SUMÁRIO
1 Classe de Palavras.......................................................................... 01 2 Reforma Ortográfica........................................................................03 3 Pronomes de Tratamento...............................................................06 4 Crase....................................................................................................10 5 Pontuação...........................................................................................12 6 Concordância Nominal................................................................... 16 7 Concordância Verbal...................................................................... 19 8 Palavras ou expressões mal usadas.......................................... 22 9 Tipos de Redação Técnica............................................................. 24
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Capítulo 1 Classes de Palavras As classes de palavras ou classes gramaticais são dez: substantivo, verbo, adjetivo, pronome, artigo, numeral, preposição, conjunção, interjeição e advérbio. Essas categorias são divididas em palavras variáveis (aquelas que variam em gênero, número ou grau) e palavras invariáveis (as que não variam). Palavras Variáveis e Flexões Substantivo É a palavra que nomeia os seres em geral, desde objetos, fenômenos, lugares, qualidades, ações, dentre outros. Exemplos: Ana, Brasil, beleza. Flexões: Gênero (masculino e feminino), número (singular e plural) e grau (aumentativo e diminutivo). Verbo É a palavra que indica ações, estado ou fenômeno da natureza. Exemplos: existir, sou, chovendo. Flexões: Pessoa (primeira, segunda e terceira), número (singular e plural), tempo (presente, passado e futuro), modo (indicativo, subjuntivo e imperativo) e voz (ativa, passiva e reflexiva). Adjetivo É a palavra que caracteriza, atribui qualidades aos substantivos. Exemplos: feliz, superinteressante, amável. Flexões: Gênero (uniforme e biforme), número (simples e composto) e grau (comparativo e superlativo). Pronome É a palavra que substitui ou acompanha o substantivo, indicando a relação das pessoas do discurso. Exemplos: eu, contigo, aquele. Flexões: Gênero, número e pessoa. Artigo É a palavra que antecede o substantivo. Exemplos: o, as, uns, uma. Flexões: Gênero e número. Numeral É a palavra que indica a posição ou o número de elementos. Exemplos: um, primeiro, dezena. Flexões: Gênero, número e grau. Palavras Invariáveis Preposição É a palavra que liga dois elementos da oração. Exemplos: a, após, para.
2 Conjunção É a palavra que liga dois termos ou duas orações de mesmo valor gramatical. Exemplos: mas, portanto, conforme. Interjeição É a palavra que exprime emoções e sentimentos. Exemplos: Olá!, Viva! Psiu! Advérbio É a palavra que modifica o verbo, o adjetivo ou outro advérbio, exprimindo circunstâncias de tempo, modo, intensidade, entre outros. Exemplos: melhor, demais, ali. Embora seja considerado invariável porque não sofre flexão de gênero e número, os advérbios apresentam flexões de grau: comparativo e superlativo. Exercícios I-Indique a que classe de palavras pertencem as palavras em negrito. 1. As meninas são tão corajosas quanto os meninos. 2. Coragem! 3. Falta a coragem… 4. Com seus trinta anos já era para ter juízo. 5. Há uns anos não sabia o que fazer da vida. 6. Fazer o bem sem olhar a quem. 7. Os trabalhos ficaram muito bem feitos. 8. Fui bem na prova. 9. Ainda bem! 10. Queremos encomendas a dobrar. 11. Fiz o dobro do trabalho e não adiantou. 12. Aqueles sim são clientes. 13. Perante seu discurso senti-me motivado. 14. Estou motivado porque o palestrante transmitiu motivação.
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Capítulo 2
REFORMA ORTOGRÁFICA: Veja o resumo das novas regras Trema Deixou de ser usado, mas nada muda na pronúncia bilíngue; pinguim; cinquenta; linguístico; delinquente; Antiguidade; quinquênio; tranquilo; sequestro; consequência; aguentar; sagui; arguir Atenção: Exceção para nomes próprios estrangeiros (como Müller e Bündchen) Ditongos abertos Os ditongos 'éi', 'ói' e 'éu' só continuam acentuados no final da palavra boia; paranoico; heroico; plateia; ideia; tipoia Mas céu, dói, chapéu, anéis, lençóis não mudam Atenção: O acento será mantido em destróier e Méier, conforme a regra que manda acentuar os paroxítonos terminados em 'r' Acento diferencial de tonicidade Não se acentuam mais certos substantivos e formas verbais para distingui-los graficamente de outras palavras
Vou para casa. (preposição) Ela não para de chorar. (verbo) Vou pelo morro/pela estrada. (contração de preposição + artigo) O pelo do gato. (substantivo) Eu pelo/ele pela a cabeça. (verbo) Atenção: Esta regra aplica-se também às palavras compostas: para-brisa, para-raios. Para evitar confusões, foram mantidos os acentos do verbo pôr e da forma do pretérito perfeito pôde. O acento de fôrma (distinto de forma) é facultativo Acento circunflexo Os hiatos 'oo' e 'ee' não recebem mais acento
abençoo; perdoo; magoo; enjoo; leem; veem; deem; creem Atenção: Continuam acentuados (ele) vê, (eles) vêm [verbo vir], (eles) têm etc. Acento agudo sobre o 'u' 1. Não se acentua mais o 'u' tônico das formas verbais argui, apazigue, averigue 2. Não se acentuam mais o 'u' e o 'i' tônicos precedidos de ditongo em palavras paroxítonas
4 feiura; bocaiuva; baiuca; Sauipe Atenção: Feiíssimo e cheiíssimo continuam acentuados porque são proparoxítonos; bem como Piauí e teiú, que são oxítonos Hífen O hífen é empregado: 1. Se o segundo elemento começa por 'h' geo-história; giga-hertz; bio-histórico; super-herói; anti-herói; macro-história; mini-hotel; super-homem 2. Para separar vogais ou consoantes iguais inter-racial; micro-ondas; micro-ônibus; mega-apagão; sub-bibliotecário; sub-base; anti-imperialista; anti-inflamatório; contra-atacar; entre-eixos; hiperreal; infra-axilar 3. Prefixos 'pan' ou 'circum', seguidos de palavras que começam por vogal, 'h', 'm' ou 'n' pan-negritude; pan-hispânico; circum-murados; pan-americano; pan-helenismo; circum-navegação 4. Com 'pós', 'pré' 'pró' pós-graduado; pré-operatório; pró-reitor; pós-auricular; pré-datado; pré-escolar Atenção: Esta regra não se aplica às palavras em que se unem um prefixo terminado em vogal e uma palavra começada por 'r' ou 's'. Quando isso acontece, dobra-se o 'r' ou 's': microssonda (micro + sonda), contrarregra, motosserra, ultrassom, infrassom,suprarregional EXERCÍCIOS NOVA ORTOGRAFIA 1. Com o novo acordo, quantas letras passa a ter o alfabeto da língua portuguesa? a) 23 b) 26 c) 28 d) 20 e) 21
2) Qual é a alternativa que apresenta a forma correta no uso do ditongo aberto? a) Assembléia, dói, céu b) Assembléia, doi, ceu c) Assembléia, dói, ceu d) Assembleia, dói, céu e) Assembleia, doi, céu
5 3. Pela nova regra, apenas uma dessas palavras pode ser assinalada com acento circunflexo. Qualdelas? a) Vôo b) Crêem c) Enjôo d) Pôde e) Lêem
4. Qual das alternativas abaixo apresenta todas as palavras grafadas corretamente: a) bússola, império, platéia, cajú, Panamá b) bussola, imperio, plateia, caju, Panama c) bússola, imperio, plateia, caju, Panamá d) bússola, império, plateia, caju, Panamá e) bussola, imperio, plateia, cajú, Panamá
5. De acordo com as novas regras para o hífen, passarão a ser corretas as grafias: a) Coautor, antissocial e micro-ondas b) Co-autor, anti-social e micro-ondas c) Coautor, antissocial e microondas d) Co-autor, antissocial e micro-ondas e) Coautor, anti-social e microondas
6. Qual das frases abaixo está redigida de acordo com a nova ortografia? a) É preciso ter autoestima e autocontrole para coordenar o projeto de infraestrutura recém-aprovado, ainda muito polêmico e com ajustes a fazer. b) É preciso ter auto-estima e autocontrole para coordenar o projeto de infra-estrutura recém-aprovado,ainda muito polemico e com ajustes a fazer. c) É preciso ter auto-estima e autocontrole para co-ordenar o projeto de infraestrutura recémaprovado, ainda muito polêmico e com ajustes a fazer. d) É preciso ter auto-estima e auto-controle para coordenar o projeto de infra-estrutura recém-aprovado,ainda muito polemico e com ajustes a fazer. e) É preciso ter auto-estima e auto-controle para co-ordenar o projeto de infraestrutura recém-aprovado,ainda muito polêmico e com ajústes a fazer.
