O MELHOR GUIA DE PRODUTOS E SERVIÇOS PARA ESCOLAS
Supra Ensino
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE AGO/05
Acessórios esportivos ...........................................28
Lousa............................................................10,11,26
Armário multiúso......................................7,10,11,20
Lousa interativa......................................18,19,25,26
Áudio equipamentos...............................10,18,19,20
Máquina desentupidora.........................................26
Balanço para bebê.................................................20
Marketing digital...................................................33
Banda.....................................................................32
Materiais pedagógicos...........................................16
Bebedouro.................................................26,3ª capa
Modelo anatômico.................................................24
Berço.....................................................................20
Móveis de aço.............................................10,11,29
Brinde....................................................................33
Móveis escolares......................2ª capa, 10,22,20,23,
Brinquedos educativos / Pedagógicos.........15,16,17
28,29,4ª capa.............................................................
Brinquedoteca........................................................29
Móveis para escritório.................................20,23,29
Brinquedos..............................................14,15,16,17
Móveis para refeitório...........................................10
Cama elástica.........................................................14
Papel de parede......................................................14
Cama empilhável................................................9,14
Papel pet................................................................33
Cantina / Alimentação...........................................21
Paisagismo.............................................................32
Canudos para diplomas.........................................29
Persianas................................................................14
Capacitação de docentes........................................33
Piscina de bolinhas................................................14
Capacho.................................................................28
Piso de borracha.......................................1ª capa, 13
Capelo....................................................................29
Piso esportivo........................................................28
Casinha de boneca.......................................16,17,29
Piso........................................................................14
Cine educativo.......................................................16
Piso vinílico...........................................................23
Circuito de Atividades...........................................16
Placas de E.V.A................................................16,17
Claviculário...........................................................26
Playground........................................................14,15
Construções esportivas..........................................28
Playground com espuma.......................................17
Cobertura de policarbonato..............................30,31
Playground em tronco de eucalipto.......................14
Colchonete.............................................................17
Projetor.........................................................18,19,20
Copiadora: equipamento digital............................12
Protetor de coluna p/ quadras...........................24,29
Cortina...................................................................14
Protetor de parede.............................................24,29
Desratização..........................................................32
Purificador de água...................................26,3ª capa
Descupinização......................................................32
Quadra poliesportiva........................................28,00
Desentupidora...................................................26,32
Quadro branco/ magnético....................................26
Ensino a distância..................................................32
Quadro de aviso.....................................................26
Estante para biblioteca.........................2ª capa,10,11
Rede de proteção...................................................14
Etiquetas Adesivas.................................................24
Robótica educacional..............................................7
Fanfarra..................................................................33
Software administrativo................................9,30,34
Filtro de água............................................26,3ª capa
Sonorização............................................10,18,19,20
Gaveteiro................................................10,11,20,29
TNT.......................................................................16
Grama sintética......................................................17
Tapetes personalizados..........................................28
Instrumentos musicais...........................................33
Tatame..............................................................16,17
Jardinagem.............................................................32
Tecnologia educacional.........................................22
Jogos gigantes espumados................................16,17
Tela de projeção......................................18,19,20,26
Laboratório: equipamentos....................................24
Tênis de mesa...................................................16,17
Laboratório: mobiliário.........................................12
Toldos...............................................................30,31
Laboratório: Produtos............................................24
Ventilador...............................................................12
Lavadoras de alta pressão......................................28
Vidraria para laboratório.......................................24
ENTREVISTA POR DÉBORA CARVALHO
A escola e a mão de obra
“A mão de obra está mais cara e menos produtiva.”
Suzana Falchi Executiva
Baixa qualidade da educação básica é apontada pelas empresas como principal dificuldade para a capacitação dos colaboradores.
