O MELHOR GUIA DE PRODUTOS E SERVIÇOS PARA ESCOLAS
Supra Ensino
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE AGO/05
Acessórios esportivos..............................1ª capa, 10
Grama sintética.................................................16,17
Acessórios de limpeza...........................................23
Impressora 3D.......................................................13
Agenda escolar..................................................25,30
Instrumentos musicais...........................................32
Armário multiúso..........................................9,24,29
Jogos educacionais...........................................16,17
Arquivo deslizante...................................................9
Jogos gigantes espumados................................16,17
Assessoria nutricional............................................13
Laboratório: equipamentos....................................25
Áudio equipamentos.........................................18,19
Laboratório: mobiliário.........................................24
Aulas digitais interativas.........................................7
Laboratório: Produtos............................................25
Balanço para bebê.................................................22
Lavadoras de alta pressão......................................23
Banda.....................................................................32
Lixeira....................................................................23
Bebedouro........................................................27,34
Lousa................................................................20,34
Berço......................................................................26
Lousa interativa.................................13,18,19,24,31
Brindes...................................................................21
Máquina desentupidora...........................................9
Brinquedos educativos / Pedagógicos.........14,16,17
Marketing digital...................................................25
Brinquedoteca........................................................29
Modelo anatômico.................................................25
Brinquedos..................................................14,16,17
Móveis de aço.....................................9,12,20,24,29
Caderno personalizado..........................................25
Móveis escolares..............2ª capa, 9,12,20,26,29,31,
Cama elástica.........................................................17
3ª capa, 4ª capa..........................................................
Cama empilhável................................................9,11
Móveis para escritório...................................9,12,20
Cantina / Alimentação...........................................13
Móveis para refeitório...........................................29
Canudo para diploma.............................................33
Papeleira................................................................23
Capacitação de docentes........................................25
Persianas................................................................16
Capacho.................................................................33
Piso de borracha...............................................15,16
Capelo....................................................................33
Piso esportivo..........................................1ª capa, 10
Carro coletor..........................................................23
Piso...................................................................16,17
Carro funcional......................................................23
Piso vinílico...........................................................23
Carterinha de estudante.........................................13
Playground.............................................14,16,17,34
Casinha de boneca..................................14,16,17,29
Playground com espuma.......................................14
Cine educativo.......................................................22
Playground em tronco de eucalipto.......................16
Circuito de Atividades......................................16,17
Projetor........................................................18,19,24
Claviculário...........................................................34
Protetor de coluna p/ quadras................................29
Construções esportivas..................................1ª capa
Protetor de parede..................................................29
Cobertura de policarbonato...................................28
Purificador de água...........................................27,34
Colchonete.............................................................16
Quadra poliesportiva................................1ª capa, 10
Coletor de bituca....................................................23
Quadro branco/ magnético...............................26,34
Copiadora: equipamento digital............................12
Quadro de aviso.....................................................34
Correção de provas digitalizadas...........................33
Rede de proteção...................................................16
Cortina...................................................................16
Saboneteira............................................................23
Diário de classe.................................................25,30
Sensor interativos....................................................7
Digitalização de livros...........................................33
Software administrativo........................................33
Editora..............................................................25,30
Softaware para documentos..................................33
Enceradeira............................................................23
Sonorização......................................................18,19
Ensino a distância..................................................32
Tapetes personalizados..........................................33
Espelho de acrílico................................................26
Tecnologia educacional.........................................25
Estante para biblioteca...........................................20
Tela de projeção......................................18,19,24,34
Fanfarra.................................................................32
Tênis de mesa........................................................17
Feira cultural..........................................................23
Toldos....................................................................28
Feira do livro.........................................................23
