O MELHOR GUIA DE PRODUTOS E SERVIÇOS PARA ESCOLAS
Supra Ensino
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE FEV/09
Acessórios de limpeza.....................................16,20,25
Lavadoras de alta pressão...............................16,20,25
Acessórios poliesportivos..........................................27
Letreiros...............................................................11,23
Adesivo 3D anti-impacto............................................25
Lixeira..............................................................16,20,25
Agendas escolares....................................................21
Locação de tecnologia.................................................9
Armário multiúso.......................................................16
Lousa Digital.................................................1º capa, 9
Arquitetura e Urbanismo............................................22
Lousa escolar......................................1ª capa, 9,11,28
Bebedouro............................................................20,26
Lousa interativa...........................................1ª capa ,28
Brinquedos.................................................16,17,29,34
Marketing Educacional..........................................30,31
Brinquedos educativos / pedagógicos........................17
Máquinas desentupidoras de esgoto..........................24
Brinquedoteca...........................................................29
Modelo anatômico.....................................................22
Bolas Promocionais...................................................18
Móveis escolares..............................1ª, 2ª, 4ª capa, 28
Cadernos e diários de classe.....................................21
Móveis para escritório.......................1ª, 2ª, 4ª capa, 28
Cadeirinha de bebê....................................................16
Móveis para laboratório.............................................29
Cama empilhável......................................................5,7
Móveis para refeitório........................1ª, 2ª, 4ª capa, 28
Comunicação Visual..................................................11
Painéis e Letreiros................................................11,23
Canudo para diploma.................................................22
Parede lousa.............................................................23
Capelo.......................................................................22
Piso................................................................15,23,25
Carro coletor....................................................16,20,25
Piso de borracha.............................................15,23,27
Carro funcional.....................................................25,34
Piso Ecológico...........................................................25
Casinha de boneca...............................................16,17
Piso esportivo.................................................13,15,23
Cobertura metálica....................................................13
Piso Paviflex..............................................................25
Contabilidade.............................................................24
Piso Vinílico........................................................23, 25
Construção: Quadras esportivas................................27
Playground......................................................16,17,34
Copiadora: equipamento digital..................................21
Playground com espuma......................................16,17
Diário escolar.............................................................21
Playground em tronco de eucalipto.......................16,34
Doação.................................................................32,33
Produtos de limpeza..................................................25
Doação de roupas e brinquedos.................................33
Projetor......................................................................34
Enceradeira .....................................................16,20,25
Protetor de parede.....................................................18
Engenharia e Reformas.........................................16,24
Quadro branco/ magnético.........................................11
Estrutura metálica......................................................13
Reformas.............................................................16,24
Exterminador de mosquito....................................18,34
Revestimento para colunas........................................18
Gestão escolar...................................................3ª capa
Software administrativo .....................................3ª capa
Gráfica......................................................................21
Tela de projeção.........................................................34
Grama sintética................................................17,23,27
Telefone Corporativo..................................................26
Impressora................................................................21
Toldos.............................................................11,23,27
Interface Web....................................................3ª capa
Uniformes escolares..................................................11
Jogos educativos.......................................................17
Ventilador...................................................................20
Jogos gigantes espumados..................................16,17
Vidraria para laboratório.............................................22
Laboratório: Produtos................................................22
ADMINISTRATIVO Por Natália Mancio
Novidades tecnológicas Para 2019 escolas disponibilizam apps que facilitem o dia a dia dos pais