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m 2014 os empresários brasileiros vão enfrentar um cenário desafiador para encontrar mão de obra qualificada – que está em extinção. E o quadro tende a se agravar cada vez mais. A grande questão é que a produtividade cai enquanto os salários sobem. Reter talentos tem sido cada vez mais difícil. Preencher uma vaga que precisa de qualificação, também. A análise é da executiva Susana Falchi, CEO da HSD Consultoria em Recursos Humanos. Para ela, “não é nem um pouco pessimista alertarmos para um apagão de mão de obra no Brasil”. Segundo dados do IBGE, a média real de crescimento da massa salarial, entre 2004 e 2012, foi de 5,2% ao ano.Só em outubro de 2013, na comparação com o mesmo mês do ano anterior, a alta foi de 1,4%. “O comportamento dos salários está relacionado, em grande parte, à retração da taxa de desemprego, que encontrava-se ao redor de 10%
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em 2004, e 5,2% em outubro de 2013”, conforme o IBGE, explica a consultora. Os cenário desafiador atinge tanto o setor da indústria quanto o de serviços. INDÚSTRIA A realidade do empregador é bem diferente, aponta Susana. No cenário industrial, os dados da pesquisa “Falta de trabalhador qualificado reduz a competitividade da indústria”, publicada em outubro de 2013 pela Confederação Nacional da Indústria (CNI), mostram que 65% das empresas consultadas enfrentam problemas com a falta de trabalhador qualificado em todos os níveis.O problema é mais abrangente no nível operário (90%), e técnico (80%).As áreas de pesquisa e desenvolvimento e gerencial são as que geram menos problemas para as empresas. Mesmo assim, nas empresas afetadas os percentuais são 59% e 60%, respec-
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tivamente. “Metade das empresas que encontram dificuldade para qualificar seus colaboradores apontam a baixa qualidade da educação básica como o maior entrave”, relata Suzana, que também integrante do Comitê de RH do IBGC. O fato é que 62% dos estudantes terminam os estudos incapazes de ler textos longos, e 90% entra no mercado de trabalho sem o conhecimento mínimo de matemática. A pesquisa foi realizada em 1.761 empresas, entre pequenas (607), médias (692) e grandes (462).
SERVIÇOS No setor que mais emprega, o de serviços, uma pesquisa encomendada pela Central Brasileira do Setor de Serviços (Cebrasse), mostrou que apenas 18,4% têm curso superior completo. Desse total, somente 3,24% possui pós-graduação. E o problema é o mesmo da indústria:
86% apontam como seu maior problema de gestão a questão de atrair e reter bons profissionais. “Assim, empresários desenvolvem ações internas de treinamento e capacitação, buscam novas fontes de recrutamento ou fazem parcerias com sindicatos dos trabalhadores para solucionar o problema”, comenta a administradora de empresas. “A mão de obra está mais cara e menos produtiva, o que leva à perda de competitividade brasileira no mercado global”, aponta Susana. A pesquisa da CNI mostra que dentre as três principais dificuldades decorrentes da falta de trabalhador qualificado, a busca pela eficiência foi citada por 74% das empresas. GESTÃO ENFERMA Outro problema crescente: quem trabalha está doente. Segundo o Ministério da Saúde, 10 pessoas pedem afastamento do trabalho por hora por causa de depressão. E o principal fator é: desvio de caráter de executivos. “Uma amostragem re-
alizada pela HSD com mais de 5.000 avaliações com pessoas ocupantes de cargos de comando mostrou que 20% dos avaliados possuem desvio de conduta, o que leva a diversos tipos de abusos, que chegam a afetar a saúde daqueles a quem comandam”, relata Susana. “As corporações insistem em ignorar o perfil de caráter daqueles que contratam, principalmente, quando geram resultados econômicos. Isso cria um quadro grave, como mostra um estudo realizado pela revista The Week sobre as profissões que mais atraem psicopatas, que, definidos a grosso modo pela publicação, são pessoas que possuem emoções superficiais, estresse, falta de sensibilidade com o sentimento dos outros, irritabilidade, entre outras características. Em primeiro lugar, estavam os CEOs”, conta. Parte da responsabilidade é dos departamentos de RH, onde há pouco investimento na qualificação desses profissionais para que deem o suporte adequado à estratégia
empresarial. “Raro é o RH que está alinhado com a atividade fim da empresa, que sabem algo sobre estratégia empresarial e que são capazes de traçar uma política de gestão de pessoas coerente com essa estratégia”. Um quarto dos que atualmente ocupam funções de comando estará aposentado em cinco anos. Até 2025, serão 40%, segundo levantamento da HSD. Em contrapartida, 35% dos jovens não se interessam por cargos organizacionais, “o que não parece alarmar os CEOs: 25% dos que ocupavam a função em empresas que faturam mais de US$ 10 milhões ao ano ignoram programas de atração e retenção de talentos”, explica. “Somados os problemas sistêmicos do país, que resultam na baixa qualificação da mão de obra, baixa competitividade, o descompasso entre planejamento organizacional e o crescimento econômico nas empresas privadas, vemos um apagão de mão de obra surgindo no horizonte”, conclui a especialista.
