BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR IV SEMESTRE JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA PROF. ROSA MARÍA CABRERA HERNÁNDEZ ROXANA ÁLVAREZ ARREDONDO SEMANA DEL 08 AL 12 DE JUNIO DE 2015 Propósito de intervención. Que el alumno adquiera a través de las actividades sensibilidad hacia el entorno que lo rodea, tomando una actitud de conciencia para preservarlo, así como también que el alumno aprenda que debe cuidar de su salud, a través de una buena alimentación, ejercicio e higiene personal. Propósitos del Programa de Educación Preescolar 2011: Que los alumnos se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio.
Que los alumnos mejores sus habilidades de coordinación , control, manipulación y desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, y comprendan qué actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad personal.
Campos formativos
Exploración y conocimiento del mundo Desarrollo físico y salud
Competencias.
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y compresión sobre la
Aprendizajes esperados.
Comprende que forma parte de un entorno y que necesita y debe cuidar
necesidad de preservarla
Aspectos: Mundo natural Salud
Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
Identifica y explica algunos hechos favorables y desfavorables de la acción humana
Practica y promueve medidas de protección y cuidado a los animales domésticos, las plantas y otros recursos naturales de su entorno
Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades
Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos
Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta
Estándar. Ciencias 3. Habilidades asociadas a la ciencia 3.7. Aplica el conocimiento científico para el cuidado de sí mismo, en relación con su higiene personal y la preparación de alimentos, evitando riesgos y protegiéndose de enfermedades contagiosas. 4. Actitudes asociadas a la ciencia 4.2. Tiene una actitud favorable hacia la conservación del medio ambiente y su
sustentabilidad 4.3. Está comprometido con la idea de la interdependencia con la naturaleza y la necesidad de conservar los recursos, incluida la adopción de medidas para el cuidado del agua.
Campos, aspectos y competencias transversales.
Lenguaje y comunicación (Lenguaje oral). Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Desarrollo personal y social (Relaciones interpersonales). Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.
Actividades permanentes.
Educación física. Música. Actividades para iniciar bien el día. Pase de lista. Honores a la bandera.
Actividades para aprender a convivir
Actividades de educación física, juegos pasivos y activos
Secuencia de actividades.
Medio ambiente y reciclaje Contaminación y sus consecuencias Hábitos de higiene y alimentación Taller de cocina Deportes, juegos pasivos y activos
Situación de aprendizaje. Medio ambiente y reciclaje
El día iniciará con algunos cuestionamientos de acuerdo a la temática de la semana como ¿Qué es el medio ambiente? ¿Qué conforma el medio ambiente? Al finalizar se les hablará un poco de lo que significa el medio ambiente
Materiales
Dibujos Videos
Después se les dará un dibujo para colorear sobre algunos elementos del medio ambiente y el día mundial del medio ambiente A continuación se les cuestionará a los alumnos acerca de ¿Qué pasaría si no cuidamos el medio ambiente?¿Qué le pasaría a los elementos que conforman al medio ambiente? Luego saldremos del salón a identificar algunos elementos del medio ambiente, como tierra, agua, suelo, aire, árboles, plantas, etc. y se les cuestionará ¿Cómo podríamos cuidar el medio ambiente? ¿Quiénes deben cuidar el medio ambiente?, así como también se hablará de la importancia de cada uno Se le mostrará al grupo dos videos acerca del cuidado de nuestro planeta, llamados “cuida tu planeta” y “escuadrón verde” Después se les darán algunas imágenes para colorear sobre algunos cuidados que los alumnos pueden hacer para cuidar el medio ambiente Luego se hará énfasis en el dibujo que muestra el reciclado de basura y se explicará al grupo en que consiste el reciclaje y como lo podemos y debemos hacer, y se les darán imágenes para recortar que deberán pegar en cada una de las cajas según su clasificación Para finalizar se cantará la canción “el patio de mi casa”
Situación de aprendizaje. Contaminación, como prevenirla y sus consecuencias
La clase iniciará con un breve recordatorio de lo que se vio el día anterior en cuanto al cuidado del medio ambiente, lo que es el medio ambiente, y lo que se observó en el video Después se explicará a los alumnos en qué consiste el reciclaje y se explicará cómo se trabajará en el aula y en el jardín A continuación se realizará la actividad del forro de cajas por equipos para clasificar la basura y se les repartirá una imagen a cada alumno de diferentes productos que deberán colocar en la caja correspondiente, luego se repetirá la actividad dos veces más intercambiando los productos a los niños, y al finalizar se pegarán por fuera de cada una de las cajas. Después se mostrará un video sobre la contaminación y los tipos de contaminación y se explicará nuevamente la importancia del reciclado. Luego se explicarán algunas acciones que los alumnos pueden hacer desde el hogar, y se realizará la actividad de la planta y recolección de basura en el jardín ubicándola en cada una de
Materiales
Planta Cajas Papel lustre Video
las cajas correspondientes.
