Metrópolis Abril 2012

MES DEL NIÑO:

MÚSICA,

SALUD, DERECHOS

HUMANOS Dejan la calle por los violines

P.14

Síndrome de Asperger¿Qué es eso?

P.18

No. 35

Abril 2012

31 32

Directorio

Contenido

Director General Martín Valdés Rodríguez Director Editorial Julián Parra Ibarra Editora General Adriana Vargas Flores

Columnas

Auxiliar de Redacción Nelly Valenciana Mottú Diseño Editorial y Portada Gráfico Estudio E-mail. rod_libre@hotmail.com

Maltrato Infantil

Reginaldo Díaz

2

¿Qué es un niño?

Nelly Valenciana

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Ciencia y ¿desarrollo?

Germán Cravioto

Fotografías Metrópolis Colaboradores Carlos Arredondo, Flor Berenguer, Mario Gálvez, Roberto López, Francisco de la Peña de León, Jorge Villarreal de la Cruz, Augusto Ávalos Longoria, Luis Solares, Ramón Rocamontes, Ruth Castro, Alfredo Villalobos, Fernando Royo, Salvador Hernández Vélez, Leopoldo López, Raymundo Tuda, Ví ctor Frías, Rúben Moreira, Armando Luna Canales, Carlos Gutiérrez Recio, Federico Berrueto Pruneda, Renata Chapa, Silvia Castro, Leopoldo Ramos, José M. Serrano González, Silvia Landeros, Arcelia Ayup Silveti, Rocío Rebollo Mendoza, Vicente Alonso, Juan A. Martínez Barrios, César Elizondo

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Reportajes

Reporteros Vanesa Sifuentes, Vianney Leclerc Meráz, Reginaldo Díaz Villarreal, Filiberto Pérez García, Clemente Mancillas, Gema Cardiel, Ubaldo Nájera, Noe Santoyo, Laura Elena Vélez Hernández, Gabriela Martínez Pinto, Arturo Aguilar, Norma Ruth Ramírez, Leonor A. Gómez Barreiro, Jaime Gutiérrez, Yesenia Ramírez Gerente Juan Manuel García Valdés Administración contable Guadalupe Valdés Rodríguez Recursos Humanos Javier de León Huitrón Contactos, cartas y comentarios revistametropolis1.blogspot.com revista.metrópolis@yahoo.com.mx julianparra@coahuiltecamedios.com http://issuu.com/revistametropolis

La opinión de los pequeños, también cuenta

14

Dejan la calle por los violines...

16

Cuentos literarios creados por niños

18

Diagnóstico: Síndrome de Asperger... y ¿qué es eso?

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Lado amable... Diversión a la infantil

26 28

Imaginario colectivo... Leer a la Montini

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Cultura

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A la hora del brunch

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Un libro de cabecera Blvd. Constitución 1490 Col. San Isidro. C.P. 27100 Torreón, Coah.

REGISTROS EN TRÁMITE. El contenido de los artículos es resposabilidad de los autores. Se permite la reproducción total o parcial de los contenidos, a condición de citar la fuente.

Suscripciones: (871) 7168905 / 192 9497 Publicación mensual de Medios de Comunicación Coahuilteca, S.de R.L. de C.V.

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Música

Los originales

Niños sin futuro

Elecciones 2012... La guerra que viene

Fotoreportaje La entrevista... Adolfo Huerta Alemán/ Sacerdote

Deportes... Niños mexicanos en Juegos Olímpicos y el deporte en México

Ocio y

Cultura

Mes del

Nino

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OPINIÓN

Sociedad

Por Reginaldo Díaz

Maltrato infantil

E

n mis días como reportero del periódico La Opinión, a la redacción llegó una denuncia de que en pleno centro de la ciudad de Torreón, se estaba registrando un fenómeno gravísimo: Con el conocimiento de las autoridades, decenas de niños eran obligados a hacer favores sexuales, por unos cuantos pesos.

Eran los años 2005 y 2006, y después de algunos recorridos nocturnos, (no tuvieron que ser tantos) pudimos corroborar que efectivamente, a ras de pasto, sin buscar esconderse y sobre todo con la indiferencia de policías e inspectores municipales, los niños ofrecían favores y servicios.

Los niños -de entre ocho y 16 años- se ofrecían a hacer algunos “mandados” a los noctámbulos que recorrían durante la noche (cuando se podía hacer) los pasillos de la Plaza de Armas. Igual le podían conseguir un refresco, que ser guía de turistas para taciturnos y desvelados. El modo de enlazar al posible “cliente” era muy variado.

Adentrándonos en el mundo nocturno, que para esas épocas era muy activo en Torreón, descubrimos que los servicios ofrecidos por los niños, sólo era la parte expuesta, de los maltratos que sufrían.

Claro está que a ninguno de los niños que entrevistamos se sentía orgulloso ni contento con sus actividades nocturnas. Todos añoraban ir a una escuela, tener una familia tradicional y poder contar con el respaldo de sus padres.

Había infantes que eran visiblemente maltratados, golpeados y lastimados con cigarros apagados en su piel. Sin contar con que a eso de las tres de la mañana, los niños

Este tema lo retomamos porque paradójicamente a la llegada del mes del niño, se dan a conocer cifras alarmantes de violencia contra los menores, casi mil 500 casos de abuso físico y psicológico en un año ya debían entregar a sus “tutores”, ciertas cantidades de dinero.

Todo ese entorno se expuso en dos entregas, con lugares, horarios y hasta algunos protagonistas, además de su respectivo seguimiento periodístico y editorial. Pero se nos olvida que el periodista no debe ser parte de la nota, y que el papel de gestor no es bien visto ni muchas veces aceptable en los reporteros, por muy injustas que nos parezcan las calles.

Obvio es que los niños que caminaban a esas horas en las calles de Torreón, se esfumaron durante algunas semanas. Como doloroso es que el olvido de los medios, también incrementa el cinismo de los funcionarios.

Cuestionada sobre ese tema, la entonces subdelegada de la Procuraduría del Menor y la Familia en Torreón, Laura Pacheco Ugues, se remitió a decir, “No sabemos nada, pero si usted tiene un caso, venga y presente la denuncia, si no, no podremos actuar, además a esas horas no se cuenta con personal para andar en la calle”.

Reginaldo Díaz

Locutor del noticiero En medio de la noticia

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I Abril 2012

Lo más lamentable, (si es que era posible algo más) es que la dizque funcionaria no fue ni removida de su cargo, ni mucho menos se le abrió una investigación por su posible complicidad a la permisión de la prostitución infantil, pues ni siquiera inició un procedimiento jurídico.

Este tema lo retomamos porque paradójicamente a la llegada del mes del niño, se dan a conocer cifras alarmantes de violencia contra los menores, casi mil 500 casos de abuso físico y psicológico en un año. ¿Y sabe qué? A más de la mitad de estos casos, no se le da seguimiento porque no hay ratificación de denuncia.

Es este punto donde los ciudadanos debemos exigir que el marco jurídico sea un traje a la medida de nuestros fenómenos sociales. Si no hay una ratificación de denuncia, tampoco existe la obligación ni el interés jurídico del estado para seguir de oficio una denuncia de abuso contra los menores.

Es en ese hueco donde se genera la injusticia hacia nuestros niños, nuestra parte más sensible y lo que más queremos.

OPINIÓN

Por Nelly Valenciana

Día del niño

¿Qué es un niño?

U

n niño es la primera alegría que puede tener una mujer, un hombre (hay padres solteros que salen adelante con sus hijos) o una pareja cónyugue. Es la máxima expresión de la felicidad en la vida, desde que está en la “barriga de su mamá”. Cuando por primera vez lo ves por una pantalla, que lo único que te pasa por la mente es si serás buena madre o buen padre, si será niña o niño, qué nombre llevará, desde ese momento ese niño ocupa una gran parte de tu vida, de tu corazón, y sin pedir absolutamente nada a cambio.

Pero qué tal cuando nacen, esas horas de espera para poder verlo en personita, tocar sus manos, pies, grabarte su carita. Y ya cuando reconoces que sí es tu hijo, entra el temor de no saber que hacer, si le puedes hacer daño, si podrás darle un buen futuro a ese niño que te ha cambiado la vida, que te ha llenado esa vida, de uno de los mejores placeres que tiene el ser humano. Pero también hay que tomar en cuenta que no todos los padres pueden tener este placer de ver nacer a su hijo, como dice el dicho “Padres no son los que engendran si no los que cuidan y aman a sus hijos por sobre todas las cosas”.

A esos que han sabido ser padres, aunque no sean padres de sangre, se merecen lo mejor de la vida, porque le dan a su retoño, a su bebé, a su hijo, lo mejor que tengan a su alcance.

Sus primeros pasos, que son también sus primeros logros, logros que te satisfacen porque sabes que estás haciendo bien tu papel de cuidarlo y protegerlo, esos primeros balbuceos que te dan tanta gracia, y su primera palabra, que no tardas en anunciarles a los abuelos, tíos, primos, vecinos, amigos, de la alegría que te da al saber que dijo su primera palabra.

Una de las tareas medio complicadas en estos primeros pasos de la vida de tu niño, es enseñarlo a hacer sus necesidades en la bacinica, tantos accidentes (chistosos) que

ocurren en esa parte de la etapa.

Quieres que todo lo que rodea a ese, tú niño, el mundo sea una fantasía para él, bajar las estrellas si te lo pidiera, juzgas a las demás personas porque hacen “babosadas” de la nada, pero cuando te juzgan a ti por hacer cosas que no van de acuerdo a tu edad, no te importa porque sabes que lo haces para sacarle una sonrisa a ese pequeño.

Cuando ves que tu pequeño tiene esa cara larga de tristeza y llora, tú como padre lloras junto con él, o cuando por primera vez lo llevas a la guardería o al kínder, que llora por querer estar con sus papis, es algo

Es una reflexión que muchas de las veces pasa a ser una realidad, y aquí se las comparto, para que no olviden que ya son padres o lo serán, y que al igual ustedes a lo mejor también tendrán a sus padres y que no se les olvide que en muchas ocasiones hicieron lo posible por ser los mejores.

Reflexión para un hijo

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Auxiliar de redacción revista Metrópolis

I Abril 2012

Por Arturo Benavides

l día que ya este viejo y ya no sea el mismo, ten paciencia y compréndeme.

Cuando derrame comida sobre mi camisa y olvide como atarme los zapatos, recuerda las horas que pasé enseñándote las mismas cosas.

Si cuando platiques conmigo repito y repito la misma historia que tú conoces de sobra, no me interrumpas y escúchame. Cuando eras pequeño, para que te durmieras tuve que contarte miles de veces el mismo cuento hasta que cerraras tus ojitos.

Cuando haga mis necesidades frente a otros, no me avergüences, no tengo culpa de ello, no puedo controlarlo. Piensa cuantas veces te ayude de niño pacientemente.

No me reproches porque no quiera bañarme, ni me regañes por ello, recuerda cuando te perseguía y los mil pretextos que inventaba para hacerte más agradable tu aseo.

Por Nelly Valenciana

4I

que nos derriba como padres y caes en sus lloridos también.

