Notívic - Sant Jordi

SEGONA EDICIÓ | SANT JORDI 2018

ENTREVISTES ARTICLES SORTIDES PASSATEMPS

Fotografia realitzada pels alumnes de CFGM d’Elaboració de productes alimentaris

Índex

ÍNDEX

2

Editorial______________________________________3 Entrevistes____________________________________4-7 La trajectòria de..._______________________________8-9 Reportatge____________________________________10-14 Digues la teva!_________________________________15-16 Articles ______________________________________17-23 AMPA _______________________________________24 Sabies que... ___________________________________25-26 Fora de l’aula (Sortides)__________________________27-32 Els nostres petits projectes_______________________33-43 Consells______________________________________44-45 Recomanacions________________________________46-47 Quins genis! (Respostes d’examen curioses)_________48-49 Conte il·lustrat_________________________________50-53 Les nostres estrelles ____________________________54 Pim-pam, qui guanyarà? (Concursos) ______________55-61 Passant les musaranyes (passatemps) ______________62-67 Borsa de treball________________________________68-71 Solucions passatemps (edició Nadal)_______________72

Editorial

editorial Hola lector o

lectora!

I per això volem donar les gràcies a tots els que hi heu participat, perquè ens Companys i companyes! Ja heu ajudat a fer possible tenim aquí el segon i últim aquest projecte! Gràcies a número de la revista Notívic tots als participants, als d’aquest curs! redactors, als fotògrafs, als I què hi trobareu aquesta col·laboradors, etc., sense vegada? Entrevistes, vosaltres això no hagués consells, un reportatge estat possible. fotogràfic de la història del I per acabar, ens volem nostre Institut, projectes, acomiadar de vosaltres! fotografies d’abans i d’ara Esperem que aquest projecte de professors, respostes que hem iniciat amb tanta divertides d’exàmens, il·lusió segueixi endavant i recomanacions de pel·lícules, que d’aquí uns anys puguem música i videojocs, venir a celebrar el 10è passatemps etc., en aniversari de Notívic! definitiva la revista Notívic vol mostrar qui som i què fem, des de les nostres coses més petites a les més grans.

MOLTES GRÀCIES per fer-ho POSSIBLE:

D’esquerra a dreta i de dalt a baix: Sara Camprubi, Imma Castellà, Irene Pérez, Lídia Castán, Xènia Bartés, Laura Roqueta i Estel Rodriguez

3

Entrevista

ENTREVISTA A

EVA SIBILA l’Eva, la rínxols de plata.

Bon dia Eva, com estàs?

Bé.

Quan temps fa que treballes a l’Institut de Vic? 16 anys.

4

Per què vas acceptar aquest lloc de treball?

El vaig acceptar perquè em va tocar, no podia triar.

Anava per llista quan vaig començar.

En què consisteix la teva feina?

Faig classe d’aparadorisme, classes de conducció de toros i sóc cap de departament des de fa 7 anys.

Quan arribes a l’institut què és el primer que fas?

Anar a la cafeteria a buscar un cafè, sent sincera.

Quantes hores treballes al dia aquí al centre?

Setmanalment 30h.

Estàs contenta amb la teva feina?

Sí, molt.

Què és el que t’agrada més de la teva feina? I menys?

El contacte amb els alumnes, i el contacte amb alguns alumnes.

Quins inconvenients trobes a la teva feina?

Molt pocs, l’accés de burocràcia de vegades, la dificultat de negociar les coses amb la gent del departament per fer algunes coses, i de vegades, que hi ha alumnes molt poc motivats, la veritat. Per motivar-los faria una bona selecció d’entrada per tal que vinguessin aquí assessorats del que faran i que sabessin el que vindran a estudiar i el que faran. Si ve un alumne que ve per venir no el motivaràs ni que vulguis.

Preferiries treballar a un altre lloc? Per què?

No, perquè aquí estic molt a gust.

Amb quin tipus de persones t’agrada treballar?

M’agrada treballar amb companys i persones que s’impliquin.

“De gran vull ser jubilada ja,ja,ja.”

Entrevista

Què milloraries de la teva aula?

Canviaria la il·luminació dels aparadors, i del taller l’espai que és molt petit i la temperatura, ja que aquí fa molta calor.

Has tingut altres feines?

Si, he treballat d’administrativa en una empresa de transport. I llavors vaig passar a ser professora de diverses escoles, vaig començar en una escola privada, llavors vaig voltar uns quants anys: com Vilafranca del Penedès, Berga, Masnou, Sant Vicenç de Castellet, Manresa i llavors aquí.

Què vols ser de gran?

Jubilada. (riure) Quina és la cosa més estranya que t’han demanat a l’Institut?

Me n’han demanat moltes, d’estranyes.

Recordes alguna anècdota que t’hagi passat a l’Institut?

Moltíssimes, des de demanar-me per què posava roba interior als aparadors, a gent que me’ls critica sense tenir base teòrica per fer-ho, perquè és clar, jo valoro més que compleixin la teoria que jo explico a classe que no pas que sigui un aparador ben fet.

Quin és el viatge de la teva vida?

Suïssa, sense alumnes. Poder viure allà.

5

Entrevista

ENTREVISTA A

MARC ESPEL Amb en Marc ....

Bon dia Marc, com estàs?

Bon dia, doncs molt bé!

6

Quan arribes a l’Institut què és el primer que fas?

Un tallat amb llet de civada, Estàs content de sortir a la els del bar ja ho saben i no em segona edició de la Revista? fa falta ni demanar-lo.

Home, és un plaer col·laborar amb la Revista! A la segona Estàs content amb la teva edició encara més! Tot i que feina? el Joan conserge va deixar el Sí, molt content. La veritat és llistó més alt que jo. que ha sigut un bon canvi.

Està clar que com totes les Quan temps fa que treballes feines té els seus pros i contres a l’Institut de Vic? però en general content, sí.

Aquest setembre vaig entrar a l’Institut, així que és el Què és el que més t’agrada primer any com a docent aquí de la teva feina ? I menys? a l’institut.

El que més m’agrada és quan el grup d’alumnes s’implica i Per què vas acceptar aquest podem fer coses interessants, lloc de treball? i el que menys és sortir el Jo formo part d’una borsa on divendres a les 20:30... no pots seleccionar les places que arribo a fer la cervesa d’abans podries fer com a docent, i de de sopar. fet jo postulava a professor de Preferiries treballar a un matemàtiques a secundària o altre lloc? Per què? a professor d’electrònica de En principi no, estic bé aquí!

Formació Professional, i mira És clar que jo sóc de Gironella em va tocar aquesta segona. I i si pogués fer de professor quan et toca una plaça no la de Grau mitjà més a prop de pots refusar, és clar. casa estaria bé, però això no pot ser perquè el lloc més a En què consisteix la teva prop és a Manresa o Vic. feina? I quins cursos portes?

A veure, jo de titulació Com va sorgir Rúpits? sóc enginyer electrònic.

Rúpits va sorgir de l’amistat Com a docent faig classe d’una colla d’amics, on la al grup de grau mitjà de idea era i és trobar-nos cada telecomunicacions i al setmana per cuinar cançons al d’electricitat i al de grau local d’assaig i passar-nos-ho superior d’automatització i bé fent música. Com a grup robòtica.

portem uns 3 anys aproximadament fent concerts i completant la banda.

Qui sou els actuals components del grup?

Al grup som 6 components, el meu germà Jaume a la guitarra, el Marc Corominas al baix, l’Òscar Pardo a la bateria i veus, el Francesc Rodríguez al piano, trompeta i veus, el Gerard Serrano a la percussió i trombó i jo a la veu principal i guitarra.

rgir de “Rúpits va so l’amistat”

Entrevista

l’escenari on ell estava tocant; i el tio en cap moment va deixar de tocar. (riure)

A quins llocs heu actuat?

I quins projectes teniu pendents per un futur proper?

Hem actuat a forces llocs, des de bars i pubs durant la temporada d’hivern a diverses festes majors del Berguedà i Bages. També vam ser guanyadors del premi popular del sona 9 2016, que ens va portar a tocar al Canet Rock d’aquell mateix any.

Com a projectes de futur, el més pròxim és gravar l’últim vídeo clip del disc “Imperfeccions” que vam treure la primavera passada.

També tenim un estiu ple de concerts, i el nadal del 2019 entrarem a gravar el nostre segon disc, del qual estem component temes ja.

Què és el que voleu transmetre amb la vostra música?

Nosaltres som un grup molt enèrgic i sempre intentem que la gent interactuï, balli i canti les cançons amb nosaltres, d’alguna manera transmetem bon rollo. El disc sona suau, i és en el directes on mostrem la nostra cara més canyera.

Què significa la música per a tu?

Per a mi la música és una manera de viure, sense ella la vida em seria més avorrida.

M’agrada escoltar-la i tocar m’ajuda a desconnectar de la resta del dia a dia. Mentre toco no penso en altres coses.

Quin consell els donaries a tots els joves que volen ser cantants o musics?

Bé, com a consell només donaria que la música és vida, i que l’objectiu principal és passar-s’ho bé.

Podries explicar alguna anècdota curiosa que t’hagi passat mai?

Com a anècdota... Una vegada ,en un concert, al baixista el vam deixar de veure perquè es va enfonsar la part de

Quin és el teu grup/ cançó de música preferit?

Dir-ne un és molt difícil... cada època té el seu grup i cada moment la seva cançó...

Per dir-ne un, l’any passat vaig anar a veure el Bon Iver i de moment és l’espectacle en directe que més m’ha impressionat.