Ao alcance de um toque no celular, os aplicativos monitoram desde a quantidade de água que se bebe durante o dia até a organização das contas da casa. Entrando nessa onda tecnológica, muitas escolas vêm desenvolvendo apps que podem facilitar a sua rotina e dos pais. A rede carioca de Colégios Pensi, que tem 22 unidades em todo o Estado do Rio, incluindo Serra e Região dos Lagos, tem o Portal Eleva principal canal de comunicação entre unidades e pais. Ele funciona como aplicativo e é acessível também pelo computador. Através do Portal, os pais acompanham de perto o trabalho da equipe pedagógica. Também tem acesso ao desempenho dos alunos, eventos, informações financeiras e notícias da escola por meio da internet. Assim, a família está sempre ciente do que está acontecendo. Para um dos diretores da rede, Eduardo Galves, o uso de novas ferramentas tecnologias é uma forma eficiente de manter os pais cientes da rotina escolar do filho e também preparar os estudantes para a vida profissional. “Além disso, agregar novas metodologias de ensino melhora
a participação de todos dentro da sala de aula e ainda oferece a possibilidade de uma melhor adaptação aos diversos níveis de aprendizagem de cada estudante.”, completa. O app Agenda Edu, por exemplo, oferece ao usuário acesso a todas as funcionalidades da escola, como: biblioteca, catraca, notas, lista de chamada, tudo conectado a agenda digital. Permitindo que os responsáveis realizam pequenos pagamentos como eventos, passeios, materiais didáticos, uniformes e muito mais, direto dos seus celulares, utilizando cartão de crédito. E o melhor: sem precisar sair de casa. Tudo para garantir mais praticidade no recebimento dos pagamentos e segurança nas transações bancárias da escola. Mostra todas as atividades separadas por disciplinas e envie as lições de casa para múltiplas turmas em diversas unidades educacionais de uma única vez. Também é possível anexar arquivos em PDF, vídeos, documentos e links para complementar o conteúdo. Facilita os comunicados, evitando os tradicionais problemas de comunicação. Envia informações
importantes para unidades, grades e turmas com poucos cliques. Além disso, permite checar o comunicado antes do envio e em seguida analisar o engajamento da informação com quantos responsáveis visualizaram, confirmaram e por qual dispositivo foi realizado o recebimento (computador ou celular). O aplicativo da Eskolare é uma solução para os pais, que antes tinham que gastar tempo lidando com diversos fornecedores de produtos, livros e uniformes. Agora, podem fazer as compras a qualquer momento, de forma de ágil e cômoda em uma única plataforma digital. Com o app, os pais fazem o cadastro do filho informando o nome, idade, escola e ano letivo, fotografam a lista, enviam para a plataforma, que por sua vez fica responsável por digitalizála, personalizar de acordo com o nível de ensino, série ou turma do aluno e devolvê-la com os diversos produtos e respectivos preços, dos mais procurados aos mais baratos. “A família e o aluno fazem as escolhas juntos e podem efetuar a compra em qual hora e lugar, na melhor forma
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE FEV/12
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de pagamento que decidirem, sem gastar tempo e precisar se deslocar. A experiência é segura e pode ser realizada através de qualquer celular (Android ou IOS).”, detalha Erick Moutinho, sócio da Eskolare. A plataforma facilita o dia a dia das instituições por meio de relatórios de gestão de todos os fornecedores em um único lugar. A startup só precisa de apenas cinco dias para criar uma loja virtual customizada, disponibilizando tudo o que o aluno precisa no ano letivo e para sua formação escolar. Fundada em 2013 por Marlon Souza, a Playmove é uma startup brasileira que nasceu do sonho de transformar o ensino em um processo divertido e estimulante. Após diversos estudos realizados em diferentes áreas da pedagogia e do design nasceu, em 2014, a PlayTable, a primeira plataforma ludopedagógica do Brasil estruturada em uma mesa digital interativa e multidisciplinar com jogos e aplicativos educativos voltados para crianças a partir de 3 anos de idade. Ideal para escolas, o produto conta com jogos alinhados com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) matrizes curriculares oficiais do Brasil e auxiliam no desenvolvimento de habilidades cognitivas e de coordenação motora, além de oferecer conteúdo de alfabetização, matemática e ciências, história, geografia, idiomas, programação e educação financeira. A PlayTable possui um software habilitado para interagir também com crianças que tenham síndrome de down, TEA (autismo), TDA/H, surdez
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e deficiências motoras. Para o diretor executivo da Playmove, Marlon Souza, a mesa interativa é uma ferramenta que facilita o trabalho do professor, gerando mais motivação e engajamento dos alunos.” Os conteúdos dos jogos são desenvolvidos de acordo com a grade curricular do MEC para as faixas etárias da educação infantil e ensino fundamental I e II. Todos os componentes das matrizes,
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desde as músicas, narrações e botões, são pensados de uma forma cuidadosa para entreter, ensinar e reabilitar as crianças”, explica. Outro destaque são as parcerias com organizações sem fins lucrativos como a Artemisia, pioneira na disseminação e no fomento de negócios de impacto social no Brasil, e a AACD ,Associação de Apoio a Criança Deficiente, que oferece para mais de 4 mil crianças por mês acesso a plataforma ludopedagógica da Playmove. O produto foi projetado para ser um brinquedo e ferramenta educativa e oferece opções de cores variadas como verde, vermelho, amarelo e azul, podendo combinar ou não entre si. O plástico do console é o mesmo usado em parques de diversão, sendo resistente a água e a pequenas quedas, absorvendo o impacto dos componentes eletrônicos. Possui tecnologia IPS com visão 180º, que oferece a mesma visualização da tela de qualquer ângulo, tela full HD de 21,5 polegadas, áudio digital, conexão Wi-Fi para eventuais atualizações (os jogos e aplicativos rodam sem a internet), suporte técnico remoto gratuito, entrada para USB e tela multi toque, que além do toque humano, reconhece objetos de metal, como pincéis, adaptadores e ponteiras.
