Revista Passei! (Edição 02 - UFRGS/2014)

Passei!

EDIÇÃO 02

A REVISTA DO VESTIBULANDO GAÚCHO

JANEIRO

2014

RUMO À

FREE! Essa revista, assim como passar no vestibular,

NÃO TEM PREÇO!

estratégia

bate-papo

imigrantes

Como manter o controle emocional e ter mais chances de se dar bem

Dicas de estudantes e formandos sobre como é a vida na universidade

Conheça uma galera que veio de fora do RS para fazer as provas

A QUEM DEDICAr a

aprovação Gustavo Gossen @gustavogossen

Cara, que legal que você pegou a Revista Passei!. Se não foi das minhas mãos, foi de um dos meus amigos ou dos professores que me ajudaram a montar e a distribuir esse material.

Não estou fazendo vestibular, mas faço questão de estar aqui. Passei em Jornalismo e me formei já há alguns anos. Em 2006, para ser mais exato.

Antes, tentei Ciências Biológicas, porque queria ser professor, mas a área da comunicação falou mais alto.

Então, por duas vezes, vim fazer as provas. Chegava ansioso. Tudo me irritava. O calor senegalês, o cobrador do ônibus que deu o troco errado, os portões que não abriam nunca, a gurizada que se conhecia na fila e dava risada alta às 8h da manhã, aquele monte de panfletos e jornais com fórmulas que eu já não aguentava mais ver, o empurra-empurra para entrar (que não adianta nada), o fiscal que mandava tirar o celular, mochila, estojo, relógio, rótulo da garrafinha de água; só faltava me deixar só de cueca.

Passei! revista

Edição 02 - Janeiro/2014

u

Tiragem: 10 mil exemplares Distribuição gratuita

Impressão Gráfica e Editora Pallotti

www.revistapassei.com.br redacao@revistapassei.com.br

Gestão Editorial Ness499 - Agência de Conteúdo www.ness499.com.br

Editor: Gustavo Gossen Jornalista - MTb 13120 Foto de capa: Maciel Goelzer Modelo de capa: Elisa Hoerlle

Tá, você deve estar pensando que eu sou o cidadão mais mal-humorado do mundo, né? É só impressão. Juro!

A verdade é que vivi intensamente o vestibular. A gente nunca esquece desses dias. Cada detalhe fica na memória. É um desafio pessoal.

Eu explico. Quem aqui está estudando há meses, com pouco tempo para curtir os amigos e a família? Quem estará até quarta-feira tendo esse cansaço físico e mental? Dá para dividir com alguém? Tipo pedir para um amigo fazer a prova de português para você e ele faz a de matemática, se rolar uma aprovação vocês dividem a vaga? Não!

Dá para mandar um representante?

Não! O esforço é teu. A conquista é tua.

Dedica essa futura aprovação para alguém. A si mesmo (é justo), a quem você ama (pais, namorados... peguetes também valem, dá moral). Pode dedicar também ao próprio futuro. A família que você vai construir, aos filhos que você vai criar graças a essa profissão. Vai lá! Força e coragem.

/RevistaPassei /RevistaPassei

Acompanhe a cobertura completa do vestibular! www.revistapassei.com.br

A melhor

estratégia Ao todo, de 40 a 45% do desempenho dependem do conhecimento emocional.

Prepare a jogada de mestre.

•

Não altere seus hábitos nesses dias de prova.

•

Aceite a ansiedade, pois só assim terá mais condições de controlá-la e ainda tirar proveito dela.

•

Não dê ouvidos para as conversas paralelas para evitar ser “contaminado” pela ansiedade dos outros.

•

Faça alguns minutos de concentração para fugir da agitação coletiva.

•

Ao fazer a prova, não se auto-avalie. Muitas vezes, o pensamento negativo provoca ainda mais ansiedade.

•

Permita-se que a própria prova lhe avalie, não o faça você mesmo.

•

Se estiver com a sensação de não saber nada ou se sentir tenso, respire fundo e lembre-se: a prova não pode ser mudada, está impressa, mas a sua emoção poderá ser modificada sim e a seu favor.

•

Em caso de branco, procure se acalmar, de modo que o conteúdo estudado volte naturalmente.

5

Fernando Elias José Psicólogo

•

É possível levantar, com autorização dos fiscais, para ir ao banheiro, tomar água, lavar o rosto. Serve de técnica comportamental de distração do pensamento para diminuir a ansiedade.

•

Com a dica anterior, surgirá chance de “recomeçar” de forma mais tranquila.

•

Auto-estima elevada. Você se preparou! Boa prova!

