Roxana Álvarez Arredondo
EN QUÉ CONSISTE LA INTEGRACIÓN Subtema: ¿Qué es la integración educativa? 1. ¿Cuáles son los principales puntos que abarca la integración educativa?
La posibilidad de que los niños con necesidades educativas especiales aprendan en la misma escuela y en la misma aula que los demás niños La necesidad de ofrecerles todo el apoyo que requieran, lo cual implica realizar adecuaciones curriculares. La importancia de que el niño y/o el maestro reciban el apoyo y la orientación del personal de educación especial, siempre que sea necesario. HACIA UNA ESCUELA NUEVA
Subtema: De las necesidades educativas comunes a las necesidades educativas especiales ¿Qué requieren las necesidades educativas especiales para ser atendidas?
Medios de acceso al currículo Adaptaciones en los diferentes componentes del currículo Modificaciones en el contexto educativo, estructura social o clima afectivo en el que tiene lugar el hecho educativo.
¿Qué implica el concepto de necesidades educativas especiales? Implica que cualquier alumno que encuentre barreras para progresar en relación con los aprendizajes escolares , reciba ayuda y recursos especiales que necesite. LA IMPORTANCIA DEL PERIODO DE ADAPTACION DEL NIÑO A LA ESCUELA Subtema: Evaluación del proceso de adaptación Respecto a los padres:
Interés en reunión general Conductas con sus hijos Colaboración
Respecto a los alumnos
Roxana Álvarez Arredondo
Actitud por el aula, con sus compañeros, ante el docente, en los juegos y actividades y en el lenguaje. BARRERAS Y FACILITADORES DE LA INTEGRACIÓN ESCOLAR
Barreras de gestión del sistema:
La motivación Limitada cantidad de recursos Procesos burocráticos Clima laboral de tensión Barreras en la escuela Falta de espacios La poca importancia que se le da al proyecto de integración escolar Limitada supervisión
Barreras en el aula:
Excesivo número de alumnos en el aula Alta rotación de profesores
Barreras en la familia:
Nivel educacional de los padres Estructura nuclear de la familia Poca información acerca de la discapacidad del niño
Barreras en el currículo
Escaso tiempo de apoyo para la atención de los alumnos Escaso tiempo de apoyo para los profesores Falta de estrategias innovadoras y dinámicas