ANUNCIANTE SUPRA DESDE MAR/14
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PEDAGOGIA
Por Natália Mancio
Escola próximas dos pais Por que os pais devem acompanhar a rotina escolar das crianças?
A participação na vida escolar dos filhos é essencial para que as crianças se sintam respaldadas emocionalmente. Quando percebem que os pais estão envolvidos em seu processo de aprendizagem e estão alertas aos seus comportamentos no ambiente escolar, a crônica sente-se segura. Lembrando que os pais devem sempre respeitar os limites da atuação da escola e vice e versa. O equilíbrio deve ser estabelecido pela escola, uma vez que os pais também devem respeitar as regras deste ambiente. Um vínculo saudável, sempre com o intuito de ajudar a criança deve ser estabelecido, tendo ambas as partes, consciência do papel que cada um exerce na vida da criança. Para uma das coordenadoras do Colégio Notre Dame-Recreio, Alessandra Marassi, quanto mais as famílias se envolvem com a educação dos filhos e participam ativamente da rotina escolar, melhores são os resultados de aprendizagem dos alunos. Ela revela que essa afirmação é praticamente consensual no campo educacional, e não faltam evidências para embasá-la. “O desafio é romper
essa barreira e criar uma agenda positiva, que busque estratégias de aproximação em todos os momentos. Esse deve ser um compromisso tanto dos gestores e formuladores de políticas públicas quanto de diretores, professores, funcionários e pais ou responsáveis no cotidiano. Todos precisam ser levados a sair de suas zonas de conforto em busca de um entendimento sobre o que é melhor para os estudantes.”, explica. Diante dos desafios e reflexões que a educação integral exige, além de pesquisas sobre a família, sua história, sua cultura, que exigem a participação dos responsáveis, a equipe pedagógica do Colégio Notre Dame-Recreio promove vários projetos durante todo o ano que proporcionam uma maior cumplicidade e também aprendizagem em família. A escola pode inserir dentro da rotina escolar, a participação ativa dos pais, promovendo sua integração com o ambiente. Desenvolver atividades que a família consiga realizar em conjunto com a criança, promovendo uma união dessas duas instâncias de suma importância para a criança.