1 a Dia 4 05/01/1 3 8H30

FÍSICA - LITERATURA - LÍNGUA ESTRANgEIRA Prof. Fabricio Scheffer

´

te liga EM FISICA

moderna A

pós análise das últimas provas da UFRGS, verifica-se que há, em média, 3 questões (12%) de física moderna.

As primeiras duas ficam por conta da física quântica, em que os assuntos mais importantes são o átomo de Böhr, o efeito fotoelétrico e a dualidade onda-partícula. Como em 2013 houve duas questões sobre o átomo de Böhr, acredito que a questão desse ano abordará o efeito fotoelétrico e dualidade. Nesse efeito, a luz comporta-se como partículas: os fótons. A energia de cada fotón é dada pela expressão:

E = h. f Em que h é a constante de Planck e f é a frequência da radiação eletromagnética. Os fótons devem ter energia maior ou igual à função trabalho (W) do material para conseguir arrancar os elétrons, sobrando energia cinética (EC) para eles de:

EC = h. f −W Quando o fóton tem comportamento de partícula, podemos associar um momentum linear (p) à radiação de comprimento de onda (λ) dado pela expressão de De Broglie:

p=h _ λ A terceira questão (a última em geral) é de física nuclear, em que são abordados assuntos como radioatividade e reações nucleares.

De radioatividade, o candidato deve saber sobre as leis de emissão radioativa, em que um núcleo instável ao se transmutar em um núcleo mais estável emite uma partícula alfa (α) perdendo 4 unidades de número de massa e 2 unidades de número atômico:

A Z

XA Y+ A–4 z–2

6

4 2

α

ou emitindo uma partícula beta (β-1) conservando o número de massa e aumentando em uma unidade o número atômico, pois um nêutron transmuta-se em um próton, uma beta e um neutrino:

A Z

XA Y+ β + ν A z+1

0 -1

Questão inédita no vestibular da UFRGS seria sobre a lei de emissão de pósitrons (β+1 antipartícula do elétron) em que, ao contrário, um próton se transmuta em um nêutron, um pósitron e um neutrino.

O núcleo filho (Y) então teria o mesmo número de massa, mas uma unidade a menos de número atômico (Z):

A Z

XA Y β + ν A z-1

0 + +1

1 a Dia 4 05/01/1 3 8H30

FÍSICA - LITERATURA - LÍNGUA EST.

Prof. William Boenavides (Com Argentino Jr.)

revisando

murilo rubião Conto/narrador

Personagens

Tempo/assunto

A cidade (3ª pessoa)

Cariba, moradores, delegado, sargento, Viegas.

5 meses - Autoritarismo e falta de sentido do mundo

O edifício (3ª pessoa)

João Gaspar, conselheiros, operários, arquivista.

Algumas décadas - Sociedade mecanizada - Perda da capacidade de estranhar o absurdo

O convidado (3ª pessoa)

José Alferes, Débora, Faetonte, Astérope, porteiro, Comissão.

Alguns dias (ênfase na noite da festa) - Absurdo da vida

O lodo (3ª pessoa)

Galateu, dr. Pink, secretária, esposa do chefe, sua irmã Epsila, farmacêutico, oficial de justiça, empregada Joana, Zeus.

Cerca de 3 meses - Incesto - Culpa - Psicanálise

A flor de vidro (3ª pessoa)

Eronides, Marialice, Rosária (Dagô).

Período de férias - Caráter fugidio dos momentos belos da vida

Ofélia, meu cachimbo e o mar (1ª pessoa)

Narrador, Ofélia, (Pedro), (botequineiro), (bisavô, José Henrique Ruivães), avô, pai, (Alzira, ex-mulher).

Duração de um devaneio - Solidão - Evasão pela imaginação

O ex-mágico da Taberna Minhota (1ª pessoa)

Ex-mágico, dono do restaurante, dono do circo, delegado, 12 leões, datilógrafa.

Cerca de 3 anos - Permanente insatisfação humana

O homem do boné cinzento (1ª pessoa/ Roderico)

Roderico, Artur, Anatólio, moça que visita Anatólio.

Pouco mais de 3 meses - Perda da identidade pela observação - Presença opressora

O pirotécnico Zacarias (1ª pessoa)

Simplício Santana de Alvarenga (Zacarias), Josefina, jovens que o atropelam, Jorginho, ruiva.

Alguns meses - Crise da amizade - Olhar do outro - Ceticismo dos humanos

Bárbara (1ª pessoa/ companheiro de Bárbara)

Bárbara, narrador, filho, vizinho.

