Prova d’accés a Cicles formatius de grau superior de formació professional, Ensenyaments d’esports i Ensenyaments d’arts plàstiques i disseny 2009
Matemàtiques Sèrie 3
Dades de la persona aspirant
Qualificació
Cognoms i nom
DNI
Instruccions • Trieu i resoleu CINC dels set exercicis que us proposem. • Indiqueu clarament quins exercicis heu triat. Només se n’avaluaran cinc. • Cada exercici val 2 punts.
S3_13_1 MATEMATIQUES GS V.CAT 09
S3_13_1 MATEMATIQUES GS V.CAT 09.indd 1
25/03/09 17:19
1. Calculeu de manera exacta i, si es pot, simplifiqueu el resultat: [2 punts: 0,5 punts per cada apartat]
a)
b)
2.
(
2
) (
)
5 − 3 −3 2 3 − 5 =
52 ⋅ 2 − 18 =
2
c)
(4 − 3 ) =
d)
7 7 − = 3 12
Resoleu: [2 punts: 1 punt per cada apartat]
a)
x(x − 3) x + 15 = 5 10
b)
⎧ x − 3y = −2 ⎨ ⎩3x − 2y = 8
2
S3_13_1 MATEMATIQUES GS V.CAT 09.indd 2
25/03/09 17:19
3.
Volem calcular l’alçària d’un edifici que és a una certa distància d’on ens trobem nosaltres. Des d’on som, n’observem el punt més alt amb un angle de 35º. Si ens apropem 200 metres a l’edifici, aleshores l’angle és de 47º. [2 punts: 0,5 punts per l’apartat a i 1,5 punts per l’apartat b]
a) b)
4.
Feu un esquema del problema. Quant fa l’alçària de l’edifici?
Donats el punt del pla P = (3, –2) i la recta r: y = [2 punts: 0,5 punts per cada apartat]
a) b) c) d)
3 x + 2 , calculeu: 4
Un punt qualsevol i el pendent de la recta r. Un vector director de la recta i un vector que sigui perpendicular al vector director. L’equació de la recta paral·lela a r que passa per P. L’equació de la recta perpendicular a r que passa per P.
3
S3_13_1 MATEMATIQUES GS V.CAT 09.indd 3
25/03/09 17:19
5. Feu un esbós d’una funció que tingui, simultàniament, totes les característiques següents: [2 punts: es descomptaran 0,5 punts per cada condició que no es verifiqui]
— — — — —
6.
No té cap asímptota vertical, ni horitzontal ni obliqua. És creixent en (–∞, 0) i en (6, +∞). És decreixent en (0, 6). Té extrems relatius només en els punts (0, 1) i (6, –3). Té un únic punt d’inflexió en (3, –1).
Determineu els punts de discontinuïtat de la funció següent i indiqueu de quin tipus són. [2 punts: 1 punt per trobar els punts de discontinuïtat i 1 punt per indicar el tipus de discontinuïtat de cada punt]
f (x) =
x2− 4 x2− x − 2
4
S3_13_1 MATEMATIQUES GS V.CAT 09.indd 4
25/03/09 17:19
7.
La taula de freqüències següent correspon a l’edat de la població d’una ciutat petita de Catalunya. [2 punts: 0,5 punts per cada apartat]
Edat
Freqüència absoluta
Marca de classe
xi · n i
Freq. absol. acumulada
Graus
[0, 20)
3 400
10
34 000
3 400
61,2
[20, 40)
3 800
30
114 000
[40, 60)
5 500
50
[60, 80)
5 800
[80, 100) Total
a) b) c) d)
90 20 000
68,4 12 700
99
406 000
18 500
104,4
135 000
20 000
27
964 000
360
Completeu la taula. Calculeu la mitjana aritmètica. Indiqueu quines són la classe modal i la classe de la mediana. Dibuixeu un gràfic de sectors.
