Matita_cop_vol.1_2
24-01-2011
12:31
Pagina 1
E. Costa • L. Doniselli • A. Taino
I Quaderni operativi MATITA per i cinque anni della Scuola Primaria offrono un’ampia serie di esercizi graduati atti a rinforzare le abilità e a verificare le competenze sia nell’ambito della riflessione sulla lingua (Ortografia, Morfologia, Sintassi) sia nell’ambito logico-matematico (Numeri, Spazio e figure, Misure, Relazioni, Dati e previsioni). Simpatici personaggi-guida accompagnano lo studente all’interno di ciascun volume. Il progetto è completato da cinque fascicoli di Regole e formule, calibrati strumenti a disposizione dell’alunno, contenenti tutte le regole grammaticali e le formule matematiche.
Elena Costa • Lilli Doniselli • Alba Taino
Esercizi per la verifica e il rinforzo delle competenze di matematica e di grammatica Mat•Ita 1 128 pagine
Regole e formule 1 40 pagine
Mat•Ita 4 144 pagine
Mat•Ita 2 128 pagine
Regole e formule 4 64 pagine
Regole e formule 2 40 pagine
Mat•Ita 5 144 pagine
Mat•Ita 3 144 pagine
Regole e formule 3 64 pagine
Regole e formule 5 64 pagine ISBN 978-88-468-2926-9
IS
BN
9 788846 829269
LA 97 Ma SPI 8- t•It GA 88 a -4 1 68 -2 92 6-
Questo volume sprovvisto del talloncino a fianco è da considerarsi campione gratuito fuori commercio.
9
Mat•Ita + Regole e formule
A 8,50
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GRAMMATICA
CIAO, IO SONO GIAI.
…E IO SONO FULL.
ORTOGRAFIA
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Pagina 2
le vocali 1 Scrivi la vocale con cui inizia il nome di ogni animale.
O.A.: riconoscere le vocali.
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Pagina 3
ORTOGRAFIA
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LE CONSONANTI P B 1 Inserisci P oppure B.
_alcone
_apavero
_efana
_entola
_ALCONE
_APAVERO
_EFANA
_ENTOLA
alcone
entola
efana
apaverø
2 Inserisci le sillabe mancanti scegliendo tra PA PE PI PO PU BA BE BI BO BU. Attenzione: non tutte ti serviranno!
___perone
___dino
___sate
___done
___PERONE
___DINO
___SATE
___DONE
inø
sate
one
perone ___la
___lena
___tata
___sco
___LA
___LENA
___TATA
___SCO
la
lena
tata
scø
3 Completa inserendo P e B al posto giusto.
_IRATA
IL APRE IL
_AULE.
O.A.: riconoscere e discriminare i suoni omologhi P e B.
3
ORTOGRAFIA
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LE CONSONANTI R L 1 Inserisci R oppure L.
_enna
_eone
_etto
_ondine
_ENNA
_EONE
_ETTO
_ONDINE
enna
ettø
eone
on ine
2 Inserisci le sillabe mancanti scegliendo tra RA RE RI RO RU LA LE LI LO LU. Attenzione: non tutte ti serviranno!
___te
___ghello
___ma
___comotiva
___TE
___GHELLO
___MA
___COMOTIVA
te
ghellø
ma
comotiva
___bro
___spa
___maca
___sa
___BRO
___SPA
___MACA
___SA
spa
maca
sa
brø
3 Completa inserendo R e L al posto giusto.
IL
_OSPO
SALUTA LA O.A.: riconoscere e discriminare i suoni omologhi R e L.
4
_EPRE.
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ORTOGRAFIA
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LE CONSONANTI T D 1 Inserisci T oppure D.
_atteri
_enda
_iavolo
_orta
_ATTERI
_ENDA
_IAVOLO
_ORTA
iavølø
orta
atteri
en a
2 Inserisci le sillabe mancanti scegliendo tra TA TE TI TO TU DA DE DI DO DU. Attenzione: non tutte ti serviranno!
___mone
___do
___lefono
___volo
___MONE
___DO
___LEFONO
___VOLO
ø
lefonø
volø
mone ___bo
___serto
___ro
___vano
___BO
___SERTO
___RO
___VANO
bø
sertø
rø
vanø
3 Completa inserendo T e D al posto giusto.
LA È SULLA
_IGRE _UNA.
O.A.: riconoscere e discriminare i suoni omologhi T e D.
5
ORTOGRAFIA
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Pagina 6
LE CONSONANTI F V 1 Inserisci F oppure V.
_ulcano
_estito
_attoria
_oto
_ULCANO
_ESTITO
_ATTORIA
_OTO
ulcanø
estitø
attoria
øtø
2 Inserisci le sillabe mancanti scegliendo tra FA FE FI FO FU VA VE VI VO VU. Attenzione: non tutte ti serviranno!
___ore
___ligia
___mo
___nestra
___ORE
___LIGIA
___MO
___NESTRA
ore
<ligia
mø
nestra
___la
___so
___ta
___gile
___LA
___SO
___TA
___GILE
la
sø
ta
gile
3 Completa inserendo F e V al posto giusto.
IL
_ANTASMA
SUONA IL O.A.: riconoscere e discriminare i suoni omologhi F e V.
6
_IOLINO.
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ORTOGRAFIA
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LE CONSONANTI M N 1 Inserisci M oppure N.
_infea
_antello
_otte
_eonato
_INFEA
_ANTELLO
_OTTE
_EONATO
antellø
øtte
eonatø
infea
2 Inserisci le sillabe mancanti scegliendo tra MA ME MI MO MU NA NE NI NO NU. Attenzione: non tutte ti serviranno!
___no
___do
___to
___ce
___NO
___DO
___TO
___CE
nø
ø
tø
ce
___la
___ro
___ele
___ve
___LA
___RO
___ELE
___VE
la
rø
ele
ve
3 Completa inserendo M e N al posto giusto.
IL VA IN
_ANO _INIERA.
O.A.: riconoscere e discriminare i suoni omologhi M e N.
7
ORTOGRAFIA
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Pagina 8
LE CONSONANTI S Z 1 Inserisci S oppure Z.
_anzara
_andali
_erbino
_ucca
_ANZARA
_ANDALI
_ERBINO
_UCCA
anzara
an ali
erbinø
ucca
2 Inserisci le sillabe mancanti scegliendo tra SA SE SI SO SU ZA ZE ZI ZO ZU. Attenzione: non tutte ti serviranno!
___lame
___folo
___ino
___ga
___LAME
___FOLO
___INO
___GA
inø
ga
lame
følø
___go
___rena
___o
___le
___GO
___RENA
___O
___LE
gø
rena
ø
le
3 Completa inserendo S e Z al posto giusto.
LA
_EBRA
È DIETRO LA O.A.: riconoscere e discriminare i suoni omologhi S e Z.
8
_IEPE.
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ORTOGRAFIA
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LE SILLABE E LE PAROLE 1 Inserisci le sillabe mancanti.
___RINAIO
___RILLO
___ZZA
___MAFORO
LAMPA___
ON___
ER___
___VONE
2 Scrivi i nomi.
3 Leggi e disegna.
Vedo tre uova nel nido sul ramo.
O.A.: leggere e scrivere parole.
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ORTOGRAFIA
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Pagina 10
I SUONI CA CO CU CIA CIO CIU 1 Inserisci i suoni CA CO CU CIA CIO CIU.
___MODINO
___SCINO
scinø
___SA
sa
mø inø
____CCIO
____CCOLATA
____BATTE
ccølata
cciø
batte
2 Inserisci i suoni mancanti.
ARAN____TA
___MINO
ta
aran
minø
___BO
bø
RIC____
FREC____A
MUC___
ric
frec
muc
a
3 Scrivi due parole che contengano i suoni indicati.
CA _______________
CO _______________
CU _______________
_______________
_______________
_______________
CIA _______________
CIO _______________
CIU _______________
_______________
_______________
_______________
O.A.: riconoscere e discriminare la C suono duro e dolce.
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ORTOGRAFIA
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I SUONI CE CI CHe CHi 1 Inserisci i suoni CE CI CHE CHI.
___NEMA
nema
___ROTTO
røttø
___POLLA
pølla
____ESA
____LE
____TARRA
esa
le
tarra
2 Inserisci i suoni mancanti.
___LIEGIE
liegie FI____
fi
BI___CLETTA
BAR____
bi cletta
bar CAN___LLO
___RO
can
rø
llø
3 Scrivi due parole che contengano i suoni indicati.
CE ________________
CI ________________
________________
________________
CHE ________________
CHI ________________
________________
________________ O.A.: riconoscere e discriminare la C suono duro e dolce.
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ORTOGRAFIA
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I SUONI GA GO GU GIA GIO GIU 1 Inserisci i suoni GA GO GU GIA GIO GIU.
___LLO
___FO
___RILLA
llø
fø
rilla
____ACCA
____NGLA
____RNALE
acca
ngla
rnale
2 Inserisci i suoni mancanti.
FA____LO
FA____NO
MA___
fa
fa
ma
lø
A___
nø
LIN___A
____BBOTTO
bbottø
a
lin
a
3 Scrivi due parole che contengano i suoni indicati.
GA ______________ ______________
GO ______________ ______________
GU ______________ ______________
GIA ______________ ______________
GIO ______________ ______________
GIU ______________ ______________
O.A.: riconoscere e discriminare la G suono duro e dolce.
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I SUONI GE GI GHE GHI 1 Inserisci i suoni GE GI GHE GHI.
____RO
____PARDO
rø
par ø
____ACCIOLO
acciolø
___RAFFA
___LATO
___MELLI
raffa
latø
melli
2 Inserisci i suoni mancanti.
___NITORI
nitori MAR____RITA
mar
rita
PA___NE
___NOCCHIO
pa ne AN___LO
an
lø
nocchiø UN____A
un
a
3 Scrivi due parole che contengano i suoni indicati.
GE ________________ ________________
GI ________________ ________________
GHE ________________ ________________
GHI ________________ ________________ O.A.: riconoscere e discriminare la G suono duro e dolce.
