Secretaria de Educação
ALUMNO(A)
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Secretaria de Educação
Leonaldo Paranhos da Silva PREFEITO MUNICIPAL Jorge Lange VICE-PREFEITO Marcia Aparecida Baldini SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Rosane Aparecida Brandalise Corrêa DIRETORA PEDAGÓGICA Francisca de Carvalho Rojo DIRETORA ADMINISTRATIVA Miriam Jaqueline de Araújo Carlotto DIRETORA FINANCEIRA Vanderlei Augusto da Silva ASSESSOR DE GABINETE ASSESSORIA PEDAGÓGICA Anilton César Feldaus COORDENADORES PEDAGÓGICOS MUNICIPAIS Eliedy Batista Eler Joberson André Duarte Araujo Naiara Apª Nascimento Weridiana Apª Costa da Silva Helena Apª Paiva Bobato REVISÃO GERAL E ORGANIZAÇÃO FINAL Anilton César Feldaus REVISÃO ORTOGRÁFICA Helena Apª Paiva Bobato CAPA - DIAGRAMAÇÃO João Clóvis Vargas Alves
2ª EDIÇÃO - 2019 CASCAVEL 1
UNO
PROFESSORES COLABORADORES:
Eliedy Batista Eler Êrica da Silva Janaína Sardá Joberson André Duarte Araújo Maria Lucia da Silva Margareth Fioravanço Magna Leticia Busato Cochak Maristanha Salete Paida da Silva Mariza de Souza Lara Naiara Aparecida Nascimento Rosane de Fatima Crevilatti Lima Sirlei de Fatima Iung Sirley das Graças Queirós Weridiana Aparecida Costa da Silva
2
DOS
ESTE CUADERNO DE ACTIVIDADES ES EL RESULTADO DE LOS TRABAJOS REALIZADOS POR LOS PROFESORES DE LENGUA ESPAÑOLA DE LA RED PÚBLICA MUNICIPAL DE ENSEÑANZA DE CASCAVEL.
3
TRES
SOY:
ESTUDIO EN LA ESCUELA:
VIVO EN:
MI NÚMERO DE TELÉFONO ES:
MI MAESTRO (A) DE ESPAÑOL SE LLAMA:
4
CUATRO
ÍNDICE
UNIDAD 1..........................................................................................................................
07
YO UNIDAD 2..........................................................................................................................
13
MI FAMILIA UNIDAD 3.........................................................................................................................
19
LA VIVIENDA UNIDAD 4.........................................................................................................................
35
LA ESCUELA UNIDAD 5........................................................................................................................
43
¿CERCA O LEJOS? UNIDAD 6..........................................................................................................................
51
EL CUMPLEAÑOS UNIDAD 7.....................................................................................................................
65
EL VESTUARIO UNIDAD 8.........................................................................................................................
73
LA GASTRONOMÍA UNIDAD 9.........................................................................................................................
85
LA ESTACIONES DEL AÑO RECORTABLES.........................................................................................................................
93
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................................... 101
5
CINCO
6
SEIS
UNIDAD 1 YO GÉNERO DISCURSIVO: DOCUMENTO NACIONAL DE IDENTIDAD – DNI / RG CONTENIDO TEMÁTICO YO CONTENIDOS GRAMATICALES FONEMAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA DIFERENCIA LEXICAL PORTUGUÉS/ESPAÑOL LÉXICO SALUDOS PARTES DEL DÍA Y LA NOCHE PRONOMBRE YO CONTENIDO CULTURAL NOMBRE
07 SIETE
YO PRELECTURA
¿DE DÓNDE ES ESA BANDERA? ¿EN ESTE PAÍS TODOS HABLAN IGUAL? ¿QUÉ LENGUA SE HABLA EN TU PAÍS? Y EL ESPAÑOL, ¿DÓNDE SE HABLA? ¡HOLA! YO ME LLAMO CARMEN.
A LEER CON TU PROFESOR(A): ¡HOLA! ¿QUÉ TAL? YO SOY PABLO. ¿Y TÚ?
PRÁCTICA ORAL ¿CÓMO CARMEN SALUDA A PABLO? ¿QUÉ LENGUA HABLAN?
08 OCHO
PON TU HUELLA DIGITAL:
TU HUELLA DIGITAL
09 NUEVE
DUCUMENTO NACIONAL DE IDENTIDAD
REPÚBLICA FEDERATIVA DEL BRASIL INSTITUTO DE IDENTIFICACIÓN DEL PARANÁ
1- CON LA AYUDA DE TU PROFESOR(A), PEGA O DIBUJA TU FOTO EN EL DOCUMENTO ABAJO.
2 - MARCA CON UNA X. YO SOY: (
) UNA NIÑA
(
) UN NIÑO
10 DIEZ
¡A CANTAR!
BUENOS DÍAS AMIGUITOS BUENOS DÍAS AMIGUITOS¿CÓMO ESTÁN? ¡MUY BIEN!!! ESTE ES UN SALUDO DE AMISTAD ¡QUE BIEN!!! HAREMOS LO POSIBLE POR HACERNOS MÁS AMIGOS BUENOS DÍAS AMIGUITOS ¿CÓMO ESTÁN? ¡MUY BIEN!!! LUEGO LE DIREMOS A LOS NIÑOS QUE SALUDEN A LAS NIÑAS Y VICEVERSA
PARA QUE SEPAS… QUIEN HABLA ESPAÑOL SALUDA ASÍ SALUDOS
DESPEDIDAS
¡BUENOS DÍAS!
¡CHAO!
¡BUENAS TARDES!
¡ADIÓS!
¡BUENAS NOCHES!
¡HASTA LUEGO!
¡HOLA! ¿QUÉ TAL?
¡HASTA LA VISTA! ¡HASTA MAÑANA!
11 ONCE
3 - OBSERVA LAS IMÁGENES Y RELACIONA CON LAS FRASES: (1)¡BUENOS DÍAS! (2)¡BUENAS TARDES! (3)¡BUENAS NOCHES!