Us deixo un parell de links amb algunes entrevistes que ens ha fet la revista Enderrock: una “La música és re, sense manera de viu seria ella la vida em més avorrida”

http://www.enderrock. cat/noticia/14837/rupits/ felicment/imperfectes http://www.enderrock. cat/noticia/15328/rupits/ gravar/estudi/entrar/ temple

7

Professors

la trajectòria de...

conxita rocafiguera

8

Sóc la Conxita Rocafiguera i crec que aquest és el vintè curs que estic a l’Institut de Vic. Porto molts anys dins del món de l’ensenyament, concretament trenta-tres. Els primers anys, però, vaig fer de mestra a diferents escoles, primer al Vallès Oriental, fent d’especialista de català, bregant amb la immersió lingüística, de la qual es parla tant ara, i després a diferents escoles de per aquí a prop fent de mestra de socials a Sentfores, Calldetenes i a la ciutat de Vic, al Montseny i també al Guillem de Montrodon. La resta he fet de professora a secundària: al BUP, a l’ESO i al Batxillerat. Així com quan era mestra vaig impartir gairebé totes les assignatures existents, a secundària he fet majoritàriament ciències socials i durant més de vint anys he impartit la matèria de Geografia del batxillerat, malgrat no ser la meva especialitat. Aquest és el primer curs, però, que no la faig.

centre sóc tutora d’un segon de Batxillerat. De tots aquests càrrecs, el que m’ha agradat més, i m’agrada encara, és fer de tutora. El contacte amb el jovent et fa estar al dia en moltes coses, i els nois i noies, sense saber-ho, són uns excel·lents mestres, ja que amb ells aprens moltes coses i de molts tipus. A més, malgrat que es digui que els adolescents són poc agraïts, penso que no és cert, ja que donen en la mesura que tu els dones, i penso que és qui reconeix més la tasca que fem amb ells, sobretot quan ja són exalumnes.

Durant quatre cursos vaig ser la cap d’estudis d’ESO , Batxillerat i el curs de la PPAS. Són uns anys dels que guardo un record agredolç , ja que van suposar dedicar molt de temps i esforç al centre. Junt amb els meus companys de direcció,del claustre i del PAS vam haver de lluitar pel bon funcionament del centre, perquè hi hagués un bon ambient, per normalitzar-lo i per millorar els processos A l’Institut de Vic he estat d’aprenentatge, i tot això es va tutora de cursos d’ESO i de fer sense oblidar que formem Batxillerat, coordinadora persones i ciutadans. de 4t d’ESO, cap d’estudis i també directora. Des que També vaig ser directora vaig deixar la direcció del durant quatre cursos .

Sempre he considerat que un director o directora ha de ser un referent de tot el centre i per a tot el centre, i per serho cal conèixer molt bé tot el centre i els ensenyaments que s’hi imparteixen. Quan vaig començar coneixia bé els estudis d’ESO i de Batxillerat, i quan vaig acabar coneixia també a fons els Cicles Formatius que impartia l’institut. De fet, si vaig ser directora del centre va ser per continuar la tasca que havíem començat quan era cap d’estudis i millorarla. Van ser anys durs, amb fortes retallades, amb moltes hores de treball, amb mots maldecaps, amb problemes greus de salut, però també he de dir una cosa: el meu equip directiu, els meus companys, els professors, el personal de secretaria, els conserges i els alumnes de tot el centre i també els pares i mares, em van fer costat i em van ajudar.

Un costum que sempre he tingut és fer passadissos i treure el cap a les aules entre classes i, de fet, quan era directora, mai el vaig perdre, i molts alumnes, tant d’ESO i Batxillerat com dels Cicles Formatius d’aquells anys, encara em saluden pel carrer.

Professors

Aquest costum m’ha permès conèixer més bé les persones, i si coneixes les persones saps més bé què els passa i com ajudar-los.

D’anècdotes, us en podria explicar moltes, però em quedo amb un parell de curioses que potser us diran una mica com sóc: una vegada va venir un senyor preguntant per Conxita i quan es va cansar de sentir que Conxita era jo, se’n va anar molt enfadat pensantse que li prenia el pèl. Per ell: “Conxita mandar, Conxita ser hombre!” No hi va haver manera que entengués que qui “manava” el seu fill era una dona..

Una altra vegada, quan era cap d’estudis, per telèfon van trucar des d’un altre institut preguntant per Doña Concha. Ningú sabia qui era aquesta senyora i em van passar la trucada. Quan ja feia força estona que em discutia amb ells sobre si la tal Doña Concha existia o no, em van aclarir que Doña Concha era la jefa de estudios. En aquell moment, vaig descobrir que aquesta era jo...( un lapsus, vaja). Fins aleshores només m’havia passat que quan des de l’administració em deien Concepció, que és el meu nom oficial, a vegades no sabia de qui em parlaven, però vaig acabar acostumant-m’hi, però es veu que amb aquella Doña Concha no m’hi vaig

sentir gens identificada.

Hi ha dues coses que m’han passat a l‘institut i que m’han fet molta il·lusió, encara que m’han fet veure que ja no sóc jove. Una de quan vaig arribar a l’institut: m’hi vaig trobar uns nois i noies de disset o divuit anys dels quals havia estat la seva senyoreta de primer de bàsica (de fet, els vaig reconèixer jo, abans que ells a mi), i una altra d’aquests últims anys: he tingut companys dels quals també vaig ser la seva senyoreta a bàsica o el BUP. I aquest curs tinc una companya de la qual havia estat tutora quan feia segon d’ESO en aquest institut. Proveu d’endevinar qui és.

9

Reportatge 1

reportatge la nostra història en fotos

10 1952 - Maqueta de l’edifici

1953 - La primera pedra

1957 - Laboratori de química i electricitat

1957 - Pràctica d’electricitat

Reportatge 1

1968 - Façana principal del centre

1980 - Classe de delineació

11

1980 - Classe de laboratori

2002 - Aula d’informàtica

2003 - Oficines del centre

2003 - Professorat del centre

Reportatge 2

Catalunya del segle XII I XIII una terra carregada d’emocions i experiències Alda Vila Gaja, 3r ESO, 07/03/18

Catalunya va ser un territori que va viure esdeveniments i històries increïbles i va ser la terra de govern per un seguit de comtes i reis intrèpids.

El vell

12

Ramon Berenguer III (anomenat el vell), era fill del comte de Barcelona Ramon Berenguer II. L’any 1100 es va casar amb la filla del Cid (un noble castellà conegut en la Reconquesta de la península Ibèrica), anomenada Maria Ruiz de Vivar i, com a conseqüència, el comte va rebre l’espasa “Tisó”.

D’aquest matrimoni en van sortir dues filles, una de les quals, Ximena, es va casar amb el comte de Besalú.

D’aquesta manera, el casal de Barcelona va incorporar Besalú, el Vallespir, el Fenollet i Perapertusa

guer III va Ramon Beren gnar quan començar a re 5 anys. només tenia 1

L’any 1117 o 1118, Ramon Berenguer III va rebre com a herència Cerdanya i més endavant, entre l’any 1123 i 1131, va conquerir per la força el comtat d’Empúries.

Llavors, com que a Provença havia mort el comte, Ramon Berenguer III es va casar amb Dolça de Provença, i d’aquesta manera, Provença, Gavaldà, Millau i Carlat van formar part del casal de Barcelona. (De fet, quan el comte va morir, el territori de Provença el va donar al seu segon fill).

En conseqüència, el casal de Barcelona es va estendre per moltes regions d’Occitània i Catalunya va ser molt reconeguda per tot Europa. De fet, s’ha de dir que el nom de “Catalunya” va sorgir en aquesta època.

Cal afegir, que en aquesta època Ramon Berenguer III va tenir unes certes relacions amb els sarraïns: d’una banda li pagaven impostos, però, de l’altra s’hi va confrontar.

Reportatge 2

El sant Més endavant, la noblesa aragonesa va triar com a rei Ramir II, que tot i que era un monjo, va tenir una filla, Peronella, i la va prometre amb Ramon Berenguer IV.

Ramon Berenguer IV (conegut com el sant) i Peronella es van casar al 1150 quan ella tenia 14 anys. En aquell moment, Ramir va decidir retirarse en un monestir. A més, gràcies a aquest casament, es van unir el comtat de Barcelona i el regne d’Aragó formant la Corona d’Aragó i Ramon Berenguer va passar a ser rei d’Aragó ja que Ramir li va demanar que cuidés de Peronella.

De fet, cada territori de la Corona va conservar les seves institucions, les lleis i els costums.

Aquesta manera de regnar s’anomenava confederació.

actar el maQuan es va p Dolça de trimoni entre mon BerenProvença i Ra oia també era guer III, la n molt jove.

D’altra banda, els genovesos van ajudar al comte a conquerir Tortosa l’any 1148, i l’any següent, les tropes de Ramon Berenguer IV van conquerir Lleida i al final van arribar al límit de València. Aquests territoris van passar a anomenar-se Catalunya nova A més, cal destacar dos tractats: el de Carrión (1140), pel qual el comte va rebre la tinença de Saragossa a canvi de donar honor i terres a Alfons VII (rei de Galícia, Castella i emperador d’Espanya), i el de Tudellén (1151), signat amb el rei de Castella, segons el qual les terres de València, Múrcia i Dènia els pertocaven als reis d’Aragó i comtes de Barcelona però a canvi havien de donar homenatge al rei castellà.

El cast Per una banda les terres catalanes i aragoneses van passar al fill gran de Ramon Berenguer IV, Alfons I el Cast de Barcelona i II d’Aragó, mentre que de l’altra banda, Cerdanya i Provença van ser pel segon fill, Ramon Berenguer IV de Provença.

Alfons I, a més de consolidar la unió entre Catalunya i Aragó també va aportar als seus regnes una estructura estatal amb els Usatges de Barcelona del 1150.

De fet, Alfons tenia obsessió en Occitània però només va aconseguir Perpinyà i alguns acords amb diferents territoris occitans. A més va completar la reconquesta aragonesa prenent Casp i Terol (1178) i adquirintse els comtats de Rosselló (1172) i el Pallars Jussà (1192).

També s’ha de dir que Alfons I va utilitzar les assemblees de Pau i Treva per reorganitzar i recuperar castells i altres dominis de la Corona. Aquestes assemblees són les que van iniciar més endavant les Corts Catalanes.

13

Reportatge 2

El catòlic

14

Als comtats de Llenguadoc, entre els segles XI i XIII, s’havia estès el catarisme, una manifestació que va prendre el cristianisme i que creia que el bé i el mal mantenien una lluita pel control del món i que l’Església havia estat guanyada pel dimoni i s’havia allunyat dels creients.

