Roxana Álvarez Arredondo
REFLEXIÓN SOBRE: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA… ¿VISIÓN O SUPUESTO? A través del ensayo nos podemos percatar que la Reforma Integral de la Educación Básica busca cambiar el rumbo de la sociedad hacia una sociedad que se encuentre actualizada y que cumpla con los requerimientos para formar parte de un mundo globalizado a través de un currículum, concebido como un currículum como expresión cultural, con estos referentes se puede hacer una reflexión acerca del cuestionamiento planteado en el título del ensayo la RIEB ¿Visión o supuesto?, ya que si nos percatamos bien nos podemos dar cuenta que cumple con ambos conceptos. Visión porque una visión se cumple a largo plazo es lo que se espera que suceda, y si nos remitimos al ensayo, la visión se encuentra en el momento que enuncia que la Reforma Integral de la Educación Básica busca cambiar el rumbo de la sociedad, un rumbo que guíe a dicha sociedad al mundo globalizado. Pero ahora bien porque puedo afirmar que dicha Reforma es también un supuesto; puedo afirmarlo porque un supuesto es definido como idea, juicio o teoría que se supone verdadera, aunque no se haya demostrado o confirmado, y a partir del cual se extrae una consecuencia o una conclusión. La RIEB aunque cumpla con ambas funciones recae desde mi punto de vista con mayor peso en el supuesto, ya que se pretende formar al sujeto por medio del currículum formal en donde el sujeto logre desarrollar las competencias necesarias, así como tener en cuenta las creencias e ideologías que permean en un mundo globalizado y esto con la finalidad de que logre incursionar para que pueda identificar las problemáticas presentes en la actualidad actuando en él de manera ética, pretensión que en primer lugar no puede ser válida, ya que la RIEB no toma en cuenta el estado actual de la sociedad, una sociedad con un mínimo grado de escolaridad y la cual posee una cultura que se contrapone con el tipo de sujeto que se pretende formar con los Planes y Programas de estudio, se contrapone en la medida que dicha cultura de la población actual no posee un grado de ética y valores que se necesitan como punto de partida.
Roxana Álvarez Arredondo
Pasando a otro tema que también hay que considerar es el de que el enfoque por el cual se pretende formar al sujeto es por competencias, es por tanto la RIEB un supuesto porque aun que hoy día no se ha logrado clarificar y entender en primer lugar que es una competencia. Ya que se ha llegado a afirmar que de hecho el término competencia está mal empleado porque tiene su origen en la competencia de una empresa que en sí no tiene relación alguna con el término de competencia que se está manejando en el ámbito educativo. Lo que si bien es cierto es que aunque no exista un concepto de competencia establecido casi como una ley, si existen características por las cuales se puede definir a un individuo como un ser competente. Por esto y por mucho más la RIEB es una visión y un supuesto, ya que a través de ella se enmarcan muchos aspectos como sus principios, orientaciones y fundamentos que se pretenden lograr alcanzar y que tal vez será imposible realizar. La RIEB tiene una estrecha relación con los Planes y Programas de estudio ya que tienen las mismas finalidades, es decir un objetivo en común y el cual desde mi punto de vista se encuentra desfasado con las creencias, ideologías, tradiciones, que comúnmente se denomina como cultura, de la sociedad actual del país.