevastusproductosyalmomentodepasaracajaves unpequeñoletreroquedice:“PagaconGPay”,“Paga conApplePay”,¿sabesaquéserefiere?.

Enlaactualidad,elmétododepagopreferido sonlastarjetasdedébitoocrédito,nosahorranel tenerqueestarllevandoefectivodeunladoaotro yenlamayoríadelasvecesbastaráconmostrar unaidentificaciónalmomentodequererutilizarla. Sinembargo,unanuevatecnologíaestásiendo implementadaenmuchaspartesdelmundo,quenos facilitaaúnmáselprocesodepago,estassonlas billeteraselectrónicasoe‐wallet.

6.2 Artículo

Unae‐walletnospermiterealizartransacciones entreusuarios,algoqueyahacenlosdemásmétodos, entonces,¿enquésediferencian?Lasbilleteras digitalessepuedenutilizardesdelosdispositivos móviles,atravésdesuscorrespondientesaplicaciones, permiterealizarpagoscontansoloacercarunode nuestrosdispositivospersonales,comosmartphones, oalgunosrelojesinteligentes.

Parapoderrealizarestastransacciones,lase‐wallet hacenusodelatecnologíaNearFieldCommunication (NFC).Estaplataformaposeeunavelocidadde comunicacióncomounodesuspuntosfuertes, adiferenciadelBluetooth,estanorequierede emparejamientoentrelosdispositivosparapoder funcionar.Aunquesepodríaconsiderarcomoun defecto,elcortoalcance,yaqueestamoshablando deunmáximode20cm.2

Aunque,comomencionamosqueestapequeña distanciaeraunadesventaja,almismotiempoes unagranventajaenelapartadodeseguridad,yaque antelosestafadoresyladronesqueintentenobtener informacióndetubilleteradigital,nopodránano serque,literalmente,lostengascaraacarayaque lasherramientasqueutilizannoseráncapacesde conectarconnuestrodispositivo.

Adicionalmente,comomedidadeseguridad,los dispositivosmóvilesquecuentanconlacapacidad deutilizarunae‐wallet,solicitanunmediode autenticaciónquesoloeldueñodeldispositivo puedautilizar,principalmente,seutilizanmedios deautenticaciónbiométrica,porejemplo:huellas dactilares,reconocimientofacial,oreconocimiento deretina(cadaunodeestosmétodosdependerádelo queelsmartphoneproporcione).

ConlapandemiadelCOVID‐19sehapopularizadoel usodelasbilleteraselectrónicas,porlospagosenlínea yelcerocontactoalcomprar.Entrelasmásconocidas están:

GoogleWalletYGPay

GoogleWalletesunabilleteradigitaldondeademás dealmacenarlastarjetasexistelaposibilidadde guardarpases,entradas,llavesoIDsygraciasa GPaysepuedenrealizarlospagos.3Cuentacon másde100millonesdedescargas,seconsiderauna multiplataformauniversaldadoquebastacontener accesoalawebparapoderhacerusodeella.

ParacrearunacuentaenGPayseingresaconuna cuentadeGoogleysesincronizanautomáticamente lastarjetasqueyatenemosguardadasennuestra wallet.Unadesventajaesquenoescompatiblecon todoslosbancos,peroesposiblerealizarcomprasen línea,enGooglePlayStore,etc.

Figura6.1: GoogleWallettepermiteañadirygestionartus tarjetasyotrosmediosdepago,entreellas,aquellasquepuedan serutilizadasporGooglePay

TigoMoneyGuatemala

Paraelguatemaltecopresentavariasventajas porquepermiterealizarpagosenentidadescomo:el EEGSA,Energuate,Tropigas,pormencionaralgunas. TigoMoneyGuatemalaestáafiliadoamásde30 entidadesycuentaconmásde100,000descargas.

Pararegistrarsenoesnecesarioqueelusuario tengaunnúmeroTigo,sinembargo,detenerlopuede realizarelprocesodesdesupropioteléfono,encaso contrariodebeiraunaagencia,presentarDPIyllenar unformulario.

Existenvariasopcionesparaabonardineroenuna billeteradeTigoMoney:pormediodeunagente, enlasagenciasTigo,porremesasinternacionaleso transferenciasdedineroentrebilleterasTigoMoney.

ApplePay

Únicamenteestádisponibleparadispositivos Samsung,apartirdelmodeloGalaxyS6.Permite laacumulacióndepuntosparapodercanjearlosen

cualquiermomento.Sepuedenrealizarpagosen cualquierladodondeaceptenpagosconcontactless.

6.3 Conclusiones

• Lasbilleteraselectrónicasaumentanlaseguridad yreducenelfraudealrequeriruncontactomuy cercanooautenticaciónbiométrica.

• Lasbilleterasdigitalesnohubierantenidogran impactosinofueraporlaimplementacióndela tecnologíaNFC.

• Existendiferentesproveedoresdebilleteras electrónicas,facilitandolaaccesibilidady lastransaccionesdadoquevariasentidades como:bancos,empresas,tiendas,etc.Están permitiendorealizarpagospormediodeestas aplicaciones.

• Poseenunagranventajaalsermétodosdepago quesepuedenllevarennuestrosmartphone.

6.4 Referencias

• [1][SalesforceLatinoamérica].[E‐wallet:¿quées lacarteradigitalycómofunciona?29deoctubrede 2019].Recuperadode: https://acortar.link/eteJSx. [Últimoacceso:septiembre2022].

• [2][JavierPenalva.][NFC:quéesyparaquésirveen este2022”,].Recuperadode: https://acortar.link/ U2Ot3q.[Últimoacceso:septiembre2022].

• [3][AcercadeGoogleWallet][¿Enquése diferencianGoogleWalletyGooglePay?.]. Recuperadode: https://acortar.link/pRv5w2. [Últimoacceso:septiembre2022].

Ciberseguridadparatuempresa:Amenazasmásalládelared

7.1 Artículo

Noesningunasorpresaquedesdehacealgunos añoselinternetsehahechoatractivoalasempresas yhanimplementadonuevasestrategiasparaofrecery vendersusproductososerviciosatravésdediferentes plataformasconelobjetivodellegaramásclientes.

necesitanestrategiasdeseguridadinformáticaparael resguardodesuinformación.

Invertirenestrategiasymedidasdeseguridad informáticaesalgoquesedebedehacerdesde uniniciosielinternetseutilizarácomomediode comunicaciónoejecuciónparadiferentesprocesos yaunquemuchosnopuedencostearlosservicios deunexpertoenseguridadinformáticasepuede empezarconcosaspequeñascomoelencriptado decontraseñas,elusodebuenasprácticasde programaciónyunapolíticainternaparaelmanejo ydescartedelainformación.

Esimportanterecalcarqueaúnconlosmejores sistemasdeseguridadimplementadoscomopartede lasestrategiasdenegocio,sedebedeprestarespecial cuidadoalosproveedoresdeserviciosexternos,por ejemplounatacantepodríapensarenrobardatos deunbancoutilizandoaunodelosproveedoresde servicioscomounpuntodébilparateneraccesoala informaciónconfidencial.

DurantelapandemiadeCOVID‐19elinternetse convirtióenunmedioindispensableparaeltrabajo remotoyalsercadavezmásaccesibleparala poblaciónconectarseaunareddeinternetexterna alaempresaparasusactividadesdiariasmuchas empresassehanvistovulnerablesadiferentesataques cibernéticosconelobjetivodefiltrar,manipularo dañarlaimagendelnegocioutilizandosuinformación privada.

Enestaeradigitallasactividadeseninternet puedenservulnerablesysiempreexistenpersonas malintencionadasquebuscanrobaromanipularlos datosparasupropiobeneficio,porloquelasempresas

Dicholoanterior,unaestrategiadeciberseguridad nopuedelimitarseacomplicadosprogramasde antivirus,costososfirewallsoreglasestrictasde navegaciónenlosequiposdelaempresa,también debedeincluirseunacapacitaciónconstantealos empleadosyproveedoresparaqueesténalertaante cualquieramenaza.

Ahoraqueeltrabajoremotoesunarealidadpara muchasempresas,losempleadossevenmásrelajados conrespectoaltemadeseguridadyelresguardo delainformaciónysevenvulnerablesaataquesde ingenieríasocialcuandodescuidan,inclusosinsaberlo, susestacionesdetrabajo,labasuradescartadacon documentosoinformaciónconfidencialosolocon elsimplehechodetrabajardesdealgúncaféo restaurantesinpercatarsedequiénpuedeverel

Figura7.1: https://bit.ly/3yGw5ElImagendeusolibre,atribución norequerida

contenidodesuspantallas.

Unbuenejemplodeestrategiasdeseguridadpara elresguardodelainformaciónbasadasenlaalerta ycapacitacióndelpersonalsonlasreglasdeHIPAA (HealthInsurancePortabilityandAccountability Act)quesonunaseriedenormativosutilizados enEstadosUnidosparalaproteccióndelosdatos confidencialesdepacientes,doctores,hospitalesy todolorelacionadoalsectordesalud.Paracumplir conestenormativolasempresasdebendecapacitar yrevalidarlosconocimientosdesusempleados yproveedorescadaañocreandounambiente permanentedealertaantecualquieramenaza.

EstrategiascomolasreglasdeHIPAAhacenquelas empresasysustrabajadoresseanmásresponsablesal momentodemanejarlainformacióndesusclientes, yaseaporquelesbrindanserviciosoparaidentificarlos demejormanera.

7.2 Conclusiones

• Hoymásquenunca,todaslasempresasdeben estaraltantodelasdiferentesamenazas cibernéticasquepuedenafrontarsobretodosi utilizanelinternetcomomediodecomunicación oejecucióndesusprocesos,ademásde

implementarlasestrategiasdeciberseguridad necesariasparaelresguardodesuinformación.

• Lasempresasdebencapacitarasusempleados paragenerarunaculturaderesponsabilidadsobre elmanejodelosdatosyevitarquepordescuidoso desconocimientodelosprocesosadecuadospara elmanejodelainformaciónestaseveavulnerable afiltracionesoataquesdeindividuosconmalas intencioneshacialaempresa.

7.3 Referencias

• [1][ForbesStaff].[Ciberseguridad:untemaclave alahoradeemprender].Recuperadode: https:// acortar.link/6V5E2S.[Últimoacceso:septiembre 2022].

• [2][EdgarJairSandovalCastellanos][NFC:qué esyparaquésirveeneste2022].Recuperado de: https://acortar.link/U2Ot3q.[Últimoacceso: septiembre2022].

• [3][HealthInsurancePortabilityandAccountability Actof1996(HIPAA)”,][forDiseaseControland Prevention,27dejuniode2022].Recuperado de: https://acortar.link/pRv5w2.[Últimoacceso: septiembre2022].

Ciberseguridadenlosmodelosdenegocios

8.1 Presentación

MinombreesOmarIvánGonzálezPérez,actual‐mentelaboroparaunainstituciónpúblicadelgobierno ycomoadministradordeseguridadinformática básicamentealoquemededicoesverlaparte de‘rating’deláreadeseguridadinformáticalo quebásicamenteeselanálisisdevulnerabilidades, detectaroadelantarnosalosciberdelincuentesen cuantoaquévectordeataquepuedenutilizarellos, parcharyremediaresasvulnerabilidades.

¿Quélomotivóainvolucrarseenlaseguridad informática?¿Tuvoalgunaotraopción?

Inicialmentelaseguridadinformáticanoeraunavía paramí,estabaenfocadoeneldesarrolloperoun ingenieroquemedabaclasesenesemomentode launiversidadmerecomendóquesiguieraseguridad informáticaypuesasífuecomoprecisamenteentréa lamaestríaenseguridadinformáticadespuésyame enfoquédirectamenteeneláreadeseguridad.

¿Cualeselperfildeunanalistadeseguridad informática?

Unperfilmuyproactivodefinitivamenteconganas deaprenderyquelegusteleermuchooseadinámico, quetengaesahambredeaprendizajeporqueel áreadeseguridadinformáticaesunáreademucha amplituddondepuedeespecializarseenvariasáreas, creoqueesoeslomásimportante.

¿Quéhabilidadessenecesitandesarrollar(Soft skills)queprobablementenoesténrelacionadascon laseguridadinformatica,conocimientosdeotras áreas?

LapartedeSoftSkillssiestáunpocoligadoal áreadeseguridadinformática,porejemplo:cuando hayqueutilizarciertosscripts,unopuedecrearloso bienpoderutilizarciertosscriptqueestánengithub yqueseanpúblicos.Unanalistadeseguridaddebe deconocercómosedesarrollan,cómoseprogramao poderentenderlalógicadelscriptparasaberquése estáejecutandooquéestáhaciendo.Entoncescreo quetienequesermuyanalista,tenerelpensamiento lógicodepoderentenderquehaceryenbaseaeso yapuedeunoinvestigarloquevamosahacersiempre ytambiénesapartedeinvestigarquéesloquenose sabe.

¿Quéretosencontróaliniciarsucarreraprofesional‐tar?

Creoquetodoesmuybonitoylaverdadcreoque paramíenloparticularfueelnoteneraalguienqueya estuvieraenroladoyquemefueracomoqueguiando eneltemadeseguridad.Esefueunretodifícil,tenerlos comounareferencia.

¿Cómosemantieneactualizadoentemasde ciberseguridad?

Yonolocreíaperoesincreíbleamímerecomendaron utilizartwitteryempezaraseguirpáginasenfocadas enseguridad,paginasoficialescomo:ESET,Microsoft, etc.Empezaraseguirlasynormalmentelascomunida‐desexistenpuespublicanmuchascosasenbase aloqueellosvayanencontrandoyunopuedeir aprendiendoenbasealoqueunovaleyendo,esasería una.Otraformaespormediodeplataformas,existe laplataformaqueeslamásactualizada,porejemplo: ElcursoJPTahoritadescarganunnuevocursoquees JPTv2yeselcursointroductorioparaempezareneste temadelaseguridadinformática.

Enlaceaentrevista:

¿Quéhaceunanalistadeseguridadinformática?

Podemosdefinirroles,haydiferentestiposde rolesylosanalistaspuedenoptarporellos,losmás conocidosseríaelrating,elyunequipoderespuesta anteincidentes.Elratingyalohabíamencionado antesseenfocanenbuscarestasvulnerabilidadesque puedenafectarenestecasoalentornoinformático delainstituciónporelqueestáauditandoporasí decirlo,elsededicamuchoalapartedeaplicarciertas políticasenmonitoreosparaircerrandoesasbrechas, eslapartecomoadministrativadelassoluciones deseguridadquepuedatenerunainstituciónyla partedelequipoderespuestaeficientedespuésse dedicaaanalizaresoseventosqueestassoluciones deseguridaddetectanconlasbrechasinformática sinpoderresponderanteellasunejemploclarosería unusuarioquedioclicaunaurl,elequiposeinfectó entonceselequipoderespuestadebetomarlas accionesnecesariasparaevitarqueelmalwarese propaguehaciaotroequipo,esasseríanasíanivel general.

¿Quémedidasdeseguridaddeberíadeimplemen‐tarunaempresa?

Lomásbásicoquedeberíadeimplementaruna empresaparasersegura,siempezamosdesdelaparte másdébildelacadenaseríaennúmerouno,capacitar atodossususuariosyhacerlesconcienciadeque lasamenazasexisten,noessóloficciónsíexisteny soncríticasdependiendodelimpactodigamosesalgo críticoparaunaorganizacióndependiendodeltipode organización,elsegundopuedestenerunantivirus instalado,hanevolucionadoloquehacenesnosólo prevenirlasamenazassinotambiénpuedentomar accionesenbasealasdeteccionesquesehandado yobviamenteelfirewallquenospermiteadministrar quiénaccedeyquiénnoaccedeanuestraredinterna porasídecirlo

¿Cuálessonlosprincipalestiposdeciberataques enGuatemala?

Haydetodoslostiposperolosmáscomunesson losataquesdedenegacióndeservicio,loquebuscan mantenerqueelservicionoestédisponibleparaun usuariolegítimoyesoafectanosóloalniveldeservicio deunaorganizaciónsinotambiénlacredibilidadde estaporqueporejemploaveceslosusuariosestán muyacostumbradosaqueunabancaenlíneayopago todorápido,estoyahípagomiserviciodeteléfono desdelaluzdelaguaperosilosserviciosnoestán disponiblesentoncesgeneraesamolestiadentrodel usuarioyahíyavieneeldaño,elimpactodequeel usuariosemolestainclusopuesavecessalemucho

pasarquesecambiandebancoparautilizarotrabanca enlínea.

¿Quécontrolesdeberíamosimplementarpara evitarlosciberataques?

Lasmedidasnopodemostomarlasacienciacierta oaplicarcontrolessinoloquepodemoshaceres reducirlasuperficiedeexposiciónainternetparaque podamosdisminuiresasuperficiedeataqueyque losatacantesnotenganmuchasposibilidadespor dondepuedanatacarnosverdadahoraencuantoa loscontrolessoncontrolesparadisminuirelimpacto olapropagaciónquepuedatenerolamovilidad quepuedatenerunatacantealmomentodeque éstelogreingresaralaredinternaporejemplo conlospermisosdeadministrador,almomentode queunatacantellegueainfectarunequipopuede tomartuscredencialesysisoncredencialesconel permisoadministradorpuesobviamentevaapoder ejecutarciertastareasentuequipoquetalvezle hubieratomadomástiemposielusuarionofuera administradorentoncesheahíelporquésurgenestas pequeñasmedidas.

¿Cómosaberqueunawebcumpleconlos requisitosdeprivacidad?

Podemosdecirqueeselusodeloscertificados ylaverdadesqueahoralosatacantesincluso pagansuspropioscertificadosylosponenperolas recomendacionesmásbásicasesnúmerounoutilizar elprotocolohttpsalmomentodequenosvamos hacialapartesuperiordelabarraalladoizquierdoen google,allíapareceuncandaditoyahípodemosver lainformacióndelcertificadoypodemosveraquién fueemitidoelcertificado,desdequéfechafueemitido queesuncertificadoválidolaentidadcertificadora eseseríaunodelosprimerosahoraotraseríadeque noconfiemosenlapublicidadquenossaleestando eninternetdigamossabemosquehaymuchostipos deadwordsperootrosoftwareloquehacenesa vecesredireccionarloaunoaotraspáginasquesíson maliciosasentoncesevitarutilizarunbloqueadorde estetipodepublicidadquehaymuchasperodigamos utilizarlosoficialesparacadanavegadorencaso degooglechromeAdBlockdigamossiunotieneun antivirusinstaladoavecesyaatraenlaopciónde bloquearpublicidadalmomentodeestarnavegando esaseríaotraypuescreoqueesasserianlasmas importantesparaunusuarionormal.

¿Quédebehacerunaempresacuandosus colaboradorestenganquetrabajardemanera remotaanteunaemergenciainesperada?

