2.2.2 La matrícula de alumnos/as de la FP y su desagregación regional

Hallazgos y desafíos de las políticas públicas de formación profesional

una resolución. El resto de las provincias aún no cuentan con la reglamentación o normativa específica exclusivamente relacionada a la estructura general de la Formación Profesional en la provincia.

Esta situación pone en evidencia la diversidad que presenta el marco normativo de la FP a nivel provincial, lo cual constituye un desafío no menor a ser considerado al momento de diseñar políticas públicas de alcance nacional (Cuadro 1).

2.2.2 La matrícula de alumnos/as de la FP y su desagregación regional

En esta sección analizaremos la matrícula y la oferta de FP en nuestro país. En principio, podemos señalar que Argentina posee 1.150.4856 alumnos/as matriculados/as dentro de la ETP. Las instituciones de gestión estatal representan un 85% de dicha cifra con 976.342 estudiantes, mientras que las de gestión privada contemplan el 15 % restante con 174.143 alumnos/as.

En términos generales, en la última década la ETP mantiene un crecimiento sostenido en cuanto a su alumnado. En la actualidad, si discriminamos por nivel de enseñanza, encontramos que del universo de la ETP un 55 % de la matrícula corresponde a los secundarios técnicos con una población de 623.331 jóvenes (90 % en escuelas de gestión estatal), un 28 % (327.843) pertenecen a FP, mientras que la educación técnica superior abarca los 199.311 (17 %) estudiantes restantes.

Como mencionamos en un principio, las instituciones de gestión estatal concentran la mayor parte de la matrícula. Si nos detenemos en el nivel educativo observamos que los secundarios técnicos pertenecen en un 90 % al Estado; número que llega al 93% en la FP y que desciende al 53% en la educación terciaria.

Por otra parte, si examinamos la oferta educativa en relación con el sector socioproductivo, se percibe en la ETP que los sectores con mayor presencia son la Construcción, con una representación del 11 %7; seguido por la Hotelería y Gastronomía, con un 10 %; en tercer lugar, con un 9 % los sectores de la Informática y Administración; y finalmente el Textil e Indumentaria y Agropecuario con un 8 % y

6 %, respectivamente.

6. Informe estadístico nacional – La Educación Técnica Profesional en cifras. INET. 2016. 7. Informe estadístico nacional – La educación Técnica Profesional en cifras. INET. 2016.

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No obstante, la FP plantea unas leves diferencias con relación a los datos planteados. En ella, la Hotelería y Gastronomía encabezan la nómina con un 13 % de participación, seguido por la Construcción (12 %) y el podio lo completa el sector Textil e Indumentaria con un 11 %.8 Se indagarán los datos respectivos a la FP a partir de un análisis por regiones de nuestro país. Estas serán configuradas de la siguiente forma:

GRÁFICO 1. INSTRUCCIONES DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Fuente: Elaboración propia a partir de datos del Informe estadístico nacional – La Educación Técnica Profesional en cifras. INET. 2016.

8. Ver Anexo (Cuadro 4.0).

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Es notoria la supremacía de la Región Centro en relación con las instituciones que imparten Formación Profesional. Dentro de ella, Buenos Aires es la provincia con mayor injerencia a nivel nacional, seguida por San Juan, Mendoza y CABA9. De todas formas, es necesario subrayar que Buenos Aires casi cuadriplica en cantidad a San Juan, que está en segundo lugar.

Otro dato importante que se desprende del gráfico es la escasa participación de

la Región Sur en la muestra, siendo Tierra del Fuego10 (3) la provincia con menor cantidad de servicios educativos en el país junto con San Luis (Región de Cuyo). En esta dirección, entre las provincias con menor cantidad de instituciones sobresalen la provincia de Córdoba (5) de la Región Centro, La Rioja (7) de Cuyo y La Pampa (7) de la Región Sur.

GRÁFICO 2. INSTITUCIONES DE FORMACIÓN PROFESIONAL SEGÚN EL TIPO DE GESTIÓN

Fuente: Elaboración propia a partir de datos del Informe estadístico nacional – La Educación Técnica Profesional en cifras. INET (2016).

Finalmente, cabe señalar la hegemonía de las instituciones de carácter público sobre las privadas. Las primeras reúnen 949 servicios educativos en todo el territorio argentino, mientras que las segundas solamente 9311 .

9. Ver Anexo 1 (Cuadro 1.1). 10. Ver Anexo 1 (Cuadro 1.0). 11. Ver Anexo 1 (Cuadro 1.0).

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GRÁFICO 3. MATRÍCULA DE FORMACIÓN PROFESIONAL POR REGIÓN

Fuente: Elaboración propia a partir de datos del Informe estadístico nacional – La Educación Técnica Profesional en cifras. INET (2016).

La Región Centro posee la mayor cantidad de estudiantes de la modalidad12, siendo Buenos Aires la jurisdicción con mayor porcentaje a nivel nacional (40,66 %) y, en segundo lugar, aunque lejos, CABA con el 7,81 %13. En contraposición, nuevamente la Región Sur ocupa el último lugar (rescatamos a Neuquén que se encuentra dentro de las cinco provincias con mayor número de alumnos/as). De todas formas, es San Luis, dentro de la Región de Cuyo, la provincia con menor cantidad de estudiantes, seguida por La Pampa y por Río Negro.

Si comparamos los gráficos 4 y 5, notamos que no necesariamente la cantidad de instituciones de formación profesional tiene correlación con su matrícula. Así, podemos ver que si bien la Región de Cuyo posee más servicios educativos (183) que la del Noroeste (169), esta última lo supera en cantidad de alumnos/as casi en un 50 %14 . Por consiguiente, podemos concluir que no necesariamente a mayor cantidad de instituciones educativas mayor será la cantidad de estudiantes. Existen otras variables que entran en juego a la hora de analizar la situación como son la pertinencia de la oferta educativa con los corredores socioproductivos de la región, la demanda del mercado laboral, la desocupación, la tasa de egreso y decisión de las escuelas secundarias, entre otros.

12. Ver Anexo 1 (Cuadro 2.0). 13. Ver Anexo 1 (Cuadro 2.1). 14. Ver Anexo1 (Cuadro 2.0).

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GRÁFICO 4. MATRÍCULA DE FORMACIÓN PROFESIONAL SEGÚN SEXO A NIVEL NACIONAL

Fuente: Elaboración propia a partir de datos del Informe estadístico nacional – La Educación Técnica Profesional en cifras. INET (2016).

En Argentina, quienes eligen en mayor medida la formación profesional son las mujeres. Si nos basamos estrictamente en los números, 190.123 son estudiantes mujeres frente a los 137.497 estudiantes masculinos15 .

GRÁFICO 5. MATRÍCULA DE FORMACIÓN PROFESIONAL POR SEXO SEGÚN LA REGIÓN

Fuente: Elaboración propia a partir de datos del Informe estadístico nacional – La Educación Técnica Profesional en cifras. INET (2016).

15. Ver Anexo 1 (Cuadro 3.0).