Debemos ajustarnos a sus juegos, los niños son imparables, son unos huracanes, y, aunque trabajen mamá y papá, deben de dedicarle el tiempo que él necesita.

Gracias a Dios soy madre, madre de un niño que me saca canas verdes, que me hace preguntas de los mil millones –mami ¿de dónde vienen los bebés?-, que cuando le llamo la atención me dice que no lo regañe que él es mi bebé, que no le pido nada a cambio, y que con una sola palabra –te amo mami- hace que mi día sea más que perfecto.

Acéptame y perdóname, ya que el niño ¡ahora soy yo!

Cuando me veas inútil e ignorante frente a todas las cosas que tú sabes y que ya no podré entender, te suplico que me des todo el tiempo que sea necesario para no lastimarme con una sonrisa burlona o tu indiferencia. Siempre participé en la educación que hoy tienes, para enfrentar la vida, tan bien como lo haces.

Y si fallan las piernas por estar cansadas, dame una mano tierna para apoyarme, como lo hice yo cuando comenzaste a caminar, con tus débiles piernitas.

No te sientas triste o impotente de como me ves, dame tu corazón, compréndeme, de la misma manera como te he acompañado en tu sendero. Acompáñame a terminar el mío. Dame amor y paciencia, que yo te volveré gratitud y sonrisas, con el inmenso amor que tengo por ti.

OPINIÓN

Por Germán Cravioto

Sociedad

Ciencia y ¿desarrollo?

C

onsideradas como el molde de las genialidades más apreciables en nuestro tiempo y reputadas por su rol en la transformación de las sociedades, las ciencias, acomedidas disciplinas que siempre están ahí para aportar soluciones a acuciantes necesidades y problemas intrincados, combinan dos cualidades aparentemente opuestas: el servicio fiel a la colectividad, desinteresado; y la ambición de la creatividad, la trascendencia personal.

La opinión predominante tiende a enaltecer el trabajo de los científicos como si sus productos fueran inevitablemente “buenos”; con la aureola de benefactores de la sociedad, sus más destacados agremiados parecen colocarse en altar de los cultos seculares. La mirada crítica sobre las calamidades que acompañan al desarrollo de las ciencias, aunque consistente en argumentos y defensores, queda relegada a espacios marginales: la comunicación social y la pedagogía de las ciencias siguen apegadas al libreto de lo sorprendente, lo prodigioso, el avance, la genialidad.

Antes que sumarse a la ancha corriente de loadores, será preciso señalar los olvidos que han ayudado a mantener al trabajo científico en ese estado de gracia; buena parte de las calamidades sociales de las ciencias se gesta precisamente por la ausencia de contrapesos a esta pastoral de la invención científica. Cuestionar el alcance

Quienes repiten sin cesar que ciencia es igual a desarrollo humano, tienen aquí un desmentido; el avance de la ciencia no necesariamente conduce al desarrollo”

ético de las ciencias es tan necesario que ya florecen filosofías y enfoques varios aportando nuevas reflexiones ante los riesgos implicados.

Sirve como ejemplo pensar en los cambios que registró la física –el gradual abandono de la mecánica newtoniana- debidos a una serie de descubrimientos atribuidos a diferentes científicos: el electromagnetismo de Maxwell, los rayos X de Curie, la fórmula de la energía (E=mc2)

Germán Cavrioto

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I Abril 2012

de Einstein, la exploración de la estructura del átomo por Thomson, luego Rutherford, hasta que Bohr estableció un modelo plausible. Todo este desarrollo parecía conducir a un mejor conocimiento de la naturaleza y su uso en beneficio de la humanidad.

Con el inicio de la segunda guerra mundial, una tensión jalonea los vínculos entre el método para llegar al conocimiento y los propósitos humanos que un poco lo rodean, un poco lo atraviesan: dividir el núcleo del átomo preparaba nuevas fuentes de energía, pero también la fabricación del arma más poderosa que se ha utilizado.

La amenaza de que el nacionalsocialismo alemán lograra desarrollarla, hizo pensar a algunos científicos que Estados Unidos debería tenerla antes. Einstein, alentado por sus colegas, se lo recomendó al gobierno; Fermi dirigió el Proyecto Manhattan, dedicado enteramente a fabricar la bomba; Bohr se sumó a ese proyecto y su participación fue decisiva. Con Alemania ya derrotada, se mandó destruir Hiroshima y Nagasaki en Japón. Einstein lamentó este desenlace, Bohr se dedicó a promover los usos pacíficos de la energía nuclear.

Quienes repiten sin cesar que ciencia es igual a desarrollo humano, tienen aquí un desmentido; el avance de la ciencia no necesariamente conduce al desarrollo. Sin una crítica de los propósitos, en un descuido ocurre exactamente lo contrario.

Licenciado en Sociología por la FCPyS de la UAdeC. Colabora como editor y corrector en Amanuense Editorial y forma parte de la revista literaria Palabracadabra; participa en programas de comunicacion institucional, investigación social, desarrollo de contenidos y docencia

Política

Por Julián Parra Ibarra

Elecciones

20 2 A partir del último día de marzo, los aspirantes a la Presidencia de la República iniciaron las campañas electorales que se advierte desde ahora, serán una auténtica guerra: de spots, de encuestas, de descalificaciones, de ataques, de lodo ¿Hasta dónde se llegará esta vez?

O T O V 12 20

La guerra que viene

U

na vez definidas las estrategias delineadas por los asesores políticos y de marketing político, los aspirantes a la Presidencia de la República pusieron en marcha sus campañas. Actualmente –dicen José Adolfo Ibinarriaga y Roberto Trad Hasbun en su libro El arte de la guerra electoral-, buena parte de lo que se llama pensamiento estratégico, se nutre de términos extraídos de la doctrina militar, de la guerra y sus analogías, y de un uso del lenguaje con una composición de corte marcial.

Eso es justamente lo que parece que nos espera a los ciudadanos mexicanos de aquí y hasta el 28 de junio cuando se cierren las campañas electorales: una guerra, de spots en radio y televisión, de encuestas, de declaraciones, de descalificaciones, de ataques, de lodo.

El proceso electoral 2011-2012 inició el 7 de octubre pasado, y esta es la primera ocasión en que un proceso para la renovación de la Presidencia de la República así como las cámaras de Diputados y Senadores, comienza con un Consejo General del IFE incompleto, con solamente seis de los nueve consejeros que deben integrarlo.

Desde octubre de 2010, cuando concluyeron su periodo los consejeros Arturo Sánchez, Marco Gómez y Virgilio Andrade, el Consejo General estuvo incompleto hasta a finales de diciembre pasado, cuando en la última sesión del periodo ordinario de sesiones, el Congreso aprobó a María Marván Laborde, Sergio García Ramírez y Lorenzo Córdoba como nuevos Consejeros del IFE.

Las batallas de la guerra

La primera y única batalla de esta guerra que ya está definida, es la de los spots en las estaciones de radio y canales de televisión de todo el país. De acuerdo con la asignación de los llamados ‘tiempos oficiales’ que en época electoral son administrados de manera monopólica por el Instituto Federal Electoral -48 minutos diarios en cada medio-, los ciudadanos deberemos ‘tragarnos’ a partir del 18 de diciembre pasado y hasta el 1 de julio próximo, 43 millones 611 mil 072 spots.

Si bien el bombardeo de los espacios del IFE y los otorgados a los distintos candidatos en las internas de los partidos empezó

desde diciembre, el grueso de los spots acaba de arrancar junto con las campañas, ya que considerando la cantidad de impactos totales, entre las 2 mil emisoras de radio y televisión, el promedio diario de spots que nos esperan es de 227 mil 140.

Aunque Ibinarriaga y Tad Hasbun nos advierten en su Arte de la guerra electoral que hay campañas que por su tono dividen irremediablemente a una sociedad -como la de 2006, que dejó al país dividido en dos, azul hacia el norte y amarillo hacia el sur-, se prevé que las guerras sucias encontrarán terreno fértil de aquí al 1 de julio.

En la elección del 2006 fue no solamente la más competida de la historia –la diferencia oficial entre el candidato ganador, Felipe Calderón, y el perdedor, Andrés Manuel López Obrador fue de apenas 243 mil 934 sufragios, 0.58% de los votos emitidos, y la diferencia entre ellos fue de sólo 0.04%-, sino también en la que el empleo de la guerra sucia alcanzó su máximo histórico en nuestro país, con dos momentos muy bien marcados: la campaña del desafuero contra Andrés Manuel López Obrador emprendida por el entonces presidente Vicente Fox; y el lanzamiento de la campaña de ‘López Obrador es un peligro para México’.

Todo ello pese a que los ciudadanos han demostrado -abundan Ibinarriaga y Tad Hasbun-, que no sólo están desinteresados, sino profundamente hartos de la política y de sus políticos; de las confrontaciones y de los pleitos de sus representantes; de los hábitos y las costumbres de las instituciones del Estado, cuyos índices de aprobación, como ocurre en el caso de los congresos, están muy por debajo de lo deseado.

El hecho de que hasta antes del inicio oficial de las campañas no se hubiera desatado abiertamente la guerra sucia no debe crear falsas expectativas a los electores, porque si partidos y candidatos no recurrieron a las campañas sucias, fue por la ‘veda electoral’ establecida dentro del 15 de febrero al 30 de marzo en el periodo comprendido en las ‘intercampañas’, un término y una etapa del proceso electoral apenas inaugurado en esta temporada electoral.

Política

Josefina Vázquez Mota

Fotos: Especial

Los candidatos a la presidencia Enrique Peña Nieto (PRI) y Josefina Vázquez Mota llevan 18 puntos de diferencia

Gabriel Quadri de la Torre

La encuestitits

Sin alcanzar todavía su punto máximo, la siguiente batalla de esta guerra electoral que ya está en marcha lo es sin lugar a dudas la de las encuestas, que en este periodo de ‘intercampañas’ empezó a levantar el vuelo ante la prohibición de que los candidatos aparecieran en actos públicos para promover el voto a través de sus respectivos proyectos de gobierno.

Las presuntas intencionalidades del voto expresadas a través de las casas encuestadoras, llenó el vacío promovido por el IFE con la ‘veda electoral’ y que entró en vigencia justo cuando los ciudadanos más información requerían de los candidatos, sus perfiles, sus trayectorias y sus proyectos de gobierno.

Así, al cierre de febrero, la empresa GEA-ISA presentó su encuesta trimestral en la que colocó a Josefina Vázquez

Andrés Manuel López Obrador

Mota a siete puntos de Enrique Peña Nieto.

Según esa medición, el priista obtuvo 36 por ciento de las preferencias electorales de los encuestados, mientras que la panista alcanzó el 29 por ciento; y, Andrés Manuel López Obrador, quien encabeza la coalición Movimiento Progresista logró el 17 por ciento de las preferencias.

Gabriel Quadri obtuvo solamente 1 por ciento, muy inferior incluso que el 17 por ciento de los ciudadanos que respondieron no saber por quién votaría.