5
S3_13_1 MATEMATIQUES GS V.CAT 09.indd 5
25/03/09 17:19
6
S3_13_1 MATEMATIQUES GS V.CAT 09.indd 6
25/03/09 17:19
7
S3_13_1 MATEMATIQUES GS V.CAT 09.indd 7
25/03/09 17:19
L’Institut d’Estudis Catalans ha tingut cura de la correcció lingüística i de l’edició d’aquesta prova d’accés
S3_13_1 MATEMATIQUES GS V.CAT 09.indd 8
25/03/09 17:19
Prova d’accés a Cicles formatius de grau superior de formació professional, Ensenyaments d’esports i Ensenyaments d’arts plàstiques i disseny 2009
Matemáticas Serie 3
Datos de la persona aspirante
Calificación
Apellidos y nombre
DNI
Instrucciones • Elija y resuelva CINCO de los siete ejercicios propuestos. • Indique claramente cuáles ha elegido. Solo se evaluarán cinco ejercicios. • Cada ejercicio vale 2 puntos.
S3_13_2 MATEMATIQUES GS V.CAST 09
S3_13_2 MATEMATIQUES GS V.CAST 09.indd 1
25/03/09 17:18
1. Calcule de manera exacta y, si se puede, simplifique el resultado: [2 puntos: 0,5 puntos por cada apartado]
a)
b)
c)
d)
2.
(
) (
)
2 5 − 3 −3 2 3 − 5 =
52 ⋅ 2 − 18 =
( 4 − 3)
2
=
7 7 − = 3 12
Resuelva: [2 puntos: 1 punto por cada apartado]
a)
x(x −3) x + 15 = 5 10
b)
⎧ x −3y = −2 ⎨ ⎩3x − 2y = 8
2
S3_13_2 MATEMATIQUES GS V.CAST 09.indd 2
25/03/09 17:18
3.
Queremos calcular la altura de un edificio situado a una cierta distancia de donde nos encontramos nosotros. Desde donde estamos, observamos su punto más alto con un ángulo de 35º. Si nos acercamos 200 metros al edificio, entonces el ángulo es de 47º. [2 puntos: 0,5 puntos por el apartado a y 1,5 puntos por el apartado b]
a) b)
4.
Haga un esquema del problema. ¿Cuánto mide la altura del edificio?
Dados el punto del plano P = (3, –2) y la recta r: y = [2 puntos: 0,5 puntos por cada apartado]
a) b) c) d)
3 x + 2 , calcule: 4
Un punto cualquiera y la pendiente de la recta r. Un vector director de la recta y un vector que sea perpendicular al vector director. La ecuación de la recta paralela a r que pasa por P. La ecuación de la recta perpendicular a r que pasa por P.
3
S3_13_2 MATEMATIQUES GS V.CAST 09.indd 3
25/03/09 17:18
5. Haga un esquema de una función que tenga, simultáneamente, todas las características siguientes: [2 puntos: se descontarán 0,5 puntos por cada condición que no se verifique]
— — — — —
6.
No tiene ninguna asíntota vertical, ni horizontal ni oblicua. Es creciente en (–∞, 0) y en (6, +∞). Es decreciente en (0, 6). Tiene extremos relativos solo en los puntos (0, 1) y (6, –3). Tiene un único punto de inflexión en (3, –1).
Determine los puntos de discontinuidad de la función siguiente e indique de qué tipo son. [2 puntos: 1 punto por determinar los puntos de discontinuidad y 1 punto por indicar el tipo de discontinuidad de cada punto]
f (x) =
x 2− 4 x 2− x − 2
4
S3_13_2 MATEMATIQUES GS V.CAST 09.indd 4
25/03/09 17:18
7.
La siguiente tabla de frecuencias corresponde a la edad de la población de una pequeña ciudad de Catalunya. [2 puntos: 0,5 puntos por cada apartado]
Edad
Frecuencia absoluta
Marca de clase
xi · ni
Frec. absol. acumulada
Grados
[0, 20)
3 400
10
34 000
3 400
61,2
[20, 40)
3 800
30
114 000
[40, 60)
5 500
50
[60, 80)
5 800
[80, 100) Total
a) b) c) d)
90 20 000
68,4 12 700
99
406 000
18 500
104,4
135 000
20 000
27
964 000
360
Complete la tabla. Calcule la media aritmética. Indique cuáles son la clase modal y la clase de la mediana. Dibuje un gráfico de sectores.
