77 Hallazgos y desafíos de las políticas públicas de formación profesional
una resolución. El resto de las provincias aún no cuentan con la reglamentación o normativa específica exclusivamente relacionada a la estructura general de la Formación Profesional en la provincia. Esta situación pone en evidencia la diversidad que presenta el marco normativo de la FP a nivel provincial, lo cual constituye un desafío no menor a ser considerado al momento de diseñar políticas públicas de alcance nacional (Cuadro 1).
2.2.2 La matrícula de alumnos/as de la FP y su desagregación regional En esta sección analizaremos la matrícula y la oferta de FP en nuestro país. En principio, podemos señalar que Argentina posee 1.150.4856 alumnos/as matriculados/as dentro de la ETP. Las instituciones de gestión estatal representan un 85% de dicha cifra con 976.342 estudiantes, mientras que las de gestión privada contemplan el 15 % restante con 174.143 alumnos/as. En términos generales, en la última década la ETP mantiene un crecimiento sostenido en cuanto a su alumnado. En la actualidad, si discriminamos por nivel de enseñanza, encontramos que del universo de la ETP un 55 % de la matrícula corresponde a los secundarios técnicos con una población de 623.331 jóvenes (90 % en escuelas de gestión estatal), un 28 % (327.843) pertenecen a FP, mientras que la educación técnica superior abarca los 199.311 (17 %) estudiantes restantes. Como mencionamos en un principio, las instituciones de gestión estatal concentran la mayor parte de la matrícula. Si nos detenemos en el nivel educativo observamos que los secundarios técnicos pertenecen en un 90 % al Estado; número que llega al 93% en la FP y que desciende al 53% en la educación terciaria. Por otra parte, si examinamos la oferta educativa en relación con el sector socioproductivo, se percibe en la ETP que los sectores con mayor presencia son la Construcción, con una representación del 11 %7; seguido por la Hotelería y Gastronomía, con un 10 %; en tercer lugar, con un 9 % los sectores de la Informática y Administración; y finalmente el Textil e Indumentaria y Agropecuario con un 8 % y 6 %, respectivamente. 6. Informe estadístico nacional – La Educación Técnica Profesional en cifras. INET. 2016. 7. Informe estadístico nacional – La educación Técnica Profesional en cifras. INET. 2016.