Varredora...............................................................23
Filtro de água...................................................27,34
Ventilador...............................................................22
Gaveteiro..........................................................20,29
Vidraria para laboratório.......................................25
Gráfica..............................................................25,30
EDUCAÇÃO
Por Natália Mancio
A cozinha é a sala de aula
Nas panelas das escolas o ingrediente principal é o conhecimento Arroz, feijão, carnes, legumes... temperados com estudo. Sim, em algumas escolas a educação tem como aliada os conceitos aprendidos entre os fogões e os pratos. Aulas de culinária podem proporcionar o desenvolvimento da disciplina, independência, responsabilidade e maturidade dos alunos, através do preparo de seu próprio alimento, lavar a ouça e ter cuidado com o uso do fogão. Eles podem ainda conhecer o valor nutritivo de cada alimento e receber dicas sobre alimentação saudável, e também passar a dar mais valor para quem prepara seu alimento depois de saber quanto cuidado e dedicação são necessários para cada refeição. Na Escola Atuação os alunos colocam a mão na massa, acompanhados pela coordenadora da cozinha. O cardápio é elaborado por uma nutricionista que dá preferência aos alimentos saudáveis, muitos deles cultivados pelos próprios jovens na horta do colégio. A partir de dois anos de idade as crianças já conhecem o espaço e podem observar como são feitos os
alimentos que comem. Uma vez por mês, as crianças do Maternal ao 5º ano participam dessa atividade, onde trabalham com algum conteúdo relacionado ao que eles estão aprendendo em outras disciplinas. E os adolescentes do 7º ano do período integral têm aulas uma vez por semana durante todo o ano. “A proposta é que eles experimentem um pouco de tudo e desenvolvam o paladar para diferentes alimentos. Como no ano que vem os alunos não farão mais parte do Ensino Integral, criamos essa atividade para que eles conseguissem se virar sozinhos em casa. E, cozinhando, eles também aprendem a lidar com os erros e frustrações.”, explica Esther Cristina Pereira, psicopedagoga e diretora da instituição. A diretoria da Escola Atuação acredita que é necessário que eles sejam abertos e ir além dos ensinamentos clássicos, e não apenas ao que diz respeito ao pedagógico. “No período integral, temos uma responsabilidade ainda maior em preparar os alunos para uma vida plena e saudável, para que
Aulas de Culinária do Colégio Atuação
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eles possam fazer a diferença na sociedade. E cuidar da alimentação faz parte desta questão. Buscamos, com ações como essa, educar para a vida, e não somente para o momento. Queremos ensinar para nossos pequenos, coisas que eles possam levar para a vida toda, como, por exemplo, a importância do uso de pouco sal no preparo dos alimentos.”, completa Esther. As aulas de culinária do Colégio Mary Ward são realizadas quinzenalmente e têm como objetivo principal: integrar de forma contextualizada o aprendizado pedagógico desenvolvido em sala de aula e a culinária. São trabalhados temas variados, como o gênero textual receita, na disciplina de língua portuguesa; as quantidades e frações, em matemática e a cultura regional do país onde vivem através da preparação de pratos típicos da culinária brasileira. E trabalham ainda noções de higiene, sentidos como olfato, tato, paladar e a coordenação motora ao mexer um bolo, por exemplo. “Com toda esta experiência vivida de forma tão rica, eles levam para casa ensinando aos pais e compartilhando o aprendizado, e num mundo em que o tempo compartilhado com a família é precioso, isso colabora para que eles criem memórias e histórias divertidas para lembrarem no futuro.”, conta Alexandra Grassini, professora do Período Integral. Na instituição, o contato com a cozinha foi escolhido por trabalhar de forma diversificada e divertida conteúdos diferentes, que dão suporte para a educação realizada na escola, podendo ser trabalhado com todas as idades. “O grau de dificuldade vai aumentando de acordo com a idade, na educação infantil eles podem exercitar os cinco sentidos, criar a prática da leitura, testar misturas, utilizar diferentes objetos e as crianças do fundamental I podem criar livros de receitas e
Cupcake durante aulas de Inglês do Colégio Internacional Ítalo Brasileiro
receitas saudáveis.”, completa. Dois projetos realizados no Mary Ward foram bem aceito: Lanche Saudável e Riquezas do Brasil, desenvolvidos pelas turmas do Fundamental e Integral, respectivamente. No primeiro, foi realizado um concurso de receitas de lanches saudáveis e no segundo, os alunos vivenciaram de forma divertida toda a culinária brasileira, com a realização de vários pratos regionais integrados a atividades culturais, com visitas a exposições na cidade de São Paulo. O Projeto Gastronomia na Escola é realizado no Colégio Internacional Ítalo Brasileiro e complementa a grade regular e interdisciplinar, e são feitas de acordo com o conteúdo programático adequado a cada faixa etária. De acordo com a vicediretora Carla Cascino Gomide as atividades são importantes para o desenvolvimento dos alunos, pois, além de despertar neles o hábito de alimentação saudável, aprimora-se constantemente a parte cognitiva da criança, aumentando a autoestima, o trabalho em equipe, noções de higiene e o principal de todos aprender a experimentar. “Eles colocam a mão na massa e depois comem o que preparam. Demonstram curiosidade na exploração dos ingredientes, na manipulação dos utensílios e na preparação da receita,
construindo assim o conhecimento e desenvolvendo as habilidades sensoriais. É interessante, pois o produto final é obra deles, e para proveito deles, sendo assim se sentem mais protagonistas no processo. Aproveitamos também para trabalhar a conscientização alimentar como, por exemplo, o desperdício. Nós, por conta da origem italiana, acreditamos que cozinhar é uma prática de amor e socialização.”, diz Carla. A vice-diretora ainda explica o porquê de se escolher esse tipo de
atividades. “Optamos por incluir cada vez mais a culinária nas aulas, sempre relacionando com o conteúdo, pois os alunos participam, se interessam, se divertem, e aprendem sem nem perceber que estão estudando. Por exemplo, com dificuldades em fazer com que os alunos assimilassem a matéria sobre produtos naturais e sintéticos, a professora do terceiro ano do ensino fundamental I, os levou para a cozinha para preparar um doce com corantes naturais e outro com corantes sintéticos.”.