5
S3_13_2 MATEMATIQUES GS V.CAST 09.indd 5
25/03/09 17:18
6
S3_13_2 MATEMATIQUES GS V.CAST 09.indd 6
25/03/09 17:18
7
S3_13_2 MATEMATIQUES GS V.CAST 09.indd 7
25/03/09 17:18
L’Institut d’Estudis Catalans ha tingut cura de la correcció lingüística i de l’edició d’aquesta prova d’accés
S3_13_2 MATEMATIQUES GS V.CAST 09.indd 8
25/03/09 17:18
Prova d’accés a Cicles formatius de grau superior de formació professional, Ensenyaments d’esports i Ensenyaments d’arts plàstiques i disseny 2009
Matemàtiques Sèrie 3
SOLUCIONS, CRITERIS DE CORRECCIÓ I PUNTUACIÓ
Instruccions • Trieu i resoleu CINC dels set exercicis que us proposem. • Indiqueu clarament quins exercicis heu triat. Només se n’avaluaran cinc. • Cada exercici val 2 punts.
S3_13_3 MATEMATIQUES GS SOLUCIONS 09
S3_13_3 MATEMATIQUES GS SOLUCIONS 09.indd 1
25/03/09 17:17
1. Calculeu de manera exacta i, si es pot, simplifiqueu el resultat: [2 punts: 0,5 punts per cada apartat]
a)
b)
c)
d)
2.
(
2
) (
)
5 − 3 −3 2 3 − 5 = 2 5 −2 3 −6 3 + 3 5 = 5 5 − 8 3
52 ⋅ 2 − 18 = 5 2 − 3 2 = 2 2
2
(4 − 3) = 16 − 8
3 + 3 = 19 − 8 3
7 7 4 7− 7 3 7 7 − = = = 3 12 12 12 4
Resoleu: [2 punts: 1 punt per cada apartat]
a)
x(x − 3) x + 15 3 = ; 2x 2 − 6x = x + 15; 2x 2 −7x −15 = 0; x = 5; x = − 5 10 2
b)
⎧ x − 3y = −2 ; x = −2 + 3y; 3(−2 + 3y ) − 2y = 8; − 6 + 7y = 8; y = 2; x = 4 ⎨ ⎩3x − 2y = 8 Podeu admetre altres maneres de resoldre el sistema.
2
S3_13_3 MATEMATIQUES GS SOLUCIONS 09.indd 2
25/03/09 17:17
3.
Volem calcular l’alçària d’un edifici que és a una certa distància d’on ens trobem nosaltres. Des d’on som, n’observem el punt més alt amb un angle de 35º. Si ens apropem 200 metres a l’edifici, aleshores l’angle és de 47º. [2 punts: 0,5 punts per l’apartat a i 1,5 punts per l’apartat b]
a)
Feu un esquema del problema.
b)
Quant fa l’alçària de l’edifici?
⎧ h ⎪⎪tg 47 = ⎧h = x ⋅ tg 47 x ; x ⋅ tg 47 = (200 + x) ⋅ tg 35 ; ⎨ ⎨ h ⎩h = (200 + x) ⋅ tg 35 ⎪tg 35 = ⎪⎩ 200 + x x ⋅ tg 47 = 200 ⋅ tg 35 + x ⋅ tg 35 ; x ⋅ (tg 47 − tg 35) = 200 ⋅ tg 35 x=
200 ⋅ tg 35 = 376,29 m; h = 376,29 ⋅ tg 47 = 403,52 m tg 47 − tg 35
3
S3_13_3 MATEMATIQUES GS SOLUCIONS 09.indd 3
25/03/09 17:17
4. Donats el punt del pla P = (3, –2) i la recta r: y = [2 punts: 0,5 punts per cada apartat]
a)
3 x + 2 , calculeu: 4
Un punt qualsevol i el pendent de la recta r. Punt: per exemple, (0, 2) Pendent: m =
b)
3 4
Un vector director de la recta i un vector que sigui perpendicular al vector director.