Ya sin indecisos, los porcentajes alcanzados fueron: 43 por ciento para Peña Nieto, 21 por ciento para Vázquez Mota, 21 por ciento para López Obrador, y Quadri conservó su 1 por ciento.

La encuestadora Mitofsky en su medición de febrero le otorgó al priista 40.6 por ciento de las preferencias electorales, mientras que a la panista le dio 24.7 por ciento, es decir 15 puntos porcentuales de diferencia, más del doble que lo que le dio GEA-ISA.

Decidirán elección mujeres y jóvenes

D

e acuerdo con la estadística ofrecida por el IFE al corte del 9 de marzo, cerca de 3.5 millones de jóvenes ejercerán por primera vez el voto el 1 de julio próximo, alrededor de 10.5 millones elegirán por primera vez Presidente de la República, y casi 41 millones -es decir el 51.86 de la Lista Nominal integrada por 78 millones 881 mil 795 ciudadanos- son mujeres.

Dependiendo de su participación en los comicios del 1 de julio, jóvenes y mujeres podrían definir el rumbo de la elección. En Coahuila por ejemplo, de acuerdo con informes recientes del

Instituto Electoral y de Participación Ciudadana (IEPC), en la contienda de julio pasado para la renovación de la gubernatura, se registró una participación ciudadana de 61.19 por ciento de la Lista Nominal, de los cuales 658 mil 104 -67.13%- fueron mujeres y 520 mil 760 -55.03%hombres.

Así, este 1 de julio podrán votar casi 79 millones de mexicanos. Segmentados por sexo y rangos de edad de la siguiente manera:

voto

to o v Enrique Peña Nieto

En esta encuesta el abanderado de las izquierdas obtuvo un 17.8 por ciento de las preferencias electorales; el panalista se quedó con su 1 por ciento y 17 por ciento se declaró indeciso.

Sin indecisos, Peña Nieto subió al 48.5 por ciento; Vázquez Mota ascendió a 29.5 por ciento; López Obrador a 21 por ciento y Quadri siguió con el 1 por ciento.

Por su parte BCG-Excélsior presentó a principios de marzo su medición de preferencias efectivas, es decir, sin indecisos –a los que esta medición les otorga el 39 por ciento-, en la que el priista Peña Nieto aparece con 47 por ciento de la intención del voto, la panista Vázquez Mota con 29 por ciento, el coalicionista López Obrador con el 23 por ciento -18 puntos porcentuales de diferencia-, y el panalista Quadri con el 1 por ciento de la intención del voto.

Ya en su medición de marzo presentada a mitad de mes, Mitofsky ubicó las preferencias electorales utilizando boleta muestra, a Enrique Peña Nieto en primer lugar con 39 por

ciento de las preferencias, seguido por Josefina Vázquez Mota 24 por ciento, Andrés Manuel López Obrador con 18, mientras que Gabriel Quadri no alcanzó ni el medio punto porcentual, y los indecisos se ubicaron en el 19 por ciento.

En las preferencias ‘efectivas’, es decir, eliminando el 19 por ciento de los ciudadanos indecisos, Peña Nieto obtuvo 48 por ciento, Vázquez Mota 30 -18 puntos de diferencia entre ambos-, y López Obrador 22 por ciento.

Incluso, dentro del capítulo de la guerra de las encuestas, se inscribió la presentada el 23 de febrero por el presidente Felipe Calderón ante consejeros de Banamex, lo que provocó que el PRI y el PRD presentaran una denuncia ante el Instituto Federal Electoral (IFE), y por lo cual recientemente fue exonerado.

Por sexo Sexo Mujeres Hombres L. Nominal

Ciudadanos Porcentaje 40’906,154 51.86% 37’975,841 48.14% 78’881,795 100.00%

En Coahuila Sexo Ciudadanos Porcentaje Mujeres 960,159 50.86% Hombres 927,571 49.14% L. Nominal 1’887,730 100.00%

En Durango Sexo Ciudadanos Porcentaje Mujeres 580,242 51.06% Hombres 556,078 48.94%

Por rango de edad Porcentaje Intervalo Ciudadanos 2.15 18 1’695,130 2.53 19 1’99,974 13.06 20 a 24 10’304, 172 12.92 25 a 29 10’189, 101 12.32 30 a 34 9’716,141 11.46 35.39 9’036,439 9.95 40 a 44 7’845,202 8.5 45 a 49 6’703,744 7.11 50 a 54 5’605,836 5.64 55 a 59 4’448,958 4.36 60 a 64 3’439,879 10.02 65 y más 7’905,119

Lista Nominal Al corte al 9 de marzo de 20012

Fuente: Instituto Federal Electoral

78’881,795

Política

Para tomar en cuenta En un comparativo de preferencias efec-

Fotos: Especiales

tivas realizado por Consulta Mitofsky de las tres más recientes campañas presidenciales incluyendo la actual, al mes de marzo, en el 2000 el priista Francisco Labastida Ochoa contaba con el 46 por ciento de la intención del voto, el panista Vicente Fox Quesada con el 39, y el perredista Cuauhtémoc Cárdenas Solórzano con el 12.

Para marzo del 2006 el porcentaje de preferencias efectivas favorecía a Andrés Manuel López Obrador, abanderado de la Coalición Por el bien de Todos con 38 por ciento; seguido de Felipe Calderón Hinojosa con el 31 por ciento y el priista Roberto Madrazo Pintado con el 29 por ciento.

En este ejercicio, en marzo del 2012 quien encabeza las preferencias efectivas es el priista Enrique Peña Nieto con 48 por ciento, seguido de la panista Vázquez Mota con 30 por ciento, y enseguida el Coalicionista Andrés Manuel López Obrador con 22 por ciento.

Ex candidato a la presidencia Francisco Labastida

En la citada “Encuesta Nacional de Preferencias electorales para el 2012” aplicada por la empresa Mercadei a solicitud del PAN y entregada a la Secretaría Ejecutiva del IFE, el pasado 28 de febrero, según Calderón, entre los candidatos Enrique Peña Nieto y Josefina Vázquez Mota sólo había cuatro puntos de diferencias en cuanto a preferencias electorales.

Según esta encuesta, las preferencias efectivas entre Peña Nieto y Vázquez Mota eran de 13 puntos en favor del priista (45 contra 32%) en noviembre de 2011, y de cuatro puntos también en favor del priista (41 contra 37%) en febrero de 2012.

Incluso el sitio de internet Yahoo publicó al 15 de marzo una medición con sus visitantes, sobre la pregunta base de ‘Si hoy fueran las elecciones votarías por…’, que arrojó los siguientes resultados, favorables a Andrés Manuel López Obrador: A este, según el conteo del sitio, 72 por ciento de los que respondieron le dieron un ‘sí’, 26 por ciento que ‘no’ y un 2 por ciento respondió que ‘no sabía’; a Vázquez Mota 52 por ciento le dio un ‘sí’, 45 por ciento un ‘no’ y un 3 por ciento un ‘no sé’; mientras que a Peña Nieto 30 por ciento dijo ‘si’, 68 por ciento que ‘no’ y 3 por ciento un ‘no sé’.

o t o v

El ex presidente Vicente Fox junto a Victor González Torres quien a mediados de 2005 manifestó públicamente su interés de ser candidato a la presidencia

Sociedad

Mes del

Nino

La Consulta Infantil y Juvenil 2012 del IFE tiene como objetivo que las niñas y niños opinen sobre el tópico de seguridad, con cuestionamientos desde en quién confían…en Torreón se tiene la meta de reunir a 35 mil participantes este 29 de abril

C

Por Gema Cardiel

omo ya es costumbre, el Instituto Federal Electoral, realizará la Consulta Infantil y Juvenil 2012, la cual busca la opinión de los niños y jóvenes de México sobre los temas que atañen a este sector poblacional, a partir de ahí, se busca hacer las propuestas de trabajo para que los aspirantes a la Presidencia de la República y de otros cargos públicos, tengan conocimiento de lo que piensan quienes no pueden aun emitir su voto.

Son 15 mil módulos los que el IFE instalará en espacios públicos y planteles educativos, mediante los cuales cerca de 3 millones de niños y jóvenes efectuarán su participación.

La dinámica es que con preguntas referentes al tópico de la seguridad, en sus casas y escuelas, se haga una propuesta para mejorar su entorno. Cuestionamientos desde en quién confían, cómo ven su colonia, y

qué viven en sus escuelas, serán la base de esta consulta.

Las preguntas se dividen en tres grupos: para niños de 6 a 9 años, de 10 a 12 años y para adolescentes de 13 a 15 años.

Con anterioridad, se hacía algo similar el día de las elecciones a fin de que los menores incentivaran a sus padres a ir a votar. En esta ocasión por ser el objetivo obtener propuestas para los candidatos, la fecha se adelanta al 29 de abril.

Particularmente en el municipio de Torreón, que corresponde al distrito 05 de Coahuila, se tienen estimada la colocación de 50 casillas, distribuidas en plazas públicas, escuelas y centros comerciales. Aquí la afluencia de niños y jóvenes que se tiene como meta, es de casi 35 mil participantes. Al igual que una jornada electoral, los módulos se instalarán desde las 8 de la mañana y cerrarán a las 6 de la tarde.

Una vez hecho el recuento y análisis de la Consulta Infantil y Juvenil 2012, el IFE hará del conocimiento público los resultados de la misma.

Música

Por Adriana Vargas

Dejan la calle por

los violines…

Fotos: Adriana Vargas

Las Orquestas Infantiles con Espíritu surgieron hace un año y medio con la finalidad de que niñas y niños tengan en la música una alternativa a los peligros y a la falta de motivaciones que hay en las calles, en especial en lugares apartados de la urbe

U

El Proyecto

Las OIE inciaron hace un año y medio aproximadamente con clases de canto, para formar ensambles corales de voces blancas.

Actualmente se atiende a cerca de 200 niños de los ejidos Ignacio Allende, el Perú, La Paz y el Cambio.

Sus edades desde 4 hasta 14 años.

Toman clase de coro, instrumento y solfeo dos o tres veces por semana sin costo alguno. Además han iniciado los ensambles de violín, guitarra y bajo.

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I Abril 2012

n paisaje árido. A la entrada del ejido Ignacio Allende se puede encontrar la tiendita de la esquina que vende sobre todo frituras y refrescos, el sitio de taxis con música de cumbia y banda a todo volumen, la escuela y la iglesia en frente. Es sábado a mediodía, un par de niños juegan futbol en el patio de la iglesia.

Desde adentro, surge un sonido inesperado.

Un ensamble de violines integrado por niñas y niños de entre 8 y 14 años toca una sonata del compositor italiano Arcanegelo Corelli. Al entrar el escenario se compone de sillas, atriles y partituras, un salón con poca ventilación para ser primavera a pleno mediodía.

Dos madres de familia observan y el profesor reúne a los intérpretes. También hay de bajo y guitarra, para comenzar la segunda parte de una clase de música que inició a las 9 de la mañana con un ensamble coral. “Es difícil mantener ocupados a los niños desde las 9 a las 3 de la tarde, pero lo logramos, a veces no comen bien, tienen sed, calor, se distraen, pero siguen ahí…”, comentan los profesores de estos ensambles.

