Vol. 1, núm. 1│14 de Noviembre de 2021│Equipo 1
COMUNICACIÓN EN EL TELEBACHILLERATO
Índice
Introducción
Aproximación al concepto de comunicación. Fundamentos para la delimitación y estudio del fenómeno comunicacional.
Pág. 1
La teoría matemática de la información.
Pág. 2
Teoría general de sistemas.
Pág. 3
Teoría cibernética.
Pag. 4
personalizadas y adaptadas a las exigencias de este
El bucle psico-sociocultural.
Pág. 5
consecuencias de estos cambios en la educación y
Herramientas y plataformas digitales.
Pag. 6
Millennials en la biblioteca: lectura recreativa digital.
Pág. 8
Nativos digitales.
Pág. 9
En este folleto observaremos las diferentes teorías, bucles, sociologías, generaciones y herramientas que se realizaron durante la comunicación y los cambios que tuvo con la llegada de la tecnología , así como su influencia en el ámbito educativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje
logrando
generar
experiencias de aprendizaje más motivadoras, ricas siglo a su vez conocer cuáles fueron las causas o como lo ven desde su punto de vista los diferentes autores logrando así el buen uso de ellas en la era digital que nos ofrece el
espacio virtual conocido
como internet este espacio se caracteriza por la velocidad
de
las
comunicaciones
que
ha
transformando el entorno social en el que vivimos,
Paradigmas y teorías macro-sociológicas.
Pág. 10
Teoría de la acción comunicativa.
Pág. 11
Teoría de los sistemas sociales.
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hasta nuestra forma de interactuar por lo tanto es necesario que los docentes las conozcan las funciones de cada recurso que nos ofrece la tecnología para implementarlas en la enseñanza y como docente tener más conocimientos sobre la era digital.
Aproximación al concepto de comunicación. Fundamentos para la delimitación y estudio del fenómeno comunicacional.
1. El Concepto de Comunicación: El término comunicación se utiliza en una gran variedad de contextos y con una amplia variedad de sentidos:
Se utiliza el término para describir los siguientes fenómenos:
Conceptos que fundamentan al término “Comunicación”
El servicio de correo. El movimiento de las alas de una abeja en la colmena. La descarga sináptica entre dos neuronas. La campaña política de unas elecciones. Etc. Complejidad, interdisciplinariedad y transdisciplinariedad: 1. La cuestión de la complejidad: Porque se abarca en distintos ámbitos y su esencia implica correlación, interacción e interdependencia. 2. La comunicación como fuente y objeto de interdisciplinariedad. No es posible definir la comunicación sin recurrir a un conjunto de disciplinas: matemáticas, semiótica, lingüística, sociología etc. 3. La comunicación como ámbito de transdisciplinariedad. Coordina y transforma las disciplinas, se convierte por así decirlo en “el lenguaje” a partir del cual se entienden y coordinan las disciplinas para las cuales es relevante la comunicación.
Polisemia: Variedad de significados para un mismo término.
Ambigüedad: Mezcla Rasgos Básicos de la comunicación:
o confusión entre los matices de significado de un término.
1. Principio de Relación. 2. Principio de Diferencia/Semejanza. 3. Estructura/Forma 4. Interacción/Función. 5. Organización. 6. Proceso.
Multidimensionalidad:
“Lo que no se comunica no existe.”
Presencia de un substrato común a las diversas manifestaciones del fenómeno: la comunicación es así un fenómeno que tiene lugar en diferentes ámbitos (lógico, biológico, cultural, social, tecnológico...)
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La teoría matemática de la información. Claude Shannon. Postulados y conceptos básicos, fundamentales. La comunicación la transmisión de información en un mensaje entre dos instancias (receptor y emisor) por medio de un canal en un contexto que afecta a la transmisión. La fuente es el conjunto de signos para constituir el mensaje. Emisor: Es el punto de partida de la transmisión, donde: Se produce el mensaje mediante la selección de una serie de señales Se codifica el mensaje mediante un código El Canal es el soporte físico de la señal. El Código es el sistema de transcripción que permite enviar el mensaje. Receptor: Es el punto de llegada de la transmisión. El Destino es el punto de convergencia del proceso de comunicación. El ruido es todo factor externo a la comunicación que afecta negativamente a ésta.
