COMUNICACIÓN ASERTIVA EN EL AULA Roxana Álvarez Arredondo Durante la clase sentí… que es cierto que los maestros deben poseer
esa comunicación asertiva para que haya una congruencia entre maestro-alumno es decir para que haya un mayor entendimiento entre los entre los dos, aquí creo yo que la parte más la juega el maestro porque durante todo el proceso de formación deben expresarse de manera clara y sobre todo congruente con lo que dicen y hacen. Por ejemplo muchas veces suelen decir los maestros deben ser así y ellos mismos no lo son. La parte más fácil… durante la clase fue cuando se nos indicó
comentar entre pares durante un minuto que era la comunicación asertiva y lo considero como fácil debido a que en sí la palabra nos indicaba por sí misma que era la expresión clara y acorde de lo que queremos decir. La parte más interesante… para mí fue lo que conforma a la
comunicación asertiva y que como alumnos y docentes debemos tener pues implica expresar nuestras ideas dándole la misma importancia a la de los demás, respetándolas como respetamos a las de nosotros mismos, y expresarnos de manera honesta hacia los demás. Identifiqué otra de mis habilidades… durante la clase en la parte que
habla sobre la escucha activa ya que siempre la aplico con mis padres y mis amigos, porque realmente tengo interés en lo que les suele pasar, respeto lo que piensan y cuando decido dar un consejo pienso muy bien antes de decirlo. Utilice distintas formas de lenguaje al… comunicarme con mi
compañera y mi profesora; con mi compañera durante la actividad en binas y con mi profesora cuando me puso de ejemplo e hice algunas expresiones faciales. El tipo de lenguaje que más frecuentemente utilizo… es el no verbal
porque honestamente y constantemente no expreso de manera verbal lo que pienso en realidad pero sin embargo en la mayoría de las ocasiones que me sucede esto suelo hacer gestos o movimientos que me delatan.
ď ś Mis propĂłsitos y metas‌. Terminar mi carrera, comprar productos
Herbalife, tener trabajo y sobre todo formar una familia.