Roxana Álvarez Arredondo
ANÁLISIS: MENTES PELIGROSAS Mentes peligrosas es una excelente película, si de recuperar la importancia que tiene en el hacer docente y en la educación conocer el contexto social en el que viven los alumnos y de lo asimismo relevante que es buscar las estrategias adecuadas para motivar a los discentes a seguir estudiando, a ver que hay esperanza para realizar lo que ellos deseen y salir adelante a pesar de sus circunstancias, además de que como cualquier otro individuo tienen la capacidad de aprender y seguir aprendiendo y que las oportunidades son las mismas para todos a pesar de la situación económica que tengan. A través de la película se observa que llega una universitaria sin experiencia en la docencia a un centro escolar que atiende a jóvenes que se rodean por ambientes peligrosos, y en especial cuando ella llega le asignan el grupo “especial” que está catalogado por tener a los jóvenes más difíciles y de los que por cuenta propia habían hecho que se retirarán al menos cuatro profesores y profesoras antes de la llegada de esta docente. El primer día para ella fue complejo pues no logro la atención de los alumnos, lo que provocó que durante el resto del día en su casa se diera a la tarea de pensar y repensar en que es lo que podía hacer para llamar su atención, por lo que al día siguiente se puso otro tipo de ropa y a continuación se vio más enérgica a la hora de presentarse ante ellos y sobre todo se mostró habilidosa a la hora de responder y actuar con inteligencia ante las respuestas de los alumnos. Esa misma mañana utilizó el karate como medio para comenzar a crear una buena convivencia entre ella y los alumnos, dado que el día anterior analizó las formas de ser de los mismos y creyó que esto sería interesante para ellos, acto que funcionó como primer acción. Para los siguientes días continuó con las clases, y encontró a través de la poesía precisa, la forma de enseñar y la forma en que los alumnos aprendieran a pensar y a mejorar su vocabulario. Para llegar a este tipo de poesía correcta que hablaba de nunca dejar vencerse, de encontrar el camino correcto, la luz, etc. se dio a la tarea intrínsecamente de ir a algunas visitas domiciliarias que surgieron a raíz , de un conflicto que se dio entre dos de los alumnos, y de encontrar la
Roxana Álvarez Arredondo
manera de que algunos no dejarán de estudiar. Cuando realizó estas visitas, se encontró con familias donde uno de sus alumnos sería el único en terminar sus estudios, donde una chica dejaría la escuela por su embarazó, principalmente. Durante su estadía en el instituto asumió su responsabilidad de docente y uso diversas estrategias para moderar la conducta de los alumnos y a la par motivarlos para que se graduarán. Dentro de las estrategias, la docente utilizó la poesía como ya se mencionó para crear un pensamiento reflexivo en los alumnos y motivación; la docente les daba premios como chocolates por su participación en clase a quienes lo hacían; para la realización de los trabajos les prometía premios a quien lo hiciera mejor como, comidas en restaurantes en los que los alumnos se inimaginaban llegar a estar, y sobre todo les cumplía lo que les prometía, como en los primeros días en la que les prometió llevarlos a todos a un parque de diversiones y así lo hizo. A pesar de que la docente hizo su mayor esfuerzo, durante este trayecto, se vio enfrentada ante diversas dificultades entre la que se destaca principalmente, la falta de apoyo de la dirección para resolver conflictos estudiantiles, lo que provocó en consecuencia la muerte de uno de los alumnos, también que a dos de sus estudiantes ya no los dejaron asistir a sus clases ni al instituto escolar, debido a que la madre de los mismos consideraba que la docente les mentía al hacerles creer que podrían llegar lejos y que tendrían la oportunidad de salir adelante y fuera de las calles de donde vivían; estos hechos principalmente así como otros, hicieron que la docente se desmotivará y no quisiera seguir dando clases para el siguiente ciclo, sin embargo al final los estudiantes que quedaron la convencieron y decidió quedarse y seguir con su enseñanza. Para
finalizar,
cabe
destacar
también
algunos
aspectos
negativos
considerados de esta manera personalmente, y que quizás son criticables. Algunos de estos son que por ejemplo, para cumplir con los premios o reforzadores positivos que se daban a los alumnos por su esfuerzo, la docente tenía que pagar todo de su bolsa; para ayudar a uno de ellos a pagar su chaqueta que se puso para asistir a un restaurante a la que ella invito por el esfuerzo que
Roxana Álvarez Arredondo
realizaron con uno de los trabajos encargados en el aula, ella tuvo la iniciativa de prestarle dinero, además de que al tratar de ayudarlos en ocasiones también se vio en la necesidad de invitar a un estudiante a quedarse a dormir en su casa, tuvo que llevar de cenar a una chica a su trabajo misma a la cual le contó algunos aspectos de su vida privada, entre otras cosas, que quizás en la vida real no hubieran sido apropiadas pues la situación con los estudiantes podría haberse dado a malas interpretaciones, además de que en otro caso lo estudiantes le seguirían pidiendo dinero o abusarían de su confianza, entre otras cosas que se desencadenarían si no hubiese sido una película. La docente hizo acciones buenas y otras no dentro de lo que cometía su trabajo, y aunque logro avances significativos en sus estudiantes, algunas de estas acciones sobrepasaron el límite entre docente alumno, por lo que tal vez encontrar otras formas como la gestión hubieran sido más apropiadas.