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Contexto y Antecedentes Científicológicos. 1. Preocupación por la medida cuantificable del orden (estadística) 2. Preocupación por la comunicación en el ámbito de la telegrafía y la telefonía (información como transmisión de señal) 3. Formalización mediante lógica binaria.
Aportaciones y de la TI. Su utilización en el ámbito de las ciencias humanas e ingenierías. Los primeros estudios sobre comunicación colectiva basados en la TI. Sirvió de base para la construcción de los primeros circuitos lógicos, las primeras máquinas de calcular y, finalmente, las primeras computadoras.
Teoría general de los sistemas La Teoría General de Sistemas (TGS) tiene su origen en los mismos orígenes que la filosofía y la ciencia. La palabra Sistema proviene de la palabra systêma, que a su vez procede de synistana (reunir) y de synistêmi (mantenerse juntos).
Específicamente se le atribuyen a George Wilhem Friedrich Hegel (1770–1831) el planteamiento de las siguientes ideas: • • • •
El todo es más que la suma de las partes. El todo determina la naturaleza de las partes. Las partes no pueden comprenderse si se consideran en forma aislada del todo. Las partes están dinámicamente interrelacionadas o son interdependientes
Su puesta en marcha se atribuye a Ludwig Von Bertalanffy.
Entradas: Las entradas son los ingresos del sistema que pueden ser recursos materiales, recursos humanos o información. Las entradas constituyen la fuerza de arranque que suministra al sistema sus necesidades operativas. Proceso: El proceso es lo que transforma una entrada en salida, como tal puede ser una máquina, un individuo, una computadora, un producto químico, una tarea realizada por un miembro de la organización, etc. Caja Negra: La caja negra se utiliza para representar a los sistemas cuando no sabemos qué elementos o cosas componen al sistema o proceso. Salida: Las salidas de los sistemas son los resultados que se obtienen de procesar las entradas. Son el resultado del funcionamiento del sistema o, alternativamente, el propósito para el cual existe el sistema. . La Teoría General de Sistemas (TGS) es un esfuerzo de estudio interdisciplinario que trata de encontrar las propiedades comunes a entidades, los sistemas, que se presentan en todos los niveles de la realidad, pero que son objeto de disciplinas académicas diferentes.
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Teoría cibernética Hacia mediados del siglo XX hacen su aparición nuevas teorías sobre el funcionamiento de la mente humana. Y comienza a desarrollarse la cibernética como la ciencia que estudia las comunicaciones y el autocontrol en los sistemas complejos, animales y máquinas, y aun en los sistemas sociales. El término se deriva del vocablo griego kibernetes (timonel).
Según L. Ruiz de Gopegui, la cibernética aborda el estudio de los mecanismos de la materia animada, especialmente de las características del cuerpo humano y su cerebro. Este autor cita a Ampére, quien en el siglo pasado definía la cibernética como el arte de gobernar las máquinas
El desarrollo de los mecanismos de retroalimentación, de la cibernética, en conjunto con la Teoría de la Comunicación, ya mencionada como el modelo de cómo ocurre el proceso comunicativo de las telecomunicaciones, y con la Teoría General de los Sistemas, son los factores que impulsaron el enorme avance de las comunicaciones que ha caracterizado la segunda mitad del siglo XX. La culminación de este proceso es la aparición del computador, y con éste el desarrollo de la inteligencia artificial.
La cibernética trata de la teoría de sistemas tales como el sistema nervioso de los animales, las calculadoras y los computadores electrónicos, los servosistemas para el control automático de máquinas y aparatos y otros sistemas de procesamiento de la información. En consecuencia, se sobrepone a campos tales como la neurofisiología, los computadores, la teoría de la información y la teoría de la automatización, y busca e identifica características comunes a tan diversas disciplinas. También resultas apropiado hablar de la cibernética de las organizaciones y sistemas sociales.