El proyecto de las Orquestas Infantiles con

Espíritu (OIE), comenzó hace aproximadamente un año y medio con la intención de formar coros infantiles en ejidos de la Comarca Lagunera, con niños en situación de riesgo. Un patrocinador, que no desea salir a luz pública, dos amantes de la música: Raúl Jáquez y Miguel Ángel García, así como dos mujeres que dedican una buena parte de su vida al trabajo social, Ana Isunza Galindo y su hija Ana Rendón, lo han hecho posible.

En la actualidad este programa atiende a alrededor de 200 niños en los ejidos Ignacio Allende, el Perú, La Paz y El Cambio. Todos reciben clases de canto y música, dos o tres veces por semana, y aunque hay niños que se han entusiasmado más que otros, la idea, según los profesores es que todos tengan en la música una alternativa a los peligros y a la falta de motivaciones que hay en las calles, en especial en lugares apartados de la urbe.

Se beneficia a pequeños desde los 4 hasta los 14 años de edad. Cada uno, sus familias y su entorno, son una historia de vida, a veces envuelta en problemas como el desempleo y las adicciones.

Pero el sábado y a menudo los domingos, todo es música para ellos. En el ejido Ignacio Allende, una madre de familia, la Señora Leticia, da su

Estos pequeños han cambiado las actividades de la calle por el canto y el aprendizaje de un instrumento: violín, flauta, guitrarra o bajo.

Las clases se dan en un ambiente propicio a su edad

testimonio sobre cómo ha cambiado la vida de su hijo desde que ingresó a las OIE´s.

“Se ven muy ilusionados, al principio mi hijo estaba muy emocionado, ahorita ya sabe leer las notas, después de la tarea se pone a tocar el violín emocionado, llega de la clase y me enseña lo que aprendió.

Me toca la canción, le pregunto cómo se siente y me dice que muy bien. Como ya sabe leer las notas ya se interesa por otros instrumentos”.

Mes del

Nino

-¿Es la primera vez que les ofrecen clases de música aquí?

-“Sí. En el grupo de la iglesia, la Señora Anita y su hija, se enfocaron en actividades para que los jóvenes no anden en la calle”.

-¿Qué tipo de problemas hay aquí?

“Hay peligros. El alcohol y hay violencia, drogadicción. No tenemos mucha seguridad. Pero esto nos ha ayudado porque los jóvenes ya ocupan su tiempo en algo más sano”.

-¿Cómo ha evolucionado su hijo?

-“Mi hijo estudia todos los días, lo veo muy emocionado. Sí lo recomiendo, porque es la etapa en la que van creciendo, como ellos se sienten tristes, ellos se emocionan con la música, sacan sus miedos o lo que ellos traen. Porque a veces uno de padre les dice confía en mí, platican, pero no todo y como que la música los va haciendo más maduros”.Una de las integrantes del grupo en Ignacio Allende, Samantha de 14 años de edad, ya ve en la música algo más que un hobbie: “Entré hace un año en los coros, hace unos meses estoy en ensamble de guitarra y violín. Me gusta la música clásica. Sí me gustaría llegar lejos, no digo que esto es un hobie, digo que es como algo más, algo que sí me interesa”.

Hace seis meses, con grandes esfuerzos por reunir apoyo económico (el proyecto es sin fines de lucro y no tiene respaldo gubernamental), los promotores consiguieron más de 20 violines, algunas guitarras y flautas. Aunque ahora no hay instrumentos para todos, poco a poco van consiguiendo algo más.

Brisa, de 10 años, es una de las premiadas hace seis meses con un violín. Fue un regalo pero con encargo: el estudio diario. Tanto ella como otras niñas de su edad, han aprendido a leer música y cada vez tocan mejor. Dice que no le tiene miedo al instrumento: “ya le sé (tocar)… pero las clases son difíciles a veces. Ahora me gusta mucho más la música. Creo que muchos niños pueden aprenderla”.

Aún no se sabe hasta dónde llegará el proyecto de las OIE´s. De acuerdo con sus mentores, hay niños que podrían tener un futuro profesional en la música, encausándolos correctamente. Pero por lo pronto, algunos niños y adolescentes, se van a su casa ‘tarereando’ una sonata de Corelli o revisando en su memoria una pieza de Mozart, y no la última cumbia del sitio de taxi de la esquina.

Mi hijo estudia todos los días, lo veo muy emocionado. Sí l recomiendo (la música), porque es la etapa en la que van creciendo, como ellos se sienten tristes, ellos se emocionan con la música, sacan sus miedos o lo que ellos traen…” Madre de familia.

La niña que le crecía el pelo en una hora Mayra Verónica Morales G. 10 años.

Era una vez una niña que cada hora le crecía el pelo. ¿Y saben por qué? Porque ella siempre se agarraba el pelo cuando pasaban las palomas. La primera vez que se dio cuenta dijo: ¡Guau, antes tenía el pelo hasta los hombros! Al día siguiente, la niña tenía su pelo hasta la cintura. Cuando salió a jugar pasaron veinte palomas y le creció el pelo hasta los pies. Después, cuando se iba a meter a su casa pasaron unos pájaros que hicieron que se le cayera el pelo que le había crecido. Entonces la niña lloró y lloró. Fin.

El carro e sperado Fátima Edith Ortiz

Esta era E heverría, 11 esposo -umna mujer que quecría años i a m or, cómpra un carro. Le .d Anduviero m n b e no encont uscando,; viero un carro, lo nececía a si raban uno n especial pamuchos tipos de ceasito-. lo comprar ra ella, hasta qu rros, y e por fin on. Fin.

Microcuentos de finales tristes

Cárdenas, 8 años.

Joswa Jacobo Álvarezagu a y se ahogó.

El niño se aventó al rello.

Un carro iba muy recio y seolest Este era un árb grande y un señor lo cortó.

Peque grand creado

M de

Ni

para s e n o i c c u Instr ipto viajar a Eg enas, 8 años.

Álvarez Cárd un Joswa Jvaiacojabor a Egipto, necesditeatsuristas.

guía Para r, puede seguro y un transportuee ver por dónde pislaacranes, Tienes q renas movedizas, a cesitas un haber a rañas. También ne . Si tienes íb v oras y ara escalar pirámidess monedas equipo pae puedes hallar unaletos. No suerte, t s, cráneos y esque aches, un antigua var un par de huar rra. olvides lleeador solar y una go bloqu

Con un orientació ños pueden creadores dades artí cales, visua son neces edad. Para m cuentos co cread niñas y niño colonias Palacio, of selección d motivar a chiquitos

eños ndes dores

Carros Rápidos

ez, 8 años.

Pedro Antonio Jiménez Góm hes que iban a

Había una vez unos coc saltaban competir una carrera dondedes compuse y tó sal ro puentes. Un car iba y ganó so; el carro azul saltó por arr millón de la carrera con un premio enunsegundo dó que de pesos; otro carro do y se fue, lugar. Al carro rojo le dio mie la parte de y el carro rosita se estrellóegl ar y quedó adelante, pero lo llevó a arr.

Fin te. chido

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ino

n poco de ón, los pequeen ser grandes es. Las activiísticas (musiales, literarias) sarias en esta muestra estos cortos fueron dos por os de distintas s en Gómez frecemos una de ellos para a los lectores s a escribir...

La muchcaocnhoacqeure quería ar el m

10 años Thelma Álvarez,muc hacha que

a Había una vez unel ar, pero sus r ce quería cono n.mLa muchacha papás no queríaba que la dejaran lloraba, les roga . Sus papás no la ir de vacacionesestaba un huracán, dejaban porque sistía. Un día les aunque ella in tos con imágenes enseño unos folle o los papás sí la del mar. Al últim cer el mar, y la dejaron ir a conoenta comenzó a muchacha cont r. Fin. empaca

El mar asesino

Mayra Verónica

Morales García, 10 años.

Había una vez, una m que les gustaba el maruchacha y un muchacho pero a la muchacha .seUn día fueron a la playa, muchacho, muy asusta la llevo la marea. El pero no la halló. Pasarodo, se metió a buscarla, que la muchacha aparecn cuatro meses hasta ron al muchacho y él fu ió flotando. Le avisafamilia de la muchacha. e a hablar con toda la Desde ese “el mar asesino”. día le llaman

Cuentos publicados en Relatos e Imágenes, Promoción ciudadana de la equidad y género, del Instituto Municipal de la Mujer coordinado por Ruth Castro y Raúl Esparza Imágenes tomadas del libro Ponle, caile, wacha: mi barrio ¡va de nuez¡

Mes del niño

DIAGNÓSTICO:

SÍNDROME DE ASPERGER… Por Adriana Vargas

Y QUÉ ES ESO?

Vianey Leclerc Meraz

Un nivel de autismo con afectación leve, ha sido llamado también por algunos investigadores como “trastorno de empatía social”. Los estudios hacia niños con este padecimiento son aún muy recientes

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Fotos: Especial

odo comienza con el embarazo, no importa si fue planeado, si sólo se dio, o en qué condiciones llega: un nuevo ser humano empieza a gestarse en el vientre materno, con esa chispa de vida que sólo la naturaleza y dios podrían describir. A partir de ese justo instante, quizá por las combinaciones genéticas, quizá alguna situación anómala, marcarán el futuro para esa nueva personita.

Uno de cada 250 embarazos que lleguen a término tendrá las características del Síndrome de Asperger, y de cada cinco casos, cuatro serán en varoncitos. Si bien este trastorno no es desconocido, tiene por sus características singulares, un alto grado de dificultad tanto en la detección como en el tratamiento.

De cada cinco casos de Síndrome de Asperger cuatro son de sexo masculino

¿QUÉ ES EL ASPERGER, Y CUÁL LA DIFERENCIA CON EL AUTISMO?

El autismo es un trastorno físico que está ligado a una química fuera de lo normal a nivel neuronal, si bien es cierto que se ha determinado que ahí radica, muy poco se ha avanzado a la fecha en cuestión de hallazgo de causas y los mecanismos que lo desencadenan, de ahí que sea un área donde las investigaciones son muy activas, pues las características de quien es autista resultan muy atractivas para la ciencia médica. Un nivel de autismo con afectación leve ha sido llamado Síndrome de Asperger, llamado también por algunos investigadores como “trastorno de empatía social”.

El niño autista refiere en los tres primeros años de vida una serie de características que evidencian el padecimiento: su interacción en juegos, su vocabulario y su comunicación verbal y no verbal se manifiestan muy limitadas, hacen que se busque de inmediato una atención médica especializada.

En el niño con Síndrome de Asperger, usualmente se presentan características que no necesariamente llaman a pensar en un desorden de esta naturaleza: muchas de las veces, por el desconocimiento de este trastorno, se conside-

ra a los niños como malcriados, problemáticos, o simplemente ‘raros’.

El Asperger tiene como característica que quien lo padece cuenta con relaciones personales muy limitadas, pues no entiende que las demás personas sienten o se expresan distinto que él; sus intereses son muy marcados, y tiende a limitar su interacción solamente a los asuntos que le llaman la atención. En su expresión, se perciben como complicados, pues su lenguaje suele ser ostentoso y las más de las veces, cien por ciento literales, así, convierten su manera de hablar en una imposición de lo que ellos quieren.

