Roxana Álvarez Arredondo
Educación histórica, una propuesta para el desarrollo del pensamiento histórico en los estudiantes de la licenciatura en educación preescolar y primaria. Belinda Arteaga y Siddharta Camargo.
Historia
Es:
Educación histórica
Formas que adopta la educación histórica:
“La ciencia de los hombres en el tiempo” March Bloch
La disciplina en constante cambio de procesos humanos que han tenido lugar en el pasado y que impactan en el presente
1) En transmitir la narrativa de la construcción de la nación 2) se enfoca en el análisis de los problemas contemporáneos en un contexto histórico 3) Toma la educación histórica “como el proceso por el cual los estudiantes llegan a comprender la historia como una manera de investigar desde la disciplina histórica y por lo tanto aprenden a pensar históricamente
La historia en las aulas como problema: Retos y alternativas. Requieren una conciencia histórica:
La educación histórica: una nueva manera de pensar la historia en aulas
Se basa en el empleo de nuevos conceptos organizativos:
La conciencia histórica implica: Que cada individuo forma parte de la sociedad, y con esto es participe en el proceso transformación social. Que el pasado forma parte del ser social de cada individuo. Que el presente es el pasado del futuro Y Por tanto nuestra función como docentes de historia es contribuir a que los alumnos puedan formar un sentido crítico.
Conceptos de primer orden: comprenden los procesos históricos que se han desarrollado a lo largo del tiempo en diversas latitudes y espacios sociales.
Conceptos de segundo orden: nociones que proveen las herramientas de comprensión de la historia como una disciplina y son los siguientes: tiempo histórico (espaciotiempo, procesos y actores), cambio y permanencia, causalidad, evidencia, relevancia y empatía.