12 DOCE
UNIDAD 2 LA FAMILIA GÉNERO DISCURSIVO: TEXTO IMAGÉTICO CONTENIDO TEMÁTICO LA FAMILIA CONTENIDOS GRAMATICALES FONEMAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA DIFERENCIA LEXICAL PORTUGUÉS/ESPAÑOL LÉXICO PERSONAS DE LA FAMILIA CONTENIDO CULTURAL APELLIDO
13 TRECE
LA FAMILIA PRELECTURA ¿CÓMO ES TU FAMILIA? ¿CUÁNTAS PERSONAS HAY EN TU FAMILIA? OBSERVA LA FAMILIA DE CARMEN
PADRE
ERNESTO
HERMANO MATIAS
YO CARMEN 14 CATORCE
MADRE TERESITA
1 - AHORA RECORTA LAS TARJETAS Y PONLAS EN LOS LUGARES CORRECTOS, IDENTIFICANDO LA FAMILIA DE CARMEN: ……………………………………………RECORTABLE (PÁGINA 94)
OTROS PARIENTES:
ABUELO
ABUELA
15 QUINCE
TÍO
TÍA
2 - AHORA, ¿QUÉ TAL DIBUJAR TU FAMILIA?
16 DIECISÉIS
3 - ENCUENTRA LOS PARIENTES EN LA SOPA DE LETRAS
http://3.bp.blogspot.com/_WBDACGl7FI8/SrPIjAVpKFI/ AAAAAAAACCA/7Jrbzz9T2KU/s400/Sopa+de+letras+de+la+familia.jpg
HERMANOS
PAPÁ
ABUELA
MAMÁ
ABUELO
CURIOSIDAD PADRE = PAPÁ, PAPITO, PÁ MADRE = MAMÁ, MAMITA, MÁ APELLIDO = EN ESPAÑOL, PRIMERO APARECE EL APELLIDO PATERNO, DESPUÉS EL MATERNO 17 DIECISIETE
18 DIECIOCHO
UNIDAD 3 LA VIVIENDA GÉNERO DISCURSIVO: CUENTO CONTENIDO TEMÁTICO LA VIVIENDA CONTENIDOS GRAMATICALES FONEMAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA DIFERENCIA LEXICAL PORTUGUÉS/ESPAÑOL LÉXICO PARTES DE LA CASA CONTENIDO CULTURAL LAS CASAS DE PAJA
19 DIECINUEVE
LA VIVIENDA PRELECTURA ¿CREES QUE TODAS LAS CASAS ESTÁN HECHAS DEL MISMO MATERIAL? ¿CÓMO ES TU CASA? ¿CUÁNTAS PARTES TIENE? ¿CUÁNTAS PERSONAS VIVEN EN ELLA? ¿TODAS LAS PERSONAS TIENEN CASA? LAS QUE NO TIENEN CASA VIVEN DÓNDE?
¡MIRA LA PORTADA DEL LIBRO DE CUENTOS QUE VAMOS A LEER!
3CERDITOS
LOS
Práctica oral ¿CONOCES ESTE CUENTO? ¿CÓMO SE LLAMA?
PROFESOR: CUENTO ES UN TIPO DE NARRACIÓN SENCILLA EN QUÉ HAY POCOS PERSONAJES Y UNA TRAMA.
20 VEINTE
LOS TRES CERDITOS. AUTOR ANÓNIMO
ILUSTRACIONES DE GABRIEL CORTINA.
TIEMPO ATRÁS, EN EL CORAZÓN DEL BOSQUE, VIVÍAN TRES CERDITOS QUE ERAN HERMANOS. EL LOBO SIEMPRE ANDABA PERSIGUIÉNDOLES PARA COMERLOS. PARA ESCAPAR DEL LOBO, LOS CERDITOS DECIDIERON HACERSE UNA CASA. EL PEQUEÑO LA HIZO DE PAJA, PARA ACABAR ANTES Y PODER IRSE A JUGAR.
21 VEINTIUNO
EL MEDIANO CONSTRUYÓ UNA CASITA DE MADERA. AL VER QUE SU HERMANO PEQUEÑO HABÍA TERMINADO YA, SE DIO PRISA PARA IRSE A JUGAR CON ÉL.
22 VEINTIDÓS
EL MAYOR TRABAJABA EN SU CASA DE LADRILLO. - YA VERÁN LO QUE HACE EL LOBO CON SUS CASAS- DIJO A SUS HERMANOS QUE YA SE DIVERTÍAN.
EL LOBO SALIÓ DETRÁS DEL CERDITO PEQUEÑO Y ÉL CORRIÓ HASTA SU CASITA DE PAJA, PERO EL LOBO SOPLÓ Y SOPLÓ Y LA CASITA DE PAJA DERRUMBÓ.
23 VEINTITRÉS
EL LOBO PERSIGUIÓ TAMBIÉN AL CERDITO POR EL BOSQUE, QUE CORRIÓ A REFUGIARSE EN CASA DE SU HERMANO MEDIANO. PERO EL LOBO SOPLÓ Y SOPLÓ Y LA CASITA DE MADERA DERRIBÓ. LOS DOS CERDITOS SALIERON CORRIENDO DE ALLÍ.
24 VEINTICUATRO
CASI SIN ALIENTO, CON EL LOBO PEGADO A SUS TALONES, LLEGARON A LA CASA DEL HERMANO MAYOR. LOS TRES SE METIERON DENTRO Y CERRARON BIEN TODAS LAS PUERTAS Y VENTANAS. EL LOBO SE PUSO A DAR VUELTAS A LA CASA, BUSCANDO ALGÚN SITIO POR EL QUE ENTRAR. CON UNA ESCALERA LARGUÍSIMA TREPÓ HASTA EL TEJADO PARA PASAR POR LA CHIMENEA. PERO EL CERDITO MAYOR PUSO AL FUEGO UNA OLLA CON AGUA. EL LOBO COMILÓN DESCENDIÓ POR EL INTERIOR DE LA CHIMENEA, PERO CAYÓ SOBRE EL AGUA HIRVIENDO Y SE QUEMÓ LA COLA.
ESCAPÓ DE ALLÍ DANDO UNOS TERRIBLES AULLIDOS QUE SE OYERON EN TODO EL BOSQUE. SE CUENTA QUE NUNCA JAMÁS QUISO COMER CERDITOS OTRA VEZ.
FIN 25 VEINTICINCO
SOBRE EL TEXTO CADA UNO DE LOS CERDITOS HIZO UNA CASA, PERO NO ERAN TODAS IGUALES. 1- DIBUJA LA CASA DEL PRIMER CERDITO. FUE HECHA DE
PAJA
2 - DIBUJA LA CASA DEL SEGUNDO CERDITO.