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ORTOGRAFIA
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SUONI SIMILI 1 Inserisci i suoni mancanti scegliendo tra CHE GHE CHI GHI.
STRE____
stre
PAN____NA
TARTARU____
na tartaru
pan
____AVE
____RI
ave
ri
BAC____TTA
OC____ALI
øc
ali
FOR____TTA
bac tta for tta
2 Inserisci i suoni mancanti scegliendo tra CE GE CI GI.
___RVO
rvø PA___LLA
pa
lla
LU___RTOLA
RE___NA
___RANIO
lu rtøla
re na
raniø
CU___NA
___VETTA
ran øla cu na
vetta
___RANDOLA
O.A.: riconoscere e discriminare suoni simili.
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ORTOGRAFIA
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SUONI SIMILI 1 Inserisci i suoni mancanti.
CAN___RO
___STELLO
ASTUC____
____CCONE
can rø
stellø
___LOMBA
___FFIA
____LLARE
____STRA
lomba
ffia
llare
stra
TAR___
MA___
CAMI____
AC____GA
tar
ma
cami
ac
astuc
ccone
ga
2 Scrivi i nomi.
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
O.A.: riconoscere e discriminare suoni simili.
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IL SUONO GN 1 Inserisci i suoni mancanti scegliendo tra GNA GNE GNI GNO GNU.
RA____TELA
ra
____
tela
MONTA____
____MO
monta
mø
SPU____
PU____
spu
pu
2 Scrivi i nomi.
______________
______________
______________
______________
3 Completa la frase inserendo i suoni mancanti, poi copiala.
I ci_____ nuotano nello sta_____.
O.A.: riconoscere e utilizzare il suono GN.
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ORTOGRAFIA
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IL SUONO GLI 1 Inserisci il suono GLI.
CESPU____O
CONI____
coni
ø
cespu
ø
TA____ERE
PA____A
ta
pa
ere
a
A____O
MA____ONE
a
ma
ø
one
2 Scrivi i nomi.
______________
______________
______________
______________
3 Completa la frase inserendo i suoni mancanti, poi copiala.
Sullo sco_____o c’è una conchi_____a.
O.A.: riconoscere e utilizzare il suono GLI.
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I SUONI SCE SCI 1 Inserisci i suoni SCE SCI.
PI____NA
pi
____RIFFO
riffø
na
A____UGAMANO
U____O
a
u
ugamanø
PE____CANE
pe
cane
ø
____ATORE
atore
2 Scrivi i nomi.
______________
______________
______________
______________
3 Completa la frase inserendo i suoni mancanti, poi copiala.
Una _____mmia _____vola nel ru_____llo.
O.A.: riconoscere e utilizzare i suoni SCE e SCI.
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ORTOGRAFIA
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I SUONI SCA SCO SCU 1 Inserisci i suoni mancanti scegliendo tra SCA SCO SCU.
____DO
ø DI____
PE____
pe BO____
bø
i ____TOLA
____LA
tola
la
2 Scrivi i nomi.
______________
______________
______________
______________
3 Completa la frase inserendo i suoni mancanti, poi copiala.
Un pe_____tore pe_____ seduto su uno sco_____o.
O.A.: riconoscere e utilizzare i suoni SCA SCO SCU.
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I SUONI SChE SChI 1 Inserisci i suoni SCHE SCHI.
TA_____
FI_____ETTO
ta
fi
CA_____
PE_____
ca
pe
_____UMA
_____LETRO
uma
ettø
letrø
2 Scrivi i nomi.
______________
______________
______________
______________
3 Completa la frase inserendo i suoni mancanti, poi copiala.
Il mu_____ cresce nei bo_____.
O.A.: riconoscere e utilizzare i suoni SCHE e SCHI.
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ORTOGRAFIA
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Il SUONo qu 1 Completa il cruciverba, poi leggi che cosa appare nella colonna colorata.
2 Completa inserendo i suoni mancanti, poi copia le frasi.
Sul ramo della ____rcia c’è un a____lone.
In ____l prato ci sono i ____drifogli.
In ____lla scatola ci sono ____ttro bottiglie di li____re.
O.A.: riconoscere e utilizzare correttamente il suono QU.
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Il SUONo cqu 1 Scrivi i nomi.
__________________
__________________
__________________
__________________
2 Completa inserendo la parola adatta.
Si è scatenato un _______________________ con lampi e tuoni.
Che bontà! Ho l’_______________________ in bocca!
L’________________________ porta l’_____________ nelle case.
O.A.: riconoscere e utilizzare correttamente il suono CQU.
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ORTOGRAFIA
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Il SUONo cu 1 Completa il cruciverba.
2 Segna con una X che cosa è apparso nella colonna colorata.
3 Completa inserendo le parole indicate, poi copia le frasi.
riscuote • scuote • cuoce La pasta _________________ sul fuoco.
La cassiera _________________ i soldi.
La mamma _________________ la coperta sul balcone.
O.A.: riconoscere e utilizzare correttamente il suono QU.
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I SUONI mB mP 1 Inserisci i suoni MB MP.
ZA____OGNA
LO____RICO
za
lø
ogna
<ricø
O____RA
GA____E
ø
ga
ra
e
TE____ERINO
COLO____A
te
cølø
erinø
a
2 Scrivi i nomi.
____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________
3 Completa inserendo i suoni mancanti.
C’è il _____________________ e non ho l’______________________. O.A.: riconoscere e utilizzare correttamente i suoni MB e MP.
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ORTOGRAFIA
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I SUONI COMPLESSI 1 Completa il cruciverba.
2 Segna con una X che cosa è apparso nella colonna colorata.
3 Risolvi gli indovinelli.
- Ce l’ha in testa il gallo. ______________________ - Hanno la stessa mamma e lo stesso papà. ________________ - Ha il mantello a strisce gialle e nere e assomiglia a un grosso gatto. ______________________ - La apri per cambiare aria nella stanza. _________________ - La usi per pettinare i capelli o pulire i vestiti. _________________ 4 Scrivi una parola che contenga i suoni indicati.
STRU GRA BRO _________________ _________________ _________________ O.A.: usare correttamente i suoni complessi.
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LE DOPPIE 1 Raddoppia la consonante, scrivi il nome, poi fai il disegno.
2 Scrivi i nomi.
pala
__________
__________
__________
casa
__________
__________
__________
tori
__________
__________
__________
3 Scrivi i nomi corrispondenti ai disegni al posto giusto.
Parole senza doppie ________________ ________________ ________________ O.A.: individuare parole con consonanti doppie.
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Parole con le doppie
________________ ________________ ________________
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L’ACCENTO 1 Scrivi la parola con l’accento, poi inserisci una delle due nella frase.
faro __________ Domani ___________ una gita in montagna. pesco __________ L’anno scorso Luca ___________ una grossa trota.
meta __________ Vuoi ___________ della mia mela? 2 Metti l’accento dove occorre.
lunedi • bonta • pesce • perche • percio • sabato laggiu • piu • meno • su • giu • tribu • tra • caffe lassu • citta • venerdi • mercoledi • aprile • felicità 3 Scrivi quattro parole con l’accento.
___________________ ___________________ ___________________ ___________________ O.A.: usare correttamente l’accento.
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L’APOSTROFO 1 Riscrivi togliendo la vocale dell’articolo e mettendo l’apostrofo.
la edicola la oca lo istrice lo anello ____________ ____________ ____________ ____________ 2 Per ogni coppia, cancella la forma sbagliata.
lelefante • l’elefante l’orso • lorso l’occhio • locchio l’avandino • lavandino lanterna • l’anterna l’ombrico • lombrico
l’ombra • lombra l’ampada • lampada l’inverno • linverno l’auto • lauto laltalena • l’altalena lampone • l’ampone
3 Per ogni disegno, scrivi il nome e componi una frase.
__________
_________________________ _________________________ _________________________
__________
_________________________ _________________________ _________________________
__________
O.A.: usare correttamente l’apostrofo.
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_________________________ _________________________ _________________________
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ORTOGRAFIA
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UN UN’ 1 Metti l’articolo scegliendo tra UN e UN’, come nell’esempio.
____________ ____________
____________
____________ ____________ ____________
____________
____________ ____________ ____________
____________
un orso
2 Per ogni coppia, cancella la forma sbagliata.
un amico • un’amico un amica • un’amica un ancora • un’ancora un anatroccolo • un’anatroccolo un imbuto • un’imbuto un idea • un’idea un ala • un’ala un uovo • un’uovo un uncino • un’uncino un unghia • un’unghia un elefante • un’elefante un estate • un’estate O.A.: usare correttamente l’apostrofo con gli articoli UN e UN’.
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E ` E 1 Com’è? Osserva l’esempio e completa.
veloce
e
costosa
______________ __ ______________ ______________ __ ______________ ______________ __ ______________ ______________ __ ______________ 2 Chi è? Completa, poi collega al disegno corrispondente.
Graffia, miagola, fa le fusa. È il ___________ Scalda, cuoce, brucia. _______________
Illumina, riscalda, abbronza. ________
Muggisce, dà il latte, rumina. _______________ Bagna, disseta, lava. _______________
3 Completa inserendo È oppure E.
- Carla mangia pane ____ formaggio. - Francesco ____ più alto di me. - La cuccia di Full ____ nuova ____ grande. - La nonna ____ stanca ____ va a letto. O.A.: comprendere la differenza tra la voce verbale È e la congiunzione E.
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` C’ERA C’ERANO C’E 1 Osserva i disegni e completa.