El rei Pere el Catòlic havia d’escollir entre la lleialtat al papa o els vincles familiars i de vassallatge amb Occitània. Al final es va decidir: com que sumar-se a la croada contra els càtars volia dir lluitar contra els seus vassalls d’Occitània, va decidir que lluitaria al cantó dels càtars.

La lluita va ser dura. Pere I va haver de lluitar contra un fort exèrcit francès que defensava el Papa i s’oposava al catarisme. A més, la batalla de Muret (1213) va ser un desastre pels catalans i occitans: el rei Pere hi va perdre la vida, i bona part del seu reialme( tot el que ara es diu Llenguadoc i Provença va passar a l’òrbita francesa.

De fet, al fill de Pere, Jaume I, li tocaria recuperar l’honor perdut. Com que Occitània ja no era una regió possible de conquerir, les conquestes al Mediterrani serien les protagonistes en l’expansió catalanoaragonesa.

RECORDEU EL CONCURS DE NADAL? POSEM CARA ALS GUANYADORS

Entrega de premis del concurs de la 1ª edició: L’abre de Nadal 2017

Digues la teva

l’impossible no existeix

Com conviure amb l’obesitat

Quan vaig començar el batxillerat, va ser un mal any... Diguem que la meva motivació pels estudis va minvar moltíssim i vaig decidir viure altres experiències vitals: no fer res (acadèmicament parlant).

Molts ho veuen com un fracàs i potser ho és, però jo no ho veig així. Vaig perdre un any d’estudis? Sí.

Però vaig guanyar un camí acadèmic i professional que per res del món me l’esperava...

15

ai “em dic Alom estic gorda”

A finals de primer de batxillerat i vistes les males notes i la poca motivació, els meus pares em van dir que deixés de no fer res i me n’anés a treballar, i així ho vaig fer. Em vaig posar a treballar a un supermercat i us asseguro que l’experiència no m’aportava res de res (això no vol dir que a altres no els pugui agradar i/o realitzar com a persones). És per això que vaig decidir tornar a l’institut a estudiar... I vaig tenir una gran sort, no vaig trobar només una professora

d’institut, sinó una mestra de vida. Per mi aquell any va ser fantàstic, vaig recuperar la motivació, vaig sentir-me útil, estudiava amb desig per aprendre... tan així va ser que des d’aleshores, no he deixat de formar-me.

Vaig endinsar-me primer al món sanitari on vaig gaudir moltíssim de l’època d’estudi, aprendre el funcionament del cos, els instruments hospitalaris... m’apassionava, però

més important que això, acompanyar persones en moments vulnerables, estar allà a primera línia atenent les necessitats més primàries i podent conversar amb elles de les seves aventures personals, pors, acudits... era divertit!!

Un temps després, i per coses de la vida, vaig decidir posar el nas també al món de l’educació, un temps d’estudi que també vaig gaudir molt tot i que va ser

Digues la teva

dur perquè compaginava una jornada sencera de nit a l’hospital amb els estudis de mestra, però la motivació, les ganes d’aconseguir-ho i el suport extern rebut, em van ajudar a superar (amb èxit!!) aquesta etapa.

16

Avui en dia treballo de mestra i exerceixo un càrrec directiu al centre.

M’he format sempre des d’aleshores: cursos, màsters... dic això únicament perquè allò que quan vaig anar al supermercat a treballar em semblava impossible, de fet ni tan sols m’ho podia imaginar, amb esforç, constància i motivació, ha acabat sent una realitat.

Perdoneu, ara m’adono que no m’he ni presentat!

Em presento: em dic Aloma i estic gorda. Potser us sorprèn aquesta presentació, però creieu-me, us sorprèn perquè està per escrit.

Si m’haguéssiu trobat al passadís de l’institut només us hagués dit: “Em dic Aloma”, perquè la resta de la informació ja la tindríeu, d’una altra manera.

que es percep a primera vista té els seus desavantatges: no te’n pots amagar, massa sovint et sents observat, ets susceptible a rebre insults, burles, etc. No obstant, també té els seus avantatges i és que si tens alguna limitació per fer quelcom no has d’anar donant explicacions perquè ja saben què et limita i la més important, no cal que perdis el temps coneixent algú que després et jutjarà per un “problema” o una “limitació”, perquè si la persona que tens al davant és d’aquesta manera de fer, ella et descarta d’entrada i tu t’estalvies a invertir energia per conèixer-la i més endavant sentir-te ferit, decepcionat... perquè et rebutja. Potser sembla una “tonteria” el que dic, però us asseguro que no ho és. Vivim en una societat abocada al judici per hobby, en ’opinar sense saber, al classificar entre “bo” i “dolent” segons unes creences socials i personals que tots ens hauríem de revisar.

Com deia, qui decideix trencar la barrera de la obesitat i et vol conèixer, descobreix de veritat a Conviure amb la obesitat l’Aloma, amb les seves coses mòrbida no sempre és bones i no tant bones, per senzill i menys a la societat suposat! Avui en dia, entrats on vivim, on la imatge ja a l’edat adulta (tinc 32 sovint és més important anys), aquesta barrera és que l’essència i les pròpies molt més petita, però en emocions. Que poc edat escolar (escola, institut humà, oi? Bé...o de fet és precisament molt humà? Us i fins i tot a vegades a la universitat), aquesta barrera convido a reflexionar-hi. és immensa. És com si a part El fet que sigui una malaltia dels quilos que et separen de

l’exterior, també hi hagués un mur de pedra consistent, fred, indestructible...alçat amb creences, judicis, pors, desconeixement, tabús i una llarga llista.

Al principi (i durant molts anys!) creus que aquest mur només

, tu “en definitiva en essència” es pot trencar des de fora, atribueixes el poder a l’exterior, als altres. Per sort, amb el temps i el coneixement personal t’adones que la millor i única manera és trencar-lo des de dins, des de la teva pròpia persona, amb el teu poder personal. Com? Mostrant-te tal com ets, amb els teus quilos però amb moltes altres coses: les teves il·lusions, les teves habilitats, les teves manies, la teva manera de relacionar-te, els teus defectes, les teves virtuts... en definitiva, tu en essència. És en aquest moment que s’obre davant teu un nou món (tot i que en realitat, on s’ha obert un nou món és en el teu interior).

Gràcies per llegir-me!

Aloma, una persona feliç.

Article d’opinió

HANSel llest

17

Després de la Segona Guerra Mundial va ser molt popular a l’Alemanya postbèlica un cavall, un cavall que tenia la curiosa capacitat d’encertar operacions matemàtiques (sumes, restes, multiplicacions i fraccions) que el seu amo li plantejava, i que amb el morro o picant amb la pota indicava quin era el nombre correcte en l’operació. Tant era rebombori que va generar que la gent el va anomenar Hans el llest.

Animals amb característiques humanes

són coses que sempre m’han fascinat. Ara em venen al cap la mascota Bubbles, del cantant Michael Jackson, capaç de transmetre una gran sentit de l’humor i de la vergonya, o el mític Pop Paul que amb les seves capacitats oraculars va encertar tots els resultats que se li van plantejar en el Mundial de futbol de Sud-àfrica.

“l’efecte Clever Hans”

Però tornem a Hans, tanta era l’estupefacció en les persones que observaven al mamífer que van haver de venir un seguit de científics i entesos que concloguessin quelcom lògic per aquell cavall prodigiós. No sé si en van treure l’entrallat, però la conclusió més lògica a la que van arribar era que el cavall era capaç de percebre expressions microfacials i posturals en l’amo, i era un exercici de complaure a l’amo, i no matemàtic, el que feia que encertés amb la resposta. Es va demostrar que el cavall només podia

Article d’opinió

saber la resposta si el seu interrogador també la sabia.

La gran rellevància que va tenir aquest cavall no va ser tant sols en l’àmbit de la curiositat, en el món de les ciències socials va esdevenir-se important quan, en posteriors experiments, van descobrir que aquest tret també era humà. I al poc temps va provocar que s’encunyés el concepte de l’efecte Clever Hans per parlar de la influència de la comunicació no verbal entre les persones.

18

El llest Hans ens va fer veure la gran capacitat que tenim com a transmissors d’informació. Com la que transmeten aquells rostres que amb una gran experiència per lo viscut no necessiten paraules, parla la seva mirada, les seves arrugues quan arrufen

el nas, el seu silenci. Una forma de comunicació que és insubstituible i omple de rics matissos les nostres relacions.

del que ens trobem a fora, és quelcom que hem sobrepassa, la capacitat que té el sistema per adaptar-se a les situacions és més elevada que la de les espècies, i la seva rapidesa ens aclapara. e Segur que, com tot en “Un llenguatg vida, hi haurà ke” aquesta li l e d à ll n e s defensors o detractors, mé finalment hi pot haver lloc per a tot, però del que no hi ha dubte és que en el món de l’ensenyament calen Tanmateix en l’era de la posicionaments, reflexions i hiperconnectivitat, el fluxe, plantejaments que preservin, la immediatesa hi ha sentits com a tresor preuat, el i capacitats que en poc que encara entenem com temps han retrocedit. La a comunicació humana. comunicació constant, fluida, Un llenguatge on el tàcit, immediata, està deixant l’implícit, i els subterfugis de enrere molts sentits com el la mirada hi tinguin cabuda. tacte, la mirada detinguda, Un llenguatge més enllà del l’escolta, que ens impedeixen like, els 280 caràcters i les assaborir la qualitat que hi emoticones. ha en l’encontre, en l’altre.

Autor: Professor de CFGS de Si l’Institut ha de ser un Comerç i Màrqueting oasi o una conseqüència

Articles

ARTICLES

Inauguració del Servei de Suport a la Internacionalització

L’institut ofereix, des del passat mes de febrer, un nou servei : Servei de Suport a la internacionalització.

En aquest nou espai, situat al mateix Institut de Vic, ofereix l’assessorament i suport a les micro-empreses i les PIMES que volen iniciar un projecte d’internacionalització dels seus productes o serveis, amb l’objectiu que l’empresa el pugui comercialitzar, a curt o mig termini, en un nou mercat internacional, ajudant-los així amb traduccions, documentació, processos, màrqueting, consell de transport i sobretot intentar trobar contactes que en un futur esdevinguin clients.