MADERA
26 VEINTISÉIS
3 - DIBUJA LA CASA DEL TERCER CERDITO
LADRILLO
4 - ¿ Y CÓMO ES TU CASA? ¿DE QUÉ ESTÁ HECHA? COMENTA CON TU PROFESOR.
27 VEINTISIETE
5 - AHORA, DIBUJA CÓMO ES TU CASA.
28 VEINTIOCHO
6 - ORGANIZA LA SECUENCIA ENUMERANDO LAS IMÁGENES DEL CUENTO DE ACUERDO CON LA LECTURA:
29 VEINTINUEVE
7 - AHORA QUE YA CONOCIMOS LA CASA DE LOS CERDITOS, VAMOS A CONOCER LA CASA DE CARMEN
COMEDOR
COCINA
GARAJE
S A L A
RECIBIDOR
BAÑO
HABITACIÓN
Práctica escrita 8. ¿CUÁNTOS CUARTOS DE BAÑO HAY EN LA CASA? _________________ 9. ¿CUÁNTAS HABITACIONES HAY? ______________ 30 TREINTA
10 - VAMOS A APAREAR LOS DIBUJOS CON SUS NOMBRES:
COMEDOR
DORMITORIO
RECIBIDOR O SALA
COCINA
LAVABO O BAÑO
31 TREINTA Y UNO
TIPOS DE VIVIENDAS 11 - ¿Y TÚ DÓNDE VIVES? RELACIONA LAS DOS COLUMNAS:
1-NIDO
(
)
2 – CUEVA
(
)
3 - CHOZA
(
)
4 – TIENDA
(
)
5 - CASA
(
)
6 - COLMENA
(
)
7 - IGLU
(
)
32 TREINTA Y DOS
CURIOSIDAD ¿SABÍAS QUE EN PERÚ HAY UN PUEBLO QUE CONTRUYE SUS CASAS DE PAJAS? LOS INDÍGENAS HASTA HOY CONTRUYEN ASÍ SOBRE EL LAGO TITICACA, EN PERÚ. SON LAS CASAS FLOTANTES HECHAS CON TOTORA (UNA PAJA SECA)
33 TREINTA Y TRES
34 TREINTA Y CUATRO
UNIDAD 4 LA ESCUELA GÉNERO DISCURSIVO: ADIVINANZAS CONTENIDO TEMÁTICO LA ESCUELA CONTENIDOS GRAMATICALES FONEMAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA DIFERENCIA LEXICAL PORTUGUÉS/ESPAÑOL LÉXICO OBJETOS DE LA ESCUELA NUMERALES CONTENIDO CULTURAL CURIOSIDADES DEL MUNDO ESCOLAR
35 TREINTA Y CINCO
LA ESCUELA PRELECTURA ¿TE GUSTA IR A LA ESCUELA? ¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE GUSTA EN LA ESCUELA?
¡A ESCUCHAR ESTA ADIVINANZA!
¿QUÉ ES? ABIERTA SIEMPRE ESTOY PARA TODOS LOS NIÑOS CERRADA Y TRISTE ME QUEDO LOS DOMINGOS. ES LA __________________. Fuente: http://www.clipartkid.com/ambientado-en-la-escuela-para-hacerlo-ms-cercano-a-nuestro-alumnos-9UeZhP-clipart/ Accedido el 20 JUN 2016
PRÁCTICA ORAL 1.¿CUÁL ES LA RESPUESTA DE LA ADIVINANZA? ELIGE LA CORRECTA: PINTANDO EL RECUADRO
LA CASA LA ESCUELA
EL PARQUE
36 TREINTA Y SEIS
1 - RELACIONA LAS ADIVINANZAS CON LOS DIBUJOS:
ENTRA EL ESTUDIOSO, NUNCA EL HOLGAZÁN, VA BUSCANDO LIBROS QUE ALLÍ ENCONTRARÁ.
PIZARRA
EN UN RINCÓN DE LA CLASE, DÓNDE ESTOY COLOCADA, ACUDES CON LOS PAPELES QUE NO TE SIRVEN DE NADA.
PAPELERA
COLGADA EN LA PARED ME TIENEN Y CON TIZA ME HIEREN.
BIBLIOTECA
37 TREINTA Y SIETE
2 - RECORTA LOS MATERIALES ESCOLARES DEL RECORTABLE DE LA PÁGINA 94 Y 95 Y PÉGALOS EN EL LUGAR ADECUADO:
CUADERNO
REGLA
PEGAMENTO
TIJERA
SACAPUNTAS
GOMA
38 TREINTA Y OCHO
LÁPICES DE COLORES
ESTUCHE
LIBRO
MOCHILA
39 TREINTA Y NUEVE
3 - COLOREA LAS PIEZAS DEL ROMPECABEZAS. ÁRMALO Y RECORTÁLO COMO MÁS TE GUSTE. RECORTABLE PÁGINA 98 (ESCUELA) 4 - OBSERVA EL NÚMERO DE LOS DIBUJOS Y ENUMERA LAS PALABRAS:
LIBRO (
)
SACAPUNTAS (
REGLA (
)
GOMA (
)
)
PEGAMENTO ( MOCHILA (
1
2
3
4
5
6
40 CUARENTA
)
)
5 - CUENTA LOS OBJETOS Y ESCRIBE LA CANTIDAD AL LADO:
41 CUARENTA Y UNO
42 CUARENTA Y DOS
UNIDAD 5 ¿CERCA O LEJOS? GÉNERO DISCURSIVO: POEMA CONTENIDO TEMÁTICO LATERALIDAD CONTENIDOS GRAMATICALES FONEMAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA DIFERENCIA LEXICAL PORTUGUÉS/ESPAÑOL ADVERBIOS CERCA/LEJOS IZQUIERDA/DERECHA CONTENIDO CULTURAL? ZURDO - SORDO
43 CUARENTA Y TRES
¿CERCA O LEJOS? MI GATO ESTÁ CERCA DE MÍ.
OBSERVA:
LOS PECES ESTÁN LEJOS DEL GATO.
