allgäu weit - Lernen 2016 vom Montag, 8. Februar

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Verlagsanzeigenbeilage der Allgäuer Zeitung mit den Heimatzeitungen vom 8. Februar 2016, Nr. 31

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Liebe Leserinnen, lieber Leser!

Neue Horizonte mit Fantasie und Leidenschat

Nicht für die Schule, sondern für das Leben lernen wir. (Non scholae, sed vitae discimus.) Dieser Satz stammt vom römischen Philosoph, Dramatiker, Naturforscher und einem der meistgelesenen Schriftsteller seiner Zeit, Lucius Annaeus Seneca (4 v. Chr. bis 65 n. Chr.) Ob er damals geahnt hat, dass sein Satz rund zwei Jahrtausende später in jeder Zitatensammlung zu finden sein wird?

Der Mensch lernt, so lang er lebt – vom ersten bis zum letzten Atemzug. Das ist das eherne Gesetz des Lebens, an dem keiner von uns vorbei kommt.

Der Begrif „Lebenslang Lernen“ hat in den vergangenen Jahren steigende Aufmerksamkeit erhalten und Einzug in viele bildungspolitische Forderungen und Konzepte gehalten. Dahinter verbirgt sich nichts anderes als das Konzept, Menschen zu befähigen, während ihrer gesamten Lebensspanne eigenständig zu lernen.

Bildung fängt im frühesten Kinderalter, endet aber nie, denn Bildung ist mehr als Wissen. Sie ist die Basis für ein erfülltes Leben und soziale Teilhabe. Eine leistungsfähige und demokratische Gesellschaft braucht möglichst viele gut gebildete, handlungsfähige Menschen.

Wer handelt, der lernt, ein Leben lang.

In vielen Unternehmen und Bildungseinrichtungen fehlen heute bereits das Wissen und die Erfahrung, welche die älteren Mitarbeiter mitgenommen haben, die viel zu früh in den Ruhestand „gegangen wurden“ oder freiwillig gegangen sind. Warum soll ein pensionierter Lehrer keinen Nachhilfeunterricht geben und ein ehemaliger Schreiner einem Lehrling nicht zeigen, wie er mit einem Hobel umzugehen hat?

Viele ausländische Bürger, die derzeit Schutz in Deutschland suchen, etwas lernen und sich eine neue Existenz aufbauen wollen, wären ebenfalls froh, wenn gestandenen Frauen und Männer ihnen dabei zur Seite stehen würden. Vielleicht denken Sie einmal darüber nach, was Sie weitergeben können. Es lohnt sich und macht Spaß.

Viel Erfolg wünscht Ihnen

Ihr Jürgen Rasemann

Wer nicht viel weiß, erfährt täglich etwas Neues.

Umgekehrt: Wer viel weiß erfährt täglich noch mehr.

Unbekannt

„Meine erste Begeisterung für Farben begann in der Kindheit. Über die Jahre hat sich diese Freude nicht verändert. Sie lag nur sehr lange brach“, sagt Ines Voit aus Kempten. Über Jahre sammelte sie Farben, Formen und Motive und trug sie in ihrem Kopf umher. „Eines Tages spürte ich, dass es an der Zeit sei, sie auf Leinwände zu bringen.

Malen wurde für mich zum Hobby und öfnete mir neue Horizonte“, sagt die 51-Jährige. Natürlich habe sie auch Phasen, in denen die Farbtuben zu bleiben.

Trotzdem vereint die Malerei für sie Fantasie und Leidenschaft.

Alles so schön bunt: Wenn Ines Voit zu Farben und Pinsel greift, eröfnen sich völlig neue Herausforderungen für die Hobby-Malerin.

Foto: oh

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Neues Studienangebot für Gesundheitsfachkräfte

Inhalt Was ich mal werden wollte ...

4

Welche Karriere strebe ich an?

5

Vom Kicker zum Pauker

6/7

Wer sich weiterbildet erhält eventuell Geld vom Staat

10

„KunstAusBildung“ oder die Kunst auszubilden

11

Kneipp-Lehre als immaterielles UNESCO-Kulturerbe ausgezeichnet

12/13

Wer sich weiterbildet, hat mehr drauf

14/15

Schulaufgaben und Lernen? „Oh mei, alles Pipifax“

16

Berufskarrieren mit System

17

Prüfungsangst verstehen und bewältigen

18/19

Was ist Bildung und wie viel brauchen wir davon?

20

Keine Angst vor einer neuen Herausforderung

21

Allgäuer Lehrstellenbörse: Auf die Suche, fertig los!

22

Den eigenen Kompetenzen auf die Spur kommen

23

Wie erscheine ich zum Vorstellungsgespräch

24

Fragebogen „WendeJacken“

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Impressum: Seite 7

In der Welt lernt der Mensch nur aus Not und Überzeugung.

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4 || allgäuweit || Lernen ||

Nachgefragt

Was ich mal werden wollte ... und was ich heute bin Menschen erzählen über ihren persönlichen Werdegang. Das beruliche Leben schlägt otmals viel Haken Lukas Huber, 39, aus Schwangau

Ilse Mayer, 59, aus Halblech

Helga Rose, 86, aus Friesenhofen

Frederik Mörken, 43, aus Pfronten

Michael Maier, 36, aus Kempten

Nach meinem Fachabitur wollte ich unbedingt Architektur studieren. Ich bin ein sehr genauer Mensch und hätte Freude daran, iligrane Modelle zu bauen. Außerdem habe ich einen Sinn für schöne Formen und mich faszinieren moderne, geradlinige Bauwerke.

Mein Bewegungsdrang hat mich dann aber umgestimmt.

Als ehemaliger Triathlet dachte ich mir, wäre ich wahrscheinlich auch als Sportstudent gut geeignet und könnte später in Richtung Fitness-Trainer gehen oder Sportlehrer werden. Frei nach dem Motto: Mach Dein Hobby zum Beruf.

Aber es ist anders gekommen: Mein Vater war Inhaber eines Friseursalons und hat mir sein Lebenswerk vermacht. Es wäre schade gewesen, hätte er sein Geschäft schließen müssen. Ich habe schließlich gerne Menschen um mich herum und handwerklich war ich auch schon immer geschickt. Ich bin in seine Fußstapfen getreten und heute schneide ich Haare. Der enge Kontakt zu sehr vielen Menschen an einem Tag, kann zwar manchmal nervenaufreibend sein, aber die meiste Zeit bin ich glücklich dabei.

Eigentlich wollte ich Psychologin werden. Aber das Vorurteil, dass Psychologen meist selbst irgendwann ein Problem bekommen, hat mich dann doch davon abgehalten. Ich bin ein sensibler Mensch und mir würde das Schicksal anderer zu nahe gehen.

Erschreckende Erlebnisse meiner Patienten könnte ich wahrscheinlich nicht in der Praxis lassen, sondern würde sie mit nach Hause nehmen.

Weil Deutsch in der Schule immer mein Lieblingsfach war, entschied ich mich dazu, DeutschLehrerin zu werden.

Aber welches zweite Fach sollte ich nehmen? Evangelische Theologie vielleicht? Abgesehen vom Altgriechisch lernen, war das nicht mein Ding. Ich konnte mir einfach nicht vorstellen, mich über Jahre hinweg derart intensiv mit Religion zu beschäftigen, auch wenn ich an Gott glaube.

Aber warum eigentlich krampfhaft studieren, wenn man kein klares Ziel vor Augen hat? Eigentlich wollte ich ja nur Kontakt mit Menschen und mich eventuell auch sozial engagieren. Und so wurde ich Krankenschwester.

Auch wenn mir der Beruf mittlerweile auf die Knochen geht, liebe ich ihn.

Wie Sie an meinem Alter ersehen können, stamme ich aus einer anderen Zeit. Sagt man doch heute so. Als ich mir Gedanken über meine Zukunft machte, herrschte in Deutschland das Grauen. Wir befanden uns im Zweiten Weltkrieg. Als dieser zu Ende war, war ich gerade 16 Jahre alt und träumte davon Lehrerin zu werden.

Ich bin gern zur Schule gegangen und hätte am liebsten Geschichte und Deutsch unterrichtet. Aber wie bei vielen Männern und Frauen meiner Generation stellte das Schicksal andere Weichen. Vom Traum, Lehrerin zu werden, musste ich mich aus verschiedenen Gründen verabschieden.

Anstatt zu studieren galt es beim sogenannten Wiederaufbau mitzuhelfen. Für mich bedeutete dies, dass ich im Büro meines Vaters arbeiten musste.

Später, in der sogenannten wirren Zeit des deutschen Wirtschaftswunders, übte ich verschiedene Tätigkeiten aus. Mit 48 Jahren fand ich dann noch einen Arbeitsplatz in einem Büro einer Isnyer Firma. Wer weiß, wo ich gelandet wäre, wenn es mir möglich gewesen wäre, ein Studium zu absolvieren.

Mit elf Jahren war ich mit einem Freund bei einer Fernsehaufzeichnung im Studio. Dabei faszinierten uns besonders die großen Kameras, mit denen die Kameraleute durchs Studio rollten. Fortan wollten wir beide unbedingt als Kameramann zum Fernsehen. Für mich ist es dann aber doch anders gekommen.

Ich habe Musikwissenschaften studiert und arbeite nun im Marketing einer Schallplattenirma.

Der Freund ist allerdings tatsächlich Kameramann geworden – beim Film.

Ich wusste lange nicht wohin.

Nach der Realschule wurde das Leben für mich plötzlich sehr hart. Meine Eltern drängten drauf, mich für einen Beruf zu entscheiden. Leider hatte ich wirklich keine Ahnung von dem, was ich einmal werden sollte. Irgendwas mit Medien wie mein Vater? Gärtner? Koch oder Berufssoldat? Oder doch besser Förster?

Eines Tages, meine Eltern ließen ihren Hinterhof neu plastern, wusste ich, was ich werden wollte: Landschaftsgärtner.

Mein Vater schlug die Hände über dem Kopf zusammen. Mit einer Größe von zwei Metern knieend Steine zu verlegen, hielt er für unmöglich. Doch für mich stand fest, ich werde Landschafts- und Gartenbauarchitekt. Heute bin ich diesem Ziel sehr nahe. Leider habe ich mir diesen Beruf anders vorgestellt.

Ich dachte, ich könne viel mehr an der frischen Luft sein. Doch der größte Teil meiner Arbeit indet im Büro statt. Manchmal geht mir das ganz schön auf die Nerven. Es gibt Tage, da denke ich daran nochmal etwas Neues zu machen. Nur was? Himmel, was ich wirklich will, weiß ich heute immer noch nicht.

Gabriela Romero, 35, aus Pfronten Als Kind wollte ich entweder Lehrerin oder Bauingenieurin werden. Lehrerein, weil ich es so toll fand, mit Kreide etwas an die Tafel zu schreiben und Bauingenieurin, weil ich so gern mit Helm und schweren Stiefeln über die Baustelle wandern wollte.

Auch die Post fand ich interessant, weil ich so gern gestempelt habe. Dann habe ich allerdings technische BWL studiert und arbeite nun im Vertrieb eines weltweit tätigen Großkonzerns. Ganz ohne Kreide und ohne Helm und stempeln, muss ich auch nicht.

VNN: Schüler sollten häuiger beurteilt werden

Noten als Chance betrachten

Bundesverband Nachhilfe- und Nachmittagsschulen plädiert für Transparenz Die Vergabetermine von Zeugnissen und Zwischenzeugnissen sind für Schüler, Eltern und Lehrer ein wichtiges Datum im Schulrhythmus. Der Bundesverband Nachhilfe- und Nachmittagsschulen (VNN) appelliert, gerade das Zwischenzeugnis als Orientierungshilfe zu sehen.

Außerdem plädiert der Verband, die Zeugnisnoten nicht nur aus wenigen ausgewählten Klausurnoten zu bilden, sondern die Beurteilung auf eine breitere Basis zu stellen. „Zeugnisnoten sind oft Auslöser für Familienstreitigkeiten“, weiß Dr. Cornelia Sussieck, Vorsitzende des VNN. Vielfach sind Schüler und Eltern enttäuscht, dass die Note nicht besser ausgefallen ist, obwohl der Schüler viel gelernt und

den Stof beherrscht hat.

Eine Ursache für die enttäuschende Benotung sieht Sussieck darin, dass die Zeugnisnote bisweilen nur auf der Grundlage von zwei Klausuren entstanden ist. „Ob eine Klausur gut oder schlecht ausfällt ist auch tagesformabhängig. Daher wäre es gerechter, wenn die Schüler häuiger beurteilt würden.“

Positive Efekte Den Eltern empiehlt Sussieck daher: „Fordern Sie die Lehrer Ihrer Kinder auf, diese ruhig regelmäßig aufzurufen, ihnen nach jeder Stunde Noten für die mündliche Mitarbeit zu geben und immer wieder zwischendurch benotete Tests zu machen.“

Die positiven Efekte: Der Schüler verliert die Angst vor Prüfungen. Und die Benotung ist transparent: Schüler, Lehrer und Eltern erkennen bei der kleinschrittigen Beurteilung direkt, wenn sich die Leistungen verändern. „So werden Noten das, was sie sein sollten: Kein Damoklesschwert, das zwei Mal im Jahr droht, sondern eine Richtschnur für die Schullaufbahn.“ Über eine „4“ im Zeugnis sollte sich niemand grämen. Schließlich ist die Leistung Außerdem empiehlt Sussieck ausreichend, die Versetzung nicht gefährdet.Foto: © Eva Kahlmann - Fotolia.com eine Rückkehr zu einer realistischen Bewertung der Noten: „Viele Schüler trauen sich schon mit Man sollte mit dem Leben sparsam einer „4“ nicht nach Hause. Dabei ist das doch keine schlechte Note. umgehen und es nur für Studien verwenden, Vielmehr besagt eine „4“, dass der Sully Prudhomme, (1839 - 1907) die etwas nützen.