Alguns anos - Narrador submisso - Baobá – metáfora sexual - Fetiche consumista

Teleco, o coelhinho (1ª pessoa/sujeito que acolhe Teleco em casa)

Teleco (Antônio Barbosa), narrador, vizinho agiota e suas irmãs, delegado, cunhado da Emi, Tereza.

Pouco mais de um ano - Solidão - Carência - Relação com Alice no país das maravilhas

Os dragões (1ª pessoa/professor que educa Odorico e João

Vigário, professor, Joana, leitor de jornais, crianças, Odorico, João, delegado, Raquel, marido dela.

Alguns meses - Crítica ao “racionalismo” e ao misticismo - Insatisfação 7

1 a Dia 4 05/01/1 3 8H30

FÍSICA - LITERATURA - LÍNGUA ESTRANgEIRA/inglês

5 dicas

Prof. Mauro Schneider www.teachermauro.com

para a prova de english

H

ey everyone! Seguem alguns lembretes de última hora.

FIRST Take it easy!

Para compreender os textos das provas, é preciso ler com bastante atenção. Se você captar a ideia geral da mensagem, as questões de interpretação estarão garantidas.

SECOND Usar ING ou verbos com TO? São comuns questões que testem nosso conhecimento quanto ao uso dos verbos no infinitivo com TO ou no gerúndio (ING). Lembrem que, depois de preposições, usamos o gerúndio (ING): There was something brilliantly ridiculous about the idea of plonking yourself in an area you haven’t been before.

Depois de um adjetivo, devemos usar o verbo conjugado com TO. It’s easy to learn English.

THIRD Condicionais Questões também frequentes.

Não esqueça: se o contexto tratar de uma situação no presente, a consequência deve estar no futuro.

If you study hard, you will pass the exam.

Essa é a primeira condicional, que é sempre assim: PRESENT A FUTURE ou FUTURE A PRESENT Se for uma situação hipotética, é o caso da segunda condicional, feita da combinação PAST A WOULD (ou vice-versa).

If you studied, you would pass the exam.

me the secret.

Porém, quando a informação for algo que não faz falta para o sentido da frase, só podemos usar o WHO (para pessoas) ou WHICH (para animais ou coisas).

John, who was in the US last week, is back to Brazil. Se a frase fosse apenas John is back to Brazil, o sentido estaria mantido.

FIFTH Tempos verbais

Quando não se pode substituir os pronomes relativos WHICH ou o WHO por THAT?

Confudem muita gente. Quando aparecem as expressões SINCE ou FOR nas frases, é mais comum usar o PRESENT PERFECT, pois se trata de ação que começou no passado e continua real no presente.

I’ve lived in Porto Alegre since 2008 ou I’ve lived here for four years.

Normalmente, podemos dizer as frases de ambas as formas: He is the man who told me the secret ou He is the man that told

That’s it for now. Good luck and thanks for reading. Venha ter aulas com o Teacher Mauro no Clem Idiomas. See you.

FOURTH

8

1 a Dia 4 05/01/1 3 8H30

R

FÍSICA - LITERATURA - LÍNGUA ESTRANgEIRA/espanhol

,

idioma importante prova

decisiva

azões para estudar a língua espanhola:

a Com cerca de 500 milhões de falantes, o espanhol é, depois do mandarim, a segunda língua do mundo em número de usuários. a A indústria de livros na Espanha e em outros países de língua espanhola é uma das primeiras do mundo. a É uma das línguas oficiais de trabalho em organizações internacionais como a ONU, Unesco, EU, GATT, ONUDI, UIT, entre outras.

Agora, a razão que mais importa nesse momento: a Te faz passar na UFRGS devido à média e ao desvio padrão em relação à língua inglesa!

Em 2013, a média foi de 11,1290 acertos e o desvio de 3,8560. Dificilmente se gabarita a prova de espanhol, mas, para teres uma ideia, quem conseguisse realizar essa façanha teria uma pontuação de 859,73. Tá bom pra ti?

Então, vamos às dicas:

1 - Dê uma lida nas questões e faça as que não exigirem a leitura integral do texto, pois podem conter informações importantes já traduzidas.

2 - Lembre-se de que não é ne-

cessário traduzir palavra por palavra do texto. Geralmente, o contexto ajuda a achar a tradução.

3 - Para responder aquelas per-

guntas de melhor título, objetivo do texto e tema principal, na maioria das vezes, é necessário retomar apenas à introdução e, se for necessário, à conclusão.

4 - Preste atenção no enunciado; sublinhe toda e qualquer palavra que seja importante. O NO parece ser uma palavrinha insignificante para o português, mas para o espanhol NÃO é!

5 - Conjunções e advérbios são praticamente certos.