v 3 Vector director: m = 2 = ; v = (4, 3) v1 4 Vector perpendicular: per exemple, v = (−3, 4) c)
L’equació de la recta paral·lela a r que passa per P.
x −3 y + 2 3 17 = o bé 3x − 4y −17 = 0 o bé y = x − 4 3 4 4 d)
L’equació de la recta perpendicular a r que passa per P.
x−3 y + 2 4 = o bé 4x − 3y − 6 = 0 o bé y = − x + 2 −3 4 3
4
S3_13_3 MATEMATIQUES GS SOLUCIONS 09.indd 4
25/03/09 17:17
5.
Feu un esbós d’una funció que tingui, simultàniament, totes les característiques següents: [2 punts: es descomptaran 0,5 punts per cada condició que no es verifiqui]
— — — — —
6.
No té cap asímptota vertical, ni horitzontal ni obliqua. És creixent en (–∞, 0) i en (6, +∞). És decreixent en (0, 6). Té extrems relatius només en els punts (0, 1) i (6, –3). Té un únic punt d’inflexió en (3, –1).
Determineu els punts de discontinuïtat de la funció següent i indiqueu de quin tipus són. [2 punts: 1 punt per trobar els punts de discontinuïtat i 1 punt per indicar el tipus de discontinuïtat de cada punt]
f (x) =
x2− 4 x2− x − 2
x 2 − x − 2 = 0; x =
lim x→2
1 ± 1 + 8 ⎧2 =⎨ 2 ⎩−1
x2− 4 (x + 2) (x − 2) 4 = = ⇒ Discontinuïtat evitable en x = 2 2 x − x − 2 (x − 2) (x + 1) 3
x2− 4 −3 = = ∞ ⇒ Discontinuïtat asimptòtica en x = –1 x→−1 x 2 − x − 2 0
lim
5
S3_13_3 MATEMATIQUES GS SOLUCIONS 09.indd 5
25/03/09 17:17
7. La taula de freqüències següent correspon a l’edat de la població d’una ciutat petita de Catalunya. [2 punts; 0,5 punts per cada apartat]
a)
b)
Completeu la taula.
Edat
Freqüència absoluta
Marca de classe
xi · ni
Freq. absol. acumulada
Graus
[0, 20)
3 400
10
34 000
3 400
61,2
[20, 40)
3 800
30
114 000
7 200
68,4
[40, 60)
5 500
50
275 000
12 700
99
[60, 80)
5 800
70
406 000
18 500
104,4
[80, 100)
1 500
90
135 000
20 000
27
Total
20 000
Calculeu la mitjana aritmètica.
Mitjana =
c)
360
964 000
964 000 = 48,2 anys 20 000
Indiqueu quines són la classe modal i la classe de la mediana. Classe modal = [60, 80) Classe de la mediana = [40, 60)
d)
Dibuixeu un gràfic de sectors. EDAT DE LES PERSONES [80, 100) [0, 20)
[60, 80)
[20, 40)
[40, 60)
6
S3_13_3 MATEMATIQUES GS SOLUCIONS 09.indd 6
25/03/09 17:17
7
S3_13_3 MATEMATIQUES GS SOLUCIONS 09.indd 7
25/03/09 17:17
L’Institut d’Estudis Catalans ha tingut cura de la correcció lingüística i de l’edició d’aquesta prova d’accés
S3_13_3 MATEMATIQUES GS SOLUCIONS 09.indd 8
25/03/09 17:17
Prova d’accés a Cicles formatius de grau superior de formació professional, Ensenyaments d’esports i Ensenyaments d’arts plàstiques i disseny 2009
Matemàtiques Sèrie 4
Dades de la persona aspirant
Qualificació
Cognoms i nom
DNI
Instruccions • Trieu i resoleu CINC dels set exercicis que us proposem. • Indiqueu clarament quins exercicis heu triat. Només se n’avaluaran cinc. • Cada exercici val 2 punts.