“Quando a criança percebe que tem em seus pais um “porto seguro” onde têm a liberdade de se comunicarem sem receios, elas se sentem pertencentes ao ambiente familiar. Tal sentimento é essencial para o desenvolvimento emocional e traz consigo diversos benefícios, como: diminuição de comportamentos agressivos e de confronto, melhora no rendimento escolar, aumento da autoestima da criança, elaboração de um vínculo de confiança entre pais/criança/escola. Dentre os benefícios, os pais também se sentem mais confiantes no ambiente no qual as crianças estão inseridas, promovendo assim, uma interação que beneficia a todos.”, detalha Ana Paula Silva Simões, psicóloga do Espaço Clinicar. Diretor do Colégio Pensi, José Drummond acredita que para promover a melhor experiência educacional, família e escola precisam trabalhar em conjunto rotineiramente quando não há interação entre as partes, torna-se difícil implementar um projeto pedagógico que seja realmente efetivo. A família e a escola precisam traçar metas simultâneas e
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compartilhar princípios semelhantes. Segundo ele, a parceria família-escola proporciona mais segurança e qualidade na aprendizagem. Muitos educadores têm dificuldade em lidar com os conflitos dos alunos porque não conhecem suas vidas fora da escola. De igual modo, muitos pais não conseguem contribuir para a educação dos filhos, porque não compreendem o que se passa no ambiente escolar. “Quando família e escola trabalham juntos, a comunicação flui com mais facilidade, proporcionando um trabalho consistente antes dos problemas surgirem e isso é fundamental, porque, além de resolver os conflitos existentes, diminui o impacto de algum eventual problema futuro. É essencial que o colégio estabeleça um vínculo de parceria com os responsáveis, de forma que ambos discutam não apenas sobre resultados e comportamentos, mas também outras ideias que possam agregar valor à família.”, complementa. Para estimular a participação na rotina escolar, a equipe pedagógica do Colégio Pensi promove várias estratégias. Além das reuniões periódica e eventos que permitem que os responsáveis se familiarizem com o ambiente escolar, festividades incentivam a participação da família, como o Prêmio Melhores Alunos, Concurso Literário, eventos sobre carreiras, etc. O colégio também
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aposta em atividades esportivas e de e lazer para estimular o interesse das crianças e adolescentes e envolver a família. Segundo o diretor, isso faz com que o colégio se torne um lugar mais prazeroso. “Nem sempre os responsáveis podem estar presentes em reuniões e acompanhar o trabalho escolar de perto. Por isso, é necessário permitir que eles tenham acesso ao desempenho dos alunos, eventos e notícias da escola por meio da internet. Assim, a família estará ciente do que está acontecendo.”, explica. A psicopedagoga Ana Carolina Praça, diretora da Consultoria de Inclusão Escolar, é especializada em ajudar famílias a inserção de pessoas com diferentes tipos de deficiência no ambiente educacional. Ela explica que o que costuma acontecer é que as escolas acabam convocando os pais quando seus filhos/alunos quebram alguma regra escolar, seja por nota baixa seja alguma questão comportamental. Então quando recebem alguma notificação da escola, os responsáveis já olham com olhos de quem está sendo julgado. Dessa forma as escolas acabam por se colocarem em um lugar de Juízo, de julgamento, de que os pais estão “dando conta” de seu papel ou não. O ideal seria que ambos se respeitassem, valorizando o papel de cada um na vida daquela criança, onde um complementa o
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outro, e devem ser parceiros em prol de um bem comum: o desenvolvimento daquela criança em questão. “Uma sugestão de como fazer isso é ter espaço para participação dos pais para além das reuniões mais formais, em palestras para eles e, quem sabe, deles.”, exemplifica. Acompanhar regularmente a vida escolar da criança, caminhando lado a lado com a instituição de ensino escolhida, tem efeitos que vão muito além das notas maiores no boletim. A criança que tem sua rotina acompanhada de perto pela família, em geral tem melhor rendimento, desenvolve mais competências socioemocionais e tem mais autonomia. Como os pais podem fazer isso? “Essa questão não comporta uma resposta única. No entanto, um bom ponto de partida é adotar uma posição colaborativa, caminhando lado a lado com a escola, e não em oposição a ela. Afinal, acompanhar não é o mesmo que cobrar. Os pais devem se abrir ao diálogo com a instituição e seus educadores, se inteirando sobre o projeto pedagógico, metodologia, objetivos, aproveitando todas as oportunidades que a escola abre suas portas (como a reunião de pais e outras atividades) ou em conversas individuais quando necessário.”, responde Marilda Martins, diretora pedagógica do Colégio Salesiano Santa continua na pág. 12
ANUNCIANTE SUPRA DESDE SET/98
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Teresinha e Liceu Coração de Jesus. Ainda de acordo com ela, a atitude dos pais faz toda a diferença na vida escolar dos filhos. Cabe a eles a tarefa de atuar lado a lado com a instituição, reforçando todos os dias, inclusive por meio do exemplo, o quanto a educação é importante. Carlos Dorlass, Diretor Geral do Colégio Marista Arquidiocesano acredita que a qualidade da escola começa dentro de casa. Quando os pais estimulam o aprendizado e participam da vida escolar, as crianças se alfabetizam com facilidade, obtêm notas melhores, permanecem por mais tempo na escola e alcançam renda superior na idade adulta. “Os estudos mostram que o acesso à Educação Infantil tem importantes consequências para a vida adulta: renda maior, menor envolvimento em crimes e menos gravidez precoce.”. De acordo com ele, uma das maiores preocupações é o 6º ano do Ensino Fundamental. Trata-se de um momento dramático na vida dos estudantes brasileiros. “É quando eles passam a ter um professor por disciplina e a estudar uma série de matérias novas. Tudo muda de uma hora para outra e o resultado é o aumento das taxas de reprovação. Nessa fase, com a conquista de autonomia por parte do adolescente, os pais em geral já se afastaram da rotina escolar. Isso é um erro. Esse é um dos momentos em que eles precisam estar mais presentes e atuantes para garantir que seus filhos não fiquem para trás.”, relata.