Profª Àngéla Bono

SIN EMBARGO (no entanto = oposição).

AUNQUE (embora, ainda que, mesmo que = concessão), TODAVÍA/AÚN (ainda = tempo), MIENTRAS (enquanto = simultaneidade).

Cuidado especial para a conjunção SINO (mas sim, mas também), pois ela apresenta várias traduções e, conforme o contexto, pode dar sentido de oposição ou de adição, respectivamente. Lembre-se que o SINO exige uma negação anterior.

6 - Tome cuidado com a questão de passar para o singular uma frase do texto. Esse tipo de questão exige uma atenção maior, pois certamente ela exigirá mais do que as simples regras de formação do plural.

7-

Além das questões de conjunções e advérbios, questões de pronomes e verbos são certas todos os anos! Sucesso para vocês!

Tenham uma ótima prova!

Grupos de Espanhol Ramiro 1215, sala 301 www.angelabono.com angelabono@gmail.com

9

Foto: Diego Ramos

2 a Dia 4 06/01/1 3 8H30

LÍNGUA PORTUGUESA - REDAÇÃO Profª Fran Gracioli

a prova de

peso três D

e uma forma ou outra, todo falante da Língua Portuguesa precisa ter em mente que ela se originou a partir do Latim Vulgar. E, apesar das mudanças, convivemos com a herança latina a todo momento.

Seja na área da economia: “renda per capta”; seja na área da educação: “pós-graduação lato sensu”; seja na tecnologia: “deletar”.

Conhecer processos de formação da língua pode colaborar para justificar fenômenos. Por isso, o vestibular propõe, entre outras análises, a reflexão sobre diferenças e padrões no uso da língua, como:

As línguas são patrimônios imateriais de cada sociedade e uma das características de nossa nação é a multiplicidade de culturas. Logo, os falares também são diversos.

Nosso idioma varia segundo a situação de comunicação, isto é, o local em que nos encontramos, a pessoa com quem falamos e o motivo. Em decorrência disso, avaliações sensatas diversificam os gêneros textuais a serem interpretados, assim como exigem questões discursivas – a Prova de Redação.

Para a interpretação de textos mais longos, o candidato deve ser metódico! Como?

Forma Latina

Sentido

Exemplo

Arbori

Árvore

Arborícola

Cruci

Cruz

Crucifixo

II) Fazer síntese do texto como um todo;

Forma

Sentido

Exemplo

III) Verificar a tipologia, o gênero e a fonte;

- cola

Cultiva/ habita

Vinícola

- fero

Contém/ produz

Carbonífero

- fico

Faz/ produz

Frigorífico

É perceptível que há importantes semelhanças, mas não falamos o Latim ou o Português igual ao de Portugal.

I) Fazer síntese dos parágrafos;

IV) Observar o sentido trazido pelos conectores, tais como: Sentido de

Exemplo

Adição

e, nem, mas também

Adversidade

mas, porém, todavia, contudo, entretanto

Conclusão

portanto, logo, por isso, pois 10

Na Redação, também há como evitar a surpresa! Como?

- Ler o tema e marcar os questionamentos feitos, para serem respondidos claramente; - Elaborar um esboço da Redação que responda às seguintes perguntas e dentro da seguinte estrutura:

Introdução De onde veio este tema?

Qual minha opinião sobre ele?

Desenvolvimento Por que tenho esta opinião?

Quais as razões?

Quais as minhas provas?

Conclusão Precisa mudar?

Quais as perspectivas de mudança?

Por fim, as avaliações de Língua Portuguesa têm se direcionado para o meio do caminho: entre a gramática e o texto. A constante leitura e reflexão acerca de fatos ocorridos em nosso idioma serão pontos de partida para o sucesso.

1 - (UFRGS) Considere o enunciado abaixo e as três propostas para completá-lo sem prejuízo da correção gramatical e do significado contextual, é possível substituir: I. Há cem anos por Fazem cem anos, no trecho: “Há cem anos nasceu o poeta mais popular da língua espanhola”.

II. há por tem, no trecho: “Sem dúvida, há um ‘problema Pablo Neruda’”.

III. mas por e, no trecho: “Tenho praticado as duas, mas nenhuma deu resultado”.

Quais as propostas corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) Apenas II e III. LETRA C

2 - Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase, na seqüência.

Regina estava ______ indecisa quanto ______ mandar ______ faturas ______ ______ notas fiscais e se ______ folha bastaria para o bilhete. a) meia; à; as; anexo; às; meia. b) meia; à; as; anexas; as; meia. c) meio; a; às; anexo; às; meio. d) meia; a; às; anexo; as; meio. e) meio; a; as; anexas; às; meia.