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EL BUCLE PSICO-SOCIOCULTURAL LAS BASES BIOLÓGICAS DEL FENÓMENO SOCIAL
Una sociedad sistema organizado, diversos individuos coordinan sus acciones para constituir una codependencia a) Recurrentes: regulares, repetibles b) Exclusivas: se llevan a cabo entre esos individuos y en esas condiciones c) Necesarias: existencia del individuo.
Conductas o coordinación conductual
INDIVIDUO, SOCIEDAD Y COGNICIÓN
El individuo. Unidad mínima funcional del sistema social. Sociedades humanas. Asocia el individuo a la persona física. Cognición. Proceso de adecuación (interacción con conservación de la adaptación) entre el individuo (o el grupo) y el medio.
LA ESPECIFICIDAD DE LA COMUNICACIÓN HUMANA
Martín Serrano, Piñuel: “No es posible concebir como comunicación la mera coordinación de actos” distingue entre: 1) Actos ejecutivos: Tienen como fin la realización de un cambio en el entorno. 2) Actos comunicativos: Realización de un cambio en la conducta de otro sujeto por alguna clase de mediación semántica.
DE LA COMUNICACIÓN ANIMAL Y A LA COMUNICACIÓN HUMANA Sociedades animales disponen de sistemas de comunicación, conductas orientadas a la coordinación entre sus miembros como con miembros de otras especies. Comunicación animal se caracteriza por: Presencia: los objetos y los sujetos de la comunicación Inmediatez: es inmediato: declarativa o indicativa.
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Indicación: la inmediatez y presencia del referente. La comunicación humana: La comunicación humana: El carácter de conducía simbólica aprendida, El carácter intencional, El carácter recursivo. George Herbert Mead: “El yo humano es intrínsecamente social y se diferencia por su carácter reflexivo: es un yo social autoconsciente”
HERRAMIENTAS Y PLATAFORMAS DIGITALES La tecnología y las redes sociales han traído el poder a la gente.
- Marcos McKinnon
SABIAS QUE... El primer sitio web de la historia se creó el 6 de agosto de 1991. fue creado por "el padre de internet", Tim BernersLee.
¿Qué son las herramientas y plataformas digitales?
Las herramientas digitales son paquetes informáticos que están en las computadoras, o en dispositivos electrónicos como celulares y tabletas, entre otros. Tienen el fin de facilitar las tareas de la vida cotidiana y se puede clasificar según la necesidad que tenga el usuario. Las plataformas digitales, son espacios en internet que permiten la ejecución de diversas aplicaciones o programas en un mismo lugar para satisfacer distintas necesidades. Algunas herramientas y plataformas digitales son...
PÁGINA WEB
Las contraseñas mas utilizadas en el año 2017, fueron "123456" y "Password", y se mantienen en el ranking hace varios años.
Es un documento o información electrónica capaz de contener texto, sonido, video, programas, enlaces, imágenes, hipervínculos y muchas otras cosas, adaptada para la llamada World Wide Web (WWW), y que puede ser accedida mediante un navegador web.
CORREO ELECTRÓNICO Es uno de los medios de comunicación escrito que sirve para enviar mensajes de una manera rápida, desde un dispositivo a otro gracias a la existencia de una dirección y tienen sus propios buzones. Se estima que existen de 5.000 millones de direcciones de correo electrónico y que, cada día, se envían mas de 200 millones de emails.
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GOOGLE CLASSROOM Es una de las aplicaciones que sirven para facilitar tanto el trabajo de los docentes como el de los alumnos, ya que en esta aplicación se pueden interactuar con trabajos y estar inscrito en una clase con diferentes miembros,
KHAN ACADEMI Plataforma que suministra a sus usuarios materiales digitales para estudiar en línea. proporciona una educación gratita de nivel mundial para cualquier persona, en cualquier lugar. Cuenta con instrumentos como calculadora e imágenes para facilitar la elaboración de ejercicios y ofrece múltiples logros, medallas e insignias para motivar al usuario.
MOODLE Es una aplicación que sirve para que los profesores puedan tener un espacio online de enseñanza, para gestionar usuarios y diversos accesos. Este sistema hace posible la relación y conexión entre docentes y alumnos.