LEJOS CERCA
AHORA CONTESTA: 1.¿LA ESCUELA ESTÁ CERCA O LEJOS DE TU CASA? 2.¿QUIÉN SE SIENTA CERCA DE TI EN EL AULA? 3.¿TÚ TE SIENTAS CERCA O LEJOS DE LA MAESTRA?
VAMOS A PRACTICAR. CIRCULA EL OBJETO QUE ESTÁ 1) CERCA DE PABLO
44 CUARENTA Y CUATRO
2) LEJOS DE CARMEN
3 - DIBUJA UN ÁRBOL CERCA DE LA CASA:
45 CUARENTA Y CINCO
4 - OBSERVA LA IMAGEN Y CONTESTA:
A. ¿CUÁNTAS ZANAHORIAS HAY CERCA DEL NIÑO? ___________ B. ¿CUÁNTAS ESTÁN LEJOS? ________________ C. ¿LOS CONEJOS ESTÁN CERCA O LEJOS DEL NIÑO? (
) CERCA (
) LEJOS
5 - COLOREA EL PERRO QUE ESTÁ MÁS LEJOS DE SU CASA
46 CUARENTA Y SEIS
¿VAMOS A RECITAR LOS POEMAS? PAREADOS MUY CERCA DEL RÍO ENCUENTRO UNA PIEDRA CERCA DEL SUELO
LA TIRO MUY LEJOS
LEJOS DEL CIELO.
QUE NADIE LA VEA.
CERCA DE LA META
ABRAZO EL AMIGO
LEJOS DEL COMETA.
QUE TENGO CERCA Y LE DIGO ADIÓS
CERCA DEL CEPILLO
CUANDO YA SE ALEJA.
LEJOS DEL CASTILLO.
(Fuente: Cuerpo, Espacio, Lenguaje. María Teresa Ancín. Ed. Narcea: Madrid, s/d.)
OBSERVA QUE LOS POEMAS TIENEN RIMA.
1. HAZ UN CÍRCULO EN LAS PALABRAS QUE RIMAN EN EL POEMA LOS PAREADOS.
2. ESCRIBE LA PALABRA QUE RIMA CON: a) SUELO:
______________________
b) META:
______________________
c) CEPILLO: ______________________ 3. LEE LAS RIMAS JUNTO CON TU PROFESOR.
EL MONO VICENTE TIENE CARA SONRIENTE.
EL PERRITO TRAVIESO, NO QUIERE QUESO PORQUE LE GUSTA EL HUESO
47 CUARENTA Y SIETE
IZQUIERDA DERECHA
4 - COLOREA DE AZUL LA MANO IZQUIERDA Y DE ROJO LA MANO DERECHA.
IZQUIERDA
DERECHA
48 CUARENTA Y OCHO
5 - COLOREA LOS PÁJAROS QUE VAN A LA DERECHA DE NARANJA Y DE VERDE LOS QUE VAN A LA IZQUIERDA:
6 - COLOREA DE ROJO LAS SERPIENTES QUE ESTÁN MIRANDO HACIA LA DERECHA. ENCIERRA EN UN RECTÁNGULO A LAS SERPIENTES QUE ESTÁN MIRANDO A LA IZQUIERDA
49 CUARENTA Y NUEVE
50 CINCUENTA
UNIDAD 6 EL CUMPLEAÑOS GÉNERO DISCURSIVO: TARJETA DE CUMPLEAÑOS CONTENIDO TEMÁTICO EL CUMPLEAÑOS CONTENIDOS GRAMATICALES FONEMAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA DIFERENCIA LEXICAL PORTUGUÉS/ESPAÑOL LÉXICO MESES DEL AÑO DÍAS DE LA SEMANA CONTENIDO CULTURAL FIESTAS DE CUMPLEAÑOS
51 CINCUENTA Y UNO
EL CUMPLEAÑOS PRELECTURA ¿YA RECIBISTE O ENVIASTE UNA TARJETA DE CUMPLEAÑOS? ¿EN QUÉ OTRA OCASIÓN LAS PERSONAS ENVIAN TARJETAS?
A LEER CON TU PROFESOR (A): A TODOS NOS ENCANTA RECIBIR UNA TARJETA DE CUMPLEAÑOS. ES UN BELLO MOMENTO DONDE LA GENTE TE RECUERDA QUE TE QUIERE. LOS MENSAJES QUE CONTIENEN LAS TARJETAS SON UNA FORMA DE RECORDARLE A ALGUIEN QUE NOS IMPORTA.
52 CINCUENTA Y DOS
Fuente: http://milimagenesdecumple.com/category/imagenes-de-cumpleanos-con-frases/page/4/ Accedido el 27/05/2015
¡A CANTAR! LA CANCIÓN DE CUMPLEAÑOS PUEDE SER UN POCO DIFERENTE EN LOS DIVERSOS PAÍSES DE HABLA HISPÁNICA. VEAMOS ALGUNAS:
COLOMBIA Y PERÚ: CUMPLEAÑOS FELIZ TE DESEAMOS A TI CUMPLEAÑOS (NOMBRE DEL QUE CUMPLE AÑOS) CUMPLEAÑOS FELIZ. QUE LOS CUMPLA FELIZ, QUE LOS VUELVA A CUMPLIR, QUE LOS SIGA CUMPLIENDO, HASTA EL AÑO 3000.
53 CINCUENTA Y TRES
MÉXICO: FELIZ CUMPLEAÑOS A TI FELIZ CUMPLEAÑOS A TI FELIZ CUMPLEAÑOS QUERIDO/A (NOMBRE) FELIZ CUMPLEAÑOS A TI.
ARGENTINA: QUÉ LOS CUMPLAS FELIZ QUE LOS CUMPLAS FELIZ QUE LOS CUMPLAS (NOMBRE) QUE LOS CUMPLAS FELIZ.
CHILE: CUMPLEAÑOS FELIZ TE DESEAMOS A TI FELIZ CUMPLEAÑOS (NOMBRE) QUE LOS CUMPLAS FELIZ.
ESPAÑA CUMPLEAÑOS FELIZ CUMPLEAÑOS FELIZ TE DESEAMOS (NOMBRE CUMPLEAÑOS FELIZ.
COLOMBIA - VERSIÓN 2 : FELIZ CUMPLEAÑOS A TI FELIZ CUMPLEAÑOS A TI FELIZ CUMPLEAÑOS (NOMBRE DEL AGASAJADO) FELIZ CUMPLEAÑOS A TI TARAN TARAN TAN TAN CUMPLEAÑOS FELIZ TE DESEAMOS A TI QUE LOS SIGAS CUMPLIENDO HASTA EL AÑO DIEZ MIL.