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GESTÃO
Por Natália Mancio
Informática na prática
Como a tecnologia pode facilitar processos diários de escolas Aumentar a captação de alunos, fidelizar os clientes, melhorar o relacionamento e otimizar processos operacionais, são algumas das necessidades de todo gestor de uma instituição de ensino e um software de gestão deve oferecer todas essas opções, ser completo, seguro e fácil de usar. Trazendo praticidade para rotinas diárias, como reuniões e controle de faltas, e suprindo grandes demandas esporádicas, como emissão de históricos, matrículas e boletins no final do ano. O ideal é que apenas um sistema gerencie toda a escola. Com isso, todos os colaboradores ficam aptos a executar qualquer tarefa de forma ágil. A escolha da ferramenta adequada, aliada a uma boa implantação, certamente irá gerar muitos benefícios. A empresa Prima possui uma linha de softwares que abrange diversas áreas de escolas curriculares e também de cursos livres. O principal produto é o SophiA Gestão Escolar destinado a escolas de Ensino Fundamental, Médio e Técnico, abrangendo toda a área financeira e acadêmica. “Num mercado cada vez mais competitivo, não há mais espaço para amadorismo na gestão. Os administradores escolares estão progressivamente se conscientizando dessa necessidade e se profissionalizando. Essa evolução tem demandado cada vez mais, não apenas sistemas mais completos e sofisticados, mas também um suporte técnico capacitado para prover o apoio necessário à gestão das instituições de ensino.”, explica Walter Saliba, sóciodiretor da empresa, engenheiro e mestre em computação pelo ITA - Instituto Tecnológico Aeroespacial. A principal ferramenta de interação entre o corpo discente é o aplicativo SophiA, disponível para escolas que já possuem o software de gestão escolar e customizado de acordo com a necessidade de cada instituição. Ele disponibiliza informações acadêmicas dos alunos em uma plataforma móvel, simples de acessar a partir de qualquer smartphone conectado a internet. Com ele os pais podem monitor notas, boletins, eventos, ocorrências, atrasos, atividades, por exemplo. Entre os principais diferenciais, estão: a redução e a prevenção à evasão escolar, pois o responsável pode ficar atento às faltas
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dos filhos e identificar os motivos das faltas. Além da redução dos níveis de inadimplência e um controle financeiro eficiente. “O sistema permite o acompanhamento e cobrança a alunos inadimplentes, com notificações tanto para os pais e responsáveis, como para a administração da escola, para que ambos estejam cientes das pendências financeiras. E o controle do fluxo de caixa e melhora a rentabilidade. É importante que exista um rigoroso controle das contas a pagar, bem como dos recebimentos realizados e futuros.”, justifica Walter. O Weducation engloba algumas das mais tradicionais escolas de São Paulo – os Colégios Internacional Vocacional Radial, o Internacional Ítalo Brasileiro, o Berçário Vila do Saber e o Colégio Mater Dei. Recentemente, ele se uniu à empresa Setesys, especializada em recursos Google, com o objetivo de implantar inovações e capacitar docentes a partir dos projetos educacionais do Google para o Brasil, chamada de Foreducation, a parceira oficial com a ‘gigante’ da internet proporciona a essas instituições uma nova experiência educacional.
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As escolas da rede utilizam o Google Apps for Education que possibilita comunicação por chat, vídeo conferência, e-mails e chamadas por voz gratuitas. Todo corpo estudantil acessa a mesma plataforma, que é totalmente gerenciada pela instituição, com ferramentas específicas para interagir com os professores, como é o caso do Google Classroom. “Existem diversas ferramentas que suprem todas as necessidades de comunicação por e-mail, texto, reuniões por conferência e chamadas por voz, além de possibilitar a produção de documentos compartilhados que otimizam tempo de reuniões e aceleram tomadas de decisões. é muito simples se comunicar com uma pessoa ou com um grupo simultaneamente. Podemos promover reuniões on-line ou compartilhar documentos em nuvem. Todos os recursos estão sincronizados em um único ambiente que é o painel de controle desse aplicativo, facilitando o acesso via computador convencional ou dispositivos móveis.”, Marcelo de Freitas Lopes, coordenador de tecnologia do Weducation.