CHAMILO Es una aplicación con el principal propósito de mejorar la educación y su acceso a ella a nivel mundial, ofrece fácil acceso a contenidos y actividades, la comunicación con el profesor y otros usuarios, información sobre su avance, descargar su propio certificado y sirve como interacción de maestro a alumno.
MOOC (CURSOS EN LÍNEA MASIVOS Y ABIERTOS) Modalidad de aprendizaje en línea que está teniendo auge a nivel mundial dirigidos a un número ilimitado de participantes a través de internet según el principio de educación abierta y masiva.
EDMODO Es una red social específica para las aulas, es una plataforma segura y de aprendizaje social para los profesores, estudiantes, escuelas y distritos; sirve para compartir, organizar y almacenar recursos, contenido o apuntes en línea, realizar cuestionarios, exámenes, ejercicios y trabajos en línea pudiendo gestionar más rápida y cómodamente notas y correcciones gracias al cuaderno de calificaciones.
Sabemos que las tecnologías son importantes pero no debemos de dejar que estas nuevas herramientas nos arrebaten lo que nos define como raza humana la cual es nuestra interacción social a través del trato humano, debemos de crear una civilización mas humanizada, sin dejar detrás la gran importancia de estas tecnologías.
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MILLENNIALS EN LA BIBLIOTECA: LECTURA RECREATIVA DIGITAL En la lectura el sujeto juega un papel activo durante este proceso ya que interpreta el mensaje a partir de la información que proporciona el texto, el conocimiento que tiene el lector y sus características. La lectura es un modo de acceso al conocimiento que a su vez permite descubrir diferentes perspectivas, ser reflexivos, ampliar puntos de vista y tomar decisiones informadas.
La popularidad del Smartphone está modificando los hábitos de consumo de información y lectura de los jóvenes, acostumbrándose a contenidos sumamente breves y mucho más visuales. Es necesario que los estudiantes sean capaces de distinguir y ser selectivos con la información que encuentran en la red, haciendo uso de la lectura crítica Los principales usuarios de las bibliotecas universitarias son los jóvenes conocidos como millennials, nativos digitales u Homo Zappiens los cuales no leen en forma lineal y utilizan las TIC para crear, inventar y compartir.
Herramientas de la web utilizadas en favor de la lectura: BLOGS
La web 2.0 Promueve el intercambio de opiniones entre quienes comparten aficiones e intereses, sintiéndose parte de una comunidad.
BOOKTRAILER
La biblioteca debe salir a la conquista de espacios utilizados por los jóvenes lectores y apostar por nuevos formatos digitales.
CLUBES DE LECTURA
Esta web posibilita una comunicación directa, eficaz y rápida por medio de blogs, SMS, multimedia, podcasts, redes sociales, etiquetas sociales, entre otras.
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“NATIVOS DIGITALES”
La primera referencia sobre nativos digitales la encontramos en el trabajo "Digital natives, digital immigrants" realizado por Mark Prensk Nativos digitales: Son hablantes nativos del lenguaje digital de los computadores, los videojuegos y la Internet. Inmigrantes digitales: aquellos que no nacieron y han tenido que adaptarse necesariamente al nuevo entorno digital.
Generación Net: primera generación que crece rodeada de tecnología digital misma que no representa ninguna amenaza sino un entorno completamente natural. (Tapscott, 1999). Millennials: generación de jóvenes que han cambiado su visión de la tecnología y experimentan mayor confort, uso y empatía con entornos digitales y, concretamente, se refiere a los nacidos entre 1982 y 1991. Oblinger (2003) No puede asegurarse que por el uso que hacen los estudiantes de las tecnologías se garantice su uso en procesos de enseñanza y de aprendizaje. Habilidades digitales: Se ubican como el tipo de uso que los estudiantes hacen de las tecnologías y su destreza para problemas técnicos.
Diferencias cognitivas y aprendizaje: Son las diferencias en términos de estructuras mentales, procesos cognitivos o procesos de aprendizaje. Alfabetización informacional: Son las habilidades con las cuales cuenta los jóvenes para acceder, evaluar y hacer uso de la información en la solución de problemas.