Prima _________ ______________ ______________
Adesso _______ ______________ ______________
Prima _________ ______________ ______________
Ora __________ ______________ ______________
2 Completa inserendo C’È C’ERA C’ERANO.
- Oggi al circo _______________ un nuovo spettacolo. - Sulla pista _______________ la banda che suona. - Ieri _______________ l’inaugurazione e _______________ tutti i bambini della Scuola Primaria del quartiere.
- Ieri al centro commerciale _______________ tante persone. - Nell’atrio _______________ un animatore che regalava palloncini colorati. - La festa è finita: _______________ poca gente. O.A.: usare correttamente C’È, C’ERA, C’ERANO.
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ORTOGRAFIA
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HA A 1 Completa inserendo A oppure HA.
Gianni è ____ scuola. Gioca ____ nascondino. Indossa una maglietta ____ righe.
Teresa ____ le trecce. Non ____ gli occhiali. In mano ____ un orsetto.
Pietro va ____ letto perché ____ sonno.
Luca va ____ Milano ____ trovare la zia. O.A.: riconoscere e discriminare HA, A.
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Anna ____ freddo.
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HAI AI 1 Completa inserendo HAI oppure AI.
Oggi tu _____ proprio fortuna. _____ vinto la gara e ora _____ un’altra medaglia. La mamma telefona _____ miei cugini. Andremo _____ giardini. Daremo il pane _____ cigni del lago.
_____ voglia di giocare _____ soldatini?
_____ mangiato il risotto _____ funghi.
_____ scritto la cartolina _____ nonni? O.A.: riconoscere e discriminare HAI, AI.
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HO O 1 Completa inserendo HO oppure O.
Vuoi il gelato ____ la merendina? Gioco con le macchinine ____ con i gormiti?
Io ____ una fame da lupi.
Io ____ sei anni.
In vacanza andremo dalla nonna ____ in campeggio.
____ voglia di andare al cinema.
2 Completa inserendo HO oppure O.
- ____ perso la pazienza. - ____ la smetti ____ mi arrabbio. - ____ appena messo in ordine.
O.A.: riconoscere e discriminare HO, O.
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ORTOGRAFIA
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HANNO ANNO 1 Completa inserendo HANNO oppure ANNO.
Le giraffe __________ il collo lungo.
Le gazzelle __________ paura del leone.
Gli elefanti __________ la proboscide.
Il leoncino è nato l’__________ scorso.
Tra un __________ torneranno le rondini.
Nella savana non piove da un __________ .
2 Completa inserendo HANNO oppure ANNO.
- Mio fratello ha compiuto un _________ . - I miei genitori _________ comperato la torta. - I nonni _________ scattato le foto. O.A.: riconoscere e discriminare HANNO, ANNO.
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ORTOGRAFIA
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IL PUNTO E LA VIRGOLA 1 Metti il punto dove occorre.
Cappuccetto Rosso va nel bosco La nonna aspetta Cappuccetto Rosso Il lupo è nascosto dietro un albero Cappuccetto Rosso raccoglie i fiori Il lupo mangia la nonna Il cacciatore salva tutti
2 Metti la virgola dove occorre.
I sette nani si chiamano: Brontolo Mammolo Pisolo Eolo Dotto Cucciolo Gongolo. Biancaneve, nella casetta dei sette nani, vede lettini seggioline scodelline piattini. Biancaneve prepara la torta gli uccellini l’aiutano e i nani tornano a casa.
3 Circonda in rosso la punteggiatura sbagliata.
Cenerentola pulisce, la cucina. Le sorellastre. Si preparano per il ballo. La fata trasforma, una zucca. In una carrozza.
O.A.: usare correttamente il punto e la virgola.
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MORFOLOGIA e SINTASSI
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le parole 1 Completa.
Scrivi nomi che cominciano per B Persona
Animale
Cosa
_____________ _____________ _____________
_____________ _____________ _____________
_____________ _____________ _____________
Chi cura i malati? ______________ Che cosa fa il pompiere? ______________
O.A.: intuire la differenza tra morfologia e sintassi.
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MORFOLOGIA e SINTASSI
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I NOMI 1 Scrivi i nomi indicati al posto giusto.
QUADERNO • CAPPOTTO • CARTELLA ASINO • LAVAGNA • SEDIA • BANCO • CATTEDRA ARMADIO • FINESTRA • MUCCA • ASTUCCIO ALUNNO • MAIALE • ALUNNA • MAESTRA ___________
___________
___________
___________
___________ ___________
___________ ___________ ___________
___________
___________ ___________ ___________
___________
___________
O.A.: riconoscere il nome come indicatore di ciò che esiste nella realtà.
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___________
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MORFOLOGIA e SINTASSI
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I NOMI DI COSA 1 Scrivi i nomi delle cose che vedi nel disegno.
_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 2 Completa scrivendo i nomi.
- È profumato e lo usi per lavarti le mani: è il ______________ . - Ci metti sopra il dentifricio: è lo _________________________ . - Serve per asciugare le mani: è l’_____________________________. 3 Scrivi tre nomi di cosa.
________________
________________
________________ O.A.: identificare i nomi di cosa.
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I NOMI DI PERSONA 1 Scrivi i nomi delle persone che vedi nel disegno.
_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 2 Completa scrivendo i nomi.
- Vende quaderni, matite e colori: è il _____________________ . - Vende figurine, giornali e riviste: è il _____________________ . - Vende medicine, cerotti e termometri: è il ________________ . 3 Scrivi tre nomi di persona.
________________ O.A.: identificare i nomi di persona.
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________________
________________
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MORFOLOGIA e SINTASSI
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I NOMI DI ANIMALE 1 Scrivi i nomi degli animali che vedi nel disegno.
_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 2 Completa scrivendo i nomi.
- Ha le ali colorate e vola sui fiori: è la _____________________ . - È molto grosso e ha la proboscide: è l’____________________ . - Ama il formaggio, ma non i gatti: è il ____________________ . 3 Scrivi tre nomi di animale.
________________
________________
________________ O.A.: identificare i nomi di animale.
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I NOMI COMUNI 1 Scrivi al posto giusto i nomi degli elementi segnati con *.
*
*
*
*
*
* * *
* *
*
NOME COMUNE DI PERSONA _______________ _______________ _______________ _______________
NOME COMUNE DI ANIMALE _______________
*
NOME COMUNE DI COSA _______________ _______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
3 Scrivi tre nomi comuni di…
- persona: _____________ - animale: _____________ _____________ - cosa: O.A.: identificare i nomi comuni.
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_____________ _____________ _____________
_____________ _____________ _____________
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I NOMI PROPRI 1 Scrivi il nome dei due personaggi.
2 Scrivi il nome proprio…
- della tua mamma: ________________________ - della tua città: ________________________ - di un tuo amico: ________________________
___________
- di un animale che conosci: ________________________
___________
3 Completa la tabella, come nell’esempio.
NOME COMUNE
NOME PROPRIO
Stato
Italia
_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ O.A.: identificare i nomi propri.
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I NOMI MASCHILI 1 Sottolinea in rosso i nomi maschili.
CASTAGNA CAVALLO DOTTORESSA PAPÀ FOGLIA CHIODO MUCCA MOGLIE POLTRONA BIDELLO LIBRO TRENO VASO TOPO PANETTIERE MARITO MAIALE GALLO
2 Ora inserisci al posto giusto i nomi che hai sottolineato.
NOMI MASCHILI DI PERSONA _______________
_______________
_______________
_______________
NOMI MASCHILI DI ANIMALE _______________
_______________
_______________
_______________
NOMI MASCHILI DI COSA _______________
_______________
_______________
_______________
3 Scrivi tre nomi maschili di…
- persona: _____________ - animale: _____________ _____________ - cosa: O.A.: identificare i nomi maschili.
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_____________ _____________ _____________
_____________ _____________ _____________
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I NOMI FEMMINILI 1 Sottolinea in rosso i nomi femminili.
GALLINA • LOMBRICO • FINESTRA • DIRETTRICE • GATTA GHIRO • SVEGLIA • GNOMO • PECORA • SEGRETARIA CAPPOTTO • STELLA • CAPELLO • SCUOLA • LEONESSA SCIMMIONE • ZIA • RUSCELLO • SORELLA • TAPPETO
2 Ora inserisci al posto giusto i nomi che hai sottolineato.
NOMI FEMMINILI DI PERSONA ______________ ______________ ______________ ______________
NOMI FEMMINILI DI ANIMALE ______________ ______________ ______________
NOMI FEMMINILI DI COSA ______________ ______________ ______________ ______________
______________
3 Scrivi tre nomi femminili di…
- persona: _____________ - animale: _____________ _____________ - cosa:
_____________ _____________ _____________
_____________ _____________ _____________ O.A.: identificare i nomi femminili.
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I NOMI SINGOLARI 1 Scrivi il nome singolare.
______________
________________
______________
2 Sottolinea i nomi singolari.
TAMBURO CICALA FOGLIE PUGNO LUMACHE SCOIATTOLI SANDALO
PACCHI CAROTE CIABATTA SCOGLIO SEDIE RICCIO GRILLO
PANTERA MATITE MARGHERITA GIGLIO PRIMULA PENNARELLI INSALATA
3 Scrivi tre nomi singolari di…
- persona: _____________ - animale: _____________ _____________ - cosa: O.A.: identificare i nomi singolari.
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_____________ _____________ _____________
_____________ _____________ _____________
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I NOMI PLURALI 1 Scrivi il nome plurale.
______________
________________
______________
2 Sottolinea i nomi plurali.
STREGA MAGIA POLPETTE GNOCCHI BISTECCA PATATINE ZEBRE ORCHESTRA BACCHETTA PAPPAGALLI SOGNI ANTENNE CASA ATTORI GIARDINI PIANTE PIAZZA
CAMINI CANTINA MONTAGNE
3 Volgi al plurale.
tavolo
______________
calza
______________
cesto
______________
chiave ______________ zampa ______________ coniglio ______________ bimbo ______________ cartella ______________ mosca ______________ O.A.: identificare i nomi plurali.
