Разпределение "Hello, English!" for the 4th grade

ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ Часове Забележки 1

Дата

2

Цели

3

1-ви – 2-ри час Unit 1 Hi Club

– Да се преговорят лексика и основни въпросителни структури, изучени в 3. клас: Who are you? Who is he / she? What is this?

What are these?; – Да се преговорят числата от 1 до 100.

3-ти – 4-ти час Unit 2 Welcome to Hi Club!

– Да се преговорят изучени в 3. клас граматични структури и лексика, свързани със задаване на въпроси и отговори за лични данни: име, възраст, адрес и телефонен номер; запознанство – Welcome to..., Nice to meet you!, How are you?, Fine, thanks.; – Да се преговорят притежателните местоимения за ед. и мн. число.

5-и – 6-и час Unit 3 It's Monday

– Да се преговори изученото в 3. клас: – дните на седмицата; – астрономическо време (кръгли часове и половинки) – What's the time? It's ten o'clock. It's half past ten; – предлози за време – on Monday, at 9 o'clock, in the morning; – части на главата – head, eyes, ears, nose, etc; – езиковите структури It's time for..., Iam/(not) good at..., What time is (lunch)?

7-и – 8-и час Unit 4 A pet show

– Да се преговори лексика по темата „Животни“; – Учениците да се научат да правят описание на диво животно или домашен любимец; – Да се преговорят формите за изразяване на притежание с глагола have got; – Да се преговорят формите на сег. просто време.

9-и – 10-и час Unit 5 A fashion show

– Да се преговори изученото в 3. клас: – форми и употреба на сегашно продължително време; – названия на дрехи; – употребата на a/an пред броими съществителни имена в единствено число; – Да се въведе нова лексика, свързана с темата „Облекло“ – top, denim miniskirt, mules, sweatshirt, baggy trousers, baseball cap, belt; stylish, flowered; – Да се въведе глаголът carry и да се съпостави с wear.

11-и – 12-и час Unit 6 Up to now 1

– Да се затвърдят лексиката и граматиката, изучени до този момент; – Учениците да се подготвят за първия тест.

13-и час Test 1 14-и час Project My favourite clothes

– Да се проверят знанията и уменията на учениците.

4

15-и – 16-и час Unit 7 A day at the theme park

17-и – 18-и час Unit 8 Who is the winner?

– Да се въведат и упражнят названията на числата от 100 до 1000; – Да се въведат и упражнят мерните единици за дължина – millimetre, centimeter, metre, kilometer; – Да се въведе лексика, свързана с развлечения – увеселителен парк – theme park, big wheel, merry-go-round, tower, roller coaster, entrance fee; – Да се преговорят изучените въпроси How many... How much. ; – Да се преговорят изучените структури there is/there are...; – Да се въведат и упражнят How tall? How high? How long? How far?

– Да се усвои лексика, свързана с темата „Спорт“; – Да се усвои начинът за образуване на редните числителни имена; – Да се въведат редните числителни от 1 до 20 в съответен контекст (класиране, подреждане и др.).

19-и – 20-и час Unit 9 Today is the 12th of August.

– Да се усвоят редните числителни от 11 до 100; – Да се усвои употребата на датите от календара; – Учениците да могат да разказват за рождените си дни и да назовават правилно датата си на раждане.

21-ви – 22-ри час Unit 10 What's in the box?

– Да се усвоят начините за образуване на сравнителна степен на кратките прилагателни (окончание -er); – Да се сравняват качествата на различни лица и предмети (I'm taller than you.).

23-ти – 24-ти час Unit 11 The biggest, the fastest...

– Да се усвои начинът за образуване на превъзходна степен на кратките прилагателни; – Учениците да се запознаят с малкоизвестни факти и своеобразни рекорди; – Учениците да се научат да характеризират различни обекти по дължина, височина, тежина и др. (It's... metres long.); – Да се преговорят числата до 1000.

25-и – 26-и час Unit 12 The most interesting game

– Да се усвои начинът за образуване на сравнителна и превъзходна степен на многосричните прилагателни; – Учениците да умеят да изразяват мнение, съгласие или несъгласие; – Учениците да умеят да разказват за любимите си игри и занимания.

27-и – 28-и час Unit 13 Up to now 2

– Да се преговорят и затвърдят лексиката и структурите, изучени в уроци 7–12; – Учениците да се подготвят за предстоящия тест.

29-и час Test 2 30-ти час Project Class calendar

– Да се проверят знанията и уменията на учениците.

