Pg 30 by Pidogancho

contenido 08. ¿y por qué? Más que mil palabras. Pablo Bernasconi

46. idea verde Calefacción

70. ahora me toca a mi Letras y sonidos para los grandes

50. de paseo La Quebrada de Humahuaca

16. quiero ser Por el cambio 20. de la mano Ayudando a todo vapor 28. sana sana Mejor prevenir que curar 30. había una vez Cuento: Nomombté, el Rey de los Cangrejos

74. buenas ideas Guía de productos

54. sana sana Digan Ommm

81. ¡fiestas locas! Guía integral de servicios p/fiestas

60. verde que te quiero verde La cuarta R 66. colorín Colorado Libros que nos gustan

36. presente ¡A divertirnos en el museo! 68. mantantiru lirulá Música y webs que nos 40. presente gustan Sembrando

Director Propietario: Juan Manuel Sorrentino Editora: Lorena Pafundi Redacción: Juan Manuel Sorrentino Fotografía: Néstor Pafundi, Lorena Pafundi Diseño gráfico e ilustración: NinaRana (ninasantoro@yahoo.com.ar)

Diseño web: www.yelmos.com.ar Ilustración de tapa: NinaRana Publicidad: 0223 495 3966 / 156 820432 Contacto: publicidad@pidogancho.com info@pidogancho.com

100. vamos de paseo pi, pi, pi... Guía de actividades. 102. de la A a la Z Direccionario

Año 5. Nro.30 Mayo - Junio 2011 Mar del Plata - Argentina Declarada de Interés Cultural por la Secretaría de Cultura.

staff

www.pidogancho.com Registro de Propiedad Intelectual Nº’ 654322.

Distribución Gratuita

La Dirección de la Revista Pido Gancho no respalda las opiniones personales, entrevistados, las notas firmadas y el contenido de los mensajes publicitarios vertidos en estas páginas.

Editorial Juego

Unión

Colores Persona

Amor

Emoción

Noble Alegría

Camino Mar

Cuerpo Humor

Abrazo Canción

Aire Paz Imperfección Verdad

Baile

Calma Sentir

Más que mil palabras

George W. Bush

por Agustín Marangoni

¿y por qué?

Pablo Bernasconi es ilustrador, escritor y diseñador. Acaba de editar su último libro, El sueño del pequeño Capitán Arsenio, y está escribiendo una obra de teatro. Además de crear y viajar, también se detiene a analizar el rol que ocupan la imagen y la tecnología en la construcción del mundo actual.

rables, pero también puede ser filoso como una navaja. El ilustrador Pablo Bernasconi se desliza con elegancia entre una amplia variedad de registros. En su reciente libro, El sueño del pequeño Capitán Arsenio, devuelve al capitán a su infancia, donde junto a un amigo peludo intenta crear los aparatos de uso común en pleno siglo XXI, por ejemplo el reproductor de mp3, el horno microondas y el ascensor. Se trata de una precuela del Diario del Capitán Arsenio, un extraordinario manuscrito sobre aviación pensado para lectores con la imaginación en las nubes. Bernasconi trabaja cada detalle de ese mundo maravilloso, como también es capaz de publicar una columna de opinión gráfica en La Nación utilizando una cita de Mario Vargas Llosa que dice “Un genio artístico o literario no es, en ningún caso, garantía de lucidez política”. Y exactamente al lado ubicar un retrato del escritor peruano hecho a modo de collage con una inscripción en la frente que sentencia “Conserve su derecha”. Bernasconi no se da respiro. Sus trabajos giran por toda Latinoamérica, Alemania, Australia, Corea, Estados Unidos e Inglaterra; dos de sus libros para adultos, Bifocal y Retratos, están completamente agotados y superaron la quinta edición. En este momento está escribiendo una obra de teatro. Y entre sus planes está continuar con la exploración de líneas estéticas y discursivas. “Me siento cómodo, estoy probando y comprobando la efectividad de ciertos recursos”, comenta. No es muy amigo de las segundas partes ni de las continuaciones, de hecho, una precuela del Capitán Arsenio no era una idea que le agradaba en un ciento por ciento, pero explica que sintió, tal vez por cuestiones propias del relato, que todavía había elementos para seguir trabajando. Consideró que no valía la pena una saga, pero sí ir para atrás, contar cómo alguien puede convertirse en un personaje de estas características. Su trabajo como ilustrador avanza inspirado por el arte plástico y el diseño gráfico, asignaturas que domina con holgura. No es de desesperarse por conocer todo lo que sucede en la escena, sostiene que sería una búsqueda infinita, un fractal, un mar inmenso. Él elije una línea y camina, entonces llegan los amigos y artistas que les son compatibles. Pero no está mirando todo. Es categórico en ese sentido: “Ese impulso de querer saber y conocer todo es una consecuencia de internet: una pantalla gigante que por momentos se convierte en un coleccionismo infame que no termina aportando nada. Es como un baúl donde se guardan cosas sin ver lo que hay”.

Ciudad maceta

Puede ser tan sutil como para delinear un mundo completo de personajes ado-

¿Cuál es tu punto de partida para una ilustración que va dedicada a los niños? ¿Cuán complejo se puede ser? Puedo ser muy complejo. Soy muy crítico conmigo mismo sobre este tipo de cosas. Hay veces que sé que voy a dejar a determinados chicos afuera, los chicos de una franja de edad. Hay chistes y situaciones que apuntan directamente a los padres, porque me es indispensable que el chico esté acompañado de sus padres al momento de disfrutar de la lectura. Por eso hay cosas que utilizo que van directo a fortalecer ese vínculo.

¿Creés que un chico tiene que leer acompañado de sus padres? No sé si acompañado, pero sí quiero que el chico vea que sus padres se divierten con las mismas cosas. Lo veo como algo interesante. Yo lo hago con mi hijo. Y mi viejo lo hacía conmigo. Tal vez suene un poco egoísta, pero yo lo disfrutaba muchísimo. Yo leía Mafalda, y mi viejo leía Mafalda en simultáneo y se reía de las mismas cosas. Para mí no había mayor placer que eso. Entonces quiero prolongar esa relación hoy. Ojo, no estoy diciendo que el padre tenga que explicarle los chistes a sus hijos, sino que sea legítimo ese placer por la lectura de ambos. No está bueno que los chicos lean a las patadas. El placer por la lectura se traslada.

Quemados

Cornetto

Tu nuevo libro traza un análisis sobre la tecnología. ¿Cómo creés que impactó la evolución tecnológica de los últimos años en la relación del espectador con la imagen? El ilustrador es permeable ante la tecnología, ante sus interfaces. El ilustrador plantea y personaliza los códigos de la imagen. Cada profesional tiene una manera de devolver su punto de vista sobre cómo deben funcionar las cosas. Yo devuelvo el mío, muchas veces de un modo intrincado y complejo. Pero creo que el ilustrador tiene un papel importante en los códigos actuales. Uno ve en cualquier tecnología portátil determinadas situaciones y características, una cosa manuable. Está cada vez más cercano a lo intuitivo. Y el ilustrador plantea todo desde lo intuitivo.

¿Cuál es tú proceso para imprimirle significado a una imagen? Mi punto de partida es justamente buscar cómo se le imprime un significado a una imagen. Eso ya es suficiente. A partir de ahí tengo una expectativa de mínima y una de máxima. A veces soy muy técnico, pero lo explico de esta forma: yo tengo un círculo en la cabeza, trato de llegar a una imagen redonda, que conjugue concepto y estética. Trato de llegar a completar el círculo. Ahora... que lo logre es casi imposible, pero el problema no es no poder completarlo, sino no haber intentado llegar al final. Si veo que me quedo en medio círculo es un trabajo mal hecho. Si completé tres cuartos de círculo estoy bien, en el camino correcto. Yo intento avanzar lo más posible dentro de ese círculo. Desde el vamos, querer darle significado a una imagen ya es poderoso, eso ya está bien. Hay ahí una intención que no es tan frecuente.