7. Em quais das alternativas abaixo há apenas palavras grafadas de acordo com a nova ortografia dalíngua portuguesa? a) Pára-choque, ultrassonografia, relêem, União Européia, inconseqüente, arquirrival, saúde b) Parachoque, ultrassonografia, releem, União Européia, inconsequente, arquirrival, saúde
6 c) Para-choque, ultrassonografia, releem, União Europeia, inconsequente, arquirrival, saúde d) Parachoque, ultra-sonografia, releem, União Européia, inconsequente, arqui-rival, saúde e) Pára-choque, ultra-sonografia, relêem, União Européia, inconseqüente, arqui-rival, saúde Capítulo 3 PRONOMES DE TRATAMENTO 1. AUTORIDADES DE ESTADO Civis Pronome de tratamento
Abreviatura
Usado para
Vossa Excelência
V. Ex.
Presidente da República, Senadores da República, Ministro de Estado, Governadores, Deputados Federais e Estaduais, Prefeitos, Embaixadores, Vereadores, Cônsules, Chefes das Casas Civis e Casas Militares
Vossa Magnificência
V. M.
Reitores de Universidade
Vossa Senhoria
V. S.ª
Diretores de Autarquias Federais, Estaduais e Municipais
Judiciárias Pronome de tratamento
a
Abreviatura
Usado para
Vossa Excelência
V. Ex.
Desembargador da Justiça, curador, promotor
Meritíssimo Juiz
M. Juiz
Juízes de Direito
Abreviatura
Usado para
Vossa Excelência
V. Ex.
Oficiais generais (até coronéis)
Vossa Senhoria
V. S.
Militares Pronome de tratamento
a
a
a
Outras patentes militares
2. AUTORIDADES ECLESIÁSTICAS Pronome de tratamento
Abreviatura
Usado para
Vossa Santidade
V. S.
Papa
Vossa Eminência Reverendíssima
V. Em.ª Revm.ª
Cardeais, arcebispos e bispos
Vossa Reverendíssima
V. Revmª
Abades, superiores de conventos, outras autoridades eclesiásticas e sacerdotes em geral
3. AUTORIDADES MONÁRQUICAS Pronome de tratamento
Abreviatura
Usado para
Vossa Majestade
V. M.
Reis e Imperadores
Vossa Alteza
V. A.
Príncipes
7 4. OUTROS TÍTULOS Pronome de tratamento
Abreviatura
Usado para
Vossa Senhoria
V. S.ª
Dom
Doutor
Dr.
Doutor
Comendador
Com.
Comendador
Professor
Prof.
Professor
PRONOMES DE TRATAMENTO Pronomes de tratamento estão incluídos no grupo dos pronomes pessoais e são formas mais corteses e reverentes de nos dirigirmos à pessoa com quem estamos falando ou de quem estamos falando. São, maioritariamente, utilizados em tratamentos formais, quando o interlocutor ocupa cargos ou posições sociais elevadas e prestigiadas. Exemplos e uso dos pronomes de tratamento V. - você - Usado em tratamentos informais, íntimos e familiares. Este pronome, em algumas regiões do Brasil, é substituído pelo pronome tu. Sr., Sr.ª, Srta. - senhor, senhora, senhorita - Usados em tratamentos formais e respeitosos, quando existe um distanciamento entre os locutores. Senhor é utilizado quando o tratamento se dirige a homens, senhora é utilizado quando o tratamento se dirige a mulheres casadas e senhorita é utilizado quando o tratamento se dirige a mulheres solteiras. V. S.ª - Vossa Senhoria - Usado em tratamentos cerimoniosos e respeitosos a pessoas com grande prestígio, como vereadores, chefes, secretários e diretores de autarquias. Este pronome é também utilizado em textos escritos oficiais, como correspondência comercial, ofícios e requerimentos. V. Ex.ª - Vossa Excelência - Usado em tratamentos cerimoniosos e respeitosos a pessoas com alta autoridade, como o Presidente da República, ministros, senadores, deputados, embaixadores, etc. No caso do Presidente da República, não deverá ser utilizada a forma abreviada do pronome de tratamento. V. Em.ª - Vossa Eminência - Usado em tratamentos cerimoniosos e respeitosos a cardeais, que são eclesiásticos do Sacro Colégio pontifício e participam no conclave para a eleição de um novo Papa. V. S. - Vossa Santidade - Usado em tratamentos cerimoniosos e respeitosos ao Papa. Este pronome de tratamento é também utilizado por ocidentais em tratamentos cerimoniosos e respeitosos ao Dalai Lama, embora não seja utilizado pelos tibetanos. V. Rev.mª - Vossa Reverendíssima - Usado em tratamentos cerimoniosos e respeitosos a sacerdotes, bispos e religiosos em geral. V. A. - Vossa Alteza - Usado em tratamentos cerimoniosos e respeitosos a príncipes,
8 princesas, duques e duquesas. V. M. - Vossa Majestade - Usado em tratamentos cerimoniosos e respeitosos a reis e rainhas. V. Mag.ª - Vossa Magnificência - Usado em tratamentos cerimoniosos e respeitosos a reitores de Universidades. V.P. - Vossa Paternidade - Usado em tratamentos cerimoniosos e respeitosos a superiores de ordens religiosas. V. M. I. - Vossa Majestade Imperial - Usado em tratamentos cerimoniosos e respeitosos a imperadores. Vossa Onipotência - Usado em tratamentos cerimoniosos e respeitosos a Deus. Não se utiliza a forma abreviada. Exemplos com pronomes de tratamento
Vossa Excelência estará presente na cerimônia de encerramento? Vossa Eminência estará presente no conclave? Estou ansioso pela missa que Vossa Santidade rezará no Rio de Janeiro. Vossa Majestade cumpriu, na perfeição, o protocolo na missa de entronização do novo Papa. Vossa Reverendíssima irá ministrar algum sacramento da igreja hoje? Vossa Magnificência presidirá a cerimônia de encerramento do ano letivo? Senhorita, queira fazer o favor de me desculpar, suas vontades serão realizadas imediatamente.
Concordância com os pronomes de tratamento Embora os pronomes de tratamento se dirijam à 2ª pessoa do singular ou do plural, a concordância verbal deverá ser feita sempre com a 3ª pessoa do singular ou do plural:
Todos os fiéis da sua paróquia acreditam em si e seguem seus ensinamentos, Vossa Reverendíssima. Vossa Magnificência, sua opinião e suas decisões são muito importantes para os estudantes desta universidade.