31-ви – 32-ри час Unit 14 You need some cheese.

– Учениците да се запознаят с употребата на some/any пред неброимите съществителни имена; – Да се преговорят изучените в 3. клас названия на храни и опаковки; – Да се разшири лексиката по темата „Храни и покупки“; – Да се изградят умения за написване и разчитане на елементарни готварски рецепти.

33-ти – 34-ти час Unit 15 We've got some sandwiches.

– Да се въведе употребата на some /any пред броимите същес-

35-и – 36-и час Unit 16 I can see some sheep.

– Да се въведат някои изключения (irregular forms) при образуването на формите за множествено число на някои съществителни имена – men, women, children, sheep, mice, teeth, geese; – Да се затвърдят знанията за употребата на some/any с броимите съществителни имена;

твителни имена; – Да се затвърдят знанията за употребата на some/any пред неброими съществителни имена; – Да се преговори лексика, свързана с темата „Метеорологичното време“; – Да се преговори лексика, свързана с темата „Храни и продукти“, и да се въведе нова лексика; – Да се преговори степенуването на прилагателните имена; – Да се преговори употребата на have/has got и there are/ there aren't.

– Да се преговори употребата на can/can't; – Да се преговорят формите и употребата на сегашно продължително време.

37-и – 38-и час Unit 17 The film starts at 10 o'clock.

– Да се преговорят лексиката и езикови конструкции по темата „Астрономическо време“, учена в 3. клас; – Да се въведат quarter, past, to при съобщаване на астрономическото време (It's five past/to three, it's quarter past/to four); – Да се преговори употребата на сегашно просто време при описване на дневния режим; – Да се преговори употребата на предлозите за местоположение; – Да се въведе употребата на предлога by пред превозни средства; – Да се преговори употребата на must/mustn't.

39-и – 40-и час Unit 18 Turn right at the traffic lights.

– Да се въведат и упражнят названията на някои магазини; – Да се преговорят предлозите за местоположение и да се въведе предлогът opposite; – Да се въведе и упражни нова лексика, свързана с темата „Улично движение“; – Учениците да изградят умения да разбират инструкции, да дават инструкции и да се ориентират за определено място в близката околност.

41-ви – 42-ри час Unit 19 Up to now 3

– Да се систематизират и затвърдят знанията, получени в уроци 13–18; – Учениците да се подготвят за предстоящия тест.

43-ти час Test 3 44-ти час Project My Mondays

– Да се проверят знанията и уменията на учениците.

45-и час Unit 39 Mummers

– Учениците да се запознаят с кукерския обичай; да могат да говорят за него на английски език.

46-и – 47-и час Unit 20 Are sharks always dangerous?

– Да се развие умението за четене/слушане на научнопопулярен текст; – Да се усвоят наречията за честотност always, often, usually, sometimes, never; – Да се припомни употребата на сег. просто време за често повтарящи се, рутинни действия.

48-и – 49-и час Unit 21 It was a lovely performance!

– Да се усвоят формите за минало просто време на глагола to be в съобщителни изречения; – Учениците да се научат да разказват за случка от минал период от време; – Учениците да разказват за любими приказни герои и приказки.

50-и – 51-ви час Unit 22 Where were you yesterday?

– Да се усвоят формите за минало просто време на глагола to be в отрицателни и въпросителни изречения; – Да се въведе и упражни въпрос за минали събития и отговор на въпрос; – Да се упражнят изрази, които се използват при провеждане на телефонен разговор: It's (Bobby) speaking; May I speak to (Annie)? (Bobby) is phoning.

52-ри – 53-ти час Unit 23 There was some ham in the fridge.

– Да се усвои употребата на структурите there was/there were в мин. време; – Да се разшири лексиката по темата „Храна и продукти“.

54-и – 55-и час Unit 24 Up to now 4

– Да се систематизират и затвърдят знанията, получени в уроци 20–23; – Учениците да се подготвят за предстоящия тест.

56-и час Test 4 57-и час Project Class animal book

– Да се проверят знанията и уменията на учениците.

58-и час Unit 38 Valentine's day

– Учениците да получат знания за този празник, честван вече в цяла Европа.

59-и – 60-и час Unit 25 Mum liked Music at school.

– Учениците да се запознаят с минало просто време (Past Simple Tense) на правилните глаголи.