Motoneta

Estamos en una época donde la imagen es cada vez más fuerte. ¿Qué lugar creés que ocupa la educación visual en las escuelas? ¿Se les dan las herramientas a los chicos para decodificar una imagen? La educación visual es importante pero no creo que sea exclusivamente importante. Sí es importante plantear las alternativas. A mí me da miedo cuando se dice la escuela, la escuela es muy grande, puede ser la privada, la estatal, la yankee, es una palabra ambigua y enorme. Me parece incluso peligroso que la escuela se ocupe de enseñar cómo se lee una imagen, yo me he encontrado con casos en otros países donde la manera en la que se enseña a decodificar una imagen no es correcta. Yo creo que hay que dejar que aparezca el instinto. La escuela puede ocuparse de la imagen a nivel histórico, cómo fue evolucionando. No hace falta leer, ni saber un código, ni un idioma, hay que apelar a cierto bagaje intelectual, pero es más importante deducir, adivinar y dejarse llevar.

¿Cuál creés que es el momento en que una imagen deja de ser diseño para convertirse en arte? Esa relación tiene que ver con la separación del autor y lo técnico. Es el momento en que el autor pasa a ser más arbitrario que comunicativo. En el diseño uno busca que alguien entienda algo. En las bellas artes eso no funciona tan así. El arte aparece cuando el autor tiene una finalidad expresiva, expresar algo más allá de que haya un tercero que entienda o no lo que quiso decir. Ahí está el límite. En el arte se puede no entender lo que el autor quiere decir, pero aún así gustar. ¿Sos espectador de arte? ¿Te gusta recorrer museos, por ejemplo, o sos de los que prefieren quedarse en su propio trabajo? Cada vez que viajo, y viajo bastante, hago un recorrido de museos, por los chiquitos y los grandes. Ahí veo esa evolución de la imagen que hablábamos hace un rato. Me parece súper importante. No sólo hay que ver lo que hay ahora, todo tiene fundamentos previos, nada nace de cero. Tal vez uno se queda con el último segmento de una larga cadena de historia del arte y no está bien eso. Hay que conocerlo, saber que está. ¿Cómo pensás un libro para adultos? Empiezo pactando códigos con una premisa donde apelo a otro conocimiento que tiene que tener el adulto. Cuando utilizo citas literarias y filosóficas, por ejemplo, no simplifico nada. En los libros para chicos sí. Las imágenes son, para empezar, mucho más ácidas, más corrosivas. Tanto en Retrato como en Bifocal busco una cosa más punzante en cuanto a los significados. También hay cierta desesperanza en esos libros. Los libros para chicos son más luminosos, tal vez.

Bifocal

¿Cuál es el público de un libro de ilustración? Eso es algo para lo cual no tengo respuesta, no sé porqué se venden mis libros, no sé si los compran los adultos o los compran los niños. Sé que hay escuelas que los usan, pero el de la ilustración es un nicho rarísimo. Por ejemplo, no he logrado que saquen esos libros del sector infantil en las librerías. Los he visto en fotografía, incluso en autoayuda, lo cual me parte el corazón. Fijate que no hay lugar para ubicar un libro de ilustración, eso es un problema importante.

+ Pablo Bernasconi: www.pbernasconi.com.ar / pablobernasconi.blogspot.com

Por el cambio

Tenemos dos opciones: pensar que socialmente ya nada tiene arreglo y dejar las cosas tal cual estĂĄn, o creer que las cosas pueden estar mejor y comprometerse a ser parte de este cambio. Nosotros elegimos la segunda. Si te animĂĄs, te contamos de quĂŠ se trata.

quiero ser

Hace poco aprendimos algo nuevo, conocimos lo que es la empatía. Empatía es hacer propio lo que le pasa al prójimo, lo que siente el otro. Es la habilidad de experimentar la condición del otro como si fuera propia. Y pudimos ver que muchas personas alrededor del mundo la ponen en práctica día a día. Supimos que muchos seres vivos, entre ellos nosotros, las personas, podemos ser empáticos. Y no sólo esto. Vimos que practicar la empatía da unos resultados fantásticos, que nos hacen pensar felizmente, que vamos por un buen camino. Es más, podemos ver aquí el nacimiento de otro tipo de sociedad. ¿Te gustaría? ¿Te animás? Sigamos entonces.

Volviéndonos a conocer

Jeremy Rifkin es un economista que piensa y sostiene que estamos viviendo un momento trascendental en la historia de la humanidad. Lo que dice es que gracias a las nuevas tecnologías, a las migraciones, al uso de las energías renovables y a una mayor comunicación entre las personas, entre otros factores, por primera vez podemos ver a los seres humanos como una gran familia, una sociedad más tolerante, abierta y cercana entre sí. Su pilar no se basa en el consumo desenfrenado ni en el individualismo sino en la calidad de vida y en comprender y respetar al prójimo. Alucinante. Pero hay algo que debemos tener en claro: este cambio que se está viendo no es motorizado por empresas privadas ni por gobiernos. Es la sociedad civil, vos, tu vecino, nosotros, los que promovemos o los que tenemos que llevar este cambio adelante. Puede que el mundo nos parezca cada vez más grande e inalcanzable, pero Rifkin nos dice que mediante el sano uso de internet y de las redes sociales, por ejemplo, podemos conocer qué le pasa a alguien que vive en Camboya, Nicaragua o África. Y ayudarlo, pensar en él como si pensáramos en un amigo cercano. Mi mujer dijo una noche entre amigos que había leído que estamos a tres personas de cualquier otro ser humano del mundo, sea quien sea. Y que nuestro accionar influye directamente a una cantidad similar de seres que van a repetirlo. Esto nos carga de una sana responsabilidad: es muy importante lo que hacemos en el día a día, no por su dimensión, sino por su alcance, por su llegada. Encuestas Gallup nos dicen que el 90% de los jóvenes de América latina considera a la familia como la institución en la que más confía, porque en ella encuentran amor, respuestas, afecto. Otro 80% de chicos y chicas de países como Argentina, México, Brasil y España, aseguran estar dispuestos a donar parte de su tiempo para trabajar en causas colectivas a través de organizaciones civiles. Pero, ¿no era que a los jóvenes no les interesaba nada más salvo la Wii, la ropa u otras cuestiones personales y poco profundas? Muchos pensadores sostienen que lo que los jóvenes necesitan y piden son propuestas que los integren y que ocupen un lugar motivador frente al avance del consumismo. Que los haga partícipes de su presente, actores de esta película que también es suya.

Para hacer en casa Está claro que para profundizar y ser parte de lo que miles de millones de personas en todo el mundo están activando debemos cambiar algunas cuestiones. Tenemos que ser sobre todo más maduros socialmente hablando. Debemos comprender que todo está relacionado entre si y que la economía o lo económico está ligado a la pobreza y al cuidado del medio ambiente. Y que para cuidar el medio ambiente es imprescindible hablar de educación, salud, calidad de vida y dignidad. La imagen que tenemos de la economía, la imagen clásica que han intentado inculcarnos es de algo frío, donde lo que importa es sólo que los números cierren. Eso hay que cambiarlo. La economía tiene que estar ligada a las personas, tiene que tener un rostro, una cara, tiene que tener humanidad. No hay otro camino. La ética es fundamental, indispensable. La sociedad civil está exigiendo que las empresas privadas, los gobiernos y los medios de comunicación sean más éticos, más responsables en su accionar, más transparentes en sus gestiones. Y esto también comienza, claro, por casa. Detengámonos a pensar si somos como exigimos que los demás sean. ¿Es así? Buenísimo. ¿No? Cambiemos.

¿Todavía no nos creen?

mover el cambio a través de pequeñas cosas de la vida cotidiana como cerrar la canilla cuando se lavan los platos o los dientes, tirar el chicle en el basurero o registrarse como donante de órganos. Una ecuación: pequeños cambios x muchas personas = grandes cambios. www.kiva.org: inspirados en el premio nobel creador de los micro créditos, una estadounidense, luego de un viaje al África, empezó a pensar en una plataforma virtual que vincule a prestadores como micro emprendedores. Jessica Jackley, la chica en cuestión, vio como en ciertos lugares del mundo, 25 dólares pueden cambiar la vida de una persona. Así a través del sitio, se vinculan a posibles prestadores de dinero (que no cobran intereses y lo hacen por ayudar) con emprendedores que suben su perfil al sitio y devuelven el monto a medida que su negocio prospera. www.sustentator.org: una organización local que busca que tomemos conciencia sobre la conservación del medio ambiente. La idea es usar las nuevas tecnologías para tener un impacto menor en el planeta. Sustentator tiene tres ejes fundamentales: su sitio web, la educación a través de la difusión de proyectos educativos y el tercero es un espacio gratuito a través del portal Experts, donde quien lo desee puede ofrecer sus servicios siempre que estén relacionados con iniciativas sustentables.