LETRA E

causados por falta de manutenção, embora não ________________ provas que ________________ isso: não ________________ objetos para exames periciais. a) Ouviram-se / trata-se / existam / confirme / sobraram b) Ouviu-se / se tratam / exista / confirme / sobrou c) Ouviu-se / se trata / exista / confirmem / sobrou d) Ouviram-se / se trata / existam / confirmem / sobraram e) Ouviram-se / tratam-se / existam / confirme / sobraram LETRA D

3 - Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas: ________________ três explosões na plataforma de petróleo. Creio que ________________ de problemas

Tens alguma dúvida? Queres assistir à explicação dessas respostas e outras dicas? Assista ao pré-prova online da professora Fran Gracioli neste domingo (5), às 20h, ao vivo, em: www.mathetc.tv.

O curso de Português e Redação da professora Fran Gracioli prepara alunos para o Enem e para os principais vestibulares da Região Sul.

Conta com as seguintes modalidades de ensino: - Extensivo de Português e Redação - Extensivo de Redação

Ramiro Barcelos, 1215 /301 Telefones: (51) 3264.1687 www.frangracioli.com.br

- Extensivo de provas simuladas PLUS - Intensivo de Português e Redação

bagagem sonhos na

Uma galera veio de longe em busca da sonhada vaga na UFRGS.

Giovanna Afonso Zagury De: Porto Velho/RO Curso: Medicina Motivo: Pela qualidade do ensino e porque gosto muito do Rio Grande do Sul.

Marcelo Rodrigues Lopes De: Glória de Dourados/MS Curso: Relações Internacionais Motivo: O curso obteve nota máxima no Enade. Isso pode me abrir muitas portas.

Guilherme Cruz

Thiago Perez

De: Ouro Branco/MG Curso: Medicina Motivo: Pela qualidade do curso e por se tratar de uma opção fora do ENEM.

De: Taubaté/SP Curso: Eng. da Computação Motivo: A avaliação do meu curso na UFRGS, pelo MEC, é tão boa quanto na USP.

Fernanda Saraiva

Bruna Comunello

De: Manaus/AM Curso: Medicina Motivo: Considero a UFRGS a melhor do país em ensino, pesquisa e extensão.

De: Abelardo Luz/SC Curso: Odontologia Motivo: Devido à qualidade do ensino e pelo curso ter nota alta perante o MEC.

Victor Maciel Peixoto

Ana Luiza Sampaio

De: Niterói/RJ Curso: Engenharia Elétrica Motivo: Por gostar de Porto Alegre e pela faculdade ter sido bem conceituada.

De: Feira de Santana/BA Curso: Engenharia de Minas Motivo: É onde meu curso tem a melhor nota e não aderiram ao Enem ainda.

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lembretes Por: Fernando Elias José Psicólogo

para ler no primeiro dia

Importante Estamos é não aumentar a indo para as ansiedade e ficar tranúltimas provas com quilo quanto ao conhecisensação de dever cummento que você já adquiriu. prido. O que mais importa Cada pessoa reage diferente foi o teu esforço para chegar às condições do meio. Então, para ler no com garra nesta quarta-feira. identifica o que é fonte de Agora na reta final dá um gás SEGUNDO DIA tranquilidade e o que é fonte total para depois usufruir de de estresse. Não se deixe Ficar férias merecidas. Faz a levar pela tensão. “ruminando” prova como se fosse Vai em frente! os resultados do prio primeiro dia. meiro dia não leva a nada.

Faltam três outras etapas. para ler no Você, sem dúvida, está dando o melhor de si, procura ser ULTIMO dia teu parceiro tanto intelecpara ler no tual como emocional. Existe apenas um concorrente TERCEIRO DIA Depois e é você mesmo.

50% de meses de Vamos lá! do desafio preparação chegou ao já não existe mais. fim a maratona emocioResultados bons ou nal e física. Não fica muito ruins já foram marcados no ligado e ansioso pelo listão. cartão de respostas, agora O que poderia ser feito já foi é olhar para frente. Se a senfeito, agora é aguardar para sação é de não ter se saído comemorarmos a vitória. Se tão bem, não desanima. não vier, curte as férias Deixa que o vestibular te e recomeça. Fica o avalia. Vai com garra e para ler DEPOIS aprendizado. determinação.

DO VESTIBULAR

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Foto: Diego Ramos

3 a Dia 4 07/01/1 3 8H30

Biologia - Química - Geografia

Profª Andressa Helrighel

quem decide essa

seleção?

E

ntão aqui está você, vestibulando! Prestes a encarar uma maratona cruel de provas, pronto para superar centenas de concorrentes e indo em direção ao futuro. Que coragem! Competição que não é para qualquer um.