Vossa ou Sua? Além do uso de Vossa Senhoria, Vossa Alteza, Vossa Majestade, também é possível o uso de Sua Senhoria, Sua Alteza, Sua Majestade,… A diferença no uso dessas duas formas é: usamos o pronome vossa quando estamos falando diretamente com a pessoa e usamos o pronome sua quando estamos falando sobre a pessoa:
Vossa Senhoria quer que eu lhe entregue os ofícios agora? Lamento informar que Sua Senhoria, o diretor da autarquia municipal, não pode estar presente hoje neste evento.
9 EXERCÍCIOS I) Relacione as colunas: Atributo ou posição ( 1 ) Príncipes ( 2 ) Papa ( 3 ) Reis, imperadores ( 4 ) Altas autoridades ( 5 ) Funcionários públicos graduados
Forma de tratamento ( ) Vossa Majestade ( ) Vossa Alteza ( ) Vossa Senhoria ( ) Vossa Excelência ( ) Vossa Santidade
II)Observe:
a) Com que pronome de tratamento Hagar se dirige ao jardineiro? b) Com que pronome de tratamento o jardineiro responde? c) O que isso revela sobre a postura do jardineiro? III) As frases a seguir apresentam erros ligados ao uso das formas de tratamento. Reescreva-as fazendo a correção. a) Vossa Majestade, a rainha da Inglaterra, chega hoje ao Brasil. b) Vossa Excelência conheceis os costumes de nossa comunidade? c) Vossa Senhoria deve expor vosso projeto.
10 Capítulo 4 CR AS E Crase é o nome que se dá à união da preposição “a” com o artigo “a”. Indicamos essa união pelo acento grave. REGRA GERAL – substitua a palavra antes do artigo por um termo masculino. Se o artigo feminino (a, as) se transformar em masculino (o, os), existe a crase. No caso de nome geográfico, substitua o “a” ou “as” por “para”. Se o certo for “para a”, existe crase. Ex.: Foi à França Foi para a França. EMPREGA-SE A CRASE: Em locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas: às pressas, às vezes, à risca, à noite, à direita, à esquerda, à frente, à maneira de, à moda de, à procura de, à mercê de, à custa de, à medida que, à proporção que, à força de, à espera de. Ex.: à medida que o tempo passava, tornava-se mais exigente. Nas indicações de horas, desde que determinadas. Ex.: Chegou às dez horas. Antes dos pronomes relativos que, qual e quais, quando o artigo a ou as puder ser substituído por ao, aos. Ex.: O texto à que nos referimos está muito ruim. Nos pronomes demonstrativos aquele, aquela, aquelas, aquilo, a, as. Fizemos referência àquilo e não a isto. NÃO SE EMPREGA A CRASE: Diante de palavras que não peças artigos femininos (a, as) Antes de nomes masculinos Essa loja vende a prazo. Eu gosto de andar a cavalo. Antes de verbo: Eles estão dispostos a colaborar. Antes de ela, esta e essa: Pediram a ela que saísse por uns instantes. Dedicaram o livro a essa moça. Antes de pronomes de tratamento: Rogo a V. Sa. atenção especial. Antes de artigo indefinido uma: Sua Santidade me levou a uma dúvida cruel. Antes de pronomes que não admitem artigo: Ninguém, alguém, toda, cada, tudo, você, alguma, qual etc. Palavra feminina terminada em sentido genérico: Não damos ouvido a reclamação. Antes de pronomes demonstrativos: Entreguei a chave a essa moça. Encaminhou-se a esta região. Antes da palavra casa (residência própria) Retornei a casa alegremente. Antes da palavra terra (antônimo de bordo) Após muitos no mar regressamos a terra fatigados. Antes de substantivos próprios que não admitem artigo: Fomos a Santos. Dirigiu-se a Brasília
11 Obs.: Diante de nomes próprios de cidade determinados por adjetivo ou locução adjetiva, empregamos a crase: fomos à pacata cidade de Esteio. Antes de locuções formadas com a mesma palavra: Estivemos face a face com o terror.
EXERCÍCIOS I)Escreva dentro do parênteses a letra "C" no caso de a crase estar certa e "E" no caso de a crase estar errada: 1 ( ) Eis a matéria referente às provas. 2 ( ) Esta história está ligada à dos Jesuítas. 3 ( ) As pessoas da família foram morrendo uma à uma. 4 ( ) A sua figura, Maria, me vem à lembrança. 5 ( ) Os professores ofereceram livros às alunas aplicadas. 6 ( ) Escreveram um belíssimo poema à Brasília. 7 ( ) O funcionário será submetido à inspeção. 8 ( ) O soldado foi ferido à metralhadora. 9 ( ) O deputado, falou, ontem, às classes trabalhadoras. 10 ( ) Refiro-me à mulher da pensão. 11 ( ) O tribunal negou provimento àquele agravo. 12 ( ) Vendi à casa de Pedro. 13 ( ) O prêmio coube às jovens vitoriosas. 14 ( ) Lápis é um objeto destinado à escrita. 15 ( ) Comprei à sua casa. 16 ( ) Quanto à aplicação do aviso... 17 ( ) Homenagens à gloriosa Joana D'Arc. 18 ( ) Manuel e Pedro ficaram de frente à frente. 19 ( ) Os livros foram remetidos às unidades militares. 20 ( ) Estes livros se destinaram às meninas pobres. II Use, quando necessário, a crase: 1 - Dalvinha vai a bela Campinas. 2 - Os professores foram, depois das aulas, as casas. 3 - Dediquei um livro a minha mãe. 4 - Deixai vir a mim os pequeninos. 5 - Fomos as fazendas distantes. 6 - Os meninos obedeceram a esta ordem. 7 - Refiro-me a cada questão. 8 - Os soldados não se dirigiram a nenhuma pessoa 9 - Não dissemos nada a essa menina. 10 - A quantas pessoas você respondeu? 11 - Os meninos, Pedro e José, ficaram de ponta a ponta 12 - A noitinha, voltamos. 13 - Visitei a casa paterna 14 - As vacas, do curral, foram saindo duas a duas. 15 - Vendi aquele sítio 16 - O poeta ofereceu um poema a V. Exa. 17 - Eis o material referente aquele prédio. 18 - Rezemos um terço a Nossa Senhora. 19 - Peço a senhora a fineza de trazer-me o livro.
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Capítulo 5 PONTUAÇÃO VÍRGULA (,) I Emprego da vírgula no período simples quando se trata de separar termos de uma mesma oração, deve-se usar a vírgula nos seguintes casos: 1. Para isolar adjuntos adverbiais deslocados: Ex. A maioria dos alunos, durante as férias, viajam. 2. Para isolar os objetos pleonásticos: Ex. Os meus amigos, sempre os respeito. 3. Para isolar o aposto explicativo: Ex. Londrina, a terceira cidade do Sul do Brasil, é aprazibilíssima. 4. Para isolar o vocativo: Ex. Alberto! Traga minhas calças até aqui! 5. para separar elementos coordenados: Ex. As crianças, os pais, os professores e os diretores irão ao convescote. 6. Para indicar a elipse do verbo: Ex. Ela prefere filmes românticos; o namorado, de aventura. (o namorado prefere filmes de aventura) 7. Para separar, nas datas, o lugar: Ex. Londrina, 20 de novembro de 1996. 8. Para isolar conjunção coordenativa intercalada: Ex. Os candidatos, porém, não respeitaram a lei. 9. Para isolar as expressões explicativas isto é, a saber, melhor dizendo, quer dizer... Ex. Irei para Águas de Santa Bárbara, melhor dizendo, Bárbara. II Emprego da vírgula no período composto Período composto por coordenação: as orações coordenadas devem sempre ser separadas por vírgula. Ex. Todos gostamos de seus projetos, no entanto não há verbas para viabilizá-los Nota: as orações coordenadas aditivas iniciadas pela conjunção e só terão vírgula, quando os sujeitos forem diferentes e quando o e aparecer repetido. Ex. Ela irá no primeiro avião, e seus filhos no próximo. Ele gritava, e pulava, e gesticulava como um louco. III Período composto por subordinação Orações subordinadas substantivas: não se separam por vírgula. Ex. É evidente que o culpado é o mordomo. Orações subordinadas adjetivas: só a explicativa é separada por vírgula.
