TEMA 1: Gramática. Concepto y unidades gramaticales. 1. Gramática. Objeto de estudio. (1) La gramática es la disciplina que estudia sistemáticamente las clases de palabras, las combinaciones posibles entre ellas y las relaciones entre esas expresiones y los significados que puedan atribuírseles. Esas propiedades, combinaciones y relaciones pueden formalizarse de maneras diversas y puede haber, por lo tanto, muchas gramáticas de la Gramática de una lengua (Bosque y Demonte, 1999, vol 1, p. XIX). (2) Con bastante dolor y con más sentido crítico, el autor de la primera parte, a quien se le había encomendado la redacción del capítulo titulado “Formación de palabras”, ha preferido dejarlo en el telar para mejor ocasión. De esta manera nuestro libro nace dentro del tópico casi general en la estructuración de las obras descriptivas de la lengua española (Alcina y Blecua 1975). (3) Existen mensajes más amplios, que no son sino combinación de varios enunciados concatenados por el sentido de sus referencias a la experiencia comunicada, sin que entre ellos se establezcan por fuerza relaciones funcionales, ya que cada uno de por sí podría constituir un acto de habla independiente. Por ejemplo, no hay ninguna conexión gramatical entre los dos enunciados contiguos: “¿Por qué has salido sin abrigo? No te conviene”. (4) Admitimos la existencia de estructuras superiores a las del enunciado, pero las relaciones que se establecen entre estas unidades de orden superior son anisomórficas respecto a las que contraen los componentes significativos de la unidad mínima de comunicación. Son niveles de pertinencia opuestos y, por consiguiente, objeto de dos disciplinas diferenciadas. (Alarcos 1994:256) (5) Gramática: fónico (fonología), morfológico (morfología), sintáctico (sintaxis) y textual (textología)
Oración: unidad paradigmática del nivel enunciativo del plano textual (no sintáctico; Silencio, fuera, llueve son oraciones), siendo la unidad sintagmática el enunciado
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Palabra: unidad paradigmática del plano sintáctico / Sintagma: unidad sintagmática del plano sintáctico
Fonema: unidad paradigmática del plano fonológico / Sílaba: unidad sintagmática del plano fonológico
Morfema: unidad paradigmática del plano morfológico / Sintema: unidad sintagmática del plano morfológico (esquema mínimo de combinación de morfemas, de formación de palabras, por flexión y/o derivación). Por ejemplo, luz (estructura sintagmática)
(6) RAE 2009: “En su sentido más estricto, la gramática estudia la estructura de las palabras, las formas en que estas se enlazan y los significados a los que tales combinaciones dan lugar. En este sentido, la gramática comprende la morfología, que se ocupa de la estructura de las palabras, su constitución interna y sus variaciones, y la sintaxis, a la que corresponde el análisis de la manera en que se combinan y se disponen linealmente, así como el de los grupos que forman”
Gramática sincrónica / histórica
Gramática descriptiva / normativa
Datos: usos atestiguados e introspección del gramático o hablantes consultados
Gramaticalidad (se ajusta al sistema), reconocida por hablante nativo y corrección: valoración social norma culta.