Na natureza, quando duas populações diferentes disputam por recursos, como água e alimento, uma das espécies envolvidas pode ser levada a um processo conhecido por “exclusão competitiva” (ou princípio de Gause).

Neste caso, uma das populações sobrevive muitas vezes em detrimento do colapso de outra. Assim como para estas populações naturais, para você que está fazendo esta leitura neste momento, existem apenas duas possibilidades: ganhar ou perder a competição pela sua vaga. Palavras duras, me desculpe.

Bom, você se preparou o ano inteiro, sabe que tem condições de passar, então fique tranquilo. Até porque a adrenalina não é um bom

hormônio a ser liberado agora: ela pode estimular o esquecimento quando em altas concentrações.

Portanto, feche os olhos, respire bem fundo algumas vezes. Esqueça a adrenalina, produza acetilcolina (ela promove a memória e a aprendizagem) e vença.

Falando em seleção, Darwin (da foto ao lado) diria que o ambiente seleciona o mais apto. O vestibular diz que suas provas selecionam o mais aptos.

Seleção natural, seleção vestibular. Isso aqui parece uma selva!

No fim das contas, o vestibular não é uma competição que você trava com outros concorrentes. Esta é uma batalha que você abraçou e que o único rival é você mesmo.

Cada dia de estudos foi um dia de superação. Teu esforço, tua coragem e tua perseverança te trouxeram até aqui.

E se seguir tranquilo e firme na direção das tuas metas, e dos teus sonhos, a vaga é tua.

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3 a Dia 4 07/01/1 3 8H30

biologia - química - geografia

,

unIdos dois violentos FICAM

pacíficos C

erto dia, eu, minha esposa e minha filha assistíamos a um programa sobre química. O apresentador disse: “dois elementos de personalidade terrivelmente violenta são o sódio (Na) e o cloro (Cl).

O sódio é um metal tão reativo que pode queimar quem o tocar com a mão molhada. Já o cloro é um gás verde e amarelo, tóxico, mais denso que o ar e que causa envenenamento se muito aspirado.

Apavorada, minha filha pergunta: “o sal que colocamos na comida não é composto por sódio e cloro?”.

Compreendendo o susto e a dúvida, ri e expliquei.

Um composto é uma substância formada por dois ou mais elementos quimicamente unidos. Cada composto tem características específicas que são sempre diferentes das propriedades dos elementos que o constituem.

O sal de cozinha é conhecido na química como cloreto de sódio, ou seja, um composto formado, sim, pelos dois elementos: o sódio e o

cloro. Porém, quando estão combinados, toda a violência deles desaparece e se transforma num pacífico item necessário à dieta humana.

“E as nossas batatas fritas, pai?”

Todas as substâncias puras são formadas por elementos iguais ou diferentes e possuem ponto de fusão (PF) e ponto de ebulição (PE) constantes. Quando os elementos forem iguais, serão classificados como substâncias puras simples e quando os elementos forem diferentes serão classificados como substâncias puras compostas (água, sal de cozinha). Além disso, há também a terceira classe de substâncias conhecidas como misturas, que podem ser comuns, azeotrópicas e eutéticas.

“Lá vem teu pai com esses no-

Prof. Rogério Rossetti

mes esquisitos...”

Ignorei o comentário e continuei.

Uma mistura comum tem PE e PF variáveis e pode conter dois ou mais elementos (ligas metálicas), compostos ou ambos, mas unidos sem qualquer processo químico. O petróleo ou óleo cru é uma mistura negra extraída dos poços, sendo formada por sólidos, líquidos e gases. O leite é uma mistura de gordura, água, caseína, lactose e quantidades menores de minerais e vitaminas. O ar atmosférico é uma mistura mecânica de oxigênio, nitrogênio, vapor de água, dióxido de carbono e gases nobres.

Misturas azeotrópicas são misturas de líquidos em determinadas proporções cujo PE é unitário e constante e o PF variável, logo não podem ser separadas por destilação fracionada, somente por processos químicos. E as misturas eutéticas envolvem sólidos cujo PF é unitário e constante e PE variável, logo não podem ser separadas por fusão fracionada, também apenas por processos químicos.

Informações: 3012.4770 - 9987.7980 www.facebook.com/rossetti.rogerio Blog: rossettieti.blogspot.com

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Foto: Diego Ramos

3 a Dia 4 07/01/1 3 8H30

Biologia - Química - Geografia

geomorfologia

para revisar U

m assunto bem solicitado na prova de Geografia da UFRGS são os processos geomorfológicos associados à ação climática e/ou antrópica.