En el plano físico, son niños con movimientos torpes, batallan para llevar una disciplina o integrarse en una actividad donde le demande una reacción ante un grupo, y como regla general, presentan movimientos repetitivos y rutinarios. Su desarrollo físico se limita por desórdenes en el sueño y en la alimentación, por lo que deben llevar una dieta muy estricta para no complicar el padecimiento con obesidad o malestares continuos.

La mayor diferencia con un niño autista, si bien son trastornos que están relacionados de manera directa en su causa y consecuencias, es que un niño Asperger sí llega a desarrollar una conciencia de que no es igual a los demás, y crean un deseo por llegar a tener amigos y relacionarse, aunque el no conseguirlo les llega a generar un estrés sumamente elevado para su edad. Entienden y desean integrarse, pero no entienden cómo hacerlo.

CUIDADO Y TRATAMIENTO

El tratamiento que lleva un niño Asperger va desde una alimentación muy cuidadosa hasta una terapia psicológica especializada, en que no se pretenda corregir el trastorno, sino llevar al niño a entender las condiciones en que se encuentra. Aquí se involucra de manera importante a la familia, como primer círculo de atención; a los maestros como coadyuvantes en su integración con los grupos escolares e incluso, se debe considerar a sus propios compañeros de escuela para sensibilizarlos ante su compañero, al que deben recibir no como extraño, sino como alguien diferente al que deben darle un trato más flexible.

En esto es donde el problema real empieza: los sistemas educativos en México (esta situación no difiere mucho, aún en países avanzados) pretenden la homologación del desarrollo educativo para todos los estudiantes, por lo que están diseñados para que el estudiante, sea niño, adolescente o adulto, interactúe como parte de su formación, y acople sus características individuales a lo que la sociedad espera de él, a sabiendas de que la reacción más común y aceptada es el rechazo o la burla hacia quien no consigue acoplarse.

Por el contrario, la atención que requiere el niño Asperger es de tolerancia, que se le explique qué se espera de él y fomentar la confianza en que puede conseguirlo, como una manera de evitarle los

Mes del

Nino Detección y tratamiento El Asperger, es aún más difícil de detectar que el autismo, debido a que el aislamiento o limitaciones no son tan radicales, pero existen una serie de alertas a las que debe ponerse atención: -Dificultad para iniciar y mantener una conversación; especialmente cuando se involucran los sentimientos de otros, a ellos no parece importarles por lo que pueden ser hirientes o groseros sin percatarse o afectarse por ello. Gritan y usan un lenguaje poco apropiado para su edad, lo que los separa del grupo al que quieran sumarse.

-Es fácilmente alterable con cambios de rutina y las situaciones de transición; al igual que los olores, sonidos y luces fuertes pueden provocar reacciones impredecibles en ellos.

-Sus intereses son muy limitados, de hecho, es posible que tengan una obsesión por un tema muy específico, por ejemplo, un personaje, una imagen o un objeto, y dedican sus actividades a ese tema, es decir, pueden pasar todo el día hablando de aviones, y dibujarán aviones, buscarán ver aviones y querrán conocer lo que esté a su alcance sobre los aviones. De igual manera, llegan a memorizar un alto número de detalles sobre los aviones, aunque les parezca incomprensible que un aparato así pueda volar.

-Una característica importante del niño Asperger es que a una corta edad puede llegar a leer de manera autodidacta, aunque muestre poco interés o una negación rotunda a asistir a clases.

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Mes del niño cambios de rutinas y situaciones inesperadas, debe dársele la oportunidad de expresarse en la manera que le sea natural, debe protegerse contra las agresiones de cualquier tipo generadas por la intolerancia.

Se debe tener en cuenta que su inteligencia es normal, en ocasiones, el hecho de obsesionarse con un tema les facilita dominarlo por completo e incluso, destacar por su conocimiento del mismo, a la larga, esto podría facilitarles el éxito en un ámbito laboral, gracias a que su atención se concentra en un asunto en particular.

Así, se debe procurar estimularlo para que a partir de ese interés se desenvuelva primero hacia un grupo cercano, infundirle confianza y seguridad para que la transición hacia otras personas o grupos no sea tan impredecible para él, enseñándole que hay reglas sociales y cómo llevarlas, pues debemos entender que no son incapaces de hacerlo, pero que se les dificulta entender porqué no deben gritar, o porqué deben esperar a que otra persona participe de una plática, y siempre, hacerles saber que están consiguiendo metas importantes con detalles que serían de esperarse en otros niños.

A estos niños les resulta muy favorecedor que se sigan horarios y programaciones: les tranquiliza saber qué están haciendo, a qué hora deben terminar y qué seguirá después de esto. Lo mismo: se trata de no trastornar una rutina, lo que favorece a focalizar su atención en lo que están haciendo, pues se distraen con facilidad cuando no tienen esas certidumbres.

En la escuela, es importante que en cuestiones de competencia se le dé un espacio aparte: debido a su falta de habilidades físicas, el no mantener el ritmo de sus compañeros le puede causar una frustración enorme; sin embargo, permitirle desarrollar las mismas actividades a su ritmo, o dentro de sus posibilidades, lo impulsará a intentar conseguir metas cada vez mayores. Lo mismo aplica para cuestiones donde la habilidad sea mental, pues si bien es posible que repita incesantemente un concepto gracias a que desarrollan una

Fotos: Especial

Un niño con Síndrome de Asperger muestra comportamientos que pueden llevarlo a autoagredirse

memoria mecánica elevada, puede ser que no lo tenga comprendido, pero dándole su tiempo llegará a dominar el tema igual y en ocasiones de mejor forma que sus compañeros.

En general, hace falta especializar al sistema médico y educativo ante un trastorno que cada día se entiende más frecuente: la mayoría de los niños y niñas que son Asperger son diagnosticados erróneamente, su educación difiere mucho de lo que realmente necesitan. Son personas que pueden aportar mucho, que pueden llevar una vida normal, que pueden desarrollar múltiples habilidades para superar sus limitaciones.

¿QUÉ HACER? ¿QUÉ LE ESPERA A UN NIÑO ASPERGUER?

Quienes estamos cerca de un niño Asperger tenemos que darles la comprensión y la paciencia que se necesita para fortalecer su autoestima: tristemente es común ver que por la incomprensión y la violencia generada contra ellos se vuelvan introvertidos y prefieran vivir en su mundo interior, limitando cualquier posibilidad para ellos.

Los estudios de seguimiento que han hecho los investigadores en todo el mundo señalan que en la adolescencia es frecuente ver niños con este padecimiento enfrentando situaciones depresivas, sobre todo cuando se percatan de que tienen este Síndrome. No debemos dejarlos solos, tienen un futuro tan brillante como el de cualquiera: basta apoyarlos, entenderlos, quererlos.

A veces, en las noches, me siento solo, con un miedo enorme a cualquier cosa que pueda estar en el futuro… “

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“¿Será en verdad esto el Asperger?

Yo creo que sí”

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l siguiente, es el testimonio de alguien que hoy por hoy, se sabe con certeza que tiene este Síndrome, aunque clínicamente nunca fue diagnosticado porque en su infancia, estos padecimientos no existían o no habían sido descubiertos y tratados: Actualmente, tiene 41 años y ha conseguido un éxito relativo en su vida profesional y en las relaciones personales. Esta persona, varón, cuyo nombre reservo a petición suya, pasó una infancia, a su decir, muy complicada: aprendió a leer a los cuatro años de edad, su rutina era ir a la escuela a aburrirse porque las clases que daban le resultaban poco interesantes, no tenía amigos y envidiaba a los otros por el simple hecho de que platicaban entre ellos.

Nunca preguntó nada a nadie: le aterrorizaba la simple idea de hablar con alguien extraño, se sentía relegado y prefería llegar a su casa a leer, a sus seis años de edad, los libros que su padre tenía en la biblioteca familiar.

Hablaba poco, pues su tartamudez le causaba pena, prácticamente pasó la secundaria sin amigos, la preparatoria lo marcó con un grupo de teatro en que jugaba a ser otra persona, abierta, extrovertida, alegre.

Hoy, sigue con obsesiones en temas poco comunes, su mayor entretenimiento es pensar todo el día sobre un tema en lo particular, muchas veces, reflexionando sobre su propia vida, guardando para él sólo (por primera vez en su vida habla de este tema con alguien) que enfrentó al Síndrome de Asperger en la soledad de la ignorancia, y padeciendo aún de momentos de depresión y de incertidumbre.

“A veces, en las noches, me siento solo, con un miedo enorme a cualquier cosa que pueda estar en el futuro… No pocas veces una voz interna me ha dicho que ya no hay caso en seguir, que todo está en contra, que si desaparezco nadie me echará de menos… Pero es el apoyo de mí mismo que me motiva a seguir adelante, como alguna vez me pude alentar a seguir vivo, que si pude una vez podré otra y otra, y esa es la razón de seguir aquí. No sé si alguien me entienda, pero me basta con asegurarte que me entiendo solo… ¿será en verdad esto el Asperger? Yo creo que sí”.

o d a l l E ble

Por Nelly Valenciana

Nino

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S

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Diversión a la infantil

abemos que en estos tiempos se está atravesando una baja economía en el país, y más porque aún son recientes los gastos de las fiestas navideñas y los pagos de impuestos al gobierno.

Ahora, la preocupación de los adultos, bueno de los que son padres, es este 30 de abril el festejo del día del niño, el sólo pensar que tienen que hacer otro gasto medio “fuerte”, al querer comprarles un juguete costoso, sabemos que un juguete nuevo siempre pondrá feliz a un niño, sacarlos a divertir a los juegos mecánicos o llevarlos a su restaurante de hamburguesas favorito, es un gasto que no cuentan al momento de las compras navideñas, y se vuelven a endrogar con las tarjetas bancarias.

Por eso aquí te damos algunas recomendaciones para que este día del niño no sea costoso, sea una diversión sana, sea divertido y sobre todo que lo disfruten todos los integrantes de la familia, ya que en estos tiempos la unión familiar se ha perdido un poco.

Para comenzar, hacer sentir al niño que es su día y él va a ser el Presidente de la casa; preguntarle si lo que quiere es pasarse ese día con sus amigos o con su

familia, porque casi siempre se les obliga a pasar ese día especial con la familia y a lo mejor ellos se aburren, si su decisión es pasarla con sus amigos, lo más sano es organizarles una comida donde ellos puedan jugar a lo que a ellos les “plazca”.

Otra opción es organizar un partido de “quemados”, “futbol”, “futbol americano” con todos los primos de la familia o con los integrantes de la casa (mamá, papá, hermanos) prometiendo un premio no costoso (un balón, una nieve, un papalote, una cuerda de brincar) a los ganadores, y Antes de así se divierten todos juntos y aprovechan para ejercitar a sus pequeños. festejar Planear un picnic en alguna albera sus peca o un paseo por algún río cercano queños en a La Laguna, una comida simple, pueeste “Día den ser burritos, sándwich, una ensadel niño”, lada, comida que rinda y sobre todo hablen con económica.