COMO LIDAR COM A DESQUALIFICAÇÃO? Enquanto se espera que o sistema educacional lance trabalhadores mais qualificados e produtivos, algumas soluções funcionam como curativo para o problema. (Com informações da Revista Exame)
1. Mudar o modo de produzir, fazer mais com menos gente e investir na automoção tecnológica. 2. Abrir a torneira dos talentos e fechar o ralo; “certas atividades dependem única e exclusivamente de cérebros para existir.
multa em caso de saída. 4. Incluir as mulheres. No Brasil, as mulheres têm um tempo de escolaridade superior ao dos homens. Elas estão mais nas universidades e nos cursos de doutorado. São mais aptas para encarar a economia baseada no conhecimento.
3. Pagar pela fidelidade, investindo em cursos e contrato de permanência com
5. Conquistar os jovens. As empresas querem que os melhores estudantes
se lembrem delas quando forem buscar emprego. 6. Dar uma segunda chance; capacitar por conta própria os candidados que não passam no processo seletivo. 7. Deslocar pessoal entre regiões, levando pessoal já treinado para locais onde a escacez de mão de obra qualificada é ainda maior.
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EQUIPE POR LUIZ GABRIEL TIAGO*
A gentileza pode amenizar o estresse do final do semestre e tornar o ambiente de trabalho mais leve
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credito na capacidade do ser humano de gerar sentimentos positivos com seu próximo, e ter a habilidade de colocá-los em prática. Todos nós temos que conhecer a definição da palavra empatia e multiplicá-la, pois muitas coisas se tornam mais fáceis quando conseguimos nos colocar no lugar dos outros. Isso pode acontecer dentro de casa (com os familiares), na rua (com os amigos) e no trabalho. Esse último ambiente é muitíssimo favorável à desunião e proliferação de atos daninhos e prejudiciais ao nível de estabilidade emocional dos indivíduos, principalmente por ser o ambiente onde passamos a maior parte de nossas vidas. O convívio diário com as pessoas mais próximas pode se tornar desgastante, pois o hábito de nos relacionarmos constantemente nos “isenta” às vezes de respeito, consideração e cordialidade. Assim sendo, nos tornamos vulneráveis e podemos, sem querer, criar um
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ambiente sem harmonia e com uma energia pesada. Por exemplo, quem nunca teve vontade de falar mal daquele cunhado sustentado pela sua irmã, criticar a amiga pão dura ou boicotar aquela colega de trabalho que se acha a melhor?
DIGNIDADE A dignidade começa quando somos capazes de agir com retidão e ética. É tão desagradável e desconcertante quando ouvimos alguém dizendo que não gosta de fulano ou das atitudes de beltrano – e esse tipo de sujeito é mais comum do que imaginamos. Por menos que se goste daquela pessoa, ninguém tem o direito de menosprezar, maltratar ou se desfazer do outro. Todos nós somos inteligentes e capazes de desenvolver várias habilidades, principalmente a humildade e a gentileza. Pode parecer complicado, mas é preciso se policiar. Gentileza deve gerar gentileza, já dizia o Profeta! Basta olhar para o outro como se
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fosse alguém muito especial e que possui sentimentos (quem não os tem?). Também não precisa ser do tipo piedoso que permite tudo e nunca revida as ofensas, mas o ideal é não procurar uma posição de defesa ou se fazer de coitado, encontrar um “meio termo”! Vamos pregar a paz nos relacionamentos e evitar a raiva. É muito melhor compartilhar de momentos agradáveis do que se estressar e contribuir para péssimas horas de relações interpessoais. O processo de desenvolvimento harmônico deve começar dentro de nós mesmos. Não devemos esperar uma atitude alheia como se os outros que tivessem que tomar a partida sempre. Dê o pontapé inicial e comece uma campanha de boa educação e afabilidade com todos ao seu redor. *LUIZ GABRIEL TIAGO é escritor, palestrante e consultor em treinamentos. Conhecido como Sr. GENTILEZA, aborda em cursos e workshops a gentileza no ambiente profissional, qualidade no atendimento e capacitação profissional.
ANUNCIANTE SUPRA DESDE OUT/97 ANUNCIANTE SUPRA DESDE OUT/13
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EQUIPE
DA REDAÇÃO
Conheça a Síndrome do Pensamento Acelerado Saiba por que professores estão 2x mais estressados que as outras pessoas.