Esoesalgoquecreoquetambiénporesovino mucholacantidaddebrechasinformáticasquese hanvenidodandoinclusolosataquesderansomware porquedigamosesmuchísimomásfácilparaun atacantecomprometeraunusuarioqueestáfuera detodaslascapasdeproteccionperimetralesqueha puestolaorganizaciónaunoqueestédentrodetodas esascapas.

Entonceslarecomendaciónnúmerounoesdoble factordeautenticacionparatodaslascuentasautilizar aunquetambiényaessabidoqueeldoblefactor deautenticaciontambiénpuedeserburlado,loque hacenessaturaralusuariodenotificacionessies necesariopuestalvezinvoluntariamenteaprueban algunapeticióndeautenticaciónyyaentraron, entonceslaprimerarecomendaciónseríautilizar

doblefactordeautenticacionparatodaslascuentas institucionalesytambiénparalaspersonasalas quenoestádemásnoguardarcredencialesenlos navegadoresmáximocuandounotrabajaenuna instituciónunaempresapuesadministramuchas solucioneslacantidaddeclavesqueunodebemanejar esunabarbaridadentonceselusodegestoresde contraseñasesunabuenaprácticadigamosañadidoal doblefactordeautenticaciónporqueunodigamosse puedememorizarunacontraseñadifícilperovaaser unaconunaúnicacontraseñayalmomentodeque ingresaalgestordecontraseñaspuesahívaatener todassuscredencialessimplificadasyalmomento dequeunciberdelincuentepuestomecontrolo posesióndeunequipoparaélvaasercomplicadoleer estascreencialesadiferenciaquesilasalmacenamos dentrodeunnavegador,despuéssepuedecrearel malwareespecialmentediseñadoparaelrobodeestas credenciales.

Herramientasdigitales,salvavidasdelmedioambiente

9.1 Artículo

Asícomoelavancedelatecnologíaylacreación denuevasherramientasdigitaleshanimpactadode maneramuysignificativanuestraformadevivirel medioambienteanivelmundialtambiénhatenido cambios.Debidoalusodeplataformasdigitalescomo GoogleMeet,Teams,entreotras,sehahechoposible lacomunicacióneinteracciónadistanciapermitiendo quelasempresas,centroseducativos,centrosde gobiernoycualquierpersonaquelasutilicepueda realizarsusactividadessintenerquesalirdesus hogares.

Previóalapandemialasherramientasdigitales seutilizabanprincipalmenteparareunioneso actividadesalargadistancia;durantelapandemia estasherramientasseconvirtieronenlaforma principalparaelintercambiodeinformación,dando pasoalasustitucióndelosmediosfísicostradicionales comoloeránlosperiódicos,revistas,libros,clases educativas,etc.provocandounimpactopositivoen elmedioambiente,reduciendolacontaminación, mostrandoquelasherramientasdigitalespuedenser elsalvavidasqueelmedioambientenecesitaba.

Sepuededefinirunaherramientadigitalcomo unprograma,softwareodispositivoelectrónico quemediantelaconexiónainternetnosdaacceso ainformaciónycomunicaciónglobal,locual facilitalarealizacióndediferentesactividades deldiariovivirdelaspersonastantopersonales comoacadémicasyprofesionales.Lanecesidadde informaciónyqueelmundoempresarial,educativoy personalsiguierafuncionando,impulsóelaprendizaje, usoyaprovechamientodeherramientasdigitales talescomoGooglemeet,Zoom,MicrosoftTeams, enfocadasavideoconferencias,Canva,LucidChart, Prezi,enfocadasaldiseño,GoogleDrive.

Actualmentelasempresasyloscentroseducativos hanlogradoaprovecharlasventajasquelasdiferentes herramientasdigitalesofrecen;enelámbitolaboral seimpulsóelcomúnmentellamado“HomeOffice” lograndounareducciónsignificativaenlahuella delCO2alpermitirquelosempleadosrealizarán susactividadesdemaneraremotaseredujoel usodevehículos,ylasindustriasfrenaronsus líneasdeproducciónbeneficiandoasíalmedio ambientemundial;ademásquelaproductividadde losempleadosaumentólograndounamejoraenel alcancedesusobjetivos.

Comosepuedeobservarenlaimagen,duranteel año2020quefueelpuntomásaltodelapandemia

anivelmundiallasemisionesdeCO2seredujeron considerablementerespectoalaño2019;algunos delospaísesquepresentaronunporcentajede disminuciónmayorsonEspaña,EstadosUnidosy Brasil,ylosqueobtuvieronunporcentajemenor sonChina,JapóneIndia;estodiocomoresultado quemuchasempresaseindustriasseinvolucraran dediferentesmanerasenlaconservacióndelmedio ambiente,generandoproyectosenfavordelmismo.

Aniveleducativoluegodelasuspensiónde actividadesporCovid‐19,seretomaronlasclases virtuales,creandoespaciosdigitalesenloscualeslos estudiantespodíanrealizarsusactividades,tareasy exámenes,sinlanecesidaddeutilizarrecursosfísicos comoelpapel,lograndodisminuirlaproducciónde papelanivelmundial,beneficiandonuevamenteal medioambientedeotraforma.

Lamentablementeestonuevamenteseveafectado porelreiniciodelasactividadespresenciales,como podemosobservarenlagráficasiguiente,enelaño 2021sereanudaronlasclasespresencialesenlos centroseducativos,porlocuallaproduccióndepapel einsumosvuelveasubiranivelmundial,mostrando nuevamentequeelusoyaprovechamientodelas herramientasdigitalespuedenayudaracuidary mejorarelmedioambiente.

Duranteeltiempomáscomplicadodelapandemia, elmedioambientelogrótenerunrespiroque tantonecesitaba,porlocualesnecesarioquelas empresas,industrias,centroseducativosydemás institucionespromuevanlasactividadesremotas, yaqueprincipalmenteayudanalmedioambiente, generandounsalvavidasconlareducciónde contaminaciónporactividadespresenciales,además dequelaproductividadensusempleadosaumentará, mejorandosusalcancesyelcumplimientodelos objetivospropuestos.

Elmedioambienteanivelmundialsehaafectado considerablementeconelpasodelosaños;debido alritmoaceleradodevidaconelqueactualmente nosencontramoselmedioambientecontaminadoha generadouncalentamientoglobalmayor,ocasionando lafaltaderecursosnaturalesendiferenteslugaresdel mundo,porlocualesnecesariogenerarconciencia enlaspersonasparaquesepuedaseguircon elusodelasherramientasdigitalesquehan logradodemostrarunpotencialincreíbleparareducir contaminaciónademásdeaumentarlaproductividad enlasactividades.

9.2 Referencias

• [1][Baethgen,Walter.][Aprovechamientode lasherramientasdigitalesparaelclimayla agricultura.].Recuperadode: https://bit.ly/ 3BfBMcK.[Últimoacceso:septiembrede2022].

• [2][MenaRoa,Mónica.]. ¿Cuántohandisminuido lasemisionesdeCO2en2020?.Statista,.[Último acceso:septiembrede2022].

• [3][MenaRoa,Mónica.]. Laindustriadela celulosayelpapelcreceel6,5%en2021.Canales Sectoriales..[Últimoacceso:septiembrede2022].

ElimpactodelsoftwareSIGenlaagricultura

10.1 Introducción

ElsoftwareSIGesunsistemadeinformación geográficaderepresentacionesvisualesdedatosque realizaanálisisparalatomadedecisiones,supoder radicaensugrancapacidaddeanalizarmúltiples variablesdeextensionesterritorialesdecultivosy mostrarnosinformacióngeográficabastanterobusta paralatomadedecisiones.Unaformaenlacual muestraestoscambiosvisualesespormediode segmentacionesusandocolores,elsistemapuede tomarencuentamuchasvariablesquepuedenafectar elcultivocomolatopografíadelterreno,lacantidadde lluviaporelinvierno,sequedaddelsuelo,entreotras.

10.2 Artículo

Elanálisisespacialeselpuntodepartidapara estatecnología,lacualnacearazóndeunestudió hechoporCharlesPicquetduranteunaepidemiade cóleraen1832.Esteestudiofueregistradoconla elaboracióndeunmapa,clasificadopormediode gradientesdecolorescontonosmásoscurosenlas áreasconmayorescasosytonalidadesmásclarasen áreasconmenorcantidaddecasos.

SIGesunsistemaquenosproporcionaayudaenla agricultura,tienelacapacidadparapoderadaptarse alosdiferentescambiosmediantelarecolección degrandesvolúmenesdedatos,quecombinapara acrecentarelcampodevisiónsobreelquesetoman decisionesdelasactividadesagrícolas,haciendouso dedrones,avionestripuladoseinclusosatélites.Se puedenrecolectardatosdeplagasodeficienciasde nutrientesquepuedantenerciertaszonasdesiembra enunpaís,ademáspuedeaportarinformación sobrelagestiónadecuadaderiegodeloscampos

automatizadosypodermaximizarnuestraproducción decultivosminimizandolosriesgos.

Latecnologíahahechounarevoluciónenla agriculturayaqueestanuevaformaestotalmente diferenteacomolaconocemos.Estesoftwareincluye laimplementacióndecamposautomatizados,lacual esunatecnologíaclaveparalainvestigaciónagrícola deprecisión,yaquerecurrealaevaluacióncomotoma dedecisióndedatossobrelasnecesidadesdeinsumos, fertilizantesopesticidasquenecesitenciertasáreasy asípoderlograrunmayorrendimientosostenible.

Figura10.1: Histograma

Nosbrindaunmapaconlosdatosrecolectados, enelcualpodemosvisualizaryevaluarenconjunto, todaslasvariablesrecolectadasquepuedentenerlas extensionesterritoriales,comoelestadodesaluddel cultivooniveldemadurezdelafruta,entreotras variables.Porejemplo,paralacalidaddeunvinoya queestapuedevariarporelniveldemadurezdelauva, conestainformaciónquenosbrindadichosoftware podemosteneruncontrolmásprecisoparalacosecha deuvasparaelvino.

LaDra.AngelaBowmancientíficainvestigadora deJohnDeere,noscomentalagranimportanciae innovacióndelaagriculturadeprecisióncomola

cienciadedatos,asícomolosbeneficiosquepuede traeralargoplazo.UngranejemploesIndia,donde losagricultoresdeciertaszonasdelpaísyautilizan SIGparalatomademejoresdecisionessobresus cultivos,elcualfuncionaporenvíodemensajes simples,llamadastelefónicasoporaplicaciónmóvil, generandounimpulsoeconómicoparacadafamilia agricultoraenunpaísqueposeeelmayorporcentaje depobreza.

Unpuntoimportantedelaagriculturadeprecisión eselaccesoquedaatenermáscontrolsobreun lugarymomento,loquereducelavariabilidad,costos yaumentalaeficienciadelosprocesosmientras minimizalacontaminación.

puedenreducirlasopcionesdecultivos,aptos paraaquellospequeñosagricultoresqueposeen pequeñosporcentajesdetierra.

• Estossistemassondemayorbeneficiopara medianosygrandesagricultoresoentidades,que poseenlosrecursosnecesariosyaccesoagrandes extensionesdetierra,dondelosdatosobtenidos maximizanlasopcionesyreducenelriesgode inversión.

• Enunfuturo,estatecnologíallegaráamás partesdelmundo,siemprequenuestroplaneta nocolapseamanosdelhombrequeestá destruyendomilesdehectáreasdetierrafértily provocandomásvariabilidadenelclima.

10.4 Referencias

• [1][DmytroLenniy][WaysHowGISinAgriculture EliminatesGuesswork”,intellias(blog),Chicago, 25deenerode2022]Recuperadode: https:// intellias.com/gis‐in‐agriculture/.[Últimoacceso: septiembrede2022].

10.3 conclusión

• Esfácilpensarenhacerusodeestossistemasde informaciónpero,enmuchoslugaresdelmundo, laagriculturasemanejaenpequeñasparcelas, trabajadasartesanalmente.Lainformación obtenidaporlosSIGresultapocobeneficiosa,ya quedependiendodeláreadeestudio,losdatos

• [2][Rao][MukundKadursrinivas.Farmersin indiaImproveCropChoices,BoostIncomeUsing SpatialAnalytics].Recuperadode: https://bit.ly/ 3Lkd7bt.[Últimoacceso:septiembrede2022].

• [3][Deere,John.][DataScienceandtheFuture ofAgriculture].Recuperadode: https://bit.ly/ 2XNlVSE.[Últimoacceso:septiembrede2022].

• [4][TaraHammonds].[Hammonds.UseofGISin Agriculture”,CornellCals,accesoel9deagosto de2022].Recuperadode: https://bit.ly/3qJ1HEU. [Últimoacceso:septiembrede2022].

5GylaIoTdeagriculturainteligente

11.1 Introducción

Laproblemáticaambientalqueatacaanuestro planetahoyendíanosolonosafectaanosotrossino alasfuturasgeneraciones,estagranproblemática provocadaensumayoríaporaccioneshumanaha llevadoagrandescambiosytransformacionesdel estilodevidademillonesdeespeciesenelplaneta yalaextincióndemuchasotras,lasindustriasyla agriculturasindudajueganunroltrascendenteeneste ámbitoalnomanejarcorrectamentelaeliminación dedesechosquecontaminangravementeelmedio ambiente.

Comosereshumanosdebemosevolucionara sociedadesverdes,debidoalanecesidadyaldaño quehemoscausadoanuestrosrecursosnaturalesen losúltimosañossehaestudiadoelcómosermás eficientesenlaproduccióndealimentosgastando lamenorcantidaddeaguamanteniendoelvolumen actualdeproducciónyafuturomejorardicho volumen,todoestograciasalasnuevastecnologías emergentes.

11.2 Artículo

Conelcambioclimáticoquesehavividodesde muchosañosatráshemospodidoobservarcómo existeyhaexistidounadecadenciageneralde losrecursosquesonindispensablesparalavida engeneral,lahumanidadsehavistoobligadaa evolucionarylanaturalezatambién,comoesbien sabidoexistenrecursosquenosonrenovables,no hayvueltaatráseneldesgasteymalmanejodelos mismos,conestosehabuscadopoderrevertirunpoco lahuellahumanaenelmundocomoloconocimos, porlocualsehadesarrolladomuchastecnologíasque

almismotiemposehanutilizadoparaaumentarla eficienciayproductividadhumana,ysurgelaideade ¿porquénousarlaparaelbeneficiodelplanetaenque vivimos?.

Spencer(2020)concluyequeunodelosproblemas másgrandesquesehageneradoparaloshumanos enlosúltimosañosyquealavezesunadelas necesidadesmásbásicasyelementalesparavivir hasidoyseráelpoderalimentarse,yparaelloes necesarioeindispensablelaagricultura,lacuales ineficienteynoproducelacantidadsuficientepara alimentaratodoelmundo.

Figura11.1: 5GylaIoTdeAgriculturaInteligente

LaIoTylasredes5Gsonutilizadasfrecuentemente enelprocesoderecolecciónmasivadedatosyen tiemporeal,estosdatosrecolectadosasuvezson utilizadosparalageneracióndemodelosqueayuden enlatomadedecisionesconelobjetivodeoptimizar losrecursos.Enlaagriculturaloquesebuscacon estosmodeloseselmejorarlatomadedecisionespara optimizarelusodelosrecursoscomoelaguaquese utilizaparacultivos,saberenquéépocadelañoes mejorsembrarciertotipodeplantasovegetales;entre muchosotrosbeneficiosparalograrquelaagricultura seamássostenible.

Latecnologíajuegaunpapelmuyimportantey lanecesidaddehacerlaaccesibleyalalcancede cualquieragricultorhallevadoareutilizarmucha

delatecnologíaqueoriginalmentenoteníaesefin, noesdeextrañarsequenotodoslosagricultores tienenlacapacidadparacosteargrandescentros dedatosysofisticadossensoresparamejorarla tomadedecisionesyasímejorarsuproducción; debidoaestanecesidaddepodertenertecnología accesibleyalalcancesdecualquieragricultornos hallevadoareinventarnos.Losestudiosindicanque elusoextendidodelasnuevasherramientasyel IoTenlaagriculturapodríallegaraahorrar200mil millonesdelitrosdeaguadulceenelmundoalaño, elgranimpactoquetienelaagriculturaenelmedio ambientedemuestratodolonegativoquehatraído estaactividadconél,endondealrededordel50% delsuelohabitabledelmundosehaconvertidoen tierrasdecultivo,yseprevéqueotros120millones dehectáreasseconvertiránparael2050.(Agricultura inteligente(Parte3):IoTaplicadoalaagricultura,el poderdelacomunicación,2018).

Lodevastadorqueeslaagriculturaparaelplaneta hacemuynecesariodelaagriculturadeprecisión paraoptimizaryagilizarlasoperacionesagrícolas tradicionales,almismotiempoquesepuedeobtener informaciónsobreelusoyrendimientodelos equiposparareducirelimpactodelamuynecesaria agricultura.

11.3 Conclusión

Alolargodelahistoriaelserhumanoha demostradoadaptarseasuentornoyalascircunstan‐

cias,debidoalasnecesidadesqueexistenhoyendia desermáseficienteenlaproduccióndealimentosy disminuireldesperdiciodelosrecursosnaturaleselser humanohaadaptadotecnologíaqueoriginalmente noteníaesefinyestohadadolugaraunarevolución ycreacióndetecnologíaespecíficayaccesibleparael áreaagrícola.

Hoyendíalainformaciónesmuchomásvaliosa quecualquierproductofísico,ylagrancantidadde informaciónquesepuedegeneraratravésdela IoTpuedegenerarmayoresganancias,losmodelos matemáticoscreadosapartirdelainformación recolectadaayudaráaproyectarafuturolatasa deéxitodelascosechasasícomoelpoderahorrar nuestrosrecursosnaturalescomoelaguaentreotros.

11.4 Referencias

• [1][E‐Grafía].[Agriculturainteligente(Parte 3):IoTaplicadoalaagricultura,elpoderde lacomunicación.(2018,1agosto).fertiberia. Recuperado3deagostode2022]. https://bit.ly/ 3BlhU7Z [Últimoacceso:septiembrede2022].

• [2][Spencer,R.(2020,31marzo)].[5GylaIoTde AgriculturaInteligente‐Promesadehacerqueel mundovuelvaaserverde.Lanner.Recuperado3de agostode2022]. https://bit.ly/3UemuOb [Último acceso:septiembrede2022].

LanavegaciónGPSysurelaciónconlatecnologíaverde

12.1 Introdución

LanavegaciónGPShaganadomucharelevanciaen laúltimadécada,cadavezsonmáslaspersonasquela utilizanpordiferentesmotivos.Esunaherramienta quenospermiteconocerlaubicacióndecualquier objetoopersonaconunaltogradodeprecisióny esfácildeutilizar.Prácticamentelamayoríadelos teléfonosmóvilescuentanconestatecnologíalo quelepermiteserutilizadaporcualquieraplicación, peronosoloeso,tambiénpuedenserutilizadosen automóviles,relojesinteligentes,ropaentreotros.