Si lo que leíste te parece que es pura ciencia ficción. Te voy a dar unos ejemplos, sólo algunos, de las miles de movidas que existen en el mundo. Y las podés comprobar haciendo un clik con tu mouse y ver así que todos podemos y tenemos que ser parte del cambio.

www.sos-saveoursisters.com: una organización donde se propone que todas las mujeres se reúnan para conocer las realidades de otras mujeres del planeta. Todavía hay mujeres que sufren el silencio sin contar con lo básico para sobrevivir. Y merecen una oportunidad. La información en este sentido, puede ser muy útil.

www.wearewhatwedo.org: la traducción del nombre de este movimiento social es Somos lo que hacemos. Simple y cierto. Se creó en Inglaterra a través de un grupo de jóvenes que estaban preocupados por el desgaste de los vínculos personales, la pérdida de valores y la degradación del medio ambiente. Buscan pro-

Sumate, el cambio, está en cada uno de nosotros.

de la mano

Elegir el tren como medio de transporte es un mensaje sobre la importancia de recuperar un medio de locomoción saludable para el planeta e inclusivo para los habitantes de un país.

Ayudando a todo vapor

Hace unos años nos enteramos acerca de la existencia de un tren que lleva salud y atención a niños que viven en rincones casi olvidados de nuestro país. Qué mejor nombre, que El Tren Alma. En medio de los preparativos para su primer viaje, Oscar Algranti presidente de la Fundación Alma, nos contó su historia y cómo funciona este tren hospital que defiende a todo vapor un derecho fundamental como es el acceso a la salud.

El Tren-Hospital para Chicos funciona desde hace 31 años. El ferrocarril aparecía entonces como el único medio de transporte sobre el cual se podía construir un hospital de mediana complejidad y que podía llegar a lugares lejanos y de difícil acceso. El hecho de que siga funcionando después de todos estos años es una muestra de que es un formidable medio de comunicación entre las personas asi como un promotor de la salud que además permite canalizar la vocación de los voluntarios que viajan.

¿Cómo está equipado el Tren? El Tren ALMA está formado por tres vagones que conforman un hospital rodante de mediana complejidad: incluye salas, consultorios y equipamiento médico (rayos X, enfermería, laboratorio). Cuenta además con dos sillones odontológicos, para atender la alta demanda en temas relacionados con la salud bucal. Por cada paciente que ingresa la asistente social elabora una Historia Clínica que incluye su situación familiar y socioeconómica. Con esa ficha el paciente es atendido por los médicos, quienes piden todo lo necesario para el diagnóstico. Finalmente, si es necesario, se entregan los medicamentos en forma gratuita. Por último viene la atención odontológica. Durante la estadía, se dan además charlas sobre sanitarismo, nutrición y prevención de la enfermedad. ¿Cuántos voluntarios integran el staff? El Equipo de Salud está integrado por profesionales voluntarios: pediatras, médicos de familia o generalistas, odontólogos, técnicos de rayos, bioquímicos, enfermeras y asistentes sociales. En cada viaje se forman equipos de no menos de 12 profesionales de la salud. ¿Cuáles son las provincias que visita el Tren? El Tren ALMA realiza seis viajes anuales, entre abril y noviembre, coincidiendo con la época de clases, para que pueda acceder la mayor cantidad de chicos. Muchos de ellos viven en asentamientos o parajes alejados, a varios kilómetros del pueblo donde se instala el Tren.

¿Cuánto dura cada viaje y a cuántos pacientes promedio atienden? Cada viaje dura 15 días, desde la salida en Retiro hasta el fin de la acción en el destino. La cantidad de chicos atendidos varía de acuerdo con la zona. En Chaco se atienden entre 350 y 400 chicos, mientras que en Jujuy, se llegaron a atender 900 chicos. Esto tiene que ver con las posibilidades de acceso y la densidad de la población. En 2010, el TrenHospital atendió a 1300 más que en 2009.

¿Cuáles son las principales carencias que tienen los pueblos o poblados que van a visitar? En primer lugar, la falta de servicios médicos locales y permanentes que incluyan la pediatría. Esa es una de las razones de la existencia de este Tren-Hospital. Se nota además la falta de infraestructura básica, tal como agua potable y cloacas. Finalmente, es la falta de información la constante que hace que los pobladores de localidades carenciadas no conozcan formas de prevención de la enfermedad, higiene personal, cultivos, manipulación de alimentos y primeros auxilios. ¿Ha mejorado o empeorado el estado de asistencia de esos poblados desde el primer viaje del tren hasta hoy? Hay más estructura sanitaria que hace 30 años, pero ubicada en las capitales de las provincias o ciudades muy importantes, alejadas de los pueblos y asentamientos más pobres. A las familias, les cuesta atravesar esas distancias, a veces, extensas. Les cuesta trasladarse porque dejan al resto de la familia en el lugar y también les cuesta dinero, del que no siempre disponen. ¿Qué haría falta, en tu opinión, para que el Tren ALMA no sea necesario? Siempre habrá necesidades a cubrir. La necesidad de recibir ayuda, pero también la necesidad de darla. De ofrecerse, como hacen cientos de voluntarios que viajan en el Tren. Fundación ALMA hace cruzar esos dos caminos, el de aquellos que requieren la atención y la de aquellos que quieren dar su conocimiento y su tiempo.

¿Cómo te sentís encabezando este proyecto? Muy feliz, tanto como los demás integrantes de Fundación ALMA. Porque servimos de nexo entre los que necesitan y los voluntarios; en un país que invierte en mejorar la calidad de vida de sus habitantes. También nos haría muy felices ayudar a poner en práctica en plenitud los Derechos del Niño.

El ALMA en números: Fue creado en 1980. Lleva realizados 177 viajes. En 2010 se atendieron 3038 chicos. Se han atendido a más de 80.000 chicos.

¿Podemos desde Mar del Plata, colaborar con la Fundación Alma y con el Tren? ¡Claro que sí! Siempre pedimos colaboración difundiendo la acción del TrenHospital para buscar profesionales que deseen ayudar. Pedimos también que tomen la iniciativa de juntar -entre amigos, vecinos, compañeros de trabajo…cepillos de dientes y pasta dental para entregarla a los chicos que suben al Tren. Nuestra meta es que cada chico que pasa por la consulta se lleve un cepillo y una pasta, elementos fundamentales para la prevención e higiene bucal. En su momento el Instituto Juvenilia de Mar del Plata colaboró enviando donaciones y difundiendo al Tren Hospital en su comunidad. ¿Qué otras actividades realiza la Fundación Alma? Poner en funcionamiento este Tren-Hospital exige mucho esfuerzo. Pero… en TREN de soñar, soñamos con tener médicos intinerantes y pequeños centros regionales para cubrir las necesidades de salud entre viaje y viaje. ¡Algún día lo haremos realidad!!!

Dar y recibir. Una ecuación simple y generosa. Una forma de volver a mirar al otro. El Tren del ALMA es una muestra contundente de lo mejor que podemos hacer los seres humanos: ayudarnos. Hay un nuevo vagón, ¿se suben?

+ info: www.fundacionalma.org.ar

sana sana Por Dra. Lorena Rojas. OdontĂłloga de familia.

Mejor prevenir que curar 28

AsĂ como fue tan popularizado el lavado de manos para prevenir la gripe-A y otras enfermedades, los odontopediatras siempre soĂąamos con que se logre algo similar para evitar o detener la incidencia de caries.

La información dada en las entidades educativas es la base para conocer la importancia de prevenir, pero se implementa sólo en los países desarrollados. En nuestro país estos programas no son obligatorios y por ende cada colegio depende de algún papá odontólogo con buena voluntad o que el colegio de odontólogos se encargue voluntariamente del tema. Pero no alcanza. Está demostrado que invertir en prevención es mucho más económico que curar. La medicina del futuro tiene que ser cada vez más anticipatoria y lo debemos hacer exclusivamente desde la práctica privada.