(7) Morfología y sintaxis (relación entre forma y función: una forma puede ser la manifestación de más de una función (-o: masculino, 1ª pers. pres. sg.), bien una función con más de una forma (imperfecto: -aba, -ía) (8) Morfología y lexicología-semántica:
Combinatoria sintagmática (construcciones gramaticalmente correctas: la casa come, pero semánticamente inaceptables),
Transitividad (OD que completa semánticamente) 2
Determinación entre verbo predicativo, verbo auxiliar y verbo semiauxiliar),
Lexicalización (A pies juntillas ya no es un SN sino adverbio) y gramaticalización (adverbios en .mente),
Oración compuesta (criterios sintácticos: coordinación y subordinación; y semánticos: oración comparativa, consecutiva, modal)
2. El concepto de palabra. Las gramáticas grecolatinas no llegaron a una teoría del morfema, por lo que entendían la palabra como la unidad mínima de la estructura de la oración (Dionisio de Tracia, Prisciano) (9) la palabra es la sílaba o conjunto de sílabas que tiene existencia independiente para expresar una idea. Concepto variable y dependiente de la estructura de cada lengua (10) Pero si alguien que no sea yo os hace alguna vez esa misma pregunta, contestad que en virtud de ciertos criterios que se aplican en el análisis de la cadena sonora, etc., etc. Y si eso no le convence, revistiéndoos de un gesto grave, responded al curioso: ¡Consulta el Diccionario! Fernández Ramírez dice que Saussure, a pesar de advertir la dificultad de la definición de la palabra, afirmó que es una unidad que se impone al espíritu, algo central en el mecanismo de la lengua. También Karl Bühler aseguró que oración y palabra son dos entidades que recíprocamente se necesitan y complementan (Hacia 1955, Salvador Fernández Ramírez, conferencia ¿Dónde están las palabras?) Bloomfield (1933) palabra: minimal free form, es decir, signo lingüístico mínimo libre. Es libre (o no trabado) en el sentido de que puede constituir un enunciado completo: él, casa, azul, ayer, comía, esa, míos…En español, preposiciones, conjunciones, formas pronominales átonas, artículo determinado y formas apocopadas como un, mi, tus, su, tan, muy… estarían fuera de la definición. Criterios suplementarios de relación de algunas de estas formas con sus correspondientes plenas (tú, mío, tanto, mucho…),
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sirvieron para no excluir del concepto de palabra formas consideradas tradicionalmente como palabras. Alarcos: palabra como el signo mínimo con autonomía oracional (enunciado completo). En español el artículo determinado, las formas pronominales átonas, las preposiciones y las conjunciones no son palabras, sino morfemas. Sus seguidores eliminan la palabra trabajan con el monema y el sintagma (influencia de Martinet). (11) RAE 2009: la palabra constituye la unidad máxima de la morfología y la unidad mínima de la sintaxis. DEL 2014: 1. f. Unidad lingüística, dotada generalmente de significado, que se separa de las demás mediante pausas potenciales en la pronunciación y blancos en la escritura. Gutiérrez Ordóñez (1997: 398-402), criterio funcional, trabaja no con palabra sino con sintagma: elemento mínimo con función sintáctica Palabra, como unidad del sistema de una lengua, ofrece límites a veces poco claros con el morfema (unidad inmediatamente inferior) y con el sintagma como esquema más libre de combinación (12) Ciudad jardín: ¿palabra compuesta?, ¿aposición nominal? (13) la palabra es la unidad paradigmática mínima del plano sintáctico de la gramática. (14) Palabra es el signo lingüístico mínimo con libertad o independencia de significante que cumple un papel sintáctico en el sintagma, o entre sintagmas Basta un significante de una palabra para formar sintagma, sin por ello confundir palabra con sintagma. No todas las clases de palabras establecidas en una lengua pueden ser núcleo de sintagma ni constituir sintagma por sí solas Basta una oración para constituir enunciado, sin por ello confundir los dos conceptos. 3. Las partes de la oración o clases de palabras.
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Gramáticos griegos y latinos no distinguían con claridad unidades, funciones y significados Dionisio de Tracia: 8; lo siguen las gramáticas latinas tardías de Donato y de Prisciano. Las gramáticas castellanas y latinas de nuestro Siglo de Oro siguieron en términos generales las clasificaciones de los gramáticos latinos: (15) - Nebrija. Gramática de la lengua castellana. 1492. Partes de la oración: nombre, pronombre, artículo, verbo, partícula, gerundio, nombre participial infinito, preposición, adverbio, conjunción. -Villalón. Gramática castellana. Amberes: 1558. Partes de la oración: Nombre, verbo, pronombre y otras menos principales (adverbio, preposición, interjección, conjunción). -Francisco Sánchez de las Brozas 'el Brocense'. La Minerva, seu de causis linguae latinae. Salamanca: 1587. Partes de la oración: nombre, verbo, partezillas (preposición, adverbio, conjunción) -Bartolomé Jiménez Patón. Instituciones de la gramática española. Baeza: 1614. Partes de la oración: Nombre, verbo, preposición, adverbio, conjunción. -Gonzalo de Correas. Arte de la lengua española castellana. 