13 Ex. Londrina, que é a terceira cidade do Sul do Brasil, é aprazibilíssima. Orações subordinadas adverbiais: sempre se separam por vírgula. Ex. Assim que chegarem as encomendas, começaremos a trabalhar.
PONTO-E-VÍRGULA (;) O ponto-e-vírgula indica uma pausa um pouco mais longa que a vírgula e um pouco mais breve que o ponto. O emprego do ponto-e-vírgula depende muito do contexto em que ele aparece. Podem-se seguir as seguintes orientações para empregar o ponto-e-vírgula: 1.Para separar duas orações coordenadas que já contenham vírgulas: Ex. Estive a pensar, durante toda a noite, em Diana, minha antiga namorada; no entanto, desde o último verão, estamos sem nos ver. 2. Para separar duas orações coordenadas, quando elas são longas:
Ex. O diretor e a coordenadora já avisaram a todos os alunos que não serão permitidas brincadeiras durante o intervalo nos corredores; porém alguns alunos ignoram essa ordem. 3. Para separar enumeração após dois pontos:
Ex. Os alunos devem respeitar as seguintes regras: - não fumar dentro do colégio; - não fazer algazarras na hora do intervalo; - respeitar os funcionários e os colegas; - trazer sempre o material escolar.
DOIS-PONTOS (:) Deve-se empregar esse sinal: 1. Para iniciar uma enumeração:
Ex. Compramos para a casa o seguinte: mesa, cadeiras, tapetes e sofás. 2. Para introduzir a fala de uma personagem:
Ex. Sempre que o professor Luís entra em sala-de-aula diz: Essa moleza vai acabar! 3. Para esclarecer ou concluir algo que já foi dito:
Ex. Essa moleza vai acabar!: essas são as palavras do professor Luís.
RETICÊNCIAS ( ... ) As reticências são empregadas: 1. Para indicar uma certa indecisão, surpresa ou dúvida na fala da personagem:
Ex. João Antônio! Diga-me... você... me traiu?
14 2. Para indicar que, num diálogo, a fala de uma personagem foi interrompida pela fala da
outra: Ex.
Como todos já deram sua opinião...
Um momento, presidente, ainda tenho um assunto a tratar. 3. Para sugerir ao leitor que complete o raciocínio contido na frase:
Ex. Durante o ano ficou claro que o aluno que não atingisse 150 pontos seria reprovado; você atingiu 145, portanto... 4. Para indicar, numa citação, que certos trechos do texto foram exclusos:
Ex. "No momento em que a tia foi pagar a conta, Joana pegou o livro..." (Clarice Lispector) EXERCÍCIOS I- Assinale a alternativa que apresenta o uso Correto da vírgula e do ponto-e-vírgula: a-A dor suspendeu por um pouco, as tenazes, um sorriso alumiou o rosto da enferma; sobre o qual a morte batia a asa eterna. b-A dor suspendeu por um pouco as tenazes; um sorriso alumiou o rosto da enferma, sobre o qual a morte batia a asa eterna. c-A dor suspendeu por um pouco, as tenazes; um sorriso alumiou o rosto da enferma, sobre o qual, a morte batia a asa eterna. d-Todas estão corretas. II- Em “uma doméstica conseguiu juntar, ao longo dos anos, o suficiente para comprar uma quitinete no centro de São Paulo.”, as vírgulas foram empregadas para: a-Separar uma enumeração. b-Isolar um aposto. c- Isolar termos com a mesma função sintática. d- Isolar uma expressão adverbial.
e-Separar a oração principal de uma oração subordinada. III) Assinale a alternativa que apresenta o uso correto de pontuação: a) Um jornal, é lido por muita gente, em muitos lugares; o que ele diz precisa interessar, se não a todos, pelo menos a certo número de pessoas. b) Um jornal é lido por muita gente em muitos lugares, o que ele diz, precisa interessar se não a todos pelo menos a certo número de pessoas. c) Um jornal é lido por muita gente, em muitos lugares; o que ele diz precisa interessar, se não a todos, pelo menos a certo número de pessoas. d) Todos estão incorretos IV) Assinale a letra que corresponde ao único período de pontuação correta: a) Pouco depois, quando chegaram, outras pessoas a reunião ficou mais animada. b) Pouco depois quando chagaram outras pessoas a reunião ficou mais animada. c) Pouco depois, quando chegaram outras pessoa, a reunião ficou mais animada. d) Pouco depois quando chegaram outras pessoas, a reunião ficou mais animada.
15 V) Assinale a letra que corresponde ao único período de pontuação correta: a) Precisando de mim, procure-me; ou melhor, telefone, que eu venho. b) Precisando de mim procure-me; ou melhor telefone, que eu venho. c) Precisando de mim procure-me, ou, telefone, melhor que eu venho. d) Precisando, de mim, telefone-me, ou melhor, procure-me que eu venho VI) Assinale a letra que corresponde ao único período de pontuação errada: a) Falei com ele com tanta segurança, que nem discordou de mim. b) Porque falei com ela, para mim não há mais dúvidas. c) Falei com ela que eu, estaria aqui cedo hoje se tudo corresse bem. d) Falei ao chefe que, se o plano corresse bem, estaríamos salvos.
VII) Leia o texto e depois responda as questões a seguir:
A herança Um homem rico está muito doente. Sentindo que sua hora estava chegando, pediu papel e caneta e escreveu: “Deixo meus bens a minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga a conta do padeiro nada dou aos pobres” Mas antes de pontuar sua frase ele morreu. Para quem o falecido deixou sua fortuna? Eram quatro concorrentes. Nesse mesmo dia todos foram chamados para decidir o impasse. O sobrinho pontuou da seguinte forma: “Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais será paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.” Já a irmã pontuou assim: “Deixo meus bens à minha irmã. Não a meu sobrinho. Jamais será paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.” O padeiro fez a pontuação que julgou correta: “Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.” E um representante dos pobres, com mais estudo, fez sua versão: “Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do padeiro.” Como não se entrou em acordo o caso foi parar no tribunal. O juiz decidiu que a herança deveria ficar com os pobres. Texto adaptado de Amaro Ventura e Roberto Augusto Soares Leite. Comunicação/Expressão em língua nacional. São Paulo: Nacional, p.84.
QUESTÕES 1) Qual é a diferença que as diversas pontuações trouxeram ao texto? 2) Qual sua opinião sobre a atitude do juiz? Justifique. 3) Se você fosse o juiz o que faria? Justifique
16 VIII) Como você pontuaria esse texto se fosse ...“Esse presente é para meu neto não para minha neta também não penso em dá-lo para Renata minha melhor amiga não é para meu filho jamais será dado para minha nora Elisa” 1) Se você fosse o neto 2) Se você fosse a neta 3) Se você fosse Renata 4) Se você fosse o filho 5) Se você fosse Elisa
Capítulo 6 CONCORDÂNCIA NOMINAL 1- Regra geral
O adjetivo e as palavras adjetivas ( artigo, numeral, pronome adjetivo ) concordam em gênero e número com o nome a que se referem. Exemplo: Esta observação curta desfaz o equívoco. 2- Um só adjetivo qualifica mais de um substantivo
a) Quando vem posposto aos substantivos: -
vai para o plural, dando prioridade ao masculino. Exemplo: Tratava-se de vaidade e orgulho excessivos.