Schüler eine Leistung gebracht hat, die ausreichend ist, um die Klasse zu schafen.“

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Diese Frage stellt sich jeder irgendwann einmal

Welche Karriere strebe ich an?

Weiterbildung ist der Schlüssel zum Aufstieg und Erfolg im Berufsleben

Karriere machen – dazu braucht es nicht nur eine gute Ausbildung, sondern genauso auch gute Weiterbildung und die Bereitschaft zum lebenslangen Lernen. Mit Weiterbildungen können sich junge Fachkräfte beruflich entwickeln und neue Ziele setzen.

Was kommt nach der Berufsausbildung? Wie kann ich in meinem Job noch besser durchstarten? Welche Karriere strebe ich an – und welchen Abschluss brauche ich dafür? Wahrscheinlich stellt sich jede Arbeitnehmerin und jeder Arbeitnehmer irgendwann im Berufsleben diese Fragen. Manchmal noch während der Erstausbildung, ganz sicher aber nach einigen Jahren Berufstätigkeit. Und dabei steht fest: Weiterbildung ist der Schlüssel zu Aufstieg und Erfolg im Berufsleben.

Zur Weiterbildung gehören berufliche Maßnahmen, wie Lehrgänge, Umschulungen und Meisterkurse, genauso wie Sprachunterricht, das Nachholen von Schulabschlüssen oder frei-

zeitorientierte Bildungsangebote.

Für viele Weiterbildungen gibt es die Möglichkeit einer staatlichen Förderung. Weiterbildung umfasst dabei drei Arten von Bildungsangeboten: die allgemeine und politische Weiterbildung, die berufliche Weiterbildung und die Weiterbildung an Hochschulen.

Allgemeine und politische Weiterbildung Zur allgemeinen Weiterbildung zählen Weiterbildungsangebote, die nicht direkt berufsbezogen sind wie beispielsweise Sprachkurse, Kurse zu Medienkompetenz oder Teamfähigkeit. Oft spricht man auch von „Schlüsselkompetenzen“. Die Schlüsselkompetenzen sind für Beruf und Arbeitswelt wichtig. Denn viele Arbeitnehmer arbeiten heute in Teams; wer sich selbstständig gemacht hat oder in einer leitenden Position ist, muss Mitarbeiter führen und motivieren können.

Beruliche Weiterbildung Die berufliche Weiterbildung ist das klassische Feld für Kurse zur Vertiefung oder Ergänzung beruflicher Kenntnisse. Was früher als Fortbildung bezeichnet wurde, ist heute nach Sozialgesetzbuch III eine Weiterbildung.

In der Praxis unterscheidet man zusätzlich zwischen Umschulung, Der Bauplan liegt auf dem Tisch, aber im Kopf reift bereits ein anderer Plan: „Ich Aufstiegsfortbildung und Anpas- will Karriere machen. Was muss ich tun?“ Foto: © baranq, Fotolia.com sungsfortbildung.

Weiterentwicklung – mit den wis- Verbraucherinnen und Verbrausenschaftlichen Ergebnissen und cher auf dem WeiterbildungsWeiterbildung Verfahren vertraut machen wol- markt vor unseriösen Angeboan Hochschulen len. Ein Beispiel für einen solchen ten schützen. Deshalb hat das Weg ist das IT-Weiterbildungssys- Bundesbildungsministerium die Wer ein Hochschulstudium ab- tem, in dem der Weg vom Azubi „Stiftung Warentest“ beauftragt, geschlossenen hat, kann durch bis zum Hochschulabschluss mit Weiterbildungen zu testen. Weiterhin gibt es eine gesetzliche Weiterbildungen das erworbene einem Master vorgesehen ist.

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Der Kemptener Dieter Frey feierte einst mit dem FC Bayern München die Deutsche Meisterschaft

Vom Kicker zum Pauker

Heute arbeitet der ehemalige Fußball-Proi als Gymnasiallehrer und sieht durchaus Parallelen in beiden Berufen Von Freddy Schissler Samstag, 19. Februar 1994, Zentralstadion in Leipzig. Dieter Frey fühlt sich an diesem Tag wie im siebten Himmel. 21 Jahre ist er, ein junger Mann aus Kempten.

Wovon er zuvor immer geträumt hat, wird an diesem Tag Wirklichkeit. Er bestreitet sein erstes Spiel in der Fußball-Bundesliga. Nicht bei einem irgendeinem Verein.

Frey steht in der Mannschaft des berühmtesten deutschen Vereins: beim FC Bayern München.

Disziplin und Teamgeist Vom Kemptener Illerstadion, wo er einst in Jugendteams des FC Kempten gekickt hatte, in die großen Arenen der ersten Bundesliga: Ein Allgäuer im FußballHimmel. Der Kemptener schaft es später zum Stammspieler beim FCB. Und er wird sogar Deutscher Meister mit den Münchnern. Der Weg dorthin war mitunter hart.

Damals lernte er, auf die Zähne

zu beißen. Ein Ziel vor Augen zu haben und es mit Vehemenz zu verfolgen. Er lernte Dinge wie Disziplin, Durchsetzungsvermögen, Willen. Und er entwickelte einen ausgeprägten Teamgeist.

Alles Werte, die auch heute noch wichtig sind für ihn.

Dieter Frey ist Lehrer geworden und unterrichtet an einem Gymnasium die Fächer Mathematik sowie Wirtschaft und Recht.

Vom Kicker zum Pauker. Vom brodelnden Stadion zum mitunter brodelnden Klassenzimmer. „Auch dort“, verrät der dreifache Familienvater Dieter Frey und lächelt, „ist manches Mal einiges geboten.“ Diesen Wechsel vollziehen die wenigsten Fußballprois. Doch Dieter Frey war schon immer ein bisschen anders als seine Kollegen. Wie machte er damals, als er zum FC Bayern ging, dem damaligen Manager Uli Hoeneß klar: „Ich will mich auch als Fußballproi weiterbilden und

ein Fernstudium absolvieren.“ Hoeneß knif die Lippen zusammen und runzelte die Stirn.

Ob das ein junger Mann packen konnte? Einerseits im Haiischbecken Bundesliga überleben, als junger Mann und ohne Erfahrung, wie es in einer maskulinen Ellbogengesellschaft zugehen kann.

Andererseits ein Fernstudium bestehen. Womöglich am Abend nach Training und Punktspiel am Schreibtisch sitzen, um zu büfeln.

Etwas für den Geist „Ich brauche neben dem Fußball auch etwas für den Geist“, hat Dieter Frey damals gemeint.

Und er hat sich an der Universität in Hagen für ein Fernstudium eintragen lassen.

Nun gut. Das sei zunächst ein eher formeller Vorgang gewesen, gesteht er. Zum Lernen kam er nur sporadisch – wenn er zwischen Training und Plichtspielen im Hotel saß oder im Flieger. „Es

Ein Bild aus vergangenen Tagen: Dieter Frey im Gespräch mit Giovanni Trapattoni, der zweimal Trainer beim FC Bayern München war. Zum ersten Mal 1994 und in der Zeit von 1996 bis 1998.

Fotos: Ralf Lienert

gab immer mal Leerzeiten, in denen man sich in Texte vertiefen konnte“, erinnert sich Frey. Aber er gesteht auch: „Richtig zielgerichtet war das Ganze nicht.“

Das änderte sich im Jahr 2004.

Wieder mal musste Dieter Frey wegen einer langwierigen Verletzung passen und ein Jahr lang in einem Reha-Zentrum schuften.

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und Respekt verschafen muss.

Das war eben auch nötig, wenn er als Verteidiger im Zweikampf mit einem Weltklassestürmer stand.

Oder Teamgeist beweisen. Sich einordnen in einem Lehrerkollegium, das im Grunde nichts anderes sei als eine Mannschaft.

Ohne Ball. Ohne Mannschaftskameraden. Ohne die Freude über ein gewonnenes Punktspiel. „In dieser Zeit“, erzählt Frey, „hatte ich viel Zeit zum Nachdenken.“ Sein Blick ging immer wieder in Richtung seiner ehemaligen Abiturskollegen vom Allgäu-Gymnasium in Kempten.

Viele haben nach der Schule studiert. Den Kontakt zu einigen von ihnen hat der Proifußballer nie abgebrochen. Und so fasste Frey nach dem verletzungsbedingten Ende seiner Fußballer-Karriere den Entschluss: „Ich baue mir ein zweites Standbein auf – und studiere Lehramt.“

Hohe Konzentration

Viele Dinge gelernt Vom Fußballer beim FC Bayern und beim 1. FC Nürnberg zum Gymnasiallehrer. Was auf den ersten Blick nach weiter Reise klingt wie von der Erde zum Mond, weist auf den zweiten Blick durchaus Parallelen auf. Viele Dinge, die er als Fußballproi gelernt hat, kann er heute gut einsetzen. Schnelle Entscheidungen trefen zum Beispiel. Wenn es sein muss, auch aus dem Bauch heraus. „Einer inneren Intuition folgen“, nennt es Dieter Frey, dem der Dialog mit seinen Schülern wichtig ist

Fußball, Kopfball, Tor: Dieter Frey hat viele Tricks auf Lager.

und der von ihnen regelmäßig ein Feedback verlangt, was ihnen am Unterricht gefällt oder auch nicht.

Sich auf seine Intuition verlassen zu können sei nötig, wenn er sich in einer unruhigen Klasse Gehör

Auch ein Lehrer benötigt Kondition. Psychisch und physisch. Jedenfalls zieht Dieter Frey als Lehrer diese Zwischenbilanz: „Eine Unterrichtsstunde ist ganz schön anstrengend. Du musst hochkonzentriert sein und viel Energie hineinstecken. Und du musst immer im Blick haben, was innerhalb der Klasse gerade passiert. Wie man in welcher Situation reagiert.“ Schließlich solle der Unterricht ja einigermaßen zügig voranschreiten und nicht allzu oft unterbrochen werden. Genauso wenig wie ein Fußballspiel durch dauernde Pife des Schiedsrichters.

Vom Traumjob Fußballer zum Traumjob Lehrer? Ob er mit dieser Formulierung einverstanden sei? „Na ja“, sagt Dieter Frey, „im Prinzip kann man das schon so sagen.“ Selbst wenn es bei beiden Berufen auch Tage gäbe, in denen nicht die Sonne scheint.

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REDAKTIONELLE MITARBEIT Isabell Schmid STELLVERTRETENDER VERLAGSLEITER verantwortlich für Anzeigen Reiner Elsinger ANZEIGENDISPOSITION & -KOORDINATION Tamara Jahn jahn@azv.de

DRUCK Allgäuer Zeitungsverlag GmbH Heisinger Straße 14 D-87437 Kempten Es gilt die Anzeigenpreisliste Nr. 14 vom 1. Januar 2016. ©2016 für Text und von uns gestaltete Anzeigen beim Verlag, Nachdruck, Vervielfältigung und elektronische Speicherung nuwr mit schriftlicher Genehmigung. www. allgaeuweit.de

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Wer sich weiterbildet erhält eventuell Geld vom Staat Was die Prämie auch Ihnen bringen kann – Eigenanteil ist zu leisten Das Bundesministerium für Bildung und Forschung hat mit der Einführung der „Bildungsprämie“ ein Instrument zur Förderung der Weiterbildung geschafen.

Einen Prämiengutschein in Höhe von maximal 500 Euro beziehungsweise 50 Prozent der Weiterbildungskosten erhalten Erwerbstätige, Wiedereinsteiger in den Beruf, Beschäftigte in Elternzeit oder auch geringfügig Beschäftigte, deren zu versteuerndes Jahreseinkommen 25 600 Euro (51 200 Euro bei gemeinsam Veranlagten) nicht übersteigt. Voraussetzung ist jedoch, dass sie mindestens die gleiche Summe als Eigenanteil leisten.

sondern grundsätzlich auch alle Sprachkurse und Prüfungen.

Seit Sommer 2009 ist darüber hinaus das sogenannte Weiterbildungssparen umgesetzt worden.

Mit dem Weiterbildungssparen kann man auch vor Ablauf der Sperrfrist Guthaben nach dem

Vermögensbildungsgesetz zur Beratungsgespräch bei einer der Finanzierung von Weiterbildung anerkannten Beratungsstellen verwenden. absolvieren. In diesem Beratungsgespräch werden gemeinsam mit So funktioniert es dem WeiterbildungsinteressenUnd so funktioniert es: Wer ten ein Weiterbildungsziel verdie Bildungsprämie in Anspruch einbart und die Fördermöglichnehmen möchte, muss vorab ein keiten geprüft.

Auch Sprachkurse sind förderfähig Dabei kann die Bildungsprämie für Kurse an einer Volkshochschule oder anderen qualifizierten Weiterbildungseinrichtungen verwendet werden. Förderfähig sind dabei nicht nur Kurse wie Rhetorik, Kommunikation und Finanzbuchführung oder EDV-Kurse, Die „Bildungsprämie“ wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung eingeführt.