Latecnologíaverdehaestadoteniendomás augeúltimamente,debidoalapreocupacióndel incrementodelabasuraprovocadaporlatecnologíay susefectosenelcambioclimático.Esporesoquecada vezmásempresasestántratandodeimplementarla tecnologíaverdeparareduciresteimpactoambiental producidoporlagrancantidaddetecnologíautilizada.

12.2 Artículos

Enloscontinuosesfuerzosporpreservarnuestro ambientenatural,sedeberecopilardatossuficientes paradeterminarelimpactodenuestracontaminación. Haceyadosdécadas,sehaimplementadoel seguimientodelasrutasdemigracióndeciertas especiesmedianteGPS.Conlainformaciónrecopilada sepuedeidentificaranomalíasenelcomportamiento migratoriodelasespeciesparadeterminaráreas afectadasporlacontaminaciónycambioclimático; comolaballenajorobadaenlarutaestedelpacífico1, lacigüeñablancaensuvueloalsurduranteelinvierno, elaguiluchopálido,entreotros.

Figura12.1: Elrastreosatelitaldeballenasofreceprotección

AunquelatecnologíaGPSnoesutilizadaúnicamente paraelrastreodemigracióndelasdistintasespecies, tambiénsirveparaprotegerhábitatscríticosy llevarunmejorcontroldeanimalesenpeligrode extinción;comosonlosalcesenRockyMountain FrontenMontana2loscualescuentanconcollares queregistranlalocalizaciónGPSdesdeelmomento quelesfuecolocado.

Delamismamanerasepermiteelestudioaéreo dezonascomplejasdealcanzarfísicamente;tales comocañones,islasretiradas,montañasconcaminos muyaccidentadosentreotros,lograndoidentificar cambiosambientalesocurridosenfaunayvegetación delentorno.Sepuederealizarelmismotipodeanálisis paradarseguimientoalosesfuerzosdelimpieza yreforestación,limitandotambiénlasintrusiones industrialesalsobrepasarlosumbralesdeefectos

negativosenlaregiónanalizada.

Enlacontinuamodernizacióntecnológica,que estamosviviendo,latecnologíaGPScontinuará siendounaherramientadealtoimpactoenlos continuosestudiosparaunmanejosustentable delmedioambiente.Losambientesprotegidosse vencontinuamentemonitoreadospararatificarsus dimensionesysudensidad,asíesposibleidentificar talasilegalesdeárbolesyapropiacionesindebidasde losterritorios.

12.3 Conclusión

Sindudaalgunalatecnologíaverdeesyseráuna herramientaimportanteenlaevolucióntecnológica sustentable,hayquedesarrollartécnicasyambientes deproducciónquemengüenlosresiduosnoreciclables

parareducirelimpactoambientalqueestaproduce.

Identificamoslastecnologíasexistentesquenos ayudanconelseguimientodelimpactoambiental medianteelanálisisdelasmigracionesanualesde diversasespeciesyasímismodarseguimientoenla sostenibilidaddelaszonasprotegidas.

12.4 Referencias

• [1] Guzman,Hector.[”Rutadelasballenas jorobadas:Creacióndeesquemasdeseparacióndel tráficoparaprotegeralasballenasenelestedel Pacífico].Recuperadode: https://bit.ly/3UemuOb. [Últimoacceso:septiembrede2022].

• [2][NuevaTecnologíaparaseguirhuellasde animales]Recuperadode: https://bit.ly/3eWUsX3 [Últimoacceso:septiembrede2022].

Salvandolosbienesculturalesconlarobótica

13.1 Introducción

Larobóticasehaconvertidoenlaactualidadenuna ramadelaingenieríaquehafacilitadomuchastareas alossereshumanosquehaceunosañosparecían imposiblesderealizar,hanpodidoresolvergraciasa losdiversosestudiosquesehanrealizadoenlaciencia, tecnologíaylaingenieríasehapodidomaximizarel alcancedeestadisciplinaendistintoscampos.

Debidoalaumentoenelusodelosdispositivos electrónicosqueutilizamoslossereshumanosen nuestravidacotidianahaaumentadodeforma considerablelacontaminaciónyesnecesariala creacióndeproductostecnológicosqueseansosteni‐blesynogenerenmáscontaminaciónenelambiente.

Elobjetivodelatecnologíaverdeesaplicar conocimientosdedistintasdisciplinascientíficasyde estaformapodercrearproductosquecontribuyana protegerelmedioambientedeunaformamuchomás eficientedelaquesehacedeformamanual.

Recientementesehanfabricadomuchosproductos tecnológicosquesehanlogradorealizarpormedio delarobótica,loscualesabarcancamposcomolo son:laecología,ahorrodeelectricidad,lagestión dedesechosyoptimizaciónderecursosnaturalessin dejardeladolasostenibilidaddecadaproducto.

Losrobotspermitenelusoenlínea,desde ubicacionesremotas,creandoelconceptodemuseo remoto,unaextensióndelconceptodemuseo virtual.Estassoluciones,aleliminarloscostesde desplazamiento,mejoranysuperanloslímites actualesdelosyacimientos,comoelnúmerode visitantessimultáneososuposiciónenlugares peligrosos,permitiendounsaltocualitativoenel disfrutedelpatrimonioculturalademásdeserun beneficioparaelmedioambienteyaquenocontará

conunagraninteracciónhumana.

Larobótica,contecnologíasrelacionadas,seha aplicadoconéxitoparaeldiagnóstico,lainvestigación, elmantenimiento,lavigilanciayelusodelpatrimonio cultural.Unadelasprincipalesventajasqueofrece estárelacionadaconlacapacidaddelosrobotspara trabajarenentornoshostilesparaelserhumano, comolosfondosmarinos,odondelapresencia humanapuedacomprometerelPatrimonioCultural yelmedioambiente.Lasmismastecnologías sonherramientasútilesparaaumentarelusodel activotantocuantitativamente,comoaumentode laaudiencia,comocualitativamenteporelflujo deinformaciónmultimediaymultinivelquese proporcionaalusuario,seaexpertoono.Elconcepto deMuseoRemoto,unaextensióndelconcepto deMuseoVirtual,permiteunapresenciarealdel observador,atravésdeunrobot.Dependiendode siseoperaenunentornoestructuradoonoyen presenciadeotrasmáquinasy/uhombres,losrobots quetrabajanenelpatrimonioculturaldebentener nivelesadecuadosdeautonomíaeinteligenciapara compartironounespaciocomún,realizandotareasen cooperativasoenantítesisentrelosdiversosactores enescena.

13.2 Artículo

¿Puedelarobóticasalvarlosbienesculturales?

Elpatrimonioculturalpuedebeneficiarseenorme‐mentedelastecnologíasdesarrolladasrecientemente enelcampodelarobótica.Enesteartículonos centraremosencómolarobóticaylastecnologías relacionadaspuedenutilizarseparamejorarla economía,laexperiencia,elcontrol,laproteccióny elimpactoambientalysocialdelpatrimoniocultural.

Losrobotspermitenelusoenlínea,desde ubicacionesremotas,creandoelconceptodemuseo remoto,unaextensióndelconceptodemuseo virtual.Estassoluciones,aleliminarloscostesde desplazamiento,mejoranysuperanloslímites actualesdelosyacimientos,comoelnúmerode visitantessimultáneososuposiciónenlugares peligrosos,permitiendounsaltocualitativoenel disfrutedelpatrimonioculturalademásdeserun beneficioparaelmedioambienteyaquenocontará conunagraninteracciónhumana.

Larobótica,contecnologíasrelacionadas,seha aplicadoconéxitoparaeldiagnóstico,lainvestigación, elmantenimiento,lavigilanciayelusodelpatrimonio cultural.Unadelasprincipalesventajasqueofrece estárelacionadaconlacapacidaddelosrobotspara trabajarenentornoshostilesparaelserhumano, comolosfondosmarinos,odondelapresencia humanapuedacomprometerelPatrimonioCultural yelmedioambiente.Lasmismastecnologías sonherramientasútilesparaaumentarelusodel activotantocuantitativamente,comoaumentode laaudiencia,comocualitativamenteporelflujo deinformaciónmultimediaymultinivelquese proporcionaalusuario,seaexpertoono.Elconcepto deMuseoRemoto,unaextensióndelconcepto deMuseoVirtual,permiteunapresenciarealdel observador,atravésdeunrobot.Dependiendode siseoperaenunentornoestructuradoonoyen presenciadeotrasmáquinasy/uhombres,losrobots quetrabajanenelpatrimonioculturaldebentener nivelesadecuadosdeautonomíaeinteligenciapara compartironounespaciocomún,realizandotareasen cooperativasoenantítesisentrelosdiversosactores enescena.

Larobóticaenelpatrimoniocultural

Larobóticapuedeserútilenlossiguientestemas: elconceptodemuseoremotoydescubrimiento denuevospatrimonios.Estoseríaútildebidoa quemuchossitiosarqueológicossoninaccesibles alhombreoseencuentranenambientesdistantes y/uhostilesypermiteprotegerlapropiedadde contaminaciónambiental.Unoomásrobotsenel lugarpermitiríanunavisitaremotapersonalizada, diferentealavisitavirtualenelqueseproporcionan contenidospreformados.

Lastecnologíasactualespuedenconducirauna visitaremotacuyasensaciónsepuedehacerinmersiva yporlotantomuysimilaraladeunavisitarealincluso concostesrelativamentelimitadosyencualquiercaso fácilmentesostenibledeunaestructurademuseo.El

visitanteremotodelmuseo,adiferenciadelvirtual, esparteactivadelaescenaypuedeinteractuarpara unamayorfruicióncognitivaeinteractivadelbien ademásquesereduciríaa0laposibilidadqueel visitanteproduzcaalgunacontaminaciónydañelos bienesculturales.

Larobóticadeenjambreysusmotivaciones

Unanuevaformadeanalizaryprotegerlossitios delpatrimonioculturaleselusodeEnjambres Robotizados(SwarmRobotics)queconsisteenUAVs, nosoloaéreossinotambiénmarinosyterrestres, pequeñosyequipadosconsensoresmínimosy cámarasdevideoquepuedenexplorargrandesáreas simultáneamente,loqueaumentalaprobabilidadde descubrimiento.

Figura13.1: EjemplodeEnjambreRobotizado

Estosenjambrestambiénayudanenlavigilancia continuadelpatrimonio,ensuprotecciónfrente acambiosambientalesyensudefensacontralos saqueosoperadospororganizacionescriminales.Las ventajasdetrabajarconunenjambre,frenteaunsolo robotsonlassiguientes:elparalelismodeoperaciones queprovocamayorvelocidaddeanálisis,robustezdel sistemaysalvaguardiadelamisiónencasodepérdida deunoomáselementos.laposibilidaddetenermás “puntosdevista”(ensusentidomásamplio,nosolo visual)almismotiempo,laposibilidaddeconcentrar laexploraciónsólodondesenecesite,laposibilidad decrearunareddecomunicaciónylaposibilidadde queloshumanoscontrolenunsistemacomplejoal interactuarconunsolodispositivo.

13.3 Conclusión

Elusodeenjambresrobóticos,juntoalas tecnologíasrelacionadasconella,puedeconstituirun puntodeinflexiónparalainvestigaciónyconservación delpatrimonioculturalsisehaceusodelasúltimas

tecnologíasparaeldesarrolloyperfeccióndelos robots.

Elsectorturísticosepuedeverbeneficiadograciasa lastecnologíasdeenjambresrobotizadosdebidoaque facilitaráelaccesodeformavirtualasitiosturísticos quesonmuydifícilesdeaccederytambiénreducir deformaconsiderablelacontaminación,ytambiéna contribuiraqueelpatrimoniodedichossitiosnosevea afectado.

Laimplementacióndeenjambresrobóticosseráun aliadoparareducirlacantidaddecrímenescontrael patrimonio,yaquesucapacidaddedetecciónesmuy ampliaypodráayudaraencontraractividadirregular, ademásderepresentarunahorroeconómicoalas autoridadesencuantoapersonaldeseguridad.

13.4 Referencias

• [1][UniversidadORTUruguay,Quéeslarobotica

ysusprincipalesusos,accesoel4deagosto de2022,].Recuperadode: https://bit.ly/3S5wCH0. [Últimoacceso:septiembrede2022].

• [2][ResponsabilidadSocial,¿Quéeslatecnología verde?,accesoel5deagostode2022]Recuperado de: https://bit.ly/3eTRC5h.[Últimoacceso: septiembrede2022].

• [3][TechTarget,SwarmRobotics,TechTarget Contributor,accesoel10deagostode2022,] Recuperadode: https://bit.ly/3BNqw8W.[Último acceso:septiembrede2022].

• [4][Bonabeau,E.,Dorigo,M.yTheraulaz,G., Swarmintelligencefromnaturaltoartificial systems.][NewYork:OxfordUniversityPress, 1999.].

Reciclajeinteligenteimplementandoblockchain

14.1 Artículo

Unodelosproblemasmásgrandesqueenfrenta lahumanidadeslaexcesivacantidaddeenvases plásticosqueafectanengranmedidaanuestro ecosistemayenlaindustriaagrícolaesunproblema aunmayoryaqueexisteunagrandemandadesus productosdebidoalcrecimientodelapoblación,ellos utilizanfertilizantes,pesticidasyotrosproductos relacionadosengrandescantidades.Estohacausado aqueempresasbusquenalternativasdecómoreducir eldesechodeenvasesypuedanserrecicladosy reutilizados.EsaquídondelatecnologíaBlockchain quehaaumentadosupopularidadenlosúltimosaños yhaampliadosusaplicacionesentranaproponerun sistemaquepermitamantenerunestrictocontrol deestosresiduos,quepuedacrearconcienciaa todaslasdemásindustriasalrededordelmundodela importanciadelreciclajeyadoptarunsistemasimilar ypuedaaportaralaeconomíacircularquenosolo buscareducirelimpactoquetienenestosresiduos sobreelmedioambientesinoaaprovechartambién estosmaterialesydarlesotrautilidad.

Primerosedebedeentenderelconceptobásico decómofuncionaBlockchainycómopuedeayudara crearsistemasautónomosytransparentes.Blockchain funcionabásicamentecomounlibromayorenel quesealmacenanenformadebloquesregistros coninformacióndealgúnobjetoyaseatangible ointangibleyestainformaciónunavezquees registradanopodráseralteradaenningúnmomento poralgúnusuarioyentremásbloquesconinformación existansevuelvemásseguroyaquecadabloqueesta relacionandoconelanterioryaqueesteverificala informaciónantesregistrada.Ycomosemencionó antesquelaideaescrearunsistematransparenteesta informaciónesvisibleparatodoslosactoresqueestén

participandoenelprocesoderegistrodeinformación.

Unodeloscasosdeéxitodelaimplementación deBlockchainyotrastecnologíasparaelbeneficio delmedioambientesedaenEspaña,laAsociación EspañolaparalaValorizacióndeEnvases(AEVAE)que seencargadedaruntratamientoambientalcorrecto yfacilitarlarecogidadelosenvasesqueponen enelmercadoyelcumplimientodelanormativa nacionalvigenteyestáasociadaaunagrancantidad defabricantesydistribuidorasdeproductosagrícolas; Signeblockunacompañíaespecializadaensoluciones dedigitalizaciónbasadasenBlockchainyHuerauna consultoríamedioambiental,propusieronunsistema quetienelafinalidaddeoptimizartodoelproceso delagestióndelosenvasesquesonutilizadosenlos procesosagrícolas.

Estesistemainiciadesdelaadquisiciónde productosproporcionadosporempresasasociadas alaAEVAE,losagrícolasunavezqueutilicenestos envasesdebendeentregarlosenpuntosestratégicos quelamismaAEVAEproveeparaqueestospuedan serrecolectadosensumomento.Estosenvasesson almacenadosengrandessacosqueseidentifican coninformaciónacercadelosenvasesysupeso. PosteriormenteesgeneradouncódigoQRadherido acadasacoyqueseráutilizadoparaproporcionar informaciónrelevantedurantetodoelproceso.Una vezqueestosenvasessonrecuperadosutilizanlos códigosQRpararealizarunatransacciónaBlockchain queregistralainformaciónenunbloqueconla geolocalización,fechayhorapormediounaaplicación llamadaGOUZEunaplataformalistaparausar, basadaenBlockchain,quepotencialaexperiencia detrazabilidadconfiable2.Yaunavezseencuentren ensudestinosevuelveatomarlecturadelcódigo ycorroboranlainformación,deestaformacada fabricantepodráconocerenquéestadodelprocesose

encuentranlosenvasesutilizados.LaempresaAEVAE seencargarádetodoelprocesoderecicladonosolo delenvasesinodelmaterialqueenmuchoscasoses malprocesado.

Enconclusión,laimplementacióndeBlockchain enelbeneficiodelreciclajedeenvasesagrícolasnos demuestralaimportanciadelatransparenciadela informaciónenestetipodesistemas,yaquesepueden conocerlasetapasporlasquedebendesertratados estosresiduosparadarlesunanuevavida.

Blockchainpuedeserdegranbeneficiópara lasempresasquemanejanunagrancantidadde informaciónyayudarlosacrearsistemasquesean seguros,confiablesytransparentes.

ConlaimplementacióndeBlockchainestos sistemasgeneranconfianzayaquesuinformaciónno puedesermodificadayevitaquesepuedahacersemal usodeella.

Figura14.1: GoogleWallettepermiteañadirygestionartus tarjetasyotrosmediosdepago,entreellas,aquellasquepuedan serutilizadasporGooglePay

Estetipodeaplicacionesnoshaceverquela tecnologíatambiénpuedeserutilizadaparabeneficio delplaneta,ayudarenelprocesodereciclajeyevitar elusoexcesivodeenvasesplásticosyelcorrecto tratamientodeestos.Tambiéndemuestraqueun sistemaenelqueseutilizaBlockchainpuedeserde beneficioenestetipodecasosenelquesedesea verificarquelasempresasencargadascumplanconel correctotratamientomedioambientalqueenmuchos casossedesconoceestetipodeprocesos.Queeste proyectodesarrolladoseadeinspiraciónparaotras empresasalrededordelmundoquebuscanreducirla contaminacióndeenvasesagrícolasypuedanadoptar unsistemasimilarquelesayudenosoloareciclarlos residuossinoacrearnuevasfuentesdeempleoycrear nuevasaplicacionesendistintoscamposenbeneficio siempredelmedioambiente.

14.2 Referencias

• [1][RETEMA‐Revistatécnicademedioambiente]. Recuperadode: https://acortar.link/DBWo8c. [Últimoacceso:septiembre2022].

• [2][CampusInternacionaldeBlockchain–HistoriayevolucióndelatecnologíaBlockchain deBitcoin]Recuperadode: https://acortar.link/ ICnTGj.[Últimoacceso:septiembre2022].