-
concorda com o elemento mais próximo. Exemplo: Tratava-se de vaidade e orgulho excessivo.
b) Quando o adjetivo vem anteposto aos substantivos, concorda, por norma, com o elemento mais próximo. Exemplo: Era dotado de extraordinária coragem e talento. Observação: No caso b, quando o adjetivo anteposto for um predicativo ( do sujeito ou do objeto), poderá concordar com o substantivo mais próximo ou ir para o plural. Exemplo: Estava deserta a vila, a casa e o templo. Estavam desertos a vila, a casa e o templo. 3- Um só substantivo e mais de um adjetivo
Quando um único substantivo vem qualificado por mais de um adjetivo, ocorrem, de modo geral, as seguintes concordâncias: a) O substantivo fica no singular e repete-se o artigo antes de cada adjetivo. Exemplo: O produto conquistou o mercado europeu e o americano. b) o substantivo vai para o plural e não se repete o artigo antes de cada adjetivo. Exemplo: O produto conquistou os mercados europeu e americano.
17 4- É proibido/ É permitido/ É bom...
Nos predicados nominais em que ocorre o verbo ser mais um adjetivo, formando expressões do tipo é bom, é claro , é evidente, etc., há duas construções: a) se o sujeito não vem precedido de artigo, ou qualquer modificador, a expressão fica invariável. Exemplo: É necessário organização. b) se o sujeito vem precedido de artigo, ou qualquer modificador, a expressão concorda normalmente com o sujeito. Exemplo: É necessária a organização. 5- Bastante/ bastantes
Há palavras que, na frase, podem funcionar ora com valor adverbial, ora com valor adjetivo. Pode-se descrever seu comportamento da seguinte maneira: a) são adverbiais – portanto invariáveis - quando se referem a verbos ou adjetivos. Exemplos: Falaram bastante do assunto. Suas opiniões são bastante discutíveis. Os seres melhor adaptados sobrevivem. b) são adjetivos – portanto variáveis – quando se referem a substantivos. Exemplos: Havia bastantes razões para confirmarmos. Venceram as melhores propostas. meio, etc.
Estão, nesse caso, palavras como pouco, muito, bastante, barato, caro,
6- Anexo- anexa/ obrigado- obrigada/ incluso- inclusa/ mesmo - mesma/ próprio –
própria/ leso –
lesa /
quite – quites
Essas palavras são adjetivos e, como tais, devem concordar com o nome a que se referem. Exemplos: Seguem anexas as listas de preços. Seguem anexos os planos de aula. Muito obrigado, disse o menino. Muito obrigada, disse a menina. Elas próprias fizeram tudo. Eles mesmos ajeitaram tudo. Cometeu crime de lesa pátria. Eu estou quite cm Receita Federal. Nós estamos quites com Receita Federal. Observação 3: São sempre invariáveis: alerta, menos pseudo. Exemplos: Havia menos mulheres na festa. Os vigias permaneceram alerta. Ela tem uma pseudo vida. 7- Só – sós / a sós
Só, quando equivale a somente, é advérbio e invariável; quando equivale a sozinho, é adjetivo e variável.
18 Exemplos: Só eles não concordaram. Eles saíram sós. Observação: A expressão a sós é invariável. Exemplo: Gostaria de ficar a sós por uns minutos. 8- O mais claro possível / os mais claros possíveis.
Em expressões desse tipo, possível varia ou não, em sintonia com o artigo que encabeça a expressão. Exemplo: Buscava exemplo os mais claros possíveis. Buscava exemplo o mais claros possível. EXERCÍCIOS 1- Observe a concordância: I – Entrada proibida. II- É proibido entrada. III- A entrada é proibida. IV- Entrada é proibido. V- Para quem a entrada é proibido? A. B. C. D.
a número V está errada. a IV e V estão erradas. a II está errada. todas estão erradas.
2- Ela estava desaforos.
irritada e, à
voz, porém com
razões, dizia
A . meio – meia - bastantes – bastantes. B . meia – meia - bastante – bastante. C. meia – meia - bastantes – bastantes. D. meio – meia – bastante - bastante. 3- Nós
socorremos o rapaz e a moça
.
A . mesmos – bastante – machucados. B . mesmo – bastantes - machucados. C . mesmos – bastantes – machucados D . mesmo – bastante – machucada. E. Mesmos – bastantes – machucada. 4-A frase em que a concordância nominal está correta é: A . A vasta plantação e a casa grande caiados há pouco tempo eram o melhor sinal da prosperidade. B . Eles, com ar entristecidos, dirigiram-se ao salão onde se encontravam as vítimas do acidentado. C. Não lhe pareciam útil aquelas plantas esquisitas que ele cultivava na sua pacata e linda chácara do interior. D . Quando foi encontrado, ele apresentava feridos a perna e o braço direitos, mas estava totalmente lúcido. E Esse livro e caderno não são meus, mas poderão se importante para a pesquisa que estou fazendo. 5
Indique a alternativa em que há erro de concordância :
19
A . Terminadas as aulas, os alunos viajaram. B . Esta maçã está meia podre. C . É meio-dia e meia. D . Dinheiro, benefícios pessoais, chantagens, nada podia corrompê-lo. E. Ajudaram no trabalho amigos e parentes. 6
Assinale a alternativa incorreta quanto à concordância nominal. A . O narrador pulou longos páginas e capítulos. B .Ele pulou longos capítulos e páginas. C. Ele escreveu capítulos e páginas compactas. D. Ele escreveu capítulos e páginas compactos. E. Ele escreveu páginas e capítulos compactos.
Capítulo 7 Concordância verbal · Regra geral: O verbo concorda com o sujeito em número e pessoa. Ex: Bancários iniciam campanha eleitoral. Concordância do verbo com o sujeito composto: 1º. Caso: Quando o sujeito composto vier anteposto ao verbo, o verbo irá para o plural. Ex: O milho e a soja subiram de preço. Obs.: - Quando os núcleos do sujeito forem sinônimos, o verbo poderá ficar no singular ou no plural. Ex: Medo e terror nos acompanha (acompanham) sempre. - Quando os núcleos do sujeito vierem resumidos por tudo, nada, alguém ou ninguém, o verbo ficará no singular. Ex: Dinheiro, mulheres, bebida, nada o atraía. - Quando o sujeito for formado por núcleos dispostos em gradação (ascendente ou descendente) o verbo ficará no singular ou no plural. Ex: Uma briga, um vento, o maior furacão não os inquietava (inquietavam). 2º. Caso: Quando o sujeito composto vier posposto ao verbo, o verbo irá para o plural ou concordará apenas com o núcleo do sujeito que estiver mais próximo. Ex: Chegou o pai e a filha. Chegaram o pai e a filha. 3º. Caso: Quando o sujeito composto for formado por pessoas gramaticais diferentes, o verbo irá para o plural na pessoa que tiver prevalência. 1º , 2º , 3º. 2º , 3º. Ex: Eu, tu e ele fizemos o exercício. Tu e ele fizeste / fizeram. 4º. Caso: Quando os núcleos do sujeito vierem ligados pela conjunção "ou" , o verbo ficará no singular se houver ideia de exclusão. Se houver ideia de inclusão o verbo irá para o plural. Ex: Pedro ou Antônio será o presidente do clube. (Exclusão) Laranja ou mamão fazem bem a saúde. (Inclusão) Casos especiais de concordância verbal: 1º. Caso: Com a expressão "um dos que" o verbo ficará no singular e no plural. O plural é construção dominante. Ex: Você é um dos que mais estudam (estuda). 2º. Caso: Quando o sujeito for constituído das expressões "mais de", "menos de", "cerca de" o verbo concordará com o numeral que segue as expressões.