(UFRGS 2007) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto abaixo, na ordem em que aparecem.

Nas áreas de declividade acentuada, os solos são mais ..... porque a ..... velocidade de escoamento das águas ..... a infiltração; assim, a água fica pouco tempo em contato com as rochas, ..... a intensidade do intemperismo. a) profundos - alta - aumenta diminuindo b) rasos - alta - aumenta - aumentando c) profundos - baixa - diminui diminuindo d) rasos - alta - diminui - diminuindo e) profundos - baixa - aumenta aumentando

Prof. Cajo Neis

Quando os declives são mais acentuados, a velocidade de escoamento das águas pluviais tende a ser maior, diminuindo a própria infiltração nos solos e, consequentemente, diminuindo a ação do intemperismo. Se os solos estão desprotegidos pela retirada da vegetação, a erosão é potencializada, podendo ocorrer então a formação de ravinas devido ao escoamento superficial concentrado. LETRA D

c) O cultivo em terraços, associado a uma maior velocidade de escoamento superficial, favorece a cobertura dos solos pela vegetação. d) A não-exposição dos solos às intempéries e a adoção de medidas que reduzam a velocidade de escoamento superficial das águas diminuem a erosão. e) O cultivo em terraços, seguido de curvas de nível, ocasiona maior velocidade de escoamento superficial.

(UFRGS 2008) A erosão acarreta perda do solo, degrada as paisagens e causa assoreamento dos rios e represas. Assinale a alternativa correta sobre práticas para evitar problemas de erosão.

Se a velocidade de escoamento superficial das águas diminui, os processos erosivos também diminuem. Já as práticas que ajudam o escoamento superficial (desmatamento, queimadas) favorecem o processo erosivo e a formação de ravinas e voçorocas. O cultivo em terraços diminui a atividade erosiva, pois diminui a velocidade de escoamento das águas pluviais. Não expor os solos às intempéries (como as chuvas) e medidas de proteção dos solos (terraços, curvas de nível) reduz a velocidade de escoamento e diminui a erosão. LETRA D

a) O cultivo em áreas mais planas diminui a velocidade de escoamento, o que facilita a ocorrência de processos erosivos. b) As práticas que auxiliam no escoamento superficial das águas impedem a ocorrência de ravinas e voçorocas, e, portanto, a erosão dos solos.

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sucesso na trajetória do

A Gabriela Cardoso Ferreira é aluna de Odontologia da UFRGS e traz ótimas lembranças do Vestibular 2012.

01 Como foram os dias de prova?

Lembro que me sentia preparada e confiante, confesso que só fiquei nervosa no espaço de tempo entre a prova e o listão.

02 Qual o segredo desse equilíbrio?

Mudei vários hábitos durante a preparação. Eu fazia cursinho por disciplina e nem sempre tinha aula todos os dias, então, mesmo não tendo aula, ia para a sala de estudos do grupo para não dispersar em casa. Durante as provas, chegava em casa, dormia após o almoço e à tardinha revisava itens importantes para o dia seguinte.

03 Como foi a emoção de ver o nome do listão? É algo inacreditável. Realmente

dá a sensação de que tudo valeu a pena. Aquelas noites sem sair, aquelas tardes de sol sem estar na piscina, essas coisas logo são esquecidas em troca de uma felicidade, que não é só nossa, é da família inteira.

04 Quando começaram as aulas, a adaptação foi fácil?

A minha turma é muito festeira.

Então, até o primeiro dia de aula, já tínhamos nos visto várias vezes em festas.

05 O que espera para os próximos semestres?

Estou indo para o quinto semestre, quando começa a Clínica. É a fase em que começamos a atender na faculdade. É como se fosse uma nova etapa da jornada.

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06 Quem está fazendo o vestibular para Odonto pode esperar o quê? É um curso difícil e bem puxado, não é à toa que a Odontologia da UFRGS foi reconhecida como a melhor do país. Para quem está entrando, indico estudar muito e adotar uma postura profissional pelas dependências da faculdade, já que existem pacientes por todo o prédio. É um curso gratificante.

07 Qual a dica para o pessoal que está fazendo as provas desse ano?

Para os dias de prova, o negócio é ter confiança, acreditar em si. Acho que isso me ajudou a passar pelo vestibular. Tentei várias vezes e só passei quando acreditei que passaria, talvez esse seja o diferencial.

Boa prova e boa sorte a todos.

