O MELHOR GUIA DE PRODUTOS E SERVIÇOS PARA ESCOLAS
Supra Ensino
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE AGO/05
Acessórios para limpeza................................20,23,29 Acolchoados para elevador......................................23 Agenda escolar.........................................................32 Alarmes....................................................................27 Amplificadores.........................................................18 Areia colorida.............................................1ª capa,17 Armário de aço........................................................29 Armário locação......................................................18 Armário.....................2ª capa,7,9,11,19,21,22,4ª capa Arquivo de aço........................................................29 Artigos esportivos...............................................25,31 Artigos para festas infantis e adultos.........................9 Aspirador de pó.............................................20,23,29 Atividades extracurriculares....................................16 Audiovisual..............................................................18 Audiovisual: locação...............................................18 Auditório......................................7,11,3ª capa, 4ªcapa Avental infantil........................................................24 Balanço para bebê...................................................16 Balde espremedor.....................................................29 Banda/fanfarra.........................................................33 Banners....................................................................32 Bebedouro......................................................10,20,30 Berço...........................................................2ª capa,21 Bolinhas p/ piscina de bolinhas...............................17 Bolsas promocionais................................................24 Boné personalizado.................................................24 Brinde...................................................................9,22 Brinquedos pedagógicos...........................................9 Brinquedos........................................1ª capa,14,16,17 Caderno personalizado............................................32 Cama empilhável.....................................................11 Câmera de documentos...........................................18 Câmera de segurança...............................................18 Câmera fotográfica digital..................................18,27 Camiseta personalizada........................................24 Cantoneira..................................................................9 Canudos para formaturas...........................................9 Capacho...................................................................23 Carrinho de compras...............................................23 Carro funcional........................................................29 Casinha de boneca......................................1ª capa,17 Cerca elétrica...........................................................27 Circuito fechado de TV...........................................18 Claviculário.............................................................20 Cobertura............................................................24,26 Cobertura em policarbonato/vidros.........................24 Cofre........................................................................20 Colchonete............................................................9,21 Coletor de copos......................................................29 Comunicação visual.................................................32 Concertina: sistema periférico contra invasões.......27 Construtora..............................................................14 Conteiner..................................................................29 Controlador de iluminação para garagens...............27 Controle de acesso...................................................27 Copiadora: equipamento digital..............................32 Cortina rolo........................................................24,26 Diário de classe........................................................32 Dispenser para papel higiênico/papel toalha...........29 Dispenser para sabonete líquido..............................29 DVD: aparelho.........................................................18 Editora.....................................................................32 Enceradeira.........................................................20,23 Ensino à distância....................................................34 Esqueleto.................................................................25 Estação de estudo e ou trabalho..........3ª capa,4ª capa Estante para biblioteca..............2ª capa,9,11,19,21,22 Exaustor...................................................................20 Feiras e convenções.................................................27 Filmadora............................................................18,27 Filtro........................................................................30 Flip Chart............................................................20,33
Forno/fogão.............................................................20 Formatura...................................................................9 Gráfica.....................................................................32 Grama sintética...................................................16,25 Iluminação...............................................................27 Impermeabilização..................................................14 Impressora...............................................................32 Instrumentos musicais.............................................33 Interfonia digital......................................................27 Jardinagem..........................................................16,30 Jogos gigantes espumados....................................9,14 Laboratório: equipamentos............................21,25,30 Laboratório: mobiliário...........................................22 Laboratório: projeto................................................22 Lâmpada p/ projetor............................................18,27 Lavadora automárica de piso..................................23 Lavadora de alta pressão....................................20,23 Lavatório.................................................................10 Lixeira......................................................................29 Lousa...........................................................9,20,33,34 Lousa digital/panorâmica...................................18,34 Manutenção predial.................................................14 Microscópio.............................................................25 Mochila....................................................................24 Modelo anatômico..............................................25,30 Módulos psicomotores..........................................9,14 Móveis de aço.........................................................29 Móveis escolares ...2ªcapa,7,9,11,19,21,22,29,3ª capa,4ªcapa Móveis para biblioteca.................2ªcapa,7,9,11,21,22,4ªcapa