20 Ex: Mais de uma pessoa protestou contra a lei. Mais de vinte pessoas protestaram contra a decisão. Obs.: Com a expressão "mais de um" pode ocorrer o plural: - Quando o verbo dá ideia de ação recíproca (troca de ações). Ex: Mais de uma pessoa se abraçaram. - Quando a expressão "mais de um" vem repetida. Ex: Mais de um amigo, mais de um parente estavam presentes. 3º. Caso: Se o pronome interrogativo ou indefinido estiver no singular o verbo só concordará com ele. Se esses pronomes estiverem no plural o verbo concordará com ele ou com o pronome pessoal. Ex: Qual de nós? Alguns de nós. Qual de nós viajará? Quais de nós viajarão (viajaremos)? 4º. Caso: Quando o sujeito for um coletivo o verbo ficará no singular. Ex: A multidão gritava desesperadamente. Obs.: - Quando o coletivo vier seguido de um adjunto no plural, o verbo ficará no singular ou poderá ir para o plural. Ex: A multidão de torcedores gritava (gritavam) desesperadamente. 5º. Caso: Quando o sujeito de um verbo for pronome relativo "que", o verbo concordará com o antecedente deste pronome. Ex: Sou eu que pago. 6º. Caso: Quando o sujeito de um verbo for um pronome relativo "quem", o verbo concordará com o antecedente ou ficará na 3º pessoa do singular concordando com o sujeito quem. Ex: Sou eu quem paga (pago). 7º. Caso: Quando o sujeito for formado por nome próprio que só tem plural, não antecipado de artigo, o verbo ficará no singular; se o nome próprio vier antecipado de artigo o verbo irá para o plural. Ex: Minas Gerais possui grandes fazendas. Os Estados Unidos são uma nação poderosa. 8º. Caso: Os verbos impessoais ficam sempre na 3º pessoa do singular. Ex: Faz 5 anos... Havia crianças na fila. Obs.: - Também fica na 3º pessoa de singular o verbo auxiliar que se põe junto a um verbo impessoal formando uma locução verbal. Ex: Deve haver crianças na fila. - O verbo existir não é impessoal. Ex: Existiam crianças na fila. Devem existir crianças na fila. (O verbo auxiliar de um verbo pessoal concordará com o sujeito). 9º. Caso: Com os verbos "dar", "bater", "soar" se aparecer o sujeito "relógio" a concordância se fará com ele; se não aparecer com o sujeito "relógio" a concordância se fará com o número de horas. Ex: O relógio deu cinco horas. Deram cinco horas no relógio da matriz. ... relógio da matriz: Adjunto adverbial de lugar. 10º. Caso: Quando o sujeito for formado por um pronome de tratamento o verbo irá sempre para 3º pessoa. Vossa Excelência leu meus relatórios? 11º. Caso: Quando "se" funcionar como partícula apassivadora o verbo concordará normalmente com o sujeito da oração. Ex: Pintou-se o carro. Alugam-se casas.
21 12º. Caso: Quando o "se" funcionar como Índice de Indeterminação do Sujeito o verbo ficará sempre na 3º pessoa do singular. Ex: Precisa-se de secretária. Vive-se bem aqui. 13º. Caso: O verbo parecer, seguido de infinitivo admite duas construções: - Flexiona-se o verbo parecer e não se flexiona o infinitivo. - Flexiona-se o infinitivo e não flexiona-se o verbo parecer. Ex: Os prédios parecem cair. Os prédios parece caírem. EXERCÍCIOS Coloque C (certo) ou Errado (E) para identificar a concordância verbal das frases abaixo: 01. Os Estados Unidos atacam o Iraque. ( ) 02. Os Estados Unidos ataca o Iraque novamente. ( ) 03. Filipinas ficam na Ásia? ( ) 04. Condolências são diferentes dos parabéns. ( ) 05. Não preciso dizer que férias são direito de todos os trabalhadores. ( ) 06. Eu não disse que fomos nós quem comeu o doce. ( ) 07. Eu não disse que fomos nós que comeu o bolo. ( ) 08. É preciso saber se foi ele um dos que assistiram à aula sábado. ( ) 09. É preciso saber se foi ele um dos alunos que assistiu à aula sábado. ( ) 10. Eu sei que tu és um dos que formaram aquela quadrilha. ( ) 11. Não sabia que foi ela uma das que ganhou sozinha o prêmio milionário. ( ) 12. A verdade é que mais de um aluno se beijou no final da festa. ( ) 13. Mais de 12% do grupo foi assaltado na festa. ( ) 14. Mais de 12% do grupo foram assaltados na festa. ( ) 15. Muitos de vós sabeis que a vitória é difícil. ( ) 16. Alguns de nós sabiam que seria difícil. ( ) 17. No relógio, murmurou 10 horas da noite. ( ) 18. Naquela noite, as fábricas, num momento sombrio, apitou meia-noite. ( ) 19. Qual de vós pensastes que o dinheiro era ilegal? ( ) 20. Por bom preço, compra-se todas as coisas que se quer. ( ) 21. Por bom preço, compra-se muito em época de Natal.
()
22. É bom ter dinheiro sobrando pois nessas épocas sempre se necessitam de dinheiro emprestado. ( ) 23. Não fazem mais dias frios em agosto. ( ) 24. Eu não vejo aquela mulher já fazem 15 longos anos. ( ) 25. Eu falei que deviam ter umas 3.000 pessoas no baile. 26. Eu falei que deviam haver umas 3.000 pessoas no baile. ( ) 27. Eu falei que devia existir umas 3.000 pessoas no baile. ( ) 28. Choveram muitas vezes esta semana. ( )
()
22 29. Choveram perguntas na aula de informática. ( ) 30. Nessa eleição ou João ou o Carlos serão eleitos Presidente do Brasil. ( ) 31. Nessa eleição ou João ou o Carlos serão eleitos para as 8 vagas do Conselho. ( ) 32. Ou Tiago ou Marcos fará o gol da vitória. ( ) 33. Ou Tiago ou Pedro farão os gols de que precisamos. ( ) 34. Nem um nem outro cachorro tomarão o lugar do Rex.( ) 35. Nem um nem outro cachorro tomará o lugar do Rex. ( ) 36. Lutava o filho e (com) o pai contra as injustiças sociais. ( ) 37. Lutava o filho e (com) o pai pelo carinho da mãe. ( ) 38. Que horas são? É duas horas ou mais! ( ) 39. Que dia é hoje! São 24 de setembro. ( ) 40. Chifre são coisas que colocaram na sua cabeça. ( ) 41. Tudo é flores na sua vida. Mas isso são sintomas de felicidade aguda. ( ) 42. Nem o dinheiro, nem a vida boa o alegrava mais que o olhar da bela morena. ( ) 43. Cada um dos meninos devem se comportar como homens no dia da formatura. ( ) 44. É as pessoas que não querem beber mais.
