Existem tipos de escola:
AS QUE ACHAM QUE O IMPORTANTE É TRAZER O ALUNO PARA A ESCOLA
ANOS
E AS QUE ACHAM QUE O IMPORTANTE É
fazer A escola CHEGAR ATÉ O aluno
RE
N
EU
EA P
TE
ão ç a c i d e d o , r d n IGE a m o u X E O m . D O S oas E ER IS DAS p e s s FAZ o O S MOS COM ompreensã O M DE NDA c M
A
U OF PR
É PRECISO
coragem
PARA ESCOLHER ESSE CAMINHO
UMA CORAGEM QUE SÓ NASCE DA
fé E DO amor
ALUNOS DE HOJE OS S
ÃO
o
E
or elh
ÍV MU SS O N P VE DO EM QUE É IM EL RT ÍV VER UDO, MAS É POSS ER U TU DO O Q U E SE Q
cam
L
NU M
inho
g ndo di ital!
EC CO S AE M U
PR
nasceram n
mu
cada ãoDE ç a r ge ISA LA
ÚN
S: ICO
er PARA h l o c es anos r e b sa s hum é l ta E valore n e am M D
RO HE L O ESC
m
d CIS Fun ELES PRE
MAI
SD OQ UE
OU T
A
S RA
G
Õ AÇ ER
ES ,
incrível!
É UMA GERAÇÃO QUE, SE APRENDER A COLOCAR SUA INTELIGÊNCIA E CAPACIDADE A SERVIÇO DO BEM COMUM, VAI DEIXAR UMA MARCA DE
civilização e progresso como nunca vimos EDUCAMOS UMA GERAÇÃO QUE MERECE MAIS DO QUE ESCOLA QUE FORME
forme para a vida, COM VALORES QUE POSSAM SER LEVADOS para o mundo e para sempre! MERECE UMA ESCOLA QUE
Conheรงa todas as escolas da Companhia de Jesus pelo mundo.
O Colégio São Luís pertence à Companhia de Jesus, fundada por Santo Inácio de Loyola em 1540. Faz parte de uma rede global de colégios jesuítas, presente nos cinco continentes, composta por mais de 2.000 unidades de ensino em 60 países, 840 unidades de educação básica e aproximadamente 800 mil estudantes. No Brasil, integra a Rede Jesuíta de Educação (RJE), constituída em 2014, que reúne 17 colégios e escolas e visa promover um trabalho integrado a partir de uma mesma identidade e do sentido de corpo apostólico, com mútua responsabilidade pelos desafios comuns.
mais de 150 anos de
tradição em educação Fundado em 1867, o Colégio São Luís tem uma história de pioneirismo e inovação, características da tradição educativa da Companhia de Jesus. Um Colégio em movimento, renovando-se e dialogando com os desafios de cada época para oferecer a formação de que cada geração precisa. A coragem e a ousadia dos jesuítas que fundaram a cidade de São Paulo, em 1554, também estão presentes na história do Colégio São Luís, marcada por momentos de grande evolução, desde sua fundação na cidade de Itu, mudança para São Paulo em 1918 e ampliação da infraestrutura na década de 70.
Bem-vindo ao
Colégio São Luís!
PROPOSTA PEDAGÓGICA A proposta pedagógica do Colégio São Luís tem como base a Pedagogia de Inspiração Inaciana, que coloca o estudante no centro do processo de aprendizagem, visando à formação integral, da pessoa toda e para toda a vida, que leva o estudante a participar e intervir autonomamente na sociedade. Baseada na espiritualidade de Santo Inácio de Loyola e na visão cristã do mundo e do ser humano, busca formar pessoas comprometidas, compassivas, competentes, conscientes e criativas, a partir de uma visão humanista e integradora. A Pedagogia de Inspiração Inaciana é o caminho pelo qual os professores acompanham seus estudantes, facilitando-lhes a aprendizagem e o amadurecimento. Suas propostas passam por cinco etapas ou dimensões: contexto, experiência, reflexão, ação e avaliação. Sempre com a finalidade de que o aluno se aproprie do conhecimento e saiba fazer as suas escolhas de maneira madura e responsável.
