UNA NUEVA FORMA DE ENSEÑAR

Como sociedad estamos avanzando en la gran era digital, pero nos quedamos estancados en un sistema naturalizado por varios educativos.

Y ese cambio debe comenzar por El DOCENTE y su accionar en las aulas. Convertir el aula en un espacio de aprendizaje activo, reestructurado, Con un nuevo diseño.

Necesitamos una TRANSFORMACIÓN EDUCATIVAde nosotros mismos.

Para lo cual es necesario incluir a las aulas el modelo

NEURO-TECNO-PEDAGÓGICO.

Y para lo mismo primero debemos conocer cómo funciona el cerebro de nuestros estudiantes. Una vez que comprendemos eso, podemos Mejorar la CALIDAD EDUCATIVA a través del Aula proponiendo: enseñar a pensar, a clasificar, seleccionar, aplicar conocimientos, a saber manejarlos, a resolver problemas en situaciones que son cambiantes, acompañar, Sobre todo es necesario pensar en el ALUMNO, personalizar el aprendizaje. No nos olvidemos que el aula forma una comunidad, y lo que pasa en ella nos afecta a todos, por eso es muy importante dar lugar a las emociones, que el niño sea escuchado.

Es sumamente importante, buscar la manera de motivarlo, poniendo énfasis en sus interés y necesidades, para así partir de sus modelos cognitivos previos. Incorporando elementos como: pensamiento tecnológico, el desarrollo de competencias y habilidades que le sirvan para el mundo en el cual está viviendo, metacognición, trabajar desde las neurociencias, resolución de problemas reales, retroalimentación, innovación educativa, incorporar la inteligencia artificial, metaversos, avatares, robots y potenciar la igualdad cognitiva.

Animarse a la creación de aulas invertidas (flipped classroom);

Propiciar plataformas que estimulen; crear espacios inmersivos, Microaprendizajes; y por qué no Dar el espacio a una Educación hibrida.

El docente debe ser un mera transformador, generando andamio en el proceso de enseñanza-aprendizaje, aceptando al estudiante como un ser activo, poniéndolo como centro de atención de su autoaprendizaje. Brindando a los niños las herramientas necesarias para que puedan desplegar su potencial., útiles para el mundo. Debemos aceptar que el grupo es heterogéneo y a través de esto, aprovechar las características y las necesidades individuales para lograr aprendizajes significativos, donde las cuatro paredes se conviertan en un ESPACIO PARTICIPATIVO, TRANSFORMADOR, DE DIÁLOGO Y SOBRE TODO FLEXIBLE A LOS CAMBIOS.

Desde una enseñanza liberadora entre pares, teniendo al docente como guía. Constructor de conocimientos de manera colectiva.

Hoy lo más importante no son los contenidos sino las ACTIVIDADES, las cuales deben motivar, generar pensamiento critico, desarrollar habilidades y competencias.

Rompamos la forma tradicional del aula.

El docente debe asumirse como un transeúnte digital, para así aprovechar el máximo la masa de cambios y darle formas pedagógicas. A través de esta era en la cual nos encontramos, brindar aprendizajes acordes a los nuevos actores que tenemos en frente, ciudadanos del siglo XXI. Pensando en el conectivismo, contructivismo y tecnologías emergentes. Dominar el uso de estas últimas, primero desde la pedagogía y después desde la tecnología. Y para ello debe habitar en los tres entornos principales de la educación de hoy: presencial, virtual y metaverso.