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A psicóloga clínica e escolar Andrea Yamazawa, da equipe da Escola Pecompê Educação Infantil conta que na educação infantil, percebem que os pais que mantêm em casa os mesmos hábitos escolares, as crianças são mais tranquilas, autônomas e independentes. E o que é importante em termos de rotina? A hora de acordar, da soneca, fazer as refeições, o momento do brincar. “Neste último ano, na Escola Pecompê Educação Infantil, houve introdução da lição de casa para os alunos que usam material didático. Assim, os pais puderam participar
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não somente dos cuidados básicos, como também colaborar e partilhar do desenvolvimento cognitivo dos seus filhos.Para a criança, quanto mais houver consistência entre as pessoas que cuidam dela, mais segura ela se sente e seu desenvolvimento evolui de forma saudável. Assim, pais e escola falando a mesma linguagem fica muito mais fácil para a criança saber quais os limites e o que esperar dos adultos que representam seu mundo.”. Lívia Longhi Mussi, diretora pedagógica do Colégio Sussurana sugere que a escola pode agregar os pais através de reuniões periódicas, abordando assuntos relacionados a temas relevantes, como inteligência emocional e encaminhando lições de casa requerendo a participação da família, como pesquisa de brincadeiras do tempo da Vó ou uma pesquisa que requer recortes. Organizar eventos que integre família- escola, como festa da macarronada, feira do livro, feira cultural, piquenique no parque trazendo a família para o âmbito escolar. “A importância da aproximação vem através da valorização que o estudante vê na importância que a família da no que ele apreende no ambiente escolar e leva para a vida social. Pai, Mãe e professores formam um trio inseparável. A qualidade da Educação depende da união desse trio, pois um não deve substituir o outro.”, finaliza Lívia. O papel de cada um é bem específico.
ANUNCIANTE SUPRA DESDE MAI/16
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ESTRUTURA
Por Natália Mancio
Longe das “pragas”
Escolas aproveitam as férias para dedetizar os espaços se preparando para o novo ano Baratas, formigas, escorpiões, ratos... A lista de pragas que podem empestear um ambiente são muitas e para o combate efetivo delas, é necessário realizar dedetizações periódicas. Em locais de pouca circulação de pessoas esse procedimento pode ser tranquilo, porém, quando pensamos em locais movimentados e, em especial, muito frequentado por crianças como escolas, é necessário um cuidado extra evitando o perigo de intoxicação. Para escolas, devido à sensibilidade dos frequentadores e o fluxo de pessoas, é recomendado que sejam feitas duas aplicações gerais de defensivo químico (semestral), em janeiro e julho (férias), e visitas mensais para monitoramento e aplicações pontuais de gel e produtos em formulações altamente seguras e imperceptíveis. Essa sistemática de tratamento aliada a observância das condições estruturais é a ideal para garantir que as populações de pragas ficarão sob controle ao longo do ano. Fernanda Alves, diretora administrativa do Colégio SEFA, localizado no Rio de Janeiro explica que o combate a pragas dentro de
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uma instituição de ensino é de suma importância para a manutenção da qualidade e bem-estar da vida de nossas crianças. “Porém de acordo com as normas sanitárias o combate deverá ser de seis em seis meses, o que corresponde exatamente ao período das férias escolares, justamente para que não haja perigo a vida dos infantes pois corremos o risco de ocorrer intoxicação das mesmas. Mas escolas que têm colônia de férias sofrem um problema durante o ano todo pois temos crianças lá o tempo todo, por isso devemos escolher as melhores equipes bem como os melhores produtos que evitem alergias.”, completa. Maurício Gonçalves de Sá, biólogo e gerente técnico Brasil da Rentokil confirma que por questões de eficiência do tratamento e de segurança dos frequentadores, o ideal é que os tratamentos gerais sejam realizados no começo e no meio do ano, ou seja, no período das férias escolares. “Dependendo do tipo de praga que será controlada, quanto mais tempo o produto puder ficar agindo no ambiente melhor será a