Si hablamos de prevención primaria en odontología nos referimos a: * Educación para la salud. * Motivación del paciente. * Examen bucal y periódico. * Instrucción de higiene bucal. * Adecuada nutrición y dieta. * Entrenamiento efectivo del control de la placa bacteriana. * Corrección de obturaciones defectuosas y de hábitos anormales. * Fluoración del agua potable. Si bien en la facultad nos enseñaron a todos la filosofía preventiva, en la práctica diaria es muy difícil llevarla a cabo. ¿Por qué? Porque el paciente acude cuando la enfermedad ya está instalada. El ritmo diario hace que sea muy difícil concientizar a los padres que la relación 3 caries-3 sesiones no es así. Que a veces es bueno que sean 5, donde las 2 primeras son de motivación y educación para la salud. La mayoría cree que pierde tiempo si en la sesión del odontólogo se educa y no se arregla nada, cuando en realidad se está ganando la posibilidad de no tener caries nuevas en el futuro. Si bien las alternativas de tratamiento de las caries no varían entre niños y adultos, atender a niños es introducirlos a la odontología: atraer

su intelecto e incorporar el personaje del dentista. Es un proceso que requiere de formación profesional especializada sobre el desarrollo psicológico, manejo de las emociones y de técnicas adecuadas y actuales. Si el niño fue conducido en el tratamiento odontológico desde la primera visita, será buen paciente toda la vida. El miedo a las experiencias nuevas es totalmente normal. La visita al odontólogo es una experiencia de maduración, como la visita al médico o ir a la escuela. Deben experimentarla con tranquilidad y los padres respetar sus tiempos, respaldándolos con afecto y confianza, sin transmitirles sus propios temores. Otra norma para evitar el daño y hacer prevención es que el pediatra derive al niño a los 6 meses de edad. Es ahí con los primeros dientes erupcionados, que se hace tomar conciencia a los padres sobre una alimentación no cariogénica y cómo debe ser la higiene del bebé para prevenir a futuro que se presenten encías sangrantes (gingivitis). Así educamos a corregir hábitos que más tarde provocan la deformación del maxilar y la inclinación de los dientes. De esta manera la familia entra en un programa de prevención, y el niño a los 2 años concurre con confianza a su dentista a recibir aplicaciones de flúor para mejorar la calidad de su diente, a los 6 años ya recibe el sellado preventivo de las superficies de los primeros molares permanentes (está demostrado que previene el 100% de las caries) y así se van brindando soluciones a tiempo, en las diversas etapas del ser humano.

¿Dónde? Una vez al mes la en su consultorio particular se realiza un programa educativo para niños donde la premisa es aprender a prevenir. Se proyecta una película y los chicos, mediante juegos, aprenden sobre el recambio dentario, la estructura del diente, la buena alimentación y la correcta higiene, entre otros temas. + info: 0223 477 4226. www.lorenarojas.com.ar. 29

Cuando hablamos de prevención, estamos hablando de todo lo que podemos hacer para NO ENFERMARNOS.

Había una vez

cuento

Nomombté, El Rey de los Cangrejos

Había una vez un reino que se hallaba ubicado en unas playas leja-

nas, muy lejanas. Y no era cualquier reino: era el Gran y Único Reino de los Cangrejos. El rey se llamaba Nomombté, y había sido elegido una mañana con un mar de olas verdes, y sobre las olas, una gaviota blanca. Primero vinieron los tiempos felices para el Gran y Único Reino. Nomombté era un rey justo. Consultaba a todos antes de decidir algo. Además, observaba lo que hacían sus hermanos cangrejos, lo que necesitaban y hasta lo que soñaban. Pero después llegaron los tiempos tristes para el Gran y Único Reino. Nomombté se comenzó a acordar demasiado de que era rey y se olvidó demasiado de reinar. Empezó a tomar decisiones sin consultar. Así fue como hizo edificar castillos de arena y palacios subterráneos que solo él, y nadie más que él, podía recorrer. Y rara vez lo hacía, porque, como se la pasaba dictando más y más decisiones, no le quedaba tiempo para nada. El colmo llegó cuando adquirió la costumbre de no mirar a ninguno de los otros cangrejos del reino. Les daba la espalda, y mientras caminaba con petulancia, daba más órdenes y dictaba nuevas prohibiciones. Por fin un día los cangrejos del reino se cansaron de soportar tantas injusticias. Primero se marcharon unos, después se marcharon otros. Finalmente, una mañana el Gran y Único Reino de los Cangrejos amaneció desierto. Fue en una mañana con olas verdes, y sobre las olas, una gaviota negra.

Nomombté fue el último en enterarse, y lo hizo cuando detrás de él nadie respondió a sus órdenes. él comprendió todo. Había sido un rey vanidoso y egoísta, el peor rey. Lloró seis noches enteras, y en la séptima noche Nomombté decidió alejarse de aquellas playas. Pero lo hizo caminando para atrás, de ese modo podía ir observando la línea del horizonte, en donde guardaba la esperanza de ver a sus hermanos cangrejos de regreso. Pero, salvo la línea del horizonte, nada vio, no vio nada. Pasaron años y Nomombté siguió caminando para atrás. Con el tiempo y la distancia, halló a nuevos cangrejos, y uniéndose a ellos no formó un gran reino ni volvió a ser rey, pero fue parte de un pueblo justo y feliz. A sus compañeros, como herencia, les dejó la costumbre de caminar para atrás. Los cangrejos lo siguen haciendo hasta el día de hoy. Saben que es preferible avanzar viendo hacia atrás, hacia el pasado, en donde se esconden los recuerdos tristes y los recuerdos felices. Y los cangrejos más viejos aseguran que habrá un día en que desde la línea del horizonte se verán a los otros cangrejos de regreso. Entonces se formará de nuevo y para siempre el Gran y Único Reino. Dicen que será en una mañana con olas verdes, y sobre las olas, dos gaviotas: una blanca y otra negra.

Fin.

Del libro Había una vez un reino… (ocho historias de ocho reinos). Gabriel Sáez. Ilustraciones Paula De La Cruz.

Editorial Edelvives.

presente

ยก A divertirnos en el museo ! 36

Por Silvia Sirkis, directora de la Editorial Arte a Babor.

“-¿Mami, me llevás al museo?”, no es una pregunta habitual, pero cada vez son más las propuestas atractivas que acercan a los chicos a ese territorio inexplorado de cuadros y esculturas.

No muchos padres se animan a entrar a un museo o a una galería de arte con sus hijos pequeños. La falta de hábito y la idea de que no son lugares para chicos los deja fuera de cualquier programa infantil. “Se van a aburrir, no van a entender”, piensan los adultos y sin darse cuenta transmiten eso a los chicos. Seguramente muchas mamás y papás cambiarían de opinión si supieran que acercar a los chicos al arte desde edad temprana enriquece su universo de imágenes ayudándolos a desarrollar su creatividad y percepción, que amplía su conocimiento del mundo y les genera un valioso hábito cultural. La tarea no es tan complicada: los chicos son grandes curiosos y el arte ofrece un mundo apasionante de historias, nuevas ideas y formas inesperadas. Muchos han puesto manos a la obra en la tarea de acercar el arte a los chicos. No son pocas las escuelas que desarrollan interesantísimos proyectos de arte alrededor de un artista en particular, algo alentado desde los programas de educación inicial. Los museos proponen actividades y visitas especialmente pensadas para el público infantil. Las propuestas son cada vez más ingeniosas y atractivas como ¨La noche de las linternas¨ organizada por varios museos porteños. Los chicos estaban invitados a visitar en forma libre las salas a oscuras y apuntando con sus luces descubrían el fantástico patrimonio de los museos. En Fundación Proa los menores que visitaron la muestra sobre Futurismo recibieron un kit especialmente diseñado para ellos que consistía en tarjetas y juegos que ayudaban a comprender y apreciar mejor las obras. En el Malba hay actividades para familias todos los fines de semana y si viviéramos en Ámsterdam podríamos festejar el cumple de nuestros chicos en el Museo Van Gogh con actividades alrededor del artista.

Pero más allá de lo que las instituciones puedan ofrecer les queda a los papás, abuelos o tíos la tarea no menor de acompañar y alimentar el interés y la curiosidad de los chicos por el tema. Una buena forma es buscar libros que acercan a los chicos al arte de forma muy amena, a través de cuentos o actividades que los invitan a visitar las obras. Estos pueden ser un buen puntapie para una primer visita al museo en familia. Y si no hay museo cerca siempre habrá una muestra de arte contemporáneo en galerías o centros culturales. La obra de artistas jóvenes generalmente divierte y llama la atención de los chicos. No hace falta entender, solo es un paseo para ver nuevas ideas.

