RELATÓRIO DE ATIVIDADES Ano letivo 2013/2014 Período letivo
Atividade
Local
Data
Ano Letivo
“Plano Regional de
EB1-PE da Lombada
Novembro a
2013/2014
Educação Rodoviária”
(Ponta do Sol)
Junho
Fundamentação
A escolaridade obrigatória e o seu alargamento gradual, em particular, fez com que diariamente e durante grande parte do tempo se concentrem na escola as crianças e jovens desde tenra idade. Portanto, parece-nos que a oferta de Educação Rodoviária às diferentes categorias de utentes da estrada não merece qualquer contestação, porque o aparecimento dos meios de transporte terrestre justifica-a só por si. A conceção dos projetos educativos associados à segurança rodoviária visa fundamentalmente a redução dos acidentes de viação e as consequências respetivas, objetivos que passam pela integração de conhecimentos sobre a sinalização e as regras de trânsito e a consequente operacionalização. Evidentemente que a concretização destes objetivos é facilitada com o sentido de responsabilidade, consciência cívica e o respeito pelos valores éticos fundamentais à convivência na estrada. Ao invés, o desenvolvimento de projetos de ação escolar neste domínio nem sempre se afigura tarefa fácil, se considerarmos as circunstâncias seguintes, que marcam o dia-a-dia das crianças e jovens: (i) observam adultos que nem sempre adotam comportamentos defensivos, quer como condutores, quer como peões ou mesmo como passageiros; (ii) os pais e encarregados de educação não dão os melhores exemplos enquanto utentes da estrada; (iii) as crianças e jovens visualizam, por outro lado, filmes publicitários, que promovem atitudes e valores opostos aos que lhes são ensinados, o que empobrece e compromete as aquisições anteriormente feitas. O PRER foi a estratégia encontrada pela Direção Regional de Educação (DRE), da Região Autónoma da Madeira (RAM), para desenvolver uma cultura de educação para a segurança rodoviária junto da comunidade educativa. Tendo em conta que é fundamental estimular uma cidadania responsável, há que
desenvolver desde cedo competências, quer de ação quer de conhecimento, passando pelas de atitude, relacionadas com comportamentos seguros em ambiente rodoviário, pelo que a escola se apresenta com um contexto que dá um contributo privilegiado nesse sentido. Tal facto justifica a pertinência do supracitado Plano em contexto escolar, envolvendo a comunidade respetiva, desde a educação pré-escolar até ao primeiro ciclo, assim como os mais variados sectores da escola – comunidade educativa. Objetivos
- Desenvolver uma cultura de educação para a segurança rodoviária junto da escola - comunidade educativa: (i) possibilitar que o maior número possível de crianças usufrua de ações no âmbito da educação rodoviária, contribuindo, desta forma, para a interiorização e desenvolvimento de comportamentos adequados; (ii) sensibilizar os alunos para o conhecimento das principais regras e sinais de trânsito, essenciais para circularem com segurança; (iii) promover a sensibilização e a consciencialização para a prevenção de acidentes rodoviários. Descrição da Atividade
As nossas ações desenvolvidas no âmbito deste projeto pautaram-se pela distinção das restantes propostas da DRE (ações/projetos nucleares), assumindo o caráter de campanhas de sensibilização para a prevenção de acidentes rodoviários. Este projeto integrou um conjunto de atividades realizadas durante o ano letivo. A nossa escola abraçou o referido projeto com motivação por parte de alguns docentes que decidiram tomar parte desta louvável iniciativa, deste modo a educadora da turma do pré-escolar, a docente do segundo ano, a docente de expressão e educação físico-motora bem como a docente que leciona a área de TIC trabalharam conteúdos relacionados com a prevenção rodoviária. Quanto às atividades propriamente ditas passamos a referir que para além daquelas que foram realizadas nas salas de aula, e que foram muitas e todas elas diversificadas e adequadas ao nível etário.