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eficácia do tratamento. Aplicações pontuais podem ser realizadas em qualquer época do ano, isso porque trabalhamos com formulações muito seguras e sem odor, que são aplicadas apenas em pontos estratégicos e assim conseguem manter as populações de insetos sob controle impedindo sua proliferação (infestação). Um bom exemplo disso são os géis para controle de baratas, formigas e moscas.”, detalha o especialista. As principais pragas combatidas em escolas são roedores, principalmente os ratos de esgoto (Rattus norvegicus) e os ratos de telhado (Rattus rattus); baratas, principalmente as de esgoto (Periplanetta americana) e de cozinha (Blatella germanica); formigas, principalmente as doceiras e cortadeiras; e os mosquitos “da dengue” (Aedes aegypti) e os pernilongos (Culex sp.) durante verão e primavera. Pombos urbanos (Columba livia) nas áreas externas como pátio e próximo à área da cantina podem gerar danos estruturais significativos e, o pior, problemas graves de saúde. Em algumas regiões do país, aranhas e escorpiões também requerem atenção especial. Alex Diniz, analista de compras do Colégio Agostiniano São José explica que na instituição eles se organizam para o combate às pragas evitando, por exemplo, o acúmulo de materiais em espaços fechados. E mantendo a dedetização e limpeza em dia. “Se há alguma identificação de pragas durante o ano letivo, fazemos um reforço aos finais de semana ou feriados.”. Mas qual seria então um prazo seguro para que as crianças possam retornar as aulas depois da dedetização? O especialista Maurício Gonçalves explica que se tiver sido realizada aplicação de defensivo químico geral, recomenda-se um afastamento de 12 horas após a aplicação com liberação dos locais após higienização úmida das áreas tratadas.
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O MELHOR GUIA DE PRODUTOS E SERVIÇOS PARA ESCOLAS ANUNCIANTE SUPRA DESDE SET/06
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/99
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUL/17
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/08 ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/09
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE AGO/16
ANUNCIANTE SUPRA DESDE NOV/12
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE AGO/17
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE NOV/07
ANUNCIANTE SUPRA DESDE NOV/16
ANUNCIANTE SUPRA DESDE FEV/12
ANUNCIANTE SUPRA DESDE ABR/99
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE MAI/17 ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUL/01
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE DEZ/15 ANUNCIANTE SUPRA DESDE MAI/17
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE MAR/18
ANUNCIANTE SUPRA DESDE MAI/18
ANUNCIANTE SUPRA DESDE SET/98 ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUL/13
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/97 ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/17
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE AGO/18
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE FEV/98
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE OUT/00 ANUNCIANTE SUPRA DESDE NOV/12
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A Arte da Convivência
Passamos mais tempo com nossos colegas de trabalho do que com os familiares, por isso cada pessoa deve cuidar das suas relações interpessoais para que se forme uma teia de atitudes positivas. Seguem algumas práticas e esclarecimentos que tornarão a convivência com seus colegas da escola mais agradável e sincera.
Terapia do sorriso – Existe um sábio provérbio chinês que diz mais ou menos o seguinte: “Um homem sem uma fisionomia sorridente não deve abrir um comércio”.
