orientacions educacion infantil 3 anos

COORD. ED. INFANTIL CEIP Conmeniño

INFORMACIÓN PARA PAIS E NAIS DE ED. INFANTIL

CEIP Conmeniño Campos, 14 B. 36989 O Grove – Pontevedra Tf. Fax: 986 731814 ceip.conmeninho@edu.xunta.es

Durante o verán debemos: •

Preparar ,a nena ou o neno reforzando hábitos que favorezan a súa autonomía en alimentación, vestido, aseo e control de esfínteres

•

acollas e acollelos afectuosamente pero obviando as suas queixas, centrándose no que fixeron , nos compañeiros... Valorar os traballos que poidan levar á casa, interesarse por todo o que aconteceu...

Explicarlle o agradable que resulta o colexio, o moito que vai aprender, os xogos que realizará, os amigos que terá...

•

Posibles reaccións infantís nos primeiros días de clase

Tamén debemos ilusionalo coa roupa, o material e todas as cousas agradables relacionadas co comezo da escola.

•

Lerlle contos sobre o tema, xogar aos mestres, axudarlles a que entablen relación con novos

•

Aferrarse a un material. A nena ou o neno recorre a un obxecto cun valor afectivo importante, xa que éste lle da seguridade é en certa forma vai ser o seu “apoio afectivo”. A

nenos no parque ou na praia etc..

medida que pasa o tempo debemos animalo a desprenderse del.

•

Agarrarse con forza á persoa familiar cando chega o momento da separación. Nunca se debe “arrincar” ó rapaz ou rapaza do seu ser querido, se non que debe ser a persoa

Suxestións para os primeiros días •

• Designar unha persoa de referencia que será encargada de acompañar á nena ou o neno os primeiros días á escola e de facer de ponte entre o contorno familiar e novo espazo que ten que integrarse.

•

Espertar á nena ou neno con tempo abondo para almorzar e vestirse con calma. É mellor non andar ás carreiras.

•

Chegar puntual respectando horarios de entrada para que non perdan rutinas comúns.

•

Facer despedidas afectivas pero curtas, con tranquilidade, sen mentir sobre a onde imos ou sobre o tempo que tardaremos en vir, amosando despreocupación e normalidade. Non prometer o que non se vai cumprir (agora volvo, vou facer un recado, agardo aquí fora...)

•

Sair da aula sen aproveitar un descoido do neno ou da nena, pois se perciben o engano non é fácil que volvan confiar.

•

Non acaparar ó profesorado nos horarios de entrada e de saída, porque deberá ocuparse do resto do alumnado.

•

acompañante a que facilite a separación.

Recoller ás nenos ou nenas con puntualidade para evitar frustracións e disgustos inútiles (os primeiros días fánselles moi longos, pero pouco a pouco iranse acostumando). Neses intres,

Agresión. Algúns nenos e algunhas nenas mostran unha conduta agresiva (morder, pegar, rabuñar…) motivada pola súa inseguridade ou rexeitamento ante a escola.

•

Choros. Esta é unha reacción que ás veces se dá por contaxo, se ven que algún compañeiro ou compañeira chora crearase unha inseguridade que se manifestará en bágoas.

•

Vómito. Esta circunstancia é xeralmente unha consecuencia do choro.