Es tracta d’un servei gratuït ofert des de l’Institut de Vic, amb el suport i finançament de Fundació Bankia per la Formació Dual, el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya i la Cambra Oficial de Comerç, Indústria, Serveis i Navegació de Barcelona i amb la col·laboració de Creacció (agència d’emprenedoria, innovació i coneixement per al desenvolupament socioeconòmic d’Osona).

Aquest és un projecte experimental i d’innovació, que l’Institut de Vic ha inclòs en el seu Servei de FP, i que continua amb l’aposta per la formació professional dual, que des de fa temps realitza l’Institut de Vic, acostant l’empresa al centre de formació professional.

Al servei, hi ha dos alumnes, del CFGS de Comerç Internacional que ofereixen aquest assessorament d’internacionalització a les empreses, tutoritzats per una especialista en comerç internacional.

19

Articles

ELS NOSTRES ESCRIPTORS ENS VISITEN

20

L’abril de 2005, l’Institut de Vic va celebrar, en el marc de la festa tan magnètica de Sant Jordi, la primera edició de l’acte literari “Els nostres escriptors ens visiten”.

L’activitat, organitzada per la biblioteca i els departaments de llengües del centre, s’adreçava als alumnes de batxillerat i de cicles formatius i perseguia una quimera inèdita en l’àmbit de l’ensenyament secundari: la difusió de la literatura de proximitat -o de km 0, utilitzant el modern símil gastronòmica través d’una presentació múltiple que reunís de cop entre 4 i 6 escriptors de Vic i comarca amb una novetat editorial a les llibreries durant aquell Sant Jordi. Aquella primera convocatòria va superar, contra pronòstic, totes les expectatives.

Els organitzadors vam aconseguir fer seure de costat 6 autors osonencs tan diferents com la gurbetana Anna Aguilar, el tonenc Albert Canadell, el manlleuenc Ramon Farrés, el santhipolenc Salvador Giralt, la vigatana Najat El Hachmi i el taradellenc Miquel Vilardell.

L’acte es va convertir en una destil•lació directa -epidèrmicade poesia, narrativa i assaig, i va servir, de passada, per desmitificar la imatge alada, sovint intocable, que encara associem a la pràctica literària.

Els alumnes van comprendre, durant aquella estona, que els escriptors podien ser individus tan reals i palpables com ells mateixos i que, a més a més, podien viure a la pròpia comarca, potser al mateix poble o ciutat, potser al mateix carrer o al mateix bloc de pisos.

Aquell dia uns quants autors van desbordar les pàgines dels manuals didàctics i les enciclopèdies, la viquipèdia sencera inclosa, i van fer-se carn i paraula vives davant seu. Havia valgut molt la pena intentar-ho. La fórmula havia funcionat.

Cabot (2), Albert Canadell (3), Josep Casadesús, Enric Casulleras, Josep Checa, Jaume Coll, Marta Costa, Carles Dachs, Najat El Hachmi, Ramon Erra (4), M. Dolors Farrés, Ramon Farrés, Ramon Fontserè, Bruna Generoso (2), Salvador Giralt (3), Gerard Guix (5), Laila Karrouch, Jordi Lara (2), Anna Oliveras, Francesc Orenes, Vicenç Pasqual, Núria Pujol, Jordi Puntí (2), Guillem Ramisa, Josep Riera, Joan Roca (3), Josep Romeu (2), Albert Roquer, Pep Rosanes, Xavier Roviró, Teresa Saborit, Carme Sampedro, Lluís Solà (3), Irene Solà, Víctor Sunyol, Miquel Vilardell (2) i Esperonats per l’èxit inicial, Lluís Vilarrasa. l’activitat s’ha celebrat any rere any, sense ni una sola El balanç fa un cert respecte. interrupció. El passat dijous Resulta que, un cop passat 19 d’abril va tenir lloc, aviat aquest Sant Jordi, han visitat és dit, la catorzena cita, que el nostre institut un total de enguany va comptar amb la 42 escriptors diferents, una participació de 4 escriptors xifra molt eloqüent sobre la més: el muntanyolenc Jaume vitalitat literària a la plana de Coll (poesia: Un arbre molt Vic durant els últims anys. alt), el santhipolenc Salvador Entre tots plegats, ens hauran Giralt (poesia: La font del vi), el parlat de 63 llibres: en concret, manlleuenc Jordi Puntí (contes: de 35 obres de narrativa, 20 de Això no és Amèrica) i la mallenca poesia, i 8 d’assaig literari o Irene Solà (novel•la: Els dics). històric. Quan complim les vint La nòmina dels escriptors, edicions, doncs, ens acostarem, així, que hauran participat en si mantenim el ritme actual, al el cicle fins al moment -una o centenar de llibres presentats. més vegades- està formada pels autors següents: Anna Aguilar, La comissió organitzadora Vicenç Ambrós, Florenci HIO Barniol, Carme Bayot (2), Pilar

Articles

TREBALLS DE RECERCA PREMIATS enric pous i rossinyol Projecte d’optimització energètica dels edificis municipals de la comarca d’Osona.

El treball comença fent una petita introducció al món de l’energia, tot passant pels diferents tipus de centrals elèctriques i incidint finalment en un tipus d’energia renovable i gens contaminant, com és l’energia solar fotovoltaica. I a partir de l’energia fotovoltaica es desenvolupa el treball de camp, fent un estudi acurat d’optimització energètica dels edificis municipals de la comarca utilitzant aquest tipus d’energia. És per aquest motiu que s’agafen com a exemple tres edificis municipals de la comarca i es calculen les superfícies de les teulades amb millor orientació, els kW que es poden instal·lar, el HSP (Hores Solar Pic, o bé el nombre d’hores de màxima irradiació solar en una zona i durant un any), el consum en kW·h en un any, l’estalvi energètic anual i el cost aproximat de la instal·lació.

Finalment s’arriba a la conclusió que el projecte seria perfectament viable en determinats edificis de la comarca. És un treball d’excel·lència perquè, a partir d’uns fonaments teòrics, es desenvolupa un estudi rigorós. L’exposició, clara i entenedora, ens ha fet aprofundir una mica més en el món de les energies renovables.

Tutor: Josep Castellà.

21

Articles

aina rico bru i abioui outsellamt Desmuntant la neurociència.

L’Adioui i l’Aina alumnes inquietes i amb una forta vocació científica tenen clar que es volen dedicar a aquest món, és per això que quan van acabar primer de batxillerat, van fer un curs d’estiu a la UAB sobre neurociència.

22

El cervell sempre ha despertat un gran interès en la societat.

Aquest òrgan complex, amb més de 86.000 milions de neurones en els humans, és objecte d’innombrables investigacions que permeten anar descobrint els misteris d’aquesta part del cos que regeix totes les accions i emocions de les persones. Algunes creences sobre el seu funcionament encara perduren, és per això que van plantejar-se com a hipòtesi de treball intentar demostrar o refutar sis dels neuromites que més interès els despertaven.

Per a desenvolupar aquest treball van enquestar unes 250 persones, així van poder analitzar l’arrelament d’aquests neuromites en la societat. També van entrevistar a l’Anna Vale, Doctora en Neurociència per la UAB, que els va ajudar a aclarir alguns conceptes i per a acabar de complementar la seva recerca van realitzar una part experimental al laboratori on van reproduir algun dels experiments més divulgats .

Finalment, conscients que circula per internet molta informació científica poc rigorosa, van elaborar una pàgina web (https://ainarb108.wixsite.com/neuromites) on han compartit el resultat del seu treball de manera visual i molt entenedora que els ha servit de suport per a una brillant exposició oral.

Darrera aquest treball hi ha moltes hores de feina, una molt bona organització i sòlids aprenentatges que han servit per refermar la seva vocació per a la ciència, que de ben segur aniran enriquint.

Tutor: Marta Codina.

Articles

JORDI VALLBONA YLLA-CATALÀ La inversió tèrmica: l’autèntica pubilla de la Plana Si baixeu a Vic en cotxe venint dels pobles del voltant que estan més alts, Taradell, St. Julià, St. Bartomeu, potser haureu notat com la temperatura del cotxe baixa : tothom sap que al fons de la Plana fa més fred, sobretot quan hi ha boira. Però tothom sap també que a alta muntanya fa molt més fred perquè el que és normal és que la temperatura de l’atmosfera disminueixi amb l’altitud. La situació que es dona a la plana de Vic és una anomalia que anomenen La inversió tèrmica; no és estrany que ho haguem normalitzat, ja que durant l’any 2016 es va produir durant 236 dies!

Aquesta és una de les conclusions del treball de recerca La inversió tèrmica l’autèntica pubilla de la Plana un treball realitzat per en Jordi Vallbona, un alumne molt interessat per la meteorologia.

De fet, aquest treball és una continuació del que va realitzar a 2n ESO sobre la boira, l’anomenada la pubilla de la Plana. En aquest treball ja no parla de la pubilla de la plana sinó del que podríem considerar la seva mare o, com es diu en el títol, l’autèntica pubilla de la Plana. Per cert els mesos amb més inversió tèrmica han estat el novembre però també el juliol!

En Jordi ha fet un rigorós i exhaustiu treball estadístic a partir de les dades meteorològiques del 2016 en dues estacions meteorològiques: Vic, a uns 500 m, i la de Muntanyola situada a uns 800 m, dades facilitades per la xarxa meteorològica d’Osona. També ha comparat les inversions tèrmiques amb d’altres paràmetres meteorològics, com és ara, pressió, precipitació o vent, i ho ha complementat amb un senzilla exposició teòrica per ajudar al lector a comprendre aquest fenomen.

Tutor: Pere Arumí.