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ESTRUTURA
Por Natália Mancio
Que calor!
Verão requer preparo de estruturas para amenizar o desconforto de alunos e professores
A estação mais quente do ano combina com sombra e água fresca. Mas como conseguir isso dentro das salas de aula, com alunos de uniforme, precisando se concentrar no conteúdo? Para facilitar essa adaptação, gestores escolares pensam em soluções diversificadas criando um clima mais agradável dentro das instituições, para que o corpo estudantil não sofra tanto as consequências das ondas de calor, cada vez mais frequentes. O clima e a qualidade do ar exercem um grande efeito sobre a saúde, a concentração e o bem-estar dos estudantes. A ventilação vinda apenas das janelas, costuma ser uma prática comum, mas com as temperaturas em elevação constante, outras medidas são bem vindas. Os sistemas de controle de clima são necessários, pois proporcionam a troca de ar saudável e ideal do ar condicionado, mesmo em um ambiente hermético e com janelas fechadas. Tais conceitos podem, também, ser integrados às reformas. Os resultados obtidos são os baixos custos
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de energia, boa qualidade do ar e clima mais agradável. Em Curitiba, as estações do ano estão cada vez mais misturadas, com aumento perceptível na temperatura nos últimos anos. Por isso, a Escola Atuação precisou realizar algumas mudanças práticas para se adaptar às novas, e altíssimas, temperaturas. “Optamos por colocar ventiladores em todas as salas de aula e climatizadores nos ginásios e nas áreas cobertas da escola. Para proporcionar mais conforto para os alunos, também instalamos mesas nos pátios e nas áreas externas - embaixo de árvores para que os professores tivessem mais mobilidade e pudessem dar aulas em espaços abertos e mais frescos nos dias insuportavelmente quentes. O bemestar do aluno é fundamental para que o processo de aprendizagem seja positivo. Ele precisa estar bem e se sentir confortável para compreender e absorver o que lhe é ensinado.”, conta Esther Cristina Pereira, psicopedagoga e diretora instituição. Janaína Rodrigues, analista financeira
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da empresa Capital Machine relata que existe uma preocupação de diretores em relação à compra de ventiladores, visando a melhoria da qualidade nas escolas e conforto dos alunos. “Oferecemos os ventiladores de parede, por serem mais resistentes, silenciosos e de fácil instalação. Ideais para escolas, pois possuem uma excelente circulação de ar com total segurança. E constatamos um aumento em média de 40% nas vendas para escolas no verão.”. Na Escola Atuação, essa demanda partiu de solicitações dos alunos. “Temos momentos de conversa, e foi em um desses encontros que surgiu a demanda. Eles explicaram que, dentre o horário das 11h e 15h, a escola ficava muito quente. E foi então que fizemos a instalação dos equipamentos para proporcionar conforto e bem-estar durante as aulas. Em situações como esta, o gestor precisa ter um olhar crítico, pois, além do aluno ser cliente da escola, ele também precisa se sentir bem, feliz e confortável para aprender.”, argumenta Esther.
