2017
O mundo é a nossa casa O Colégio São Luís pertence à Companhia de Jesus, fundada por Santo Inácio de Loyola em 1540. Fazemos parte de uma rede global que reúne mais de 2.000 unidades de ensino em 60 países. Na América Latina, 90 escolas integram a Federação de Colégios Jesuítas da América Latina – FLACSI (www.flacsi.net) e, no Brasil, 18 unidades de ensino compõem a Rede Jesuíta de Educação (www.jesuitasbrasil.com). Há colégios jesuítas nos estados do Rio Grande do Sul, de Santa Catarina, do Paraná, de São Paulo, do Rio de Janeiro, de Minas Gerais, da Bahia, do Piauí e do Ceará. Embora cada unidade mantenha sua gestão e características particulares, há um alinhamento do projeto educativo e um intenso compartilhamento de recursos, ideias e soluções, em nível nacional e também mundial. “Ser referência em educação de excelência acadêmica e humana,
Missão
pautada na concepção cristã e inaciana de ser
Visão
humano e de mundo.” Excelência na educação de pessoas:
Valores
Competentes – Com o conhecimento recebido, estão preparadas para acompanhar as mudanças atuais e os avanços da tecnologia e da ciência. Conscientes – Olham para dentro de si, buscando o autoconhecimento, assim como percebem e interpretam a sociedade e seus desequilíbrios. Compassivas – Têm a capacidade de sentir e de se comprometer com o sofrimento do próximo. Isso é mais que empatia. É solidariedade. Comprometidas – Empenham-se honestamente, e com meios pacíficos, na transformação social e política da sociedade. Criativas – Não se acomodam e têm um espírito inovador. Com sensibilidade, buscam deixar sua marca no mundo.
Inspirados na verdade, no amor e na justiça, revelados em Jesus Cristo, cremos: • no rigor e na excelência no trabalho educativo como resposta de justiça ao muito que recebemos; • na construção da autonomia, assumindo as consequências da própria liberdade de escolha; • nas relações com o próximo pautadas no respeito, no cuidado e na solidariedade; • na compaixão para com o sofrimento humano; • no espírito de gratuidade e de contemplação; • no cuidado com o meio ambiente.
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“Educar a partir dos valores cristãos, fornecendo uma sólida formação acadêmica e humana fazem o Colégio São Luís continuar sua história formando jovens criativos, competentes, conscientes, compassivos e comprometidos com valores éticos, sociais, afetivos e espirituais.”
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Colégio São Luís: 150 anos de renovação Em 2017 o Colégio São Luís completa 150 anos. Fundado
que deram origem aos atuais “estudos do meio”: tudo
na cidade de Itu, interior de São Paulo, e transferido em
isso ainda nos tempos do Brasil Imperial.
1918 para a Avenida Paulista, o Colégio tem uma história que dialoga com o desenvolvimento de São Paulo, tendo formado muitos dos que trabalharam, e ainda trabalham, por suas transformações.
Nas últimas décadas, adaptou sua infraestrutura para atender aos mais de 2.500 estudantes, da Educação Infantil ao Ensino Médio. Construiu novos prédios, laboratórios, quadras, restaurantes, piscina coberta e, recen-
Reconhecido como um dos colégios mais tradicionais do
temente, renovou o ginásio – onde acontecem festas,
país, o Colégio São Luís mantém, desde o princípio, seu es-
celebrações e eventos esportivos.
pírito inovador, dialogando com a cidade e com as pessoas, em busca da melhor resposta aos desafios de cada tempo.
O Colégio São Luís oferece opções de período Integral e mais de 20 modalidades de cursos extras, como balé, ro-
Foi pioneiro na introdução do futebol (há registros de
bótica, teatro e natação. Além disso, mantém o Ensino
“bate-bolão” de 1880), do ensino de ciências com expe-
Médio Noturno, que recebe quase 500 jovens de escolas
riências em laboratório e de passeios ecológicos e viagens
públicas com bolsas de estudo integral.