Móveis para escritório...........................9,11,19,22,29 Móveis para refeitório .....2ª capa,7,9,11,19,21,22,3ª capa Notebook ...............................................................18 Persianas..................................................................34 Pia...........................................................................10 Pintura predial..........................................................14 Piscina de bolinhas..................................................17 Piso de borracha...........................1ª capa,15,16,17,25 Piso esportivo................................................16,25,31 Piso vinílico........................................................23,25 Piso para berçários...................................................23 Piso: restauração......................................................14 Placas de EVA estampados........................................9 Placas sinalizadoras.................................................29 Playground espumados............................................14 Playground em madeira.........................1ª capa,16,17 Playground em tronco de eucalipto.........................14 Playground em plástico.....................1ª capa,14,16,17 Portaria...............................................................16,30 Projetor multimídia........................................11,18,27 Protetor de pára-choque.............................................9 Protetor de porta........................................................9 Purificador de água..................................................30 Quadra poliesportiva...............................................31 Quadro branco/ magnético............................20,33,34 Quadro de aviso.............................................20,33,34 Radiocomunicação: venda/locação/assist. técnica:.24 Sala de aula interativa......................................3ª capa Sistema anti-plágio..................................................34 Sistema de segurança: projeto.................................27 Software administrativo......................................26,28 Som: equipamentos.................................................18 Tapete personalizado...............................................23 Tatame.......................................................................9 Teatro/ballet/musicalização.....................................16 Tela de projeção.............................................18,20,33 Televisor...................................................................27 Terceirização de serviço.....................................16,30 Toldos.................................................................24,26 Uniforme..................................................................24 Varredeira.................................................................23 Ventilador.................................................................20 Vidraria p/ laboratório .............................................30
GESTÃO DA REDAÇÃO
Correndo contra o relógio para ensinar música A Lei 11.796 já está valendo. E agora? Como cumpri-la se ainda faltam profissionais para suprir a nova demanda do mercado?
A
música está em todo lugar. No metrô, no barzinho, na praia, cinema, escola, clube e televisão. Sua importância é tamanha que entrou em vigor a Lei Federal 11.769, que determina a inclusão da música como conteúdo obrigatório na Educação Básica. O assunto merece a atenção por parte da educação pública e privada considerando as providências necessárias para o cumprimento da Lei, que passa a vigorar a partir de agosto. Apesar do grande significado para a área de educação musical no País, os desafios do início continuam os mesmos - sem muitos progressos na educação básica em relação a projetos de educação musical. Quem é a favor da lei, apoia a ideia de projetos educacionais apesar da falta de profissionais e a demora que o País irá levar para suprir a nova demanda. Quem é contra a lei, o é justamente em virtude da falta de profissionais suficientes para suprir tal demanda. Enquanto isso, profissionais do setor usam e abusam da criatividade para suprir as necessidades do mercado de escolas particulares. Entre as soluções, está a contratação de professores específicos, aquisição de manuais de inicialização à música para treinamento autodidata dos próprios professores da escola, e até mesmo o desenvolvimento de projetos informatizados, que exige
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menos do profissional. NOVIDADE DO MERCADO É o caso do projeto e-SOM, já em fase de implementação após o projeto piloto em Itatiba, SP. O arranjador e pianista Cesar Camargo Mariano (aquele do Ídolos) e o músico Lucas Lima, (esse mesmo, da família Lima), são grandes apoiadores desse sistema de educação musical contemporâneo e inovador que promete revolucionar o conceito de aprender e estudar música com o auxilio do computador, alinhado às novas tecnologias, desenvolvido pela Quanta Educacional - unidade Brasil. Lucas conta que acompanhou o desenvolvimento do projeto e-Som desde o início, e diz que são poucas as oportunidades de associar um conteúdo que vá ajudar em um ambiente de trabalho, como as que estão formatadas no e-Som. “Ninguém divulga essas informações. O que mais me atrai no projeto e-Som é o fato de poder usar o computador. Eu, como músico há 22 anos, só fui começar a mexer no computador e na informática aplicada à música na faculdade. Quando eu descobri o que o computador era capaz, vi como perdi tempo. Comecei a tomar mais as rédeas da produção musical da nossa banda. Eu poderia ter começado muito mais cedo a ter esse acesso e conhecimento de informática linkada à música e ter feito muitas coisas mais legais há muito
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mais tempo. E com o e-Som todo mundo vai ter acesso a isso”, explica Lucas. “O computador não é nada se você não sabe o que fazer com ele. Ali a gente tem acesso a todas as informações do mundo. A gente tem que ter essa consciência que o computador tem uma produção internacional e essa mistura é importante”, diz Lima. “O músico que não tem esse embasamento com a imformática é praticamente analfabeto. É o futuro.” Jobert Gaigher, músico e coordenador executivo do programa, explica que a proposta pedagógico-musical do e-SOM foi desenvolvida para abranger o ouvir, fazer e reproduzir música. Marco Camargo destaca que “a essência da música deve ser o foco de qualquer proposta a ser oferecida como método de ensino musical.”