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GLI ARTICOLI DETERMINATIVI 1 Colora seguendo le indicazioni.
Il topo nella trappola.
Lo scoiattolo sul ramo.
La fata con il cappello. O.A.: riconoscere gli articoli determinativi.
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I vasi con i fiori.
Gli gnomi con la lanterna.
Le streghe con la scopa.
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GLI ARTICOLI INDETERMINATIVI 1 Colora seguendo le indicazioni.
Un fiore.
Uno scarabeo.
Una farfalla.
Un’ape.
2 Collega ogni nome all’articolo adatto.
elefante scarafaggio istrice grillo cervo scoiattolo stambecco
asina un
aquila
uno
lepre anatra
una un’
scimmia formica oca O.A.: riconoscere gli articoli indeterminativi.
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GLI ARTICOLI DETERMINATIVI MASCHILI 1 Scrivi l’articolo determinativo maschile.
SINGOLARE (IL LO L’)
PLURALE (I GLI)
_____ zucchero _____ uovo _____ balcone _____ spumante _____ vestito _____ elmo _____ gnomo _____ occhio
_____ pirati _____ zoccoli _____ cuscini _____ vulcani _____ gnocchi _____ orologi _____ fantasmi _____ animali
2 Scrivi il nome di ogni disegno accanto all’articolo adatto.
Il ______________________ Lo ____________________ L’______________________ Gli ____________________ I _______________________ Lo _____________________ L’______________________ O.A.: riconoscere gli articoli determinativi maschili.
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GLI ARTICOLI DETERMINATIVI FEMMINILI 1 Scrivi l’articolo determinativo femminile scegliendo tra LA L’ LE.
_____ scarpa _____ antenne _____ cometa _____ arancia _____ alga _____ orca _____ uva _____ zappa
_____ medusa _____ indiana _____ eliche _____ orme _____ pentole _____ albicocche _____ sciarpa _____ palme
2 Scrivi il nome di ogni disegno accanto all’articolo adatto.
La ________________________ L’_________________________ Le ________________________ La ________________________ L’_________________________ Le ________________________ La ________________________ L’_________________________ O.A.: riconoscere gli articoli determinativi femminili.
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GLI ARTICOLI INDETERMINATIVI 1 Scrivi l’articolo indeterminativo.
MASCHILE (UN UNO)
FEMMINILE (UN’ UNA)
______ computer ______ arancio ______ amico ______ scialle ______ anello ______ sciacallo ______ spazzolino
______ arancia ______ amica ______ spada ______ pizza ______ barca ______ salsiccia ______ edicola
2 Scrivi il nome di ogni disegno accanto all’articolo adatto.
Una ____________________ Uno ____________________ Un’_____________________ Un _____________________ Una ____________________ Uno ____________________ Un’_____________________ Un _____________________ O.A.: riconoscere e utilizzare gli articoli indeterminativi.
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gli AGGETTIVi QUALIFICATIVi 1 Colora il pallino accanto all’aggettivo qualificativo adatto al nome.
PIUMA MIELE MARE LIBRO GELATO AEREO CUSCINO MELA PORTA GHIACCIO
● leggera ● amaro ● calmo ● velenoso ● caldo ● veloce ● morbido ● nera ● aperta ● caldo
● pesante ● dolce ● ventoso ● interessante ● freddo ● lento ● peloso ● matura ● accesa ● freddo
2 Per ogni disegno, scrivi due aggettivi qualificativi adatti.
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________ O.A.: identificare l’aggettivo qualificativo.
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I VERBI 1 Collega ogni disegno al verbo corrispondente.
guida balla galoppa brucia insegna
2 Rispondi scrivendo il verbo adatto.
Che cosa fa il
?
_________________________
Che cosa fa il
?
_________________________
Che cosa fa la
?
_________________________
Che cosa fa il
?
_________________________
Che cosa fa il
?
_________________________
Che cosa fa l‘
?
_________________________
Che cosa fa il
?
_________________________
Che cosa fa la
?
_________________________
O.A.: identificare i verbi.
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I VERBI 1 Sottolinea solo i verbi.
MANGIARE PANINO DORMIRE GIOCOLIERE PIANGERE LEGGERE DIVANO CANTARE SCRIVERE GIACCA SALTARE RIDERE
2 Completa inserendo il verbo adatto.
- Il neonato _______________ nella culla. - Il cane _______________ l’osso. - Il muratore _______________ la casa. - Il musicista _______________ il violino. - Il pesce _______________ nell’acquario. - La lavatrice _______________ i vestiti.
3 Scrivi alcune azioni che puoi fare…
a casa: __________________________________ ________________________________________ ________________________________________ in giardino: ______________________________ ________________________________________ ________________________________________ a scuola: ________________________________ ________________________________________ ________________________________________ O.A.: identificare i verbi.
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I TEMPI DEI VERBI 1 Osserva i disegni e rispondi.
TEMPO PASSATO Che cosa ha fatto ieri Edoardo? ___________________________ ___________________________ ___________________________
TEMPO PRESENTE Che cosa fa oggi Camilla? ______________________ ______________________ ______________________
TEMPO FUTURO
Che cosa farà domani Laura? ___________________________ ___________________________ ___________________________ O.A.: utilizzare correttamente il tempo dei verbi.
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MORFOLOGIA e SINTASSI
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IL VERBO AVERE 1 Rispondi segnando con una X.
Chi ha le ali? 3 Completa.
TEMPO PRESENTE
Chi ha freddo?
2 Completa inserendo il verbo avere al tempo presente.
- Io ___________ un cane. - Tu ___________ i capelli lunghi. - Emma ___________ un vestito giallo. - Noi ___________ le figurine. - Voi ___________ il computer nuovo. - Tina e Nicola ___________ un gatto.
Io ho sonno Tu ____________ freddo Egli ____________ fame Noi ____________ paura Voi ____________ sete Essi ____________ fretta TEMPO PASSATO Io avevo sonno Tu ____________ freddo Egli ____________ fame Noi ____________ paura Voi ____________ sete Essi ____________ fretta TEMPO FUTURO Io avrò sonno Tu ____________ freddo Egli ____________ fame Noi ____________ paura Voi ____________ sete Essi ____________ fretta O.A.: utilizzare correttamente il verbo AVERE.
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IL VERBO ESSERE 1 Rispondi segnando con una X.
2 Completa.
Chi è rosso? TEMPO PRESENTE Chi è un atleta? TEMPO PASSATO
TEMPO FUTURO
Io sono stanco Tu _________ simpatico Egli _________ ordinato Noi _________ contenti Voi _________ abili Essi _________ tristi Io ero stanco Tu _________ simpatico Egli _________ ordinato Noi _________ contenti Voi _________ abili Essi _________ tristi Io sarò stanco Tu _________ simpatico Egli _________ ordinato Noi _________ contenti Voi _________ abili Essi _________ tristi
3 Completa inserendo il verbo essere al tempo presente.
- Io __________ un bambino di sette anni. - Tu __________ la mia amica preferita. - Enzo __________ un grande lettore di libri di avventura. - Noi __________ degli sciatori molti prudenti. - Voi __________ molto bravi in matematica. - Adriana e Lino __________ i nonni di Marzia. O.A.: utilizzare correttamente il verbo ESSERE.
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LA FRASE 1 Oserva i disegni e completa.
A mezzanotte Cenerentola _______________________ _______________________ _______________________
Biancaneve _____________ _______________________ _______________________ _______________________
Hänsel e Gretel __________ _______________________ _______________________ _______________________
Capitan Uncino _________ _______________________ _______________________ _______________________ O.A.: identificare la frase come un insieme coerente e logico di parole.
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L’ORDINE DELLE PAROLE 1 Riordina le parole per formare delle frasi.
Silvestro Titti Gatto insegue _______________________ _______________________ _______________________
amaca sull’ dormendo Paperino sta _______________________ _______________________ _______________________
Ragno L’uomo
si grattacielo arrampica sul
_______________________ _______________________ _______________________
Papera Nonna di torta ha lamponi fatto la _______________________ _______________________ _______________________ O.A.: ricostruire una frase.
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MORFOLOGIA e SINTASSI
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LA FRASE 1 Per ogni disegno, scrivi una frase.
_________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________ O.A.: scrivere una frase coerente.
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IL SOGGETTO 1 Osserva il disegno e rispondi scrivendo il soggetto.
- Chi è che dorme? __________________ - Chi è che scalcia? __________________ - Chi è che fa il bagno? __________________ - Chi è che raccoglie le uova? __________________ - Chi è che mangia la mela? __________________ 2 Per ogni azione, completa scrivendo il soggetto.
__________________ miagola. __________________ fischia. __________________ insegna. __________________ illumina. __________________ studia. __________________ gioca. __________________ striscia. __________________ sboccia. O.A.: riconoscere il soggetto in una frase.
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3 Sottolinea il soggetto.
- Il sole splende. - Il gallo canta. - Lea dorme sul divano.
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MORFOLOGIA e SINTASSI
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IL PREDICATO 1 Osserva il disegno e rispondi scrivendo il predicato.
- Che cosa fa il leone? _________________________ - Che cosa fa la gazzella? ______________________ - Che cosa fa l’elefante? ______________________ - Che cosa fa la giraffa? _______________________ - Che cosa fanno Giai e Full? ___________________ 2 Per ogni soggetto, completa scrivendo il predicato.
Il grillo ____________________ Il pescatore ________________ Le forbici __________________ La sarta __________________ Le stelle __________________ Il bambino ________________ L’acqua __________________ Il fiore ____________________
3 Sottolinea il predicato.
- La pioggia cade. - La gallina cova. - Alberto legge un libro.