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Humanística
Assim, fazendo a articulação entre alunos e professores, e assumindo o contexto de pluralidade e diversidade cul-
Junto ao corpo docente, a equipe de Humanística planeja
tural em que o conhecimento é produzido, a área da Hu-
a abordagem de temas atuais e sensíveis à formação dos
manística potencializou o processo de revitalização pelo
alunos nas dimensões socioemocional, espiritual-religiosa,
qual o Colégio São Luís vem atravessando.
socioambiental e cultural. Os educadores organizam projetos potencializadores e
Os objetivos de cada dimensão da Humanística:
transversais, tais como a Semana do Conhecimento, a
Dimensão socioemocional – sensibilizar para o amadu-
Semana Inaciana, o Lucernário de Páscoa e o Família na
recimento da autonomia, levando em conta sua relação
Escola. Promove ainda a catequese para a Primeira Comu-
consigo, com o outro e com o mundo.
nhão, a preparação para a Crisma e várias propostas de voluntariado – opcionais para quem deseja desenvolver-se nessas dimensões da fé cristã. Incentivando o protagonismo dos jovens, a sala da Humanística abre espaço para debates atuais, como os que ocorrem periodicamente sobre política e gênero. Valores e atitudes, que fazem parte do marco axiológico do Proje-
Dimensão espiritual-religiosa – iniciar e aprofundar na fé cristã como um sentido para a vida, respeitando a pluralidade de crenças. Dimensão socioambiental – favorecer a reflexão e a responsabilidade ética, política, ecológica e social, desenvolvendo a leitura crítica sobre o mundo.
to Educativo Comum da RJE, são trabalhados nos labora-
Dimensão cultural – experimentação das linguagens
tórios de humanística e cursos de formação de lideranças,
artísticas para motivar o aluno a atuar como produtor e
na Vila Gonzaga.
transformador de cultura.
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Projeto pedagógico A pedagogia de inspiração inaciana é o caminho pelo qual os professores acompanham seus alunos, facilitando-lhes a aprendizagem e o amadurecimento. Suas propostas passam por cinco etapas ou dimensões: contexto, experiência, reflexão, ação e avaliação. Sempre com a finalidade de que o aluno se aproprie do conhecimento e saiba fazer as suas escolhas de maneira madura, responsável e que o faça feliz. O Colégio São Luís investe na seleção e na formação continuada de seus educadores, que assumem seu papel como agentes de transformação. Semanalmente, em horário de trabalho, acontecem reuniões de formação de professores, com a presença de diretores, coordenadores pedagógicos e orientadores educacionais. Trata-se de um processo que permite uma reflexão coletiva sobre a prática docente e a construção de novos conhecimentos sobre o fazer pedagógico.
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Composição do currículo
Enriquecimento curricular
A matriz curricular de cada segmento leva em conta os
O Colégio São Luís proporciona diversas oportunidades
objetivos definidos pela legislação educacional e o pleno
para os alunos que querem ir além. São projetos multidis-
desenvolvimento do educando, refletindo a realidade da
ciplinares, interdisciplinares e transdisciplinares, algumas
escola em atenção à cultura local e à identidade da pro-
vezes com os alunos responsáveis pela organização.
posta pedagógica jesuítica.
Entre as atividades mais longevas, que já viraram tradi-
O ano letivo é dividido em três trimestres. Considera-se
ção do Colégio, destacam-se o Fórum de Profissões, o
a avaliação da aprendizagem um processo integrado ao
Projeto Conexões de Teatro Jovem e a Simulação Interna
desenvolvimento do ensino. Dessa forma, cada instru-
das Nações Unidas (SINU) – os três com uma década de
mento utilizado (seja ele uma prova, um trabalho, seja
existência – e os Jogos Interamizade, que reúnem cerca
um simulado) tem uma contribuição particular na obser-
de 30 escolas, há 27 anos.
vação e no diagnóstico dos conteúdos, competências e habilidades desenvolvidos.
Também conquistaram espaço no calendário de aulas o Fórum de Política organizado pelos alunos do Ensi-
Informações detalhadas podem ser consultadas no Ma-
no Médio, as oficinas investigativas dos Jovens Cien-
nual do Aluno e no Regimento Escolar, disponíveis para
tistas, as Olimpíadas de Redação, de Matemática e de
consulta no site institucional (www.saoluis.org).
Ciências do Fundamental, assim como a Semana do Conhecimento, na qual professores e alunos de todos os segmentos expõem os projetos mais significativos do ano, mostrando o jeito de aprender e de ensinar no Colégio São Luís.
