Carlos Oquendo de Amat ACTIVIDADES

TRABAJAMOS LA COMPETENCIA “SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA”:

. Lee nuevamente los relatos arma uyay La con esión y l ami o fiel . Lue o dramatiza, junto con tus compañeros de clase, un juicio a don Froylán, Kutu, Gontran

D’Orville y al molinero para hacerlos pagar por sus fechorías y maldades. Toma en cuenta estas indicaciones. a. Distribuyan los personajes a representar. Personaje Función ue ontrola el uicio indica los turnos de intervención. ndica la sentencia.

Secretario Toma el juramento a todos los que se acercan al estrado y anota las acusaciones e intervenciones.

Abogado defensor del pueblo cusa a don royl n utu ontran rville y al molinero. nterroga a los acusados y a los testigos; presenta las pruebas.

Cuatro abogados; cada uno defiende a un solo acusado

efienden a don royl n utu ontran rville y al molinero presentan pruebas a favor de ellos, intentan convencer al jurado de que no los condenen, interrogan a los acusados y a los testigos. Ernesto Presenta pruebas en contra de Kutu y don Froylán. ustina Presenta pruebas contra don Froylán y a favor de Kutu. u er del molinero Presenta pruebas en contra de Hans y a favor de su esposo. dico Presenta pruebas en contra del molinero y a favor de Hans. Giselle D’Orville Presenta pruebas en contra de su esposo. ndios de la acienda cuatro m ximo Dos presentan pruebas contra don Froylán y Kutu, y dos presentan pruebas a favor de ellos.

Cuatro caballeros de la cor te Dos presentan pruebas contra Gontran D’Orville, y dos a su favor.

urado tres mu eres y tres hombres)

Escuchan todo, evalúan las pruebas y determinan si los acusados son culpables o no. Público espectador Escuchan todo, interrumpen ocasionalmente con gritos o reclamos relacionados al juicio. b. Los abogados defensores deben recolectar y sustentar, al menos, tres pruebas a favor de sus patrocinados, y tres argumentos en contra de quienes los acusan. c. Se respeta el veredicto del jurado. d. Todos los par ticipantes son responsables de mantener el orden y el respeto mutuos. e. Evitamos cualquier falta de respeto hacia cualquier compañera o compañero durante los interrogatorios.

TRABAJAMOS LA COMPETENCIA “LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA”:

. Revisa nuevamente los textos arma uyay l ami o fiel y La con esión . u tienen en com n o en qu se di erencian ustina la mu er del molinero y iselle rville? Completa la tabla. Aspecto ustina u er del molinero Giselle D’Orville

2. La co ard a se n la R es la alta de nimo y valor . n los textos que as le do hay dos personajes cobardes: Kutu y Gontrán D’Orville, quienes con sus compor tamientos afectan a otras personas y animales. Describe cómo habrían sido las dos historias en las que ellos son personajes, si no hubiesen sido cobardes.

. n el cuento l ami o fiel el molinero afirma: Los uenos ami os compar ten todo entre s . st s de acuerdo con l as tenido amistades de ese tipo ustifica tu respuesta con dos argumentos.

TRABAJAMOS LA COMPETENCIA “ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA”:

Planificación a. Lee nuevamente con atención el poema xacta dimensión . b. Escribe un poema dedicado a una persona en especial. Antes de empezar a escribir, copia esta fic a en tu cuaderno y or ani a tus ideas. ¿Qué escribiré? ¿Qué sentimientos deseos transmitir? ¿A quién voy dedicar este poema? ¿Cuántas estrofas utilizaré? ¿Cuántos versos tendrá cada una? ¿Qué lenguaje utilizaré para escribir mi poema? ¿Con qué propósito escribiré mi poema?

Textualización a. Escribe la primera versión de tu poema. . scri e un t tulo acorde a los sentimientos expresados en el poema. Revisión a. Lee atentamente tu poema. b. Compár telo con una de tus compañeras o compañeros y pídele que te dé sugerencias. c. Ahora, pídele a tu docente que lo revise y te oriente para mejorar tu redacción. Publicación a. scri e la versión final de tu poema. b. Considera las sugerencias que te dieron tu compañera o compañero y tu docente. c. Publica tu poema en el panel del aula.