O.A.: riconoscere il predicato in una frase.
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Pagina 64
LE ESPANSIONI 1 Scrivi le espansioni rispondendo alle domande, poi scrivi la frase intera.
Il gatto ha mangiato… - che cosa? ____________________ _____________________________________________________
Il cavallo corre… - dove? _______________________ _____________________________________________________ Gloria lava… - che cosa? ____________________ - dove? _______________________ _____________________________________________________ Matteo va… - dove? _______________________ - quando? _____________________ _____________________________________________________ Fabio gioca… - a che cosa? ___________________ - con chi? _____________________ _____________________________________________________ O.A.: espandere una frase minima.
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MATEMATICA FULL, 7 + 2 = 9?
GIUSTO, GIAI!
NUMERI
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i numeri 1 Colora solo i numeri.
O.A.: riconoscere i simboli numerici.
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NUMERI
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I QUANTIFICATORI 1 Colora:
POCHI CAMION E TANTE AUTOMOBILI.
TUTTI GLI ELICOTTERI E NESSUN AEREO.
2 Disegna TANTI salvagenti.
3 Disegna POCHE barche.
O.A.: conoscere i principali quantificatori.
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TANTI QUANTI 1 Collega ogni pagliaccio alla sua tromba, poi rispondi segnando con una X.
C’È UNA TROMBA PER OGNI PAGLIACCIO? C’È UN PAGLIACCIO PER OGNI TROMBA?
■ SÌ ■ SÌ
■ NO ■ NO
2 Collega ogni giocoliere al suo cerchio, poi rispondi segnando con una X.
C’È UN CERCHIO PER OGNI GIOCOLIERE? C’È UN GIOCOLIERE PER OGNI CERCHIO?
■ SÌ ■ SÌ
■ NO ■ NO
3 Collega ogni foca alla sua palla, poi rispondi segnando con una X.
C’È UNA PALLA PER OGNI FOCA? C’È UNA FOCA PER OGNI PALLA? O.A.: stabilire la corrispondenza biunivoca tra due insiemi.
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■ SÌ ■ SÌ
■ NO ■ NO
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NUMERI
` – DI MENO DI PIu 1 Collega gli elementi dei due gruppi, poi rispondi segnando con una X.
C’È UNA FATA PER OGNI BACCHETTA? C’È UNA BACCHETTA PER OGNI FATA? LE FATE SONO:
■ SÌ ■ SÌ
■ NO ■ NO
■ TANTE QUANTE LE BACCHETTE ■ DI PIÙ DELLE BACCHETTE ■ DI MENO DELLE BACCHETTE
C’È UN CAPPELLO PER OGNI MAGO? C’È UN MAGO PER OGNI CAPPELLO? I MAGHI SONO:
■ SÌ ■ SÌ
■ NO ■ NO
■ TANTI QUANTI I CAPPELLI ■ DI PIÙ DEI CAPPELLI ■ DI MENO DEI CAPPELLI
2 Continua tu.
O.A.: stabilire la corrispondenza biunivoca tra due insiemi.
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` LA STESSA QUANTITa 1 Colora nello stesso modo i gruppi che hanno lo stesso numero di elementi.
2 Colora in rosso il quadratino del gruppo più numeroso e in blu quello del gruppo meno numeroso.
O.A.: confrontare la numerosità degli insiemi.
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NUMERI
` RAPPRESENTARE LA QUANTITa 1 Colora tanti rettangolini quanti sono i frutti disegnati.
2 Disegna tanti frutti quanti sono i rettangolini colorati.
O.A.: rappresentare la quantità in maniera simbolica.
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IL NUMERO 1 1 Colora la mano che segna 1.
2 Disegna tanti elementi quanti ne indica il numero.
1
1
3 Colora in rosso il quadratino dei gruppi con 1 elemento.
4 Scrivi il numero 1.
1 5 Continua tu.
O.A.: riconoscere il numero 1.
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NUMERI
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IL NUMERO 2 1 Colora la mano che segna 2.
2 Disegna tanti elementi quanti ne indica il numero.
2
2
3 Colora in rosso il quadratino dei gruppi con 2 elementi.
4 Scrivi il numero 2.
2 5 Forma il numero 2, disegnando gli elementi mancanti.
2
2
2
O.A.: riconoscere e formare il numero 2.
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NUMERI
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IL NUMERO 3 1 Colora la mano che segna 3.
2 Disegna tanti elementi quanti ne indica il numero.
3
3
3 Scrivi il numero 3.
3 4 Forma il numero 3, disegnando gli elementi mancanti.
3
3
5 Continua tu.
O.A.: riconoscere e formare il numero 3.
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3
3
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NUMERI
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IL NUMERO 4 1 Colora la mano che segna 4.
2 Disegna tanti elementi quanti ne indica il numero.
4
4
3 Scrivi il numero 4.
4 4 Forma il numero 4, disegnando gli elementi mancanti.
4
4
4 4
4
O.A.: riconoscere e formare il numero 4.
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NUMERI
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IL NUMERO 5 1 Colora la mano che segna 5.
2 Disegna tanti elementi quanti ne indica il numero.
5
5
3 Scrivi il numero 5.
5 4 Forma il numero 5, disegnando gli elementi mancanti.
5
5
5
5
5
O.A.: riconoscere e formare il numero 5.
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5
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NUMERI
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I NUMERI FINO A 5 1 Completa.
0
__
__
__
__
__
2 Scrivi il numero indicato dalle dita di ogni mano.
3 Scrivi il numero precedente e quello successivo.
__ 2 __
__ 4 __
__ 3 __
__ 1 __
4 Continua tu.
O.A.: riconoscere e formare i numeri fino al 5.
77
NUMERI
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Pagina 78
IL NUMERO 6 1 Colora le mani che segnano 6.
2 Disegna tanti elementi quanti ne indica il numero.
6
6
3 Scrivi il numero 6.
6 4 Disegna gli elementi mancanti.
6
6
O.A.: riconoscere e formare il numero 6.
78
6
6
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Pagina 79
NUMERI
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FORMARE IL NUMERO 6 1 Completa per formare il numero 6. ● ● ● ● ● ●
+
6 + __ = 6 ●
●
+
2 + __ = 6
●
●
● ● ●
+
●
● ●
●
●
+
●
5 + __ = 6
4 + __ = 6
+
+
1 + __ = 6
0 + __ = 6
●
●
+
3 + __ = 6
2 Completa, come nell’esempio.
1 + 5 =6 __ + __ = 6 __ + __ = 6 __ + __ = 6 __ + __ = 6
3 Continua tu.
O.A.: riconoscere e formare il numero 6.
79
NUMERI
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Pagina 80
IL NUMERO 7 1 Colora le mani che segnano 7.
2 Disegna tanti elementi quanti ne indica il numero.
7
7
3 Scrivi il numero 7.
7 4 Disegna gli elementi mancanti.
O.A.: riconoscere e formare il numero 7.
80
7
7
7
7
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Pagina 81
NUMERI
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FORMARE IL NUMERO 7
✚ ✚ ✚ ✚
+
✚ ✚ ✚ ✚ ✚
+
✚ ✚ ✚ ✚ ✚ ✚
✚ ✚ ✚ ✚ ✚ ✚ ✚
1 Completa per formare il numero 7. +
+
+
+
+
+
1 + __ = 7
0 + __ = 7
✚
✚
3 + __ = 7
2 + __ = 7
✚
4 + __ = 7
✚
5 + __ = 7
✚
6 + __ = 7
✚
7 + __ = 7
2 Completa, come nell’esempio.
1 + 6 =7 __ + __ = 7 __ + __ = 7 __ + __ = 7 __ + __ = 7 __ + __ = 7
3 Continua tu.
O.A.: riconoscere e formare il numero 7.
81
NUMERI
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Pagina 82
IL NUMERO 8 1 Colora le mani che segnano 8.
2 Disegna tanti elementi quanti ne indica il numero.
8
8
3 Scrivi il numero 8.
8 4 Disegna gli elementi mancanti.
8
8
8
O.A.: riconoscere e formare il numero 8.
82
8
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9:17
Pagina 83
NUMERI
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FORMARE IL NUMERO 8 1 Completa per formare il numero 8. ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
+
8 + __ = 8 ▲ ▲ ▲ ▲
+
4 + __ = 8
▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
+
7 + __ = 8 ▲ ▲
▲
+
3 + __ = 8
▲▲ ▲ ▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲ ▲ ▲
+
6 + __ = 8 ▲
▲
+
5 + __ = 8 ▲
2 + __ = 8
+
+
1 + __ = 8
+
0 + __ = 8 2 Completa, come nell’esempio.
1 + 7 =8 __ + __ = 8 __ + __ = 8 __ + __ = 8 __ + __ = 8 __ + __ = 8 __ + __ = 8 3 Continua tu.
O.A.: riconoscere e formare il numero 8.
83
NUMERI
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Pagina 84
IL NUMERO 9 1 Colora le mani che segnano 9.
2 Disegna tanti elementi quanti ne indica il numero.
9
3 Scrivi il numero 9.
9 4 Disegna gli elementi mancanti.
9
9
9 O.A.: riconoscere e formare il numero 9.
84
9
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9:17
Pagina 85
NUMERI
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FORMARE IL NUMERO 9 1 Completa per formare il numero 9. ❚ ❚ ❚ ❚ ❚ ❚ ❚ ❚ ❚
+
❚ ❚ ❚ ❚ ❚ ❚ ❚ ❚
+
9 + __ = 9
8 + __ = 9
❚ ❚ ❚ ❚ ❚
❚
+
5 + __ = 9
❚ ❚
❚
+
4 + __ = 9
+
+
1 + __ = 9
0 + __ = 9
❚
❚ ❚ ❚ ❚ ❚ ❚ ❚
❚ ❚ ❚ ❚ ❚ ❚
+
7 + __ = 9 ❚ ❚
❚
6 + __ = 9 ❚
+
3 + __ = 9
+
❚
+
2 + __ = 9
2 Completa, come nell’esempio.
1 + 8 =9 __ + __ = 9 __ + __ = 9 __ + __ = 9 __ + __ = 9 __ + __ = 9 __ + __ = 9 __ + __ = 9 O.A.: riconoscere e formare il numero 9.