54 CINCUENTA Y CUATRO
ENTRE LAS TRADICIONES HISPÁNICAS, LA FIESTA DE CUMPLEAÑOS PUEDE PRESENTAR ALGUNAS DIFERENCIAS TAMBIÉN: LAS FIESTAS DE CUMPLEAÑOS EN ECUADOR SUELEN CELEBRARSE EN LA CASA DEL CUMPLEAÑERO(A), O EN OTRO LUGAR DESTINADO PARA TAL FIN, COMO UNA SALA DE FIESTAS, EN LA QUE SE COLOCAN DECORACIONES COMO GLOBOS Y EN LA QUE SE SIRVEN COMIDA Y REFRIGERIOS A LOS INVITADOS. LA ACTIVIDAD GENERALMENTE VA ACOMPAÑADA DE JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS QUE AYUDAN A DAR REALCE A LA ACTIVIDAD. ENTRE LAS DIVERSIONES PUEDE ENCONTRARSE: Ÿ PAYASOS. Ÿ MAGOS. Ÿ JUEGOS INFLABLES O CAMAS ELÁSTICAS, DONDE LOS NIÑOS SE DIVIERTEN
BRINCANDO. Ÿ PIÑATAS. Ÿ JUEGOS COMO "PONLE LA COLA AL BURRO", ETCÉTERA.
EN LAS FIESTAS INFANTILES EN MÉXICO Y OTROS PAÍSES DE AMÉRICA CENTRAL SE SUELE COLOCAR UNA PIÑATA, UNA BOLSA DE PAPEL O CARTÓN LLENA DE CONFITES Y PEQUEÑOS JUGUETES, QUE SE DEBE ROMPER CON AYUDA DE UN BASTÓN O MADERO, PARA OBTENER LAS GOLOSINAS. EN ESPAÑA Y ARGENTINA ES COSTUMBRE TIRAR DE LAS OREJAS DEL "AFORTUNADO", UNA VEZ POR CADA AÑO QUE CUMPLE.
LA PIÑATA
55 CINCUENTA Y CINCO
LOS GLOBOS
EL PASTEL O LA TARTA
JUEGO: LA COLA DEL BURRO
56 CINCUENTA Y SEIS
RECORTA EL NOMBRE DE CADA ALIMENTO Y ACCESORIO DE CUMPLEAÑOS Y PÉGALOS EN EL RECUADRO CORRESPONDIENTE AL DIBUJO:
------------------------------------------------- RECORTABLE (PÁGINA 99)
57 CINCUENTA Y SIETE
PRÁCTICA ORAL (A) ¿QUÉ MES MÁS TE GUSTA? (B) ¿EN QUÉ MES ES TU VACACIÓN? (C) ¿CUÁL ES EL MES DE TU CUMPLE? (D) ¿Y EL DE TU PROFESOR (A)? (E) ¿EN QUÉ MES SE CONMEMORA EL DÍA DE LAS MADRES? (1) OBSERVA LOS MESES DEL AÑO Y MARQUE CON LO X LO QUE SE PIDE:
(2) PRÁTICA ESCRITA: (A) ¿CUÁNTOS MESES COMIENZAN CON A? ___________
(B) ¿CUÁNTOS MESES COMIENZAN CON M?___________
58 CINCUENTA Y OCHO
PROFESOR (A): SUGERIMOS QUE ACCEDA LA SIGUIENTE DIRECCIÓN PARA PRACTICAR LA PRONUNCIACIÓN DE LOS MESES DEL AÑO: http://www.learningchocolate.com/es/content/los-meses
1 - COLOREA LOS DOCE MESES DEL AÑO.
ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
2 - ENCUENTRE LOS MESES DEL AÑO EN LA SOPA ABAJO.
59 CINCUENTA Y NUEVE
LA SEMANA ESTÁ DIVIDIDA EN SIETE DÍAS. OBSERVA:
LOS DÍAS DE LA SEMANA
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO 60 SESENTA
EN EL CALENDARIO ENCONTRAMOS ASÍ:
Dom Lun Mar Mier Jue Vier Sab 1 2 3 4 5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
DOM - DOMINGO
LUN - LUNES
MAR - MARTES
MIER - MIÉRCOLES
JUE - JUEVES
VIER - VIERNES
SAB - SÁBADO
¡VAMOS A PRACTICAR! 1 - PON EL NOMBRE DEL MES ACTUAL Y LOS DÍAS EN EL CALENDARIO ABAJO:
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
SÁBADO
DOMINGO
CONTESTA 1.¿CUÁNTOS DÍAS TIENE UNA SEMANA?_______________________________ 2.¿QUÉ DÍA TENEMOS CLASES DE ESPAÑOL?____________________________ 3.¿QUÉ DÍAS DE LA SEMANA NO TIENES CLASES?_________________________ 61 SESENTA Y UNO
¡VAMOS A CANTAR!
LOS DÍAS DE LA SEMANA. LOS DÍAS DE LA SEMANA TE VAMOS A ENSEÑAR BAILANDO Y JUGANDO LOS PODRÁS CANTAR LUNES MARTES MIÉRCOLES, JUEVES Y VIERNES SÁBADO Y DOMINGO PARA TERMINAR (X2) LOS DÍAS DE LA SEMANA TE VAMOS A ENSEÑAR BAILANDO Y JUGANDO LOS PODRÁS CANTAR LUNES MARTES MIÉRCOLES, JUEVES Y VIERNES SÁBADO Y DOMINGO PARA TERMINAR (X2) LUNES DE LUNA MARTES DE MAMÁ MIÉRCOLES DE MICO Y JUEVES A JUGAR VIERNES DE VÍDEO Y EL SÁBADO A SALTAR Y EL DOMINGO PARA DORMIR MÁS (X2)
Profesor(a): Sugerimos el enlace:
https://youtu.be/C2DNBnhMpvQ
62 SESENTA Y DOS
¡A JUGAR! 2 - PINTA EL CAMINO QUE PABLO DEBE HACER PARA LLEGAR HASTA EL DOMINGO. TIENE QUE PASAR POR TODOS LOS DÍAS DE LA SEMANA:
CIELO DOMINGO SÁBADO VIERNES JUEVES
MIÉRCOLES MARTES LUNES
63 SESENTA Y TRES
64 SESENTA Y CUATRO
UNIDAD 7 EL VESTUARIO GÉNERO DISCURSIVO: POEMA DIÁLOGOS CONTEXTUALIZADOS CONTENIDO TEMÁTICO EL VESTUARIO CONTENIDOS GRAMATICALES FONEMAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA DIFERENCIA LEXICAL PORTUGUÉS/ESPAÑOL LÉXICO LOS COLORES LAS ROPAS
65 SESENTA Y CINCO
EL VESTUARIO PRELECTURA ¿DE DÓNDE VIENEN LAS MARIPOSAS? ¿DE QUÉ COLORES YA LAS VISTES?