Wenn die Voraussetzungen für die Bildungsprämie erfüllt sind, erhält der Interessent einen Prämiengutschein, auf dem – entsprechend dem vereinbarten Weiterbildungsziel – nach Möglichkeit mindestens drei Angebote verschiedener Weiterbildungsträger vermerkt sind. Der Prämiengutschein kann dann bei einem der dort aufgeführten Weiterbildungsträger eingelöst werden. Die Volkshochschule Kempten berät zu dem Thema.

Weitere Informationen gibt es bei der vhs Kempten, www.vhs-kempten.de, bildungsberatung@vhskempten.de oder im Netz unter www.bildungspraemie.info

Das Geheimnis des Erfolges ist, den Standpunkt des anderen zu Henry Ford verstehen.

Foto: Matthias Becker

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Gesundheitsbereich: Spezialisten werden gesucht

Aus- und Weiterbildung beim Deutschen Erwachsenen-Bildungswerk

Die neuen Ausbildungsjahrgänge Ausbildungen ebenfalls begonnen starten im Herbst. Bewerbungen werden. mit dem Zwischenzeugnis werden Die Dozenten sind Fachleute aus jetzt schon entgegengenommen. der Praxis, deren zumeist langjährige Erfahrung die Basis für Drei Jahre Ausbildung qualitativ anspruchsvollen UnterSowohl die Ausbildung zum richt bildet. Die hellen Räume der Physiotherapeuten als auch zum Kemptener Schule ermöglichen Ergotherapeuten dauert drei Jah- den Schülern in angenehmer Atre. Zugangsvoraussetzung ist ein mosphäre zu lernen.

Physiotherapeuten sind Spezimittlerer Bildungsabschluss. Mit einem Hauptschulabschluss und alisten für den Bewegungs- und einer abgeschlossenen zweijähri- Halteapparat eines Menschen. Sie gen Berufsausbildung können die behandeln Patienten, die in ihrer Beweglichkeit alters-, krankheitsoder unfallbedingt eingeschränkt sind. Sie helfen bei der EntwickDeutsches Erwachsenen-Bildungswerk lung, dem Erhalt oder der Wiederherstellung aller Funktionen gemeinnützige Schulträger-Gesellschaft mit beschränkter Haftung im physischen Bereich. PhysiotheStaatlich anerkannte Berufsfachschule für Ergotherapie (Kempten) rapeuten arbeiten in KrankenhäuStaatlich anerkannte Berufsfachschule für Physiotherapie (Kempten) sern, Fitnessstudios, Rehabilitationskliniken, oder Facharzt- und Fürstenstraße 33 – 35 physiotherapeutischen Praxen.

87439 Kempten

Seit Jahren werden im Gesundheits- und Sozialbereich gut ausgebildete Fachkräfte gesucht.

Das Deutsche ErwachsenenBildungswerk (DEB) als einer der großen privaten Bildungsträger in Deutschland bietet genau in diesem Arbeitsgebiet Ausbildungen an seinen Berufskollegs und Berufsfachschulen an.

An den Berufsfachschulen des DEB in Kempten werden die Ausbildungen zum Ergotherapeuten und Physiotherapeuten angeboten.

Telefon 08 31|5 23 88 78-0 kempten@deb-gruppe.org www.deb.de

Ergotherapeuten trainieren mit ihren Patienten durch unterschiedliche Methoden unter anderem Motorik und Konzentrationsfähigkeit.

Foto: oh

lungspläne. Mit Methoden zum Altenheimen oder pädagogischen Training der Motorik, der Kon- Einrichtungen. zentrationsfähigkeit und anderen Maßnahmen fördern sie Patienten, um diese Fähigkeiten zu erhalten oder wiederzuerlangen.

INFOABEND Als Ergotherapeut sollten Sie gute Fähigkeiten aus den Bereichen Donnerstag, 3. März, Kommunikation und Sozialkomvon 17 bis 19 Uhr, im petenz mitbringen. Sorgfältiges Arbeiten und EinfühlungsvermöDeutschen Erwachsenen gen sind ebenfalls wichtige EigenBildungswerk schaften eines Ergotherapeuten.

Fähigkeiten erhalten Einsatz finden sie vorwiegend in in Kempten.

Auf ärztliche Verordnung er- Krankenhäusern, RehabilitationsErgotherapie-Praxen, stellen Ergotherapeuten Behand- kliniken,

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Ausstellung bis 14. Februar in der MEWO-Kunsthalle Memmingen

„KunstAusBildung“ oder die Kunst auszubilden

Es ist des Lernens kein Ende.

Denken ohne zu

Ein Projekt für Jugendliche ohne Ausbildungsplatz stellt sich vor

„KunstAusBildung“ ist ein Projekt, das Zeichen setzt. Erstmalig arbeiten Berufsschule, Arbeitsagentur und Jugendliche ohne Ausbildungsplatz in einer Maßnahme mit kunsttherapeutischem Ansatz zusammen. Das Projekt gilt nicht zuletzt dank der Miteinbeziehung einer musealen Institution als das erste seiner Art in ganz Bayern.

Die Idee zu diesem Projekt entwickelte Anne Palazzolo, Schulpsychologin des BBZ Memmingen. Sie überzeugte die Agentur für Arbeit Memmingen als Träger miteinzusteigen. Die MEWO Kunsthalle bietet organisatorische Unterstützung und stellt die Räumlichkeiten zur Verfügung.

Persönlichkeitsbildende Angebote sind nicht unüblich, um junge Menschen auf ihrem Weg in die Arbeitswelt zu unterstütJugendliche Teilnehmer von „Kunst- zen. Diese »berufsvorbereitenAusBildung“ in der MEWO Kunsthalle,. den Maßnahmen« werden den Fotos: Anne Palazzolo Jugendlichen als Vorbereitung

lernen ist gefährlich.

Robert Schuhmann, (1810 - 1856), deutscher Komponist der Romantik

Blick in den Projektraum von „KunstAusBildung“.

Das Projekt ist bisher einmalig in Bayern.

für die Ausbildung angeboten und dienen als eine Anleitung zur Selbsthilfe und zur Eigenverantwortlichkeit. Im Projekt „KunstAusBildung“ stehen hier ganz bewusst die Kunst und der künstlerische Zugang im Mittelpunkt. Darüber hinaus fördert das Projekt selbstständiges, eigenverantwortliches Handeln, soziale Kompetenz und die Fähigkeit, sich innerhalb einer Gruppe zu behaupten und für seine Ideen einzustehen. Gerade für den Einstieg in die Arbeitswelt ist dies von großer Bedeutung.

Seit Oktober 2015 trafen sich die Jugendlichen wöchentlich in zwölf ganztätigen Veranstaltungen und haben in einem künstlerischen Umfeld etwas geschaft.

Die Ausstellung „KunstAusBildung“ gibt einen Einblick in die konstruktiven Arbeitsprozesse, die aus diesem Projekt heraus entstanden. Der Eintritt ist frei.

MEWO Kunsthalle Bahnhofstraße 1 87700 Memmingen Telefon 08331/850771 www.mewo-kunsthalle.de

Weise Männer lernen mehr von Narren als Narren von weisen Männern.

Marcus Porcius, der Ältere, (234 - 149 v. Chr.)

Sobald jemand in einer Sache Meister geworden ist, sollte er in einer neuen Sache Schüler werden.

Gerhart Johann Robert Hauptmann, deutscher Dramatiker und Schriftsteller, (1862 - 1946)

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Sozial- und Gesundheitswesen (m/w) Betreuungsassistent - Start 04.04.2016, 8 Monate in Teilzeit Kinderpleger - Start 04.10.2016, 18 Monate in Teilzeit Weitere Infos unter: Die Kolping Akademie in Kaufbeuren Reiner Strobl Adolph-Kolping-Straße 2a Tel. 08341 96621-43 Reiner.Strobl@die-kolping-akademie.de

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Große Freude in Bad Wörishofen

Kneipp-Lehre als immaterielles UNESCO-Kulturerbe ausgezeichnet

Kurdirektor Horst Graf ist stolz auf das oizielle Siegel – Kneipps fünf Elemente sind seit 150 Jahren aktuell Das hätte sich Wasserdoktor Pfarrer Sebastian Kneipp sich sicherlich nicht träumen lassen: Wasser, Ernährung, Kräuter, Bewegung und Innere Ordnung – das sind die fünf Elemente der Kneipp-Lehre, die seit Ende des vergangenen Jahres zum immateriellen Kulturerbe (siehe rechte Seite) zählt.

Am 4. Dezember 2015 gab die Deutsche UNESCO-Kommission bekannt, dass das „Kneippen als traditionelles Wissen und Praxis nach der Lehre Sebastian Kneipps“ in das bundesweite Verzeichnis aufgenommen wurde.

Die Stadt Bad Wörishofen, der Kneipp-Bund e.V. sowie der Verband der Kneippheilbäder und Kneippkurorte freuen sich, dass der gemeinsame Antrag von Anfang des Jahres 2015 erfolgreich Nach einem Gesichtsguss sieht die Welt bewilligt wurde. „Es erfüllt uns mit Stolz“, so wieder ander aus.

Kurdirektor Horst Graf über das Gelingen des Projekts und die Anerkennung der Lehre mit dem oiziellen Siegel der UNESCO. „Natürlichkeit und Einfachheit ist die Hauptsache“, fasste Pfarrer Sebastian Kneipp seine Naturheillehre zusammen. Als Vorreiter des ganzheitlichen europäischen Naturheilverfahrens „predigte“ er schon vor 150 Jahren mit seinen fünf Elementen die zentralen Punkte eines gesunden Lebensstils, auch nach heutigem Verständnis.

60 Kräuter helfen In Bad Wörishofen erleben Gäste die Kneipp-Therapie an ihrem Entstehungsort. So stärken sie beim wohl bekanntesten KneippElement, der Hydrotherapie, ihre Immunabwehr oder lindern bei der Phytotherapie mit rund 60 Kräutern in Form von Tees,

Bewegung, mahnte einst Sebastian Kneipp, schütze am besten vor Krankheit.

Munteres Holzhacken galt damals auch als Therapie.

Tinkturen, Säften, Badezusätzen, Salben oder Tabletten vielerlei Beschwerden wie Durchblutungsstörungen oder Hautleiden.

Die vollwertige Küche à la Kneipp-Cuisine, als Lehre der diä-

tischen Ernährung, ist in Bad Wörishofen keine Modeerscheinung.

Seit über 100 Jahren sind die Küchenkreationen nach Kneipp vielfältig und ausgewogen. Ergänzt durch ein „Leben in Bewegung“

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WIr lADen SIe eIn – WIr BIlDen SIe AuS Die Sebastian-Kneipp-Akademie (SKA) qualiiziert Sie berufsbegleitend für Ihre Arbeit im Gesundheitsbereich: ` ` ` ` ` `

Kneipp-Einführungskurs Kneipp-Mentor/-in SKA Kneipp-Gesundheitstrainer/-in SKA Gesundheitspädagoge/-in SKA Entspannungstrainer/-in SKA Stress-Präventionstrainer/-in SKA nach Kneipp

Mehr Informationen:

Sebastian-Kneipp-Akademie für Gesundheitsbildung Adolf-Scholz-Allee 6–8 | 86825 Bad Wörishofen | Tel. 08247 3002-130 | ska@kneippbund.de www.kneippakademie.de | facebook.de/kneippakademie

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tragen aktive und passive Bewegungen zur Regeneration des Körpers bei. Die innere Ordnung gilt als übergeordnetes Ziel der Kneipp-Lehre – unterstützt durch geschulte Therapeuten lernen die Gäste beispielsweise mit einfachen Atemübungen und Meditation sich eine Auszeit für das Ich zu nehmen.

Geballte Fachkompetenz

UNESCO-Auszeichnung

Verzeichnis soll jährlich wachsen Formen immateriellen Kulturerbes sind entscheidend von menschlichem Wissen und Können getragen. Sie sind Ausdruck von Kreativität und Erfindergeist, vermitteln Identität und Kontinuität. Sie werden von Generation zu Generation weitergegeben und fortwährend neu gestaltet.

Zu den Ausdrucksformen gehören etwa Tanz, Theater, Musik und mündliche Überlieferungen wie auch Bräuche, Feste und Handwerkskünste.

Die ersten Einträge in das Innere Ruhe und Ausgeglichenheit erfahren die Teilnehmerinnen und Teilnehmer bundesweite Verzeichnis des imeines Yoga-Kurses. materiellen Kulturerbes sind im Dezember 2014 bekanntgegeben worden. Das Verzeichnis soll von Jahr zu Jahr wachsen und

Als ältester Kneipp-Kurort in Deutschland beheimatet Bad Wörishofen geballte Fachkompetenz und medizinisches Knowhow, denn nirgendwo sonst wird die Original Kneipp-Kur seit dem 19. Jahrhundert so erfolgreich angewendet. Beim einwöchigen „Kneipp-Schnuppern“ entdecken Besucher das Kneipp‘sche Naturheilverfahren mit den fünf Elementen Wasseranwendungen, aktive Bewegung, Naturarzneien, gesunde Ernährung und innere Ordnung. Buchbar ist die Pauschale ab 360 Euro pro Person für sieben Nächte mit Frühstück. Inkludiert sind ein ärztlicher Checkup, acht Kneipp-SchnupperAnwendungen, zwei Massagen und zweimal Bewegungstraining im Rahmen der gesundheitsfördernden Maßnahmen sowie die Kurtaxe.