• [3][AEVAE].Recuperadode: https://www.aevae. net/que‐es‐aevae/.[Últimoacceso:septiembre 2022].

• [4][GOUZE]Recuperadode: https://gouze.io/es/. [Últimoacceso:septiembre2022].

• [5][Florasyfauna.net–Reciclajedeenvases agrícolascontecnologíaBlockchain].Recuperado de: https://acortar.link/Ge5Dbo [Últimoacceso: septiembre2022].

Laesenciadelcambioenladocenciayelnuevomodeloeducativo centradoenlatecnología

15.1 Artículo

SibienlapandemiadelCOVID‐19sigueestando presenteenlaactualidad,lasrestriccionesde movilidadyderealizacióndeactividadespresenciales estánquedandocomounrecuerdodelpasado,la docenciasufreunprocesodetransformacióncon unenfoquedigital,algunasinstitucioneseducativas siguenbajoelesquemadeenseñanzatotalmente virtual,otrasadoptaronunmodelohíbridode enseñanzavirtual‐presencialyalgunosestablecimien‐toseducativosretomaronsusactividadesnormales.

Eldocenteesunapartefundamentalquecontribuye engranmedidaaldesarrollodelprocesode transformacióndelaeducación,desdeserelmediode transmisióndelainformaciónhastaserelguíaquele indiquealestudianteelcaminoaseguirparalograrel mejoraprendizaje.Mientrasnuestrasociedadavance máseneldesarrollodelatecnología,ladocencia debemoverseenelmismosentido,esaespartedela esenciadelcambioyelmodeloeducativotecnológico queacontinuaciónsepresenta.

Elmodelotradicional

Elmodelotradicionalsigueunesquemacentrado enelestudiantecomounreceptorpasivodel conocimientoyobjetodelaaccióndirectadelmaestro enunsalóndeclases.Todounesquemaconstruido alolargodelosañosydefinidoexclusivamente paralaeducaciónpresencial,dondeeldocente esuntransmisordirectodelainformación,fue totalmentedestruidoporlapandemia.Segúndatos delaUNESCOamediadosdemayode2020másde 1200millonesdeestudianteshabíandejadodetener clasespresenciales.

Puntodeinflexiónenlaeducación

Enlosúltimosañossurgiólanecesidaddegenerar mecanismosqueayudenasuplirlasnecesidadesque segeneraronconlasrestriccionesestablecidas.Por esarazón,seempiezanautilizarherramientasde mensajería,plataformaseducativasyaplicaciones paravideoconferenciasconelpropósitodepoder continuarconelprocesodeenseñanzaaprendizaje. Lapandemiafueesepuntodecambioenlaformade concebirelprocesoeducativo,haciendoevidenteque lautilizacióndelatecnologíanoesunaopción,esuna necesidad.

¿Enquéconsisteelmodelotecnológico?

Comosunombrelosugiere,unmodeloeducativo tecnológicoesaquelquetienecomoejecentralde desarrollolautilizacióndecualquiersoftwarecon fineseducativosodeapoyoalprocesodeenseñanza aprendizaje,detalmaneraqueselogreelmayor aprovechamientoposibledelprocesodetransmisión deconocimiento.Sonmuchoslosplanteamientos pedagógicosymodeloseducativosquesehan propuesto,ydentrodelmodelotecnológicoquese plantea,seconsideraunenfoqueeducativocentrado enelestudianteyeldocentecomounguíadel aprendizaje.

Laorganizacióndeactividades:Delconstructivismo sedesprendequeeldiseñodelasactividadesde enseñanza‐aprendizajenohadeestarbasadoen lalógicadeladisciplina,sinoenlalógicadequien aprende,lasactividadessepuedenorganizaren 4fases:fasedeexploración,fasedeintroducción denuevosconocimientos/procedimientosode modelización,fasedeestructuracióndelconocimiento yfasedeaplicación,entonces,seproponeparacada unadelasfaseslaseleccióndesoftwareeducativoo

herramientasdetecnologíaquefaciliteneldesarrollo decadaetapa.

15.2 Conclusiones

LapandemiadelCOVID‐19fueunsucesoque causóunagrancrisisenelámbitoeducativo,desdela suspensióntotaldeclases,hastacambiarlaformaen laqueseconcibeelprocesodeenseñanzaaprendizaje, provocandoquelatecnologíaseapartefundamental paralacontinuidaddelprocesodetransmisióndel conocimiento.

Figura15.1: Organizacióndeactividades.Fuente:Elaboración propia

Eldocentedebeposeermotivaciónintrínsecapara poderexplotartodaslascapacidadesyventajas queofrecelatecnología,debetenerencuentala perspectivadequienaprende,exploraryseleccionar herramientasparacadaetapadelprocesode aprendizaje.Desdelasherramientasmáscomunes como:plataformaseducativas,aplicacionesde preguntasyrespuestas,juegosinteractivos;hasta tecnologíasmásavanzadasconstruidasutilizando softwaredesimulación,modelosdeinteligencia artificial,redesneuronales,realidadaumentada, realidadvirtual,robótica,entreotras.

Laeducaciónytecnologíaenlasáreasrurales:Gran partedelapoblaciónendistintaspartesdelmundo carecendeoportunidadesdeeducación,derivadodel efectodelapobreza,principalmenteenáreasrurales, auncuandoexistenescuelas,obstáculoseconómicos ysocialesimpidenqueelprocesoeducativose lleveacabo[4].Derivadodedichascondicionesel modelotecnológicoeducativoestásujetoauna grancantidadderetosquedebenserasumidospor lasautoridadeseducativasydocentesconelfinde garantizarunaeducacióndecalidadyundesarrollo socialsustentable.

Laeducacióndebefomentarlainnovaciónmásallá decumplirconunprocesopasivodeenseñanza,la docenciajuegaunpapelimportanteenlaintegración delatecnológicaenlossalonesdeclase,recopilando todasaquellasherramientasdisponiblesparaapoyar cadapartedelprocesodeenseñanza,detalformaque losestudiantesmejorensurendimientoacadémico almismotiempoqueadquierenhabilidadespara desenvolverseenelmundodigital.

15.3 Referencias

• [1] VivesHurtado,MarthaP.2016.[Modelos pedagógicosyreflexionesparalaspedagogías delsur.”Boletínredipe5,no.11(11):16.]. Recuperadode: https://bit.ly/3Dsvol0.[Último acceso:septiembre2022].

• [2] Todoloquedebessaberdetecnología educativa[CEUPEmagazine,accesoel03deagosto de2022,]Recuperadode: https://bit.ly/3QMQVbh. [Últimoacceso:septiembrede2022].

• [3][Iraurgui,MarA.,JosepA.Caballeria, 2000][¿Cómohacerlo?:Propuestasparaeducaren ladiversidad.1sted.Barcelona,España:Graó].

• [4][Atchoarena,David,andLaviniaGasperini, eds.][2005.EducaciónParaElDesarrolloRural. España:FAOyUnesco‐IIPE.]

Elimpactodelaculturadigitalenlaeducaciónentiemposdepandemia

16.1 Artículo

LaeducaciónenGuatemalahaevolucionado traslapandemiaCOVID‐19yhasufridodiferentes modificaciones.

Unejemplodeestoeslaformaenlacualse impartíanlasclasesconlaformaenlaquese impartenactualmente.Hansurgidonuevosmodelos deeducación,nuevasformasdecomunicacióny herramientasautilizar,todoestollevándonosaun puntodondealadaptarnosnoshemossumidoauna culturanovedosa,unanuevacultura,conocidacomo culturadigital.

Cuandosehabladeculturadigitalserefiereaun contextoculturalenelquelaimportanciaradicade formacrecienteenelusodelasnuevastecnologíasde relación.Asícomoloslenguajesoralyescritohansido tradicionalmentelosmarcadoresmásimportantesde unacultura,estosnopierdenlaimportanciaenla culturadigitalysemantienenmediantesuintegración enlasmáquinas.

Laimportanciadeestaculturahaincrementado actualmente,debidoaquerepresentaelconjunto deprácticas,costumbresyformasenlaquenos relacionamoscomosociedad,asímismopromueveel avancedelatecnología,selograndesarrollarnuevas formasenlaquesepuedenoptimizartareas,realizar trabajos,mejorarlaformaenlaqueseaprendey mantenercontactoconotraspersonas.

Figura16.2: Modelohíbrido

SegúnestudiorealizadoporMicrosoft“Impacto deCOVID‐19enlaculturayoperacióndelaPyMEs” consideraqueel98%delasPyMEsduranteestos tiemposdepandemiaenGuatemalahanlogrado acelerarsuprocesodehabilidadesdigitalesy habilidadesparaeltrabajoremoto.

Podemosdestacarlaformaenlaqueserealizanlas actividadesendiferentessectorescomoloeselarte ylacultura,conlosnuevoscambiosylasmedidas deseguridadquesetomaronparalaprevención decontagiosCOVID‐19,elMinisteriodeCultura yDeportesdeGuatemalacomenzóapromover

Figura16.1: Formadeestudioenmodalidadhíbrida.

diferentesactividadesenlínealascualesmuchasde ellassongratuitas,ejemplodeestoes“Nochedelos museos2022”ydistintosconciertosgratuitos.

Tambiénpodemosversuinfluenciaenelsector educativoylaboral,estanuevaformadetrabajoes llamada“híbrida”lacualconsisteenrealizareltrabajo adistanciaydeformapresencialcuandoseanecesario paramanteneralmínimoloscontagiosporCOVID‐19.

Asímismo,respectoalsectoreducativo,podemos vercómolosdocentesyestudiantes,tuvieronque cambiarsusactitudesymanerastradicionalesparael accesoalaeducación,estoapesardequeenalgunos casosyaseutilizabanherramientastecnológicasde maneracotidiana.

Elministeriodeeducacióncomoayudaala poblaciónguatemaltecapromovióelprograma “aprendoencasa”parapromoverelestudioelcual sevioafectadoporlapandemia.

Sedesarrollaronnuevasformasdeenseñaryformas deaprenderatravésdelatecnología.Losrecursos físicos(libros,papelesinformativos,herramientas deestudio),contenidosylasfuncionesdelas institucionespatrimoniales(bibliotecas,museosy archivos),tambiéntuvieronqueadaptarsemediante susversionesdigitales.Ahorabien,elhechodeutilizar herramientastecnológicasquefacilitenoseadapten alassituacionesalasquenoshallevadolapandemia, nosignificaquetodaslaspersonaspuedanacceder alaeducaciónyalacultura,dadoqueexistenmás factoresenlosquesedebeprofundizar,yaquese evidencialanecesidaddeunainfraestructurasocial tecnológicaasícomocapacitamientoparaincorporar unaandragogíautilizandolasdiversasherramientas quepodemosencontrarenlaculturadigital.

16.2 Conclusiones

• LapandemiaCOVID‐19haproporcionadoun empujeenlaCulturaDigitaldeGuatemalaen sectorescomolacultura,trabajoyeducación.

• Lanuevaformadeeducación“híbrida”permite quelosestudiantespuedancontinuarconsus

estudios,evitandoaglomeracionesyconello disminuyendoelcontagioporCOVID‐19.

• Apesardelosmúltiplesbeneficiosycomodidades quenosbrindalaculturadigital,aúnnosfalta muchoparaquetodospodamosserpartedeella.

• Laculturadigitalnospermiteexplorarnuevos horizontesyreestructurarnos,paramejorar antiguosotradicionalesmétodos,yestolo podemosverendiferentessectores,desdela educaciónhastaelárealaboral.

16.3 Referencias

• [1] EnépocadeCOVID‐19.[elmundoconsume ArteyCultura].Recuperadode: https://bit.ly/ 3Lm6MMH.[Últimoacceso:septiembrede2022].

• [2] NewsCenterLatinoamérica.[Estudiode Microsoftrevelaqueel98%delasPyMEsen Guatemalaconsideranquelapandemiaacelerósu procesodetransformacióndigital].Recuperado de: https://bit.ly/3ScWh0H.[Últimoacceso: septiembrede2022].

• [3][Visualizardocumento].Recuperadode: https: //legal.dca.gob.gt.[Últimoacceso:septiembrede 2022].

• [4] NatianaGándara,PrensaLibre.[Nuevas TecnologíasdeLaInformaciónyLacomunicación, Uoc.edu.2022.].Recuperadode: https://bit.ly/ 3LoMMsT.[Últimoacceso:septiembrede2022].

• [5] VistadeCulturaDigitalDesdeElContexto UniversitarioEnTiemposdePandemiaCovid‐19 Recuperadode: https://bit.ly/3S6fVMh.[Último acceso:septiembrede2022].

• [6][EDUCACION‐A‐DISTANCIA]Recuperado de: https://bit.ly/3BmN6DX.[Últimoacceso: septiembrede2022].

• [7][Modelohíbridodeaprendizajeencasa, Imagen,2021.]Recuperadode: https://bit.ly/ 3xvwzMW.[Últimoacceso:septiembrede2022].

Juegoscomométododeaprendizaje

17.1 Introducción

Necesitamosentendercómolosprocesoseducati‐vosinfluyenennuestrocerebroabordandola educaciónylaenseñanzaatravésdelosjuegos, mostrarquehayformasdiferentesdeenseñar yquetambiénsonigualdeválidas.Enmuchas institucionessiguenconunaenseñanzatradicional pero,latecnologíaformapartedenuestravida cotidiana,cantidadinimaginabledecontenidoestáal alcancedetodosyesdemasiadofácilquealgocaptela atencióndelusuario,entretodoestemardecontenido esnecesariomencionarherramientasqueapoyena laenseñanzaparacaptarlaatencióndelestudiante ygenerarinterés.Conlamismacalidaddeenseñanza, condiferentesalternativasparadistribuirelcontenido.

17.2 Artículo

Podemosobservarcómolossereshumanos hanidogenerandonuevasformasdeaprendizaje, comprendiendonuevosconceptos,generandoideas ytransmitiendodegeneraciónengeneraciónconel findepreservarelconocimiento.Seríafácilsitodos tuviéramoslamismacapacidaddeaprendizajepero todostienenunaformaúnicadecomprendercada concepto.

Loslibroshanfuncionandocomounaexcelente herramientadepreservacióndelconocimientopero sisequierequelasfuturasgeneracionesaprendan entonceslaenseñanzacobraunpapelimportante, elmaestrodebesercapazdeenseñaryaunqueno esobligatoriolastimosamente,deberíasercapaz tambiéndegenerarinterésymotivaciónenel estudiante.

Elinternetesunarmadedosfilos,aprendesote distraesyesporesoqueenseñarsehavueltounreto, todoloquetedistraeofrecenunambienteamigable, dinámicoyenlaenseñanzasehatratadodereplicar, unejemploeslaenseñanzaatravésdelosjuegosque permitenqueelusuarioaprendamientrassedivierte, hacequelaconcentracióndelapersonaseamplíeya queelusuarionolopercibecomoalgotediososino comounretoquesuperar.

Todoloanteriordescritogeneraalgoclave, mantenerlaatención,algomuyimportanteparala neuroeducación.Existenaplicacionesquesebasan enesteconceptoysehanvueltobastantepopulares, seguramentehasusadooescuchadoacercadelas siguientesaplicaciones,sino,estaesunabuena oportunidad.

Duolingoesunaaplicaciónlacualseutilizapara aprenderdistintosidiomasdisponibles,conesta herramientasepuedeentrenarlaescritura,lectura ypronunciacióndepalabras,todoestomientrasse vaganandoinsignias,siguesaotraspersonas,entras aunranking,etc…noesunaenseñanzatradicional ytampocosesientecomounaimposición,sesiente comounreto,silahasusadoseguramentenoquieres perderturacha.

Nosetratadereemplazartodalaenseñanzapor azúcar,floresymuchoscolores,podemosusarlos juegoscomounaextensión,unaherramientapara llegaralfin.OtroejemploeslaaplicaciónKahoot, estaherramientahasidoutilizadaparapoderrealizar pequeñasevaluacionesconpreguntassencillaspara quelosestudiantespuedaningresarycompetirentre ellos,estogeneraunambientecompetitivosanoya

queentremásrápidoyprecisasseanlasrespuestaslos puntosobtenidosseránmayores,conestosresultados segeneraunatablafinaldedondeseobtienenuntop cincoconlasmejorespuntuaciones.

SinohasusadoKahootteinvitamosausarla,si algunavezhasjugadomariokartytehantirado uncaparazónazulcuandoibasenprimerlugar entoncespuedeshacerteunaideacomosesiente Kahootcuandopasasdelprimerlugarallugar12por contestarmalunapreguntaoperderelprimerlugar porresponderlento.

enseñanza,hayquebuscaralternativas,buscarque laenseñanzaseaefectivaycaptelaatencióndelos alumnos.Sehanpreguntadoporqueunaclaseenlínea dedoshorassevuelvemuchasveceseternapero4 horasdesplazandovideosentiktokoinstagramnise sienten,lasaplicacionesbuscanlalealtaddelusuario, mantenersuatención.Sienseñasteanimamosaque incluyasactividadesquemotivenalestudianteyno solotelimitesadarlaclase,sieresestudiantepedimos alcieloqueseapiadendeustedesyquesusprofesores losmotivenaaprender.

17.3 Conclusiones

• Alproponersolucionesparaquelosconocimientos puedanserdistribuidosdedistintasmaneras, realizandoqueelaprendizajeseamássencillo paracualquierpersonaestamosrealizandoun avanceencuantoalaeducación.

Figura17.1: CanAjuchan,RandyA.n.d.Aprendizajetecnológico, Representacióndeherramientaspopularesparaelaprendizaje.

Lagamificaciónnoestáatadaalatecnologíamás bienqueremosmostrartequepodemosaprovecharla tecnologíadesdeunpuntodevistadistinto,algomás sutilpuedeserintroducirtemasasociandolosconalgo queestédemoda,queseapopularoqueamuchosles llamelaatención,notellamaríamáslaatenciónque envezdequeexplicarancómomodelarunabasede datosconeltípicoejemplomejormodelarunabase dedatosbasadaenpokemongo.Darleungirosútil aunahistoriapuedecambiaruntemadeaburrido aalgointeresante,hayquesaberagregarelementos alanarraciónquecaptelaatencióndelestudiante. Nosepuedemantenersiempreelmismoestilode enseñanza,hayquebuscaralternativas,buscarque laenseñanzaseaefectivaycaptelaatencióndelos alumnos.Sehanpreguntadoporqueunaclaseenlínea dedoshorassevuelvemuchasveceseternapero4 horasdesplazandovideosentiktokoinstagramnise sienten,lasaplicacionesbuscanlalealtaddelusuario, mantenersuatención.

Nosepuedemantenersiempreelmismoestilode

• Noexisteunmétodomejorqueotroyaquecada personatieneaptitudesdiferentes,dandopasoa queexistandistintasformasdeestudiaryobtener losconocimientosparaejercerunaprofesión.