“Nas escolas da Companhia de Jesus, toda ação educativa converge para a formação da pessoa, enfatizando a necessidade de reconhecer as potencialidades do indivíduo, garantindo o desenvolvimento das dimensões afetiva, espiritual, ética, estética, cognitiva, comunicativa, corporal e sociopolítica.” Pe. Carlos Contieri, SJ Reitor do Colégio São Luís
5ces EXCELÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS: Competentes – Porque têm uma formação acadêmica que lhes permite conhecer, com rigor, os avanços da ciência e da tecnologia. Conscientes – Porque, além de conhecerem a si mesmos, graças ao desenvolvimento de sua capacidade de interiorização e ao cultivo da vida espiritual, têm um conhecimento consistente e experiência da sociedade. Criativas – Porque foram estimuladas e aprenderam a usar os recursos de que dispõem para solucionar, da melhor maneira, os desafios pessoais, profissionais e sociais. Comprometidas – Porque, sendo compassivas, empenham-se na transformação social e política de seu contexto, assim como das estruturas sociais que impedem a promoção da justiça. Compassivas – Porque são capazes de abrir seu coração para serem solidárias e empáticas com o sofrimento dos outros.
DA EDUCAÇÃO INFANTIL AO ENSINO MÉDIO
O ESTUDANTE EStÁ NO CENTRO EDUCAÇÃO INFANTIL Desenvolve na criança uma imagem positiva de si, estimula a confiança na superação de suas limitações, estabelece e amplia as suas relações sociais. Auxilia a criança a aprender a situar-se no universo cultural e letrado, bem como a utilizar diferentes linguagens e a desenvolver suas capacidades cognitivas, sociais, emocionais e físicas. ENSINO FUNDAMENTAL Desenvolve a formação básica da criança, orientada pelo professor no caminho da busca pelo conhecimento, estimulada a raciocinar, a resolver questões com o máximo de autonomia própria para sua idade, a interagir com o ambiente externo com atitude de respeito e solidariedade, tornando-a capaz de fazer a diferença no mundo, em sua vida adulta.
“Pressupondo o aluno como centro do processo de aprendizagem, o currículo oferece oportunidades para que o conhecimento seja constituído de diversas formas, individual e coletivamente, garantindo acompanhamento sistemático do aluno, do processo de ensino e de aprendizagem e dos modos de avaliação daquilo que se espera como resultado.” PEC, PÁGINA 36
ENSINO MÉDIO DIURNO
FORMAÇÃO DOCENTE
No Ensino Médio, nossos alunos e alunas consolidam os conhe-
O Colégio São Luís investe na seleção e no
cimentos e os valores necessários para a continuidade de seus
desenvolvimento constante de seus educa-
estudos. É o momento de construção de referências a respeito
dores, que assumem seu papel como agen-
do mundo que serão fundamentais para a vida adulta. A Peda-
tes de transformação. Semanalmente, em
gogia de Inspiração Inaciana é a pedagogia da melhor escolha.
horário de trabalho, acontecem reuniões de
Para que se concretize, a aprendizagem passa pela experiência
formação docente, com a presença de dire-
e ocorre a partir de um contexto. Nesse sentido, os conteúdos
tores e orientadores educacionais, um pro-
curriculares são considerados como um meio para desenvolver
cesso que permite reflexão coletiva sobre
competências e habilidades. Ao aprenderem os preceitos do hu-
a prática docente e a construção de novos
manismo, compreendem sua responsabilidade como cidadãos e
conhecimentos sobre o fazer pedagógico.
são motivados a atuarem na vida social, respeitando os direitos e as liberdades fundamentais do ser humano, seguindo os princípios da convivência fraterna e democrática. ENSINO MÉDIO NOTURNO No período noturno, o Colégio São Luís recebe quase 500 jovens com bolsas de estudo integral, concedida após análise socioeconômica. Com 75 anos, o curso dá a chance de um futuro melhor àqueles que veem isso como um sonho distante e destaca-se, assim como os demais cursos, pelo ensino de excelência, aliado a uma sólida formação humana, com a mesma infraestrutura que está disponível a todos os estudantes do Colégio São Luís.
TRADIÇÃO DE ESTAR
SEMPRE SE ReNOVANDo O trabalho educativo do Colégio São Luís está orientado pelo
NOVOS MODOS DE APRENDER PARA
Projeto Educativo Comum (PEC), documento lançado pela
UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Rede Jesuíta de Educação em 2016, que reúne diretrizes para
O Colégio São Luís não mede esforços para oferecer as melho-
o apostolado da educação jesuíta no Brasil. Apontando para
res condições para um processo educativo em que aprender
um caminho de inovação pedagógica, as orientações do PEC
seja interessante, significativo e dê sabor à vida, respondendo
são enraizadas na tradição educativa da Companhia de Jesus,
de maneira assertiva aos desafios contemporâneos e aos novos
que tem como características o diálogo com o contexto e a
modos de aprender que as crianças e os jovens apresentam.
