Roxana Álvarez Arredondo
ANÁLISIS DEL VIDEO: CLASE MODELO EDUCACIÓN NIVEL INICIAL
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Competencia: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural Aprendizaje esperado Expresa con sus ideas cómo y por qué cree que ocurren algunos fenómenos naturales, por qué se caen las hojas de los árboles, qué sucede cuando llueve, y las contrasta con las de sus compañeros y/o con información de otras fuentes. Tipo de estrategias empleadas. Estrategias:
Observación de fenómenos naturales a través de un video. Ejercicio de la expresión oral (preguntas, afirmaciones)
Medios:
Cantos Adivinanzas Uso del video e imágenes Dar a los alumnos un sticker por su participación Guiñoles
Enfoque:
Condicionamiento, enfoque psicológico que comenzó con Pavlov Y Skineer.
Vinculación de las estrategias con el aprendizaje esperado Las estrategias siempre fueron acorde al contenido a trabajar, por ejemplo con la estrategia del uso de las adivinanzas el alumno lograba identificar las características de las estaciones del año comprendiendo así que por ejemplo las hojas se caen de los árboles en otoño o que en invierno llueve mucho, es decir el alumno lograba decir el por qué sucedían algunos fenómenos como los ya mencionados. Desarrollo y funcionalidad de la metodología utilizada por el profesor
Roxana Álvarez Arredondo
1. Cantos al inicio de la clase motivacionales acerca del estado de ánimo de los alumnos para despertar el interés por aprender. 2. Canto en relación a los días de la semana después de decir la fecha. 3. Canto de acuerdo al clima. 4. Canto con la intención de adivinar algo, tomando en cuenta la participación de los alumnos en relación a la inferencia que realizan de acuerdo a lo que piensan que puede ser. Al niño que adivina y está atento se le coloca una estampa. Da a conocer las estaciones del año a través de adivinanzas. 5. Muestra imágenes de las estaciones del año y pregunta las características de cada una de ellas. 6. Usa medios como videos para complementar el contenido a trabajar. 7. Les repartió elementos de las estaciones del año a cada alumno para que los colocaran en la estación que les correspondía. Luego hace una retroalimentación de la actividad que realizaron los alumnos. 8. Luego usa un canto sobre las estaciones del año y las características que presentan cada una. Manera en que las estrategias utilizadas despiertan el deseo de aprender La manera en que la maestra despierta el interés de los alumnos es siempre a través de la motivación por medio de los cantos acompañados por música. Si no se hubiese usado la estrategia motivacional considero que no hubiera despertado el interés del niño. Forma de integrar los espacios y campos formativos en la acción docente La forma de integrarse dentro del espacio del que se dispone fue la colocación de los alumnos por mesas con 5 alumnos cada una y en relación a los campos formativos en la acción docente se observa que la educadora no va de acuerdo al enfoque del campo de Exploración y conocimiento del mundo.