Projeto piloto do e-SOM, que tem portal interativo para publicar seus trabalhos musicais:
www.e-som.net
SIM, OS PRÓ E OS CONTRA CONCORDAM! Sou a favor da Lei e de seu cumprimento, mesmo reconhecendo que levará tempo para termos o ensino de Música nos Projetos Pedagógicos das Escolas. Não há professores suficientes para essa implementação. O MEC vem investindo em capacitação para professores da Educação Básica, para reverter o quadro geral e sofrível das estatísticas baixas em termo de desempenho, em todas as áreas. Trata-se de um momento importante para se pensar em projetos educacionais inovadores e condizentes com nosso tempo. O ensino das Artes incorporado em projetos dessa natureza vem ao encontro de propostas inovadoras, em que a expressão cultural e artísticas são reconhecidas como dimensões insubstituíveis e, portanto, únicas nos sentido de promover o desenvolvimento humano. A proposta que preconizamos não fecha em conteúdos pré-estabelecidos, mas antes, reconhece que a diversidade cultural deve ser considerada ao se elaborar os projetos. Isso significa que os valores simbólicos das culturas locais devem estar presentes
PRÓ
A R T N O C
Com a reforma educacional do regime militar em 1970 (Lei 5.692/71), o ensino de música de 1º e 2º graus, gradativamente deixa de existir. O ensino de arte, sob a denominação de educação artística, passa a ser componente curricular obrigatório e, no caso de São Paulo, será considerada como atividade e não como área de estudo ou disciplina. Com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, o ensino de arte continua sendo um componente curricular obrigatório na educação básica. Na sequência, o MEC divulga os Parâmetros Curriculares para o Ensino de Arte, contemplando as linguagens de Artes Visuais, Teatro, Música e Dança. Paralelamente inicia-se um processo de encerramento dos cursos de educação artística, criados para formar professores multidisciplinares; e a criação de cursos especializados em uma das linguagens, uma delas educação musical. Como a maior parte dos professores é habilitada em Educação Artística com especialização
juntamente com aqueles conhecimentos que fazem parte do patrimônio musical que é um legado da humanidade. Dessa forma, a Lei favorece que se abra esse espaço tanto para uma discussão sobre o que se pode fazer para melhorar a educação brasileira como, também, possibilita que se planeje essa inserção no sistema educacional brasileiro. Isso está ligado ao exercício da cidadania cultural, um direito de todo brasileiro e, a escola é, ainda, o único espaço garantido constitucionalmente de acesso a toda a população. Nesse sentido é que as práticas musicais se mostram como um fator potencialmente favorável para a transformação social dos grupos e indivíduos. Poder contar com seus valores musicais no processo pedagógico-musical pode se tornar um ponto significativo para um trabalho de ampliação do status de “ser músico” ou de participar de um grupo musical.