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NUMERI
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Pagina 86
I NUMERI FINO A 9 1 Collega ogni insieme al numero corrispondente utilizzando frecce di diverso colore.
2
4 0 8
7
1
3
6
9
5
O.A.: associare la quantità numerica al simbolo numerico.
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Pagina 87
NUMERI
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PRECEDENTE E SUCCESSIVO 1 Completa.
__
__
__
__
2 Completa, come nell’esempio.
4 5 6
__ 2 __
__ 6 __
__ 4 __ __ 1 __ __ 8 __
__ 7 __ __ 3 __
O.A.: individuare il numero precedente e il successivo di un numero dato.
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NUMERI
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Pagina 88
L’ADDIZIONE 1 Esegui l’addizione, come nell’esempio.
4
3
7
3+4=7
__
__
__ __ + __ = __
__ __ __ __ + __ = __ 5 Continua tu.
O.A.: acquisire il concetto di addizione.
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NUMERI
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L’ADDIZIONE 1 Esegui le addizioni sulle rette dei numeri.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
1 + 5 = __
9
__ + __ = __ 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 __ + __ = __
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 __ + __ = __
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
4 + 3 = __ 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2 + 5 = __ 3 + 2 = __ 1 + 7 = __
O.A.: eseguire le addizioni sulla retta dei numeri.
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NUMERI
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Pagina 90
L’ADDIZIONE 1 Esegui le addizioni.
6 + 0 = __ 4 + 2 = __ 2 + 5 = __
3 + 3 = __
8 + 1 = __ 5 + 0 = __
0 + 4 = __
1 + 5 = __ 4 + 3 = __ 1 + 3 = __ 3 + 5 = __
O.A.: eseguire addizioni entro il 9.
90
7 + 1 = __
6 + 3 = __ 2 + 1 = __
1 + 2 = __
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Pagina 91
NUMERI
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LA SOTTRAZIONE 1 Rispondi ed esegui le sottrazioni.
Quanti sono gli indumenti? ___ Quanti sono i pantaloni? ___ Quanti indumenti restano appesi se togliamo i pantaloni? ___ 8 – 4 = __ Quante sono le calzature? ___ Quanti sono gli stivali? ___ Quante calzature restano se togliamo gli stivali? ___ 5
6 – __ = __
Quanti sono i cani senza guinzaglio? __ – __ = __
Quanti sono i libri chiusi? __ – __ = __
O.A.: acquisire il concetto di sottrazione.
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NUMERI
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Pagina 92
LA SOTTRAZIONE 1 Esegui le sottrazioni sulle rette dei numeri.
4 – 1 = __
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
7 – 5 = __ 6 – 6 = __ 9 – 2 = __
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
6 – 4 = __ __ – __ = __
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 __ – __ = __
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 __ – __ = __
0
1
2
3
4
O.A.: eseguire le sottrazioni sulla retta dei numeri.
92
5
6
7
8
9
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NUMERI
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LA SOTTRAZIONE 1 Esegui le sottrazioni.
5 – 3 = __
4 – 1 = __
9 – 6 = __
3 – 1 = __
6 – 3 = __ 2 – 2 = __
7 – 4 = __
8 – 5 = __ 5 – 1 = __
6 – 2 = __
4 – 3 = __
7 – 2 = __ 9 – 5 = __
7 – 3 = __ 6 – 5 = __ 8 – 3 = __
8 – 4 = __
5 – 4 = __
9 – 2 = __
O.A.: eseguire sottrazioni entro il 9.
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NUMERI
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Pagina 94
PROBLEMI 1 Marco vuole giocare con il suo orsetto, ma non sa come fare a prenderlo. Aiutalo a trovare una soluzione e disegnala.
O.A.: saper analizzare una situazione problematica per individuare una soluzione coerente.
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NUMERI
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PROBLEMI 1 Segna con una X la soluzione che ritieni più adatta.
È l’intervallo. Giorgio si accorge di aver dimenticato a casa la merenda. Che cosa gli suggeriresti di fare?
■ ■
Chiedere gentilmente a un compagno un po’ di merenda.
Piangere disperatamente.
■
Telefonare alla mamma e dirle di portare subito la merenda.
Giorgio ha sporcato tutta la maglietta perché è caduto in una pozzanghera. Che cosa può fare?
■
Può buttarla nella spazzatura.
■
■
Può cercare di pulirla con un fazzoletto.
Può mettere la maglietta nel cesto della biancheria sporca. O.A.: saper analizzare situazioni problematiche per trovare soluzioni logiche.
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NUMERI
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Pagina 96
PROBLEMI 1 Osserva i disegni e rispondi scrivendo il numero.
Quanti oggetti? ____ Quanti oggetti colorati? ____ Quanti oggetti non colorati? ____ Quanti oggetti sono stati costruiti dall’uomo? ____ Quanti fiori? ____ Quante banane? ____ Quante pere? ____ Quanti frutti? ____ Quanti frutti colorati? ____ Quanti frutti non colorati? ____ 2 Osserva attentamente il disegno, poi segna con una X la domanda a cui puoi rispondere con le informazioni che ricavi dall’immagine.
Oggi Full e Giai sono andati in cerca di funghi e sono stati fortunati! ■ Quanta acqua c’è nelle borracce di Full e Giai? ■ Quanto tempo hanno impiegato per raccogliere i funghi? ■ Quanti funghi hanno raccolto ieri? ■ Quanti sono i funghi nei cestini? O.A.: analizzare una situazione problematica, comprendere il testo e individuare la domanda coerente.
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NUMERI
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PROBLEMI 1 Leggi e risolvi scrivendo l’operazione.
I cani sono 3 e i gatti sono 3. Quanti sono gli animali? __ + __ = __ Intorno al fiore ci sono 6 api. 2 volano via. Quante api rimangono? ________________ Ci sono 4 uccelli che volano e 2 sul ramo. Quanti uccelli in tutto? ________________ 6 gatti stanno dormendo. 2 si svegliano. Quanti gatti continuano a dormire? ________________ Nell’acquario ci sono 5 pesci piccoli e 3 grandi. Quanti pesci in tutto? ________________ O.A.: saper individuare l’operazione adatta a risolvere semplici problemi.
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NUMERI
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Pagina 98
PROBLEMI 1 Risolvi i problemi.
Full ha 3 birilli verdi e 2 birilli gialli. Quanti birilli ha Full? Disegna i birilli di Full.
Usa i numeri.
__ + __ = __
Scrivi la risposta. Full ha ___ birilli.
Giai ha 2 automobiline rosse, 1 automobilina gialla e 3 automobiline blu. Quante automobiline ha Giai? Disegna le automobiline di Giai.
Usa i numeri.
__ + __ + __ = __
Scrivi la risposta. Giai ha ___ automobiline.
O.A.: saper individuare l’operazione adatta a risolvere semplici problemi.
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NUMERI
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LA DECINA 1 Colora 10 palloncini, rispondi e completa.
Sono stati colorati tutti i palloncini? ___________ Quelli colorati sono una _____________________. 2 Colora 10 pesciolini, rispondi e completa.
Sono stati colorati tutti i pesciolini? ___________ Quelli colorati sono una _____________________. 3 Raggruppa per 10 e registra.
da ___
u ___
4 Raggruppa per 10 e registra.
da ___
u ___
5 Colora in azzurro le dita alzate e in giallo quelle piegate e completa.
6 + __ = 10
4 + __ = __
__ + __ = __
__ + __ = __ O.A.: acquisire il concetto di decina.
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NUMERI
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Pagina 100
LA DECINA 1 Su ogni vagoncino, disegna una decina degli oggetti indicati.
BOTTIGLIE
MELE
FIORI
O.A.: saper formare la decina.
100
STELLE
LUNE
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Pagina 101
NUMERI
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FORMARE IL NUMERO 10 1 Completa per formare 10 e scrivi l’operazione.
9 + __ = 10
__ + __ = 10
7 + __ = 10
__ + __ = __
__ + __ = 10
__ + __ = __
2 Continua tu.
O.A.: saper formare la decina.
101
NUMERI
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9:17
Pagina 102
FORMARE IL NUMERO 10 1 Completa, come nell’esempio.
1 + 9 = 10 2 + __ = 10 3 + __ = 10 4 + __ = 10 5 + __ = 10 6 + __ = 10 7 + __ = 10 8 + __ = 10 9 + __ = 10
2 Togli gli elementi necessari per formare una decina.
O.A.: conoscere e operare con il numero 10.
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Pagina 103
NUMERI
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IL NUMERO 11 1 Raggruppa per 10 e registra.
da ___
u ___
2 Aggiungi gli elementi che mancano per formare 11 e completa.
11 10 + __ = __ 11 3 + __ = __ 3 Colora tutte le addizioni che hanno come risultato 11.
2+8 7+4
3+8
9+2
10 + 1
1+9
5+5 6+5
4 Scrivi il numero che precede 10 e quello che segue.
___ 10 ___ O.A.: saper formare il numero 11 e saper operare con esso.
103
NUMERI
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Pagina 104
IL NUMERO 12 1 Raggruppa per 10 e registra.
da ___
u ___
2 Aggiungi gli elementi che mancano per formare 12 e completa.
12
10 + __ = __
12
__ + __ = __
12
__ + __ = __
3 Togli gli elementi in più oltre il 12.
12
O.A.: saper formare il numero 12 e saper operare con esso.