A EB1/PE da Lombada - Ponta do Sol, levou a cabo diversas ações de intervenção na comunidade educativa, com o fim de sensibilizar e promover uma melhor cidadania. A Educação Rodoviária foi uma das ações desenvolvidas durante os meses de Janeiro a Março. Com estas ações pretendeu-se desenvolver nos alunos um processo de formação como passageiro, peão e condutor, que implicou o desenvolvimento de competências que permitam viver em segurança no ambiente rodoviário, assim como o desenvolvimento de atitudes e valores como o respeito, a responsabilidade e a tolerância enquanto componentes essenciais da educação para a cidadania. Nas diversas sessões, contou-se com uma ação de sensibilização teórica dirigida por agentes policiais de segurança pública do concelho. A participação na VII Taça Escolar de Educação Rodoviária compreendeu a execução de: a) Teste de avaliação (escrito) – em que os alunos participantes responderam a questões sobre regras e sinalização rodoviária, realizado pelos alunos do terceiro e quarto ano inscritos para o efeito (dia 24/02/2014); b) Prova de Maneabilidade (circuito prova prática) – que serviu para avaliar as capacidades de domínio da bicicleta e as competências no que se refere aos sinais e regras de trânsito. Nesta Fase Escola fez-se o apuramento dos 3 alunos (dia 24/02/2014) para representar a nossa escola a nível concelhio. Foram eles, Laura da Silva Correia, Gonçalo Humberto Canha Silva (4º Ano) e Sandra Abreu Batista (3º Ano). A prova integrou alguns exercícios de destreza e sinais de trânsito. Foi facultado um exemplo de circuito pela Equipa Coordenadora do PRER, cuja adaptação e implementação respetiva, foi da responsabilidade dos professores e educadora dinamizadora do projeto da escola e teve como objetivo fundamental sensibilizar os alunos para o conhecimento das principais regras e sinais de trânsito, essenciais para circularem com segurança. Na Fase Concelhia foi feito o apuramento de 1 aluno e de entre todos os participantes das escolas, o aluno vencedor (EB1-PE dos Canhas) representou o concelho na fase Regional (26/04/2014). A par de todas as atividades já referidas também participamos ativamente na atividade que dá pelo nome de III Aventura Rodoviária através de um conjunto de situações/problemas encadeadas, transformando-se numa aventura online, apresentadas
através do site do PRER e, em cinco etapas sucessivas, a partir do mês de novembro, em que os alunos, em cada turma participante, analisaram e discutiram, extraindo depois uma conclusão. Posteriormente, o professor coordenador enviou a resposta da turma para o e-mail criado para o efeito. Foi igualmente realizada uma aula de trânsito real com a turma do segundo ano com o intuito de incutir nas crianças comportamentos adequados no que respeita à segurança na estrada enquanto peões e o reconhecimento da respetiva sinalização. Pretendeu-se, com este enquadramento, fornecer um agradável instrumento de trabalho para abordar a temática da educação rodoviária promovendo a sensibilização e a consciencialização para a prevenção de acidentes rodoviários. Respeitante às atividades realizadas para o pré-escolar, no dia 24 de fevereiro realizou-se a prova prática denominada “Escolinha de Trânsito”, tendo sida realizada um circuito rodoviário com o objetivo fundamental a promoção do conhecimento e o respeito das regras e sinais de trânsito. Na generalidade os objetivos propostos foram alcançados, uma vez que a maioria das crianças mostraram-se muito participativas na atividade e souberam interpretar e respeitar o significado real de todos os sinais de trânsito e regras de segurança rodoviária do circuito. O principal objetivo desta atividade distinta de todas as outras foi possibilitar que o maior número de crianças usufruíssem de ações no âmbito da Educação Rodoviária, contribuindo desta forma para a introdução de comportamentos adequados. Procedeu-se igualmente no início do ano à Cerimónia do Hastear da Bandeira “Escola Modelo no Trânsito” e a presidir a cerimónia que teve lugar no dia vinte e seis de novembro de 2013, a diretora do estabelecimento de ensino, os docentes coordenadores do projeto e ainda o Comissário. Todos os alunos e respetivos docentes estiveram também presentes na cerimónia e brindaram o solene evento com a canção: “Os sinais”. Em jeito de súmula, foi elaborado um vídeo com as atividades desenvolvidas e colocado no blog do projeto. A obtenção da bandeira Escola Modelo no Trânsito, como reconhecimento do trabalho desenvolvido será atribuída na reunião final do referido projeto.
Objetivos atingidos
Objetivos não atingidos
Todos
-
Comunidade Escolar e PSP
Recursos
Humanos
Teste escrito; Croqui da prova de maneabilidade prática; Sinais de trânsito; Bicicletas; Triciclos; Cadeiras; Fita sinalizadora; Giz; Cones; Certificados.
Materiais
Intervenientes
Prof. Rosa Luísa Gaspar Prof. Noémia Agrela
Responsáveis
Educadora Sofia Freitas Docentes
Professora Vânia Martins
Destinatários
Pré-escolar e 1º Ciclo
Aux. acão educativa
Todas
Outros
Coordenador Regional do PRER – Prof. Nelson Relva
Aspetos positivos
Aspetos a melhorar
De salientar o interesse, a motivação dos alunos, professores, pais e encarregados de educação, na construção
de
um
espaço
pedagógico
com
atividades sistemáticas, mas que não se esgota aqui, podendo desembocar ainda num trabalho a desenvolver nas áreas curriculares disciplinares e não
disciplinares,
entre
outras
formas
de
nenhuns
organização e funcionamento. Data: 2014/07/10 O responsável pelo relatório Rosa Luísa Nóbrega da Silva Gaspar Tomei conhecimento do relatório, A diretora da escola Maria Célia Pinheiro Alves Miguel