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ENSINO FUNDAMENTAL I (DO 1.º AO 5.º ANO) Duração das aulas 45 minutos
EDUCAÇÃO INFANTIL
Duração do intervalo 30 minutos
Duração das aulas 45 minutos
Horário das aulas de 2.ª a 6.ª-feira Das 7h10 às 12h10 (manhã) Das 13h às 18h (tarde)
Horário das aulas de 2.ª a 6.ª-feira Manhã – das 7h10 às 12h10 Tarde – das 13h às 18h
Educação Infantil
Ensino Fundamental
A Educação Infantil está organizada em quatro anos, do
O Ensino Fundamental está organizado em nove anos.
Infantil 2 (dois anos) ao Infantil 5 (cinco anos). Tem por
Tem por objetivo a formação básica da criança, orientada
objetivos desenvolver na criança uma imagem positiva de
pelo professor regente no caminho da busca pelo conhe-
si, estimular-lhe a confiança na superação de suas limita-
cimento, estimulada a raciocinar, a resolver questões com
ções, estabelecer e ampliar as suas relações sociais, auxili-
o máximo de autonomia para sua idade, a interagir com
á-la a aprender a situar-se no universo cultural e letrado,
o ambiente externo com atitude de respeito e solidarie-
bem como a utilizar diferentes linguagens e a desenvolver
dade, tornando-o capaz de fazer a diferença no mundo,
suas capacidades cognitivas, sociais, emocionais e físicas.
em sua vida adulta. Em 2017, a proposta pedagógica para este segmento foi qualificada. No Fundamental I, houve o aumento de uma aula semanal de Inglês para o 1.º e 2.º anos e uma de Música, do 3.º ao 5.º ano. No Fundamental II, as aulas de Redação passaram de uma para três por semana. No 9.º ano, o número de aulas de Inglês também aumentou para três por semana, assim como passou a haver uma divisão da turma em dois níveis de domínio do idioma. Além disso, no 9.º ano, as aulas de Ciências foram desmembradas em Física e Química.
ENSINO FUNDAMENTAL II (DO 6.º AO 9.º ANO) Duração das aulas 45 minutos Duração do intervalo 40 minutos Horário das aulas do 6.º ao 8.º ano Das 7h10 às 12h20 (de 2.ª a 6.ª-feira) Horário das aulas do 9.º ano Das 7h10 às 12h20 (de 2.ª, 4.ª e 6.ª-feira) Das 7h10 às 13h05 (de 3.ª e 5.ª-feira)
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Ensino Médio Tem por objetivo formar alunos autônomos, que tenham consolidado conhecimentos e habilidades e internalizado valores que lhes permitam prosseguir os estudos com competência, atuar de forma ativa na vida social e cultural, respeitar os direitos e as liberdades fundamentais do ser humano e os princípios da convivência fraterna e democrática. Dando continuidade ao processo de qualificação do projeto pedagógico do Colégio São Luís, as aulas de Inglês da 1.ª e 2.ª séries passaram a ter dois grupos, de acordo com o nível de domínio do idioma, e as de Química foram organizadas em duas frentes. Aulas de Arte foram incluídas na matriz da 2.ª série para potencializar a prática educativa interdisciplinar.
EM NOTURNO Duração das aulas 45 minutos Duração do intervalo 20 minutos Horário das aulas de 2.ª a 6.ª-feira Das 18h20 às 22h40
EM DIURNO Duração das aulas 45 minutos Duração do intervalo 60 minutos em 2 períodos Horário das aulas da 1.ª série Das 7h05 às 16h35 (2.ª-feira) e Das 7h05 às 13h20 (de 3.ª a 6.ª-feira) Horário das aulas da 2.ª série Das 7h05 às 17h35 (2.ª-feira), Das 7h05 às 16h35 (4.ª-feira) e Das 7h05 às 13h20 (3.ª, 5.ª e 6.ª-feira) Horário das aulas da 3.ª série Das 7h05 às 17h35 (2.ª, 4.ª e 5.ª-feira) e Das 7h05 às 13h20 (3.ª e 6.ª-feira)
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Recursos educacionais O Colégio São Luís tem, em seus 26.300 m² de área construída, espaços destinados às mais diversas atividades educativas, sejam elas acadêmicas, esportivas, sejam religiosas, além de espaços de convivência coletiva. Cada um deles, é equipado com recursos próprios e específicos para o melhor desempenho de cada faixa etária, nas diferentes disciplinas. Salas de aula – a partir do Fundamental, são equipadas com telões, projetores e computadores para o professor. Há salas próprias para aulas de Arte, Música e Culinária,
Complexo esportivo – ginásio coberto com 2 quadras
assim como para as oficinas do Integral e para o Infantil,
poliesportivas com arquibancada retrátil; 2 quadras po-
repletas de materiais, instrumentos e recursos apropriados.
