ACTIVIDADES

TRABAJAMOS LA COMPETENCIA “LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA”:

. Revisa los cinco textos de esta sección. Lue o compara la visión de la muer te en cada uno de ellos.

Forma en que llega la muer te Persona que va a morir dea que se ofrece sobre la muer te El corazón delator El poder de la infancia Salomón y Azrael El verdugo Romance del enamorado y la muerte

2. En los cuentos “El poder de la infancia” y “El corazón delator”, se aborda el tema de la conciencia o el sentido de la responsabilidad. En las siguientes líneas, analiza qué tienen en común ambos cuentos, y en qué se diferencian respecto al tema mencionado.

3. ¿Qué sentimientos en común compar ten los protagonistas de “Salomón y Azrael” y Romance del enamorado y la muer te ustenta tu respuesta con una cita textual en cada caso. Recuerda usar las comillas al inicio y final de la cita y el t tulo del texto entre par ntesis al final de la cita.

TRABAJAMOS LA COMPETENCIA “SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA”:

. unque todos los textos tienen en com n el tema de la muer te cada uno o rece di erentes descripciones sobre ella. Planteen un debate entre las y los estudiantes para dar respuesta a la pregunta: ¿La muer te es siempre un hecho terrible?

TRABAJAMOS LA COMPETENCIA “ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA”: Planificación

a. Lee nuevamente con atención los textos l verdu o y el Romance del enamorado y la muer te”. . Redacta una noticia acerca de los sucesos narrados en los textos. a lo como si ambos hubieran ocurrido en la misma localidad y tú fueras quien los repor ta en el periódico.

Para organizar tus ideas, guíate de las siguientes preguntas: ¿qué escribiré? ¿Qué hechos impor tantes quiero informar? ¿A quiénes voy a informar de los hechos? ¿Qué par tes tiene la noticia que escribiré? ¿Cuántos párrafos utilizaré? ¿Qué registro de len ua e utili ar para escri ir mi texto on qu propósito escri ir mi noticia Textualización a. Escribe la primera versión de tu noticia. b. Considera los siguientes datos: personajes, hecho principal, forma en que se desarrollaron los hechos, fecha, lugar. c. Escribe un titular que resalte los hechos sucedidos. Revisión

a. Lee atentamente tu texto. . Revisa tu texto a par tir de las si uientes pre untas: escri una noticia onsider el ec o o los ec os principales que quer a in ormar encion a los persona es la forma en que se desarrollaron los hechos, fecha y lugar? ¿Escribí la noticia de acuerdo al público al que está dirigida? ¿Cumplí con el propósito de la noticia? ¿Organicé la información en párrafos? ¿Usé correctamente las mayúsculas y los signos de puntuación? c. Compar te tu noticia con alguien más y pídele que te ofrezca sugerencias, a par tir de sus observaciones. d. Ahora, solicita a tu docente que la revise y te oriente para mejorar tu redacción. Publicación

a. scri e la versión final de tu noticia. b. Considera las sugerencias que recibiste de tus lectores. c. Publica tu noticia en el panel del aula.