S4_13_1 MATEMATIQUES GS V.CAT 09
S4_13_1 MATEMATIQUES GS V.CAT 09.indd 1
25/03/09 17:19
1. Digueu si és cert o fals i escriviu el perquè. [2 punts: 0,5 punts per cada apartat]
a)
b)
81 ∈ Q (nombres racionals)
3,515515551… ∈ Q (nombres racionals)
c)
32 + 42 = 5
d)
3 =2 3 4
2
S4_13_1 MATEMATIQUES GS V.CAT 09.indd 2
25/03/09 17:19
2.
El perímetre d’un triangle rectangle fa 60 m, un dels catets, 10 m, i la superfície, 120 m2. Volem saber les mides dels altres costats del triangle. Per a això: [2 punts: 0,5 punts per cada apartat]
a) b) c) d)
Feu un esquema del problema i assigneu les incògnites adients als tres costats. Plantegeu una equació (o un sistema d’equacions) adient per a resoldre el problema. Resoleu l’equació (o el sistema d’equacions) de l’apartat anterior. Quines són les mides dels altres costats del triangle?
3
S4_13_1 MATEMATIQUES GS V.CAT 09.indd 3
25/03/09 17:19
3. Amb les dades de la figura adjunta, calculeu: [2 punts: 0,5 punts per cada apartat]
a) b) c) d)
El costat a. L’angle B. L’angle C. L’angle D.
4. Donades les rectes r: 2x + y – 2 = 0 i s: 3x – 4y – 25 = 0. Determineu: [2 punts: 0,5 punts per cada apartat]
a) b) c) d)
El punt de tall de les rectes r i s. L’equació de la recta paral·lela a r que passa per l’origen de coordenades. La distància de la recta s a l’origen de coordenades. L’angle que formen les rectes r i s.
4
S4_13_1 MATEMATIQUES GS V.CAT 09.indd 4
25/03/09 17:19
5.
Calculeu els límits de funcions següents: [2 punts: 0,5 punts per cada apartat]
a)
lim (x3+ 2x 2 − 3x − 4) =
b)
1 lim3 (2x 2 − 3x − ) = 3 x→− 2
c)
lim
2x 2 + 5x + 2 = 6x 2 + 3x − 5
d)
lim
x −3 = x2− 9
x→−2
x→+∞
x→3
5
S4_13_1 MATEMATIQUES GS V.CAT 09.indd 5
25/03/09 17:19
6. La taula següent mostra la renda per capita (RPC) i l’índex de natalitat (IN) de dotze països: [2 punts: 1 punt pel núvol de punts i 0,5 punts per la recta de regressió, a l’apartat a, i 0,5 punts per l’apartat b]
PAÏSOS RPC IN
a)
A 3 8
B 3 7
C 4 7
D 5 6
E 6 6
F 5 5
G 7 6
H 7 4
I 8 5
J 9 4
K 9 3
L 10 3
Representeu els resultats mitjançant un núvol de punts i traceu-ne aproximadament una recta de regressió.
IN
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
b)
RPC 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Digueu com és la correlació entre les dues variables (lineal o curvilínia, positiva o negativa, forta o dèbil).
6
S4_13_1 MATEMATIQUES GS V.CAT 09.indd 6
25/03/09 17:19
7.
En l’experiment aleatori de llançar dos daus, calculeu les probabilitats següents: [2 punts: 0,5 punts per cada apartat]
a) b) c) d)
Treure Treure Treure Treure
dos cincs. dues puntuacions iguals. almenys un cinc. una suma superior a tres.
7
S4_13_1 MATEMATIQUES GS V.CAT 09.indd 7
25/03/09 17:19
L’Institut d’Estudis Catalans ha tingut cura de la correcció lingüística i de l’edició d’aquesta prova d’accés
S4_13_1 MATEMATIQUES GS V.CAT 09.indd 8
25/03/09 17:19
Prova d’accés a Cicles formatius de grau superior de formació professional, Ensenyaments d’esports i Ensenyaments d’arts plàstiques i disseny 2009
Matemáticas Serie 4
Datos de la persona aspirante
Calificación
Apellidos y nombre
DNI
Instrucciones • Elija y resuelva CINCO de los siete ejercicios propuestos. • Indique claramente cuáles ha elegido. Solo se evaluarán cinco ejercicios. • Cada ejercicio vale 2 puntos.