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uando foi a última vez que você esteve relaxado, e desfrutou o prazer de ouvir uma boa música, deitado na cama sem pensar em nada? Se não se lembra, provavelmente também tem se queixado de insônia, e até quando sonha o trabalho está no tema central dos seus pensamentos. E mais: as pessoas mais íntimas reclamam que você anda estressado e que se irrita com qualquer coisa, sem motivo justificável. Acertei? Então, relaxe, porque você pode estar sofrendo de SPA - Síndrome do Pensamento Acelerado. É uma doença não genética, moderna e urbana. Combina com a cidade de São Paulo, por exemplo, já que cerca de 25% dos paulistanos sofrem desse mal e apresentam 10 ou mais sintomas de estresse. Os portadores de SPA vivem uma alucinada busca por novos estímulos, pois somente o desafio lhes proporciona prazer. Eles detestam a rotina e não conseguem desfrutar suas vitórias, porque não têm uma emoção estável em função da avalanche de pensamentos. Fica até difícil manter o interesse deles numa conversa mais complexa. A velocidade do pensamento, na correria do dia-a-dia, pode provocar ansiedade e deteriorar a qualidade de
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vida, especialmente se originar a SPA. Precisaríamos de mil anos para receber o que se produz em um mês no mundo. Muitos escritores, jornalistas, profissionais liberais possuem a SPA. Raramente um executivo não a tem. SALA DE AULA Uma das profissões que são consideradas das mais estressantes é a do professor. Segundo pesquisas do instituto Academia de Inteligência, no Brasil, 41% dos professores apresentam 10 ou mais sintomas de estresse. O psiquiatra e escritor brasileiro Augusto Cury, afirma que autor do livro Pais Brilhantes Professores Fascinantes, editora Sextante, destaca que “os números gritam e indicam que os professores estão quase duas vezes mais estressados do que a população de São Paulo. Professores e alunos estão coletivamente com a Síndrome. Os alunos não têm culpa dessa agressividade, alienação e agitação na sala de aula. Eles são vítimas!” O conflito maior em sala de aula ocorre porque nosso sistema educacional foi desenvolvido para pessoas normais, e a SPA ainda não está nos programas de inclusão como a hiperatificade, dislexia e outras síndromes.
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SINTOMAS Irritabilidade, insatisfação existencial, dificuldade de concentração, déficit de memória, fadiga excessiva inexplicável, sono alterado, dificuldade de extrair prazer nos estímulos da rotina diária, sentimento de insuficiência, sempre com pressa injustificada. CAUSAS Excesso de estímulos do mundo moderno. A cada 10 anos, dobra o número de informações no mundo. A grande quantidade de informações, associada a preocupações sociais, busca compulsiva de necessidades supérfluas e intensa atividade profissional. Por pensar excessivamente, os portadores dessa síndrome roubam energia do córtex cerebral, a camada mais evoluída do cérebro. Essa energia deveria ser utilizada nos órgãos do corpo. TRATAMENTO Adotar um estilo de vida na contramão das grandes cidades. Educar a emoção para contemplar o belo. Desacelerar os pensamentos. Ouvir mais música clássica, por exemplo. Buscar estabilidade, felicidade e tranquilidade. Evitar alimentos estimulantes, carne vermelha, refinados e açúcar.