VAMOS A ACOMPAÑAR LA LECTURA… LAS MARIPOSAS BLANCAS AZULES AMARILLAS Y NEGRAS JUEGAN EN LA LUZ LAS BELLAS MARIPOSAS
MARIPOSAS BLANCAS SON ALEGRES Y FRANCAS
A LAS MARIPOSAS AZULES LES GUSTA MUCHO LA LUZ
LAS AMARILLITAS SON TAN BONITITAS
Y LAS NEGRAS ENTONCES… ¡OH! ¡ QUÉ OSCURIDAD!
(Traducción de la Poesía Borboletas, de Vinicius de Moraes, 1970 In: http://www.viniciusdemoraes.com.br/pt-br/poesia/poesias-avulsas/borboletas Accedido el 08 mar 2016.)
66 SESENTA Y SEIS
1 - AHORA QUE YA OÍSTE LA POESÍA, COLOREA LAS MARIPOSAS DE ACUERDO CON LOS COLORES INDICADOS:
BLANCA
AZUL
AMARILLA
NEGRA
67 SESENTA Y SIETE
¿ CONOCES OTROS COLORES? 2 - COLOREA LA MARIPOSA DE ACUERDO CON LO INDICADO:
1
AMARILLO
2
VERDE
3
ROJO
Práctica oral 1 - ¿CUÁL ES TU COLOR FAVORITO? 2 - ¿QUÉ COLOR NO TE GUSTA? 3 - ¿QUÉ COLOR DE ROPA TE GUSTA MÁS? 4 - ¿CUÁL ES EL COLOR DEL UNIFORME DE LA ESCUELA?
68 SESENTA Y OCHO
4
NARANJA
ESCUCHA LOS DIÁLOGOS DE DOS AMIGUITOS: PABLO: ¡HOLA, CARMEN! ¡QUÉ BELLA ESTÁS CON ESTA FALDA ROSA Y BLUSA GRIS! CARMEN: ¡GRACIAS, PABLO! ¡TÚ TAMBIÉN ESTÁS HERMOSO CON ESTE PANTALÓN CORTO MARRÓN Y CAMISETA BLANCA DE RAYAS NEGRAS! PABLO: ¿ADÓNDE VAS, CARMEN? CARMEN: VOY A LA TIENDA CON MI MAMÁ, A COMPRAR ROPAS NUEVAS. ¿QUIERES IR JUNTO? PABLO: SÍ, QUIERO.
PABLO
CARMEN
Práctica oral ¿CÓMO TE GUSTA VESTIRTE?
69 SESENTA Y NUEVE
VAMOS A CONOCER ALGUNAS PRENDAS DE VESTIR
LA MINI FALDA
LA CHAQUETA CHANEL
LA CHAQUETA DE PIEL
LA FALDA
EL VESTIDO LOS PANTALONES CORTOS LA BLUSA DE TIRANTES
LAS MEDIAS
EL ABRIGO CON CAPUCHA
EL ABRIGO
LOS VAQUEROS LOS PANTALONES LA BLUSA
LA BRAGA EL BLAZER
LOS CALCETINES
EL CALZONCILLO LA SUDADERA
LA CAMISETA
EL JERSEY EL TRAJE
LA CAMISA
EL PIJAMA
70 SETENTA
EL CAMISÓN
AHORA, A PRACTICAR: 1 - UNE LA PRENDA DE VESTIR A SU NOMBRE:
BOTAS
CALCETINES
CAMISA
BAÑADOR
CAMISETA
ZAPATOS
SANDALIAS
GUANTES
CHAQUETA
GAFAS 71 SETENTA Y UNO
COLOREAR LA PALABRA CORRECTA: 1. ESO ES UNA:
3. ESOS SON LOS:
A.CAMISETA
A.BUFANDA
B.CHAQUETA
B.ZAPATOS
C.JERSEY
C.GUANTES
D.CAMISA
D.SOMBRERO
2. ESOS SON LOS:
4. ESE ES UN:
A.FALDA
A.BUFANDA
B.ZAPATOS
B.VAQUEROS
C.PANTALONES
C.GORRA
D.CALCETINES
D.SOMBRERO
72 SETENTA Y DOS
UNIDAD 8 LA GASTRONOMÍA GÉNERO DISCURSIVO: MÚSICA RECETA CULINARIA CONTENIDO TEMÁTICO LA GASTRONOMÍA CONTENIDOS GRAMATICALES FONEMAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA DIFERENCIA LEXICAL PORTUGUÉS/ESPAÑOL LÉXICO ALIMENTACIÓN CONTENIDO CULTURAL CULINARIA HISPÁNICA
73 SETENTA Y TRES
LA GASTRONOMÍA PRELECTURA ¿QUÉ TIPO DE COMIDA TE GUSTA? ¿AYUDAS A PREPARAR ALGÚN ALIMENTO EN TU CASA? ¿CUÁL?