También hay recetas de comida ellos y hay que son fáciles de hacer y pueden que darles llevarlas a cabo entre toda la familia, opciones cada quien poner su ingrediente, jugar para que a que están en un restaurante y verán su día sea como se divierten los pequeños de la casa. inolvidable

Lamentablemente, no todos los niños son felices ni tienen la dicha de tener a un papá o a una mamá, aquí en La Laguna hay diversas asociaciones que se encargan de proteger a niños de la calle o a niños que son huérfanos, pero la ayuda no es suficiente como para darles el placer o la alegría de festejarles “el Día del niño”. Apoyemos una noble causa y cooperen, ya sea aportando una cantidad para que se les realice un convivio o llevando juguetes, pueden ser seminuevos, de los que sus hijos sólo los ven en ocasiones, o juguetes nuevos, económicos y divertidos. También pueden aportar vestimenta.

Los niños nunca son feos ni bonitos, no son traviesos, inquietos o bien portados, simple y sencillamente son niños que merecen ser felices, que deben vivir para divertirse y poco a poco ir aprendiendo de la vida, la niñez dura muy poco y no hay que desperdiciárselas regañándolos o viendo peleas que nos les incumbe (la de los padres), disfrútenlos también como padres, los hijos crecen pronto.

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Portafolio / Fotos: Jesús Marín

Sus actividades preferidas, sus amistades, su simpleza, sus sonrisas o sencillamente sus rostros son motivo de una buena fotografía. Jesús Marín, fotógrafo profesional, nos comparte una muestra del trabajo que ha dedicado a captar lo mejor de cientos de pequeñas y pequeños laguneros.

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Nino

Portafolio

Por Julián Parra Ibarra/ Saltillo

Adolfo Huerta Alemán ‘El Padre Gofo’, es un sacerdote fuera de serie: su estilo rockero de vestir, su larga cabellera, su Yamaha como medio de transporte, su forma de interpretar y transmitir el Evangelio, y su proclividad a tomar las calles para protestar por lo que considera injusto, lo han convertido en un personaje incómodo para muchos saltillenses

Fotos: Alberto Puente

Adolfo Huerta Alemán | Sacerdote

Rebelde

con causa

Adolfo Huerta Alemán el ‘Padre Gofo’ es sacerdote hace 4 años y eso no le impide pedir justicia por las calles de Saltillo

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uando sale a la calle con un puñado de ciudadanos saltillenses autonombrados ‘Los Indignados’, en algunas oficinas gubernamentales se escuchan comentarios como “ya andan otra vez esos pinches locos poniendo gorro, son cinco cabrones y un payaso que se disfraza de sacerdote”.

A quienes participan o convocan a movilizaciones sociales, comenta Rodolfo Huerta Alemán ‘El Padre Gofo’, las autoridades los van midiendo por etapas: “Primero te ignoran, después se burlan de ti como sucede ahora con nosotros, y luego te agreden; yo espero que con nosotros no ocurra eso, que no lleguemos a la tercera etapa”.

Su irreverente forma de vestir: camisetas negras con fondos de grupos de rock pesado, hevimetaleros, cinturón grueso con la imagen de una calavera en la hebilla; su apariencia: barba crecida y pelo rizado por debajo de los hombros; así como su forma de interpretar el Evangelio -reconoce que se identifica con la llamada corriente de la teología de la liberación, “yo diría la espiritualidad de la liberación”, apunta-, le han provocado problemas no sólo con su feligresía en una sociedad tan conservadora y tradicionalista como la saltillense, sino la animadversión de algunos sectores del mundillo político y empresarial.

Cura en la Parroquia de Nuestra Señora de Atocha en la colonia Lomas de Lourdes en Saltillo, después de haber estado en la iglesia

de San Patricio en la colonia Fundadores, el también llamado ‘Cura rockero’, se especializó en estudios de Filosofía en la Universidad Pontificia de México, en el Distrito Federa. El ‹Padre Gofo’ cuenta que la gente ya se ha calmado un poco, aunque reconoce que al principio a la feligresía le provocaba mucho conflicto su manera de vestir, “y por mis reflexiones, les llamaba mucho la atención la homilía”.

Mientras en el patio de la parroquia se pasea parsimonioso un enorme rottwailer, y un joven que hace las veces de monaguillo, portero y mecánico, da mantenimiento a la potente Yamaha en la que se transporta el sacerdote, el ‘Padre Gofo’ nos invita a pasar a su habitación al fondo de la casa parroquial: Un pequeño camastro, un reducido escritorio rústico donde apenas cabe la computadora, en la pared colgada una imagen del Che Guevara, y al centro una mesa de madera también rústica desde la que se levantan interminables pilas de libros y discos que llegan hasta el techo.

“Esa hilera son los que ya leí, esta otra es la de los que estoy leyendo y aquella pequeña es la de los que están en lista de espera para ser leídos”, dice respecto de los libros entre los que figuran de los temas más variados, de política, novelas mexicanas como las de Juan Rulfo, clásicos como Los Miserables, de Víctor Hugo, El Quijote, varios títulos de Franz Kafka, sin faltar Saramago, García Márquez, Vargas Llosa, así como autores contemporáneos como Jorge Castañeda, Denise Dresser, Fabrizio Mejía Madrid, entre otros.

Se declara admirador del Che Guevara, de Gandhi, de Luther King, pero también del arzobispo salvadoreño Óscar Arnulfo Romero –por supuesto también de los mexicanos Samuel Ruiz y Raúl Vera López-, de John Lennon, de Óscar Chávez, de Gabino Palomares y de Armando Palomas, entre muchos otros.

¿Por qué esos desencuentros con la feligresía?

“Una de los primeras causas del conflicto fue mi manera de vestir, mis reflexiones, en misa les llama la atención la homilía. Me dicen que no meta la política en la fe, y argumentan el discurso trasnochado de que ‘al César lo que es del César y a Dios lo que es de Dios’, pero esto es cómo entiendes la espiritualidad.

A mí me lleva a las motivaciones, y la gente reduce todo a que la política es sólo para los políticos.

“Muchos me dicen ‘váyase al congreso ahí hacer leyes contra la gente’, pero yo como sacerdote soy un ser social, político, religioso, finalmente política proviene de polis, ciudad, ética, valores; y para mí el concepto de espiri-

Su irreverente forma de vestir:camisetas negras con fondos de grupos de rock pesado,cinturón grueso con la imagen de una calavera en la hebilla Quien promueve la reforma del Artículo 24 para terminar con el estado laico,busca votos para su partido, ‘Padre Gofo’

tualidad no es pasarse las horas rezando en el templo, finalmente la espiritualidad no es ni de cristianos ni de ateos, es patrimonio de la humanidad, no se reduce a la hora santa, Gandhi la definió como levantar fuentes de alimentación para el espíritu, y eso te lo dan también todas las bellas artes”.

Una de las formas distintas de ver la religión, para Huerta Alemán, es encontrarle una explicación de por qué la gente se hinca frente a una imagen, la gente está dispuesta a morir, por qué da la vida.

“El papel de la religión hoy en día no es acusando ese tipo de fanatismo, debe llevar a plenitud la vida, la religión; debe tratar de formar mejores personas, con libertad. Me da risa que en Piedras Negras el obispo después de una balacera dice que lo único que hay que hacer es ponerse a rezar.

“No, hay que actuar, esa es una reacción fideista, ingenuo, eso no va a anular la situación. Ahora tenemos que formar personas que se comprometan, no peleles manipulables, ni fanáticos”.

¿Estás de acuerdo con la reforma al Artículo 24 de la Constitución?

“Quien promueve la reforma del Artículo 24 para terminar con el estado laico, busca votos para su partido, busca embaucar a los cristianos ingenuos, es una estrategia política, yo no estoy de acuerdo con eso. No estamos preparados para que se den clases de religión en las escuelas, nos vamos a pelear con los niños, de por sí ya lo dice Jorge Castañeda en su más reciente libro que a los mexicanos cualquier pendejada nos divide.

“A ver y qué van a hacer ¿nadamás van a enseñar la religión cristiana católica o como le van a hacer, y el resto de las religiones? Esto nadamás va a servir para dividirnos, no estamos preparados para dar un paso de esta naturaleza, en este país eso es tarea de los papás y de su conciencia, que encaminen a sus hijos sus creencias religiosas que ellos tienen por tradición o por herencia, pero esto no es cosa del estado, por eso no estoy a favor de que se derogue ese artículo”.

Mientras tanto, este cura que desde pequeño se sintió atraído por el gusto por las motocicletas, y en su adolescencia gustaba del rock pesado – “ahora me gusta un poco más alternativo porque tiene una filosofía interesante, que respeta las diferencias, más tranquilo”-, sigue provocando incomodidad entre algunos círculos de la sociedad saltillense, sobre todo cuando sale a las calles a manifestar su inconformidad con temas políticos, pero que tienen un impacto directo en la sociedad, en la comunidad, en la feligresía.

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Imaginario Colectivo

Por Renata Chapa

Fotos: Especiales

En la preparación constante de Pepe, la lectura ocupa un lugar especial. Tan sólo de oír cómo recrea la atmósfera ideal, o mejor dicho, su atmósfera ideal, para degustar las frases del guión de la obra de teatro o de la película en turno, dan ganas de copiarle la idea para saborear mejor algún libro de nuestra preferencia. Y es que el actor mexicano es excelente promotor de espacios imaginarios donde pocos podrían resistirse a leer por puritito placer.

“Con boleto en mano, me escapé de casa y, a la semana de haber llegado a México, conseguí chamba de mesero y luego de taxista. Sí me dio un poco de miedo la ciudad, pero cuando tienes una meta clara, con todo y temores hay que seguir” José Montini

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Por Renata Chapa

osé Montini es nato “caemebien”. Series de televisión, películas, obras de teatro son espacios donde ha combinado su profesionalismo actoral con una envidiable liviandad de sangre. El nivel histriónico del actor chiapaneco, ahora radicado en el centro del país, le ha dado la posibilidad de protagonizar roles de lo más atractivos en producciones a nivel nacional. Ha dado vida a personajes que parecieran haber sido seleccionados ex profeso.

Tal es el caso de su simpática aparición en la película “Adiós, mundo cruel” que será estrenada en las salas de cine comercial a finales de mayo de 2012. Ahí Montini es miembro de un grupo de chistosos hampones que roban de todo en el DF. Su papel es el de un “niñote” que colabora en las tranzas de sus demás cuates, pero que, en el fondo, es guiado por lo tierno y fresco de su personalidad que lo llevará a tomar decisiones sorpresivas.

RCh: Las letras, los libros, la lectura, ¿tuvieron algo que ver en tu decisión de ser actor?