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Teoria da recompensa – Frederic Skinner, renomado psicólogo americano, por meio de pesquisas foi constatado que animais recompensados por bom comportamento aprendem mais rápido do que quando são castigados. Isto se aplica também ao homem, pois as críticas não operam mudanças duradouras e ainda geram ressentimento. A depreciação e o julgamento são conduzidos para uma estrutura do cérebro denominada hipotálamo que, entre muitas funções, atua no controle das emoções mais primitivas. Uma delas é o sistema de autopreservação, que rechaça a crítica e repassa ao córtex apenas o ressentimento. Temos que lembrar que não somos criaturas lógicas. Os seres humanos são animais emotivos, com orgulho e vaidade. Por isso, tome muito cuidado com as palavras e, caso perca o controle, peça desculpa. Teoria do convencimento – Segun-
O sorriso é um dos sinais de comunicação com sentido universal: ele expressa alegria, felicidade, afeição e gentileza. O sorrir é um automatismo dos músculos da face que ocorre em
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do o escritor Dale Carnegie, somente conseguimos que um professor ou aluno faça algo se ele realmente quiser.O professor tem que descobrir o desejo que faz um aluno se aplicar. Pode ser simplesmente passar de ano, entrar na faculdade ou arrumar um bom emprego. Descubra o que ele quer e obtenha o resultado esperado. Para persuadir alguém faça a pergunta: “Como poderei fazer com que ele queira isso?”. “Eu gosto de morangos com creme, mas uso minhocas para pescar. Os peixes não têm o mesmo gosto que o meu”. Dale Carnegie Teoria da importância – Um dos principais pilares da psicanálise freudiana é a importância de se sentir prestigiado. Antes de fazer um pedido diga o motivo pelo qual você precisa da ajuda alheia, pode ser pela capacidade, conhecimento, habilidade, comprometimento...
resposta a determinados estados mentais, mas ele pode ser usado para transmitir informação. Em suas variadas formas, o sorriso aparece em todas as culturas huma-
ANUNCIANTE SUPRA DESDE AGO/11
O ser humano, por ser um animal social, tem milhares de anos de experiência em relacionamentos. A partir do nascimento iniciamos nossa jornada de convivência com os pais e irmãos, e não paramos mais ao longo da vida. Mesmo assim, temos muita dificuldade em viver em sociedade pelo fato de cada pessoa possuir uma personalidade, cultura, vivências e valores diferentes. Sempre que trocamos energia social agradável liberamos oxitocina, o hormônio do amor que proporciona a sensação de prazer, acolhimento e proteção.
nas, em todas as épocas. Algumas teorias foram propostas para explicar a origem do riso. John J. Ohala, professor de Linguística da Universidade da Califórnia, em Berkeley,
sustenta que nosso sorriso descende diretamente do reino animal. Para ele, os animais usam o sorriso não por sua aparência, mas pelo seu som.
Com o sorriso, o animal pode modificar o som do seu grito. Ou seja, ao puxar para trás os cantos da boca e exibir os dentes, alguns animais são capazes de emitir um ganido ou um uivo de diapasão mais alto do que o som que normalmente produzem.
Essa manobra pretende fazer um animal maior perceber que ele não é um inimigo em potencial, transmitindo a mensagem: “sou pequeno e indefeso e não represento nenhuma ameaça a você, deixe-me em paz”. Assim, de acordo com esta teoria, o
grito que acompanha o sorriso indica apaziguamento e submissão, não hostilidade. Em algumas espécies, como acontece com a nossa, tal sinal evoluiu até ganhar uma expressão apenas visual. Iniciar e finalizar a aula com um sorriso no rosto mostra que o professor tem vínculos afetivos com os alunos e está feliz em estar com eles. Empatia – Jesus resumiu os processos empáticos com a frase: “Faça aos outros o que você gostaria que fizessem com você”. Em caso de dúvida, se coloque no lugar da pessoa e imagine a sensação ou consequência. Etiqueta social – Parece óbvio, mas algumas frases estão cada vez mais em desuso. “Desculpe incomodar, por favor e obrigado” são pequenas cortesias que deixam o dia mais leve, fortalecem os vínculos sociais e são marcas de uma boa educação.
ANUNCIANTE SUPRA DESDE AGO/11
Cuidar das nossas relações dá muito trabalho, por isso nos afastamos inconscientemente. Mas quem se esforça em conviver bem terá o retorno garantido.
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUN/14
ANUNCIANTE SUPRA DESDE FEV/15
ANUNCIANTE SUPRA DESDE FEV/00
ANUNCIANTE SUPRA DESDE SET/02
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE SET/96
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