Situación de aprendizaje. Contaminación, como prevenirla y sus consecuencias
La clase iniciará con el juego de la telaraña para hacer un análisis de lo que se ha trabajado hasta ese día, con algunos cuestionamientos como, ¿Qué es el medio ambiente?¿Qué elementos conforman el medio ambiente?¿Qué es el reciclaje?¿Para qué tenemos nuestra plantita?¿A qué nos ayuda?, entre otras. Luego se anotarán las palabras clave en el pizarrón como: medio ambiente, contaminación y reciclaje Después se les explicará que se les hablará de un nuevo concepto llamado contaminación y se pedirá que pasen a la sala audiovisual para ver de qué se trata. A continuación se pedirá que coloren un dibujo donde se encuentren los tres tipos de contaminación, suelo, aire y agua, con el propósito de que reconozcan cada uno. Luego se les dará otro donde se encuentren las acciones que deben realizar, y al finalizar ambos se hará una comparación. Después se regará la plantita que llevaron el día anterior Y para cerrar se saldrá a recolectar basura en el jardín, clasificándola en sus botes correspondientes.
Materiales
Taller de cocina “Mi almuerzo saludable”
La clase iniciará con la introducción de la temática a trabajar durante el día “comida saludable” Luego se mostrarán algunos videos sobre el plato del bien comer, las frutas y los vegetales, resaltando la importancia de comerlos en mayor cantidad que cualquier otro alimento. A continuación se les dará el plato del buen comer en una hoja de máquina y recortes del plato del buen comer, los cuales los alumnos deberán colocar en su lugar correspondiente y se les irá explicando nuevamente en que consiste cada uno de los grupos alimenticios. Luego se explicará en que consiste la comida chatarra y se hará un experimento, para comprobar de que está hecha la comida chatarra. A continuación se explicará que se hará un almuerzo saludable, que consistirá en un sándwich, agua de limón y fruta picada. Después se explicara que los alumnos harán el sándwich colocando cada uno de los
Video Imágenes Dibujos Agua Cajas
Materiales
Videos Recortes y plato del bien comer Comida chatarra y encendedor Material para la comida Dado del alimento
ingredientes en su lugar correspondiente. (antes lavado de manos) Y para finalizar se jugará al dado del alimento, el cual contendrá en cada cara los grupos alimenticios y los alumnos deberán explicar para que nos ayudan y que alimentos pertenecen a él.
Situación de aprendizaje. Alimentación y deporte
La clase dará inicio recordando lo visto el día anterior mostrando la lámina del plato del buen comer, y se comentará que se hará un tren de alimentos saludables, para lo que se les dará a los alumnos unos dibujos para colorear y que deberán recortar y colocar en el vagón correspondiente, para clasificar los alimentos. Luego se explicará que con base en ello se hará una receta en grupo, con el propósito de que aprendan a combinar los alimentos de una manera saludable y se explicará que es bueno no comer siempre lo mismo, ya que cada alimento nos aporta diferentes nutrientes para el cuerpo. Y además se hará énfasis en lo que se preparó el día anterior mostrando la receta para hacer cada uno de los alimentos que se consumieron. A continuación se explicará que para tener un cuerpo sano es necesario además realizar algún tipo de ejercicio, ya sea a través de un deporte o un juego, y se les cuestionará acerca de ¿Cuál es la diferencia entre juego y deporte? Conocen algunos deportes, ¿Cuáles? ¿Cuál es su deporte favorito? ¿Dónde lo realizan? ¿Qué tipos de juegos conocen? ¿Son juegos activos o pasivos? ¿A qué nos ayuda cada uno de los juegos? (Se hablará de la hidratación durante el día) Luego se contará un cuento acerca del deporte y por qué es importante realizarlo a lo largo de nuestra vida. Luego se mostrarán algunos juegos pasivos y se jugarán algunos juegos activos. Y para finalizar se jugará algún deporte y se premiará a los ganadores.
Materiales
Hojas de alimentos Tren de los alimentos Lámina del plato del bien comer Cuento Juegos pasivos Receta