61-ви – 62-ри час Unit 26 I didn't like the film

– Да се въведат въпросителните и отрицателните форми на правилните глаголи в сегашно просто време – Did you like...?, I didn't like...; – Да се упражни и затвърди употребата на положителните форми на правилните глаголи в минало просто време; – Да се преговорят формите и употребата на глагола to be в минало просто време; – Да се изграждат умения у учениците да се ориентират бързо за времето на извършване на действията и да избират правилната глаголна форма от няколко посочени.

63-ти – 64-ти час Unit 27 We started two years ago.

– Да се упражни и затвърди употребата на правилните глаголи в минало просто време - положителни, отрицателни и въпросителни форми; – Да се въведат някои правилни глаголи, при които окончанието за минало просто време -ed/-d се произнася [id]; – Да се наблегне на важността на английския език като един от основните езици за комуникация с хора от други държави; – Да се въведат и обяснят Europe, European и при възможност накратко да се поговори за Европейския съюз.

65-и – 66-и час Unit 28 We went to the mountains.

– Учениците да се запознаят с формите за минало просто време на някои неправилни глаголи (irregular verbs): went, saw, kept, took, had, told; – Да се упражни и затвърди употребата на правилните глаголи в минало просто време; – Да се привлече вниманието на учениците върху проблема за опазване на околната среда.

67-и – 68-и час Unit 29 Where did you go last summer?

– Учениците да се запознаят с въпросителните и отрицателните форми на неправилните глаголи в минало просто време; – Да се затвърди употребата на минало просто време; – Да се изградят умения за кратко описание на минали събития по даден модел.

69-и – 70-и час Unit 30 Up to now 5

– Да се упражни и затвърди употребата на минало просто време; – Учениците да се подготвят за предстоящата контролна работа.

71-ви час Test 5 72-ри час Project My Mondays

– Да се проверят знанията и уменията на учениците.

73-ти час Unit 38 Pancake day

– Учениците да се запознаят с този интересен празник; – Да се преговори употребата на сегашно продължително време; – Да се преговори лексика, свързана с темата „Хранителните продукти“.

74-ти – 75-и час Unit 31 I'll have grilled chicken.

– Учениците да се запознаят с употребата на бъдеще време

76-и – 77-и час Unit 32 You'll be a famous doctor.

– Да се въведе и упражни употребата на бъдеще време (will + инфинитив) за предвиждане на бъдещи събития; – Да се изградят умения за написване на кратък текст в бъдеще време по даден модел; – Да се преговори лексиката, свързана с професиите, и да се въведе нова.

78-и – 79-и час Unit 33 We like working with children.

– Учениците да могат да говорят за това, което обичат и не

80-и – 81-ви час Unit 34 We're looking for a present.

– Учениците да преговорят и затвърдят употребата на сегашно продължително и сегашно просто време; – Да се въведат местоименията me, you, him, her, it, us, them (objective pronouns).

82-ри – 83-ти час Unit 35 Robin Hood

– Учениците да се запознаят с някои наречия за начин (well – badly, fast – slowly, quietly – loudly); – Да се преговорят и затвърдят минало просто и бъдеще време; – Учениците да се запознаят с личността на легендарния Робин Худ; – Да се преговорят must/mustn't и лексиката, свързана със здравословното състояние.

84-ти – 85-и час Unit 36 Up to now 6

– Да се упражни и затвърди изученото в уроци 30–35; – Да се подготвят учениците за предстоящия тест.

86-и час Test 6 87-и час Project My dreams

– Да се проверят знанията и уменията на учениците.

– Да се подготвят учениците за предстоящия тест.

88-и – 89-и час Unit 37 A quiz about Bulgaria

– Да се упражни и затвърди изученото в уроци 30–35;

– will + инфинитив; – Да се преговори лексика, свързана с храни и напитки.

обичат да правят; – Учениците да могат да питат и отговарят за любимите си занимания.

90-и час Unit 39 The day of the Rose

– Учениците да се запознаят с Празника на розата и да могат да говорят за него на английски език.

91-ви – 92-ри час Unit 40 A friend in need is a friend indeed.

– Учениците да се запознаят със съдържанието на познатата

93-ти – 96-ти час

Тези часове могат да бъдат използвани за преговор, за наваксване на пропуснати часове или за подготовка за годишния тест.

приказка на английски език; – Да се преговори мин. просто време; – Учениците да могат да преразказват в мин. просто време; – Учениците да могат да водят разговор и дискусия по общочовешки теми – приятелство, искреност, вярност.