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Pagina 105
NUMERI
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IL NUMERO 13 1 Raggruppa per 10 e registra.
da ___
u ___
2 Aggiungi gli elementi che mancano per formare 13 e completa.
10 + __ = __
__ + __ = __
3 Colora tutte le addizioni che hanno come risultato 13.
13
4 Circonda la mano che insieme a queste forma il numero 13.
6+7
2 + 11 8+5
13
3+9 3 + 10 7+3
4+8
12 + 1 O.A.: saper formare il numero 13 e saper operare con esso.
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NUMERI
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Pagina 106
IL NUMERO 14 1 Raggruppa per 10 e registra.
da ___
u ___
2 Aggiungi gli elementi che mancano per formare 14 e completa.
14
14
10 + __ = __ 3 Colora 14 elementi e togli quelli in più.
O.A.: saper formare il numero 14 e saper operare con esso.
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__ + __ = __
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Pagina 107
NUMERI
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IL NUMERO 15 1 Raggruppa per 10 e registra.
da ___
u ___
2 Disegna nella gabbia vuota gli uccellini che mancano per formare 15 e completa l’operazione.
15
15
10 + __ = 15
__ + __ = 15
3 Colora tutte le addizioni che hanno come risultato 15.
6+9
11 + 4 10 + 5
4 Circonda la mano che insieme a queste forma il numero 15.
6+4 5+8 5+5+5
8+7
3 + 12 O.A.: saper formare il numero 15 e saper operare con esso.
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NUMERI
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Pagina 108
IL NUMERO 16 1 Raggruppa per 10 e registra.
da ___
u ___
2 Aggiungi gli elementi che mancano per formare 16 e completa.
16
16
10 + __ = __ 3 Colora tutte le addizioni che hanno come risultato 16.
8+8
10 + 6 7+5
5 + 11
9+7 3 + 13 9+8
15 + 1
O.A.: saper formare il numero 16 e saper operare con esso.
108
__ + __ = __ 4 Colora 16 elementi e togli quelli in più.
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Pagina 109
NUMERI
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IL NUMERO 17 1 Raggruppa per 10 e registra.
da ___
u ___
2 Aggiungi gli animali che mancano per formare 17 e completa.
10 + __ = __ 17
__ + __ = __ 17 3 Colora tutte le addizioni che hanno come risultato 17.
9+8
5 + 12 11 + 2
1 + 16
7 + 10
13 + 4 6 + 11
8+6
4 Completa la linea dei numeri.
10 __ __
__
__ 15 __
__
O.A.: saper formare il numero 17 e saper operare con esso.
109
NUMERI
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Pagina 110
IL NUMERO 18 1 Raggruppa per 10 e registra.
da ___
u ___
2 Aggiungi gli elementi che mancano per formare 18 e completa.
18
18
10 + __ = __ 3 Colora tutte le addizioni che hanno come risultato 18.
14 + 4
11 + 6 7+9 10 + 8
5 + 10 11 + 7 9+9
15 + 3
O.A.: saper formare il numero 18 e saper operare con esso.
110
__ + __ = __ 4 Circonda le mani che insieme a queste formano il numero 18.
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Pagina 111
NUMERI
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IL NUMERO 19 1 Raggruppa per 10 e registra.
da ___
u ___
2 Aggiungi gli animali che mancano per formare 19 e completa.
19
19
10 + __ = __
__ + __ = __
3 Colora tutte le addizioni che hanno come risultato 19.
11 + 7
9 + 10 2 + 12
15 + 5
15 + 4
13 + 6 18 + 1
16 + 3
4 Colora 19 elementi e togli quelli in più.
O.A.: saper formare il numero 19 e saper operare con esso.
111
NUMERI
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Pagina 112
IL NUMERO 20 1 Raggruppa per 10 e registra.
da ___
2 Colora tutte le addizioni che hanno come risultato 20.
10 + 10
u ___
3 Circonda le mani che insieme a queste formano il numero 20.
15 + 5 9 + 10
18 + 2
17 + 3
12 + 8 12 + 7
9 + 11
4 Completa la linea dei numeri. 0
1
2
3
4
__
6
__
8
9
__ __ 12 13 __ __ 16 17 18 __ __
5 Scrivi il numero precedente e quello successivo.
__ 14 __
__ 10 __
__ 13 __
__ 11 __ __ 16 __ O.A.: saper formare il numero 20 e saper operare con esso.
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__ 18 __
__ 19 __
__ 17 __
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NUMERI
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LE ADDIZIONI SULLA RETTA DEI NUMERI 1 Esegui le addizioni sulle rette dei numeri, come nell’esempio.
7 + 9 = 16 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
__ + __ = __ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
__ + __ = __ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
__ + __ = __
12 + 5 = __ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
7 + 5 = __ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
9 + 6 = __ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
13 + 3 = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 O.A.: saper eseguire le addizioni sulla retta dei numeri.
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NUMERI
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LE ADDIZIONI ENTRO IL 20 1 Esegui le addizioni.
C
A B
10 + 4 = ___
10 + 3 = ___ 12 + 3 = ___
16 + 4 = ___
15 + 5 = ___
10 + 6 = ___
10 + 5 = ___
19 + 1 = ___
11 + 7 = ___
13 + 5 = ___
12 + 6 = ___
10 + 8 = ___
10 + 7 = ___
14 + 3 = ___
18 + 1 = ___
17 + 2 = ___
16 + 2 = ___
10 + 1 = ___
10 + 2 = ___
11 + 4 = ___
14 + 1 = ___
2 Continua tu.
O.A.: saper eseguire le addizioni entro il 20.
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LE SOTTRAZIONI SULLA RETTA DEI NUMERI 1 Esegui le sottrazioni sulle rette dei numeri.
12 – 3 = __ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
15 – 6 = __ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 – 8 = __ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
18 – 4 = __ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
18 – 7 = __ __ – __ = __ __ – __ = __ __ – __ = __
O.A.: saper eseguire le sottrazioni sulla retta dei numeri.
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LE SOTTRAZIONI ENTRO IL 20 1 Esegui le sottrazioni.
A
C
19 – 9 = ___
12 – 6 = ___ B 20 – 8 = ___
16 – 6 = ___ 17 – 3 = ___ 20 – 9 = ___ 16 – 3 = ___ 15 – 5 = ___ 17 – 6 = ___ 11 – 1 = ___ 19 – 4 = ___ 14 – 2 = ___ 13 – 2 = ___ 18 – 9 = ___
2 Continua tu.
O.A.: saper eseguire le sottrazioni entro il 20.
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17 – 8 = ___ 19 – 8 = ___ 12 – 5 = ___ 14 – 3 = ___
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ADDIZIONE E SOTTRAZIONE OPERAZIONI INVERSE 1 Completa e colora l’operazione inversa, come negli esempi.
7+2= 9
7–2=5
9–2=7
10 + 5 = ___
15 – 5 = ___
10 – 5 = ___
12 + 4 = ___
12 – 4 = ___
16 – 4 = ___
18 + 2 = ___
20 + 2 = ___
20 – 2 = ___
14 + 3 = ___
17 – 3 = ___
17 + 3 = ___
8–3= 5
5+3=8
5 + 8 = 13
10 – 6 = ___
4 + 10 = ___
4 + 6 = ___
12 – 7 = ___
5 + 12 = ___
5 + 7 = ___
10 – 9 = ___
1 + 9 = ___
1 + 10 = ___
13 – 6 = ___
7 + 13 = ___
7 + 6 = ___
2 Completa e colora l’operazione inversa, come nell’esempio.
+3
+4 3
7 –4
–2 __
15 –3
+5 __
13 +2
__
9 –5
O.A.: comprendere che addizione e sottrazione sono operazioni inverse.
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PROBLEMI 1 Risolvi i problemi.
La scoiattolina Terri aveva 16 noci nella sua tana. Ne ha mangiate 5. Quante noci le sono rimaste? Disegna le noci di Terri.
Scrivi l’operazione. ______________ Scrivi la risposta. A Terri ________________ .
Il castoro Tommi ha raccolto 8 legnetti, il suo amico Gimmi ne ha raccolti 6. Quanti legnetti hanno raccolto in tutto? Disegna i legnetti dei castori.
Scrivi l’operazione. ______________ Scrivi la risposta. I castori hanno raccolto ___ legnetti.
Tommi e Gimmi hanno fatto una gara per vedere chi raccoglieva più lamponi. Tommi ne ha trovati 12 e Gimmi 10. Chi ha trovato meno lamponi? Quanti di meno? Disegna i lamponi. Tommi: Gimmi: O.A.: risolvere problemi usando addizione e sottrazione.
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Scrivi l’operazione. ______________ Scrivi la risposta. _______________________
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PROBLEMI 1 Risolvi i problemi.
Nella scatola di pennarelli ce n’erano 12, ma Lisa ne ha persi 3. Quanti pennarelli sono rimasti nella scatola? Operazione: ______________ Risposta: ____________________________ Lisa ha raccolto i quaderni dei compagni. Ce ne sono 8 a righe e 6 a quadretti. Quanti quaderni ha raccolto in tutto Lisa? Operazione: ______________ Risposta: ____________________________ La nonna di Lisa le vuole confezionare un maglione. Compera 3 gomitoli di lana gialla, 4 di lana blu e 2 di lana arancione. Quanti gomitoli ha comperato la nonna? Operazione: ______________ Risposta: ____________________________ Nella biblioteca della classe ci sono 20 libri. 7 sono di avventura e gli altri di fiabe. Quanti libri di fiabe ci sono? Operazione: ______________ Risposta: ____________________________ O.A.: risolvere problemi usando addizione e sottrazione.
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I NUMERI ORDINALI 1 Osserva e completa, come nell’esempio.