Hay muchas situaciones cotidianas donde el arte asoma. Desde las figuritas de Gaturro parodiando obras de arte, el logo de Google que homenajea a un artista, la imagen de un cuadro en un programa de tv. o en una película, algo que se habló en el colegio, cualquier excusa es buena para ayudar a los chicos a buscar la pintura o escultura en cuestión en la web y si a ellos les gusta, imprimirla para que la guarden o peguen en un cuaderno. Llevar a los chicos a museos no debería ser solo tarea de la escuela. Lo ideal es que sea un programa familiar. Se puede proponer una visita corta y con un objetivo como participar de una actividad infantil o visitar un cuadro que vimos en un libro o del que nos habló la maestra. Si descubrimos alguna obra que nos gustó busquemos en la tienda del museo la postal, no dudemos en comprarla y pegarla en algún lugar donde la disfrutemos.

Recuerden que mirar un cuadro o una escultura no es una actividad pasiva, si no un disparador de sensaciones y de preguntas. Comenten lo que ven, escuchen a sus hijos y sobre todo papis, abuelos, maestros ¡Disfruten con ellos!

Algunos lugares para disfrutar arte en familia en Mar del Plata Casa de Madera. Rawson 2250. Tel: 495 2317. La Normandina. Roca y el mar. Tel.: 486 5033. Museo de Arte Juan Carlos Castagnino. Colón 1189. Tel.: 486 1636. Museo Bruzzone. Marie Curie 6193. Tel.: 479 0227. Museo del Mar. Av. Colón 1114. Tel.: 451 9779 / 451 3553. Teatro Auditorium. Boulevard Marítimo 2280. Tel.: 0810 999 8173. Velas de la Ballena. Alsina 2773. Tel.: 486 2146. Villa Victoria Ocampo. Matheu 1851. Tel.: 492 0569

presente

Sembrando En la ciudad cada vez nacen nuevas alternativas que unen el arte con los chicos. Desde magia y circo, hasta teatro, música y tango. Acá van cuatro opciones para no dejar pasar.

¡Pibe, pebeta…! ¡Bailate un tarrrrrgo!!!! Hace dos años entre cortes y quebradas nació en nuestra ciudad la primer escuela de tango. Se llama La Menesunda. Mientras nos calzamos los zapatos y el sombrero, nos enteramos de qué se trata. “La Menesunda fue creada con la intención de albergar sus cursos de tango para todas las edades y todos los niveles. Era un espacio que veíamos que la ciudad necesitaba y no había.”- nos cuenta Nicolás di Rago, cofundador junto a Anastasia Castro. Menesunda es una palabra del lunfardo, propia del léxico tanguero, que quiere decir mezcla de cosas varias, embrollo, enredo…y en estos dos años de existencia, lo que comenzó como una escuela de tango se transformó en algo mucho más grande y, si se quiere, más rico y variado. El lugar se convirtió en un Centro Cultural con orientación hacia el movimiento y la música. Aquí suceden shows, eventos, muestras, milongas y seminarios; y es un lugar donde conviven otras artes del movimiento como danza clásica y contemporánea, folklore, danzas árabes, salsa, yoga, pre-danza, hip-hop y funky.

¿Cuál es la filosofía de La Menesunda? Los profesores tienen todos mucha experiencia, pero lo que priorizamos es que haya buena energía. Es primordial para nosotros que la experiencia del movimiento se desarrolle en un ambiente de cordialidad que potencie las capacidades de nuestros alumnos. Destacamos el espíritu de integración entre las edades y las actividades que se viven cada día y que es evidente en las muestras en donde participan chicos de 5 años con adultos mayores. ¿Qué muestras hacen? Todos los años organizamos dos muestras en importantes salas de la ciudad, donde aquellos que tienen la inquietud pueden transitar por la experiencia de pisar un escenario y mostrar el resultado de la labor diaria. Y los que tienen la motivación pueden acceder a una formación integral con una proyección hacia la Compañía Estampas de Tango que produce regularmente diversos espectáculos en nuestro país y en el exterior. ¡Chan, chan!

+ info: La Menesunda. Catamarca 2040 (casi Moreno) 494 1870. menesunda@anastasiaynicolas.com.ar / www.menesunda.com.ar

25 años a todo Arte Este año, la Escuela de Música del Colegio IDRA festeja su aniversario número 25 como mejor sabe hacerlo: con propuestas innovadoras y abiertas a toda la comunidad. Los Talleres de instrumentos invitan a chicos y jóvenes a experimentar con batería, guitarra, teclados, saxo, flauta traversa, o violín, mientras que los de canto permiten aprender técnicas vocales en forma individual o grupal. Quienes vienen llegan siempre con “la música que más les gusta” y en las diferentes clases amplían sus posibilidades conociendo algo de música clásica, jazz o del repertorio tradicional del instrumento elegido. Y como hacer música “con otros” suele ser una de las actividades predilectas de los artistas, las clases se complementan con la práctica de conjuntos instrumentales, de bandas o de un Ensamble de Cuerdas. El Club de Artes Integradas, por su parte, propone explorar los diferentes lenguajes del Arte. Sus socios realizan apasionantes experiencias uniendo la plástica, la música, el teatro, la animación de imágenes o el cine. Así, los diferentes encuentros permiten desarrollar el espíritu crítico y dan respuesta a las necesidades creativas de las distintas edades. Otra propuesta abierta a la comunidad es Cantantidra, el coro formado por jóvenes y adultos que representa al colegio. ¡Están todos invitados!

+ info: Colegio IDRA. San Luis 3853. 495 1182. www.colegioidra.com

Fábrica de cultura Encarar un emprendimiento nuevo, sea el que sea, es un desafío. Más cuando se trata de arte. Pero Martín Pereyra, uno de los capitanes de El Astillero Embarcaciones Teatrales, desborda de entusiasmo: “De tanto hacer cosas artísticas con niños en diferentes lados decidimos abrir una fábrica de cultura para de alguna manera sembrar en los chicos la idea de que a través del arte todo es posible, hasta lo más inimaginable, y quien dice, quizás de esta manera contribuyamos a construir un mundo menos hostil, más humano”. ¿Cómo lo definirías? Rayuela es un lugar donde todo puede pasar. Una pequeña casita llena de naves que se chocan contra las paredes, de piratas con barcos encallados en los baños, de monstruos que tienen miedo. Una casita habitada por cuentos donde los personajes se salen de las páginas.

Si tuvieran que diferenciar a Rayuela de otros espacios culturales... Diría que es un espacio familiar, barrial, donde los talleres son sumamente accesibles para que todos los papás puedan traer a sus hijos a encontrar su vinculación con el arte sin tener que pagar grandes sumas de dinero.

Ya tienen muchos talleres funcionando (ver nuestra Guía de Actividades) pero seguramente abrirán más: ¿se pueden acercar artistas o profes con nuevas propuestas? Claro, y lo gritamos a los cuatro vientos: todos aquellos que quieran sumarse están las puertas abiertas (a la noche las cerramos porque está haciendo un poco de frío). ¿Proyectos? Muchos. Entre ellos abrir nuevos talleres (algunos empiezan en breve) como el de “Pequeños inventores” donde nacerán nuevos y grandes inventores, el Taller de Títeres (Manejo y construcción) y también otro de “Pequeños escritores”, un espacio para que escribamos las historias que imaginamos. También vamos a inaugurar un Ciclo de cine arte para niños, un domingo por mes y además funciones de teatro para toda la familia y… y… y…

+ info: Rayuela Arte Club. Brown 3852. 472 3681. larayuelaclub@gmail.com

Tipos audaces Facundo Mosquera es artista y uno de los mentores de La Audacia, una escuela que se autodefine como de Artes libres, toda una postura a la hora de encarar un proyecto artístico y educativo. ¿Cuándo nace en ustedes la idea de crear un espacio así? Hace tiempo que deseábamos generar un espacio donde existieran calidez y contención a la hora de trabajar con los niños. Por eso vimos en La Audacia un lugar que conjugaba estas características, ya que tiene esa magia particular de las antiguas construcciones marplatenses. Porque no sólo nos interesa la formación técnica sino que nos preocupamos por buscar un sentido estético y transmitirlo a la hora de educar. ¿Qué nos contarías del espacio? Es una casa de arte adaptada para llevar a cabo no sólo talleres de circo, sino también de teatro, de música y de artes plásticas. En donde el alumno además de conocimientos encuentra un espacio que pretende la excelencia en lo técnico y en el sentido humano. ¿Quiénes son “los audaces”? Hebe Rinaldi, Ana Diab, Charly Viera, Guillermo Yanícola, Enrique Baigol, Claudia Mosso, Claudio Campos, Natalia Kramer, Diana Sanchez, Claudia Julio, Rodrigo Herrero, Mariano Marrama, Diego Pazos y Facundo Mosquera. Todos artistas y docentes, todos audaces que apuestan a este nuevo emprendimiento marplatense. ¿Cuál es tu sueño? Fomentar el crecimiento artístico generando una identidad cultural.