liesportivas cobertas e 3 ao ar livre, 1 campo society, pisci-
Espaços de convivência – a Vila Piratininga e o Espaço Movimento (coberto) recebem os alunos do Infantil no recreio e em atividades diversificadas, enquanto o Pilotis e as quadras são os espaços utilizados pelos alunos maiores. Bibliotecas – há duas bibliotecas, com um acervo de 70 mil obras, sendo uma para o público infantil e outra para
na semiolímpica aquecida e salinizada e quadras cobertas para aulas do Infantil; salas de judô, ballet e ginástica artística; sala multiúso e espaço de psicomotricidade. Espaços culturais – teatro com 160 lugares, Cinema e Sala da Humanística, onde há pufes, sofás e um palco para palestras e debates. Salas para aulas de música.
jovens e adultos. Dotadas de anfiteatro, áreas de estudo e
Alimentação – 3 refeitórios, sendo 1 específico para aten-
computadores de uso comum.
der aos alunos da Educação Infantil e do Integral. Praça de
Tecnologia – o Colégio dispõe de dois laboratórios de informática, 60 netbooks para uso em sala de aula e uma sala de edição de vídeos e áudio, com estúdio Chroma Key. Espaços de acolhimento – crianças do Infantil e 1.º ano
alimentação com cantina e banca de frutas. O serviço de alimentação dos refeitórios é terceirizado pela GRSA. Vila Gonzaga – chácara com estrutura para dias de formação, na Rodovia Anhanguera, Km 25,5.
têm áreas de espera na galeria, onde aguardam nos horá-
Espaço religioso – Capela Nossa Senhora do Bom Con-
rios de entrada e saída, com a supervisão de educadores.
selho para 150 pessoas.
Complexo científico – três laboratórios (Física, Química
Espaços para eventos – 3 salões multiúso para even-
e Biologia), o Museu de História Natural Fernão Cardim e
tos com capacidade para até 2.500, 350 e 100 pessoas,
salas para aulas de xadrez e robótica.
respectivamente.
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Curso Integral Atento às necessidades das famílias, o Colégio São Luís oferece programas no contraturno para alunos que ficam na escola em período integral. As atividades realizam-se três ou cinco vezes por semana, para crianças do Infantil 3 até o 5.º EF, e duas ou três vezes por semana, do 6.º EF ao 7.º EF*. Os espaços utilizados, além das salas de referência de cada grupo, são: laboratórios tecnológicos, campo de futebol, sala de dança, sala de teatro, ateliê de arte, entre outros. O dia a dia é estruturado em oficinas, que têm características lúdicas e metodologias diferenciadas (as crianças trabalham por projetos). O programa inclui almoço, lanche e um período de descanso. Também há um tempo para lição de casa e estudo, bem como para brincadeiras livres, com supervisão permanente dos colaboradores do Colégio. Como os programas oferecidos no contraturno estão classificados na Secretaria Estadual de Educação como “Cursos Livres”, não há necessidade de avaliação formal das atividades realizadas nas diferentes oficinas e/ou projetos. Porém, os educadores registram a evolução de cada estudante num dossiê, de acordo com os objetivos das atividades.
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* Apenas para os alunos do 7.º e 8.º anos que cursaram o Integral em 2016, há a continuação das turmas em 2017.
HORÁRIOS EDUCAÇÃO INFANTIL Manhã – 8h às 13h Tarde – 12h às 18h ENSINO FUNDAMENTAL I Manhã – 8h às 13h Tarde – 12h10 às 18h ENSINO FUNDAMENTAL II Tarde – 12h20 às 18h
CONSTITUIÇÃO DOS GRUPOS Integral I: alunos de 3 e 4 anos Integral II: alunos de 5 e 6 anos Integral III: alunos de 7 e 8 anos Integral IV: alunos de 9 e 10 anos Integral V: alunos de 11 e 12 anos Integral VI: alunos de 13 e 14 anos
OFICINA DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO
pergunta que gera uma busca, que, posteriormente, leva
Além da realização de tarefas, trabalham-se estratégias de
a uma nova ação. As atividades são planejadas de modo a
leitura e de estudo.
que os alunos possam experimentar, interagir e enfrentar os problemas da vida cotidiana.
