HISTORIAS D
HIST
observações
Levamos em consideração que
não é guiada, exige um pouco
to é importante um estudo prév
do, que as crianças saibam seu queno investigador.
Divisão do grupo 30 alunos, age nossos alunos na visitação.
Continuidade poderia ser: traba ças dos outros reptéis.
REFERÊNCIAS Diretrizes Nacionais curriculares
Parâmetros Nacionais Curriculare
Disciplina: Didática do Ensino de nos Anos Iniciais do Ensino Fundam Prof. Guilherme Santinho Jacobik Atividade: Sequência didática
as na aula anterior. eu?”
a está na carta presa nas costas.
enderá uma das cartas nas cosdeverão descobrir qual cobra
a eles são. Para descobrir, o trio
a sala, porém as repostam po-
.
ue foi aprendido durante a ativi-
AULA 5
udar com o decorrer do projeto.
ra atender o ritmo da turma e
suntos de acordo com o interesse
Material:
Papel A4 (Gramatura180) Canetinhas, lápis de cor, giz de Tesoura Régua
nam com o meio ambiente?
Em trios, criar as cartas de ap
da animal?
colhida na última aula.
es?
Dia de pesquisa na biblioteca
tida estas perguntas, a intenção
acervo e livros pessoais dos aluno
ampliar e aprofundar conteúdos
As cartas criadas deverão co
as serpentes, classe reptilia.
Habitat
cas, com a intensão de ampliar
Alimentação
entender a importância de sua
Peçonhento (se peçonhento re
Predadores
Tempo de vida
Curiosidades
para conhecer e identificar suas
ente.
as serpentes e suas
ca-
Compreender a importância ambiente.
Ampliar os conhecimentos cien
Aprender a utilizar diferentes f
a.
tecnológicos para adquirir e co
Estimular a investigação e auto
arraclough, Susan.
Conteúdo:
Ciências: Répteis (serpentes)
Geografia: Localização geog
órica.
Artes visuais : Cinema
isita: o que os alunos mais gosta-
ão e o que eles gostariam de sa-
Material:
uisa de cada trio à respeito da
Filme: https://www.youtube.com Indiana Jones - Os caçadores
nes.
filme da saga.
hábitos das cobras, tipos de co-
vro
Livro: Cobras e lagartos - Autor:
Editora Europa
á escolher uma cobra para criar ela, que será utilizada em uma
quência.
Papel A4 (Gramatura180)
Canetinhas, lápis de cor, giz de
Tesoura
Régua
AULA 3 Visita ao Instituto Butantan.
om/watch?v=TeyDj4HdEJY
da Arca Perdida (1981). Primeiro
Pesquisa no museu para a i
sentado em aula. Os alunos rece
algumas opções de cobras de v do.
om os alunos a respeito do filme,
Entrevista com o guia. Registr
do saber o que os alunos conhe-
guido de uma discussão com as i
metragem servirá como ponto de serpentes.
ação: 12’ 30”.
a atividade é a primeira cena do
es em uma expedição por uma
ranhas e cobras. A continuação
apresentação do problema que
a resolver.
r uma cobra.
através de uma profunda investi-
pente ele foi picado. Se é peço-
cebido o tratamento adequado.
m/watch?v=TeyDj4HdEJY
da Arca Perdida (1981). Primeiro
ra analisá-los.
matização na floresta. Descobrir o
picado.
Como ponto de partida, é f
alunos sobre sintomas que India
que os alunos anotem as informa sárias para resolver o caso.
A atividade será desenvolvid