23

AMPA

VEREDICTE del CONCURS LITERARI Institut de Vic

El passat 23 d’abril es va celebrar la primera edició del concurs literari a l’Institut de Vic. El qual va estar organitzat per l’AMPA i el departament de llengües del mateix institut. Les obres premiades i el seus autors han estat:

24

-1r i 2n d’ESO de narrativa:

1r premi: Punt de trobada ,Júlia Ravetllat Tarí,1B

2n premi: Carta per l’àvia, Martina Serra Gutiérrez, 2A

-1r i 2n d’ESO de poesía:

1r premi: Catalans i catalanes, Xènia Güell Aguilà, 2A

2n premi : Internet ,Iu Franquesa Tarté, 1A

-3r i 4rt d’ESO de narrativa:

1r premi: Olor de sal , Irene Mitjavila Casals, 4C

2n premi: I sona el timbre, Núria Pous Rossinyol, 3B

-3r i 4rt d’ESO de poesía

1r premi: Qui no coneix el vell del poble?, Sara Aceves Damian, 3A

2n premi: Solament un record ,Meritxell Soler Serra 3A

-Batxillerat i Cicles Formatius narrativa:

1r premi: L’últim vespre, Ghizlane Benazzouz, 2BAT B

2n premi: El sol apenas..., Ivan Montero Garrido CIS

-Batxillerat i Cicles Formatius poesía:

1r premi: Una segona oportunitat, Lucía Morales Fernández, 1 BATA

2n premi: My great love, Mary Giorgina García, 1 BAT B

-Categoría única de conte il·lustrat:

1r premi: El riu miraculós, Alba López Redondo, 3A

2n premi: El planeta ,Sergi Sànchez Rovira, 3A Des de la revista Notívic volem donar l’enhorabona als guanyadors i animar a seguir participant a la resta de concursants en properes edicions.

Sabies que...

LA DIETA, UN DELS MILLORS ALIATS DE LES CÀRIES Tothom desitja tenir un somriure bonic i cada vegada són més els que es preocupen per la seva salut bucal.

Raspallar-se les dents després de cada menjar o utilitzar col·lutoris i fils dentals “per arribar on el raspall no arriba” no són les úniques pautes que hem de seguir per no tenir càries. També hem de tenir molt en compte els aliments que ingerim.

Per això cal estar atents a la llista següent sobre els aliments bons i dolents per prevenir la càries.

ALIMENTS PERJUDICIALS PER A LES DENTS:

Dolços i llaminadures: La sacarosa que els forma és la base perquè a la boca, els bacteris produeixin àcids i aquests iniciïn la lesió cariosa.

“Snacks” de midó: Són uns dels aliments més perillosos, tot i que molt cops no s’associen a la càries. És el cas de les patates de bossa.

Refrescs o sucs industrials: Un cop més, l’enemic, és el sucre que contenen aquestes begudes, especialment les que porten gas.

Fruita deshidratada: Les orellanes, les panses o les prunes en el seu procés de dessecació mantenen el seu sucre natural, la fructosa.

La seva consistència enganxosa fa que s’adhereixin a les dents i es multipliqui el perill.

Xocolata: La seva textura i la quantitat de sucre que porta fan que sigui molt cariogènica.

ALIMENTS SALUDABLES PER A LES DENTS:

Llet i iogurts: Com a productes làctics que són, representen una font important de calci, que ajudarà a reparar l’esmalt dental. Ara bé, el que seria ideal és prendre’ls sense sucre!

Formatge: És el rei dels làctics en quan a protector de les dents. Això és gràcies a la caseïna, una fosfoproteïna amb capacitat remineralitzant.

Xiclets sense sucre i amb xilitol: Aquest edulcorant natural té efectes anticariogènics i bacteriostàtics. Disminueix la formació de la placa bacteriana.

Fruites i verdures crues: Menjar aquests tipus d’aliments tindrà un “efecte d’escombrat” sobre la placa bacteriana. És el cas de l’api, la pastanaga, la pera, etc.

Te: Aporta fluor que reforça l’estructura de l’esmalt i té acció antibacteriana.

25

Sabies que...

En resum, qualsevol persona pot lluir un somriure sa i brillant, sense la necessitat de tirar la casa per la finestra. Només cal controlar la dieta i la freqüència d’ingesta.

26

També hem de tenir una bona higiene bucal diària.

Carlos Calderón, Isaac da Silva i Masiel Risco.

Sortides

fora les aules SORTIDES ARXIU COMARCAL D’OSONA

27

Els alumnes de primer de CFGS de Publicitat i màrqueting i Gestió de vendes van anar a veure l’arxiu comarcal d’Osona on els van mostrar els fons documentals que té aquest arxiu, hi van descobrir riqueses bastant interessants.

CENTRE D’ARTS ESCÈNIQUES D’OSONA, L’ATLÀNTIDA

Els alumnes de Batxillerat de 2n curs, van realitzar una sortida al Centre d’Arts Escèniques d’Osona, l’Atlàntida, on van veure representada l’obra de teatre La casa de Bernarda Alba de l’escriptor espanyol Federico García Lorca.

Sortides

SHOWROOM El passat 29 de gener elsl alumnes de 2n d’Electricitat-EE10 i Telecomunicacions-EE30 van visitar el ShowRoom de l’empresa CEO SmartSolution.

COSMOCAIXA

Aquesta ofereix un servei global d’integració de sistemes orientats a donar solucions a les necessitats dels clients buscant la simplicitat i l’eficiència en les mateixes. Intentant cobrir totes les necessitats d’integració de tecnologies tan a cases, com en edificis, com a indústria.

Els alumnes de tercer d’ ESO, van assistir a una sortida al Cosmocaixa, un museu de ciència de l’Obra Social “la Caixa” amb seu a Barcelona.

INTERCANVI 1er BAT Els alumnes de 1er de Batxillerat han fet un intercanvi amb un institut d’Alessandria. Han visitat Turí i Milà.

28

FINAL ALTERNATIU El 21 de febrer de 2018 els alumnes de 4t d’ESO de l’assignatura optativa de biologia i geologia van participar en el concurs de crear un final alternatiu o bé en explicar quin dels invents del Tesla consideraven més important.

El dia de l’entrega dels premis van gaudir d’una xerrada a càrrec d’un exprofessor de física de la UVic el Dr. Joaquim Pla Brunet.

TARRADELLAS El departament de Instal·lació i Manteniment van poder veure la nau anomenada Pizzes 3 , a on maquinària d’última generació realitzen totes les varietats de pizzes que ofereix Casa Tarradellas.

Sortides

ESQUIADA

29

Els alumnes de 2n i 3r d’ESO de l’Institut de Vic, els dies 21,22 i 23 de febrer van anar a esquiar.

UNIVERSITAT POMPEU FABRA I PARLAMENT DE CATALUNYA

Els alumnes de 4t d’ESO de l’institut van assistir a la UPFP (Universitat Pompeu Fabra) i al Parlament de Catalunya.

Sortides

FIRA RIPOLL

El dia 20 de febrer l’Institut de Vic va ser a Ripoll per explicar els cicles que es poden cursar a l’Institut. Des de cicles de sanitat, passant per alimentària, administració, manteniment, comerç i transport.

30

PORT DE BARCELONA

El passat 23 de gener els alumnes de CFGS de mecatrònica, transport i logística i comerç internacional van assistir a la 3era edició de la sortida al Port de Barcelona. Aquests van visitar l’empresa Hutchison Ports Best, l’empresa que precisament ha plantejat el projecte de Port Innova, on estudiants creatius i emprenedors resolen els reptes innovadors mitjançant les seves idees.

Sortides

LLIGA DE DEBAT

SORTIDA UVIC

Els alumnes de 1r i 2n de Batxillerat que formen part de l’equip de la Lliga de debat de l’Institut van guanyar la fase local de la lliga de debats de la xarxa Vives.

OLIMPÍADES DE BIOLOGIA

Els alumnes de CFGS de 1er de Publicitat i Màrqueting, i 1er de Gestió de vendes i espais comercials, van assistir el passat dimarts 16 de gener a un taller de creativitat que promociona la UVic (Universitat de Vic).

Varen ser dues hores cercant i descobrint sobre l’emprenedoria i la generació d’idees.

Quatre alumnes de 2n de Batxillerat van participar a l’Olimpíada de Biologia de Catalunya. Aquesta té per objectiu principal estimular i implicar els estudiants al desenvolupament d’aquesta ciència, atès que resulta impossible comprendre la vida, analitzar els seus problemes i plantejar solucions sense un coneixement adequat de les principals qüestions biològiques. En aspectes com la contaminació ambiental i el canvi climàtic, la biotecnologia, la conservació de la biodiversitat, i el diagnòstic i tractaments de malalties, entre molts d’altres.

EMPRESA SIMULADA El dia 7 de febrer els alumnes dels cicles de Gestió Administrativa i Administració i Finances van assistir a una trobada d’empreses simulades a l’auditori Axa. Van assistir 75 empreses de 30 centres diferents , amb 500 alumnes i 80 professors.

On van posar a prova les seves capacitats comunicatives per arribar a acords en les sessions de Networking.

31

Sortides

CALIDAD PASCUAL

PLANTA DE TRIATGE DE MULTIPRODUCTE D’OSONA

Els alumnes de CFGM d’activitats comercials en l’àmbit logístic van assistir a la Calidad Pascual on els van ensenyar el procés de fabricació de l’envasat de la llet. A més a més, van poder tastar algun dels productes.

32

QUÍMICA INTERACTIVA A LA UAB

Els alumnes del CFGS de Laboratori d’anàlisi i control de qualitat van visitar la Planta de triatge de multiproducte d’Osona.

SORTIDA AL ROOM ESCAPE

Els alumnes de 2n de Batxillerat van anar a la UAB, per participar al projecte “química interactiva”.

Els alumnes de CFGS de Gestió de vendes i espais comercials van fer una sortida a FAIF La Taverna i a FAIF Missió: 5a dimensió per veure tècniques de treball en equip, motivació i lideratge.

Els nostres petits projectes

ELS NOSTRES PETITS PROJECTES Auditoria interna.

El 15 de gener, el professorat i PAS de l’Institut de Vic van començar l’auditoria interna del centre. L’objectiu va ser el de millorar maneres de treball a l’institut i aprendre bones pràctiques.

33

Carnaval.

El divendres 9 de febrer, a l’Institut de Vic, es va celebrar el Carnaval. Els alumnes de CFGM d’Elaboració de Productes Alimentaris es van encarregar de l’esmorzar.