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE FEV/12
ANUNCIANTE SUPRA DESDE FEV/14
ANUNCIANTE SUPRA DESDE FEV/11
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUN/02
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE MAR/14
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/13 ANUNCIANTE SUPRA DESDE SET/96
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE MAI/09
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/13
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE MAR/98
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUN/02
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE DEZ/14
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUL/13
ANUNCIANTE SUPRA DESDE ABR/13
ANUNCIANTE SUPRA DESDE DEZ/03
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUL/03
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/08
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/09
Escolas no Século XIX Professores no Século XX Alunos no Século XXI
Bem-vindo à sala de aula Interativa
Hoje, graças as ferramentas digitais, cada aluno do planeta, independente da cidade que reside, é como se morasse na mesma cidade. Em um tempo muito curto, estarão competindo pelas mesmas oportunidades de trabalho com os melhores e mais brilhantes talentos do mundo. Para um sucesso na concorrência de trabalho do século XXI, as crianças precisam de habilidades colaborativas que as prepararão para resolver problemas complexos que não podemos nem imaginar hoje. Diferente das gerações anteriores, eles se comunicam de forma digital e são chamados de “nativos digitais”. Uma avaliação de simplificação tecnológica pode ajudar as instituições de ensino a fazer uma transição econômica para um currículo digital do século XXI. Os benefícios principais de uma avaliação de simplificação tecnológica incluem: identificação dos componentes operacionais, financeiros e das instalações atuais da instituição de ensino; análise e classificação dos recursos dessa infraestrutura para suportar as melhores práticas educacionais para a era digital; e identificação de oportunidades para melhorar as eficiências operacionais e de gerenciamento. A Sala de Aula Interativa é a ferramenta para incentivar a interatividade, a formação coletiva do trabalho e o conhecimento entre alunos e professores, que sendo bem elaborada, com tecnologias modernas, se tornam mais atraentes e integrantes aos alunos. Atualmente, colocar simplesmente
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computadores, notebooks ou tablets, na sala de aula e usar somente como leitores de livros, não traz nenhuma qualidade ao ensino. Essa nova realidade necessita que cada membro do sistema educacional se una em torno do objetivo comum, o de aperfeiçoar a qualidade e a relevância da educação. Mas enquanto educadores podem concordar a respeito da necessidade de desenvolver um currículo digital que seja flexível o suficiente para ajudar cada aluno a alcançar o seu mais alto potencial, muitas escolas enfrentam restrições orçamentárias. Porém, hoje já é possível iniciar com equipamentos de custos mais baixos, com sistemas de financiamento através de leasing de longo prazo. Ao determinar como os alunos interagem com a tecnologia em suas vidas diárias, as Salas de Aulas Interativas ajudam educadores e tecnólogos a trabalhar juntos para criar a estrutura de um currículo baseado em um conteúdo colaborativo e digital. O conteúdo digital e a tecnologia de colaboração em sala de aula interativa estão dando uma nova forma à experiência de aprendizado na educação infantil, no ensino fundamental e no ensino médio para ajudar os alunos a competir de forma bem-sucedida na era digital. Uma infusão de tecnologia desperta o entusiasmo na sala de aula e ajuda os professores a criar oportunidades surpreendentes que inspiram os alunos a participar de modo entusiasmado de sua
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própria educação. Um ambiente de Sala de Aula Interativa oferece um acesso permanente a um conteúdo digital avançado, englobando ferramentas como de edição de vídeo e software de publicação Web, que fornecem aos alunos, saídas criativas para demonstrar o domínio dos conceitos e expressar a criatividade. Além disso, a Sala de aula Interativa permite que alunos colaborem em projetos, explorem o mundo em volta delas e aprendam de forma que sejam adequadas às suas necessidades educacionais específicas. E agora, as tecnologias de acesso móvel fazem com que o aprendizado a qualquer momento e em qualquer lugar seja uma realidade. Um Sala de aula Interativa, ajuda os professores a personalizar seus planos de aula para acomodar estilos de aprendizado diferentes, enriquecendo a instrução através de um acesso fácil a recursos educacionais do mundo inteiro. Para os administradores, uma Sala de Aula Interativa fornece uma visão unificada dos esforços do sistema educacional para preparar os alunos para uma faculdade e para as suas carreiras. Os administradores podem usar dados individuais e consolidados em tempo real para avaliar o sucesso das iniciativas do currículo digital, com base nos resultados de ensino e aprendizado, e para priorizar a formação continuada dos professores. Ao ajudar os administradores a identificar quais programas estão gerando os melhores resultados, uma Sala Interativa ajuda as Instituições de Ensino a concentrar os orçamentos de tecnologia em iniciativas educacionais produtivas. Além disso, a tecnologia de acesso e mobilidade permite que os administradores gerenciem recursos instrucionais e da equipe a qualquer momento, de qualquer lugar. A tecnologia para ser bem aplicada, necessita de professores capacitados, para utilizar essas ferramentas e obter sucesso profissional e pessoal. A tecnologia nunca substituirá o Professor”
Laercio Tadeu de Oliveira Diretor Técnico Comercial da empresa TECNOIMAGEM TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/97
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE FEV/09
ANUNCIANTE SUPRA DESDE OUT/14
ANUNCIANTE SUPRA DESDE MAR/14
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE MAI/13
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/99
ANUNCIANTE SUPRA DESDE NOV/07
ANUNCIANTE SUPRA DESDE SET/14
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE MAR/14
ANUNCIANTE SUPRA DESDE OUT/97
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUL/13
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUL/01
ANUNCIANTE SUPRA DESDE ABR/99
ANUNCIANTE SUPRA DESDE MAI/09
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE MAI/98
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE ABR/07
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUN/13
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE NOV/12
ANUNCIANTE SUPRA DESDE NOV/01
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUN/12
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE FEV/98
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE SET/10
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/97
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE NOV/05
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUN/14
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/97
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/01
ANUNCIANTE SUPRA DESDE OUT/12
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE SET/96
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