1625. Nombre, verbo y partícula. Gramática académica de 1771 (RAE, 1984: 120-121), nueve ‘partes de la oración’: nombre, verbo, pronombre, participio, artículo, preposición, adverbio, conjunción, interjección (Esbozo 1973 ya no incluye el participio) -Juan Manuel Calleja. Elementos de gramática castellana. Bilbao: 1795. Todos los verbos se reducen a verbo 'ser' y atributo 'adjetivo'. -Vicente Salvá. Gramática de la lengua castellana según ahora se habla. 1831.Se aproxima a la sintaxis de las preposiciones, la del adverbio y frases adverbiales. - Andrés Bello: Gramática de la lengua castellana, Santiago de Chile, 1847. Sustantivo,
adjetivo,
verbo,
adverbio,
preposición,
conjunción
e
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interjección. El artículo no existe como categoría independiente, sino que es una forma del adjetivo, y asimismo el pronombre es una forma del sustantivo - Gramática académica de 1917: artículo, sustantivo, pronombre, adjetivo, verbo, adverbio, preposición, conjunción e interjección - Amado Alonso y Pedro Henríquez Ureña. La gramática castellana. 2 vols. 1938-1939. Partes de la oración según sus oficios (criterio formal y funcional), y completan la caracterización con el criterio lógico-semántico. - Emilio Alarcos. Gramática estructural. 1951. Define las categorías léxicas de un modo ligado a las funciones que desempeñan: forma y función. La denominación “partes de la oración” es hoy inadecuada, aunque puede conservarse, dado el peso de la tradición. Se podría intentar inventario universal, limitado, de clases de palabras, pero comprendiendo que cada lengua escoge clases de ese inventario, sin que sea necesario poseer todos los tipos. El latín o el checo no tienen artículo. Cada lengua, además, organiza a su manera el sistema de clases que acoge. El estudio de las clases de palabras ha de hacerse en cada lengua particular. Criterios de análisis: morfológico, función o papel sintáctico, el semántico y el de posición y combinación en la cadena (criterio sintagmático sintáctico) Parece incongruente que un mismo criterio, como el semántico, sirva en unos casos para aislar una clase de palabra, el pronombre, y en otros para subclasificar una palabra, nombre (sustantivo) propio y común. Para establecer una clase de palabra, parece que únicamente son pertinentes o distintivos los criterios de función o desempeño de papel sintáctico y el morfológico de tipo de flexión o ausencia de flexión (16) Importancia de la flexión y combinatoria (semántica: subclases). Por ejemplo, la distinción entre nombre propio y común es semántica; la repercusión sintagmática estriba en que el propio, usado como propio, no se combina con artículo (ni con otros determinantes) o lo lleva fijo, y tampoco se combina con complementos especificativos. (17) González Calvo (2000): siete clases de palabras: el verbo, el sustantivo, el adverbio, el adjetivo, la interjección, la clase del subordinante (preposiciones y 6
conjunciones), y la clase del coordinante (conjunciones) (adjetivos pronominales, sustantivos pronominales; artículo: bien subclase del adjetivo, o bien un morfema del sustantivo) (18) Clasificación de categorías gramaticales (Bosque 1990). A) Criterios empleados: Criterios morfológicos: Flexión Pronombres sin flexión: algo, que, se Determinantes sin flexión: cada Determinantes sin género y con número: mi Determinantes sin número y con género: ninguno Pronombres con número y sin género: quien, cual Tonicidad e independencia sintáctica Criterios semánticos: “poseer capacidad referidora”, “poder ser predicado”, el “poder cuantificar”, el “poseer argumentos” y otros semejantes (Bosque 2002: 36) Criterios sintácticos (distribución; forma y función): ____ es bueno (B) Clasificaciones binarias tradicionales; -Categorías variables y categorías invariables: -Series abiertas y series cerradas. Los indefinidos se agrupan en series cerradas, mientras que a los numerales les corresponde una serie no solo abierta sino infinita. -Categorías llenas y categorías vacías. Confusión entre conceptos y relaciones gramaticales de naturaleza abstracta y la ausencia de cualquier contenido - Categorías mayores y categorías menores. . Este criterio es polémico aplicado a la preposición, precisamente porque depende de lo que se entienda por núcleo.
(19) Tabla I Clasificación tradicional (criterios morfológico, sintáctico y semántico) (apud Martínez Díaz 2005: 23-27): I. Lexemas (sgdo. léxico)
Sustantivo
SN
Adjetivo Verbo
SV
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Adverbio Pronombre:
Función deíctica Significado ocasional
II. Morfema (sgdo. gramatical)
Artículo
Indicador Presentador Actualizador
Preposición
Enlace
Conjunción
Enlace
(20) Tabla II. RAE (1973) (criterio formal: variables/invariables) 1.