• Losmétodosparaestudiarnoestánpeleados entresí,demodoquenosedebencompararde unaformanegativadenigrandolosyaqueestos estándirigidosparadistintostiposdepersonas haciendoqueparaalgunosseamássencilloque paraotros.

17.4 Referencias

• [1][Ortiz‐Colón,A.M.,Jordán,J.,&Agredal, M.(2018).].[Gamificacióneneducación:una panorámicasobreelestadodelacuestión. Educaçãoepesquisa,44.]

• [2][Navarro,G.M.(2017).][Tecnologíasynuevas tendenciaseneducación:aprenderjugando.Elcaso deKahoot.Opción:RevistadeCienciasHumanasy Sociales,(83),252‐277,].

• [3][Gavarri,S.L.(2016)][Elaprendizajedelenguas extranjerasmediadoporlasTIC:aprenderInglés conDuolingo.EltoldodeAstier,7(12),56‐65.].

Bloqueabilidaddelcompiladordealgoritmosnuméricos

Actualmenteestamosviviendolaépocatecnología, dondelosmicroprocesadores,aumentandoelpoder decomputoexponencialmente,mientraslosdiseños dememorianohanpodidoseguirelritmodeestos avances,locualprovocaundesfaceentrelavelocidad dememoriaycomputohaprovocadoeldiseño especificodearquitecturasdemasiadocomplicadas paralamemoria,dondelosprogramadoressehan vistosometidosaldesarrollodecódigoespecifico paraciertostiposdeestructuradememoriapara lamáquina,Dichoartículodescribelatecnologías decompiladoresparaomitireldiseñoespecifico paracadamaquinaysistemasdearquitecturas, dondeserevelaendichainvestigaciónquemediante elusodeoptimizacionesdelcompiladormuchos algoritmosnuméricosseproducendemaneranatural manteniendounbuenusodelamemorias.

18.1 Introducción

Latendenciadeahoraesconseguirelmayorpoder decomputoposible,teniendomuchosmásnúcleos yciclosporsegundoencadaprocesadornuevode salida,dondedichopoderdecomputonolefavorece alamemoria,yaquelamismanopuedemanejar lavelocidadqueelprocesadorleenvíainstrucciones específicas,obstruyendoloscanalesdeinformación, concluyendoenunfatalrendimientoendiferentes estructurasdelcomputador.

Llevandoasíalosprogramadoresacrearcódigo específicoparaconjuntosespecíficosdehardwarede uncomputadorohaciéndolodeformaglobaldonde elpoderdecomputoesdesaprovechadopordichos problemasdevelocidadesysaturación.

Existeunagranhistoriasobrelaoptimización deloscompiladoresylaindependenciadedichos

sistemasmencionadosparaobviareldesfaceyser compatibledeparatodocomputador,locualnos llevalatecnologíadevectorizaciónquehaceposible escribirsoftwaresvectorialesindependientesdel computadorenunsub‐lenguajeFortran77donde sesostienequeestapermitiráseposiblelograr elmismoéxitoparalagestióndelamemoriaen procesadoresescalares.Siendoprecisoslatecnología decompilaciónmejoradapermitirálasaperturasde múltiplespuertasparaeldesarrollodesoftwareenun algoritmomásnatural.

18.2 Artículo

MaterialyRecursos

Unodelosmayoresexperimentosquesepueden aplicarparalaviabilidaddeesteenfoqueesla generaciónautomáticalosalgoritmosdebloqueen LAPACKapartirdealgoritmoscorrespondientes expresadosenFortran77.

Fortran

Fortranfueunodelosprimeroslenguajesde programacióndealtonivel.Unadelascaracterísticas másdestacadasdelasaplicacionesFortranesque sonportátilesentreplataformasdemáquinas.Los programasFortranpuedenejecutarseencualquier máquinaquetengauncompiladorFortran.A diferenciadeotroslenguajesdeprogramación, Fortrantieneunconjuntoestrictodereglascon respectoalformatodelcódigofuente.

Fortran77esunodeloslenguajesdeprogramación mássimplesyesmuyfácildeaprender.Esunodelos mejoreslenguajesdeprogramaciónparaoperaciones ocomputaciónmatemáticaconaltadisponibilidaden bibliotecasFortran77eficientes.Dehecho,Fortran77

seconsideraunadelasmejoresopcionesparabucles omatricesdetiempocrítico.

LAPACK

LAPACK(Paquetedeálgebralineal)esuna bibliotecaFORTRAN77conlicenciaBSDque proporcionarutinaspararesolverlosproblemas máscomunesenálgebralinealnumérica,como: ‐Ecuacioneslineales.‐Solucionesdemínimos cuadradosdesistemasdeecuacioneslineales.‐Problemasdevalorespropios.‐problemasdevalores singulares.

LAPACKactualmenteendesarrollotienecomo objetivoproporcionarunabibliotecaportátilde álgebralinealparacomputadorasdealtorendimiento. LAPACKharáusodelosBLASNivel1,2y3para realizaroperacionesbásicas.Unenfoqueprincipalde esteproyectoesimplementarversionesbloqueadas deunaseriedealgoritmosparaaprovecharelmayor paralelismoylalocalidaddedatosmejoradadelNivel 3BLAS.

Transfondo

Laherramientafundamentaldisponibleparael compiladoreslamismaherramientautilizadaen lavectorizaciónylaparalelización,esdecir,la dependencia.Existeunadependenciaentredos sentenciassiexisteuncaminoderemolquedecontrol desdelaprimerasentenciahastalasegunda,yambas sentenciashacenreferenciaalamismaubicaciónde memoria,estoparadarinicioalexperimentoquese realizóenlainvestigacióndeSteveC.KenK.(1992). CompilerofNumericalAlgorithms(1.aed.,Vol.1). CRPC‐TR92208‐S.

ReutilizandoCache

Cuandoseaplicaalagestióndelajerarquíade memoria,unadependenciapuedeconsiderarsecomo unaoportunidaddereutilización.Haydostiposde reutilización:temporalyespacial.Lareutilización temporalseproducecuandounareferenciaenun bucleaccedeadatosalosquesehaaccedido previamenteenlaiteraciónactualoanteriordeun bucle.Lareutilizaciónespacialocurrecuandouna referenciaaccedeadatosqueestánenlamismalínea decachéquealgúnaccesoanterior,comosepresenta enelsiguienteciclo.

Bloqueodelespaciodeiteración

Paramejorarelcomportamientodelamemoria delosbuclesqueaccedenamásdatosenla caché,elespaciodeiteracióndeunbuclesepuede agruparenbloquescuyosconjuntosdetrabajoson losuficientementepequeñosparaquelacaché capturelainformaciónyusandoreutilizacióntemporal disponible.

Divisióndeconjutosdeíndices

Elbloqueodelespaciodeiteraciónnosiempre sepuedeaplicardirectamentecomosemuestra enlasecciónanterior.Aveces,lasrestricciones deseguridadsolopermitenunaaplicaciónparcial delbloqueo.Enestoscasos,sepuedeaplicaruna transformaciónllamadadivisióndeconjuntosde índices.Ladivisióndeconjuntosdeíndicescreavarios buclesapartirdeunbucleoriginalycadanuevobucle iterasobreporcionesquenosecruzandelespaciode iteraciónoriginal.Elordendeejecuciónnocambia yelespaciodeiteraciónoriginalaúnseejecutapor completo.

Bloqueodelespaciodeiteración

Paramejorarelcomportamientodelamemoria delosbuclesqueaccedenamásdatosenla caché,elespaciodeiteracióndeunbuclesepuede agruparenbloquescuyosconjuntosdetrabajoson losuficientementepequeñosparaquelacaché capturelainformaciónyusandoreutilizacióntemporal disponible.

Espaciosdeiteracióntriangulares

Sielespaciodeiteracióndeunciclonoes rectangular,elbloqueodelespaciodeiteración nosepuedeaplicardirectamente.Elintercambio debuclesqueiteransobreregionestriangulares requierelamodificacióndeloslímitesdelbuclepara preservarlasemánticadelbucle.Porlotanto,el bloqueoderegionestriangularestambiénrequiere unamodificacióndellímitedelbucle.

Espaciosdeiteracióntrapezoidal

Sibienelmétodoanteriorseaplicaamuchos delosespaciosdeiteracióncomunesdeformano rectangular,todavíahayalgunosbuclesimportantes quenomanejará.Enálgebralineal,sísmicaycódigos deecuacionesdiferencialesparciales,seproducen buclesconespaciosdeiteracióndeformatrapezoidal.

Patróndedependenciacomplejo

Figura18.1: LinearAlgebrapackage.(1900).netlib.Recuperado2 demayode2022

Enalgunoscasos,noessololaformadelespacio deiteraciónloquepresentadificultadesparael

compilador,sinotambiénlospatronesdedependencia dentrodelciclo.

InspecciónIF

Ademásdelasformasdelespaciodeiteración ylospatronesdedependencia,tambiénsedeben considerarlosefectosdelflujodecontrolsobreel bloqueo.Puededarseelcasodequeunbucleinterno estéprotegidoporunadeclaraciónIFparaevitar cálculosinnecesarios.Considereelsiguientecódigo demultiplicacióndematricesquesetomadelarutina SGEMMdeBLAS.

Sistemasdeecuacioneslineales

ElobjetivodeLAPACKesreemplazarlosalgoritmos enLINPACKyEISPACKconalgoritmosdebloqueque tienenunmejorrendimientodecaché.Desafortuna‐damente,losdiseñadoresdeLAPACKhanlogradoun rendimientoadicionalaexpensasdelaindependencia delamáquina.

Paraadaptarsusnúcleosdeunamáquinaaotra, unprogramadordeberealizarunaoptimización manualespecíficadelamáquinaencadasubrutina LAPACKparaobtenerunaltorendimiento.Porel contrario,creemosquelosprogramadoresdeberían expresarcadakernelenunaformaindependientede lamáquina,conelcompiladormanejandolosdetalles deoptimizaciónespecíficosdelamáquina.

DescomposiciónLUsinpivotar

Laeliminacióngaussianaesunaformadedescom‐posiciónLUdondelamatrizAsedescomponeendos matricesLyU,talesque:

enladescomposicióndeLUsinpivotarutilizandoel algoritmoIndexSetSplit,nosepuededecirlomismo cuandoseagregaelpivoteparcial(consultelaFigura 7paraladescomposicióndeLUconpivoteparcial). Enelalgoritmodepivoteoparcialexisteunanueva recurrencia.

HouseholderQR

Laclavedelaeliminacióngaussianaeslamultiplica‐cióndelamatrizAporunaseriedematrices triangularesinferioreselementalesqueintroducen cerosdebajodecadaelementodiagonal.Cualquier clasedematrizquetengaestapropiedadpuedeusarse pararesolverunsistemadeecuacioneslineales.

GivenQR

Otraformadematrizortogonalquesepuedeutilizar enladescomposiciónQReslamatrizderotación deGivens.Actualmentenoconocemoselmejor algoritmodebloquesparaderivardelalgoritmode puntos,porloquemostramosqueIndexSetSplityIF‐inspectiontienenunaaplicaciónmásamplia.

Extensióndeidioma

ElexamendeladescomposiciónQRcontransforma‐cionesdeHouseholdermuestraqueuncompilador nopuedederivaralgunosalgoritmosdebloquea partirdesusalgoritmosdepuntocorrespondientes. Paramantenerelobjetivodeestilosdecodificación independientesdelamáquina,sedebehacer posiblelaexpresióndeestostiposdealgoritmosde bloqueenunaformaindependientedelamáquina. Específicamente,sedebeindicaralcompiladorque seleccioneelfactordebloqueodependientedela máquinaparaunalgoritmoautomático.

18.3 Conclusión

Figura18.2: Equación

Laeliminacióngaussianaesunaformadedescom‐posiciónLUdondelamatrizAsedescomponeendos matricesLyU,talesque:

Figura18.3

Usandoestaecuación,sederivaunalgoritmoparala descomposiciónLUsinpivotarusandolaeliminación gaussiana

DescomposiciónLUconpivoteparcial

Descomposiciónconpivoteparcial,Aunqueel compiladorpuededescubrirelpotencialdebloqueo

Losresultadosdeesteestudiosonalentadores: podemosbloquearbuclestriangularesytrapezoidales yhemosencontradoquemuchosdelosproblemas introducidosporpatronesdedependenciacomplejos puedensuperarsemedianteelusodelatransformación conocidacomo“index‐setsplitting”.Enmuchos casos,ladivisióndeconjuntosdeíndicesproduce códigosqueexhibenunrendimientoalmenostan buenocomolosmejoresalgoritmosdebloque producidosporlosdesarrolladoresdeLAPACK. Además,hemosdemostradoqueelconocimiento sobrequéoperacionesconmutanpuedepermitir queuncompiladortengaéxitoenelbloqueode códigosquenopudieronporcualquiercompilador

basadoestrictamenteenelanálisisdedependencia. Desafortunadamente,nuestroéxitonohasido universal.Paramétodoscomoladescomposición QR,elalgoritmodebloquenotieneunalgoritmode puntocorrespondienteporquelostamañosdebloque mayoresqueunorequierenuncálculoadicionalpara compensarelbloqueo.

18.4 Referencias

• [1][AndrewW.Appel,“ModernCompiler Implementation,Aut.Control.Vol.1.No1.May 1947.”]

• [2][AnthonyJ.DosReis,“WritingInterpreters andCompilersfortheRaspberry”,Aut.Control. Vol.1.No2.May1902.]

• [3][KenKennedy,“OptimizingCompilersfor ModernArchitectures”,Aut.Control.Vol.6.No1. Aug1943.]

• [4][PritiShankar,“TheCompilerDesignHandbook: OptimizationsandMachineCodeGeneration”, Aut.Control.Vol.2.No1.Sep1912.]

• [5][RafalSwidzinski,“Discoverabetterapproach tobuilding,testing,andpackagingyoursoftware”, Aut.Control.Vol.4.No1.Feb1922.]

Compiladoresdesdeunpuntodevistadelaprendizajeylaaltadeserción enasignaturasrelacionadas

Loscompiladoressiendolabasedelfuncionamiento deloslenguajesdeprogramaciónposeenuna relevanciamuysignificativaparacualquierprofesional eninformáticapuesantesdemanipularalguna tecnologíalomássensatoessabercómoesqueesta funcionayquetrasfondoposee,puesdeestehecho nacelanecesidaddecompartirdichainformación deformacorrectayasertivaydeunaformaque dichoconocimientonoseaunobstáculoparael crecimientodelosprofesionalessinomásbienseaun alientodeestaformaelpresentedocumentobusca analizarlatasadedeserciónencursosrelacionados conloscompiladoresyquetomancomoejecentral dediscusiónalosmismosycómoestoinfluyeen elestudiantado.Estoserealizómediantelosdatos obtenidosdelprimercuatrimestredelaño2022enla UniversidaddeSanCarlosdeGuatemala.

19.1 Introducción

Enelmundoestamosrodeadosdeprogramas, funcionamosatravésdeprogramasyestosasuvez funcionanatravésdelenguajesdeprogramaciónque funcionanpormediodecompiladoresydeaquíla importanciadeloscompiladoresyentendercómo esqueestosfuncionanylamagiaquehaydetrás deellos,peroy¿Cuálseríalaformamásidónea depodercomprenderaloscompiladoresdemejor formaytransmitiresteconocimiento?Estohadado nacimientoaasignaturasuniversitariasenlascuales seimpartedichoconocimientoyesimposibleel siquieraignorarunfalloenlaimparticióndedichas asignaturas,deahílaimportanciadecomprenderel ¿porqué?delaaltatasadedeserciónenasignaturas quetomancomoejeprincipalaloscompiladores,así

comoanalizaraprofundidadcomoesimpartiday estructuradadichaasignaturaenlaUniversidaddeSan CarlosdeGuatemala.

19.2 Artículo

Loscompiladoresysurelaciónconelaprendizaje

Loscompiladoressondegranimportanciaen elmundodelacomputaciónpuespermitierondar unpasomásalláconeldesarrollodelenguajesde programaciónquehoyendíasonindispensablespara muchastecnologíasquesemanejanactualmente.

Sonherramientasqueaportangranmovilidad ycorreccióndeerroresencódigocuandoun programadorestáeneldesarrollodeunsoftwarecon undeterminadolenguaje,peroahoralacuestiónes ¿Cómoinfluyenestosenelprocesodeaprendizaje deunprofesionalycomoasignaturasenlasque loscompiladoressonelejeprincipaldeenseñanza influyenenelcaminodeconocimientosdelos estudiantes?Unodelosmayoresretosdela formaciónuniversitariaescompletarconéxitola asignaturaobligatoriadeOrganizacióndelenguajesy compiladores1enlacarreradeIngenieríaenCiencias ySistemas(plan2022)delaFacultaddeIngenieríade laUniversidaddeSanCarlosdeGuatemala(USAC), queenconcretocorrespondealquintosemestre (3eraño),aunqueestedatoessolamentetécnico yaquerealmentedependedeenquémomento decidecursardichaasignaturaelestudiantado.La asignaturasedivideendos,porunaparte,laclase magistralotambiéndenominadateóricayporotra parteellaboratorioquevamásenfocadoalopráctico. Dichasdivisiones,aunqueuntantodiferentesse

complementanybuscanqueestudiantedominetanto lateoríacomolaimplementacióndeloscompiladores enlavidareal.

Laasignaturasedivideendosparteslaprimera partequeesladedicadaalanálisisléxicoyenla cualseencargaelprimerproyectoenlapartedel laboratoriodelcurso,ylasegundaparteenlacual seprofundizamásenelanálisissintácticoypor últimoseveagrandesrasgoselanálisissemántico yseencargalaentregadelsegundoproyectodel laboratorio.Caberesaltarquealfinalizarlaprimera parteyaloscomienzosdelasegundaparteesdonde másseobservódeserciónporpartedelestudiantado.