atualização de recursos e métodos para diferentes circunstâncias de tempo, lugar e cultura, visando à formação integral das
Sempre visando favorecer a participação ativa e autônoma dos
crianças e dos jovens.
estudantes, a aprendizagem no CSL acontece dentro e fora da sala de aula, individualmente e em grupo. Com o uso de me-
Em resposta aos desafios desse documento, o Colégio São Luís de-
todologias ativas, que favorecem a aprendizagem em todas as
senvolveu o Projeto CSL 2020: um conjunto de iniciativas que já es-
dimensões, como ensino híbrido, aula invertida e aprendizagem
tão em curso, relacionadas à revisão da matriz curricular, a práticas
baseada em projetos, os conteúdos são contextualizados e os
pedagógicas com foco em inovação, à abordagem internacional,
alunos conseguem perceber, na prática, como aqueles concei-
a atividades complementares diferenciadas, ao desenvolvimento
tos são aplicados, participando mais ativamente da construção
institucional e à transferência para uma nova sede em 2020.
do conhecimento.
A nova sede é planejada para favorecer o desenvolvimento da
RECURSOS QUE FAVORECEM O APRENDIZADO
formação integral proposta pelos colégios jesuítas, não só do
Os espaços de aprendizagem são organizados de maneira a su-
ponto de vista da organização do espaço, mas também da con-
perar os modelos lineares de ensino, com diferentes composi-
cepção da sala de aula e dos recursos que precisam ser utilizados.
ções de mesas e ambientes com recursos que incentivam a cria-
tividade e propiciam o desenvolvimento de habilidades para a materialização de projetos. Há recursos tecnológicos avançados que ampliam a participação ativa dos estudantes, assim como plataformas de avaliação para acompanhar o desenvolvimento de cada um deles. CURRÍCULO PARA FORMAÇÃO INTEGRAL A finalidade dos colégios jesuítas, desde a fundação do primeiro colégio em meados de XVI, é formar “nas virtudes e nas letras”, conforme já direcionava o documento da Companhia de Jesus, Ratio Studiorum, de 1599. Em razão disso, a Proposta Pedagó-
ABORDAGEM
INTERNACIONAL
UMA ESCOLA MULTICULTURAL
gica e o Currículo do Colégio São Luís convergem para a formação integral da pessoa, com rigor acadêmico e valores humanos. CIDADÃO GLOBAL Nos últimos anos, o CSL revisitou sua matriz curricular, ou seja,
As escolas jesuítas formam uma rede global com grande
plano e grade curriculares, avaliando os conteúdos, as compe-
potencial de intercâmbio de conhecimentos e experiências,
tências e as habilidades que os estudantes precisam desenvol-
que dispõem de recursos para aproximar culturas e pessoas.
ver da Educação Infantil ao Ensino Médio. A matriz inclui, entre outras frentes: aulas regulares das diferentes áreas de conhe-
Ao proporcionar um ambiente com troca cultural rica e di-
cimento/disciplinas, atividades de formação cristã e cidadania,
versificada, o Colégio São Luís forma cidadãos globais, pes-
atividades culturais e esportivas, programas de acompanha-
soas que têm mais do que habilidades linguísticas: têm um
mento do projeto de vida e de orientação vocacional, tempo de
pensamento crítico de sua cultura e de outras e estão aptas
convivência e estudo.
a compreenderem os diversos contextos que se apresentam na sociedade contemporânea com uma visão global.
Além de organizar os conteúdos de maneira mais integrada, a revisão da matriz propõe a incorporação de competências gerais
LÍNGUA INGLESA
e habilidades em todas as dimensões, não apenas na intelectual
A proficiência em línguas é condição para a formação de
como também socioemocional, ética e espiritual. A formação
um cidadão global. O Colégio São Luís tem investido for-
de pessoas competentes, criativas, conscientes e comprometi-
temente no ensino da língua inglesa e, a partir de 2020,
das na compaixão só faz sentido se cada uma dessas qualidades
haverá um incremento nas aulas semanais da língua desde
existirem na relação e interdependência com as demais.
o Ensino Fundamental.
Este curso será oferecido de maneira opcional até o final do ano letivo de 2019, uma vez que, a partir de 2020, o Colégio São Luís será período integral para todos os estudantes.
permanência no CONTRATURNO em 2019 Atualmente, o Colégio São Luís oferece alternativa de perma-
OFICINA DE CULTURA E ARTE
nência no contraturno: três ou cinco vezes por semana para
Atividades envolvendo as diferentes linguagens (música, dança,
crianças da Pré-Escola I ao 5.º ano do Ensino Fundamental I, e
teatro, artes etc.) e Cultura Digital. A oficina articula diversas
duas a três vezes por semana para os estudantes do 6.º e 7.º
áreas do conhecimento, desafiando os estudantes a experiên-
anos do Ensino Fundamental II.
cias de aprendizagem não lineares.