Capítulo 8 PALAVRAS E EXPRESSÕES MAL UTILIZADAS •ONDE – só deve ser usado para indicar lugar. “O telefonema onde ele me disse.” Nem pensar... • QUALQUER – não confundir com nenhum. “Não há qualquer risco.” O correto é: “ Não há nenhum risco.” • SEQUER – exige uma palavra negativa antes. “Ele sequer me deu ouvidos” errado. O correto é “Ele nem sequer me deu ouvidos.” • SI – somente usado para indicar reflexividade. “Trazia para si a verdade.” • CONSIGO – não confundir com contigo, que traduz a segunda pessoa. Para dirigir-se a terceira pessoa, use “com você”, porque “consigo” indica reflexividade também. “Trouxe consigo as suas angústias.” POR QUE /PORQUE/POR QUÊ/PORQUÊ –Gostaria de saber por que saiu cedo. Saberíamos o porquê se ele nos contasse. Nem imaginávamos por quê. Por quê? Gostaria de sair daqui porque estou atrasada. • À – nunca antes de palavras que expressem masculino, palavras repetidas, verbos, casa (sem determinação), terra (sem determinação), distância (sem determinação). • CERCA DE – só use esta expressão com números exatos. “Existiam cerca de 13 dúvidas.” ( ideia de exatidão contraposta ao numeral 13). Utilize: “Existiam cerca de 20 dúvidas.” Ou “Existiam cerca de 10 dúvidas.” • A MENINA QUE ELE É APAIXONADO – observe a regência: A menina por que(m) ele é apaixonado. A menina de que(m) ele é apaixonado. • ABREVIATURA DE HORA, METRO, QUILO, LITRO: 6h / 6h e 20 min/ 6h20’34’’; 6m; 6 kg; 6l – sem plural. • ELE MUDOU A MANEIRA DAS MULHERES SE VESTIREM – Ele mudou a maneira de as mulheres se vestirem. • HAJA /AJA – haja= verbo haver e aja= verbo agir • MAIS / MAS – mais= diferente de menos / mas = porém, contudo, todavia • MENAS –nem pensar! O correto é MENOS. • PERCA / PERDA – perda – é substantivo. Perda total do automóvel.
23 Perca – verbo perder primeira/terceira pessoas do presente do subjuntivo. • CHEGO – não existe! O correto é CHEGADO. • POR CAUSA QUE – não existe! Use PORQUE. • TIVER/ ESTIVER – não confunda os verbos ter e estar. Quando eu tiver dinheiro... Quando eu estiver de férias... • SEJE/ ESTEJE –nem pensar! SEJA e ESTEJA são as formas corretas. • DE MENOR – não existe. Use “menor”. O aluno é menor. • HAVER / A VER – haver – verbo / Isso não tem nada a ver. • VIAJEM / VIAGEM – Quero que eles viajem logo. (verbo viajar no presente do subjuntivo) / viagem = substantivo • HAJA VISTA OU HAJA VISTO? – O correto é HAJA VISTA sempre.• AO INVÉS DE / EM VEZ DE? – ao invés de = ao contrário / em vez de=no lugar de; em substituição a.• TV A CORES – não! TV EM CORES. • ENTREGAS À DOMICÍLIO OU ENTREGAS A DOMICÍLIO? – Nenhuma delas! O correto é ENTREGA EM DOMICÍLIO. • ÀS CUSTAS – não! O correto é: Vive à custa dos pais. • À MEDIDA EM QUE – não. Você pode usar: NA MEDIDA EM QUE (tendo em vista que) ou À MEDIDA QUE (à proporção que). • DE ENCONTRO A / AO ENCONTRO DE – A primeira expressão significa condição oposta, contrária. A segunda indica uma situação favorável. • EXCEÇÃO/ EXEÇÃO/ EXCESSO – O correto é EXCEÇÃO e EXCESSO. • ASCENSÃO / PICHAR / CHUCHU / EMPECILHO / CABELEIREIRO – assim todas corretas. • BENEFICIENTE – não! O correto é BENEFICENTE. • PORISSO – nem pensar! POR ISSO. • PÔDE / PODE – pode (presente) / pôde (passado) • INTERVIU / RETEU – nada disso! INTERVEIO / RETEVE • PREFIRO MAIS ISSO DO QUE AQUILO – nada disso! PREFIRO ISSO ou PREFIRO ISSO ÀQUILO. • SE EU PREDIZER – não! PREDISSER • QUANDO EU VER – não! QUANDO EU VIR • QUANDO EU VIR (verbo vir) – não! QUANDO EU VIER • QUIZ – nada disso – tudo do verbo querer é com “s” – QUIS – QUISESSE • POSSUIR – DISTRIBUIR – POLUIR – EXCLUIR • REMEDIA / INTERMEDIA – não! – REMEDEIA, MEDEIA, INTERMEDEIA, ANSEIA, INCENDEIA • EXPLUDO / EXPLODO – nenhum dos dois – o verbo explodir é defectivo, não apresentando a primeira pessoa do presente do indicativo. • COLORO/ COLIRO? Nenhum dos dois. – o verbo colorir também é defectivo, não apresenta várias formas. Utilize verbo sinônimo como o “pintar” ou locução verbal “estou colorindo” ou “vou colorir”. • FAZ OU FAZEM DIAS QUE NÃO NOS VEMOS? – FAZ DIAS... (verbo impessoal fica no singular!) • VENDE-SE MATERIAL DE DEMOLIÇÃO – VENDEM-SE MATERIAIS DE DEMOLIÇÃO. • PRECISA-SE DE ENGENHEIRO COM EXPRERIÊNCIA. – PRECISA-SE DE ENGENHEIROS COM EXPERIÊNCIA. • MEIO-DIA E MEIO – nada disso! MEIO DIA E MEIA. • NÃO LHE ESPERAREI MAIS – atenção! NÃO O ESPERAREI MAIS. NÃO LHE DIREI A VERDADE. • O MATERIAL É PARA MIM ESCREVER – mim escreve? Não! O MATERIAL É PARA EU ESCREVER. PARA MIM É DIFÍCIL FICAR AQUI. .
24 Capítulo 9 TIPOS DE REDAÇÃO TÉCNICA - REVISÃO Dentro da empresa, para cada necessidade, objetivo ou situação há um veículo de comunicação adequado. As redações administrativas mais comuns são: Carta: correspondência utilizada para informar aprovação em concurso; tratar de assuntos gerais com variadas instituições; solicitar ou agradecer a colaboração; justificar atos ou atitudes; homenagear, censurar, advertir etc. Componentes: cabeçalho; data; destinatário; assunto; vocativo; contexto; fecho; nome, cargo e assinatura (do emitente); anexo (opcional). Circular: correspondência, produzida em várias vias, tratando de interesse amplo e dirigida a muitos destinatários. Cada via deve ser assinada ou autenticada, para ter um caráter original. Seu conteúdo, em geral, é composto por orientações e recomendações. Componentes: cabeçalho; data; vocativo; contexto; fecho; nome, cargo e assinatura (do emitente). Memorando: correspondência interna para comunicações breves e menos solenes como avisos, consultas etc. Componentes: cabeçalho; número de ordem; data; vocativo; assunto; contexto; fecho; nome, cargo e assinatura (do emitente). Relatório: Documento que contém informações, fatos, estatísticas ou recomendações coletadas por uma pessoa ou grupo com o objetivo de melhorar processos ou serviços. Descrevem fatos, se registram observações, pesquisas, investigações, fatos ou se história a execução de serviços ou de experiências. Há uma variação bastante útil que é o relatório de reunião. Os relatórios são escritos por várias razões e de várias formas. No entanto, é necessário, sempre, cuidar da organização, precisão, clareza, veracidade e boa apresentação das informações. Em geral, utilizam-se gráficos, tabelas, diagramas, estatísticas. Componentes: título; o(s) relatores; introdução: referências: quem requisitou, objetivos etc.; período; procedimento para coleta de dados; corpo do relatório: informações propriamente ditas; conclusões, deliberações (quando for um relatório de reunião) e recomendações (se cabíveis). Tipos de relatório O relatório pode ser: individual ou coletivo; simples ou complexo; parcial ou completo; periódico ou eventual; técnico, científico, administrativo, de estágio, de visita, de cursos realizados, de apreciação sobre um tema etc.