Els nostres petits projectes

Àtoms de plastilina.

Els alumnes de 2n d’ESO que fan Física i Química van fer una activitat que consistia en construir àtoms de plastilina.

Cooperació sanitària entre Catalunya i el Senegal

34

El 18 i 19 de gener, l’Institut de Vic va acollir diverses jornades sobre els sistemes de salut a Catalunya i al Senegal.

Va haver-hi una taula rodona on van participar representants de la Universitat Assane Seck de Ziguinchor ( Senegal ), del Consorci Hospitalari, l’EAP Remei i la UVic - UCC, entre d’altres..

Inaguració del servei de suport a la internacionalització.

Aquest és un projecte experimental i d’innovació, que l’Institut de Vic ha inclòs en el seu Servei de FP, i que continua amb l’aposta per la formació professional dual, acostant l’empresa al centre de formació professional.

L’acte inaugural va comptar amb les intervencions del Sr. Estanislau Vidal-Folch de Balanzó, sotsdirector General de Programes, Formació i Innovació del Departament d’Ensenyament, la Sra. Mercé Chacon, directora de la Fundació Bankia i el Sr. Cristòfol Estrella, director de l’institut.la UVic - UCC, entre d’altres..

Diabetis.

Els alumnes de l’institut van fer una formació de la branca sanitària relacionada amb els estils de vida saludables, sobre la diabetis. És una malaltia metabòlica crònica en què el cos no pot regular la quantitat de sucre en sang a causa d’una alteració de la secreció pancreàtica de l’hormona insulina o de la seva activitat.

Els nostres petits projectes

Elevator pitch.

Els alumnes de CFGS de 1r de Comerç Internacional, i els alumnes de Transport i logística, van assistir a la xerrada de l’Helena de Creacció sobre la tècnica de l’Elevator picth. Recorda que per fer una bona presentació, la preparació, la pràctica i la passió són claus! Com despertaries l’interès comercial d’algú en 20 segons?

Obrador.

Per què munta la merenga? I la nata?

Per què qualla el flam? Quins gelificants es fan servir a la indústria alimentària?

Aquestes són la mena de qüestions que s’han fet al Rusc, l’obrador d’elaboració de productes alimentaris de l’institut.

PFI de jardineria.

35

Els alumnes de PFI de jardineria van arreglar la zona de jardineria del pati.

Van reciclar un banc, van plantar arbres, van passar el motocultor i moltes altres activitats. Encara queda feina per fer. Segur que quedarà genial!

Planta de triatge.

Els alumnes de CFGS de Laboratori d’anàlisi i control de qualitat van visitar la Planta de triatge de multiproducte ubicada a Osona.

Aula verda.

Els alumnes de 1r C ESO van assolir el PREMI GRUP VERD per l’aula mės neta.

Els nostres petits projectes

Valoració pràctiques.

Els alumnes de 2n de CFGM d’Activitats comercials van explicar als alumnes de primer la seva experiència a les empreses i van valorar com els han anat les pràctiques i la formació Dual.

Xerrada Guàrdia Urbana.

Els alumnes del PFI van escoltar atentament els consells de la Guàrdia Urbana de Vic. Els van parlar de drogues, alcohol i distraccions.

36

Laboratori 1er d’ESO. Els alumnes de 1er d’ESO van construir plecs i falles de plastilina al laboratori.

Campus IVic. El 17 d’abril es va celebrar el 2n Campament d’Innovació conjuntament amb els Instituts Serrallarga de Blanes, Montilivi de Girona i el de La Garrotxa d’Olot. Aquest esdeveniment que provoca, que inspira i que motiva als joves i les joves a creure en si mateixos i a perseguir les idees que han de venir.

Els nostres petits projectes

Catskills.

Els alumnes de CFGS Mecatrònica industrial, Marc Roura i Karim Boudra, es presenten enguany al Campionat de Catalunya d’FP Catskills.

Encarna Ortiz.

Per acompanyar l’acte d’homenatge a l’Encarna Ortiz, el Departament de Sanitat va guarnir els aparadors amb motius dels cicles en els que ella havia impartit classes i un d’ells relacionat amb la seva vida.

Parem temaris.

Els alumnes de 2n de batxillerat van preparar una explicació sobre el moviment #metoo originari dels Estats Units, dins la iniciativa “parem temaris”.

37

Els nostres petits projectes

Pòster alimentària.

Des de el CFGS Laboratori d’anàlisi i Control de Qualitat, dins del MP6UF3 , van elaborar un pòster sobre microobiologia. Aquests pòster s’exposarà com a material didàctic pels alumnes del centre.

#AQUIPROUBULLYING L’institut de Vic és un dels 140 centres que imparteixen ensenyaments obligatoris, que ha estat seleccionat per a desenvolupar el nou programa d’innovació pedagògica impulsat pel Departament d’Ensenyament, anomenat #aquiproubullying, amb la finalitat de treballar la prevenció, detecció i intervenció davant l’assetjament entre iguals.

38

Els objectius que pretén assolir aquest programa són: - Sensibilitzar la comunitat escolar de la importància de prevenir i erradicar l’assetjament entre iguals.

- Formar la comunitat escolar per tal de prevenir, detectar i intervenir davant possibles situacions d’assetjament entre iguals.

- Apoderar i implicar l’alumnat per detectar i aturar els processos d’assetjament escolar mitjançant accions de servei a la comunitat.

- Prevenir possibles situacions d’assetjament en el centre educatiu.

- Detectar, intervenir i aturar les situacions d’assetjament escolar.

Estudis fets demostren que treballar per assolir aquests objectius fa millorar la convivència en el centre i de manera indirecta repercuteix també en la millora del desenvolupament personal i social de tota la comunitat educativa i acaba millorant l’ èxit educatiu dels seus alumnes.

Aquest projecte té una durada de dos cursos. Durant el curs 2017-18 un equip de treball s’ha format específicament en aquest tema i ha començat a adaptar el projecte a la realitat del centre. Durant el curs 2018-19 es començarà la fase d’implementació de primer a quart de l’ESO.

Els nostres petits projectes

La participació activa dels alumnes és un dels elements estratègics del programa, de manera que aquests passen de ser observadors passius a agents actius, alhora que desenvolupen les habilitats i capacitats pròpies de la competència social i ciutadana.

Segons estudis fets els darrers anys, s’ha vist incrementada notablement la problemàtica associada a un mal ús dels mitjans digitals, aquest fet incrementa la intensitat de l’assetjament i també el patiment dels afectats, és per això que aquest programa posa un èmfasi especial en el treball per a prevenir aquest fenomen.

Si bé, en el centre educatiu, el professorat i alumnat tenen un paper rellevant en la prevenció, detecció i intervenció davant les situacions d’assetjament escolar, no podem oblidar el paper de les famílies com a responsables primeres de l’educació i formació dels fills. Per tant, cal comptar amb la seva col·laboració activa en aquestes accions. Per tot plegat, el projecte #aquiproubullying inclou també a les famílies com a element actiu en tot aquest treball. La participació en aquest projecte va ser aprovada pel nostre consell escolar, cosa que demostra l’interès de les famílies per prevenir aquestes conductes de risc.

En general, el clima de convivència del nostre centre és bo i en les enquestes de satisfacció a les famílies, la valoració dels pares és satisfactòria, però així i tot el tarannà del centre i de la gent que en formem la comunitat ens porta a voler millorar, és per això que #aquiproubullying!

TRET DE SORTIDA DELS TRES VíDEOS SOBRE CIVISME A L’INSTITUT DE VIC. El divendres 6 d’abril va tenir lloc a l’Institut de Vic la inauguració de la campanya promoguda per l’Ajuntament de Vic va comptar amb la col·laboració dels alumnes del centre. Durant l’acte, es va fer el tret de sortida de tres vídeos sobre civisme. Els vídeos es poden consultar al YouTube buscant-los amb el nom #iGeneration La inauguració va comptar amb la presència de Susagna Roura, regidora de convivència i seguretat de l’Ajuntament de Vic, els agents cívics de l’Ajuntament de Vic, professorat de l’institut, així com els delegats de tots els cursos del centre.

Un cop fet el tret de sortida dels vídeos, aquests van ser compartits a les xarxes socials de l’Institut de Vic, amb la finalitat que els mateixos alumnes els pugui enviar als contactes. L’objectiu és promoure el civisme entre els joves.

39

Els nostres petits projectes

JORNADES DIGITALS

“DESCONNECTA’T”

ADREÇADES A TOTS ELS ALUMNES DE L’INSTITUT DE VIC Els alumnes de 2n de Màrqueting i Publicitat van organitzar la campanya DESCONNECTA’T adreçada als alumnes d’ESO i GRAU MITJÀ del centre.

40

L’objectiu de les jornades va ser la de conscienciar als alumnes sobre l’ús conscient de les xarxes socials i del mòbil. Per a fer-ho, van organitzar una sèrie d’activitats els dies 16 i 17 d’abril, entre les quals hi havia unes gimcanes, jocs de pistes, documentals i xerrades.

La resposta dels alumnes va ser molt positiva. Aquí podeu veure una petita mostra de les activitats que van fer:

Els nostres petits projectes

41

Els nostres petits projectes

ELS ALUMNES DE SEGON DE MÀRQUETING I PUBLICITAT DISSENYEN EL CARTELL I ORGANITZEN EL PROTOCOL DE L’ACTE “ELS NOSTRES ESCRIPTORS ENS VISITEN” El 19 d’abril es va celebrar a l’Institut de Vic la 14ª edició de l’acte “Els nostres escriptors ens visiten”. Aquesta vegada, però, ha comptat amb una particularitat: el cartell i el protocol ha estat fet pels alumnes de 2n de Màrqueting i Publicitat. I les roses que es van regalar als escriptors no eren les d’altres anys, aquesta vegada eren comestibles!! Concretament roses de maduixa elaborades pels alumnes de 1r del CFGM d’Elaboració de productes Alimentaris. Moltes gràcies a tots per la vostra col.laboració!!

42

Els nostres petits projectes

43

Consells

Consells

44

Consells

com trobar

feina...