JM: “Cuando era chico, recuerdo que le dije a mi mamá que quería ser como un gordito muy chistoso de la tele. Estaba viendo la película ‘Azahares para tu boda’ con todos los Soler, Sara García, Marga López y, por supuesto, con aquel señor chonchito, Joaquín Pardavé. Desde ese momento yo quise ser actor. Pero mi mamá me pidió que terminara la secundaria; luego, mi papá siguió en lo mismo, que acabara la prepa. Al no tener más remedio, opté por involucrarme bastante en el teatro escolar y eso fue muy positivo. Una vez que terminé mis estudios, en casa pasábamos por una crisis financiera y tuve que luchar por mi cuenta. Yo quería viajar al DF y pues, ni modo, a vender cosas, incluidos mis cassettes de Michael Jackson.

Con boleto en mano, me escapé de casa y, a la semana de haber llegado a México, conseguí chamba de mesero y luego de taxista.

Sí me dio un poco de miedo la ciudad, pero cuando tienes una meta clara, con todo y temores hay que seguir. Por suerte, al comenzar mi carrera, mi mamá, Graciela Montini, pianista y poetisa, se fue a vivir a México conmigo y eso fue muy grato para ambos.

Recuerdo que la madre de mi madre no te-

Leer a la Montini nía un buen concepto de las mujeres que escribían. Decía que seguramente eran de la vida galante. Pero mi mamá, otra luchadora de sueños, jamás dejó de escribir, aunque sólo fuera para ella misma. Me contagió de su pasión por las palabras. Era una adicta a la lectura y eso fue decisivo, también, en mi elección de ser actor. Estudié teatro en el Instituto Arte Escénico con el maestro Miguel Córcega. Al terminar, comencé a buscar oportunidades por todos lados. Y al fin, en el 2001, se abrió mi primera gran puerta en la empresa Televisa. Fue don Ernesto Alonso quien me seleccionó para actuar en ‘La otra’. De ahí para adelante, el trabajo se dio de corridito, con televisión, teatro y cine a la par.

RCh: Y ya instalado de lleno en la actuación, ¿qué valor le has dado a la lectura?

JM: “Yo leo muy despacio. De hecho, siempre he leído así. Shakespeare, Molliere, obras no tan sencillas, pero sí muy hermosas, merecen una lectura detenida. Me acuerdo que cuando me encargaron leer en la escuela ‘El abanico de Lady Windermere’ de Oscar Wilde, yo fui a buscar la edición más baratita de Porrúa y me llevé la sorpresa de que en el mismo libro estaban incluidas otras obras como ‘Salomé’ y ‘La importancia de llamarse Ernesto’. ¡Me las eché

José Montini lleva 11 años en su carrera como actor, iniciando en una telenovela llamada ‘La otra’

todas tan agusto! Yo leo de poco a poco.

No me gusta leer seguido porque para eso está Internet o las noticias de los periódicos.

Cuando leo despacio me voy imaginando la escena y disfruto enormemente. Apago celulares, televisión, radio. No estoy para nadie. Sólo para el autor y para mí. Todo lo que pueda distraerme, adiós. Prendo mi luz, me acerco una buena taza de café y van apareciendo las líneas como el más hermoso desfile de imágenes. Por eso me llego a tardar hasta cuatro horas leyendo una obra de teatro, mientras otros, según me dicen, terminan en una. Yo me ayudo al forzar a mi imaginación a que se discipline. Porque también es válido. Conmigo no va eso de que hay que esperar a que llegue la inspiración para leer. Parafraseando a Picasso, si quieres que la musa aparezca, te tiene que agarrar chambeando, y esa chamba es leer, leer y leer a todo placer. No se trata de martirizarse ni de estar leyendo por leer palabras. Eso hasta pudiera considerarse un piratearse la lectura. Es algo muy chafa. Aquí la clave es encontrar lo que te gusta, sinceramente, para leer. Lo que sea. Y cuando digo lo que sea es lo que sea, de verdad. Y cuando somos honestos y logramos imaginar lo que leemos, nos podemos escapar de todo”.

RCh: ¿Y qué libro es el que te ha facilitado más el escape?

JM: “Voy a confesar algo. Hace varios años, con una serie de broncas encima, me topé con un libro que siempre voy a llevar presente. Se trata de ‘Recuperar al niño interior’, una compliación de Jeremiah Abrams. Son ensayos que funcionan, gracias a su lectura, a manera de especie de tratamiento sicológico. Uno de ellos te pide, palabras más, palabras menos, que busques en tu recuerdo el momento más feliz de tu infancia y que luego lo ubiques como si fuera

un cuento. Escríbelo y ya verás que después de hacerlo, comienzas a buscar cuentos, novelas. Es una de las tantas maneras de acercarse a la lectura y, de paso, abonar a la autoestima. Trabajo actualmente teatro infantil y leo cualquier cantidad de cuentos para llevarlos a escena. Pues luego de haber realizado aquel ejercicio sugerido en ‘Recuperar al niño interior’, no te imaginas cómo los disfruto, y cómo entro en los personajes. En lo personal, los cuentos provocan que me identifique más con la inocencia de mi etapa de niño ahora en la adultez. Este tipo de lecturas placenteras siempre son conocimiento. Me acuerdo que mi mamá tenía un libro que leía y releía. Ahí lo tenía siempre en su mesita de noche. Un día le pregunté si no se aburría de regresar tantas veces al mismo libro y ella me respondió, ‘¿Te aburres de ver una y tantas veces el mismo capítulo de El Chavo del 8?’”

RCh: Entonces, es muy probable que hoy tengas algún libro que releas, a la usanza de tu mamá.

JM: “Yo tengo un problema. En mi casa sólo tengo alrededor de treinta libros, si mucho. Me encanta regalarlos, prestarlos, rolarlos. Que circulen. Los encamino. Un libro en un librero, para mí, es letra muerta. Es un libro enfermo. A mí no me gusta releerlos. A mí me llena leerlos despacio, a profundidad, imaginarlos puestos en escena y después, compartirlos con otros. Lo que sí te puedo decir es que Irwing Wallace es un autor que a las tres hojas de haberlo leído, me atrapó, y me he ido derecho con la lectura de sus obras. Qué genial será cuando cada quien encuentre su autor de cabecera y, con todo el placer, viajen a donde sea a través de la lectura”. centrosimago@yahoo.com.mx

Deportes

Mes del

Nino

Niños mexicanos

en juegos olímpicos y el deporte en méxico Por Noe Santoyo Avila

Los Juegos Olímpicos de Londres Inglaterra están a un par de meses de celebrarse y los jóvenes atletas mexicanos continúan en la disputa por obtener un boleto para competir en la máxima justa deportiva a nivel mundial Jóvenes mexicanos deportistas han destacado en otros países y han puesto a México en uno de los primeros lugares en deportes

L

Psicología de la Actividad Física y el Deporte Por Ramón Rocamontes de la Peña

Niño-diversión y deporte (Educación para la vida)

Fotos: Especial

a historia del deporte mexicano, ha quedado marcada por el paso de niños o adolescentes que han destacado en Juegos Olímpicos, la mayoría de ellos en competencias individuales.

Por ejemplo, en la edición anterior de las Olimpiadas realizadas en Beijing 2008, los ‘reflectores’ voltearon hacia Mariana Avitia, arquera regiomontana que compitió con apenas 14 años de edad y de quien se esperaba alguna medalla, sin embargo tuvo que conformarse con la octava posición.

Es así como también han pasado atletas como la nadadora Teresa Rivera – 14 años- en Moscú 1980, la gimnasta María Hernández – 14 años- en Munich, Marcia Arriaga la más joven competidora, al festejar su décimo tercer aniversario en unos Juegos Olímpicos, lo hizo en casa en 1968, Silvia Beldar – 15 años- nadadora en Roma 1960 y César Borja que en la misma competencia con casi 14 años competiría en Londres 1948.

Ahora, quienes se preparan fuertemente para estar dentro de la delegación mexicana para las Olimpiadas de Londres y que además dieron una plaza más para México, son las clavadistas Dolores Hernández y Carolina Mendoza, ambas con 14 años de edad. La primera defenderá su boleto en el Campeonato Nacional celebrado en el presente mes en la ciudad de Guadalajara.

Carolina Mendoza, por su parte confirmó su lugar y ser compañera de Paola Espinosa en Londres, al ubicarse en la quinta posición de la Final Individual de la Plataforma de 10 metros en la Copa del Mundo realizada hace unas semanas en suelo olímpico.

Ellas, se han convertido en las nuevas promesas de nuestro país de cara a las próximas Olimpiadas, a efectuarse del 27 de julio al 12 de agosto próximo.

Sin embargo, lo números y por supuesto resultados de estos competidores en la historia de Juegos Olímpicos no son nada prometedores, pues en toda la historia en dichas competencias, la continuidad del trabajo de los atletas en algún momento de su carrera se ve cortado y mucho menos se ha obtenido una medalla olímpica con algún atleta menor de 15 años.

Un ejemplo es Michael Phelps de Estados Unidos, tenía 15 años cuando compitió en los Juegos Olímpicos de Sydney, culminando quinto en 200 metros mariposa. En Beijing fue el atleta revelación, con sólo 23 años de edad ya había ganado un total de 14 medallas olímpicas de oro, más de las que ningún deportista olímpico ha conseguido hasta la fecha.

Por México, el más joven en logar una medalla fue en la piscina Felipe ‘el Tibio’ Muñoz, adolescente que con 17 años de edad dio el primer oro en los Juegos Olímpicos en 1968, en la especialidad de 200 metros pecho, siendo su máximo logro en toda su carrera como deportista.

Carolina Mendoza con sus 14 años de edad es clavadista y está dentro de los Juegos Olímpicos de Londres

Por México, el más joven en logar una medalla en la piscina fue Felipe ‘el Tibio’ Muñoz, adolescente que con 17 años de edad dio el primer oro en los Juegos Olímpicos en 1968”.

En la actualidad, la mayoría de los atletas jóvenes que destacan en competencias internacionales tienen la influencia directa de practicar algún deporte, puesto que sus padres en algún momento estuvieron involucrados en cierta disciplina.

La brecha entre quienes logran trascender y de quienes no es muy amplia, debido también a los grandes costos económicos que implica, pues las autoridades deportivas sólo se encargan de apoyar a deportistas ya ‘formados’ y no se ha logrado desarrollar un proceso para una verdadera formación de los mismos.

Es evidente que la cultura deportiva de los niños en nuestro país carece hasta de una estructura bien definida, que vaya encaminada hacia un mismo fin y así poder aspirar a competir con países como Estados Unidos, Canadá, Rusia y China, que a nivel mundial son potencias en ciertas disciplinas.

No podemos ni siquiera imaginar, que pronto estaremos a la altura de los países potencias a nivel mundial, cuando no se trabaja en la base para desarrollar atletas de alto rendimiento, como lo reveló un estudio realizado el año pasado por la Universidad Iberoamericana – UIA- que únicamente el 40 por ciento de las escuelas públicas tienen un maestro de educación física.

E

n este mes de abril que se festeja el día del niño, no quise dejar pasar la oportunidad de compartir con ustedes estas líneas tan importantes, que quizá muchos conocen, pero la mayoría, por omisión o por indiferencia no las valoran o utilizan.