S4_13_2 MATEMATIQUES GS V.CAST 09
S4_13_2 MATEMATIQUES GS V.CAST 09.indd 1
25/03/09 17:18
1. Diga si es cierto o falso y escriba el porqué. [2 puntos: 0,5 puntos por cada apartado]
a)
b)
81 ∈ Q (números racionales)
3,515515551… ∈ Q (números racionales)
c)
32 + 42 = 5
d)
3 =2 3 4
2
S4_13_2 MATEMATIQUES GS V.CAST 09.indd 2
25/03/09 17:18
2.
El perímetro de un triángulo rectángulo mide 60 m, uno de sus catetos, 10 m, y su superficie, 120 m2. Queremos saber las medidas de los otros lados del triángulo. Para ello: [2 puntos: 0,5 puntos por cada apartado]
a) b) c) d)
Haga un esquema del problema y asigne las incógnitas adecuadas a los tres lados. Plantee una ecuación (o un sistema de ecuaciones) adecuado para resolver el problema. Resuelva la ecuación (o el sistema de ecuaciones) del apartado anterior. ¿Cuáles son las medidas de los otros lados del triángulo?
3
S4_13_2 MATEMATIQUES GS V.CAST 09.indd 3
25/03/09 17:18
3. Con los datos de la figura adjunta, calcule: [2 puntos: 0,5 puntos por cada apartado]
a) b) c) d)
4.
El El El El
lado a. ángulo B. ángulo C. ángulo D.
Dadas las rectas r: 2x + y – 2 = 0 y s: 3x – 4y – 25 = 0. Determine: [2 puntos: 0,5 puntos por cada apartado]
a) b) c) d)
El punto de corte de las rectas r y s. La ecuación de la recta paralela a r que pasa por el origen de coordenadas. La distancia de la recta s al origen de coordenadas. El ángulo que forman las rectas r y s.
4
S4_13_2 MATEMATIQUES GS V.CAST 09.indd 4
25/03/09 17:18
5.
Calcule los siguientes límites de funciones: [2 puntos: 0,5 puntos por cada apartado]
a)
lim (x 3+ 2x 2−3x − 4) =
x→−2
b)
1 lim3 (2x 2−3x − ) = 3 x→− 2
c)
lim
2x 2+ 5x + 2 = 6x 2+ 3x − 5
lim
x −3 = x 2− 9
d)
x→+∞
x→3
5
S4_13_2 MATEMATIQUES GS V.CAST 09.indd 5
25/03/09 17:18
6. La tabla siguiente muestra la renta per cápita (RPC) y el índice de natalidad (IN) de doce países: [2 puntos: 1 punto por la nube de puntos y 0,5 puntos por la recta de regresión, en el apartado a, y 0,5 puntos por el apartado b]
PAÍSES RPC IN
a)
A 3 8
B 3 7
C 4 7
D 5 6
E 6 6
F 5 5
G 7 6
H 7 4
I 8 5
J 9 4
K 9 3
L 10 3
Represente los resultados mediante una nube de puntos y trace aproximadamente una recta de regresión.
IN
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
b)
RPC 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Diga cómo es la correlación entre las dos variables (lineal o curvilínea, positiva o negativa, fuerte o débil).
6
S4_13_2 MATEMATIQUES GS V.CAST 09.indd 6
25/03/09 17:18
7.
En el experimento aleatorio de tirar dos dados, calcule las siguientes probabilidades: [2 puntos: 0,5 puntos por cada apartado]
a) b) c) d)
Obtener Obtener Obtener Obtener
dos cincos. dos puntuaciones iguales. por lo menos un cinco. una suma superior a tres.