PROF. DRA. MAGALI OLIVEIRA KLEBER Doutora em Educação Musical, Professora Adjunta da Universidade Estadual de Londrina e Presidente da Abem - Associação Brasileira de Educação Musical.
em Artes Plásticas ou Visuais, na prática as outras linguagens não aparecem no currículo escolar. O quadro começou a mudar a partir de 2008, quando a Lei Federal nº 11.769 inclui um parágrafo 6º que torna conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, o ensino de música no componente curricular ensino de arte, previsto no § 2º do artigo 26 da LDB de 1996. A questão a ser enfrentada, a partir desse momento é a da formação de professores especializados para o ensino de Música. Tarefa que levará algum tempo, muito mais que os três anos estabelecidos pela legislação, tendo em vista serem poucos os cursos de licenciatura em Música no Brasil. Para que se tenha clareza sobre a dimensão do problema, basta mencionar que só na rede pública estadual paulista existem mais de 5.000 escolas, acrescente-se a esse universo as redes municipais e as escolas particulares e a questão da formação de professores especializados em Música torna-se mais complexa ainda. O vice-presidente da República, ao vetar o parágrafo único do art. 62 da LDB, criou uma lacuna, que a meu ver, precisa ser suprida pelos Conselhos Estaduais de Educação. O papel do poder público não é apenas normativo, mas deve criar programas para habilitar professores para o ensino de música na educação básica, como, aliás, está previsto pela legislação educacional.
PROF. DR. JOÃO CARDOSO PALMA FILHO Doutor em Educação e membro do Conselho Estadual de Educação. Professor Titular no Instituto de Artes da Unesp - Universidade Estadual Paulista.
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GESTÃO POR DÉBORA CARVALHO
Organização de Eventos Como evitar dor de cabeça nas comemorações de final de ano
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final do semestre está chegando, e os eventos de confraternização de funcionários, formaturas e mostras culturais dos alunos estão à porta. O que fazer para se divertir com os encontros ao invés de sofrer? Os eventos institucionais acontecem também para estreitar relacionamentos, criar, desenvolver ou fortalecer a imagem da instituição, promover valores culturais e até motivar os funcionários. Segundo o professor de produção de eventos Synesio Júnior, da SGJ Produções Artísticas, “todo acontecimento que resulta de um projeto devidamente planejado e executado é um evento.” O que significa que, para ser evento, tem que haver planejamento. Para ajudar você, selecionamos algumas dicas do professor Synesio. ETAPAS • Concepção, • planejamento e organização, • divulgação, • realização, • pós-evento (feedback). ELEMENTOS BÁSICOS • Custos, • Temário, • Programação, • Data, • Local, • Ambiente, • Serviços, • Contribuições. O evento pode ser classificado, de acordo com o porte, em • Pequeno (até 150 participantes); • Médio (entre 151 e 500); • Grande (501 a 5 mil; • Megaeventos (acima de 5 mil).
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O planejamento é o ponto de partida, criação de estratégias ou táticas para alcançar o objetivo do evento. LISTA PARA CHECAR • Briefing: Diagnóstico das necessidades, objetivos e perspectivas, aliado as estratégias; • Escolha do local e data, conforme o perfil e objetivos do evento; • Orçamento e propostas: Levantamento de todos os possíveis fornecedores de serviços e produtos, e estimativa de possibilidades técnicas e econômicas; • Contrato: Formalização de tudo que foi combinado e estabelecido para o evento; • Dimensionamentos: Proporcionar tudo o que será necessário para o atendimento das necessidades do evento. Nessa hora, um check list é indispensável. • Cronograma: É um descritivo de atividades previstas no período de tempo que antecede o evento. • Matriz de responsabilidades: Indica as funções de cada membro da equipe. Synesio Júnior recomenda alguns critérios na hora de escolher o local: • Localização geográfica, • Vias de acesso, • Opções de locomoção, • Infra-estrutura (inclui acessibilidade e sanitarismo, ventilação), • Segurança, • Estacionamento, • Diferenciais que contam à favor.