Vielleicht haben Sie jetzt Lust bekommen, Kneipp und Bad Wörishofen zu entdecken.

Wassertreten im Kneipp-Becken.

Weitere Informationen erhalten Sie beim Kur- und Tourismusbetrieb Bad Wörishofen Luitpold-Leusser-Platz 2 I D - 86825 Bad Wörishofen Telefon 0 82 47/99 33-0 I Fax 0 82 47/99 33-16 kurdirektion@bad-woerishofen.de I www.bad-woerishofen.de

Fotos: Kneipp-Orginal Bad Wörishofen

Bunte Tulpenpracht: Frühling im Kurpark von Bad Wörishofen.

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Kneippschüler: Jahrzehnte lang ein Qualitätsbegrif

Sebastian-Kneipp-Schule

Berufsfachschule des Kneipp-Bund e.V. Brucknerstraße 1 86825 Bad Wörishofen Telefon 08247/9676-0 info@kneippschule.de www.kneippschule.de

Schulleiter homas Gindhart: Wir vermitteln Leidenschat für einen schönen Beruf

Seit 1958 besteht in Bad Wörishofen die Sebastian-KneippSchule, eine der angesehensten Berufsfachschulen für Physiotherapeuten und Masseure in Süddeutschland.

Kneipp ist an dieser Schule nicht nur ein Name. Der Kneipp-Bund, eine der größten Gesundheitsorganisationen Deutschlands, ist Träger der Schule und Kneipp

prägt auch in gewisser Weise das wird, besucht und es ist eines Ausbildungsprogramm. der Markenzeichen der Schule, die allermeisten auch sofort Kneippschulabsolventen dass oder doch sehr schnell nach der erhalten in der Regel Ausbildung eine Arbeitsstelle finohne Probleme den, weil, wie Schulleiter Thomas Gindhart berichtet, die Betriebe einen Arbeitsplatz gerne Absolventen der Schule Circa 9 100 Schülerinnen und einstellen.

Die Sebastian-Kneipp-Schule Schüler haben bisher die „Kneippschule“, wie sie gerne genannt ist eine Privatschule und ihre

Schüler müssen Schulgeld zahlen, dafür bekommen sie aber auch einiges geboten: neben einer anspruchsvollen und fachlich hoch stehenden Grundlagenausbildung, die die selben Standards erfüllen muss wie eine staatliche Berufsfachschule, wird den Schülern persönliche Atmosphäre, eine intensive Betreuung, ein helles und großzügig konzipiertes Schulgebäude mit Wohnheim und Internetcafé und weiteren Vorzügen geboten.

Die Ausbildung ist vielseitig und abwechslungsreich

Blick in einen Unterrichtsraum der Sebastian-Kneipp-Schule Bad Wörishofen.

langfristig die Vielfalt kultureller Ausdrucksformen in und aus Deutschland sichtbar machen.

Damit das weltweit vorhandene traditionelle Wissen und Können erhalten bleibt, hat die UNESCO 2003 das Übereinkommen zur Erhaltung des immateriellen Kulturerbes verabschiedet.

In Deutschland ist das UNESCOÜbereinkommen 2013 in Kraft getreten. Das bundesweite Verzeichnis des immateriellen Kulturerbes ist eine Bestandsaufnahme und organisiert das Wissen über immaterielle Kultur mit ihren jeweiligen Wissens- und Praxisformen, wie sie bei uns in Deutschland zu finden sind.

Quelle: Kneipp-Bund

Exkursionen, Exkurs ne Klassenfahrten, Sommer-, Weihnachts Weihnachts- und Abschlussfeste gehören genaus genauso in ins schlussfest gehöre Programm, wie wi Sonderveranstaltungen Themen, die tunge zu speziellen Theme Foto: oh den de Schülern geboten werden.

In der Sebastian-Kneipp-Schule wird neben den oben erwähnten Ausbildungsgängen Masseure und med. Bademeister auch die Möglichkeit geboten, nach ihrer Ausbildung in einem verkürzten Lehrgang zu Physiotherapeuten weitergebildet werden. Damit stehen ihnen alle Wege in der Physiotherapie ofen.

Tag der ofenen Tür Freitag, 22. April 2016, von 14 bis 18 Uhr, in der SebastianKneipp-Schule

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Bildungsberatung im Allgäu

Wer sich weiterbildet, hat mehr drauf Kostenlos, trägerneutral und kompetent – die Bildungsberater im Allgäu stellen sich vor

Isa Gail Volkshochschule Kempten Bodmanstraße 2 87435 Kempten (Allgäu) Telefon 08 31 / 70 49 65 17 Mobil 01 51 / 64 81 62 38 bildungsberatung@ vhs-kempten.de

Fest etabliert hat sich mittlerweile die Bildungsberatung im Allgäu. Ein Zusammenwirken der Landkreise und kreisfreien Städte sowie mehrerer Volkshochschulen im Allgäu ermöglicht eine kostenlose, unabhängige und niedrigschwellige, somit leicht erreichbare Bildungsberatung.

Die Installation dieser Einrichtung wurde anfangs noch durch Mittel aus dem Europäischen Sozialfonds ESF und Förderungen um Leader (Entwicklung des ländlichen Raums) gefördert. Gemeinsam soll hierbei der Wirtschaftsraum Allgäu gestärkt werden.

Wertvolle Impulse Bürgerinnen und Bürger werden bei der Erweiterung ihrer beruflichen und persönlichen Perspektiven bzw. Umorientierungen begleitet und erhalten wertvolle Impulse. In Zielgruppenkursen (siehe Termine) trefen sie auf Gleichgesinnte und finden hier eine Plattform für die berufliche Weiterentwicklung, unter Umständen auch mit dem Ansatz „vom Beruf zur Berufung“. Die Bildungsberatung bietet Unterstützung bei Fragen zum Nach-

Jürgen Wendlinger vhs Kaufbeuren Spitaltor 5 87600 Kaufbeuren Telefon 0 83 41/99 96 90 bildungsberatung @kaufbeuren.de

holen von Schulabschlüssen und zur Ausbildung, zu Fördermöglichkeiten für die Aus- und Weiterbildung; sie bietet Übersicht und Information zu Bildungsangeboten und zur Kompetenzerfassung.

Im vertraulichen Gespräch entwickeln Ratsuchende selbstbestimmt ihre Ideen weiter.

Bildungsportal Für den Beratungsprozess werden auch Informationen aus dem Allgäuer Bildungsportal www. bildung-allgaeu.de herangezogen bzw. auf die Angebote lokaler Bildungsträger verwiesen, die ihre Kurse im Portal kostenlos einstellen können. Das Portal bietet eine wichtige Grundlage für die berufliche Orientierung der Allgäuer und die berufliche Beratung und ist somit eine wichtige Plattform für den Netzwerkansatz. Die Bildungsberaterinnen und -berater vernetzen sich zu diesem Zweck mit wichtigen Partnern rund um das Thema Bildung und Beratung wie beispielsweise Agentur für Arbeit, Jobcenter, IHK, Kreishandwerkerschaft und HWK und den Bildungsanbietern vor Ort. In regelmäßigen, kollegialen

machen die Bildungsberatungsstellen zu wichtigen Gestaltern für die Bewerbung der Landkreise und kreisfreien Städte für das Gütesiegel Bildungsregion Bayern des Kultusministeriums sowie der Weiterentwicklung in diesem Rahmen. Die Bildungsberaterinnen und -berater freuen sich auf Ihre Kontaktaufnahme zum Beratungsgespräch oder Sie in unseren Kursen begrüßen zu dürfen.

Termine und Beratungsangebote online auf www.bildung-allgaeu.de Schon jetzt vormerken! Am 29. September 2016 inden verschiedene kostenlose Infoveranstaltungen statt.

VHS Kempten

Berufliche Perspektiven überdenken, 7. März, 19 bis 20.30 Uhr Ich-will-deutsch-lernen, 14. März, 18.30 bis 20 Uhr Interkulturelle Kompetenz, 6. April, 18.30 bis 20 Uhr Crosssroads – wie geht es nach der Schule weiter?

9. Mai, 16 bis 17.30 Uhr

Agentur für Arbeit Kempten

Der Mensch im Mittelpunkt, Ausbildungsberufe in der Pflege, 25. Februar

VHS Oberallgäu / Sonthofen

Neuer Start ab 35, 18. April bis 15. Juli Bewerben, aber wie richtig?

Ein Workshop für Schulabgänger, 12. März Bewerbertraining – Ein Impulsvortrag für eine neue Aufgabe, 17. März ProfilPASS® Intensivkurs – Sie möchten sich gerne beruflich verändern, weiterbilden oder neu durchstarten? 22. bis 29. April Die wichtigsten Versicherungen für eine Existenzgründung, 13. April

VHS Kaubeuren Saskia Nitsche Telefon 0 83 31/85 0-8 21 saskia.nitsche@memmingen.de Bildungsberatungsstelle Memmingen Westliches Unterallgäu Ulmer Straße 19 8 77 00 Memmingen

Trefen konzipieren und reflektieren sie gemeinsam Beratungsund Kursangebote und entwickeln sie kontinuierlich mit hohem qualitativen Anspruch weiter. Hierdurch können erfolgreiche Konzepte allgäuweit übernommen und flächendeckend angeboten werden. Die hervorragende Vernetzung sowie Kenntnis der lokalen und regionalen Bedarfslagen rund um das Thema Bildung

Studienabbruch – Chancen einer Neuorientierung, 23.März Anmeldung erforderlich!

VHS Memmingen

Von der Geschäftsidee zum eigenen Unternehmen – Grundlagenkurs, Geschäftsplan (Business Model) als Basis für die Existenzgründung. 29. Februar, 18 bis 21 Uhr, Kosten: 20 € Von der Geschäftsidee zum eigenen Unternehmen – Praxisworkshop, 14. März, 18 bis 21 Uhr, Kosten: 20 €

VHS Füssen

Info um den beruflichen Wiedereinstieg für Frauen, 15. Februar, 10 bis 11.30 Uhr Info um den aktiven Ruhestand, 15. Februar, 16.30 bis 18 Uhr Berufliche Perspektive, 15. Februar, 18.30 bis 20 Uhr Abschluss nach dem Abschluss 15. Februar, 18 bis 19.30 Uhr

Landratsamt Marktoberdorf

Info um den aktiven Ruhestand, 17. Februar , 9 bis 10.30 Uhr Info um den beruflichen Wiedereinstieg für Frauen, 24. Februar, 10 bis 11.30 Uhr

Berufliche Perspektiven – überdenken, planen, ändern, 17. März, 18.30 bis 20 Uhr, Anmeldung erforderlich!

Perspektive 48plus, 7. April, 18.30 bis 20 Uhr, Anmeldung erforderlich!

Berufliche Perspektive, 25. Februar, 18.30 bis 20 Uhr Abschluss nach dem Abschluss, 11. Mai , 18.30 bis 20 Uhr

VHS Mindelheim

VHS Buchloe

Perspektive für den Beruf, 16.-25. Februar Weiterbildung jetzt!, 2. Februar

Agentur für Arbeit Memmingen

Abitur, was dann? Eine Entdeckungsreise zu mir und meinen Möglichkeiten, 10. Februar, Anmeldung erforderlich!

VHS Marktoberdorf

Info um den beruflichen Wiedereinstieg für Frauen, 18. Februar 10 bis 11.30 Uhr Info um den aktiven Ruhestand, 18. Februar, 16.30 bis 18 Uhr Berufliche Perspektive, 18. Februar, 18.30 bis 20 Uhr Abschluss nach dem Abschluss, 12. Februar, 18.30 bis 20 Uhr

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Nachholen von Schulabschlüssen; Anerkennung ausländischer Abschlüsse Die Beratung zum Nachholen von Schulabschlüssen wird im Rahmen der Bildungsberatung an der vhs Kaufbeuren angeboten. Jährlich werden dazu rund 40 Beratungen zum Mittelschulabschluss, Quali, zur Mittleren Reife sowie zum Fachabitur / Abitur durchgeführt. Im individuellen Beratungsgespräch wird geklärt, wie sich externe Bewerber/innen für die sogenannte „besonderen Leistungsfeststellungen“ anmelden, welche Fächer und Inhalte geprüft werden und welche Möglichkeiten zur Vorbereitung (Kurse, Nachhilfe, Fachliteratur) bestehen. Den Ratsuchenden für die Anerkennung ausländischer Abschlüsse werden die Zuständigkeiten und die Antragsmodalitäten der jeweiligen Fachstellen erläutert. Dabei arbeitet die Bildungsberatung eng zusammen mit dem Beratungsnetzwerk MigraNet www.migranet.org

Eine Erfolgsgeschichte Fr. Laura N. aus Rumänien kam im Januar 2015 zu einem Beratungsgespräch zu Frau Heike Hampel, der trägerneutralen Bildungsberaterin für den südlichen Landkreis Oberallgäu nach Sonthofen. Die Anerkennung beziehungsweise Gleichstellung ihrer ausländischen Bildungsabschlüsse, der Universitätsabschluss und ihre Selbstständigkeit als Steuerberaterin in Rumänien waren Thema im Beratungsgespräch.