45

Recomanacions

RECOMANACIONS DARK SOULS (2018)

Videojocs El videojoc Dark Souls és un videojoc de rol d’acció que té lloc en el regne fictici de Lordran.

46

Els jugadors prenen el paper d’un personatge humà maleït que ha estat elegit per realitzar un pelegrinatge per descobrir el destí dels no morts.

INTERSTELLAR (2014)

Cinema En veure que la vida a la Terra està arribant al final, un grup d’exploradors dirigits pel pilot Cooper (Matthew McConaughey) i la científica Amelia (Anne Hathaway) emprenen una

Haurem d’esperar fins el 25 de Maig per tenir la versió remasteritzada i per poder-la gaudir en plataformes Nintendo Switch, PS4, Xbox y PC.

El millor d’aquest joc són els seus combats, la dificultat justa, i mitologia que té arrelada.

missió que pot ser la més important de la història de la humanitat: viatjar més enllà de la nostra galàxia per descobrir algun planeta en una altra que pugui garantir el futur de la raça humana.

Dirigida per Christopher Nolan, Interstellar (2014) és ja un clàssic contemporani del cinema que no et pots perdre!

Recomanacions

XÈNIA TENS UN WHATSAPP Gemma Pasqual, 2014

Lectura Estàs pendent tota l’estona del mòbil?

Aguantes la respiració fins que no reps una resposta?

Prioritzes un missatge de WhatsApp a qualsevol altra cosa? La Xènia ho fa. Mira la pantalla totalment hipnotitzada.

L’aparell li indica que en Carles està en línia. Espera impacient perquè aparegui a la part superior de la pantalla el gerundi del verb escriure.

Li sembla sentir les campanetes. De tant que ho desitja, les té ficades al cap.

No està boja, és amor, un sentiment nou per a ella, que tan aviat li fa volar mil papallones a l’estómac com l’a turmenta. En la seva vida res no és el que sembla, però ella, que sempre es queixa del final de les pel·lícules, aquesta vegada, que és la protagonista, està ben decidida a triar el final... O potser ho faràs tu?

TXARANGO L’alegria i la revolta de la música catalana.

Música Txarango és una de les bandes catalanes de més èxit dels últims anys. La banda formada al Ripollès no ha amagat mai el seu esperit nacionalista i és habitual en ells la defensa de consignes independentistes sobre els escenaris.

La formació, que està en plena presentació de la seva gira “El cor de la terra” (nom del seu tercer disc), lidera la banda sonora en favor del sí a la independència, amb una cançó que porta per títol “Agafant l’horitzó” que té com a lema: “Viure vol dir prendre partit”.

Musicalment parlant, la cançó segueix el mateix camí d’alguns dels seus èxits, amb una base rumbera que es complementa amb els versos i rap.

Quan el grup va compartir el videoclip de la cançó a Youtube, en menys de 48 hores va acumular més de 150.000 visites.

47

Quins genis! Respostes curioses

QUINS GENIS!

(respostes d’exàmens curioses)

1er ESO. Història Professor: C.R.

48

2n de Batx. Història Professor: C.R.

Quins genis! Respostes curioses

49

Conte il·lustrat

Conte il·lustrat marçal garcia

50

LA CRIATURA Marçal Garcia

Conte il·lustrat

Vivien fa molt de temps, molt a prop d’aquí una manada d’òlibes. Les òlibes són uns ocells preciosos de color blanc, molt semblants als mussols. Vivien en harmonia tots, cada família en el seu cau. No tenien preocupacions ni maldecaps, passaven tot el dia volant d’una banda cap a l’altre.

51

Conte il¡lustrat

52

Conte il·lustrat

53

A partir d’aquell dia tothom la va tractar amb respecte. Ara havia passat de ser “la criatura” a ser “la salvadora”. Tothom volia jugar amb ella i mai es quedava sola. Potser no era blanca i potser no sabia caçar però era una òliba i la tractaven com a tal.

Fi

Les nostres estrelles

Les nostres estrelles Curs: E.S.O Talent: El cant.

Ambicions: La música i cantar.

On podem veure alguna de les teves actuacions: Al meu instagram, sinó també a la web de la voz kids, posant-hi el meu nom.

Nil Garriga Comerma 54

Curs: CFGM 2n curs activitats comercials Talent: Màgia i arts amb foc!

Ambicions: M’agrada molt tot aquest món de la màgia des de ben petit; ara farà uns quants anys que faig màgia amb el meu tiet MAG XULE; fem espectacles per tot el públic i fem gaudir a grans i a petits. El tema arts de foc és una cosa que m’agrada molt fer, i és molt bonic de mirar, la gent flipa !

On podem veure alguna de les teves actuacions: Encara no hi ha data prevista, però estrenem NOVA actuació titulada 10 il•lusions del MAG XULE ! serà un espectacle inoblidable i fantàstic !

Marc Cuesta Gomez

Concurs

PIM-PAM, QUI GUANYARÀ?

Com sabeu a la 1ª edició vam anunciar el concurs de la Rosa de Sant Jordi.

Agrair la gran i fantàstica participació. Estem molt contents de la gran paricipació. Aquí us deixem les súper roses realitzades pels alumnes d’ESO, Cicles formatius i en especial les elaborades pels alumnes de CFGM de productes alimentaris.

55

Concurs

56

Concurs

57

Concurs

58

Concurs

59

Concurs

Us deixem un link per si voleu realitzar alguna rosa comestible: https://youtu.be/TdSI3C8mDa8 https://blogs.20minutos.es/la-gulateca/2015/04/20/receta-de-sant-jordi-rosasde-manzana-y-rosas-de-bacon/ https://youtu.be/2vGE523eY8Y https://youtu.be/-Ni5z7E7_3E

I ELS GUANYADORS DE LA ROSA DE SANT JORDI...

ENHORABONA ALS GUANYADORS D’AQUESTA EDICIÓ DEL CONCURS DE LA ROSA DE SANT JORDI:

60

ACCÈSSIT: ALUMNES DE 1R D’ELABORACIÓ DE PRODUCTES ALIMENTARIS 1R PREMI: MARINA MARTÍ GONZALEZ - 1R ESO 2N PREMI: XÈNIA GÜELL AGUILÀ - 2N ESO 3R PREMI: OLEGUER VILAS CASTANY- GRAU MITJÀ DE COMERÇ Agrair la col·laboració i participació de tots, sou uns artistes!

Concurs

61

ACCÈSSIT

1R PREMI

2N PREMI

3R PREMI

* La revista Notívic es posarà en contacte amb vosaltres per obsequiar-vos amb el premi!

Passatemps

PASSANT LES MUSARANYES: 7 DIFERÈNCIES

62

Passatemps

Les solucions les podreu trobar al final de la revista

JEROGLÍFICS Què sóc?

1. Està dins l’estoig

2. Element informàtic

63

3. Material de dibuix

4. Material de l’aula

5. Està dins l’estoig

6. Eelemnt dins l’aula

Passatemps

QUI ÉS QUI?

64

Passatemps

Busca la fotografia de cada professor/a quan era petit/a

65

Passatemps

HORÒSCOP: AQUARI

(21 Gener - 19 Febrer)

66

ÀRIES

(21 Març - 19 Abril)

Aquest estiu tindràs moments d’inspiració que faran que descobreixis algunes facetes que tenies molt amagades. Deixa enrere els prejudicis i obre’t a noves oportunitats. Alguna persona important apareixerà a la teva vida. Tira’t més colònia, que t’ajudarà a lligar més!

T’hauries de concentrar més per els exàmens finals, sinó tindràs una sorpresa. Tot i així, et costarà relacionar-te amb els companys i hauràs de fer un esforç per aconseguir-ho. Vigila amb les piscines aquest estiu, pot ser que coneguis a una persona molt especial. Aprofita les noves oportunitats!

Número de la sort: 22 Color de la sort: Negre

Número de la sort: 5 Color de la sort: Blau

PEIXOS

TAURE

Aquest any tindràs molt mala sort amb els estudis.

Perdràs el respecte cap a l’altra gent i, aquesta, cap a tu. Però no pateixis, tindràs sort amb l’amor, trobaràs aquella persona que estaves buscant des de fa temps. Aquest estiu estigues apunt per conèixer noves persones.

Estàs a punt de viure una terrible relació amorosa.

Intenta no confiar en les males influències perquè t’acabaran decepcionant. Procura deixar l’estil de vida sedentària que portes i intenta fer més esport i no menjar tants gelats! Tot i així, estigues atent, una sorpresa agradable t’arribarà, serà una nova feina?

Número de la sort: 17 Color de la sort: Rosa

Número de la sort: 30 Color de la sort: Gris

(20 Febrer - 20 Març)

BESSONS

(21 Maig - 21 Juny)

(20 Abril - 20 Maig)

CRANC

(22 Juny - 23 Juliol)

Tindràs sort amb l’amor, per això tindràs unes ganes boges de menjar-te el món. Aprofita per fer moltes coses i gaudir de cada una d’elles per petites que siguin. Tot i així vigila perquè segurament hauràs d’anar a alguna recuperació, ja que per la “sort que tindràs amb l’amor” estaràs molt desconcentrat.

Els estudis t’aniran molt bé, però vigila! No vulguis tenir sempre la raó amb tot allò que fas, això et jugarà en contra. Voldràs comprar-te algun caprici, per la qual cosa hauràs de començar a estalviar. Tot i així no et preocupis, tindràs sort! Sentiràs molta curiositat per provar coses noves.

Número de la sort: 12 Color de la sort: Verd

Número de la sort: 18 Color de la sort: Blanc

Passatemps

LLEÓ

(24 Juliol - 23 Agost)

VERGE

(24 Agost - 22 Setembre)

Aquest estiu es farà realitat un dels teus somnis, tingues paciència que tard o d’hora arribarà.

Gaudiràs del millor aniversari de la teva vida: festa, pastís, regals, piscina, amics... una celebració de 10!

Tot i així vigila, sembla que et refredaràs ràpidament.

Els teus somnis es faran realitat, però només si inverteixes els teus estalvis en coses que realment et poden servir. Intenta relacionar-te més amb els teus amics perquè te n’estàs distanciant. Tindràs moltes ganes d’aprendre a cuinar, aprofita-ho i demana ajuda perquè te n’ensenyin!