7
S4_13_2 MATEMATIQUES GS V.CAST 09.indd 7
25/03/09 17:18
L’Institut d’Estudis Catalans ha tingut cura de la correcció lingüística i de l’edició d’aquesta prova d’accés
S4_13_2 MATEMATIQUES GS V.CAST 09.indd 8
25/03/09 17:18
Prova d’accés a Cicles formatius de grau superior de formació professional, Ensenyaments d’esports i Ensenyaments d’arts plàstiques i disseny 2009
Matemàtiques Sèrie 4
SOLUCIONS, CRITERIS DE CORRECCIÓ I PUNTUACIÓ
Instruccions • Trieu i resoleu CINC dels set exercicis que us proposem. • Indiqueu clarament quins exercicis heu triat. Només se n’avaluaran cinc. • Cada exercici val 2 punts.
S4_13_3 MATEMATIQUES GS SOLUCIONS 09
S4_13_3 MATEMATIQUES GS SOLUCIONS 09.indd 1
25/03/09 17:17
1. Digueu si és cert o fals i escriviu el perquè. [2 punts: 0,5 punts per cada apartat: 0,25 per la resposta i 0,25 per la justificació]
a)
81 ∈ Q (nombres racionals) CERT, ja que
b)
81 = 9 és racional.
3,515515551… ∈ Q (nombres racionals) FALS, ja que és un decimal no periòdic.
c)
32 + 42 = 5 CERT, ja que
d)
3 2 + 4 2 = 9 + 16 = 25 = 5
3 =2 3 4 FALS, ja que
3 1 = 3 4 2
2
S4_13_3 MATEMATIQUES GS SOLUCIONS 09.indd 2
25/03/09 17:17
2.
El perímetre d’un triangle rectangle fa 60 m, un dels catets, 10 m, i la superfície, 120 m2. Volem saber les mides dels altres costats del triangle. Per a això: [2 punts: 0,5 punts per cada apartat]
a)
Feu un esquema del problema i assigneu les incògnites adients als tres costats.
50 – x
10
x
b)
Plantegeu una equació (o un sistema d’equacions) adient per a resoldre el problema.
10 ⋅ x = 120 2
c)
Resoleu l’equació (o el sistema d’equacions) de l’apartat anterior.
10x = 240; x =
d)
240 = 24 10
Quines són les mides dels altres costats del triangle? 50 – 24 = 26 Els altres costats fan 24 cm i 26 cm.
Considereu el problema també correcte si el resolen mitjançant un sistema de dues equacions amb dues incògnites.
3
S4_13_3 MATEMATIQUES GS SOLUCIONS 09.indd 3
25/03/09 17:17
3. Amb les dades de la figura adjunta, calculeu: [2 punts: 0,5 punts per cada apartat]
a)
El costat a.
a = 42 + 32 = 16 + 9 = 25 = 5 m b)
L’angle B.
tg B =
c)
L’angle C.
tg C =
d)
4 = 1,33; B = arctg 1,33 = 53,13 o = 53o 7ʹ 48ʹʹ 3
4 = 0,8; C = arctg 0,8 = 38,66o = 38 o 39ʹ 35ʹʹ 5
L’angle D. Suplementari de B = 180º – 53,13º = 126,87º D = 180º – 38,66º – 126,87º = 14,47º = 14º 28' 13''
4
S4_13_3 MATEMATIQUES GS SOLUCIONS 09.indd 4
25/03/09 17:17
4.
Donades les rectes r: 2x + y – 2 = 0 i s: 3x – 4y – 25 = 0 . Determineu: [2 punts: 0,5 punts per cada apartat]
a)
El punt de tall de les rectes r i s.
y = 2 − 2x; 3x − 4(2 − 2x) − 25 = 0; 11x = 25 + 8; x =
33 = 3; x = 3; y = −4 ; 11
punt de tall: (3, – 4)
b)
L’equació de la recta paral·lela a r que passa per l’origen de coordenades.