+ info: La Audacia. Jujuy 1491. 473 5236 / 155 262480 casademagialaudacia@gmail.com

idea verde

CALEFACCIÓN

Mantené una temperatura interior entre 18 y 22°C en invierno. No te olvides que cada grado cuenta.

Cerrá el tiro de la chimenea cuando no se está usando.

Cerrá las persianas y cortinas por la noche: evitarás importantes pérdidas de calor.

Para los sistemas de caldera y radiadores de agua caliente, es aconsejable contar con instalación de válvulas termostáticas para mantener la temperatura deseada en cada una de las habitaciones.

Si tu casa está vacía varias horas al día pensá en colocar un termostato programable, en el que se pueden fijar las temperaturas según las horas.

Cuando hayas retirado la comida del horno, deja la puerta abierta para ayudar a la calefacción en invierno.

Es mejor para el planeta y la salud estar más abrigado dentro de cualquier espacio que aumentar la temperatura de los calefactores.

Se acercan las vacaciones y ya podemos ir planeando algún viajecito. Nuestro país, sabemos, tiene lugares increíbles para disfrutar con toda la familia. Preparemos la mochila: nos vamos a La Quebrada de Humahuaca.

de paseo

La Quebrada de Humahuaca

Por Jorgelina Silva

cuadrículas de pircas. La Quebrada de Humahuaca fue declarada Paisaje Cultural de la Humanidad por la UNESCO, el 2 de julio de 2003. Además de Purmamarca, algunos de los puntos imperdibles son Volcán, Tilcara, Huacalera, Uquía, Maimará, Hornillos, el Río Grande y sus arroyos, por citar sólo algunos lugares ideales para disfrutar en familia. En casi todos los sitios se pueden realizar trekking, cabalgatas o excursiones de turismo. Y hay buena hotelería y gastronomía, para todos los gustos y bolsillos.

¿Cómo llegar? A través de la RN 9, tramo argentino de la carretera Panamericana que une Buenos Aires con La Paz. También se puede hacer por vuelo de cabotaje hasta Salta o Jujuy y luego vía terrestre a Humahuaca (176 y 146 km. respectivamente). Hay accesos más pintorescos como lo es el entrar por San Antonio de los Cobres en provincia de Salta, atravesando las Salinas Grandes y llegando a Purmamarca.

¿Y la mejor época? El clima de la región es del tipo templado, con una amplitud térmica media anual de 20º C, con máximas de 25º y mínimas de 2º C . La mejor época es sin dudar durante los meses de invierno (entre junio y septiembre) relativamente más secos y menos calurosos. + info: travelhome@live.com www.rutaO.com / www.granviajero.com 51

Desde San Salvador de Jujuy se llega a esta vía natural que sube hacia el altiplano. Paisajes de color dan marco a un conjunto de pueblos, con casas de adobe, capillas históricas y ruinas prehispánicas, donde el tiempo parece haberse detenido. Uno de los pueblos más bellos de la zona es Purmamarca, palabra que en lengua aymará significa “Pueblo de la Tierra Virgen”. Esta población indígena está enmarcada por el Cerro de los Siete Colores, cuyos estratos reflejan diversas edades geológicas. Este multicolor cerro le da un contraste turístico ideal para disfrutar con todos los sentidos. Purmamarca está ubicada a 2192 metros sobre el nivel del mar, y se encuentra a 3 km al Este de la Ruta Nacional Nº 9, la cual la conecta con la capital jujeña tras recorrer 65 km de distancia. Más adelante, en Maimará, hay una extensión de franjas de colores sobre las montañas, denominada “La Paleta del Pintor”. Uno de los principales atractivos de esta quebrada es el Pucará de Tilcara, una población fortificada construida por los nativos omaguacas en épocas precolombinas. Aquí también está el monolito que marca el Trópico de Capricornio, donde el día 21 de junio se celebra el Inti Raymi (Fiesta del Sol), de antigua tradición aymará que se hace en el momento que comienza el solsticio de invierno para recibir el nuevo ciclo agrícola. Humahuaca fue fundada por los españoles a fines del siglo XVI. En su Iglesia y en el Museo Folklórico Regional hay un completo panorama de los usos y costumbres de la región. A 12 Km están las misteriosas ruinas de los andenes de cultivo de Coctaca con numerosas

sana sana

Digan Ommm

Contrariamente a lo que podemos llegar a pensar, los chicos y la práctica del Yoga se llevan más que bien. Mientras se divierten y juegan, mejoran su salud física y emocional. Por Liliana Tagliaferri

(Vice-presidente de la Confederación de Yoga de Argentina. Centro Internacional de Yoga Integral).

“Un niño aborda el yoga de una manera muy distinta a un adulto (…)La mente del niño está en el presente, no se va al pasado o al futuro. Sin embargo, los adultos siempre se trasladan al pasado y al futuro y nunca se hallan en el presente(…)”. El Árbol del Yoga, B.K.S. Iyengar

Los objetivos que nos brinda el yoga para niños son muy variados, ya que el yoga no sólo trabaja la parte física sino también la parte mental y sobre todo la espiritual que es nada más y nada menos que nuestras emociones y sentimientos. En este caso, la emoción es lo que el niño siente. Podemos decir que en esta vida tan vertiginosa, no sólo los adultos se sienten afectados por ese ritmo, sino también los pequeños. Hoy en día hay muchos niños estresados o peor todavía, con ataques de pánico que les genera desorientación, sobreexcitación, desgano, ansiedad; un estado que los desequilibran y hace que pierdan su capacidad natural de ser felices. El yoga es ideal para manejar esos estados de estrés. Mediante su práctica el niño logra encausar su energía generando mayor confianza en sí mismo, elevando su autoestima, en síntesis, provocando cambios positivos en su vida y en su entorno. Ellos no tienen que cambiar demasiado para practicar esta disciplina, porque son naturalmente yoguis. Desde sus primeros años realizan en forma natural posturas de yoga, de piernas, cara, brazos, pies, manos o con todo su cuerpo, además respiran correctamente, se relajan al dormir, viven felices etc. El yoga busca desarrollar sus capacidades innatas, mantenerlos cerca de sus orígenes. Las clases tienen siempre una base lúdica, satisfaciendo las motivaciones de juego, curiosidad y descubrimiento. En un ambiente de compañerismo, afecto y alegría buscamos que los niños aprendan a respirar, se conecten con ellos mismos, se relajen, puedan concentrarse, mediten etc. Al no ser un ejercicio de competición, disminuye la agresividad y favorece la capacidad de concentración. Existe también el yoga artístico, que es el arte de ejecutar las posturas, se realizan coreografías que se basan en posturas concatenadas entre sí, utilizando como base la música que ellos mismos eligen. Desarrollan la creatividad, la coordinación y la flexibilidad, el arte y la expresión de los niños, así como también lo hacen el yoga rítmico y el yoga en duplas (yoga de a dos).

Entre juegos, práctica y risas no pueden faltar los valores que el yoga nos lega como es el ahimsa, el amor a todos los seres (la no violencia); satya, decir la verdad (no mentir); mudita (la alegría); santosa (espíritu de contentamiento); karuna (compasión); sakhja (amistad). El yoga conecta al niño con su verdadera esencia, lo fortalece física, mental y emocionalmente, y le brinda cualidades benéficas para toda su vida.

ASANAS (Posturas): PERRO - GATO - PATO - ÁRBOL - SOL - LUNA - CUERVO COCODRILO - PEZ - PALOMA - PINZA - AVEJA - RUEDA HEROICA - COBRA - NIÑO - PARO DE HOMBROS - ARADO.

TÉCNICAS: ENGANCHES - PASAJES - SWARA YOGA - MUDRAS PRATIAHARA - DHARANA - SAMA YOGA.

EJERCICIOS: SALUDO AL SOL - SALUDO A LA LUNA - EJERCICIO DE LA ABEJA - HÉROE - MONO - RATÓN.