VARIABLES: 1. Nombre
a) Sustantivo b) Adjetivo
2. Pronombre:
a) Personales b) Posesivos c) Demostrativos (y artículos determinados) d) Relativos e) Interrogativos f) Indefinidos g) Cuantitativos h) Numerales
3. Verbo B. INVARIABLES: 1. Adverbio 2. Preposición 3. Conjunción: a) adversativa b) concesiva c) condicional d) copulativa e) disyuntiva f) ilativa 4. Interjección: a) Propia b) Derivada
(21) Gramática contemporánea: Clasificaciones transversales: (RAE 2009: 51-52 y 65) 8
a. Tabla V. PRONOMBRE DETERMINANTE ADVERBIO Relativos
El libro que lees Cuyo libro
Cuando quieras
Interrogativos ¿Qué lees?
¿Qué libro lees?
¿Cómo estás?
Exclamativos ¡Qué dices!
¡Qué cosas dices! ¡Cuánto trabajas!
b. Tabla VI Noción
Relativos
nominal:
Que,
Persona
quien(es),
cual(es)
Cosa
Que, cual(es)
Interrogativos
Exclamativos
Quién(es), cuál(es)
Quién(es), cuál(es)
Qué,
cuál(es)
(componente
determinativo o cuantificativo)
Qué, cuál(es) (componente determinativo o cuantificativo)
Lugar
Donde
Dónde
Dónde
Tiempo
Cuando
Cuándo
Cuándo
Modo
Como
Cómo
Cómo
Cuan, cuanto(s)
Cuánto(s)
Cuán, cuánto(s)
Cantidad
y
grado
c. Tabla VII. Noción transcategorial de adjunto: p. 65. Con verbos Temporales Trabajar por las tardes
Locativos Finales
Con sustantivos La llegada del embajador el martes pasado
Construir una casa en la La construcción de una casa en la playa
playa
Con adjetivos Enfermo desde hace diez años
Muy contento en esta ciudad
Ahorrar para comprar una Nuevos acuerdos para ampliar las Siempre silencioso para no vivienda mayor
zonas edificables
molestar a los vecinos.
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(22) El problema de los posesivos: pronombres y determinantes. Hay formas prenominales (mi casa) y posnominales y concuerdan con nombres (mis amigos, cosas suyas). Posesivos y pronombres personales: rasgos de persona y naturaleza referencial -Antecedentes de los pronombres reflexivos (su preocupación por sí mismo). -Grupos formados con «de + pronombre personal» y las secuencias «de + grupo nominal» se coordinan con posesivos: No sé si es mío, de ustedes o de otra persona, o alternan con ellos, como en Tenía una foto (de nosotros ~ nuestra) (la primera (23) Demostrativos pertenecen a más de una clase gramatical (personales, artículos y cuantificadores): 4. Concepto de sintagma. (24) Saussure: primero en considerar el sintagma como la relación de dos o más signos consecutivos: imposible, releer, contra todos, la cena… (25) Martinet distingue entre lo morfológico y lo sintáctico al hablar de sintema (la estructura
sintagmática
de
la
formación
de
palabras
DERIVACIÓN
Y
COMPOSICIÓN) y de sintagma (la flexión en las palabras y la combinación de palabras FLEXIÓN). (26) a. la asociación de varios elementos, con carácter binario o no. La otra es la de los que lo definen como una magnitud sintáctica mínima, b. la combinación de dos o más palabras cuyo conjunto desempeña una función sintáctica c. los que entienden hoy el sintagma como combinación de palabras, insisten al mismo tiempo en que esa combinación cumple una función sintáctica (de sujeto, atributo, complemento…). (27) “Un bocadillo de calamares caliente”. La relación entre “calamares” y “caliente” muestra concatenación de entidades sucesivas, pero la relación sintagmática es indirecta. La relación entre “bocadillo” y “caliente” no es lineal o de sucesión inmediata, sino estructural, por lo que la relación sintagmática es directa. 10
(28) es el sintagma, conste de una palabra o de más de una, el que cumple en la oración las funciones de sujeto, predicado, atributo, complemento predicativo, complemento directo o indirecto, complemento preposicional (suplemento directo o indirecto), complemento de un sustantivo, de un adjetivo, de un adverbio. (29) González Calvo: SV, SS, SAdv, SAdj, SInt y SO. El SO es el cauce sintagmático de ordenación de los otros sintagmas. Se llama “sintagma oracional” porque conforma la estructura sintagmática interna de la oración, no porque el núcleo sea una oración; el núcleo oracional será un verbo, un sustantivo, un adjetivo, un adverbio o una interjección. (30) Fernández Leborans (2003): o
Relación entre constituyentes: Sintagmas coordinativos / subordinativos
o
Distribución
y
estructura
interna:
Sintagmas
endocéntricos
/
exocéntricos El sintagma preposicional Todos los sintagmas son siempre androcéntricos para la autora. Pero: No olvidaré aquellas frases / *No olvidaré frases / b.