Die notwendigen Antragsformulare wurden gesichtet, ausgedruckt und mit der Bildungs-

beraterin durchgesprochen.

Im Laufe der Beratung wurde auch das Thema: Kompetenzerweiterung der Sprachkenntnisse angesprochen und auf einen bevorstehenden B2 Deutsch-Kurs eines Bildungsträgers verwiesen. Fr. N. reichte nach einem zweiten Beratungsgespräch ihre Unterlagen bei den entsprechenden Stellen in Bayern und Bonn ein. Nach kurzer Zeit erhielt sie die positive Nachricht über die Anerkennung ihrer Bildungsabschlüsse.

Im Laufe des Jahres absolvierte sie nicht nur als eine der

besten Teilnehmerinnen den B2-Deutschsprachkurs, sondern konnte parallel die beruliche Qualiizierungsmaßnahme „Lohn und Gehalt mit Datev und Lexware“ besuchen.

Zu ihrer größten Überraschung erhielt sie nicht wie erst erhoft, einen 450,- € Job, sondern bekam eine Festanstellung in Teilzeit. „Ich bin so froh, dass ich die Bildungsberaterin Frau Hampel kennengelernt habe. Sie hat mich auch motiviert, mich für die ausgeschriebene Stelle zu bewerben“.

Wer Großes vorhat und berulich weiterkommen will, sollte sich mal beim Allgäuer Bildungsportal informieren. Denn eine gute Weiterbildung ist der erste Schritt zu einer erfolgreichen Karriere.

Michael Kühn Landratsamt Ostallgäu Bildungsberatung Schwabenstraße 11 87616 Marktoberdorf Telefon 0 83 42/9 11-2 93 Fax 0 83 42/9 11-5 63 michael.kuehn@lra-oal.bayern.de www.ostallgaeu.de

Von der Kinderplegerin zur Erzieherin

Ausdauer lohnt sich!

Über Externenprüfung zur Kinderplegerin

Manuela K*. ist 42 Jahre alt und Mutter von drei Kindern. Die Arbeit als Tagesmutter und Schulbegleiterin von autistischen Kindern motivierte sie, sich im Bereich Kinderbetreuung weiter zu qualiizieren. Nach fast zweijähriger berufsbegleitender Vorbereitung bestand sie im Juli 2012 die Externenprüfung zur Kinderplegerin an der staatlichen Berufsfachschule für Kinderplege in Kempten.

Manuela K. : „Mein Ziel war die weitere beruliche Qualiizierung zur Erzieherin. Es fehlten mir aber die nötigen Englischkenntnisse für die Anerkennung des mittleren Schulabschlusses im Rahmen der Berufsfachschulausbildung.

Isa Gail, Bildungsberaterin Kempten: „Ich habe über die Schulberatung Augsburg in Erfahrung gebracht, wie die Englischkenntnisse nachträglich nachgewiesen werden können und erarbeitete mit Frau K. die weiteren Schritte: wo, wie und bis wann musste sie die singuläre Englischprüfung im Rahmen der Prüfung zum qualiizierenden Mittelschulabschluss anmelden und wie konnte sie sich darauf vorbereiten.

Frau K. nahm alle Hürden mit Bravour und hielt Mitte 2015 das Zertiikat über den mittleren Bildungsabschluss in Händen, was ihr nun den Weg zur Ausbildung als Erzieherin eröfnet!“

Spezielles Konzept zur Erzieherinnenausbildung greift: Manuela K.: „Frau Gail hat mich dann erneut beraten, als es darum ging, wie ich meine Ausbildung zur Erzieherin komprimiert und schnell absolvieren kann. Sie hat mir einen Kurs vermittelt, der speziell für die Zielgruppe von zukünftigen Erzieherinnen mit bilingualem und bikulturellem Hintergrund konzipiert ist.

Frau Gail hat mir auch Fördermöglichkeiten zur inanziellen Unterstützung meiner Ausbildung genannt. Ich selber hätte diese Informationen nie gefunden.“ Isa Gail, Bildungsberaterin Kempten: „Frau K. wird diese Ausbildung mit Elan und Freude sicher eben-

so erfolgreich zum Abschluss bringen wie ihre bisherigen Weiterbildungsaktivitäten. Und irgendwo im Allgäu wird in eineinhalb Jahren eine weitere kompetente und lebenserfahrene Erzieherin zur Förderung und Betreuung von Kindern zur Verfügung stehen.“ * Name geändert

Vereinbaren Sie einen Termin bei Ihrer Bildungsberatung!

Birgit Steudter-Adl Amini Bildungsberaterin Mindelheim/ Unterallgäu Bildungstref Maximilianstr. 61 87719 Mindelheim Telefon 0 82 61/73 83 03 birgit.steudter-amini@ bildung-allgaeu.de

Allgäuer Bildungsberatung im Prozess mit ProilPASS® Der ProilPASS ist ein Instrument, um das eigene Leben systematisch zu betrachten. Sie erfassen Ihre Kompetenzen und lernen, sie richtig einzuschätzen. Im ProilPASS geht es auch um Erfahrungen aus Familie, Freizeit, Arbeitsleben oder Ehrenamt. Die gehören genauso zu Ihrem Qualiikationsproil wie die formalen Abschlüsse aus Schule und Beruf. Die Ausarbeitung des ProilPASS® und die Betrachtung der Stärken steigert das Selbstwertgefühl.

Bildungsregion Allgäu – Standortfaktor zur Fachkrätesicherung

Die Ergebnisse bieten eine wichtige Basis für Personal- und Bewerbungsgespräche und die Auswahl von Fort- und Weiterbildungen. Ihre Bildungsberater informieren Sie über die Kurse und Inhalte.

Auch in der Kursreihe „Wiedereinstieg AKTIV“ für Menschen, die nach längerer Auszeit aus dem Beruf einen Wiedereinstieg oder Neuorientierung planen, erweist sich der ProilPASS ® als gewinnbringend. www.proilpass.de

Wie viele andere Ruheständler im Landkreis will Bernhard Riedel (60) aus Marktoberdorf nach dem Arbeitsleben nicht zum „alten Eisen“ gehören, sondern Neues gestalten und kreativ sein.

„Der ProilPASS® hat mir eine gute Möglichkeit geboten, meine erworbenen Lebenserfahrungen und Fähigkeiten aufzuarbeiten und einzuordnen“, resümiert Bernhard Riedel.

In jedem von uns steckt ein bestimmtes Talent, das ihm in die Wiege gelegt wurde. Es steckt quasi in seiner DNA. Wer es rechtzeitig entdeckt und fördert, macht mehr aus seinem (Berufs-)Leben.

Bildungsberater Michael Kühn im Gespräch mit Bernhard Riedel.

Foto: oh

Die Bildungsberatung im Allgäu mit ihren sechs Bildungsberatungsstellen beindet sich weiter kontinuierlich auf dem Weg der Zukunftsorientierung.

So haben sich der Landkreis Unterallgäu und die Stadt Memmingen gemeinsam auf den Weg gemacht das Gütesiegel „Bildungsregion“ zu erhalten.

Auch der Landkreis Oberallgäu arbeitet an dieser Zertiizierung . Dieses Siegel ist bereits dem Landkreis Ostallgäu, sowie den kreisfreien Städten Kempten und Kaufbeuren verliehen worden. Damit wird in naher Zukunft das gesamte Allgäu einen hohen Standard in Puncto „Bildung“ aufweisen.

Das zeigt, welch hohen Stellenwert der Bildung in dieser Region zugeteilt wird. Die Bildungsberatungsstellen wurden auch in diesem Jahr wieder im aktuellen Heft der Stiftung Warentest als kompetente Anlaufstellen im Zusammenhang mit berulicher Weiterentwicklung und Beratung genannt.

Damit ist das Allgäu mit seinen sechs von acht qualiizierten Beratungsstellen in Bayern bestens versorgt.

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Von Freddy Schissler

Auszubildende mit dem Berufswunsch

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Schwäbisches Tagungs- und Bildungszentrum

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Berufsfachschule für Altenplege und Altenplegehilfe der bfz gGmbH

Ausbildungen in der ALTENPFLEGE Einstieg im September 2016

Vor mir lag ein freier Tag unter der Woche. Ich wollte ihn einfach auf mich zukommen lassen. Er kam auch auf mich zu – zunächst in Gestalt meiner Frau und deren Auforderung: „Heute kümmerst du dich um die Hausaufgaben deines Sohnes.“ „Deines Sohnes“ hatte sie gesagt, und diese Formulierung verhieß insofern nichts Gutes, als dass sie immer dann zum Wort „dein“ greift, wenn sie sich ärgert. Gibt es hingegen Grund zur Freude über den Nachwuchs, ist der kleine Mann „unser“ Sohn.

Oder, im Steigerungsfall, einfach „ihr“ Sohn. An diesem Tag war es mein Sohn. Und damit auch mein Problem, seine Hausaufgaben wutausbruchsfrei über die Bühne zu bringen.

Was, sagte ich mir, sollte im Gegensatz zum wahren Ernst des Lebens so schwer sein, mit einem Schüler läppische Hausaufgaben zu erledigen?

Ich weiß nicht mehr genau wann mein Geduldsfaden riss. Als mein Sohn beim Lösen der dritten Rechenaufgabe, beinahe mit dem gesamten Oberkörper über dem Heft liegend, per Ellbogen das Glas mit Wasser umstieß, dessen Inhalt im Nu das daneben liegende Deutschheft überflutete?

Oder riss mein Geduldsfaden angesichts seines ständigen Kauens auf dem Ende des Bleistiftes, der dort einen Radiergummi trug – und der, als das Knabbern

Altenpleger/-in (zweijährig und dreijährig)

www.altenplegeschule-memmingen.bfz.de www.altenplegeschule-immenstadt.bfz.de Weitere Informationen: Berufsfachschule für Alteplege/-hilfe Jägerndorfer Straße 1, 87700 Memmingen Telefon: 08331 9584-19, Fax: 08331 9584-16 Hornstraße 17, 87509 Immenstadt Telefon: 08323 9617-17!, Fax: 08323 9617- 20

meines Sohnes zu unkontrolliert geworden war, in seinem Mund verschwand und er ihn daraufhin mit einem ekelhaften Geräusch ausspie?

Kann auch gut sein, dass mir der Kragen platzte, als er, nach meinem vehementen Hinweis, dass 7 plus 11 nicht 17, sondern 18 sei, mich einen Lügner hieß und schwor, dass seine Lehrerin ihm beigebracht habe, dass 7 plus 11 nichts anderes als 17 ergebe, und dass sie schließlich eine Lehrerin sei, ergo gut rechnen könne und auch sonst alles wisse und ich ja nur bei der Zeitung arbeite und wie das überhaupt sei: „Muss man deinen komischen Beruf überhaupt erlernen?“

ich wollte die konträre Variante).

Nach 20 Minuten legte er endlich los. Also, er buchstabierte drauf los. Meinen Wunsch, das jeweilige Wort erst einmal still im Kopf vor sich hin zu sagen, ehe er es laut aussprach, ignorierte er.

Und wieder lieferte er nach kurzem das Glas mit Wasser, das ich blöderweise wieder gefüllt hatte.

Wir sind uns an diesem Tag nach den Hausaufgaben zwei Stunden lang aus dem Weg gegangen. Und am Abend habe ich meine Frau liebevoll in den Arm genommen und ihr ein „Dankeschön für alles“ ins Ohr gehaucht.

Gerissener Geduldsfaden Ja, ich glaube, bei dieser Frage riss mein Geduldsfaden endgültig und ich wünschte mir nur noch, mit diesen blöden, übrigens gar nicht so einfachen Hausaufgaben, so schnell wie möglich fertig zu werden.

Auf uns wartete allerdings noch eine Leseeinheit von zehn Minuten. Wie das in der Praxis aussieht? Die ersten zehn Minuten diskutierten mein Sohn und ich, wie viele Seiten des Buches er nun zu lesen habe.

Weitere zehn Minuten stritten wir uns, welche Seiten des Buches er mir vortragen wollte (er bevorzugte jene mit möglichst großen Bildern und wenig Text –

(Auszug aus dem Buch „Ein Papa hat’s nicht immer leicht“ von Freddy Schissler, Brack-Verlag Altusried).

Das sollten Eltern wissen

Der Besuch einer Privatschule ist steuerlich absetzbar, wenn ...

Schulkosten für Privatschulen können bis zu 30 Prozent und maximal bis 5.000 Euro abgesetzt werden.

Zu den Schulkosten zählen aber nur die reinen Unterrichtskosten – nicht absetzbar sind zum Beispiel Ausgaben für die Unterkunft in einem Internat, die Betreuung der Schüler durch Erzieher und die

Plegefachhelfer/-in (einjährig)

Die Berufsfachschulen und Fachschulen der Berulichen Fortbildungszentren der Bayerischen Wirtschaft (bfz) gGmbH

Schulaufgaben und Lernen? „Oh mei, alles Pipifax!“

Schüler-Verpflegung.

Voraussetzung ist, dass es sich um eine staatlich genehmigte Ersatzschule oder eine anerkannte allgemeinbildende Ergänzungsschule handelt. Abzugsfähig sind die Kosten nur, wenn die Eltern einen Anspruch auf Kindergeld haben.