¿VAMOS A CANTAR? A MÍ ME GUSTAN LAS HAMBURGUESAS – LOS PIRATA
A MÍ ME GUSTAN LAS HAMBURGUESAS, CON PAPAS FRITAS, CON MAYONESA, CON MUCHO QUESO Y MUCHO JAMÓN EL QUE INVENTÓ LA HAMBURGUESA ES UN CAMPEÓN. NADA DE ACELGA, NI DE FIDEOS, ESA COMIDA ES ABURRIDA, NO LA QUIERO. NO MÁS POLENTA, NI ENSALADA, A MÍ TODO ESO ME PARECE UNA PAVADA. NO TANTA FRUTA, MENOS VERDURA, LA REMOLACHA ME PARECE UNA TORTURA. A VER SI PARAN CON EL PESCADO. NO SE DAN CUENTA QUE ME TIENEN CANSADO. A MÍ ME GUSTAN LAS HAMBURGUESAS, CON PAPAS FRITAS, CON MAYONESA, CON MUCHO QUESO Y MUCHO JAMÓN EL QUE INVENTÓ LA HAMBURGUESA ES UN CAMPEÓN. YO YA NO QUIERO COMER MÁS GUISO, PORQUE ME TIENEN LA PACIENCIA POR EL PISO. LA ZANAHORIA Y EL ZAPALLO, CUANDO LA PONEN EN LA MESA, ME DESMAYO. A MÍ ME GUSTAN LAS HAMBURGUESAS, CON PAPAS FRITAS, CON MAYONESA, CON MUCHO QUESO Y MUCHO JAMÓN EL QUE INVENTÓ LA HAMBURGUESA ES UN CAMPEÓN.
74 SETENTA Y CUATRO
PRÁCTICA ORAL ¿QUÉ ALIMENTOS DE LA CANCIÓN TE GUSTAN? ¿CUÁLES SON LOS ALIMENTOS SALUDABLES? ¿EN TU CASA LAS PERSONAS SE PREOCUPAN CON TENER UNA ALIMENTACIÓN SANA?
VAMOS A CONOCER LOS ALIMENTOS DE QUE HABLA LA MÚSICA: Y MARQUE CON UNA X LA ALIMENTACIÓN MAS SALUDABLE. PAPAS FRITAS
FIDEOS/PASTA/MACARRÓN
ACELGA
GUISO
PESCADO
ZAPALLO
POLENTA
MAYONEZA
REMOLACHA
FRUTAS
ZANAHORIA
QUESO
75 SETENTA Y CINCO
ENSALADA/VERDURAS
JAMÓN
HAMBURGUESA
7 - BINGO DE LAS FRUTAS ELIGE SEIS FRUTAS Y DIBUJA EN LA TABLA DEL BINGO. EL PROFESOR HARÁ EL SORTEO DEL NOMBRE DE LAS FRUTAS. GANARÁ EL QUE COMPLETE LA TABLA POR PRIMERO.
BINGO DE LAS FRUTAS
PRÁCTICA ORAL REPITE EL TRABALENGUAS:
PAPÁ, PON PAN PARA PEPÍN.
CURIOSIDAD PARA UNA BUENA SALUD, ES IMPORTANTE: TENER UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y HORARIOS PARA COMER. LAVARSE BIEN LAS MANOS ANTES DE LAS COMIDAS. COMER CARNES, LEGUMBRES, ENSALADAS, FRUTAS Y BEBER MUCHA AGUA. NO EXAGERES CON LAS HAMBURGUESAS, REFRESCOS, FRITURAS, EMBUTIDOS Y GALLETAS RELLENAS. TODO ESO POSEE MUCHA SAL Y CONSERVANTES QUE HACEN MAL AL CUERPO. DEBEMOS ALIMENTARNOS POR LO MENOS TRES VECES AL DÍA. Y TENER AL MENOS OCHO HORAS DE SUEÑO AL DÍA.
76 SETENTA Y SEIS
2 - OBSERVA LOS NOMBRES DE LAS FRUTAS
MANDARINA
MANZANA
PLÁTANO
PERA
SANDÍA
FRAMBUESA
GUAYABA
FRUTILLA
MANGO
NARANJA
UVAS
PAPAYA
77 SETENTA Y SIETE
PRÁCTICA ESCRITA: 3 - CONTORNE LAS LETRAS DESCUBRIENDO LAS PALABRAS, DESPUES RELACIONE A LOS DIBUJOS:
78 SETENTA Y OCHO
¿QUÉ TAL PREPARAR UNA ENSALADA DE FRUTAS? UNA RECETA CULINARIA LLEVA INGREDIENTES Y UN MODO DE PREPARAR. VEAMOS ESA:
INGREDIENTES 8 PLÁTANOS MADUROS 8 MANZANAS 3 PAPAYAS 8 NARANJAS AZÚCAR A GUSTO MODO DE PREPARAR: - PELAR LOS PLÁTANOS Y CORTAR EN RODAJAS (SOLICITAR AYUDA DE UN ADULTO); - PELAR LAS MANZANAS Y LAS PAPAYAS Y CORTAR EN CUBITOS; - REUNIR LAS FRUTAS PICADAS. SI NECESARIO, AGREGAR UN POCO DE AZÚCAR; - CORTAR LAS NARANJAS EN DOS PARTES Y APRETARLAS PARA SACAR EL JUGO QUE DEBE SER AGREGADO A LA ENSALADA. - SERVIR FRÍA.
Práctica oral 1.¿QUÉ OTRAS FRUTAS PODRÍAMOS AGREGAR A LA ENSALADA? 2.¿CONOCES OTRA FORMA DE USAR LAS FRUTAS? ¿CUÁLES? 3.¿CUÁL ES TU FRUTA FAVORITA?
79 SETENTA Y NUEVE
EN PAREJAS, PREGUNTA A TU COMPAÑERO SEGÚN LO QUE PRESENTAMOS: ¿ QUÉ COMIDA TE GUSTA MÁS? O ¿QUÉ COMIDA PREFIERES? SIGA EL EJEMPLO: __ ME GUSTA MÁS LA CARNE ASADA. / PREFIERO LA CARNE ASADA.
FRIJOLES / JUDÍAS / POROTOS
PASTA / MACARRÓN
ARROZ
PESCADO
HUEVOS
LECHUGA
80 OCHENTA
4 - MARCA LOS ALIMENTOS DE TU ALMUERZO:
(
)
(
)
(
)
(
)
5 - Y EN TU DESAYUNO, ¿QUÉ CONSUMES?
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
NADA (
)
81 OCHENTA Y UNO
6 - PINTA LAS FRUTAS QUE APARECIERON EN LA RECETA DE LA ENSALADA DE FRUTAS.