+ info: . Centro Internacional de Yoga Integral. Castelli 2957. Tel. 491 0664. www.yogaintegralmdp.com.ar . Prof. Verónica Elías. Tel. 473 8298 / 154 562 327. . Padma, tienda natural & yoga. Alberti 2980. Tel. 495 8702. . Espacio Bosque. Namuncurá e/ Calchaquíes y Tehuelches. Cel. 155 378 312 / 155 503 757.

Verde que te quiero verde

La cuarta

Por Gabriel Minnicelli

Ya habíamos hablado de las 3 R, pilares del cuidado del medio ambiente: Recicla, Reúsa y Reduce. Pero, ¿por qué sólo pensar en tres “R”? Podemos sumar una cuarta: ¡Podemos Reinventar!!! ¿Por qué reducir nuestras ganas de jugar, de divertirnos, si podemos usar nuestra imaginación para reinventar nuestro Mundo? Un mundo que depende en gran parte de lo que nosotros hagamos. Un mundo que va a seguir existiendo y girando por más que nosotros lo maltratemos. Ahora, ese mundo puede que ya no sea el que las personas necesitamos para respirar, para conseguir nuestros alimentos, para abrigarnos… ¡Para vivir!

Es por esto que debemos cuidarlo y estar atentos a las cosas que hacemos, que consumimos, la basura que generamos y la contaminación que esta puede ocasionar. Por ejemplo cuando arrojamos pilas descartables a la basura o en la calle… ¡Una pila puede contaminar 2 millones de litros de agua! ¿Increíble, no? Ahora bien, a pesar de esto todos podemos contribuir y disminuir el impacto ambiental.

¿Cómo?

Una manera es REINVENTANDO.

+ info: www.intorno.com.ar www.vidasilvestre.org.ar www.greenpeace.org.ar 61

Como bien dicen los adultos, nunca dejamos de ser chicos, y así es como nos gusta pensar. Así, como lo hacen los chicos, creando historias con cada cosa que pasa por nuestras manos, imaginando y soñando divertidas aventuras. Donde el tiempo dedicado a la creación de estas aventuras, es más importante que el resultado mismo. Disfrutando con nuestros hijos de crear con las cajas de los productos, nuevos productos. Pasamos horas haciendo estas cosas y estos momentos nos inspiran para crear y para reinventar en lo que hacemos. Acuérdense: Siempre bajo el concepto Recicla, Reúsa, Reduce y ¡Reinventa!!!

Podemos transformar la caja de cartón de un juguete, en una nave espacial, un castillo, ¡o en un teatro!!! Podemos usar retazos de tela y hacer simpáticos títeres. Siempre usando nuestra capacidad más increíble: “La imaginación”.

Libros que nos gustan

El Príncipe y el espejo Concha López Narváez / Ilustraciones Rafael Salmerón. Edelvives. Colección Ala Delta. Un príncipe ve a través de un espejo lo que pasa en su reino. Ve cosas muy diferentes a lo que le cuentan sus asesores. Y no le gustan nada. Entonces, como un buen príncipe, imagina soluciones para esos problemas. Pero algo pasa… Con la cabeza en las nubes Diego Bianki con la colaboración de: Gusti, Olivier Douzou, José Parrondo, Maitena, Valerio Vidali, Marcelo Setton, M. Delia Lozupone, Guillermo Ueno, Cristian Turdera. Pequeño Editor. Un libro de ilustraciones, fotos e imaginación. ¿Quién no miró alguna vez el cielo, vio nubes de formas sugerentes y pensó que era un…? Bueno, este libro, seleccionado entre los mejores 250 libros infantiles de este año en todo el mundo, nos muestra cómo grandes artistas imaginan y hacen. Vos podés ser uno de ellos. ¿Cómo? Entrá en libroconlacabezaenlasnubes.blogspot.com

A Frida Le Gusta Su Tierra, un cuento para conocer a Frida Kahlo Silvia Sirkis / Ilustraciones Tomi Hadida. Arte a Babor. Un nuevo libro de la serie que nos ayuda y acompaña a conocer la obra de grandes artistas. En este caso

colorín colorado

conocemos a Frida Kahlo. ¿Qué nos dicen sus cuadros? ¿Cómo era su vida y qué cosas le interesaban? Arte a Babor, de una manera amena y divertida, nos ayuda a responder a estos interrogantes. El Día Al Revés Débora Simcovich / Ilustraciones de María Licciardo. Colección Otro Potro. Ed. Abran Cancha. ¡Al gato Blanquito se le ocurrió ladrar y el perro Puchi maúlla como el mejor de los felinos! Cuando todo se pone patas para arriba y el otro se parece a uno y uno se parece al otro, se teje el caos ideal para que empiece una maravillosa amistad. Hechizo de Espuma Liliana Cinetto. Mar de Papel. Crecer Creando. Una invitación a transitar un camino hecho de poesías. Un camino que desde la A llega hasta la Z, porque comienza en la tela de una Araña y termina en el taller de un Zapatero. Un sendero lleno de sorpresas donde en su recorrida la poesía y las letras te esperan cantando.

mantantiru lirulá

Música

Web recomendada

Titiriscopio La Manzana Cromática Protoplasmática. Este disco no es exclusivamente para niños. Es más bien para todos. La banda realiza una música inclasificable, algo felizmente extraño en estos tiempos donde todo parece ya escuchado. Y ese es su gran mensaje. Este grupo de locos lindos, que no temen jugar con la música, que no arrugan al experimentar con sonidos ni mezclar géneros que pueden parecer irreconciliables, nos dice que todo está permitido. Que en la búsqueda está el placer y que el juego se puede dar a los 3, 14 o 37 años. No importa la edad sino las ganas de hacerlo. Un disco imperdible y una banda para no dejar pasar.

www.fvsa.org.ar/ecoeficiencia Esta página realizada por la fundación Vida Silvestre Argentina busca mostrarnos de qué manera podemos colaborar con el medio ambiente mediante los actos más cotidianos. Así el abrir o cerrar la heladera, el utilizar lámparas de bajo consumo, regular el aire acondicionado o bien andar abrigado en vez de utilizar en forma excesiva el gas puede transformarse en una cruzada por el planeta. Pero esta página tiene un plus que es que también cuida uno de los órganos más sensibles que tenemos los seres humanos: el bolsillo. Porque está claro, que al hacer un uso eficiente de la energía y de los recursos naturales, cuidaremos la economía familiar.

ahora me toca a mi

Esperanza Spalding: Chamber Music Society, Universal. Esperanza Spalding es una increíble bajista, vocalista y compositora que aparece en la escena del jazz en el 2008 produciendo un profundo impacto. Es que esta joven, además de ser un prodigio musical, experimenta una curiosa mezcla de estilos generando una música tan hermosa como inclasificable. En su nuevo proyecto, Chamber Music Society, intenta una versión contemporánea de la música de cámara. Este género que ahora parece reservado a un público minúsculo fue una música de masas en su época; Esperanza quiere recuperar esa idea en una sesión íntima y mágica. Con un trío de cuerdas, y la participación de Milton Nascimento, Spalding forma al grupo ideal para este proyecto que continúa este año con Radio Music Society.

Brad Mehldau: Live in Marciac, Warner. El último disco de Mehldau está disponible en una edición de dos discos y un DVD. Es una excelente muestra de free jazz grabado en la biblioteca del Congreso de Nueva York. En esta ocasión elige un repertorio original, que incluye hasta a Radiohead. La crítica ha señalado que este disco es, paralelamente, un triunfo de la imaginación y la estructura, tan inspirado como excelentemente tocado.

Carol Oates: Aves del paraíso, Alfaguara. Luego de libros sorprendentes como La hija del sepulturero y Mamá, Carol Oates crea tal vez su mejor historia. Aves de paraíso comienza con un brutal asesinato que tiene dos sospechosos: el marido y el amante de la protagonista. Los hijos de ambos vivirán obsesionados con la culpabilidad del padre del otro creando un relato donde el amor y la crueldad fundes sus límites. AA.VV: Hablar de mí, Lengua de trapo. Hablar de mí es una muestra perfecta de la narrativa argentina contemporánea en la cual las nuevas tecnologías (blogs, facebook, twitter) generan un amplio espacio en el que la vida se torna pública, y la literatura autobiográfica, narcicista, exhibicionista. Este libro es una recopilación de cuentos de escritores argentinos jóvenes al cuidado de Juan Terranova que en un interesante prólogo habla de las derivas de la literatura del yo. Félix Bruzzone, Sonia Budassi, Mariana Enriquez, Diego Grillo Turba, Patricio Pron son algunos de los referentes de esta corriente de escritos plagados de humor negro, escépticos, irónicos… fieles a su tiempo.