Die meisten Schulen kennen sich mit den steuerrechtlichen

Gegebenheiten aus und stellen entsprechende Bescheinigungen aus, die Eltern dem Finanzamt vorlegen müssen.

Die Finanzämter akzeptieren auch Spenden an gemeinnützige Schulvereine oder Fördervereine einer Schule, wenn das Geld laut Satzung zur Deckung von Betriebskosten an die Schule weitergeleitet wird.

Lernen besteht in einem Erinnern von Informationen, die bereits seit Generationen in der Seele des Menschen wohnen.

Sokrates, (470 - 399), v. Chr., griechischer Philosoph www.schulen.bfz.de

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Weiterbildung wirkt

Berufskarrieren mit System

IHK-Weiterbildung bringt Vewantwortung und Chancen im berulichen Aufstieg Regelmäßige Absolventenbefragungen zeigen dass die beruliche Karriere durch die Weiterbildung einen kräftigen Schub bekommt. 77 Prozent der Absolventen in Schwaben erreichen eine höhere Position oder einen größeren Verantwortungsbereich und das wird auch bei der Bezahlung sichtbar. 74 Prozent der schwäbischen Befragten erreichten eine inanzielle Verbesserung.

Für 53 Prozent davon waren dies mehr als € 450,- monatlich. Über 75 Prozent würden sich wieder für das gleiche Weiterbildungsziel entscheiden und empfehlen die IHK Akademie Schwaben weiter.

Weiterbildung eröfnet nachweislich Chancen für den berulichen Aufstieg. Mit den Praxisstudien in der IHK Akademie steht den Absolventen einer Berufsausbildung ein Karrieresystem zur Verfügung, das auf die Erstausbildung aufbaut, Berufspraxis

voraussetzt und über zwei Abschlussebenen kompetente und gefragte Fach- und Führungskräfte qualiiziert.

Im Rahmen des Deutschen Qualiikationsrahmens (DQR) wurde eine Gleichwertigkeit der IHK-Weiterbildungsabschlüsse mit den Abschlüssen der Universitäten und Hochschulen festgestellt, d. h. die Arbeitgeber können vergleichbare Kompetenzen aus beiden Bildungssystemen erwarten: • Auf Bachelor-Niveau stehen die Fachwirte und Fachkauleute, die operativen IT-Professionals und die technischen Abschlüsse Industriemeister und Industrietechniker.

• Betriebswirt, Technischer Industriemanager und Technischer Betriebswirt sind die Abschlüsse der zweiten Ebene. Diese Absolventen auf Master-Niveau sind für die Übernahme selbstständiger

Managementaufgaben qualiiziert.

In den Unternehmen steigt sogar die Unzufriedenheit mit den Bachelor-Absolventen der Hochschulen. Laut einer aktuellen Studie des Deutschen Industrie- und Handelskammertages waren vor vier Jahren noch 63 Prozent der Unternehmen mit den HochschulBachelor-Absolventen zufrieden, so bezeichnen heute nur noch 47 Prozent ihre Erwartungen als „erfüllt“. Häuigste Gründe für die Unzufriedenheit waren die geringe Anwendungsorientierung der Studieninhalte. Die Abschlüsse der IHK-Aufstiegsfortbildung sind aus der Praxis für die Praxis und deshalb so erfolgreich beim Aufstieg in Führungspositionen.

Ihre Ansprechpartnerin in der IHK Akademie Schwaben: Birgit Feige-Schuster, Telefon 08 31/5 75 86-207, birgit.feige@schwaben.ihk.de

Langsam wird man durch schöne Lehren belehrt, schnell und wirksam durch drastische Beispiele Friedrich von Schlegel, (1772 - 1829), deutscher Kulturphilosoph und Schriftsteller

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Für September 2016 bieten wir mehrere Ausbildungsplätze an:

Fachkraft für Lebensmitteltechnik m/w Wir freuen uns über Dein Interesse an einer Ausbildung bei Rapunzel und beraten Dich gerne ausführlich über die Berufsmöglichkeiten.

Alternativer Unterricht

Das Internet auch zur Weiterbildung nutzen?

Online-Angebote von Sprachkurs bis Nachhilfe

Das Smartphone legen viele Menschen heute kaum mehr aus der Hand, sind quasi „dauer-online“ – ob am PC zuhause oder an mobilen Geräten. Warum nutzt man das Netz dann nicht auch gleich, um sich weiterzubilden?

Tatsächlich tun genau das schon einige User – ob jung oder alt.

Nachhilfe online Schüler müssen für den Nachhilfeunterricht nicht mal mehr aus dem Haus. Entweder weil der Privatlehrer nach Hause kommt, oder aber weil sie online Nachhilfe nehmen. Immer mehr Institute bieten für Mathematik, Engisch und Co. Hilfe über den PC an. Die Online-Nachhilfe kann dabei unterschiedliche Gesichter haben.

Einige Beispiele: - Beim virtuellen Einzelunterricht wird man von einem Nachhilfelehrer aus Fleisch und Blut unterstützt – nur das der eben nicht neben einem, sondern

ebenfalls vor seinem PC sitzt. Vergleichen kann man das mit einem Telefonat über Skype, man redet miteinander und sieht sich auch über die Webcam.

- Bei der Video-Nachhilfe wird der Stof auch von einem Lehrer erklärt, dessen Erläuterungen auf Video festgehalten wurden und von den Schülern am PC angeschaut werden können.

- Verschiene Aufgaben und Tests muss man bei der Aufgabenplattform bewältigen. Eine

entsprechende Auswertung gibt es anschließend ebenfalls online.

Angebot für Erwachsene Nicht nur die Kids lernen online. Auch Anbieter von Weiterbildungen für Erwachsene erfreuen sich immer größerer Beliebtheit.

Nahezu jede Fremdsprache kann man heutzutage online lernen. Da wird dem virtuellen Lehrer nachgesprochen, um die Aussprache zu üben, und das Vokabelwissen getestet.

Selbst ein Studium kann als Fernstudiengang über das Internet absolviert werden. Lediglich zu Prüfungsterminen und bestimmten Seminaren/Vorlesungen muss man persönlich erscheinen.

Geteilte Meinungen Durchforstet man das Internet nach Meinungen zum Thema Online-Lernen, indet man sowohl Fans als auch Gegner. Ob digitaler Unterricht oder in einem Kurs, von Angesicht zu Angesicht mit einem Lehrer – was für einen persönlich am hilfreichsten ist, muss wohl jeder selbst herausinden. Denn jedes Kind und auch jeder Erwachsene lernt auf unterschiedliche Weise.

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Wir machen Bio aus Liebe

Die Unterallgäuer Werkstätten GmbH Memmingen – Mindelheim, ein Unternehmen der Lebenshilfe e.V. zur berulichen Rehabilitation für Menschen mit Behinderung sucht Bewerber/ Innen zum 01. 09. 2016 oder zum nächstmöglichen Termin für

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alternativ Jahrespraktikum im Rahmen einer schulischen Ausbildung Ihre Mitarbeit ist für eine Mindestdauer von 12 Monaten vorgesehen und wird entsprechend der Vereinbarung vergütet.

Für folgende Einrichtungen suchen wir • Werkstatt für Menschen mit geistiger Behinderung Memmingen • Werkstatt für psychisch kranke Menschen Memmingen und Mindelheim • Förderstätte Memmingen Eine Anrechnung der geleisteten Praktikumszeit für Ihr soziales Studium, die Ausbildung zum Heilerziehungspleger, Arbeitserzieher, Erzieher etc. ist mehrheitlich möglich und wird vielfach für die Aufnahme an den Schulen vorausgesetzt ebenso suchen wir Bewerber/Innen zum 01.09.2016 für ein

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Tipps von der der Studienberatung

Prüfungsangst verstehen und bewältigen

Otmal werden alte Konlikte und Gefühle, die aus den Erfahrungen mit den elterlichen Autoritäten stammen, auf Prüfer übertragen

Wie äußert sich Prüfungsangst?

Vermutlich kennen Sie die Symptome von Prüfungsangst selbst recht gut: die nervöse Unruhe, die schwitzigen Hände und das Herzklopfen, wenn Sie vor der Tür des Prüfers stehen, oder die hartnäckig wiederkehrenden Gedanken an das „Schiefgehen“ in der Prüfung, die schon lange vor dem Prüfungstermin auftreten und von einem mulmigen Gefühl in Magen und Darm gefolgt sind.

Daraus können sich unangenehme somatische Beschwerden entwickeln. Manche leiden auch unter Schlafstörungen und depressiven Stimmungen.

Die Symptome von Prüfungsangst sind vielfältig und unterschiedlich. Es hängt von Ihren körperlichen Empindlichkeiten und psychischen Reaktionsmustern ab, in welcher Form und wie stark Sie auf den Prüfungsstress reagieren.

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Was genau macht Prüfungsangst aus?

Prüfungsangst zu haben, bedeutet nicht, generell ein ängstlicher Mensch zu sein.

Prüfungsangst bezieht sich auf ganz speziische Situationen. Die kritische Bedingung ist die anstehende Bewertung. Verlangt wird von Ihnen, eine Leistung zu präsentieren, bei deren Bewertung Sie schlecht abschneiden können. Das führt zu konkreten negativen Konsequenzen. Was aber viel schwerer wiegt, ist folgendes: Das Ergebnis der Prüfung wird Ihr Selbstwertgefühl empindlich trefen, wenn es von Ihrem Anspruchsniveau abweicht.

Eine mittelmäßige Note löst deshalb bei manchen Studierenden bereits Versagensgefühle aus.

Angesichts dieser Bedrohung ist Prüfungsangst eine durchaus verständliche Reaktion. Andererseits hat Prüfungsangst auch positive Funktionen: Sie hat Sig-

nalfunktion und lenkt Ihre Auf- wirkt sie sich positiv auf Motivamerksamkeit auf die „Gefahren“. tion und Leistung aus.

Und sie versetzt Sie physiologisch Wie kommt es zu in „Kampfbereitschaft“, denn extremer Prüfungsangst? sie mobilisiert Ihre Energien und Die psycho-physiologische Erremacht Sie funktionstüchtig. gung von Prüfungsangst fällt individuell unterschiedlich stark aus.

Wie verbreitet ist Sie ist jedoch nicht unabhängig Prüfungsangst?

Nur wenige Studierende blei- von der mentalen Seite. Kognitiben von Prüfungsangst verschont. ve Beurteilungen bestimmen in Etwa 40 Prozent der Studierenden hohem Maße die Bedrohlichkeit erleben Prüfungsangst als „große der bevorstehenden Prüfung. PrüBelastung“. Im Extremfall kommt fungskandidaten tendieren dazu, es zu Panikattacken und dem die „Gefahren“ zu überschätzen: Gefühl, ohnmächtig ausgeliefert Prüfungsanforderungen werden zu sein. Schauspieler kennen Prü- bei ungenauer Kenntnis meist fungsangst als Lampenieber, das überschätzt, wie auch die Bevor dem Auftritt an ihren Nerven drohung durch den Prüfer häuig falsch eingeschätzt wird. Die zerrt.

Einlußmöglichkeiten Die meisten von ihnen möchten eigenen sie jedoch nicht missen. Bewer- werden unterschätzt. Wenn die tungsangst ist eine normale Be- Gedanken bevorzugt um die negleiterscheinung von öfentlichen gativen Aspekte kreisen, wird der Auftritten und Prüfungen im wei- Faktor „Besorgtheit“ – und damit testen Sinne. Wenn sie auf einem die Angst – zunehmen. Der Prümittleren Erregungsniveau liegt, fungsangst läßt sich der Boden

DIPLOMA

entziehen, wenn die Seite der Gegenkräfte – die eigene Handlungsfähigkeit – ins Zentrum gerückt und verstärkt wird.

In manchen Fällen werden auch alte Konlikte und Gefühle, die aus den Erfahrungen mit den elterlichen Autoritäten stammen, auf Prüfer und Prüfungssituation übertragen. Dies führt meist zu einer irrationalen Überzeichnung und Dramatisierung des vorweggenommenen Geschehens.

Welche Menschen neigen besonders zu Prüfungsangst?

Die folgenden individuellen Faktoren führen zu erhöhter Prüfungsangst: • die Neigung, ein sehr hohes bzw. überhöhtes Anspruchsniveau bezüglich der Leistung zu setzen, • eine Tendenz zu negativer Selbstkritik, • ein Leistungsmotiv, das durch Furcht vor Misserfolg im Gegen-

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satz zu Hofnung auf Erfolg geprägt ist, â&#x20AC;˘ ein starker Grad von Selbstaufmerksamkeit, d.h. die geschärfte Beobachtung eigener Empindungen und Reaktionen.

Solche Eigenschaften sind relativ stabil. Aber es läĂ&#x;t sich lernen, EinluĂ&#x; darauf zu nehmen und vorhandene Beurteilungsmechanismen auĂ&#x;er Kraft zu setzen.

Was kĂśnnen Sie gegen PrĂźfungsangst tun? â&#x20AC;˘ Ă&#x153;berprĂźfen Sie Ihre Einstellung gegenĂźber der PrĂźfungsangst. Machen Sie sich klar, daĂ&#x; es normal und angemessen ist, PrĂźfungsangst zu empinden.

