Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en Educación Preescolar III Semestre Segunda jornada de observación y práctica del 24 al 28 de Noviembre de 2014 Jardín de niños: Genaro Codina, Fresnillo, Zac. Maestro titular: José Luis Alfredo Agüero Palacios Alumna practicante: Roxana Álvarez Arredondo Grado y Grupo: 3°A No. De alumnos: 25 EVALUACIÓN DE ACUERDO A LAS RÚBRICAS DEL DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS. Durante la segunda jornada de observación y práctica pude notar que los alumnos destacados o sobresalientes del grupo en específico Santiago, Romel y Jimena así como María Fernanda que está casi a la par de ellos, permanecieron en una constante es decir, los alumnos se mostraron participativos, activos, interesados y autónomos en la realización de las actividades que se les propusieron así como también mostraron una comprensión del sentido de dichas actividades. En cuanto a las alumnas que durante la jornada pasada se mostraron inactivas y poco interesadas en su aprendizaje, refiriéndome a Deysi Guadalupe, Fátima, Danna Paulina, Kimberly Natally, Karen Stephania y Guadalupe, puedo mencionar que tuvieron un avance en la elaboración de sus trabajos, en su actitud y su interés por aprender Guadalupe y Karen Stephania. En cuanto a Guadalupe pude notar que realizó los trabajos con más empeño y demostró su aprendizaje a través de una entrevista que le realice y sus productos; en la entrevista le cuestione acerca de lo que había aprendido, de lo que le gusto o no hacer, del para qué se realizó dicho trabajo y si le gusta o no asistir al jardín de niños; las respuestas que me dio fueron satisfactorias ya que me respondió que lo que más le gustó y lo que más le significó fue elaborar una máscara y representar el cuento con ella, en cuanto a Karen Stephania tuvo un avance en su desempeño ya que en esta ocasión se esforzó más para realizar o elaborar los productos, tardaba un poco más que sus compañeros pero se mostró perseverante para tratar de terminar los trabajos. Es importante mencionar que al término de cada día, se les preguntaba a los alumnos si les gustó o no realizar las actividades que hicieron durante la mañana de trabajo, y la mayoría arrojo una respuesta afirmativa, sin embargo hubo también sus excepciones como en el caso de Danna Paulina y Kimberly Natally, que son de las alumnas que se mencionaron anteriormente y con las que se requiere trabajar más. En cuanto a la respuesta de Danna Paulina mencionó que la actividad que realizó el día martes no fue de su agrado debido a que tuvo una inasistencia el día lunes por lo que el martes tuvo que elaborar su máscara y perdió la oportunidad de representar el cuento, ya que estas actividades se
realizaron el día anterior, y en cuanto a Kimberly Natally mencionó que se aburrió el día que se elaboró la máscara y se representó el cuento, desde mi opinión consideró que Kimberly se aburrió debido a que elaborar una máscara le resultó muy complicado al igual que al representar el cuento y expresar sus emociones en una actividad en la cual se les pidió hacerlo, también debo decir que Kimberly si mostraba interés al realizar las actividades sin embargo al ver las dificultades que se le presentaban como ya lo mencioné surgía distracción de parte de ella. Lo que aprendí al trabajar por segunda ocasión con este grupo es que se deben trabajar situaciones en las que los alumnos aprendan a escuchar cuando se les está explicando o se les están realizando algunos cuestionamientos ya que los trabajos que realizan de manera tangible si los hacen en su mayoría; también requieren actividades que se adecuen al nivel de dificultad que puede resolver o enfrentar cada alumno ya que si no se hace sucede la situación que se presentó con Kimberly, aprendí también que debo mostrar más seguridad y autoridad al dirigirme a los alumnos debido a que ellos son muy perceptivos e inmediatamente se dan cuenta de lo que sucede y surge el desorden o el descontrol del grupo, y por último debo mencionar que aprendí que se requiere trabajar mucho con las emociones de los alumnos que se encuentran en un nivel cognitivo menor al de sus compañeros caso que sucede con Fátima, Guadalupe y también con María José que aunque ella se encuentra en un nivel medio, presenta la misma situación en la que no demuestra ninguna emoción (tristeza, enojo, felicidad) por lo que considero que es necesario trabajar el autoestima con ellas y algunos otros en particular, ya que esto repercute no solo en la manera en cómo viven su estancia en el jardín de niños sino que también repercute en el vínculo que se puede establecer entre alumno y maestro.