2x + y + C = 0; (2 ⋅ 0) + 0 + C = 0; C = 0; 2x + y = 0
c)
La distància de la recta s a l’origen de coordenades.
d=
(3 ⋅ 0) − (4 ⋅ 0) − 25 2
3 + (−4)
d)
2
=
0 − 0 − 25 9 + 16
=
25 =5u 5
L’angle que formen les rectes r i s.
v = (−1, 2); u = (4, 3) (−1, 2) ⋅ (4, 3)
cosα =
2
2
2
(−1) + 2 ⋅ 4 + 3
2
=
−4 + 6 5⋅5
=
2 5 5
= 0,178885
α = arccos 0,178885 = 79,70º = 79º 41' 43''
5
S4_13_3 MATEMATIQUES GS SOLUCIONS 09.indd 5
25/03/09 17:17
5. Calculeu els límits de funcions següents: [2 punts: 0,5 punts per cada apartat]
a)
lim (x3+ 2x 2 − 3x − 4) = (−2)3 + 2(−2)2 − 3(−2) − 4 = x→−2
= −8 + 8 + 6 − 4 = 2
2
b)
⎛ 3⎞ ⎛ 3⎞ 1 1 lim (2x 2 − 3x − ) = 2⎜ − ⎟ − 3⎜− ⎟ − = 3 3 x→− ⎝ 2⎠ ⎝ 2⎠ 3 2 =
c)
lim x→+∞
d)
lim x→3
18 9 1 9 9 1 27 + 27 − 2 52 26 + − = + − = = = 6 6 3 4 2 3 2 2 3
2x 2 + 5x + 2 ∞ = = Indet. 6x 2 + 3x − 5 ∞ 2x 2 2 1 = lim 2 = lim = x→+∞ 6x x→+∞ 6 3
x −3 3−3 0 = = = Indet. x2− 9 9 − 9 0 = lim x→3
x −3 1 1 1 = lim = lim = x→3 x→3 (x + 3)(x − 3) x+3 6 6
6
S4_13_3 MATEMATIQUES GS SOLUCIONS 09.indd 6
25/03/09 17:17
6.
La taula següent mostra la renda per capita (RPC) i l’índex de natalitat (IN) de dotze països: [2 punts: 1 punt pel núvol de punts i 0,5 punts per la recta de regressió, a l’apartat a, i 0,5 punts per l’apartat b]
PAÏSOS RPC IN
A 3 8
B 3 7
C 4 7
D 5 6
E 6 6
F 5 5
G 7 6
H 7 4
I 8 5
J 9 4
K 9 3
L 10 3
a)
Representeu els resultats mitjançant un núvol de punts i traceu-ne aproximadament una recta de regressió.
b)
Digueu com és la correlació entre les dues variables (lineal o curvilínia, positiva o negativa, forta o dèbil). La correlació que hi ha entre les dues variables és lineal, negativa i tirant a forta.
7
S4_13_3 MATEMATIQUES GS SOLUCIONS 09.indd 7
25/03/09 17:17
7. En l’experiment aleatori de llançar dos daus, calculeu les probabilitats següents: [2 punts: 0,5 punts per cada apartat]
a)
Treure dos cincs.
P=
b)
Treure dues puntuacions iguals.
P=
c)
CF 6 1 = = CP 36 6
Treure almenys un cinc.
P=
d)
CF 1 = CP 36
CF 11 = CP 36
Treure una suma superior a tres.
P( 2 )+ P(3) =
1 2 3 1 + = = 36 36 36 12
P(> 3) = 1 −
1 11 = 12 12
8
S4_13_3 MATEMATIQUES GS SOLUCIONS 09.indd 8
25/03/09 17:17
9
S4_13_3 MATEMATIQUES GS SOLUCIONS 09.indd 9
25/03/09 17:17
10
S4_13_3 MATEMATIQUES GS SOLUCIONS 09.indd 10
25/03/09 17:17
11
S4_13_3 MATEMATIQUES GS SOLUCIONS 09.indd 11
25/03/09 17:17
L’Institut d’Estudis Catalans ha tingut cura de la correcció lingüística i de l’edició d’aquesta prova d’accés
S4_13_3 MATEMATIQUES GS SOLUCIONS 09.indd 12
25/03/09 17:17