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUN/13 ANUNCIANTE SUPRA DESDE FEV/12
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUN/11
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/97
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O MELHOR GUIA DE PRODUTOS E SERVIÇOS PARA ESCOLAS ANUNCIANTE SUPRA DESDE NOV/07
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/13
ANUNCIANTE SUPRA DESDE OUT/00
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE DEZ/03 ANUNCIANTE SUPRA DESDE SET/04
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUN/12
ANUNCIANTE SUPRA DESDE MAI/13
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/08
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUL/03
ANUNCIANTE SUPRA DESDE ABR/13
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/09
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUL/97
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE MAI/09
ANUNCIANTE SUPRA DESDE SET/13
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/99
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/13
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A importância de incentivar a Cultura de Educação Andragógica Corporativa Hoje em dia é fácil dizer que a educação no Brasil não é boa, mas descobrimos isso tardiamente. Até há pouco tempo, vivíamos sem nenhuma referência concreta, pois a cultura de avaliação do sistema educacional é recente. Somente no final da década de 90 surgiram os primeiros sistemas de avaliação, como o ENEM e depois a PROVA BRASIL. Por ser uma prática nova, as escolas ainda têm muita dificuldade em avaliar seu corpo docente. Em minha opinião, se o sistema educacional brasileiro é deficitário, as coisas se complicam ainda mais no final do ciclo. O ensino médio tem um problema de tripla personalidade, que propicia um currículo gigantesco, dificílimo e sem aplicabilidade. Precisa terminar os conteúdos da escola regular, preparar para o vestibular e para o mercado de trabalho. É muita coisa para um segmento só. O problema continua no ensino superior. Nas capitais não falta estrutura acadêmica e o número de professores mestrados e doutorados nas instituições não fica aquém a outros países de melhor
desempenho educacional da América Latina. O maior problema é que o aluno vem despreparado, principalmente se tratando dos cursos de pedagogia que, hoje em dia, é procurado por um público de classe sociocultural mais baixa e, por conseguinte, com formação básica menos privilegiada. Mas não podemos isentar as instituições de ensino superior da sua parcela de responsabilidade, pois nos cursos de pedagogia, os alunos não aprendem a dar aula, ou seja, não aprendem as técnicas para lidar com as crianças na prática. Perdem muito tempo divagando sobre linhas de pensamento teóricas e ideológicas que no mundo real dificilmente funcionam. Com pouca prática e falta de repertório que enriqueça a aula, ocorre o que Paulo Freire chama de “Educação Bancária”, isto é, o professor explora apenas conteúdos que estão na apostila e que são depositados na cabeça do aluno através de exercícios e provas. Por este motivo, uma escola que busca a excelência pedagógica não pode ficar a mercê da educação formal, precisa in-
centivar a cultura de Educação Andragógica* Corporativa que significa prover os colaboradores da instituição de oportunidades de aprendizagem constante. *A palavra “andragogia” tem a sua origem na Grécia Antiga: andra (adulto) e agogé (condução). Segundo a definição creditada a Malcolm Knowles em seu livro “The Adult Learner”, andragogia é definida como a ciência de orientar e motivar adultos a adquirir novos hábitos, conhecimentos e atitudes. Essa aquisição ocorre em adultos por meio de um processo mais complexo do que em crianças e adolescentes. A Educação Andragógica* Corporativa tem como principal objetivo atender às necessidades de aprendizagem constante dos colaboradores, para que se possa criar uma base de conhecimento e capacitação técnica mais consistentes, deixando-os preparados para enfrentar os desafios que irão enfrentar no dia a dia. Também tem a função de auxiliar na retenção de talentos, desenvolver maior senso de protagonismo, visão holística, promover a valorização dos colaboradores, deixar os indivíduos mais seguros e alinhar a equipe aos valores da instituição. Treinamentos isolados não funcionam, a escola precisa criar uma cultura de aprendizagem constante e períódica, em que os líderes e suas equipes aprendam e compartilhem suas melhorias, visando solucionar problemas reais. O grande diferencial de possuir um projeto de educação permanente é que o conteúdo será personalizado e adequado às necessidades da equipe e da própria corporação e não terá formação de caráter generalista. ¨Investir em educação andragógica corporativa é valorizar o capital intelectual dos colaboradores, transformando-os em um fator de diferenciação da escola em relação à concorrência, para ampliar e consolidar seu institucional e crescer de forma sustentável¨. Christian Rocha Coelho Especialista em Andragogia Diretor do Grupo RABBIT Gestão, Comunicação, Marketing e Pesquisa Educacional
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE SET/96
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUL/01
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/13
ANUNCIANTE SUPRA DESDE NOV/01
ANUNCIANTE SUPRA DESDE FEV/98
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/97
ANUNCIANTE SUPRA DESDE FEV/14
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUN/02
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE MAI/13 ANUNCIANTE SUPRA DESDE NOV/98
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUN/12
ANUNCIANTE SUPRA DESDE NOV/12
ANUNCIANTE SUPRA DESDE NOV/01
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUN/13
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/13
ANUNCIANTE SUPRA DESDE JAN/97
ANUNCIANTE SUPRA DESDE MAR/13
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE JUL/13
ANUNCIANTE SUPRA DESDE FEV/09
ANUNCIANTE SUPRA DESDE SET/10
ANUNCIANTE SUPRA DESDE SET/02
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE MAI/98
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ANUNCIANTE SUPRA DESDE SET/96
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