25 Seja qual for o tipo de relatório, ele deverá ser redigido em linguagem simples, correta, objetiva, concisa, denotativa, e sem construções rebuscadas, pois, o mais importante, é que ele seja claro e objetivo, sem rodeios, porém contendo todas as informações importantes para a análise por parte do leitor. Parecer:O parecer é uma redação técnica a respeito de um ato realizado e indica a conclusão do trâmite de um processo. O parecer é o pronunciamento por escrito de uma opinião técnica a respeito de um ato realizado e indica a conclusão do trâmite de um processo. Pode ser um despacho decisório de procedimento jurídico, oficial ou particular sobre algum assunto. Requerimento: documento que serve para fazer solicitações a uma autoridade. Também chamado de petição. Componentes: vocativo; contexto; fecho; data; assinatura. Procuração: documento pelo qual uma pessoa confere poderes legais a outra para tratar de negócios ou agir em seu nome. Ofício: comunicação oficial expedida por autoridades da administração ou dirigido a particulares. Componentes: número do expediente e sigla do órgão ou departamento que o expede; local e data; vocativo; contexto; fecho; assinatura, nome e cargo do emitente. Notificação: documento através do qual se informa o destinatário, pessoa física ou jurídica, sobre procedimentos a serem tomados pelo interessado ou medidas que serão tomadas pelo remetente. Componentes: cabeçalho; a expressão “Notificação”; contexto; data; assinatura, nome e cargo do emitente. Ata: documento de registro do desenvolvimento de uma reunião, assembleia ou sessão. Deve ser escrita com clareza, resumidamente. Os numerais (datas etc.) devem ser grafados por extenso. Boletim: texto produzido para informação interna ou externa. Em geral, é composta de resultados de pesquisa ou resumo de algum evento importante. E-mail ou correio eletrônico: é um recurso que possibilita a troca de mensagens e arquivos digitais de forma rápida e versátil por meio da Internet. Um dos meios que tem substituído algumas formas tradicionais de comunicação, sendo intensamente usado nas empresas. Contrato: é um tipo de redação técnica utilizado para estabelecer uma relação jurídica entre duas ou mais partes. Enquadra-se no gênero jurídico, tal como certidões,
26 estatutos, leis, regulamentos, entre outros. O contrato é um documento e, como tal, deve obedecer alguns critérios. A sua escrita contempla: linguagem formal, objetividade, coerência e vocabulário técnico. A sua redação é estruturalmente dividida em 3 partes. Na primeira, as pessoas que fazem parte do acordo são identificadas, bem como é descrita a natureza do contrato. Na segunda, constam as cláusulas com as condições do contrato. São chamadas as disposições gerais, as quais contemplam as responsabilidades, os termos e as condições acordadas que, naturalmente, variam conforme o tipo de documento e as necessidades de cada situação. A validade das cláusulas, no entanto, depende de aspectos jurídicos, os quais são revistos por advogados. A terceira parte é o fecho. Nela constam local, data, assinaturas e testemunhas, se houver. BILHETE: é uma carta simples e breve, sem as fórmulas das cartas ordinárias. E um aviso escrito em que se anota algum fato para ser levado ao conhecimento de outra pessoa, mas de modo apressado. Há, ainda, outras modalidades, como: Bilhete de visita: cartão com nome impresso e com indicação da profissão e residência respectivas.
Bilhete à ordem: nota promissória, usada no comércio.
Bilhete postal: cartão selado para a correspondência postal sobre assuntos que não exigem segredos.
O bilhete verbal caracteriza-se pela linguagem em terceira pessoa. Para esse tipo de correspondência, usa-se o papel do seguinte tamanho: 16,5 x 22 cm. Em sentido jurídico, significa o papel escrito que contém a obrigação de pagar ou entregar algo a quem o mesmo é dirigido, dentro de determinado tempo. Em linguagem comercial, o bilhete tem função idêntica ao título de crédito, desde que se revista das formalidades legais. Recebe diversas designações: bilhete a domicílio, bilhete ao portador, bilhete à ordem, bilhete de banco, bilhete de câmbio, bilhete de carga, bilhete de crédito, bilhete de desembarque, bilhete de entrada, bilhete de loteria, bilhete de mercadorias, bilhete de passagem, bilhete em branco e outros. AVISO: é um tipo de correspondência cujas características são amplas e variáveis. O aviso pode ser uma comunicação direta ou indireta; unidirecional ou multidirecional; redigida em papel próprio, afixada em local público ou publicada através da imprensa. O aviso é usado na correspondência particular, oficial e empresarial. Muitas vezes,
27 aproxima-se do comunicado, do edital ou do oficio. Geralmente não traz destinatário, fecho ou expressões de cortesia. EXERCÍCIOS 1) Vamos simular uma situação muito comum no âmbito empresarial:
Após entregar o bilhete a seu chefe, a secretária ouviu um pedido de retorno imediato da ligação para o cliente e não tinha anotado o número do telefone para retorno. Seria necessário um pedido de desculpas ao seu superior e ainda de tempo para buscar o número e aí sim poder efetuar a ligação. Parece simples quando descrevemos a situação, mas não é assim tão fácil quando se trata de vivenciá-la. Por isso, ressaltamos que o recado escrito em um bilhete deve ser simples e objetivo, mas precisa conter todas as informações necessárias para o repasse da informação. Lembre-se, comunicação eficaz é aquela que cumpre o objetivo com agilidade e confiabilidade, mesmo quando se trata de um simples bilhete. Não se deve esquecer o destinatário e a assinatura no bilhete. 2) Aproveite o texto do exercício número 1 cujo conteúdo foi escrito em formato de bilhete e
reescreva a mensagem utilizando a formatação de correio eletrônico (e-mail), fazendo as adequações necessárias.
3) Leia atentamente as situações descritas a seguir e assinale aquelas em que
seria viável a emissão de um requerimento para solicitar providências ao setor responsável e após a escolha, elabore o referido documento.
a( ) Falta de energia elétrica na empresa onde trabalha. b( )Falta de sinalização adequada para travessia de pedestres nas proximidades da empresa. c.( )Falta de material de escritório a ser solicitado ao almoxarifado. d.( )Reivindicação de funcionários para alteração de horário de trabalho. e.( )Reivindicação quanto a pavimentação da rua onde a empresa está localizada. 4) Reflita sobre o cotidiano de uma empresa com mais de cem funcionários na área de produção e que precisa comunicar aos funcionários o horário de atendimento do departamento de recursos humanos para revisão de banco de horas. E depois responda: qual seria o melhor texto, aviso ou circular, para divulgação da informação descrita?. Justifique sua resposta descrevendo as características que viabilizam a utilização do texto escolhido para a finalidade proposta 5) Descreva a seguir as características que diferenciam o gênero textual ofício
da carta comercial.
6) Imagine que você precise nomear um procurador para representá-lo (a) em uma situação de entrega de documentos para concurso público. Redija a seguir o trecho do texto que descreve o objeto da procuração. Lembre-se de incluir no texto dados que garantam a efetividade do documento e ainda previnam que o outorgado não utilize a procuração para outros fins diferentes do mencionado. 7) Elabore uma ata de reunião que tem como pauta a compra de computadores para uma
escola relatando as necessidades de compra, os procedimentos, as condições e o acordo entre o Conselho da escola. 8) levante uma lista de exemplos de situações do dia a dia em que são utilizados os contratos. Tente levantar ao menos 3 exemplos e depois reflita com o grupo sobre situações em que o contrato mal redigido pode prejudicar o cotidiano empresarial.
28 9) Em relação ao memorando (ou comunicação interna), analise as afirmativas:
I. Sua principal característica é a agilidade. II. Quanto à forma, o memorando segue o modelo do padrão ofício, com a diferença de que o seu destinatário deve ser mencionado pelo cargo que ocupa. III. Tem caráter estritamente administrativo. Assinale: a) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. b) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. c) se nenhuma afirmativa estiver correta. d) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. e) se todas as afirmativas estiverem corretas.
10) As correspondências abaixo referem-se respectivamente:
a)aviso, ofício e relatório
b)carta comercial, requerimento e aviso
c)memorando, procuração e requerimento
d)parecer, notificação e memorando