1 – – – – – – – – – –
2 3
4
5
6
7 8
9 10
Nella prima corsia c’è il serpente. Nella seconda corsia c’è _______________________. Nella terza corsia c’è __________________________. Nella quarta corsia c’è ________________________. Nella quinta corsia c’è ________________________. Nella sesta corsia c’è __________________________. Nella settima corsia c’è _______________________. Nella ottava corsia c’è ________________________. Nella nona corsia c’è __________________________. Nella decima corsia c’è ________________________.
2 Colora in rosso il quinto vagoncino.
3 Colora in blu la terza palla.
O.A.: saper determinare la posizione di un elemento in una successione ordinata.
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NUMERI
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L’ADDIZIONE RIPETUTA 1 Osserva, rispondi e completa.
Quanti pesci in ogni vaschetta? ___ Quante vaschette? ___ Quanti pesci in tutto? ___ 2
+
2
+
2
=
___
oppure
2 x 3 = ___
Quante zampe ha ogni cane? ___ Quanti cani? ___ Quante zampe in tutto? ___ 4
+
___
___
=
oppure
4 x ___ = ___
Quanti uccellini in ogni gabbia? ___ Quante gabbiette? ___ Quanti uccellini in tutto? ___ 3
+
___
+
___ =
___
oppure
3 x ___ = ___
Quante scatolette di cibo su ogni scaffale? ___ Quanti scaffali? ___ Quante scatolette in tutto? ___ 5
+
___
=
___
oppure
5 x ___ = ___
O.A.: eseguire le moltiplicazioni mediante addizioni ripetute.
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NUMERI
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L’ADDIZIONE RIPETUTA 1 Completa.
3 x ___ = ___ 3
___
+
+
___
___
+
= ___
4 x ___ = ___ 4 +
___ +
___ +
___
= ___
4 x ___ = ___ 4 +
___ +
___ +
___ +
___
= ___
2 x ___ = ___ 2
+
___
+
___
= ___
2 x ___ = ___ 2
+
___
+
___
O.A.: eseguire le moltiplicazioni mediante addizioni ripetute.
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+
___
= ___
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linee e percorsi 1 Segna il percorso di Tommi unendo i pallini degli amici che incontra.
Oggi Tommi il castoro va nel bosco a fare provviste di cibo. Durante la sua passeggiata incontra alcuni amici: prima l’orso Attila , poi la marmotta Cecilia , la lucertola Filomena , il bruco Pad , il riccio Spino e la lumaca Spidi .
2 Ora rispondi.
– Quali amici NON incontra Tommi? ____________________ ______________________________________________ – Da dove è partito il castoro? _______________________ – Dove è tornato il castoro? _______________________ – Il percorso di Tommi è rappresentato da una linea aperta? ___ – Il percorso di Tommi è rappresentato da una linea chiusa? ___ O.A.: saper rappresentare un percorso e distinguere linee aperte e chiuse.
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SPAZIO E FIGURE
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SPAZIO E FIGURE
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REGIONE INTERNA E REGIONE ESTERNA 1 Colora in azzurro la regione interna e in giallo quella esterna.
2 Osserva, poi segui le indicazioni.
Colora: – in nero tutti i cavalli che possono uscire dal recinto. – in marrone tutti i cavalli che non possono uscire dal recinto. – in giallo tutti i cavalli che possono entrare in un recinto. 3 Ora rispondi.
– – – –
Quanti cavalli non possono uscire dal recinto? ___ Quanti recinti chiusi ci sono? ___ Quanti cavalli sono dentro al recinto ma possono uscire? ___ Quanti recinti aperti ci sono? ___
O.A.: saper riconoscere la regione interna e quella esterna.
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SPAZIO E FIGURE
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FIGURE PIANE 1 Scrivi il nome di ogni figura.
_______________
_______________
_______________
_______________
Lo gnomo Semolino ha un giardino un po’ strano. Per abbellirlo decide di piantare dei fiori di colore diverso. 2 Aiuta Semolino a colorare le aiuole con il colore dei fiori seguendo le indicazioni.
– – – –
Nelle aiuole a forma di triangolo ci sono i fiori blu. Nelle aiuole a forma di quadrato ci sono i fiori rossi. Nelle aiuole a forma di cerchio ci sono i fiori gialli. Nelle aiuole a forma di rettangolo ci sono i fiori viola.
O.A.: saper riconoscere le principali figure geometriche piane.
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MISURE
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confronto di grandezze 1 Colora seguendo le indicazioni.
IL PIÙ LUNGO
IL PIÙ CORTO
IL PIÙ BASSO
LA PIÙ GRANDE O.A.: stabilire relazione d’ordine tra due grandezze.
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LA PIÙ ALTA
IL PIÙ PICCOLO
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MISURE
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L’EURO 1 Osserva e rispondi.
Giai ha in tasca
Full ha in tasca
Quale dei due amici può comperare i roller? __________ 2 Scrivi quanti euro contiene ogni borsellino.
€ ______
€ ______
3 Quale di queste monete vale di più? Segna con una X.
€ ______
4 Quale di queste banconote vale di più? Segna con una X.
O.A.: saper confrontare e ordinare monete e banconote.
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INDICE grammatica
matematica
Le vocali ______________________________________ 2 Le consonanti B P ______________________________ 3 Le consonanti R L ______________________________ 4 Le consonanti T D ______________________________ 5 Le consonanti F V ______________________________ 6 Le consonanti M N ____________________________ 7 Le consonanti S Z ______________________________ 8 Le sillabe e le parole ____________________________ 9 I suoni CA CO CU CIA CIO CIU ______________ 10 I suoni CE CI CHE CHI ______________________ 11 I suoni GA GO GU GIA GIO GIU ______________ 12 I suoni GE GI GHE GHI ______________________ 13 Suoni simili __________________________________ 14 Il suono GN __________________________________ 16 Il suono GLI __________________________________ 17 I suoni SCE SCI ______________________________ 18 I suoni SCA SCO SCU ________________________ 19 I suoni SCHE SCHI ____________________________ 20 Il suono QU __________________________________ 21 Il suono CQU ________________________________ 22 Il suono CU __________________________________ 23 I suoni MB MP ______________________________ 24 I suoni complessi ______________________________ 25 Le doppie ____________________________________ 26 L’accento ____________________________________ 27 L’apostrofo __________________________________ 28 UN UN’ ____________________________________ 29 E È ________________________________________ 30 C’È C’ERA C’ERANO __________________________ 31 HA A ______________________________________ 32 HAI AI ______________________________________ 33 HO O ______________________________________ 34 HANNO ANNO ______________________________ 35 Il punto e la virgola ____________________________ 36 Le parole ____________________________________ 37 I nomi ______________________________________ 38 I nomi di cosa ________________________________ 39 I nomi di persona ______________________________ 40 I nomi di animale ______________________________ 41 I nomi comuni ________________________________ 42 I nomi propri ________________________________ 43 I nomi maschili ________________________________ 44 I nomi femminili ______________________________ 45 I nomi singolari ______________________________ 46 I nomi plurali ________________________________ 47 Gli articoli determinativi ________________________ 48 Gli articoli indeterminativi ______________________ 49 Gli articoli determinativi maschili ________________ 50 Gli articoli determinativi femminili ________________ 51 Gli articoli indeterminativi ______________________ 52 L’aggettivo qualificativo ________________________ 53 I verbi ______________________________________ 54 I tempi dei verbi ______________________________ 56 Il verbo AVERE ________________________________ 57 Il verbo ESSERE ______________________________ 58 La frase ______________________________________ 59 L’ordine delle parole __________________________ 60 La frase ______________________________________ 61 Il soggetto __________________________________ 62 Il predicato __________________________________ 63 Le espansioni ________________________________ 64
I numeri ____________________________________ 66 I quantificatori ________________________________ 67 Tanti quanti __________________________________ 68 Di più – Di meno ______________________________ 69 La stessa quantità ____________________________ 70 Rappresentare la quantità ______________________ 71 Il numero 1 __________________________________ 72 Il numero 2 __________________________________ 73 Il numero 3 __________________________________ 74 Il numero 4 __________________________________ 75 Il numero 5 __________________________________ 76 I numeri fino a 5 ______________________________ 77 Il numero 6 __________________________________ 78 Formare il numero 6 __________________________ 79 Il numero 7 __________________________________ 80 Formare il numero 7 __________________________ 81 Il numero 8 __________________________________ 82 Formare il numero 8 __________________________ 83 Il numero 9 __________________________________ 84 Formare il numero 9 __________________________ 85 I numeri fino a 9 ______________________________ 86 Precedente e successivo ________________________ 87 L’addizione __________________________________ 88 La sottrazione ________________________________ 91 Problemi ____________________________________ 94 La decina ____________________________________ 99 Formare il numero 10 ________________________ 101 Il numero 11 ________________________________ 103 Il numero 12 ________________________________ 104 Il numero 13 ________________________________ 105 Il numero 14 ________________________________ 106 Il numero 15 ________________________________ 107 Il numero 16 ________________________________ 108 il numero 17 ________________________________ 109 Il numero 18 ________________________________ 110 Il numero 19 ________________________________ 111 Il numero 20 ________________________________ 112 Le addizioni sulla retta dei numeri ______________ 113 Le addizioni entro il 20 ________________________ 114 Le sottrazioni sulla retta dei numeri ____________ 115 Le sottrazioni entro il 20 ______________________ 116 Addizione e sottrazione operazioni inverse ______ 117 Problemi ____________________________________ 118 I numeri ordinali ____________________________ 120 L’addizione ripetuta __________________________ 121 Linee e percorsi ______________________________ 123 Regione interna e regione esterna ______________ 124 Figure piane ________________________________ 125 Confronto di grandezze ______________________ 126 L’euro ______________________________________ 127