O programa atual não apenas amplia o tempo de permanên-
OFICINA DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA
cia do estudante na escola, mas também cria possibilidades de
Atividades realizadas a partir do princípio “pergunta-ação”, ou
enriquecimento curricular, a partir da diversificação de tempos,
seja, a pergunta que gera uma busca, que, posteriormente, po-
modos e espaços de aprendizagem. Tem como pressuposto bá-
derá gerar uma nova ação. São planejadas de modo que os es-
sico a aprendizagem que integra diferentes saberes, espaços
tudantes experimentam, interagem e enfrentam os problemas
educativos, sujeitos e conhecimentos.
da vida cotidiana.
O dia a dia é estruturado por meio de oficinas, que têm caracterís-
OFICINA DE ESPORTE E LAZER
ticas lúdicas e utilizam a metodologia de trabalho por projetos. O
Atividades baseadas em práticas corporais, lúdicas e esportivas,
programa inclui também almoço, lanche e um período de descanso.
que resgatam a cultura local e fortalecem a diversidade cultu-
De acordo com cada faixa etária e dias escolhidos, as oficinas são:
ral, como ginástica artística, recreação/lazer, brincadeiras de rua etc. A cooperação é o principal valor desenvolvido, reforçando
OFICINA DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO
sentimentos de confiança, partilha, ajuda e compreensão.
Realização de tarefas com acompanhamento de educadores, trabalhando estratégias de leitura e estudo.
OFICINA DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Essa oficina pauta-se na construção de valores sociais (formas
OFICINA DE IDIOMA
sustentáveis de ser e estar no mundo), de conhecimentos, de
Aulas de inglês para estudantes do 2.º ao 5.º ano do Ensino
habilidades, de competências e de atitudes voltadas para a con-
Fundamental, que fazem o curso 5 dias por semana.
quista da sustentabilidade socioambiental e econômica.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Esportes, Artes e recreação ATIVIDADES COMPLEMENTARES INTEGRADAS Formação polivalente, que propicia a aquisição de conhecimentos e técnicas ligadas ao esporte, à cultura, a línguas, artes e outras áreas do conhecimento, é a proposta das Atividades Complementares do Colégio São Luís. São oferecidas durante todo o ano letivo, após o período regular de aulas, com praticidade e segurança, sem sair do Colégio. As modalidades para os alunos a partir dos 4 anos são: Aerodance, Balé, Basquete, Coral, Dança Kids, Escolinha de Esportes, Ginástica Artística, Ginástica Rítmica, Futsal, Handebol, Inglês, Música, Natação, Recreação Esportiva, Robótica, Teatro, Tênis, Vôlei e Xadrez. Há também cursos para pais: Circuito e Pilates, Dança de Salão, Hidroginástica, Música, Natação e Yoga.
MAIS CSL
ATIVIDADES PARA IR ALÉM Ao longo do ano, o Colégio São Luís promove atividades que diversificam e estendem o desenvolvimento em diversas áreas do conhecimento, com participação espontânea dos alunos, muitas vezes, inclusive, na organização. São concursos, debates, olimpíadas, fóruns, festivais, jogos, grupos de trabalho, entre outros.
Fórum de Orientação Profissional: os estudantes participam
luntariado, na qual trabalham para creches, escolas ou abri-
de atividades com profissionais de coaching e têm a possibili-
gos de pessoas em situação de rua. Neste período, recebem
dade de conhecer diferentes carreiras, conversar com ex-alunos
orientação espiritual e acompanhamento dos educadores do
universitários, experimentar e vivenciar desafios e situações-pro-
Colégio São Luís.
blema do dia a dia das carreiras por meio de oficinas e jogos. Olimpíadas do Conhecimento: programa de incentivo e Jogos Interamizade: há mais de três décadas, o Colégio São
apoio à participação dos estudantes em olimpíadas e concursos
Luís recebe mais de 30 escolas convidadas para jogos nas mo-
de abrangência nacional e regional, em áreas como Astrono-
dalidades futsal, basquete, vôlei, handebol e natação. O cam-
mia, Biologia, Física, Matemática, Geografia, História, Química
peonato é realizado com estudantes do 6.º ano à 3.ª série do
e Ciências, abrangendo, a depender do caso, alunos do Ensino
Ensino Médio e busca incentivar a amizade entre os jogadores e
Fundamental e Ensino Médio.