Número de la sort: 3 Color de la sort: Marró

Número de la sort: 14 Color de la sort: Groc

BALANÇA

(23 Setembre - 22 Octubre)

ESCORPÍ

(23 Octubre - 22 Novembre)

67 Estàs a punt de viure una terrible relació amorosa.

Intenta no confiar en les males influències perquè t’acabaran decepcionant. Procura deixar l’estil de vida sedentària que portes i intenta fer més esport i no menjar tants gelats! Tot i així, estigues atent, una sorpresa agradable t’arribarà, serà una nova feina?

Porta’t bé. Durant aquests últims mesos a l’escola et miraran amb ulls d’àguila i no te’n podràs sortir amb la teva. Si tens parella vigila, les males llengües us intentaran separar, però tranquil/a. Tindràs una sorpresa agradable en els estudis, sigues més ordenat i responsable.

Número de la sort: 30 Color de la sort: Gris

Número de la sort: 20 Color de la sort: Turquesa

SAGITARI

(23 Novembre - 20 Desembre)

CAPRICORN

(22 Desembre - 20 Gener)

Hauràs de prendre una decisió molt important que provocarà canvis a la teva vida i et condicionarà en el teu futur. No tindràs gaire bona sort amb l’amor, per la qual cosa hauràs de tenir paciència. Però no pateixis tindràs bona sort en els estudis i la feina.

Estigues tranquil amb els estudis, sembla que si segueixes com fins ara tindràs bons resultats. Tot i així intenta prendre’t les coses amb més calma. Els teus amics t’ajudaran a apropar-te a una persona que encara no coneixes, però que serà molt important per a tu. Tindràs sort amb l’amor.

Número de la sort: 1 Color de la sort: Vermell

Número de la sort: 8 Color de la sort: Lila

Borsa de treball

BORSA DE TREBALL METALL - NORD A l’empresa familiar de Metall-Nord ubicada a Hostalets de Balenya els fa falta una persona per treballar.

La seva activitat és compra ,venda ,reparació ,muntatge, manteniment de tot tipus de maquinària per a fusters. És a dir, maquinària relacionada amb el món del moble i la fusta.

Les màquines tenen un alt contingut d’electrònica ja que la majoria són amb control de CNC.

Descripció del Vacant: 68

Contacte:

-CFGD de electrònica acabat o primer curs.

-Carnet de conduir.

-Ganes de treballar. comercial@metall-nord.com 938 82 02 75

CENTRE MÈDIC VIC A l’empresa Centre Mèdic Vic ubicada a Vic, Barcelona els fa falta una persona per treballar.

La nostra empresa ofereix una medicina privada de proximitat per a tots els membres de la família i per a totes les edats.

Busquem un/a auxiliar administrativa per atendre la recepció del centre mèdic, seria un contracte de 30 hores per treballar a les tardes i els dissabtes al mati cada 15 dies.

Descripció del Vacant: -Coneixements d’auxiliar d’infermeria.

Contacte:

938 85 25 12

Borsa de treball

MECÁNICA ANGLADA A l’empresa Mecànica Anglada ubicada a Manlleu, els fa falta una persona per treballar.

L’empresa va iniciar les seves activitats en el sector metal•lúrgic fa més de 50 anys. A dia d’avui, continuen treballant per oferir la màxima qualitat en tots els teus productes.

Esten en procés de creació d’un departament de Comerç exterior per tal d’exportar els teus productes.

Descripció del Vacant:

Contacte:

-CFGD de comerç.

-Responsable.

-Ganes de treballar.

janglada@mecanicaanglada.com 938 51 08 29

VICREU L’empresa Vicreu està ubicada a Vic , i els falta una persona per treballar.

Aquesta botiga està especialitzada en la venda i reparació de maquinària agrícola, forestal i de jardineria.

Descripció del Vacant: Busquen un perfil administratiu per formar part de l’àrea de servei tècnic i de recanvis. Imprescindible que el candidat/a tingui habilitats administratives, que sigui una persona metòdica i ordenada amb actitud positiva, ganes de treballar en equip i capacitat empàtica per tenir contacte directe amb el client.

Es valorarà experiència en tallers mecànics.

Altres requisits :

Batxillerat i cicles formatius de grau superior amb titulació de Comerç i Màrqueting.

Carnet B de conduir

-Condicions que ofereix l’empresa:

Contacte:

-Jornada completa : Dilluns a divendres : 9:00h a 13:00h i de 15:00 a 19:30h -Incorporació immediata -19000€ any/bruts (14 pagues) -1300€ mes/brut. vicreu@vicreu.net 93 889 33 52

69

Borsa de treball

INELMA A l’empresa Inelma ubicada a Sant Adrià de Besòs, Barcelona els fa falta una persona per treballar.

Es dediquen a la fabricació, mecànica i muntatge d’estructures metàl·liques i caldereria, així com el manteniment elèctric i de maquinaria industrial.

Volen personal interessat en fer de personal de manteniment en la planta de Bonpreu ubicada a Hostalets de Balenyà.

Descripció del Vacant:

-Interès en muntatges mecànics i estructurals.

-Coneixements mecànics (motors, rodaments...).

-Coneixements electrònics (lectura de plans, quadres elèctrics...).

-Coneixements de pneumàtica (electrovàlvules, compressors...).

-Resident de Vic o rodalies.

-CFGD de mecànica i electricitat.

-Carnet de conduir + cotxe propi.

70

Contacte:

616 149 921

S&P

A l’empresa S&P, Sistema de Ventilació, S.L.U. amb una planta ubicada a Ripoll, Barcelona els fa falta una persona per treballar. És una empresa líder a nivell global en ventilació amb múltiples projectes de referencia.

Ens dediquem a la fabricació de sistemes de ventilació residencial, sistemes de ventilació comercial, sistemes de ventilació industrial, aplicacions Industriales i OEM. Descripció del Vacant: -CFGD de mecànica i electricitat.

Contacte:

935 71 93 00

Borsa de treball

DEPURTECH L’empresa Inelma ubicada a Tona, Barcelona els fa falta una persona per treballar.

L’ empresa cobreix el cicle integral del tractament d’aigües residuals, industrials, urbanes i de purins donant respostes a tot allò que fa referència a l’estudi, tractament i reutilització de les aigües i de productes químics específics pel tractament d’aigües.

Empresa especialitzada amb seguiment i manteniment de depuradores d’empreses.

Descripció del Vacant: -Capacitat per desenvolupar diferents tasques de manteniment i control, seguiment i anotació paràmetres.

-Carnet de conduir + cotxe propi.

Contacte:

93 812 59 48 626 02 08 37

OVINOS DEL TER L’empresa Ovinos del Ter ubicada a Gurb, Barcelona els fa falta una persona per treballar.

L’empresa és jove, dinàmica i emprenedora; va ser fundada a finals del 2009, i està especialitzada en l’especejament i embalatge de la carn ovina.

El que el treballador feria, és portar el tema de Traçabilitat i Comerç internacional.

Descripció del Vacant:

Contacte:

-Disponibilitat de matins.

-Formació a carreg de l’empresa. ovinosdelter@ovinosdelter.com 938 86 12 43

71

Solucions passatemps

SOLUCIONS PASSATEMPS 1ª EDICIÓ - Nadal Mots encreuats 5 10

8

D E O C T O R A

1 X S A P A R E I X E N 11 4 R C O N S E R G E 7 X B E A T - B O X E A I S L V 3 S L I 2 9 O E C A F E C T S C 6 I N E P A L A O A L R U S T S

1. Com es diu la revista de l’Institut de Vic?  NOTIVIC 7 diferències 2. Què és allò que en Joan sempre porta a les mans?

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

Què és el què més li agrada amb en Jordi Torruella?

Què fa la Mariona Parra?

De què va el reportatge que hi ha a la revista de l’Institut?

On voldria viatjar en Jordi Torruella properament?

Què fa l’Adrià Vergara?

Segons en Joan, les persones...?

Què ha estudiat en Jordi Torruella?

Quina professió fa la Maria Terricabras?

Quina és la tasca d’en Joan?

Sudoku 7 4 8 6 3 1 2 9 5

6 5 3 7 2 9 1 8 4

Sopa de lletres 9 1 2 5 8 4 6 3 7

5 9 1 4 7 6 3 2 8

3 7 6 2 9 8 4 5 1

8 2 4 3 1 5 9 7 6

1 3 9 8 4 7 5 6 2

2 6 7 1 5 3 8 4 9

4 8 5 9 6 2 7 1 3

Jeroglífics

1. Coordinador/a 2. Alt càr5rec directiu 3. Professor/a de cicles 4. Professor/a d’ESO

Maria Angels Font Cristòfol Estrella Montserrat Sala Núria Castelltort

72

2ª EDICIÓ - Sant Jordi 7 diferències

Jeroglífics

1. Està dins l’estoig 2. Element informàtic 3. Material escolar 4. Mobiliari de l’aula 5. Està dins l’estoig 6. Element dins l’aula

Boli Pantalla Compàs Taula Goma Flourescent

Qui és qui?

a- Ignasi Masramon --> 15 b- Alba Serrat --> 14 c- Cristina Aumatell --> 23 d- Anna Galceran --> 16 e- Mercè Guillamet --> 9 f- Ferran Farràs --> 26 g- Josep Mª Montero --> 24 h- Núria Castelltort --> 6 i- Aina Picas --> 10 j- Montse Sala --> 7 k- Pilar Fàbrega --> 4 l- Pep Berenguer --> 8 m- Anna Solà --> 18

n- Anna Tobajas --> 1 o- Eva Sivila --> 21 p- Carme Tabarner --> 19 q- Toni Vallbona --> 5 r- Rúben --> 3 s- Maria Àngels Font --> 12 t- Àngels Rovira --> 17 u- Griselda Armengol --> 20 v- Marc Puigarnau --> 13 w- Anna -->22 x- Ferran Guerrero --> 25 y- Mireia Perea --> 2 z- Montse Compte --> 11

73

Des de la revista us desitgem..

FELIÇ SANT JORDI