En artículos anteriores hemos relatado que el entrenador es un educador antes de dirigir; que el padre es parte fundamental en el desarrollo del infante, sin embargo en muchas ocasiones no lo son cuando buscan ganar a como dé lugar.

Antes quiero comentar que fue en 1924, en Ginebra, Suiza, donde se enunció por vez primera la Declaración sobre los Derechos del Niño. Pero fue hasta la segunda mitad del siglo, en noviembre de 1959, cuando la Organización de las Naciones Unidas (ONU) promulgó para todos los países del mundo, la Declaración de los Derechos del Niño.

Por otro lado, expliquemos primero en este contexto, que el juego es una parte fundamental para el desarrollo del pequeño; es la acción voluntaria que se realiza en límites fijos de tiempo y espacio, acompañada de tensión y alegría.

Una reflexión importante sería que muchos niños son dejados en las sedes de sus entrenamientos, porque sus papás quieren que hagan o jueguen lo que ellos hicieron en su época juvenil o escolar, pero lamentablemente el niño no quiere participar en ese deporte o disciplina que no eligió.

Es aquí, donde el entrenador o el mismo padre de familia, debería -lo digo así en este contexto, porque no lo hace en su mayoría-, buscar las actividades lúdicodeportivas para que el infante se forme y no se deforme con la práctica del deporte, al pretender ganar a diestra y siniestra.

El juego ocupa dentro de los medios de expresión del niño un lugar privilegiado.

No se considera sólo como un pasatiempo o diversión; es también un aprendizaje para la vida adulta, en el juego y sus posibilidades, desarrolla su personalidad y encuentra un lugar en el grupo o equipo.

Padres de familia y entrenadores, los invitamos a que reflexionen sobre esta información y pongamos especial atención en nuestros hijos o pupilos, porque es nuestra responsabilidad, el no pasar a ser uno más de la estadística del abandono a temprana edad de la Actividad Física y el Deporte.

Felicidades a todos los pequeños y no olvidemos que también ellos son seres humanos que sienten.

Síganos: rroca21@hotmail.com y twitter@rroca21

Los originales

Por Laura Vélez

F

anny Lu y Celos, Vásquez Sounds y Rolling in the Deep, Yuridia y Ángel, ¿qué tienen en común estos tres cantantes y esas canciones?, todos son covers. La industria latinoamericana esta siendo invadida por refritos, canciones que sonaron hace 20, 30 años y las vuelven a sacar artistas del momento o lo peor crean cantantes con canciones que marcaron época.

El fenómeno de los Vázquez Sounds, tres hermanos: Gustavo y Abelardo quienes tocan los instrumentos musicales, Angie con un buen timbre de voz más la ayuda de su padre el productor grabaron y subieron a YouTube el cover de Adele Rolling in the Deep y bum, a la fecha cuentan con mas de 55 millones de reproducciones de ese video además de estar colocados entre los favoritos en iTunes, han sacado cuatro sencillos todos fueron éxitos de otros cantantes y así las manejan al poner el nombre de la canción y al final “cover”.

Aceptable hasta cierto punto que reconozcan canciones del pasado y además hagan ver que no son sus éxitos pero ya viene siendo hora de que saquen sus propias canciones en español o inglés como gusten los chamacos, pero expongan a los

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Aceptable hasta cierto punto que reconozcan canciones del pasado y además hagan ver que no son sus éxitos pero ya viene siendo hora de que saquen sus propias canciones” Esta agrupación ha tenido más exitos covers que con canciones de su autoría

tres ante un auditorio a ver si es cierto que saben tocar en vivo Gustavo y Abelardo, porque no sería la primera vez que un grupo se ve espectacular en los videos y en vivo no son nada.

Yuridia, -hay Yuridia la ex Académica, su versión de Bed of Roses probablemente hizo que Bon Jovi se revolcara en su cama del coraje y Ya Te Olvidé de Rocío Dúrcal, híjole como les explico que esa canción que traen de moda para los dolidos no es de Yuridia. Además la

Yuridia que salió de la Academia no tenía esos pómulos ni esos senos, la recuerdo cachetona y simpática ahora que vi sus nuevos videos casi no la reconozco, cómo les gusta operarse “Di no a la silicona” pero ese es tema para otro artículo.

Hay de covers a covers, tenemos el caso de Chicos de Barrio orgullosamente laguneros, tienen canciones de su autoría pero sus hits son covers de baladas las cuales convierten en cumbia guapachosa por ejemplo “Como te va mi amor” de Pandora.

Tropikal Forever es un grupo nuevo toman rolas en inglés de los 80s en su mayoría, le cambian la letra completamente y le imponen su ritmo tropical sandunguero, quienes por cierto van a estar presentes en el Vive Latino 2012 para que vean la calidad musical, no soy fan de lo tropical sin embargo los arreglos que hacen y lo cómico de sus letras no es tan sencillo de lograr, muy creativos los de Tropikal Forever.

No tiene nada de malo que saquen un cover o un álbum tributo como Kalimba en «Amar y Querer» o Cristian Castro con lo mejor de José José pero no es justo que creen una carrera a base de fórmulas que ya fueron probadas y resultaron un hit, tal es el caso de Yuridia y Los Vásquez Sounds.

Fotos: Especial

MúSICA

Cultura

Por Adriana Vargas

Fotos: Especiales

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eguramente este próximo 23 de abril, Día Internacional del Libro, las instituciones culturales y librerías se lucirán con lecturas en atril, obsequios de ediciones, veladas musicales y literarias. En España existe la tradición de hacer la lectura ininterrumpida del Quijote de Cervantes y en algunas ciudades de México se hace lo mismo con autores de nuestra nacionalidad o de Latinoamérica.

En Barcelona es además el día de San Jordi, y se obsequian flores y libros por las calles.

En el metro del D.F., sea o no esta fecha se invita a la lectura con posters y pintas en las paredes con fragmentos de obras de literarias. Es toda una fiesta, pero sin duda, la mejor forma de hacerle honor al libro es el solitario, personal y enriquecedor acto de la lectura.

Cada año es curioso ver cómo los gobiernos se desviven por adornar sus proyectos culturales con programas de lectura. El gobierno de Vicente Fox creó la Mega biblioteca Vasconcelos, por ejemplo, pero ninguna de estas acciones, tristemente, ha provocado que se eleven los índices de lectura en México. Tampoco que se compren más libros, que la actividad de los editores y las librerías no esté en números rojos.

Por todo esto, lo más valioso de celebrar esta fecha es que alguien tuviera siempre en el buró de su recámara, en su automóvil, en su oficina o en cualquier lugar un libro de cabecera. Uno que se leyera (físicamente, en laptop o en Ipad) por olvidar la rutina, por mero entretenimiento, por pasar el tiempo o por ganas de vivir otros mundos. Los libros son boletos a lugares inesperados.

Una de las formas de promover este hábito y que no cuesta mucho son las salas y clubes de lectura. Existen acervos de libros que los gobiernos federales y estatales entregan a cualquier persona que desee compartir la lectura de manera informal, en la sala de su casa, en una cochera, en un café o en la oficina en horas de descanso.

No se busca que se entreguen resultados, reportes ni nada por el estilo. Únicamente el deseo de formar un grupo donde las personas se reúnan a comentar qué les pareció la lectura hecha en casa. Son charlas de café y tardes alrededor de un buen amigo: el libro. En La Laguna existen varias salas de lectura que cuentan con acervos del estado, pero también clubes de amigas y amigos, más informales

Un libro de cabecera la Mega biblioteca Vasconcelos, inaugurada durante el sexenio de Fox, fue uno de los proyecto más difundidos de promoción a la lectura.

que no piden ayuda gubernamental.

Alguna vez me tocó formar parte de un club de lectura de literatura mexicana contemporánea, pocas veces he enriquecido tanto mi bagaje libresco como en esa época. Felicidades a quienes coordinan estas salas y clubes, como la maestra en letras Asunción del Río, catedrática del Tec de Monterrey o la licenciada en letras Ruth Castro. Estas dos personas, por lo menos, no pueden dejar de vivir entre libros y mucho menos dejar de compartir ese gusto entre sus amistades.

Estos son los mejores esfuerzos para promover la lectura. No los otros, los oficiales.

Lo más valioso de celebrar el Día Internacional del Libro es que alguien tuviera siempre en el buró de su recámara, en su automóvil, en su oficina o en cualquier lugar un libro de cabecera

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La hora del brunch

NIÑOS

Fotos: Especial

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SIN FUTURO

Por Dra. Zeida Cisneros

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iños vendiendo de todo entre los autos en las calles de la ciudad, huérfanos a causa del Sida, aquellos que apenas pueden con el AK-47. Son sólo ejemplos de las realidades de la infancia en el mundo.

La esperanza es lograr un mundo unido por valores comunes que trate de conseguir la paz y un nivel de vida decente para todos los hombres y mujeres, pero sobre todo para los niños que viven en un mundo donde la infancia es cruda y compromete el futuro colectivo del mundo.

En México desde 1954 se firmó un acuerdo entre el gobierno y la UNICEF para contribuir al beneficio de la niñez mexicana; y después de cincuenta y ocho años y con la participación de la iniciativa privada y diversos sectores de la sociedad, los programas han dado frutos y hoy en día mueren menos niños por causas prevenibles, van más a la escuela, hay menos desnutridos y desde el 2003 en cuanto a vacunación se mantiene una cobertura por arriba del noventa por ciento para sarampión, tuberculosis, polio, hepatitis B y difteria, tosferina y tétanos.

Los objetivos del milenio que se desean cumplir para el 2015 son: erradicar la pobreza extrema y el hambre, lograr la educación básica universal, promover la igualdad de género y garantizar la sustentabilidad del medio ambiente.

En México, en cuanto a educación desde 2003 se promueve la iniciativa “Todos a la escuela” que pretende como prioridad mantener a todos los niños dentro del sistema escolar; y a través del programa “Educación para la paz” dirigido a maestros, alumnos y padres de familia para evitar la violencia hacia los niños en los diferentes ámbitos de su vida cotidiana y con “Escuela amiga”; se propone un modelo educativo que brinde a los niños educación de calidad, respetando su cultura

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Los objetivos del milenio que se desean cumplir para el 2015 son: erradicar la pobreza extrema y el hambre, lograr la educación básica universal, promover la igualdad de género y garantizar la sustentabilidad del medio ambiente”

Una niñez en la que todos los niños gocen de buena salud estén protegidos contra los peligros y rodeados de adultos cariñosos y enriquecedores que les ayuden a crecer y desarrollar su pleno potencial Cofi A. Annan.

Cada año aumenta la cantidad de niños que se ven trabajando en las calles

y su identidad.

Existen niños obligados a convertirse en mano de obra barata para ayudar con el gasto, ya sea trabajando en el campo o salen a la calle a pedir dinero o a trabajar como limpia parabrisas o vendedores callejeros, sin faltar los que terminan prostituyéndose en las calles, sean niños o niñas.

Cruda realidad.

Programas van y programas vienen y son bienvenidos, aunque todo indica que fortalecer el entorno protector a favor de la infancia será la clave para terminar con los peligros que amenazan la niñez y comprometen nuestro futuro colectivo.