SegúnUrquiza‐Fuentes(2010)compiladoresesuna delasasignaturasconmayorgradodecomplejidaden lastitulacionesdeinformática,yaquerepresentaun altogradodeabstracción,asícomosupartepráctica esmuylaborosaynecesitaengranmedidadeuna buenaorganizacióndeltiempoquepuedeserunfactor importanteyqueinfluyaengranmedidaalatasa dedeserción.Lapreguntaaquíes¿Porquétantos alumnosdesistendelaasignaturadecompiladores? Daráalugarquesedebealaexigenciadeotroscursos externosalmismo,alafaltadecompetenciadelos estudiantesodelosmismoscatedráticosalimpartir lostemasdelcursooalaorganizacióndelcursoysu laboratorio.Puesbien,factorescomolosestudiantesy loscatedráticosencargadosdeimpartirdichamateria nopuedensermediblesenesteanálisisporloque selesexentadetodaresponsabilidadaestosenla tasadedeserción,aunasí,lacargadecursosexternos puedeserunfactorimportante,peroeslógicoquela instituciónúnicamentecontempleelcasoenelque elestudiantellevealdíasusmateriasyorganicelos cursosdeacuerdoaesto.Asíquesoloquedaenla organizaciónyestructuraqueelcursolleveencuanto asuclasemagistralyasulaboratorioyeseneste casoendondesenotóunadeficienciapueslostemas atrabajarenelprimerproyectonoconcordabandel todoconloqueseveríaenclase,yaquesetrabajaba conlaconstruccióndegramáticasparaelanalizador sintácticocuandorealmenteenlaparteteóricadel cursoaúnnosehabíaimpartidodichotema.Porlo queenestasituaciónlorecomendableseríatrabajar enconjuntotantolaboratoriocomoclaseteóricapues ambassecomplementanyestoevitaríaqueelalumno ignoreaalgunadelasdosporlaotrapuesenambas velosmismostemassolamentequeenunpartese observacómofuncionaloquesehaceyenlaotra parteseponeenprácticaperosintocarotrastemas quenosehayanimpartidopuespuededarpasoauna sobrecargainnecesariayaquemásadelanteseverán

másadetalleesostemas.

Paralasegundapartedelcursoyaconuna considerablecantidaddealumnosdesertadosse presentabaunmayorobstáculoparalosqueaún permanecenenelcursoyeselmanejodepatrones dediseño,mayorabstracción,lainclusióndenuevas tecnologíasymayorcargadeoperacionesqueestoa suvezrepresentabaunamayorabsorcióndeltiempo. Estacargapodríadeciertaformaalivianadasidesde unprincipioseimpartenlostemasdepatronesde diseñoparaquedesdelaprimeraentregadeproyecto elestudiantepongaenprácticaestosyparalasegunda entregadeproyectoestémásquelistoparacontinuar usandopatronesqueyaobservopreviamentede estaformadotandodeunamayorabstracciónal estudiantadoydandoapasoamayortiemposien dadocasolaabstracciónresultasemásdificultosapara undeterminadosector.

Asuvezconsiderandoqueelestudiantado necesitarádeapoyoexternoshaciendoreferencia másconcretamenteatutoríasenplanfindesemana conelfinderealizarproyectossimilaresalos proyectosentregadosencadaetapadeldesarrollo dellaboratorioestoconelfindequeelavancede losestudiantesseaprogresivoyentodomomentose fomentelaparticipacióndeestosenlasactividades tantodelaboratoriocomodelaclaseteórica.

19.3 Conclusiones

• Elaprendizajedelfuncionamientoymanejo deloscompiladorestambiénbrindamayor abstracciónymanejodeciertospatronesde diseño,asícomodeformaindirectalaasignatura deOrganizacióndecompiladores1brindauna mejorperspectivadelaorganizacióndeltiempo almomentoderealizarproyectosdadosualta exigenciaenestesentido.

• Laaltatasadedeserciónenlaasignaturade Organizacióndecompiladores1esprobablemente debidoalafaltadesincronizaciónentrelaclase magistralyellaboratoriodebidoalavariaciónde temasqueseexigenencadaentregadeproyecto quenollegaaconcordarconlostemasimpartidos enlaclaseteóricayaestosumándolelaalta exigenciapropiadelcurso.

• Unaposiblesoluciónparadisminuirtanaltatasa dedeserciónenelcursoesladeimpartirlos patronesdediseñonecesariosparaconstruirun compiladordesdeiniciosdelprimerproyectoesto

enbúsquedadedisminuirlatasadedeserción quesurgeapartirdelafinalizacióndelprimer proyecto.

• Clasesdereposicióndefindesemanaqueutilizan lasmismasherramientasquelassolicitadasen elproyectoyqueresuelvendeformadetallada comotrabajarconlocompiladoresdemodoque elestudiantepuedeavanzardeformagradual tambiénconsuproyectoindividualaplicando losmismosconceptosytécnicasquelasquese visualizanendichasclasesdereposición.

19.4 Referencias

• [1][A.Pérez‐Carrasco,F.Almeida‐Martínez, J.Urquiza‐Fuentes,(2010)][Departamentode LenguajesySistemasInformáticosI,LITE–Lab. deTecnologíasdelaInformaciónenlaEducación, UniversidadReyJuanCarlos,“Reorganización delasprácticasdecompiladoresparamejorar elaprendizajedelosestudiantes]recuperado de: https://acortar.link/3sRn1R [Últimoacceso: septiembre2022].

• [2][C.Burgos,(2016)][“Diplomadoeneducación superiorbasadaencompetencias,Plande AsignaturadeDiseñodeCompiladores” ]Recupe‐radode:https://hdl.handle.net/.[Últimoacceso: sep‐tiembre2022].

• [3][D.Zapico,F.Ortín,J.Redondo,(julio 2009).][“DepartamentodeInformática,Univer‐sidaddeOviedo,Utilizacióndepatronesdediseño enlaasignaturadeProcesadoresdeLenguaje”] Recuperadode: https://acortar.link/eo5VlM. [Últimoacceso:Septiembre2022].

• [4][E.Vivancos,J.Bened,(2019),][“Universidad PolitécnicadeValencia,Unapropuestapara laevaluacióndeproyectosenuncursode Compiladoresconunametodologíadeaprendizaje basadaenproyectos”]Recuperadode: https:// gouze.io/es/.[Últimoacceso:septiembre2022].

• [5][R.Ferrer,M.Arias,(2009)][Departamentode LenguajesySistemasInformáticos,Universidad PolitécnicadeCataluña,Barcelona,“Elbajo rendimientoteóricodelosalumnosenasignaturas teórico‐prácticas.Posiblessoluciones.]Recuperado de: https://acortar.link/iUNr63.[Últimoacceso: septiembre2022].

ProyectodecompiladoreseinterpretesdesarrollandosenAmericaLatina

Elestudiocientíficodeloscompiladoreshasido históricamenteescasoenlospaísesqueconforman AméricaLatina.Lamayorpartedelosestudiosy proyectosquehansidorealizadosenestaregión sobreestetemahasidocomopartedetrabajosde graduación,Tesis.Enestaocasiónsepresentancuatro proyectosdecompiladoresquefueronrealizados enAmericaLatina,pormiembrosdedistintas Universidades.Estosproyectosson:COMIC:para resolverlaslimitantesqueellenguajeAUTOCODE presentaba;CCMini:comounprototipodecompilador certificante;COMPIPROGRAMACIÓNyelInterprete ICH:confinesdidácticos.

20.1 Introducción

Debidoalapocainvestigaciónquesurgede AmericaLatinaengeneral,elestudiocientíficode compiladoresesescaso.Sinembargoestonosignifica quelosproyectoseinvestigacionesrelacionados conestetemaseanulo.Porlocualenestaocasión sepresentancuatroproyectosquesurgieronen UniversidadesdeAmericaLatinaconrelaciónalos compiladores.Elprimerodeestalistasedioen1965y elultimoen2007.

20.2 Artículo

CompiladoresCOMIC

Esteproyectoconsistióenunlenguajeycompilador desarrolladoporlaFacultaddeCienciasExactas yNaturalesdelaUniversidaddeBuenosAires, Argentinaentrelosaños1965y1966,estainstigación fuelideradaporWilfredO.Durán.Denominado COMIC:COMpiladordelInstitutodeCalculo[3].Este

compiladorysurespectivolenguajefuecreadopara resolverlosproblemasylimitacionesqueteniael lenguajeAUTOCODEelcualerautilizadoenlas maquinasMercuryenesaépoca,porloquesepuede decirqueCOMICesunderivadodeAUTOCODE. AlgunodelosproblemasqueellenguajeCOMIC buscabaresolverfueron:‐Rigidezenelnombrede variables.‐Necesidaddedesmembrarinstrucciones enpequeñostrozosparadespuésreunirlosenlugar deusarparéntesis.‐Dificultadenelusodevectoresy matrices.

Todosestascarenciassalieronareluciryaquelos científicosestabanusandoformulascadavezmás complicadasyAUTOCODEdejabadesereficiente.

Enestepuntosepuederealzarlafaltaderecursos queseledaenestaregiónalestudioydesarrollo decompiladores,aunqueestosepuededecirde todaelareacientíficaenAméricalatina.Almismo tiempoqueDuránysuequipo,queconstabade:sus 2asistentesy2programadorestemporalesdela SecciónEconomíaMatemática,realizabanCOMIC,en Alemaniaseestabarealizandounanuevaversionde FORTRANconunequipode1,000programadores[6].

Otradesventajaquesepresentoeneldesarrollo deCOMICfuelafaltadedocumentaciónalaque losdesarrolladoresteniaacceso,yaqueporlaépoca enlaqueserealizoelproyectonocontabancon herramientasdigitalesporloquelainformaciónera difundidapormedioderevistasylibrosimpresos,los cualeseranescasosenesteladodelmundo.

Compigramación

EsunsoftwaredesarrolladoporCarlosAlberto Vanegas,comotrabajodegradoparaoptaraltitulode MagísterenIngenieríadeSistemasenlaUniversidad NacionaldeColombia,BogotaD.C,enelaño2005[1]. Fuediseñadocomounaherramientadidácticaque

permitaalestudianteunamejorcomprensiónde lasintaxisylasemánticaalgoritmosplasmadosen pseudocódigo.Conesteobjetivo,estaherramienta seseparoen3módulos:

Módulocompiladordepseudocódigoytraductor aC++YJAVA

Enestemoduloelusuariodebedeingresarun algoritmoescritoenpseudocódigo,cuyasreglasestán previamenteestablecidas,paradespuéstraducirlo yaseaacódigoJavaoC++.Esdecirelcompilador ytraductorJavayC++tomancomoentradael pseudocódigoingresadoypormediodeanalizadores: Léxicos,sintácticosysemánticolotraduce.También cuentacondeteccióndeerrores.

Móduloejecuciónpseudocodigopasoapaso

Estemodulopermitevisualizarlineaporlinea, laejecucióndelalgoritmopreviamenteingresado. Asícomovisualizarelvalorquetomanencualquier momentolasvariablesutilizadas,porultimopermite verlasentradasysalidasdelprograma.Estaparte delsoftwaretieneungranvalordidácticoyaque proporcionaunaherramientavisualqueayudaala comprensióndelalógicaquesigueunalgoritmodado encomparacióndesolopodervisualizarlasentradasy salidas.

Móduloevaluadordeexpresiones

Comocomplemento,utilizandolosanalizadores gramaticalesusadosporelcompilador,estemodulo permiteevaluarunaexpresióningresadaporelusuario ycuentaconunainterfazgráficaquepermiteverpaso apasolasaccionesquehaceelsoftwareparaevaluar laexpresión.

CCMINI,unprototipodecompiladorescertificate

Estecompiladorfueunacolaboraciónentre miembrosdelaUniversidadNacionaldeRíoCuarto, DepartamentodeComputaciónRíoCuarto,Argentina: FranciscoBavera,MartínNordio,JorgeAguirrey MarceloArroyo,enconjuntocon:GabrielBaum,de laUniversidadNacionaldeLaPlata,LIFIA,LaPlata, ArgentinayRicardoMedel,delStevenInstituteof Technology,NewJersey,EE.UU.

Antesdecontinuar,esimportanteaclararcuales ladiferenciaentreuncompiladoryuncompilador certificante:Ademasderealizarelanálisisléxico, sintácticoysemántico,uncompiladorcertificante debedeusarinformaciónestáticadelcomportamiento deunprogramaparaverificarqueestecumplecon ciertaspropiedadesdeseguridadygenerarcódigo certificado.

Habiendohechoestaaclaración,podemosestablecer ¿quéesCCMini?Esuncompiladorcertificanteparaun lenguajellamado“Mini”,elcualesunsubconjuntodel lenguajeC.Estacompuestopor:

• Compiladortradicional.

• GeneradoryVerificadordeanotaciones.

TomacomoentradacódigoescritoenlenguajeMini ygeneraunASTanotadocomocódigointermedio.Si estecódigonoviolalapolíticadeseguridadgenera siseestaenunentornoconfiable:Códigoobjetoy enunentornonoconfiable:generaelcódigoobjetoy unapruebadequeelcódigocumpleconlapolíticade seguridad.

InterpreteICH

EsunsoftwaredesarrolladoporLaylaHirsh Martínez,comotesisparaoptaraltitulodeIngeniero InformáticoenlaPontificiaUniversidadCatólicade Perú,enelaño2007.

ElintérpreteICHmedianteelprocesodecompilación generacódigointermedioqueluegoesejecutado porlamáquinavirtualdejavayhaciendousodel entornoICHelper,muestralasalidadelprograma elaborado,quesirviócomoentradaalintérprete[4]. Fuedesarrolladocomounaherramientaconfines puramentedidácticos,noaniveldeproducción.Por loqueellenguajeICHqueutilizaesunlenguajeen idiomaespañol,queessimpleeinductivo,paraevitar confusionesquepuedensurgircuandosehaceusode lenguajesdeprogramaciónenidiomasextranjeros.

20.3 Conclusión

EnAméricalatina,comoenmuchosotrotemas científicos,nohaymuchainvestigacióneneltema decompiladores,lamayoríadeinvestigacionessobre estetemasontesis,locuallimitalosrecursosque elinvestigadorpuedeimplementarensuproyecto. Eldesarrollodecompiladoresconfinesdidácticos puedeserdegranbeneficioparalosestudiantesque vancomenzandoaprogramar,yaqueaunqueestos seansimples,elhechodequeutilicenunlenguaje intuitivoysobretodoseanenespañol,puedeayudar enlacomprensióndelosconceptosbásicos,queluego podránimplementarenloslenguajeshabituales.A pesardelafaltaderecursosparalainvestigación enestetema,laspersonasquelohanhecho,han demostradosudeseodeinnovar,elcasodelproyecto COMICesunaclarapruebadeello,yaquealdesarrollar supropiocompiladorconbaseaunoyaexistente,

ledieronsoluciónalaslimitantesquelamaquina Mercurypresentabaparaelusoqueleestabandando.

20.4 Referencias

• [1][C.R.Vanegas(2005).][Compiladorytraductor depseudocódigoparalalógicadeprogramación (CompiProgramación).Tecnura,8(16),64‐72.] Recuperadode: https://acortar.link/GJZXyV [Últimoacceso:septiembre2022].

• [2][Bavera,F.,Nordio,M.,Aguirre,J.,Arroyo, M.,Baum,G.,&Medel,R.(2004).][CCMini:Un PrototipodeCompiladorCertificante.Reporte técnicodelgrupoProcesadoresdeLenguajes.] Recuperadode: https://acortar.link/Ymw8rF [Últimoacceso:septiembre2022].

• [3][G.DelDago,,&P.SAMCA,(2012).].[(2012). Creacióndeunecosistemadondepreservar elprimerlenguajeycompiladorargentino:un casodearqueologíacomputacional.Programa deIngenieríadeSistemasyComputaciónde laUniversidaddeRiodeJaneiro.]Recuperado de: https://acortar.link/Ys2dDj.[Últimoacceso: septiembre2022].

• [4][L.HirshMartínezK.(2007).].[Intérprete yentornodedesarrolloparaelaprendizaje delenguajesdeprogramaciónestructurada.] Recuperadode: https://acortar.link/47s4OT. [Últimoacceso:septiembre2022].

• [5][W.ODuranSalvador(s.f).COMIC.].[El lenguajedeprogramaciónycompiladordel institutodecalculoen1965.Edicionesdeldomo.] Recuperadode: https://acortar.link/zCp6Hy [Últimoacceso:septiembre2022].

Transformacióndigitalenladocenciaenlaerapostcovid19

21.1 Presentación

MinombreesMarioJoseBautistaFuentes,tengo 12añosdeserdocentedelafacultaddeingeniería, enlaescueladeCienciasySistemasdelaUniversidad deSanCarlosdeGuatemala,empecé3añosantes siendoauxiliar,dosahonoremyunoquemecontó comoprácticafinal,mequedodeexperienciacuando empecésiendodocente.

¿Cómoequilibraladocenciaconsutrabajo?

Esbastantecomplicadaporquedeporsí,mitrabajo esmuyexigenteentiempoyladocenciatambiénes muyexigenteentiempo,entonceshayqueencontrar unbuenequilibrio,laformaqueheencontradoes tratandodeserordenadoenambascosas,paraque asíunotieneeltiempodepoderprepararlaclase,de podercalificar,ladocencianosoloesimpartirlos100 minutosundía,100minutosotrodía,yya,sinoque tocaestarrevisandoexámenes,preparandoloscursos, viendoquesecolocarádeexámenes,entoncesentre todosesostiempossiunonoestarordenadoenel ámbitodeltrabajoyladocenciasiimpactabastante.

¿Cuálesfueronsusdebilidadesaliniciarsucarrera profesionalcomodocente?

alprincipio,algoquemecostóunpoquitofue queyonoteníaunaactitudmuyextrovertida,por consiguiente,hablarenpúblicomecostababastante, peroesofueunadelascosasquememotivóainiciarla auxiliatura,sieseeramicomportamientoyoteníaque tratardemostrarycambiarmiscompetenciasqueme impedíanenpararmefrenteaungrupodepersonas yexpresarmisideas,transmitirelconocimientoque tengo,esporqueiniciécomoauxiliar.

Elprimersemestresimecostóbastanteporlos idealesquesetienen,esaexperienciasmeayudóa quepudieracambiarmiformadeser,comohablaren público,notenermiedodeexpresarmiideayaraíz deeso,medicuentaquemeayudaríaenbastantes facetasdemivida,nosoloeneso,sinoqueenel trabajo,podíaestarreunidoconungrupodegerentes, siendoyounapersonatécnica,estaraesenivelde podertransmitirloquenecesitabacomoeraeltema deltrabajo,algoquemarcómivida,fueuncomentario querecibíensumomento:“Miramijo,ellibrounono lotieneahíyestarcopiando,unolotienequesaber antesdeveniradarclases,notenesquetenerel libroenfrente.”Yesalgoquememarcóymeayudó bastanteyfueunadelasdificultadesquetuveque afrontaralinicio.

Cuálhasidoelmayordesafíoalqueseha enfrentadoenladocenciaduranteydespuésdela crisisdelCOVID‐19?

Primerolaformadedarnuestrasclasescuando iniciólapandemia,todosacasa,enunprincipiono existíalasplataformasqueactualmentesetienen,eso sefuedandoconformeseavanzóenlapandemia, enmicasoyonoteníamaterialdidácticodeforma digital,siempremisclasesfueronprácticas,yoyano dependíadeunlibro,sinoquelosconocimientosque tenía,losaplicabaalaclaseyladaba.Elprimerreto fue,trasladartodoesodeformadigital,adicional, teníaquecoordinarconlosdemásingenierosde lasmismasclases,parasaberqueseteníaquedar deformacoordinada,yaluegocompréunatableta digitalizadora,teníatodoelmaterialdeformadigital, entonces,prácticamenteyanomecostabamuchodar laclase,eracomotenerelpizarrónyhacerusodeél entodomomento.

