Roxana Álvarez Arredondo
DIAGNÓSTICO El grado de 2° año, se encuentra constituido por un total de 23 alumnos, sin embargo regularmente asisten 19 niños, ya que dos de ellos ya no asisten, uno de ellos por cambio de jardín y otro debido a que sufrió un accidente y no ha regresado a clases. El grupo se encuentra con una gran diversidad, en primer lugar en cuanto al lenguaje debido a que a su edad algunos niños no hablan claramente, por ejemplo Leonardo es un niño muy activo, participativo e inteligente, sin embargo tiene dificultad en su lenguaje, le cuesta comunicar lo que quiere decir, el diagnóstico con él es que de pequeño se cayó y por accidente se le cortó la lengua en dos partes, tuvieron que intervenirlo, pero la madre cuenta que debido a eso se debe su problema de lenguaje, en el grupo hay niños que les falta mejorar esa parte como también a Santiago quien habla claramente aunque cambia la r por la l, y en vez de decir rosal, dice losal, en el grupo hay también otro alumno de nombre Jaziel quien también tiene problemas de lenguaje, se cree que tiene rasgos característicos de un niño autista debido a que su hermano mayor quien estuvo en ese mismo jardín y quien ahora está en primaria fue diagnosticado como autista, y se cree que es algo hereditario o cuestiones familiares. En cuanto al nivel cognitivo,existen alumnos más sobresalientes que otros, existen alumnos con un nivel medio y existen otros alumnos con un nivel bajo a comparación de sus compañeros, como en todos los grupos. En cuanto a la formación que tienen los alumnos en relación a los distintos campos formativos no se puede decir mucho debido a que sólo se observó y se practicó en el grupo por unos pocos días, pero de manera general se puede mencionar que los alumnos son poco participativos, la mayoría de las ocasiones solo participan dos o tres niñas, el grupo mantiene la atención siempre y cuando no asisten los alumnos que son un poco inquietos como Maximiliano, Cristian, Angel o Roberto Santiago, Cabe mencionar también que la mayoría de los alumnos ya reconocen su nombre a excepción de Jaziel, Juan David y Ángel, pero en general todos lo hacen. Cuando se trata de realizar trabajos manuales los alumnos toman su tiempo, se tardan un poco en realizar ese tipo de trabajos, les gustan los juegos o el material
Roxana Álvarez Arredondo
didáctico que tienen en su salón, llegando por la mañana, los alumnos toman algún material y lo utilizan mientras comienza la clase, al darles la indicación del inicio de clases los alumnos obedecen y lo guardan en su lugar, les gusta cantar canciones que involucren movimientos, y sobre todo les gusta la clase de música, a excepción de Cristian, quién cada vez que toca clase de música por alguna extraña razón le da por ir al baño y no regresar. Los alumnos no tienen clase de educación física pero sus capacidades motrices se ven bien desarrolladas y lo demuestran a la hora de recreo en los diferentes juegos, ellos saben coordinar al momento de subir a la montaña de cuerdas, saben cruzar el pasamanos y mantienen el equilibrio al jugar al bebeleche, sin embargo su motricidad fina sólo la tienen más desarrollada dos niñas en particular, María Fernanda y Andrea, quien colorean minuciosamente. La relación que los alumnos tienen con la educadora es excelente, la educadora no tienen necesidad de levantarles la voz o regañarlos, con ella los alumnos se muestran atentos y atienden a las órdenes que se les da. En conclusión el grupo es bueno solo falta mejorar algunos pequeños detalles, como el trabajo en equipo, el lenguaje, no hay muestra de problemas de gravedad grandes, el único caso que hay es con Jaziel quien le da por golpear algunos días a un solo niño en particular, es decir no a todos los alumnos de su grupo ataca sino sólo a un niño en particular, en la siguiente semana a otro, y así sucesivamente, más sin embargo no golpea a las niñas, sólo niños. Viva se la entrego y así la quiero de regreso.