Erforschen Sie, was Ihnen besonders Angst macht und suchen Sie einen Weg, konstruktiv damit umzugehen. â&#x20AC;˘ Machen Sie eine realistische Bestandsaufnahme. Verschafen Sie sich Klarheit Ăźber die PrĂźfungsanforderungen und das erforderliche Lernpensum.

PrĂźfen Sie Ihre eigenen Voraussetzungen. Stellen Sie vorhandene Schwächen und LĂźcken, aber auch Ihre Stärken fest. Entwerfen Sie davon ausgehend Ihr individuelles Arbeits- und Trainingsprogramm. â&#x20AC;˘ Bauen Sie sich Ihre Arbeitsmotivation selbst auf. Nutzen Sie die leistungssteigernde Funktion von PrĂźfungsangst, und machen Sie sich stark fĂźr die Situation, in der Sie Ihre Leistung präsentieren mĂźssen. GĂźnstig ist eine kämpferische Motivation. â&#x20AC;˘ Wenn der Erregungspegel Ihrer PrĂźfungsangst zu hoch ausfällt und Sie von ständiger Unruhe und Angespanntheit geplagt werden, dann sollten Sie eine Entspannungsmethode wie das Autogene Training lernen. Damit kĂśnnen Sie die Angsterregung beeinlussen und an Gelassenheit gewinnen.

Autogenes Training verhilft Ihnen auch zu besserer Konzentration.

â&#x20AC;˘ Mit Gedanken, die bevorzugt auf Ihre Mängel und Deizite gerichtet sind, verstärken Sie Ihre PrĂźfungsangst. Richten Sie Ihre Gedanken bewuĂ&#x;t auf die positiven Voraussetzungen, die fĂźr Ihren Erfolg sprechen, und nehmen Sie die bereits erreichten Zwischenziele und Fortschritte wahr.

Sie bestärken damit Zuversicht und Selbstvertrauen. â&#x20AC;˘ Damit Ihre Orientierung am Erfolg auch tatsächlich Hand und FuĂ&#x; hat, sollten Sie unbedingt fĂźr eine eiziente PrĂźfungsvorbereitung sorgen. Dazu verhelfen Ihnen a) die realistische Arbeitsplanung - auch Zeitmanagement genannt - und b) aktive Lernmethoden.

Tipps fĂźr die Vorbereitung zur PrĂźfung Zur Arbeitsplanung: â&#x20AC;˘ Mit der Methode der realistischen Arbeitsplanung verschaffen Sie sich einen Ă&#x153;berblick Ăźber Ihr gesamtes PrĂźfungsprojekt, sowohl Ăźber die Arbeitsziele als auch Ăźber sonstige wichtige Ziele. Sie machen eine Aufstellung der jeweils erforderlichen Arbeitsschritte und Tätigkeiten und schätzen den dafĂźr notwendigen Zeitaufwand ab. Planen Sie Ihr Vorbereitungsprogramm so, daĂ&#x; Sie es auch realistischer Weise schafen kĂśnnen. Das erfordert â&#x20AC;&#x201C; angesichts knapper Zeit - die kritische Ă&#x153;berprĂźfung eigener AnsprĂźche, das Setzen von Prioritäten und den Mut zur LĂźcke. â&#x20AC;˘ Neben dem Ă&#x153;bersichtsplan, dem Allgemeinen Plan, sollten Sie jeweils Wochenpläne aufstellen. Sie helfen Ihnen dabei, Ihre Zeit fĂźr die Arbeit wie auch fĂźr die erforderliche Erholung gut zu nutzen. â&#x20AC;˘ Setzen Sie sich konkrete Arbeitsziele, und gestalten Sie Ihren Arbeitsalltag abwechslungsreich.

Belohnen Sie sich fĂźr erreichte ratur ist das Aktive Lesen â&#x20AC;&#x201C; auch schreckliche Ende gerichtet, daĂ&#x; Ziele, und sorgen Sie aktiv fĂźr ei- als SQ3R-Methode bekannt . â&#x20AC;&#x17E;nun alles aus istâ&#x20AC;&#x153;. Physiologisch ne gute Arbeitsmotivation. bestrachtet kommt es tatsächlich zu einer funktionellen StĂśrung Tipps fĂźr die des Gedächtnisses. Der Zugang Aktive Lernmethoden mĂźndliche PrĂźfung zu den angezielten Schubladen, den Gedächtnisspuren, ist bloâ&#x20AC;˘ Da Sie in der PrĂźfung zeigen â&#x20AC;˘ Bereiten Sie sich nicht nur ckiert. Aber er läĂ&#x;t sich wiederinmĂźssen, daĂ&#x; Sie Ihr Wissen be- fachlich auf die mĂźndliche PrĂź- den, wenn Sie folgende Schritte herrschen, sollten Sie es vorher fung vor. Ă&#x153;ben Sie sich auch in der durchfĂźhren. grĂźndlich verstanden haben. Da- Präsentation Ihres Wissens. Ă&#x153;ben Was kĂśnnen Sie gegen fĂźr benĂśtigen Sie aktive Lernme- Sie sich im Vortrag und im Eingeden Blackout tun? thoden. hen auf zu erwartende Fragen.

1. Verschafen Sie sich eine â&#x20AC;˘ Schafen Sie sich viele konkrete Ă&#x153;bungsgelegenheiten, z.B. Atempause und beruhigen Sie mit Kommilitonen und Freunden, sich. Machen Sie einige Atemdenen Sie â&#x20AC;&#x17E;Rede und Antwort ste- Ăźbungen.

2. Informieren Sie den PrĂźfer henâ&#x20AC;&#x153;.

Die Phantasie der â&#x20AC;˘ Auch fĂźr die mĂźndliche PrĂź- darĂźber und bitten Sie ihn um eifung sollten Sie ein schriftliches ne kleine Pause. 3 Angst ist jener bĂśser, 3. Starten Sie erneut. VersuKonzept vorbereiten, in dem Sie äische Kobold, das inhaltliche GerĂźst fĂźr die PrĂź- chen Sie, den roten Faden wiederzuinden. Wenn es Ihnen nicht fung festlegen. der dem Menschen â&#x20AC;˘ Ă&#x153;bernehmen Sie als PrĂź- gelingt, bitten Sie den PrĂźfer um gerade dann noch auf fungskandidat eine aktive Rolle, die Wiederholung der letzten und nutzen Sie die Gestaltungs- Frage bzw. um eine neue Frage, den RĂźcken springt, mĂśglichkeiten in der PrĂźfung. wenn die letzte Sie ins Schleudern wenn er schon Mit einem Konzept â&#x20AC;&#x17E;im RĂźckenâ&#x20AC;&#x153; gebracht hat. am schwersten Es kommt darauf an, daĂ&#x; Sie kĂśnnen Sie Ihr Wissen gut präsender Angst standhalten und aktive tieren, Fragen selbst anschneiden zu tragen hat.. und sich mit Argumentationslini- Schritte unternehmen. en behaupten.

Friedrich Wilhelm Nietzsche Wie kĂśnnen Sie â&#x20AC;˘ Versuchen Sie, aus der PrĂźverhindern, daĂ&#x; es zu fung ein Fachgespräch zu ma(1844 - 1900), einem Blackout kommt? chen. Machen Sie mit Ihren deutscher Philosoph, Essayist, Wenn Sie den Blackout als AusfĂźhrungen dem PrĂźfer ein Lyriker und Schriftsteller Gesprächsangebot. FĂźhren Sie etwas akzeptieren, was eben eigene Gedanken und Fragen an passieren kann und was nicht und stellen Sie sie zur Diskussion. unbedingt zur Katastrophe fĂźhren muĂ&#x;, dann haben Sie auch die besten Chancen, ihn in den â&#x20AC;˘ Aktives Lernen bedeutet, daĂ&#x; Was kann man Grif zu bekommen. Befassen Sie Sie den Stof nicht lediglich pasgegen den Blackout sich schon während Ihrer PrĂźsiv-rezeptiv aufnehmen, sondern in der PrĂźfung tun? fungsvorbereitung mit den oben Ihren Geist aktiv damit beschäftivorgeschlagenen Schritten. Ă&#x153;ben gen. ErschlieĂ&#x;en Sie sich deshalb Sie sich in Entspannungs- und das Wissen mit Hilfe von Fragen.

Was ist ein Blackout?

Erklären Sie sich die ZusammenDie BefĂźrchtung, daĂ&#x; in der AtemĂźbungen und spielen Sie die hänge, und bilden Sie Ăźbersichtli- PrĂźfung ein Blackout auftreten Schritte durch. che Strukturen. kĂśnnte, und dann â&#x20AC;&#x17E;alles weg ist, Dieser Text wurde uns von der â&#x20AC;˘ Strukturierendes Lernen was vorher noch im Kopf war, ist kommt insbesondere fĂźr informati- sehr weit verbreitet. Das Auftre- Studienberatung und Psychologionsreiche theoretische Texte in Fra- ten des Blackouts ist meist mit schen Beratung der Freien Univerge. Die Anwendung dieses Prinzips einer heftigen Erregung verbun- sität Berlin zur VerfĂźgung gestellt. sichert auch das Behalten. den, die von GefĂźhlen der OhnWeitere Informationen unter â&#x20AC;˘ Eine empfehlenswerte Me- macht und Hillosigkeit begleitet www.fu-berlin.de thode fĂźr das Lesen von Fachlite- werden. Die Angst ist auf das

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20 || allgäuweit || Lernen ||

Bundeszentrale für politische Bildung fragt

Was ist Bildung und wie viel brauchen wir davon?

Ein hema, das viel Fragen aufwirt

Marianum Buxheim

Gymnasium des Schulwerks der Diözese Augsburg Ganzheitliche Bildung von „Herz, Hirn und Hand" Der Wechsel von der Grundschule in eine andere Schulform bietet viele Chancen und Herausforderungen für Kinder und Eltern. Wir möchten Sie dabei als kirchliche Schule unterstützen. Der Ansatz Don Boscos, sich für junge Menschen einzusetzen und sie ganzheitlich zu begleiten, prägt unser Schulprofil.

Herzlichkeit und Fröhlichkeit Ganzheitliche Schulbildung liegt uns sehr am Herzen und findet auch außerhalb des Klassenzimmers statt, in Form von christlicher Erziehung, gemeinsamem Essen und fröhlichem Spiel.

Werteorientierte Erziehung Respektvoller Umgang miteinander und die Pflege der Gemeinschaft sind uns ein besonderes Anliegen.

Damit möchten wir an unserer Schule die jungen Menschen auf dem Weg zu einer eigenständigen Persönlichkeit begleiten und fördern. Wir bieten dafür beste Voraussetzungen und Rahmenbedingungen.

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Vielfältige Wahlangebote z. B. Theater, Robotik, Schulgolf, Spanisch, Chor und Orchester, Keramik und Intarsien, Sportturniere, Schulsanitäter Ländlich und stadtnah gelegen mit moderner Ausstattung und großer Schulbibliothek Sehr gute Mittagsverpflegung Ganztagesklasse Schulzoo, Natur- und Erlebnispädagogik, Schulseelsorge und schulpastorale Angebote

Herzlich laden wir Sie zum

Informationsabend am Donnerstag, 25.2.2016, um 19 Uhr in unserem Theatersaal ein.

Bringen Sie am

Samstag, 27.2.2016, ab 10.00 Uhr ihr Kind mit zum Tag der offenen Tür und überzeugen Sie sich, dass unsere

Schule für unsere Schüler nicht nur Lern- sondern auch ein Stück Lebensraum ist. Nehmen Sie teil an einem abwechslungsreichen Schultag an unserem Marianum Buxheim.

Staatlich anerkanntes kirchliches Privatgymnasium Die Alternative zum staatlichen Schulsystem in der Region Marianum Buxheim - Gymnasium mit Tagesheim des Schulwerks der Diözese Augsburg An der Kartause 3 - 87740 Buxheim Tel.: 08331/600-41 FAX : /600-45 Mail: sekretariat@gymnasium-marianum-buxheim.de

www.gymnasium-marianum-buxheim.de

„Bildung! Bildung! Bildung!“ – Über kaum ein Thema wird häuiger und härter gestritten.

Bildung soll die Persönlichkeit entwickeln und ein erfülltes Leben ermöglichen. Bildung soll gut ausgebildete Fachkräfte für den Arbeitsmarkt bereitstellen und unsere Wirtschaft wettbewerbsfähig halten. Bildung soll Frieden und Demokratie sichern und unser kulturelles Wissen über die Generationen weitergeben.

Keine Einigkeit Eines ist klar: Bildung ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe und indet daher überwiegend in öfentlichen Einrichtungen statt.

Nur: Was Bildung eigentlich sein soll, wie viel wir davon brauchen, wie Bildungseinrichtungen und das Bildungssystem am bes-

ten gestaltet werden, darüber herrschte noch nie Einigkeit.

Der Staat lenkt, politische Akteure mischen auf allen Ebenen mit, und zudem gibt es viele gesellschaftliche Gruppen, die ihre eigenen Vorstellungen und Interessen einbringen. Was dabei letztlich ausgehandelt wird, gilt für alle – meistens auf längere Zeit.

Aber seit PISA ist viel in Bewegung gekommen. Unsere Gesellschaft verändert sich: Sie wird vielfältiger, die Lebenswege werden individueller, die Einbindung in die globalisierte Welt stellt neue Fragen.

Wie können wir unser Bildungssystem darauf einstellen? Haben Sie eine Idee. Vielleicht diskutieren Sie einmal mit Freunden und Bekannten darüber.