OFICINA DE IDIOMA As aulas de Inglês são oferecidas aos alunos do Integral II,
OFICINA DE ESPORTE E LAZER
III e IV (do 2.º ao 5.º ano – 5 dias).
As atividades (ginástica artística, recreação/lazer, brincadeiras de rua etc.) baseiam-se em práticas corporais, lúdicas
OFICINA DE CULTURA E ARTE
e esportivas, enfatizando-se o resgate da cultura local. A
As atividades envolvem as diferentes linguagens (música,
cooperação é o principal valor desenvolvido nessa oficina.
dança, teatro, artes etc.), inclusive Cultura Digital. A ideia é articular as diversas áreas do conhecimento, desafiando
OFICINA DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
os alunos a experiências de aprendizagem não lineares.
As atividades centram-se em debates sobre as possibilidades de transformação da escola em espaço sustentável e
OFICINA DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA
em experiências criativas voltadas ao consumo consciente
O princípio dessa oficina é a pergunta-ação, ou seja, a
e responsável no espaço escolar e fora dele.
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Cursos Extras Diversas modalidades esportivas e culturais são oferecidas durante todo o ano letivo às famílias do Colégio São Luís, auxiliando no desenvolvimento integral de nossos alunos. E o melhor, sem sair do Colégio e com segurança. Parcerias são firmadas pelo CSL com fornecedores conceituados no mercado, que têm toda a estrutura da instituição para realizar suas aulas. As modalidades oferecidas a partir do Infantil 4 são: Culturais – Inglês, Música, Robótica, Teatro, Coral. Esportivas – Recreação Esportiva, Escolinha de Esportes, Judô, Handebol, Ginástica Artística, Ginástica Rítmica, Ballet, Dança, Aero dance, Futsal, Tênis, Basquete, Natação, Vôlei, Xadrez. Para os Pais também são oferecidos: Dança de salão, Circuito e Pilates, Música e Hidroginástica.
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Instituições discentes, de antigos alunos e de representação dos Pais
Admissão de alunos novos A admissão de alunos no Colégio São Luís é feita de acor-
ASIA
do com a faixa etária, a maturidade, a experiência, o nível
A ASIA, ou no latim Antique Societatis Iesu Alumni, é uma
de desempenho, o conhecimento diagnosticado e o nú-
associação de antigos alunos dos colégios jesuítas. Funda-
mero de vagas disponíveis.
da em 1932, congrega egressos dos colégios do mundo todo e possui sedes regionais ligadas aos colégios. O ob-
Educação Infantil e no 1.º ano do Ensino Fundamental
jetivo da ASIA é reunir os antigos alunos em atividades
As inscrições são feitas pelo site da escola e será agendada
socioculturais, esportivas ou filantrópicas.
uma reunião com a Direção e um dia de vivência do aluno com o objetivo de que a Escola conheça o estágio de
APM
desenvolvimento do candidato, de modo a viabilizar um
A Associação de Pais e Mestres do Colégio São Luís (APM)
melhor acompanhamento ao longo de sua vida escolar.
é uma associação sem fins lucrativos que visa promover a participação e a integração permanente das famílias no
2.º ano do Ensino Fundamental ao Ensino Médio
espaço escolar, mediando o contato e a relação com a
Para que os candidatos efetivem sua participação no pro-
administração do Colégio, a fim de colaborar de modo
cesso de admissão e seleção, deverão fazer sua inscrição
corresponsável para que o Colégio realize sua missão edu-
pelo site da escola e participar das atividades diagnósticas
cativa. Alguns dos projetos e serviços prestados pela APM
de prontidão acadêmica. Além disso, os Pais e Respon-
são: execução das campanhas de doação de livros e uni-
sáveis deverão participar de uma reunião com a Direção.
formes, promoção de acampamentos e organização dos cafés da manhã que acompanham as palestras nos dias de provas Multidisciplinar e de Testão.
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Rua Haddock Lobo, 400 | Cerqueira César CEP 01414-902 | São Paulo - SP + 55 11 3138 9600 | www.saoluis.org