¿Existefaltadeclaridadporpartedelas autoridadeseducativasdurantelacrisisCOVID‐19?

Enlaceaentrevista:

Alprincipiopodemosdecirquenohabíaclaridad perotampocoesmuyjusto,sinoquetodalaeducación aniveldelafacultadestabavolcadaaqueseteníanque tenerclasespresenciales,eranpocosloscursosdonde seteníamaterialdigitalysetrabajabadeesaforma,de locontrario,clasesmagistralesylaboratorios,setenía queirdeformapresencial,losqueteníanmaterial digital,eraporqueellosmismosllevabancañoneray proyectaban,perolosqueasignabanasalonesdonde noexistíacañonera,entoncesseteníaqueusarel recursodelpizarrón,basadoeneso,noeraqueno hubieraclaridad,sinoquenoexistíaenesemomento unplanderespaldoquepermitierapodercontinuar sinsentirunadiferencia,yacuandoseagregaronlas plataformasquesetienenahora,yacambió.

¿Harecibidocapacitaciónparaatenderla demandadurantelacrisis?

Si,antesdeiniciarconlaUEDI,iniciaroncon capacitacionessobreenseñanzavirtual,como prepararlosrecursos,cuandoyaempezóafuncionar laUEDI,lascapacitacionesfueronenmostrarlas bondadesdelamismaherramienta.

¿Quémetodologíaempleaensusclases?

Youtilizonormalmenteunaclasemagistralenla quepresentóuntemaytratodedarejemplos,como quesiestuviéramosenunlugarfísicoysiempretrato depediralosalumnosretroalimentacióndeloque seestáhablando,esaeslamayormetodologíaque utilizo,másencompiladoresdondesinecesitamos quealguiennosestáexplicandoelporquésehacen lascosas,ahoraengerencialesexpongoconmis experienciasprofundizarenlostemasqueestoy dando,adicionalcomplementolaclaseconla exposicióndeunoslibrosqueayudanalcrecimiento delestudiante.

¿Creequesehalimitadolaeducaciónporlafalta deconectividadoinfraestructura?

Loqueyoobservabaqueaniveldefacultad,sinoel 100%unnúmeromuyalto,tieneaccesoainternet, yennuestroscursosporejemplo,yonoveíaque alguienestuvieraydijera,quenopudoestarporfalta deinternetoentregartareaporfaltadeinternet, peroaniveldelaeducaciónpúblicaPreprimaria, Primaria,Básicasiexisteunagrandiferencia,ami experiencia,mihijainiciósueducaciónelaño2021 enunaescuelapública,recibíaclasesdeformavirtual, teníainteracciónconsumaestra1vezalasemana, 1hora,esonoeramucholoqueinteractuabacon lamaestraporloquemiesposaseconvirtióensu maestraysi,sediocuentaquenoteníanparapoder

pagarelserviciodeinternetel80%teníanlacapacidad deadquiririnternetyun20%nopodíatenerelinternet, porloquelaeducaciónsiselimitóenelsectorpúblico.

¿Asuparecerhamejoradoelsistemade educación,siendoestatotalmentevirtual?

Siesanivelgeneral,eselproblemaqueteestaba planteando,sitodostuvieranaccesoainternet,no habríaexcusadesolo1horapodríanrecibirlaclase,a niveldelauniversidad,elquenoestéenlasclaseses porquedeverdadnoquiere,lamayoríatieneformade poderaccederalinternetenesemomento,anivelde eso,mejorabastanteenelsentidoquenotetienesque desplazar,esoayudabastanteaquelagentenotenga inconvenientesi,lasclaseseranalas17horasnohacer lacolaparaentraralauniversidadyluegodarvueltas yvueltasenelparqueodeingeniería,enlamañana despertartantempranoporquelasclasescomenzaban alas7delamañana,entoncesesoahoranoseda.

Delladodecompiladoressemantienenen coordinación,laúltimareuniónquetenemos, tratamoseltemadeprórroga,delladodegerenciales simecuestaunpocomás,porlacomunicacióncon elotrodocente,perosihablamos,sinembargo,en compiladoresesdondemáscoordinadosestamos.

¿Cuálescreequesonlosretospresentesyfuturos delsectoreducativo?

Silasautoridadesnohancomprendidoelbeneficio quetienetenerclasesvirtuales,vanasolicitarquese regresealopresencial,haránunborrónycuentanueva deloqueocurrió,siesopasaysequedaúnicamentela UEDIsoloparaqueunospocoslautilizan,eserecurso yanotienesentidodetenerlo,GoogleMeet,esposible quesedejedeusar,cuandoalguiensequierareunir, tendráqueutilizarsutiempoenzoomocomprameet yahíesdondepodráhacersureunión,eseesel reto,silasautoridadesnolohancomprendidotodo estetrabajoqueseharealizado,sevanaperdery esalgoquesesílepuedesacarprovecho,porquese puedellegaraunamayorcantidaddepersonasque yanosetienelalimitantefísicacomoporejemplola asignacióndesalón,queeracapacidadde20personas yluegoteníaquesolicitarelcambioporquesehabían asignado70,80y90esoeslocomplicado,entonceslo virtualayudaanollegaraeseextremo.

¿Esmejormantenerlavirtualidadenlaeducación otrabajardeunaformahíbrida?

Dependedequeesloquequieres,siestasenfocado endondesinecesitastenerunequipofísico,entonces sepodríateneruntipohíbrido,laclasemagistralde formavirtualylaclasequenecesiteelusodelequipo

seríapresencialcomoporejemploIng.Química,Ing. Civil,ahorabien,temasdesistemasyonoloveo, porqueactualmenteeneltrabajo,lavirtualidadnos ayudaatenerunamejorcomunicaciónynosotros notrabajamosconalgofísico,todoloquehacemos esintangible,lógico,entoncesunaqueotraclasese puedetrabajardeformahíbrida,lamayoríasipuede servirtualynosedeberíadeperderlacalidad.

¿Cuálescreequesonlasdificultadesque presentanlosestudiantesenlamodalidadvirtual?

Yoconsideroquesonlasmismasquesetenían cuandoestábamosdeformafísica,1.Problemasde atenciónestudiantequenoquieraponeratención, aunteniéndoloenfrente,nosabessiestáprestando atención,nosepuedeformaraalguienahaceralgo, esonosepuedehacer,esemismoproblemasetiene tantovirtualcomopresencial,elotropuntoesun problemavirtual,quelosestudiantesseatiendena

comohayunagrabaciónlopuedenverdespués,no preguntan,perolamentablementeesopasaenfísico yelotroquelamentablementequedafueradenuestro alcanceesquesequedesinconexión,eseesunodelos latentes,oquesuconexiónseamala,yanoescuchan laclase,yanovenlaclase,sisuinternetesmalo,es imposibletenerunabuenaenseñanzavirtual.

¿Quétanefectivahasidolaeducaciónadistancia?

Fíjatequelaverdad,enloqueheestadoobservando, esquehasidobuena,siempreycuandolapersona mantengasuéticamoralyesalgoquehetrabajado conlosestudiantes,queloquevanahacer,lohagan conéticaquetrabajenconsumoral,porqueesolesva aayudarnosoloparalasclases,sinoparasuvida,tanto laboralcomofamiliar,dejandoesodelado,sihasido efectivaentemasdelaeducaciónporquesetratanlos temasconmayorprofundidadydemejorforma.

Bigdata,laevoluciónhacialamedicina4P

22.1 Introducción

Latecnologíahaidocambiandoymejorandode maneraprogresiva,sehaadaptadoalostiemposy necesidadessurgentes.Hoyendíalatecnologíaesuna partefundamentalenmuchasáreasrelacionadasyno relacionadasdirectamenteconlamismacomoloesla agronomía,astrología,comunicacionesy,eltemaen elcualseenfocaráesteartículo,lamedicina.

Enuncomienzo,elcampodelamedicina implementalatecnologíamayormentedemanera físicaconelusodemaquinariadedicadaaunatareaen concreto.Ungranejemplopodríanserlosdiferentes escáneresqueposeeeláreamédica.Hoyendíaes posibledeterminarelestadodeloshuesosconuna radiografía,elestadodediferentesórganosconuna tomografíaeinclusolaactividadcerebralpormedio deunelectroencefalograma.

Sinembargo,haycamposloscualessonconocidos porunospocos.BigDataylamedicina4P,dostemas quehansurgidopararevolucionarelcampodela medicinaparapoderproporcionarcuras,tratamientos yterapiasinnovadorasymásefectivas.Pero,quizáal leerestosconceptos,puedasurgirlaincógnita¿Qué sonestostemasycómosonimplementados?.

22.2 Artículo

Latecnologíadelainformaciónseenfocaen analizarlagrancantidaddedatosquelosusuarios ingresanenInternet,estosdatospuedenser recolectadosdemúltiplesmanerashoyendía,desde losdatosquesonproporcionadosalgobierno,a buscadores,encuestasqueserealizanendiferentes lugares,etc.Estoseusaparalaresolucióndemúltiples problemas:economía,publicidad,política…Haciendo

lomismoenlamedicina,susdatossongeneralmente tomadosdedispositivosinteligentesdemonitoreo delasalud,comolasbasesdedatosdehospitales, récordsdepacientesencentrosmédicoseincluso, dependiendodelascircunstancias,investigacionesy estudioscientíficosconmuestrasenlapoblación.

Todosestosdatosobtenidosconformanbigdata médica.Conestosegeneraunanuevaincógnita, ¿quéesbigdata?SegúneldiccionariodeCambridge, bigdataestádefinidocomoConjuntosmuygrandes dedatosproducidosporpersonasqueutilizanel Internetyquesolopuedealmacenarse,comprenderse yutilizarseconlaayudadeherramientasymétodos especiales.Entoncesestacantidadmasivade informaciónalserprocesadaporsoftwareespecializa‐dopuedegenerarestadísticasincreíblementeprecisas sobreelcomportamientodediferentesagentes patógenoseinclusoelcomportamientoysíntomas deciertasenfermedades,lascualespuedenser analizadasporcientíficosycomunidadmédicaen general.

Lamedicina4P,lacualsignificapersonalizada, predictiva,preventivayparticipativa.Esunenfoque paralapredicciónyprevencióndeenfermedades.Al mismotiempoqueayudaapersonalizarymejorarla saludhaciendoquelamedicinaseamáseficaz.Las4P buscancambiosenelbienestardelaspersonassanas, paraquepuedansertratadasantesdequeaparezcan lossíntomasdelaenfermedadyasímantenerala personasanasinnecesidaddepadecerdealguna enfermedad.

Figura22.1: Personalizada,predictiva,preventivayparticipativa

Yeseseríajustamenteelpuntodondelatecnología yunnuevoenfoquemédicoconvergen.Bigdataesuna granayudaparaelenfoque4P.Lospacientesyotras partesinteresadasenelcuidadodelasaluddeben trabajarjuntosparaimplementarelenfoquemedicina 4P.Alusarherramientascomoaplicacionesdesaludy pruebasdediagnósticopuedenayudaralaspersonasa conocersusriesgos.Dichainformaciónprovenientede diferentespacientesconsíntomasoestadossimilares alrededordelmundocreanelconjuntodedatosbig data.Apartirdetodaesadatasepuedenextraer datosclaveparalarealizacióndeestadísticas,como losonporejemplolamortalidadylatasaderecaída depacientesquepadecenlosmismossíntomas, elcomportamientodelaenfermedad,síntomas confirmadosycadaminúsculavariacióndelosmismos. Conestosegenerananalíticas,métricasymodelosen tiemporealdeunaovariasenfermedadesenconcreto. Posiblesvarianteslascualessepuedenestudiarlo cualpermitiríacrearnuevasterapiasymedicamentos, máspoderososyefectivosalmismotiempoque disminuyenlosefectossecundariosenlospacientes.

Estosestudiossonloquehacenalabigdatayel enfoque4Punacombinaciónperfecta.Alestudiar haciendousodebigdatalasenfermedadessevuelven predeciblesyaquesepuededeterminardemanera máscerteraelriesgodepadecerlaenfermedad. Dadoalniveldeinformaciónrecaudadayanalizada

contralosdatosdeunapersonaenespecíficoesta sevuelvepersonalizadayaqueeltratamientose vuelvetanefectivoqueesfácildeacoplarunaterapia específicaparaunapersonaenconcreto.Dadoaque lainformaciónycomportamientohasidoalmacenado yestudiadousandobigdata,sepuedeprevenir supadecimientoenciertosindividuosopoblación haciendousodeprotocolosmédicosespecíficospara losmismos.Yfinalmente,yquizálomásvitalparaesta unión,esparticipativayaqueesmásquerequeridala participacióndevariospacientes.

Elenfoque4Peselnombreparalacreación deliberadadeculturasyplataformasquepueden ayudarentresáreas:mejorarlaatenciónmédica, innovarenterapiasytratamientos,reducirloscostos deatenciónmédicaycrearnuevosnegociose iniciativas.Todoesto,haciendousodequizásumejor aliado,bigdata.

22.3 Conclusiones

Conelrápidoavancedelatecnologíaysusmúltiples implementaciones,launióndebigdatay4Ppodría revolucionarelmundodelamedicinademanera drástica.Seríaunaherramientafundamentalyaqueel procesamientodelosdatosobtenidosdelosreportes ayudaríaacombatiroprevenirenfermedadesque, hastaelmomento,sondifícilesdedetectaroson tratadashastalasfasesfinalesdelaenfermedad.La maneraenqueseveanfrutosdelusodelbigdataen lamedicinaessitodaslasinstitucionesencargadas delasaludseunaneinvolucrendemaneraactiva enpromoverproyectosdetecnologíautilizandoel bigdatayconcienciarsobrelaéticaconlaquese manejaranlosdatosdelospacientes,médicose investigadores.

22.4 Referencias

Impresiónprotésica,unanuevaesperanzadevida

23.1 Introducción

Laimpresión3Desunavancetecnológico desarrolladoenlosaños80’s,yactualmenteesuna tecnologíaqueofrecemuchasfuncionesyaplicaciones enunagranvariedaddecamposeindustrias,sin embargo,graciasalaconstanteevolucióndelas tecnologíasdeimpresión3d,ahoraestatecnología estárevolucionandoelcampodelamedicinacon diversasaplicacionesendistintoscampos,unade estasaplicacionesestáabordandountemaen particular:lasprótesis.

Actualmente,unporcentajemuypequeñode personascondiscapacidadcuentanconlosrecursos necesariosparateneraccesoaprótesisoasistencias, estosedebeaquelasprótesisconvencionalestienden asermuycostosas,porestarazón,muchasempresas estánutilizandolosbeneficiosdelaimpresión3D paracrearunnuevoenfoquedelasprótesistantoen términoseconómicoscomodefuncionalidad.

23.2 Innovación

Losdispositivosprotésicossehanvueltomás sofisticados,actualmentelasprótesismásavanzadas cuentanconmicroprocesadoresqueaprendeny ayudanamejorarlosmovimientosparaqueseanmás naturales,loquepermitealaspersonasrealizarmás tareasqueanteserandifícilesoimposiblesdebidoala faltadeextremidades.Sinembargo,lafuncionalidad adicionaltieneunprecio,lasprótesisavanzadas puedencostarentre$5,000y$50,000.

Sibienelcostodelasprótesisvaríadependiendo demuchosfactorestalescomo:Eltipodelesiónde lapersona,elmaterialdelaprótesis,eldiseñodela prótesis,etc.Elpreciodelasprótesisavanzadases

altoinclusoenlospaísesindustrializados,yestámás alládelalcancedemuchosamputadosenlasnaciones pobresyendesarrollo.Porestarazón,laimpresión 3Desunasoluciónquenosolopuedemitigarel problemadelcosto,sinoquetambiénpuedeofrecer otrasventajas.

Enlaimpresión3D,lapartedepersonalizaciónes unodelostemasmásimportantes,yaque,permite alpacientediseñarunaprótesisquecorresponda directamenteasusnecesidades.Porejemplo,Body Labshacreadounsistemaquepermitealospacientes modelarsuprótesisensuspropiasextremidades atravésdelescaneoparacrearunajusteyuna aparienciamásnaturales1.Obtenerdispositivos yprótesisadaptadosbeneficiaráalospacientesy mejorarásucalidaddevida.

Lacreacióndeprótesisfuncionalespersonalizables esmuchomásfácil,además,adiferenciadela fabricacióntradicionaldeprótesis,lafabricacióncon latecnologíadeimpresión3Desmásflexibleloque permitecreardispositivosmuchomásrápido.

Figura23.1: NewAtlas,WillRoot

SituaciónGuatemalteca

Elqueunguatemalteconecesiteunaprótesisyno cuenteconunseguromédico,seaprivadooconel apoyodelInstitutoGuatemaltecodeSeguridadSocial IGSS,elcostoesrealmentealtodependiendodeltipo deprótesisquesenecesite.Unaprótesismayoroscila entreQ25,000ylasprótesismenoresentreQ5,000 cadauna.

Anteestasituaciónmuchaspersonassehan quedadosinlaoportunidaddepoderoptarauna prótesis,peroexistenorganizacionescomoSOSEP (SecretaríadeObrasSocialesdelpresidentedela RepúblicadeGuatemala),ROMPGuatemala(Range ofMotionProject)ylauniversidadGalileoquienes apoyanalaspersonasqueseencuentranenbúsqueda deesaayudaquenecesitanparaobtenerunaprótesis.

EnelcasodeROMPllevanmásde13años trabajandoenlafabricacióndeprótesisyortesispara personasdeescasosrecursosylorealizanatravésde latecnologíadeimpresiónen3D.Lafacilidadpara eldiseño,ensamblajeycostohapermitidoquela asociaciónpuedabrindarlesalosguatemaltecosesa esperanzadevolveraserellosmismosydándoles laoportunidaddepodercostearsuprótesisconuna pequeñadonaciónconlacualellosmantienensus operacionesyadquisicióndemateriaprima.

Elcostodeunaprótesisimpresaoscilaentrelos200 dólaresconlocualesmuchomásfavorableparalas personas,aunquehoyendíatienesuslimitaciones yaqueúnicamenteelequipoestáprogramadopara realizarlaimpresióndemiembrossuperiores.Se esperaqueconeltiemposepuedainvertirtantoen equipocomoenlaprogramacióndelsoftwareque seutilizaparalaimpresiónyasíbrindarlaayuda necesariaamáspersonassinimportareltipode

prótesisquerequieran.

23.3 Conlusiones

Laimpresióndeprótesis3Dpermitiráalas personasobtenersolucionesmásrápidasyeficientes, ademásdediseñosespecíficosquecorrespondan directamenteasusnecesidadesaunpreciomás accesiblesinimportarelproblemaquetenganconsus extremidades.