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PARADIGMAS Y TEORÍAS MACRO-SOCIOLÓGICAS
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LA TEORÍA DE LA ACCIÓN COMUNICATIVA Jürgen Habermas Considerado uno de los filósofos vivos más importantes de la edad moderna en Alemania. También conocido como defensor de la modernidad y maestro de la comunicación. Considerado el epígono de la Escuela de Frankfurt; propone la Teoría de la Acción Comunicativa.
Habermas reconoce que, para el concepto de verdad social, este se encuentre relacionada con la cuestión de las bases de lo social. Para él, la sociedad es posible porque existe un acuerdo intersubjetivo general acerca del mundo en el que existimos. Este acuerdo nos permite hablar con claridad sobre una acción social.
ACCIÓN COMUNICATIVA ACCIÓN ESTRATÉGICA
ACCIONES SOCIALES ACCIÓN CON ARREGLO A FINES
ACCIÓN INSTRUMENTAL
Habermas propone la siguiente tipología de la acción social.
Los actos comunicativos se constituyen fundamentalmente a través de actos de habla. El lenguaje es sobre todo una acción y el acto lingüístico es la unidad básica de la comunicación. El acto lingüístico hace referencia a la relación que existe entre la comunicación y al mundo, lo que hace posible que exista una relación comunicativa.
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LA TEORÍA DE LOS SISTEMAS SOCIALES Niklas Luhmann Considerado como uno de los sociólogos más relevantes de finales del siglo XX e inicios del siglo XXI. Desarrollo una renovada teoría sistemas sociales con base en los conceptos de sentido y contingencia. La teoría luhmanniana de la sociedad se caracteriza por ver al sujeto social, en su concepción como un sistema, desvinculando la relación entre sujeto y persona física, ya que para Luhmann los sujetos son sistemas. Al contrario de Habermas, Luhmann integra la teoría de la acción en su teoría de la comunicación; por lo tanto, la comunicación es la operación que permite que la sociedad sea un sistema autopoiético y de esta manera autorreproducirse.
La sociedad, para Luhmann, es un sistema de sistema el cual se caracteriza por un creciente proceso de diferenciación funcional, esto apoyándose de la TGS, donde ve a esta teoría como un esquema interpretativo de la naturaleza social.
La idea de comunicación en el sistema de social surge como un conjunto de distinciones y selecciones posibles operadas por los diferentes sistemas/subtemas que integran al sistema social. De esta manera la comunicación se plantea como un modo abstracto y funcionalista. Por lo tanto, la comunicación no hace tanta referencia a un intercambio de contenidos, sino más bien a un modo evolucionado en la organización de los sistemas sociales.
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15.Nov. 2021 •
CREDITOS: Nombre del articulo:
Elaborado por:
Aproximación al concepto de comunicación. Fundamentos para la delimitación y estudio del fenómeno comunicacional.
Cristina Olvera Carmona
La teoría matemática de la información.
Cristina Olvera Carmona
Teoría general de sistemas.
Jimena Ortiz Gómez
Teoría cibernética.
Jimena Ortiz Gómez
El bucle psico-socio-cultural.
Maribel Castelán Garrido
Herramientas y plataformas digitales.
Oscar López Mora
Millennials en la biblioteca: lectura recreativa digital.
Edmar Suárez Ramírez
Nativos digitales.
Edmar Suárez Ramírez
Paradigmas y teorías macrosociológicas.
Maribel Castelán Garrido
Teoría de la acción comunicativa.
Rodrigo Enrique Flores Arroyo
Teoría de los sistemas sociales.
Rodrigo Enrique Flores Arroyo
ESCUELA NORMAL OFICIAL. “LIC. BENITO JUAREZ” LICENCIATURA EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN TELESECUNDARIA OPTATIVO II. COMUNICACIÓN EN TELEBACHILLERATO PROF. FELIPE GUZMAN HERNÁNDEZ “FOLLETO” EQUIPO I: MARIBEL CASTELÁN GARRIDO #4 RODRIGO ENRIQUE FLORES ARROYO #6 OSCAR LÓPEZ MORA #15 CRISTINA OLVERA CARMONA #20 JIMENA ORTIZ GÓMEZ #21 EDMAR SUÁREZ RAMÍREZ #28 CICLO ESCOLAR 2021-2022