Los niños merendarán tarde / *Niños merendarán
tarde. (Rojo y Jiménez 1988) o
Función semántica: Sintagmas sujetivos (de suj o nominales) y sintagmas predicativos (función semántica primaria). Y Sadv/ adjetivos (función semántica secundaria), Pero no hay correspondencia entre categoría y función
o
Por el núcleo: SN, SV, SAdj, SAdv, SPrep, Sintagmas determinantes, cuantificadores, de grado, conjuntivos. Opta por esta clasificación. Ese libro sería un sintagma determinante.
o
Lleva siempre el mismo (núcleo omitido), La -- de José Ángel es la -mejor núcleos elípticos. No quiero nada (N) más. / ninguna -- más / más --; Me gusta más ese otro --de ahí
o
Dos
bocadillos
de
jamón
-- equivale a N omitido.
riquísimos:
de
jamón
modifica
a
bocadillos, riquísimos modifica a bocadillos de jamón, y dos a bocadillos de jamón riquísimos. 11
o
un [excelente [ordenador portátil]]
o
Las dos últimas conferencias importantes sobre contaminación ambiental
o
las [dos [últimas conferencias importantes sobre contaminación ambiental]] ultimas modifica a conferencias sobre contaminación ambiental importantes; importantes modifica a conferencias sobre contaminación
ambiental,
y sobre
contaminación
ambiental,
a
conferencias. 5. Transposición y recategorización gramaticales. (31) Fenómeno de habla frente a categoría en lengua. Sustantivo que funciona como adjetivo: el muñeco de madera Adjetivo como sustantivo: el verde es mi color preferido Del adverbio: el mañana me preocupa. Debes beber más agua / El beber es su vicio. Oración → sustantivo, Oración → adjetivo. 6. Locuciones. (32)
Adjetivas (de cuidado ‘peligroso’)
Preposicionales a bordo de ‘sobre’; adverbiales: a rajatabla ‘estrictamente’;
Conjuntivas: si bien ‘aunque’,
Semilexicalización: a pequeños sorbos, a grandes gritos, a nuestro/su entender
7. Funciones sintácticas, semánticas e informativas. Los complementos verbales (Porto Dapena 1992): (33) (a) argumentales o no argumentales (b) integrables o no integrables (c) nucleares o marginales -Las funciones semánticas. - Problemas de delimitación. - Acciones, experimentaciones, procesos, estados y localizaciones. 12
- Inventario: (34) a. Agente (AG):El cocinero asó la carne, La carne fue asada por el cocinero; Ergativo (ERG): el SUJ léxico no realiza la acción: Carlos III construyó la Puerta de Alcalá. b. Experimentador o experimentante (EXP): Los espectadores contemplaron la representación. c. Objeto (OBJ): La cortina bajó, La costurera cortó la tela con las tijeras; Factitivo o resultativo (FAC): Escribió la carta. d. Paciente (PAC): Juan se cayó. (Algunos autores agrupan objeto y paciente bajo el papel semántico TEMA). e. Instrumental (INS): La costurera cortó la tela con las tijeras con las tijeras. f. Dativo, benefactivo o Beneficiario (BEN): Llamó a sus primos. g. Compañía o Comitativo: Algunos lingüistas consideran que, en propiedad, es un agente: Juan viene con María. h. circunstantes: LOCativo, TEMporal, MODal. - Importancia de funciones semánticas para (a)gramaticalidad de las oraciones. *Juan bebió el vino el agua, *Juan entregó Llueve viento. *Las flores huele malas. *Los chicos estás cansadas. -¿Funciones? informativas (35) Lo conocido y lo nuevo no dependen de las propiedades del léxico. En sentido estricto, no dan lugar a relaciones de dependencia. EJERCICIOS; Edmodo
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