82 OCHENTA Y DOS
1 - DIBUJA TU COMIDA PREFERIDA
83 OCHENTA Y TRES
84 OCHENTA Y CUATRO
UNIDAD 9 LAS ESTACIONES DEL AÑO GÉNERO DISCURSIVO: POEMA CONTENIDO TEMÁTICO LAS ESTACIONES DEL AÑO CONTENIDOS GRAMATICALES FONEMAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA DIFERENCIA LEXICAL PORTUGUÉS/ESPAÑOL LÉXICO ESTACIONES DEL AÑO
85 OCHENTA Y CINCO
LAS ESTACIONES DEL AÑO PRELECTURA ¿SABES CUÁLES SON LAS ESTACIONES DEL AÑO? ¿EN QUÉ ESTACIÓN ESTAMOS AHORA? ¿CÓMO ESTÁ EL DÍA HOY? ¿HACE FRÍO? ¿HACE CALOR? ¿ESTÁ LLUVIOSO?
1 - OBSERVA EL DIBUJO Y ACOMPAÑA LA LECTURA DEL POEMA:
EN PRIMAVERA, LAS FLORES LLEGAN, EN VERANO, NOS BAÑAMOS,
EN OTOÑO, SE CAEN LAS HOJAS, Y EN INVIERNO LLEVAMOS BOTAS.
¡AY, QUÉ FRÍO! ¡AY, QUÉ CALOR! ¡QUÉ VENGA PRONTO EL SOL!
Práctica escrita
2 - ¿CUÁL ES TU ESTACIÓN PREFERIDA?
3 - ¿CUÁL ES LA ESTACIÓN DE LAS FLORES?
86 OCHENTA Y SEIS
4 - RELACIONA CADA ELEMENTO DEL CLIMA CON LA PRENDA DE VESTIR ADECUADA Y COLOREA LOS DIBUJOS.
5 – COLOREA LA IMAGEM DE INVIERNO. ¿TÚ TIENES UN PERRITO? CUENTA A TUS COMPAÑEROS COMO ES ÉL
87 OCHENTA Y SIETE
5 - USA EL RECORTABLE DE LA PÁGINA 99 PARA PONER LA IMAGEN REFERENTE A CADA ESTACIÓN: PRIMAVERA
VERANO
OTOÑO
INVIERNO
88 OCHENTA Y OCHO
6 - COLOREA EL DIBUJO DE PRIMAVERA
7 - LEE CON TU PROFESOR Y CONTESTA ORALMENTE:
a) HOY HACE MUCHO
, NO HAY
¿QUÉ ROPAS ME PONGO?
b) Y TÚ, ¿QUÉ ROPAS PONES EN VERANO? c) ¿Y EN PRIMAVERA?
89 OCHENTA Y NUEVE
EN EL
.
8 - COLOREA SOLO LAS PRENDAS QUE USES EN VERANO.
9 - COLOREA LA PRENDA DE VESTIR PARA UNA PERSONA QUE VAYA A LA PLAYA:
90 NOVENTA
10 - MARCA LOS MESES DE VERANO, EN BRASIL: ( ) MARZO, ABRIL, MAYO ( ) JUNIO, JULIO, AGOSTO ( ) DICIEMBRE, ENERO, FEBRERO ( ) SEPTIEMBRE, OCTUBRE, NOVIEMBRE
11 - LA PRIMAVERA, EN BRASIL, OCURRE EN LOS MESES DE: ( ) MARZO, ABRIL, MAYO ( ) JUNIO, JULIO, AGOSTO ( ) DICIEMBRE, ENERO, FEBRERO ( ) SEPTIEMBRE, OCTUBRE, NOVIEMBRE
12 - ¿EN QUÉ ESTACIÓN DEL AÑO SE CELEBRA TU CUMPLEAÑOS? 13 - ESCRIBE EL NOMBRE DE CADA ESTACIÓN SEGÚN EL DIBUJO.
¡A JUGAR! USA EL RECORTABLE DE LAS PÁGINAS 96 Y 97 PARA HACER EL JUEGO DE LA MEMÓRIA. 91 NOVENTA Y UNO
92 NOVENTA Y DOS
RECORTABLES
93 NOVENTA Y TRES
PADRE
MADRE
CARMEN
HERMANO
LÁPICES DE COLORES
ESTUCHE
LIBRO
MOCHILA
94 NOVENTA Y CUATRO
CUADERNO
REGLA
PEGAMENTO
TIJERA
SACAPUNTAS
GOMA
95 NOVENTA Y CINCO
JUEGO DE LA MEMÓRIA
LA CHAQUETA
LA CAMISETA
LA CAMISA
EL GORRO
LOS CALCETINES
LAS BOTAS
EL BAÑADOR
LAS SANDALIAS
LOS ZAPATOS
EL SOMBRERO
LAS GAFAS
LOS GUANTES
EL CINTURÓN
LOS PANTALONES
LA FALDA
LOS CALZONCILLOS
96 NOVENTA Y SEIS
JUEGO DE LA MEMÓRIA
LA CHAQUETA
LA CAMISETA
LA CAMISA
EL GORRO
LOS CALCETINES
LAS BOTAS
EL BAÑADOR
LAS SANDALIAS
LOS ZAPATOS
EL SOMBRERO
LAS GAFAS
LOS GUANTES
EL CINTURÓN
LOS PANTALONES
LA FALDA
LOS CALZONCILLOS
97 NOVENTA Y SIETE
98 NOVENTA Y OCHO
GASEOSA
BOCADILLO
GLOBOS
PASTEL
BRIGADEIRO
CARAMELO
99 NOVENTA Y NUEVE
100 CIEN
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
101 CIENTO UNO
REFERÊNCIAS CASCAVEL (PR). Secretaria Municipal de Educação. Currículo para a Rede Pública Municipal de Cascavel: volume II. ENSINO FUNDAMENTAL - anos iniciais. CASCAVEL - PR, 2008. GELABERT María José. BUESO Isabel, Benítez Pedro. Producción de materiales para la enseñanza de español Madrid: Arco libros, 2002. MARCUSCHI, L. A. Gêneros textuais: definição e funcionalidade. In: DIONÍSIO, A. P. et all. Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerma, 2003, p. 19-36. MARCUSCHI, L. A. 2008.
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103 CIENTO TRES
EL ALFABETO EN ESPAÑOL Ch ch
el chocolate
Ll ll
la llave
http://siempreducadora.blogspot.com/search/label/abcedario
Secretaria de Educação