o crescimento pessoal por meio da prática do esporte. Projeto Conexões de Teatro Jovem: realizado em conjunMissão Urbana: nas férias de julho, estudantes do Ensino
to pelo Colégio São Luís, Cultura Inglesa, British Council Bra-
Médio são convidados a participar de uma semana de vo-
sil, National Theatre de Londres e Escola Superior de Artes
Célia Helena, reúne anualmente 500 jovens em 12 grupos
ção política para alunos e, ao mesmo tempo, desenvolver o
de teatro e tem como objetivo incentivar e propiciar a for-
cuidado e a responsabilidade dos estudantes por meio de uma
mação humana e cultural e fomentar o teatro feito por e
experiência de transversalidade, envolve estudantes do 6.º ano
para os jovens.
à 3.ª série do Ensino Médio. Após serem eleitos por voto direto por seus colegas, Representantes de Classe e Grêmio Estudantil
Simulação Interna das Nações Unidas (SINU): com apoio de
trabalham juntos, com papéis complementares, na proposição
educadores, é organizada e dirigida por estudantes do Ensino
e elaboração de projetos para a escola.
Médio. Durante três dias, eles debatem temas da atualidade, na função de representantes de estado e seguindo protocolos da
Voluntariado: acompanhados por educadores do CSL, grupos
diplomacia internacional. A SINU propicia o desenvolvimento
de estudantes do 9.º ano à 2.ª série do Ensino Médio vivenciam
da oratória, da resolução de conflitos, do senso de responsabi-
o voluntariado ao longo do ano, com encontros semanais no
lidade e do respeito mútuo entre os participantes.
Instituto de Ortopedia e Traumatologia do Hospital das Clínicas de São Paulo, onde visitam os pacientes, cantam, conversam,
Grêmio Estudantil e Formação de Lideranças: por meio do
escutam e levam uma mensagem de alegria e paz. Realizam,
Projeto Democracia e Participação, que busca propiciar forma-
também, visitas quinzenais ao Arsenal da Esperança.
para 2020
currículo integral em
tempo integral
para todos os estudantes
A partir de 2020, com ampliação do tempo na escola para um período de oito a nove horas por dia, de acordo com cada segmento, o Colégio São Luís aumenta o tempo de cada aula de 45 para 50 minutos e integra novos componentes curriculares. Tudo o que for oferecido no período regular será parte do currículo oficial da escola. O currículo do CSL, que já tem uma perspectiva integral, será enriquecido para melhor trabalhar todas as dimensões que precisam ser desenvolvidas nas crianças e nos jovens. ESPAÇOS PROJETADOS PARA APRENDER E RECURSOS TECNOLÓGICOS AVANÇADOS A nova sede, próxima ao Parque do Ibirapuera, tem 15 mil m² de área e 28 mil m² de área construída. Horizontalizada, valoriza as áreas verdes, a sustentabilidade, a acessibilidade e o conforto acústico e térmico.
Biblioteca com espaços para aulas, pesquisa, estudo individual e coletivo, leitura recreativa e sessões culturais. Intencionalmente situada no eixo do prédio, um convite para os estudantes fazerem da vida escolar uma verdadeira jornada em busca do conhecimento. Espaço privilegiado para a Educação Infantil. Salas pentagonais, voltadas para um pátio externo com área verde, horta, parede de escalada, áreas com jatos d’água, banco de areia e outras estruturas que favorecem a autonomia, a aprendizagem lúdica e incentivam o desenvolvimento psicomotor e social. Paredes “escrevíveis” para professores e estudantes registrarem o percurso de ensino e aprendizagem. Salas flexíveis, com divisórias móveis que se adéquam à aula.
Saiba mais sobre as inovações metodológicas,
Complexo esportivo rodeado por muito verde, com quadras,
como ensino híbrido, aula
piscina semiolímpica e pista de atletismo. Espaços para judô,
invertida e aprendizagem
ginástica, balé, entre outras atividades esportivas.
baseada em projetos.
www.saoluis.org (11) 3138-9600 /colegiosaoluisjesuitas /tvsaoluis /colegio_saoluis /colegio_saoluis /colegio-saoluis
2019 Rua Haddock Lobo, 400 | Cerqueira César CEP 01414-902 | São Paulo - SP
2020 Av. Dr. Dante Pazzanese, 295 | Vila Mariana CEP 04002-010 | São Paulo - SP