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Cocoliche. Vestido c/volados y calzas. Remer贸n bordado y calzas a lunares. Alpargatas de carpincho c/piel. A la pipeta! Enterito pajarita bordada. Enterito micr贸fono.

ColorĂn Coronado. Montgomery by Laura Larice. Vestido Anye c/glitter y calza rayada c/glitter. PequeĂąos Gnomos. Conjunto buzo casitas bordados y calza rayada. Bodys bordados.

MCP Creaciones. Muñecas artesanales Country y Soft. Picos. Buzos de diseño. Felicidades. Piñata torta estilo mejicano. Espacio Bebé. Look bebé: saquito y vestido con body de algodón estampado de florcitas, ranita de plush color uva. Ajuar de bebé: ajuar completo de nacimiento en algodón estampado de estrellitas.

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Giro Didáctico. Tablero Prono. Arca de Noe en madera c/animalitos. Reina de Lata. Souvenirs temáticos de Pucca. Acompáñame a soñar. Veladores torrecita o abanico.

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GUIA INTEGRAL DE SERVICIOS PARA FIESTAS Y EVENTOS

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Guía de Actividades El Salón Estudio de Danza

Av. Luro 3548. Tel.: 473 0939 Escuelas de iniciación a la danza y de danza para todas las edades.

Escuela de Música Susana Mercorillo

Olavarría 2681. Tel.: 451 1237. www.institutomusical.com.ar Abierta la inscripción ciclo lectivo 2011 artístico para niños de 2 a 6 años.

La Audacia. Escuela de Ares libres

Jujuy 1491. 472 2325 / 155 905502 / 155 262480 Escuela de Magia, circo y música. Informate.

De reojitos

Avellaneda 2678. Tel.: 493 7123. Espacio de arte y creatividad. Abierta la inscripción ciclo 2011.

Escuela de natación Los Delfines

4753693 / 155388691. delfigz@hotmail.com Directora Mariela González. Profesora de Educación Física.Clases dictadas en pileta Plaza club y Pileta Swim. Chicos de 3 a 15 años.

La Linterna Mágica

Centro de Arte Mdp, San Luis 1750. Sábado 4 de junio a las 11 hs: Los Borrowers de Peter Hewitt (USA, Inglaterra, 1997).

Museo del Mar

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Av. Colón 1114. Tel: 451-9779/3553. informes@museodelmar.org Curiosos Por El Mundo Juegos interactivos para exploradores sin fronteras. Espejos mágicos, luz láser, ilusiones ópticas, juegos de agua, péndulos, el giroloco y muchos juegos más. Acceso: con la entrada al Museo. Talleres Recreativos Sábados: 16:00 y 17:30 hs. Domingos 8, 15, 22 y 29: 17:00 hs.

Miércoles 25 de mayo y lunes 20 de junio: 16:30 hs. Vení a sumergirte en un mar de curiosidades marinas, colores, pinceles, juegos en grupo y sorpresas. Para chicos de 4 a 11 años. Los Títeres De Fiesta, de Pepe García: celebran sus 45 años con vos. Sábados, 16:30 hs. Domingos 8, 15, 22 y 29: 17:30 hs. Miércoles 25 de mayo y lunes 20 de junio, 17:00 hs. Entrada: $ 15.- Amigos del Museo: $ 12.-

Biblioteca Depositaria de Naciones Unidas

Olavarría 2508. Taller de narración oral: “Cuentan que cuentan” Destinado a escritores, docentes, bibliotecarios y todo aquel que guste del arte de contar historias. Tallerista: Mariela Kogan. Duración: 3 meses, MAYO, JUNIO y JULIO. Los días JUEVES de 17.30 a 19.30 hs.(Comienzo: jue. 5 de mayo). Costo: $100 por mes.

El Club del Teatro

Rivadavia 3422. Tel.: 475 8790. elclubdelteatro@yahoo.com.ar www.elclubdelteatro.com.ar Teatro Para Niños (5 a 9 años). Lunes 18 a 19.30hs. A cargo de la prof. Cecilia Dondero. $80. Teatro Para Niños (7 a 10 años) Sábados 10 a 11.30 o 11.30 a 13hs. Profesora: Claudia Mosso. $80. Teatro Pre-Adolescentes (11 a 14 años) Miércoles 18 a 19.45hs. Profesora Claudia Grollino. $85. Teatro Pre y Adolescentes (12 a 18 años) Jueves 18 a 19.45hs. Profesora Mónica Pari. $85. Teatro Adolescentes (15 a 18 años) Martes 18 a 19.45hs. Profesora Mónica Pari. $85

Rayuela. Club de Arte

Brown 3852. 472-3681 / 154-226741. larayuelaclub@gmail.com www.larayuelaclub.blogspot.com Taller de teatro (6 a 9 años). Viernes de 18 a 19:30hs. Coordinado por Martín Pereyra y Belén Caputo. $60.

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Taller de Cine (7 a 14 años). Sábados de 15 a 16:30hs. Coordinado por Javier Festa. $80. Taller de arte desde la cuna (3 a 6 años). Sábados de 10:30 a 12hs. Coordinado por Belén Caputo. $60. Taller de iniciación a la Danza: (A partir de 3 años). Miércoles de 17:30 a 18:30hs Coordinado por Carolina Puente. $70. Talleres de música Clases de Piano. Profesora: Belén Caputo. Días y horarios a combinar $100 (Grupal) / $120 (individual). Clases de Guitarra. Profesor: Alejandro Sanz. Días y horarios a combinar. $100 (Grupal) / $129 (Individual). Clases de violín. Profesora: Daniela. Días y horarios a combinar. Costo: a combinar. Taller de Títeres. (Armado y manejo). De 6 a 10 años. Sábados de 16 a 17:30 hs. Coordinado por Matías Falacara. $70 (incluye materiales). Taller de pintura (Para todas las edades). Clases individuales y grupales. Profesor: Claudio Sierra. Horarios y días a combinar. $80.

Del 4 al 12 de junio. Elencos provenientes de Perú, Bolivia, Salta, Misiones, Río Negro y Ciudad Autónoma de Bs. As. Como en las ediciones anteriores se sumarán otras expresiones artísticas y culturales de la zona que estarán presentes en el Grand Hotel Santa Teresita de Punta Mogotes. Se ofrecerán funciones para escuelas de toda la ciudad, de los tres niveles (INICIAL, PRIMARIO y SECUNDARIO) y de formación artística. Las presentaciones se realizarán en el Grand Hotel Santa Teresita de Punta Mogotes, En Centro de Arte Radio City- Roxy- Melany o en el Colegio que lo solicite, si el espacio es adecuado. Consultar.

La Menesunda, Escuela de Tango y Movimiento Catamarca 2040. Tel.: 494 1870. menesunda@anastasiaynicolas.com.ar. www.menesunda.com.ar Clases de Tango a partir de los 5 años. Clásico Niños. Martes de 18 a 19hs. Tango Niños. Jueves de 18 a 19hs.

Escuela de Música Fernando García

Av. Luro al 4.500, esquina Misiones (acceso directo sobre Av. Luro). Estación de Ferrocarril. Tel. 4804922 Cel. 156871105. www.elvagondelostiteres.blogspot.com Funciones todos los sábados, domingos y feriados. 18hs.

Brown 3022. Tel.: 493 7937. Instrumentos a partir de los 6 años: piano, teclados, violín, saxo, guitarra clásica, guitarra eléctrica y canto. Iniciación a la comedia musical de 3 a 5 años. Comedia musical infantil a partir de los 6 a 12 años. Comedia musical adolescentes. Próximamente Taller de Pintura y artes plásticas para chicos.

Museo Lorenzo Scaglia

Colegio IDRA

El Vagon de los Títeres

Plaza España. Av. Libertad 3099. Tel.: 473-8791. Divertirse es una ciencia. Sábados, domingos y feriados. De 16hs. a 19.30hs. $ 15.

3er. Festival de Títeres y Animación Escénica Mar del Plata Sur

San Luis 3853. 495 1182. www.colegioidra.com Taller de Instrumentos y formación de grupos, bandas y Ensambles, Taller de Canto y Escuela de Artes Integradas abiertos a la comunidad. Para todo público y todas las edades.

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de la A a la Z

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