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Na produção técnica, é importante ter em mãos o layout do espaço, conferir os assentos, e preparar a cenografia, a iluminação, o áudio, a projeção de imagens, e a entrada e saída do palco. ESTRATÉGIA OPERACIONAL Quem faz o quê? Quem responde a quem? Quando e como? São respostas fundamentais para o bom andamento do cronograma. A prestação de contas de cada tarefa deve ser diária e anotada para evitar aborrecimentos. SERVIÇOS DE APOIO • Policiamento – Solicitado com antecedência, tem caráter preventivo; •Trânsito – É aconselhável requisitar o apoio, se houver expectativa de intenso fluxo de veículos • Corpo de bombeiros – Para orientações e fiscalizações prévias, o evento deverá ter brigada; • Serviço médico – É fundamental, sempre manter um médico de plantão mesmo em eventos de médio porte. No pós-evento, evite prejuízos. Tenha em mãos o check list dos materiais que precisam ser devolvidos. Treine antes a equipe para guardar devidamente os objetos e conferir possíveis danos a serem reparados.
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EQUIPE POR LUIZ GABRIEL TIAGO*
A gentileza pode amenizar o estresse do final do semestre e tornar o ambiente de trabalho mais leve
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credito na capacidade do ser humano de gerar sentimentos positivos com seu próximo, e ter a habilidade de colocá-los em prática. Todos nós temos que conhecer a definição da palavra empatia e multiplicá-la, pois muitas coisas se tornam mais fáceis quando conseguimos nos colocar no lugar dos outros. Isso pode acontecer dentro de casa (com os familiares), na rua (com os amigos) e no trabalho. Esse último ambiente é muitíssimo favorável à desunião e proliferação de atos daninhos e prejudiciais ao nível de estabilidade emocional dos indivíduos, principalmente por ser o ambiente onde passamos a maior parte de nossas vidas. O convívio diário com as pessoas mais próximas pode se tornar desgastante, pois o hábito de nos relacionarmos constantemente nos “isenta” às vezes de respeito, consideração e cordialidade. Assim sendo, nos tornamos vulneráveis e podemos, sem querer, criar um
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ambiente sem harmonia e com uma energia pesada. Por exemplo, quem nunca teve vontade de falar mal daquele cunhado sustentado pela sua irmã, criticar a amiga pão dura ou boicotar aquela colega de trabalho que se acha a melhor? DIGNIDADE A dignidade começa quando somos capazes de agir com retidão e ética. É tão desagradável e desconcertante quando ouvimos alguém dizendo que não gosta de fulano ou das atitudes de beltrano – e esse tipo de sujeito é mais comum do que imaginamos. Por menos que se goste daquela pessoa, ninguém tem o direito de menosprezar, maltratar ou se desfazer do outro. Todos nós somos inteligentes e capazes de desenvolver várias habilidades, principalmente a humildade e a gentileza. Pode parecer complicado, mas é preciso se policiar. Gentileza deve gerar gentileza, já dizia o Profeta! Basta olhar para o outro como se
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fosse alguém muito especial e que possui sentimentos (quem não os tem?). Também não precisa ser do tipo piedoso que permite tudo e nunca revida as ofensas, mas o ideal é não procurar uma posição de defesa ou se fazer de coitado, encontrar um “meio termo”! Vamos pregar a paz nos relacionamentos e evitar a raiva. É muito melhor compartilhar de momentos agradáveis do que se estressar e contribuir para péssimas horas de relações interpessoais. O processo de desenvolvimento harmônico deve começar dentro de nós mesmos. Não devemos esperar uma atitude alheia como se os outros que tivessem que tomar a partida sempre. Dê o pontapé inicial e comece uma campanha de boa educação e afabilidade com todos ao seu redor. *LUIZ GABRIEL TIAGO é escritor, palestrante e consultor em treinamentos. Conhecido como Sr. GENTILEZA, aborda em cursos e workshops a gentileza no ambiente profissional, qualidade no atendimento e capacitação profissional.
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUN/12
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUN/11
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE MAI/98
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUN/12 ANUNCIANTE SUPRA DESDE FEV/12
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE SET/04
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUN/02
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/99
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUN/12
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/09
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUL/97
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/97
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE NOV/07
ANUNCIANTE SUPRA DESDE FEV/12
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUL/97
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE FEV/09
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE SET/06
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUN/11
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE NOV/11
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE AGO/11
ANUNCIANTE SUPRA DESDE DEZ/03
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUL/97
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE OUT/02 ANUNCIANTE SUPRA DESDE SET/98
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUL/01
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE NOV/09
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE SET/96
ANUNCIANTE SUPRA DESDE AGO/05
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