Graciasalasoportunidadesdepersonalización masivaylaflexibilidaddelosprocesosdefabricacióny diseño,laimpresión3Dseconvierteenunaalternativa realparaelcampodelasprótesis,ofreciendo dispositivosfuncionalesypersonalizablesaunmenor costo.

23.4

Referencia

• [1] MedicalDeviceNETWORK. 3Dprinting inthemedicalfield:fourmajorapplications revolutionisingtheindustry.Recuperadode: https: //bit.ly/3Lk5LVB.[Últimoacceso:septiembrede 2022].

• [2] NEWATLAS. 3DprintedExo‐Prosthetic legdesignedtobeaffordable–andbeautiful Recuperadode: https://bit.ly/3BriwJA.[Último acceso:septiembrede2022].

• [3] NoticiasIGGS. ElIGSSfabricaprótesisyórtesis parapacientesamputados.Recuperadode: https: //bit.ly/3eTtYGf.[Últimoacceso:septiembrede 2022].

Red5G,elfuturodelamedicinaadistancia

24.1 Introducción

Lastelecomunicacioneshansidodegranimpacto enlasociedadguatemaltecaenelusodemuchos campos,entreellosenlasalud,dondeseha beneficiadoeláreadetelemedicinadondelared5G cuentacondiversascaracterísticasmuyimportantes entreellasladisminucióndelatencia,teniendo conellounamejorcomunicaciónytransmisiónde informaciónatravésdelosdispositivosconectados yquepermitedeunaformaeficienteyunabuena conexiónayudandoalospacientesydoctores apoderrealizarsuprofesióndeformaeficiente enfocándoseenlorealmenteimportantesinnecesitar resolversituacionesqueafectabananteriormenteala tecnología5G.

Sepodrábrindarunaatencióndecalidadadistancia yconmejoresresultadosparaeldiagnosticodelos pacientesyconellorealizaryexpandirseamaszonas delaregiónparaasistirymuchasmaspersonasque necesitandeatenciónperoquehastaelmomentono sehabíapodidocontarconunatecnologíaquenotenia ungranalcanceyeficienciaenlatransmisión.

24.2 Artículo

Latecnologíaestáavanzandoapasosagigantados yconellopermitealasociedadcontarconmuchos beneficiosquehacenrealizaralgunastareasdeforma másrápida,entrelosfactoresqueestánimplicados enlastelecomunicacionesseencuentralaincursión delaRed5G,éstaquecuentaconmuchosbeneficios paramejorarlacomunicaciónytransmisiónde datoshaciendoquelosusuariostenganunamejor experienciaalmomentodeusarla.

Entreellospodemosmencionaraunamenor latencia,estosignificaquepermitiráunacomunicación máseficienteyóptimaentredosdispositivos conectadosainternet,quetendrácomoconsecuencia unmayorusodesistemasenquesetengaentiempo reallacomunicaciónadistanciadeformaeficiente.

Estoimplicalareducciónafallosdetransmisión ycomunicaciónentrelosdispositivosyporendeen situacionescomoeneláreadelasalud,latelemedicina queestuvomayorincrementodesdeeliniciodela pandemiapermitirábrindarasistenciaalospacientes desdelargasdistanciasyconrealizarentiemporeal variedaddeoperacionesquirúrgicaspermitiendo tenerungradoaltoderealizarsutrabajodemanera satisfactoria.

Entrelasactividadeseneláreadelatelemedicina seincrementaráelusodelastransmisionesen vivoatravésdelarealizacióndelaasistenciaalos pacientesensusconsultasyenelintercambiode informaciónaudiovisualydocumentaciónparala atenciónrequeridaencualquieradelosrangosde edadesparaniñosyadultos,teniendoconelloun servicioadicionalbrindadoporlasinstitucionesde salud.

Almismotiempoqueatravésdelared5Gcon ladisminucióndelalatenciasepodránrealizar intervencionesquirúrgicasentiemporealsintener inconvenienteseinterrupcionesqueocasionarán problemasenelmanejodeinstrumentosyaprove‐chandoquesecuenteconpersonalcalificado internacional‐mentequepuedanrealizaresas operaciones.

Aleliminarfactoresqueafectabanunadecuado servicioenlasatencionesbrindadasporlatelemedicina yquecomoresultadonopodíanlosprofesionalesdela medicinaasistiradistanciaalospacientesyporellos

seveíanafectanalmomentodeeventosquirúrgicoso deemergenciaendondeesunapartevitalparalasalud ymuycrítico,estoseveráresueltoconlaincursiónde lared5G.

Estageneracióntraeconsigovariasmejorasal mundodelasredesdecomunicación,elavance mássignificativoquepodríanotarseeslavelocidad queesteproporcionará.Lared5Gpermitiráquese naveguehasta10Gbps(gigabitsporsegundo),esto esunincrementode10vecesaloqueofrecenlos principalesproveedoresdefibraópticayseesperaque latasadedatosseade10a100vecesmejorqueenla cuartageneración.Conestasvelocidadesseráposible, porejemplo,ladescargadecontenidodegrantamaño encuestióndesegundos.

Otradelasventajasquenosproporcionalared5G eslareducciónsignificativadelalatencia.Lalatencia eseltiempoquetranscurreentreelmomentoque setransmiteunpaquetededatoshastaladevolución delarespuestaporpartedeldestinatario.Estoserá fundamentalparaelcontroldemaquinariaadistancia, yaqueproveeextremaprecisiónyunarespuesta rápidaenestetipodeoperación.Juntoaesto,esta tecnologíatambiénpermitiráqueseutiliceunamayor cantidaddedispositivosdentrodelamismazona geográfica.

Conlaimplementacióndelared5Genla telemedicina,elsectordesaludseráafectado drásticamenteparabien.Apartirdelaeradel COVID‐19lamaneradeinteractuarentremédicos ypacientesdeformavirtualhaaumentadodegran manera,lacapacidadderealizarunacitaconun médicoadistanciasehavistocomounasalvación. Laconectividad4Ghahechoposibleestamodalidad, peroconlared5Gestassevenmejoradasdegran manera,yaqueestapermiterealizarvideollamadas conmayornitidezysininterrupciones.

Latelemedicinaaprovecharálareducciónde latenciadelamejormanera,losmédicos,porejemplo, seráncapacesderealizarcirugíasdemaneraremota, graciasalabajalatenciadered,setendránlasmejores respuestasconlasherramientasqueseutilizan.Con esto,elusodebrazosrobóticosylentesderealidad virtualseránunaparteimportanteenlasprácticas deatenciónmédica,permitiendoquelosmédicosy personasquesededicanaestecampopuedanutilizar estatecnología,paraasistencia,educaciónoemisión deinformesmédicos.

24.3 Conclusiones

• Tendráungranbeneficioelusodelatecnología 5G,enelapoyoalaatencióndelospacientes, permitiendotenerunmejordiagnósticoy precisiónalmomentoderealizarlacomunicación conelpacientecomoconsecuenciadeunamenor latenciaenlareddecomunicación.

• Entrelasmejorasqueaportalared5Gala telemedicina,cabemencionardecirqueunade lasmásimportanteseslalatenciaultrabaja,esta permitiráqueseincorporennuevosserviciosal cuidadodelasaluddemaneraremota,comola realidadvirtualorealidadaumentadaylatele cirugía,casosenqueesdevitalimportanciaun tiempoderespuestamuybajoparaunbuen controldeestetipodetecnologíascontroladas adistancia.

• Juntoconlaatenciónapacientes,laredde comunicaciones5Gmejorarátambiénelsector educativodelamedicina,yaque,conlasmejoras enlavelocidadylaconectividadmasiva,se podránrealizardemostracioneseinformes médicosentiemporealdesdecualquierpartedel mundo.

24.4 Referencias

Figura24.1: Primerainterversionquirúrgicaasistida2019

• [2][Castro,M.].[5Gyaesunarealidadpara laTelefoníaMóvilenGuatemala].Recuperado de: https://bit.ly/3eTdiOW.[Últimoacceso: septiembrede2022].

• [3][FloresJ.,NationalGeographicEspaña] [Quéesel5Gycómonoscambiarálavida]. Recuperadode: https://bit.ly/3UqdqpA.[Último acceso:septiembrede2022].

• [4][CanalesTI,][Losbeneficiosdelatelemedicina entiemposdeactividadesremotas].Recuperado de:https://bit.ly/3eO4I3X.[Últimoacceso:sep‐tiembrede2022].

• [5][TMobileparaEmpresas][Todoelespectro:por quélared5GdeT‐Mobileestuplataformapara lainnovación].Recuperadode: https://t‐mo.co/ 3dqeUzc.[Últimoacceso:septiembrede2022].

Laeradelosbotsmédicos

25.1 Artículo

Elbienestarsocialylasalud,manifiestaunaactitud quenoesnadanueva,desdehacevariosaños seobservóquedistintossectoresinteresadosen poneradisposicióndelpacienteengeneraldiversos mediosovíasvirtuales,pormediodeloscuales sehallegadoalamayoríadeusuariosylograr atenderaunagranporcióndelapoblación;loscuales rindieronycumplieronlaintencióndellegaraapoyar conelbienestardecadaindividuo,atravésdelas nuevasopcionestecnológicasvirtualesyotrosmedios alternativosquelograronungranaugeyaceptación enlapandemia,llegandoacubrirmuchasmásáreas vinculadasalbienestardelapoblación.

Elavanceenlascienciasinformáticasytecnológicas trajoconsigomuchoscambios,modernizoyagilizó losmodelosdeservicioyatenciónporpartede lossectoresinteresadosencubrirelbienestar, seguridadsocialysalud,locualforzólaaplicación ycomunicaciónentrevariasramasconexasala informáticacomoloson:laingeniería,lamedicina, laquímica,farmaciayotroscomplementarias;en susprocesosdeunproductoterminadoderivado queoptimizalosprocesosdeatención,servicio alpaciente,controlesmédicos;dejandoatráslos sistemasobsoletosygenerandoasílaadaptaciónalas nuevasformasdeobteneratenciónalpacientepara cubrirlasnecesidadesqueencadamomentovayan surgiendo.

LosBotshansidounimpactoalahumanidad quehatraídobeneficiopropioparacadapaciente yqueatravésdelaingenieríahansidobeneficio paratodos.Destacaremosunaaplicacióncomolo esHealthTapCloud,lacualhaapoyadoalolargo deestosañosagrancantidaddepacientesque promuevenatravésdelusodeBots,información,

comunicación,interacciónvirtualqueesavaladapor médicosenrespuestasintegrasyespecíficassobre cómomantenerunaatenciónycuidadosinosellegase acontarconlaatencióndeunmédicodecabecera.

Figura25.1: Healthtap,2016Healthtapcloud

EnlafiguraNo.9.1,sepuedeobservarlosaplicativos ymódulosdeservicioquepromueveestaaplicacióny muchosbotsquehansidocreadosconestafinalidad depoderabarcaryprotegeralamayoríadepacientes quebuscanunaatenciónmedicadeformainminente einmediata

Elimpactodirectodelosavancesinformáticos ytecnológicossemanifestóenlareaccióndela épocadelapandemia,loscualesdieronlugara integrarnuevasformasvirtualesdecomunicación comolosonlosBots,loscualespermitenunacceso directoparaobtenerunmensajeconlosinsumos médicosaconsumiryprocedimientosparasatisfacer sunecesidaddeatenciónmédica,obiencubriendo otrotipodeenfermedadviralquepermitíasolventar alpacientesegúnseandefinidossussíntomas.

Figura25.2: AlloExentric,16defebrero2022,MaxKereimerman

EnlafiguraNo.9.2,seobservacomoelusode botshasidomayormenteutilizadohastalafechapara responderrespuestasdeemergencia,locualhatraído beneficioparalamayoríadelospacientes.

Elimpactodirectodelosavancesinformáticos ytecnológicossemanifestóenlareaccióndela épocadelapandemia,loscualesdieronlugara

integrarnuevasformasvirtualesdecomunicación comolosonlosBots,loscualespermitenunacceso directoparaobtenerunmensajeconlosinsumos médicosaconsumiryprocedimientosparasatisfacer sunecesidaddeatenciónmédica,obiencubriendo otrotipodeenfermedadviralquepermitíasolventar alpacientesegúnseandefinidossussíntomas.

25.2 Referencias

• [1][Healthtap.Healthtapcloud,HealthTapCloud, 1dejuliode2016].[Wheretopdeveloperssave timeandcostsandmaketheirappsinteroperable, engaging,andsmart].Recuperadode: https: //developers.healthtap.com.[Últimoacceso: septiembrede2022].

• [2][AlloExentric.][Chatbotsylosnegocios modernosestadisticasytendenciassobrechatbots yvoicebotsen2022,16defebrerode2022.13de agostode2022].Recuperadode: https://bit.ly/ 3r11Pjn.[Últimoacceso:septiembrede2022].

Bigdataenlamedicinapreventiva

Elcrecienteaumentodelosgastosmédicosyen muchasocasiones,lafaltadeatenciónmédicaen elsectorpúblico,ounmalanálisisdelossíntomas provenientedeunerrorhumanoquedesembocaenun maldiagnóstico.Sonfactoresquehandesencadenado quelaprevencióntempranadeenfermedadeshaya cobradounagranimportanciahoyendía.

Aumentarlacantidaddedatosdeatenciónmédica aumentalademandadedesarrollarunasolución eficiente,sensibleyrentableparalaprevenciónde enfermedades.Lasmedidaspreventivastradicionales secentranenlapromocióndelosbeneficiosde atenciónmédicaycarecendemétodosparaprocesar unagrancantidaddedatos.ElusodeTIparapromover lacalidaddelaatenciónmédicapuedeservirpara mejorarlapromocióndelasaludylaprevenciónde enfermedades.

Existeungranpotencialparalasaplicacionesde análisisdedatosenelsectordelasalud.Actualmente, elanálisisdedatos,elaprendizajeautomáticoyla extraccióndedatoshacenposiblelaidentificaciónyel tratamientotempranodeenfermedades.

Unodelosmétodosenusoeslamineríadedatos debidoaldesarrollorecientedevariossistemasde prevención.Sehahechoungranprogresoparala identificacióntempranadeenfermedadesyelmanejo desuscomplicaciones.

¿Quéeslamineríadedatosyelanálisisdedatos?

Elaumentoexponencialdeltiempoenlosdatos dificultalaobtencióndeinformaciónútilapartir deellos.Losmétodostradicionalesdeanálisis mostraronmuchorendimiento;sinembargo,su poderpredictivoeslimitado.Lamineríadedatoses laexcavaciónoextraccióndedatosdesdemuchas dimensionesoperspectivasatravésdeherramientas deanálisisdedatosparaencontrarpatronesy

relacionespreviamentedesconocidosquepueden usarsecomoinformaciónválida;además,haceusode estainformaciónextraídaparaconstruirunmodelo predictivo.Sehautilizadodeformaintensivay extensivapormuchasorganizaciones,especialmente enelsectordelasalud.Lamineríadedatosnoesuna herramientaautomática,sinouninstrumentogigante quenodescubresolucionessinorientación.Esútilpara lossiguientespropósitos:

• Análisisexploratorio:Examinarlosdatospara resumirsusprincipalescaracterísticas.

• Modeladodescriptivo:particióndelosdatosen subgruposenfuncióndesuspropiedades.

• Modeladopredictivo:Pronósticodeinformación apartirdedatosexistentes.

• Patróndedescubrimiento:Descubrepatrones queocurrenconfrecuencia.

• Recuperaciónporcontenido:descubrimientode patronesocultos.

Lasherramientasdeanálisistradicionalesson fácilesdeusarytransparentesencomparacióncon lasherramientasdeanálisisdebigdataqueson complejasyrequierenunavariedaddehabilidades deprogramaciónintensiva.Algunasherramientas famosasdeanálisisdebigdataseresumenenla siguientetabla.

Figura26.1: 23231.jpeghttps://bit.ly/3BKf0em.

Identificarbiomarcados

LaAdministracióndeDrogasyAlimentosdelos EstadosUnidos(FDA,porsussiglaseninglés)define unbiomarcadorcomounacaracterísticadefinidaque semidecomounindicadordeprocesosbiológicos normales,procesospatogénicosorespuestasauna exposiciónointervención,incluidaslasintervenciones terapéuticas.Hayvariostiposdebiomarcadores, peromuchosseutilizanparapredeciryprevenir enfermedades.

Enunestudioencursoquecomenzóaprincipios deesteaño,losinvestigadoresdelaClínicaCleveland tienencomoobjetivoidentificartempranolos biomarcadoresdeenfermedadescerebralespara prevenirenfermedadesneurológicasantesdequese presentenlossíntomas.

ElEstudiodelCerebrodelaClínicaCleveland contribuyeaestosesfuerzosmediantelarecopilación dedatosde200000pacientesneurológicamente sanosdurante20añosparadetectarbiomarcadores deenfermedadescerebrales.Seplantealahipótesis dequeestosbiomarcadoresyotrosobjetivospueden ayudaraprevenirocurartrastornosneurológicos.

Losvoluntariosdelestudioparticiparánenevalua‐cionesanualesquepuedenayudaraarrojarluzsobre sufuncióncognitiva,incluidosanálisisdesangre, escaneosderetinaocular,electroencefalogramas (EEG),resonanciasmagnéticascerebrales,estudios delsueñoyexámenesneurológicos.

Estosdatosluegosealimentarándeherramientas deanálisisdedatosavanzadosquepuedenidentificar factoresderiesgogenéticoso“huellasdactilares

deenfermedades”queguiaránlasestrategias preventivasydediagnóstico.

Comosepudeobservarenestasdosaplicaciones,el diagnósticooevaluacióndebendeserprecisosyestos dependendelarecoleccióneinterpretacióndedatos. Larecopilacióndedatoshamejoradoenlosúltimos años;sinembargo,elprocesodeinterpretaciónde datoshaempezadoabeneficiarserecientemente, paraafrontarloqueseríaunserviciodeprevención.

Lasorganizacionesdebenteneraccesoaexpertos enanálisisdedatos,médicosexpertosensu especialidad,unbancodedatosyunalgoritmo; teniendoalamanolasherramientasdeanálisis avanzadonecesariasparatodalaparteanalítica.El análisisinteligentededatostieneelgranpotencialde transformarelmodoenquelaindustriadelsectorde saludutilizalatecnologíaparaobtenerunavisiónmás profundaenlaprevencióndeenfermedades.Enun futuropróximo,seesperaunrápidodesarrolloenesta área.

26.1 Referencias

• [1][Bigdataanalyticsforpreventivemedicine‐NeuralComputingandApplications][SpringerLink. Consultadoel13deagosto].Recuperadode: https: //bit.ly/3DBA6gF.[Últimoacceso:septiembrede 2022].

• [2][AboutBiomarkersandQualification]. U.S. FoodandDrugAdministration.Consultadoel13de agostode2022..[Últimoacceso:septiembrede 2022].