Roxana Álvarez Arredondo
CUESTIONARIO SEGÚN LAS DIMENSIONES DEL PENSAMIENTO DEL PROFESOR 1. ¿Cuáles son tus creencias acerca de la forma más efectiva de enseñar?
Que se tenga un vínculo efectivo entre el que enseña y el que aprende Un salón que tiene menos distractores genera un ambiente más propicio para la enseñanza Entre más se propicie la iniciativa intelectual del niño puede haber más garantía del aprendizaje Entre más participación de los padres de familia existe mayor desarrollo del alumno Generar ambientes gratificantes para que los alumnos superen problemas familiares o personales que eviten su concentración Si se incentivan las rutinas del jardín se formaran personas que posteriormente las reproduzcan, como la puntualidad, la higiene, la formación cívica, etc. Se cree que entre más experiencia tenga el docente mejor será el aprendizaje del alumno
2. ¿Cuáles son las estrategias básicas para enseñar con efectividad según tu experiencia?
Retomar los intereses de los alumnos y aplicar actividades retadoras Tomar en cuenta el contexto para las actividades Tomar en cuenta la atención a la diversidad (uso del espacio y el tiempo, organización del grupo) El uso de monitores y el trabajo indirecto con los padres de familia Tener dominio del contenido
3. ¿En tu experiencia docente has actuado bajo prejuicios acerca del grupo?
Sí, porque de acuerdo a las características dadas por la maestra titular hacia la organización del grupo.
4. ¿De qué manera hasta el momento tomo decisiones para garantizar que mis estrategias didácticas sean exitosas?
Roxana Álvarez Arredondo
Diseñándolas siempre a partir de las necesidades reales de los alumnos, es decir de un diagnóstico. Garantizar que las actividades serán evaluadas y autoevaluadas Previsión ante el tiempo en que se llevarán a cabo las actividades y el material a utilizar
5. Durante las jornadas de práctica ¿Cuáles han sido hasta el momento las estrategias principales para reconocer los logros en los aprendizajes?
El uso de rúbricas para evaluar cada una de las situaciones de aprendizaje aplicadas
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