4 a Dia 4 08/01/1 3 8H30

História - Matemática

Prof. Alexander Magnus

CONSTITUIÇÕES BRASILEIRAS

Foto: Diego Ramos

4 a Dia 4 08/01/1 3 8H30

História - Matemática

escores

Prof. Gustavo Reis

a ufrgs e os seus

M

uitos desconhecem os procedimentos que envolvem o cálculo do argumento de concorrência dos candidatos às vagas da UFRGS. Esse índice representa o número final que irá determinar se você alcançou a aprovação.

A primeira missão de quem quer calcular o próprio escore no vestibular da UFRGS é transformar, em cada prova, o escore bruto em escore padronizado.

O escore bruto representa tão somente seu número absoluto de acertos. Se você acertou 15 questões, seu escore bruto é 15.

No dia seguinte a cada uma das provas, são divulgados dois números importantíssimos: a média e o desvio padrão da prova. A média representa o resultado da divisão entre a soma de todos os acertos dos participantes e o número de candidatos presentes. Um caso simples de média aritmética.

Já o desvio padrão é um índice estatístico cujo cálculo é um pouco mais complicado, mas que representa, essencialmente, o

quão concentrados em torno da média estão os escores brutos.

Se os escores da grande maioria dos candidatos ficam próximos à média, o desvio padrão é pequeno. Nesse caso, presume-se que poucos candidatos se destacaram; portanto, os que conseguiram se afastar da média merecem ser bem recompensados. Já quando há um bom número de candidatos com escores afastados da média, o desvio padrão é grande. Isso indica que muitos conseguiram bons escores; nessas condições, acertar um grande número de questões não representa um feito notável e as recompensas serão menores.

Quanto menor o desvio padrão, cada questão vale mais!

A partir do seu número de acertos, da média e do desvio padrão, a UFRGS utiliza uma expressão matemática para o cálculo do escore padronizado. Esse escore converte o número de acertos para uma escala uniforme que leva em consideração o grau de mérito que você demonstrou no escore bruto.

Se o seu número de acertos for

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igual à média da prova, seu escore padronizado será de 500 pontos Toda vez que seu escore variar, em relação à média, um número de questões correspondente ao desvio padrão, para mais ou para menos, você irá, respectivamente, somar ou subtrair 100 pontos em relação a esses 500 pontos.

Exemplo: considere uma prova com média de 12 acertos e desvio padrão de 4 acertos. Essa tabela ilustra alguns escores brutos e os respectivos escores padronizados.

Escore bruto

Escore Padronizado

8

400

12

500

16

600

20

700

24

800

Quer saber como se calcula o argumento de concorrência?

Como a UFRGS incorpora as notas do Enem? E os pesos? Passa no Blog Et Cetera que te explico: blog.mathetc.com.

LETRAS

Com a palavra, os

formandos Eles concluíram a jornada que você está prestes a começar e dão as dicas do que virá pela frente

Bruno Scortegagna Quando estamos lá dentro, surgem alguns bichinhos novos, como as Linguística de Corpus ou a Sintaxe Gerativa. Desafiadoras, mas muito interessantes! Até a cabeluda gramática começa a fazer mais sentido, pois percebemos que a língua é um pouco diferente do que (normalmente) costumamos estudar no colégio. Seguir essa carreira é nunca mais parar de aprender.

DIREITO

Paula Segobia No início, há muita teoria, o que pode frustrar um pouco. Mas procure se envolver em atividades extracurriculares, como SAJU e grupos de pesquisa, oferecidos na própria faculdade. Os estágios em escritórios e órgãos públicos também podem ser excelente fonte de aprendizado.

MEDICINA

VETERINÁRIA

Rodrigo Pizzoni

Mariana Dreyer

A melhor parte do curso e da profissão são os pacientes, pois eles que dão a gratificação da Medicina. Vocês conhecerão o ditado: “Fazer medicina sem livro é como navegar sem mapa.

Fazer medicina sem paciente é como navegar sem mar”.

A faculdade de Veterinária exige do aluno muito estudo e dedicação. A UFRGS possui uma excelente estrutura para as aulas práticas de pequenos animais e muitas saídas de campo para os alunos que entram na área de produção.

PUBLICIDADE E PROPAGANDA

Gabriela Carminatti Tente conhecer ao máximo o que a profissão possibilita. O aprendizado técnico só vem com o trabalho diário. É também um mercado muito dinâmico pra ser ensinado só em sala de aula.

Formandos UFRGS 2013/2 Fotos: Arquivo Pessoal

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meu

VESTIBULAR

Metas

Acertos

Física

Média 8,52

Literatura

10,92

L. Estrangeira

11,88ING 11,12ESP

L. Portuguesa

15,04

Biologia

9,29

Química

9,14

Geografia

11,73

História

11,34

Matemática

9,79

* em 2013

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