Lernen ohne zu denken ist eitel, denken ohne zu lernen ist gefährlich.

Konfuzius, 551 - 479 v. Chr., chinesischer Philosoph

Erfahrungen im Ausland sammeln

Lernen ohne Grenzen

Zuschüsse für junge Fachkräte und Auszubildende Am 1. Januar trat die Neufassung der Richtlinie des Bundesministeriums für Wirtschaft und Energie zum Förderprogramm „Berufsbildung ohne Grenzen (BOG)“ in Kraft. Damit wird die Förderung von Beratungs- und Unterstützungsleistungen zur Erhöhung der grenzüberschreitenden Mobilität von Auszubildenden und jungen Fachkräften auch im Jahr 2016 fortgesetzt.

Im Rahmen der Projektförderung „Berufsbildung ohne Grenzen“ können alle natürlichen und juristischen Personen mit nachweisbarer Erfahrung in der Beratung und Unterstützung von kleinen und mittelständischen Unternehmen, Auszubildenden und jungen Fachkräften beim Erwerb von Auslandserfahrung in der dualen Berufsausbildung Zuschüsse beantragen.

Gegenstand der Förderung ist die Mobilitätsberatung, die neben der Ansprache, Information und individuellen Beratung von Auszubildenden, jungen Fachkräften und Betrieben u. a. auch die Unterstützung bei der Vorbereitung und Durchführung von Auslandsaufenthalten umfasst.

Damit soll den neuen Anforde-

rungen an eine verstärkte Tätigkeit auf internationalen Märkten gerade auch kleiner und mittlerer Unternehmen Rechnung getragen werden.

Mit der Förderung sollen kleine und mittlere Unternehmen sowie deren Auszubildende für eine grenzüberschreitende Mobilität aufgeschlossen und ihre Auslandserfahrung erhöht werden.

Die Förderung wird im Wege der Anteilsinanzierung (Projektförderung) als nicht rückzahlbarer Zuschuss gewährt. Es werden maximal 70 Prozent der förderfähigen Kosten bezuschusst. Mindestens 30 Prozent der zuwendungsfähigen Gesamtausgaben sind vom Antragsteller als Eigenmittel selbst zu tragen.

Die Richtlinie ist bis zum 31.

Dezember 2018 befristet. Projektvorschläge können bis zum 31.

Oktober 2017 beim BAFA eingereicht werden.

Nähere Informationen zum Antragsverfahren inden Sie auf der Internetseite des Bundesamt für Wirtschaft und Ausfuhrkontrolle (BAFA) unter www.bafa.de → Wirtschaftsförderung → Berufsbildung ohne Grenzen

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Auch im fortgeschrittenen Alter

Keine Angst vor einer neuen Herausforderung Gute Chancen auf dem Arbeitsmarkt dank Umschulung

Rein rechtlich gibt es keinerlei altersbedingte Gründe für die Ablehnung einer Umschulung. Für Weiterbildungen oder gar neue Umschulungen ist ein Arbeitnehmer nie zu alt. Damit fördert der Gesetzgeber uneingeschränkt den Gebrauch des Erfahrungsschatzes der älteren Arbeitnehmer, die noch vor wenigen Jahren auf dem Arbeitsmarkt ignoriert wurden.

Die Umschulung als Chance sehen Wie auch ein junger Arbeitnehmer muss ein älterer Arbeitnehmer die neue Ausbildung als eine Chance sehen. Es ist keineswegs ein Scheitern, wenn im alten Beruf keine Arbeit mehr gefunden wird oder diese nicht mehr ausgeführt werden kann. Viele Arbeiten sind nicht dafür bestimmt, dass sie ein Leben lang ausgeführt

werden. Insbesondere die körperlich anstrengenden Berufe sind für junge und kräftige Menschen gedacht. Auch verschwinden teilweise Berufe aus der Arbeitswelt und die gelernten Fachkräfte sind gezwungen, sich in einen anderen Beruf einzuarbeiten.

Gesammeltes Wissen Doch gerade die Erfahrungen, die aus anderen Berufen mitgebracht werden, machen ältere Arbeitnehmer wertvoll. Mit Hilfe des gesammelten Wissens und Erfahrungen können sie gerade bei schwierigen Aufgaben hilfreicher sein als ihre jüngeren Kollegen. Die Angst vor neuen Herausforderungen ist bei älteren Menschen oftmals unbegründet, denn sie besitzen nicht selten mehr Potential zur Bewältigung als die jüngere Generation.

Neben der Selbstmotivation

und Zielsetzung, die der Arbeitnehmer vor der Umschulung für sich im Kopf ausmachen kann, muss er auch eine gute Einbindung in das Sozialgefüge schaffen. Gerade wenn in der Umschulungsmaßnahme fast nur junge Menschen zu finden sind, gilt der ältere Arbeitnehmer schnell als Exot. Hier fällt es verständlicherweise schwer, entsprechende soziale Bände zu knüpfen.

Um dennoch Anschluss zu finden, sollte der ältere Umschüler nicht krampfhaft versuchen jung und jugendlich zu wirken. Vielmehr sollte er die Rolle des erfahrenen Menschen einnehmen und nach außen vertreten. Dennoch muss er bemüht sein, den jungen Menschen respektvoll und auf demselben Level zu begegnen, diese nicht von oben herab zu betrachten. Vielen jungen Menschen wird dann schnell klar, dass

Die technische Welt dreht sich immer schneller. Um am Ball zu bleiben sollten ältere Arbeitnehmer sich vor einer Umschulung oder Weiterbildung nicht fürchten.

Foto: ©photographee.eu, Fotolia.com

ein solcher Mitschüler schon in einer Umschulungsmaßnahme ein hilfreicher Kollege ist und kein Exot.

Lebenslanges Lernen verinnerlichen Um das lebenslange Lernen kommt kaum ein Mensch in der zunehmend schneller drehenden Welt mehr herum. Gerade in einem Hochtechnologieland wie Deutschland wachsen die Anforderungen an die Berufsbilder ständig. Ohne elektronische Datenverarbeitung kommen nur

Fachakademie für Übersetzen & Dolmetschen und Berufsfachschule für Fremdsprachenberufe Rathausplatz 2 I 87435 Kempten Telefon 0831/26025 fachakademie@ifb-kempten.de www.ifb-kempten.de www.facebook.com/sprachstudium

Kemptener Fachakademie und Berufsfachschule bilden seit über 30 Jahren aus

Für Sprachbegeisterte: Multitasking beim Simultandolmetschen (nahezu gleichzeitig Englisch hören, merken, umdenken/übersetzen und Deutsch sprechen).

Foto: Fachakademie für Übersetzen und Dolmetschen

bietet sich auch ein einsemestriger Aufbaustudiengang in Kooperation mit der „Fachhochschule des SDI“ in München an, um den akademischen Grad „Bachelor of Arts Übersetzen” zu erlangen, der sie berechtigt, ein Master-Studium aufzunehmen.

Oder Sie absolvieren nach der Mittleren Reife an der Berufsfachschule für Fremdsprachenberufe Kempten die zweijährige Ausbildung zum staatlich geprüften Fremdsprachenkorrespondenten in zwei Fremdsprachen und dem Fachgebiet Wirtschaft.

Die mehr als 700 Absolventen, die wir in nahezu 30 Jahren erfolgreich ausgebildet haben, brauchten sich um ihre berufliche Zukunft keine Sorgen zu machen, wie die

Stellenausschreibungen v.a. mittelständischer Unternehmen nicht nur aus dem gesamten Allgäu zeigen, sondern auch von Patentanwälten oder Unternehmensberatern in ganz Deutschland, bei denen sich

die Berufsfachschule auf Grund der hervorragenden Qualifikation ihrer Schüler eines sehr guten Rufes erfreut.

Direkt im Anschluss an die Ausbildung bietet sich besonders begabten Absolventen die einzigartige Möglichkeit, auch ohne Abitur einen akademischen Grad zu erlangen. Auf Grund unserer Kooperation mit der University of Central Lancashire in Großbritannien können sie in nur einem Jahr den Abschluss „Bachelor of Arts in International Business Communication“ erwerben.

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NehmenSienachdem(Fach-)Abitur an der Fachakademie für Übersetzen & Dolmetschen Kempten das Studium zum staatlich geprüften Übersetzer/Dolmetscher auf und profitieren Sie von unserer 30-jährigen Erfahrung.

Mit einer hohen Erfolgsquote haben bislang mehr als 600 Studierende nach einem intensiven und praxisnahen dreijährigen Studium in zwei Fremdsprachen und dem Fachgebiet Wirtschaft die staatliche Abschlussprüfung abgelegt.

Ihre Chancen auf dem Arbeitsmarkt sind im In- und Ausland gut und breit gefächert, so dass unsere Absolventen z.B. für das Auswärtige Amt in Moskau oder Brasilia, am Max-Planck-Institut in Brüssel oder im Event-Management für große Formel 1-Veranstaltungen genauso tätig sind wie in weltweit agierenden Logistik-Unternehmen, im Tourismus oder der Modewelt, bei Entwicklungshilfeorganisationen oder Übersetzungsbüros und Lokalisierungs- oder Untertitelungsfirmen von London bis Los Angeles.

Für erfolgreiche Studierende

noch wenige Berufe aus, entsprechend müssen auch ältere Arbeitnehmer darin geschult sein. Ständig neues Wissen und neue Fertigkeiten zu erlernen hält aber geistig fit und es gibt keinen Grund anzunehmen, dass im Alter nichts Neues mehr erlernt werden kann. Die Lernwissenschaften beweisen eindeutig, dass in jedem Alter gelernt werden kann, auch wenn die Art und Weise sich mit dem Alter verändert.

An beiden Schulen ermöglichen wir Ihnen also wertvolle Doppelqualifikationen beruflicher und akademischer Natur – durch engagierten und eizienten Unterricht in kleinen Kursen, auf den Arbeitsmarkt zugeschnittene Seminare und Workshops, ErasmusPartneruniversitäten und weltweite Praktika.

Informationen: www.ifb-kempten. de, Beratungsgespräch/Schnuppertag am Rathausplatz 2, 87435 Kempten, Tel. 0831/26025, und www.facebook.com/ Sprachstudium

staatlich anerkannte

FACHAKADEMIE und BERUFSFACHSCHULE Doppelqualifikation nach 6/7 Semestern Studium: •Übersetzer/in und Dolmetscher/in •„Bachelor of Arts Übersetzen“ Beruflicher Abschluss nach 2 Jahren Ausbildung: • Fremdsprachenkorrespondent/in

IFB Institut für Fremdsprachenberufe Kempten Rathausplatz 2 · D-87435 Kempten · Tel. 0831 - 26025 · www.ifb-kempten.de · www.facebook.com/Sprachstudium

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Das Gehirn ist auch nur ein Muskel

Samstag, 5. März, von 9 bis 15 Uhr, Kempten

Auf die Suche, fertig, los!

19. Allgäuer Lehrstellenbörse im Berulichen Schulzentrum Kempten und im benachbarten Berufs- und Technologiezentrum der Handwerkskammer

Es ist so weit: Die 19. Allgäuer Lehrstellenbörse steht in den Startlöchern. Jugendliche machen sich wieder auf die Suche nach ihrem Wunschberuf und dem passenden Ausbildungsbetrieb.

Doch auch wer sich noch nicht ganz sicher ist, indet hier die nötige Orientierungshilfe.

Informationen aus erster Hand Über 200 Unternehmen und Institutionen stellen 300 Berufsbilder vor. Ansprechpartner sind Ausbildungsleiter oder Personalchefs, aber auch Auszubildende stehen den Interessierten zur Verfügung.

Neue Ausbildungsmöglichkeiten, zum Beispiel aus den Bereichen IT, Tourismus, Gesundheit oder Handwerk, werden ebenfalls vorgestellt. Ergänzt wird das Angebot durch ein vielfältiges Rahmenprogramm, das Expertenvorträge und Workshops beinhaltet.

Was soll ich werden?

Hoch im Kurs steht seit Jahren das Berufswahlseminar. „Was soll ich werden? Wer bin ich? Was will ich?“ – diese Fragen wollen die Berufsberater der Arbeitsagentur gemeinsam mit den Jugendlichen beantworten.

Das Seminar, das viermal stattindet und an der maximal 20 Personen teilnehmen können, ist das einzige, zu dem man sich anmelden muss – aber erst vor Ort auf der Lehrstellenbörse.

Du hast bereits eine Bewerbung geschrieben und willst sie einem professionellen „Check“ unterziehen?

Unterlagen prüfen lassen Kein Problem! Deine Unterlagen kannst du am Stand der Agentur für Arbeit auf Herz und Nieren prüfen lassen. Auch wieder mit dabei ist eine der beliebtesten Aktionen der gesamten

Lehrstellenbörse: Die Infowand mit aktuellen Ausbildungsangeboten aus der ganzen Region. Außerdem besteht die Möglichkeit, Bewerbungsmappen zu erwerben und -fotos machen zu lassen.

Der Eintritt ist frei Die 19. Allgäuer Lehrstellenbörse indet am Samstag, 5. März, von 9 bis 15 Uhr im Berulichen Schulzentrum Kempten und im benachbarten Berufs- und Technologiezentrum der Handwerkskammer statt. Der Eintritt ist frei.

Kleiner Tipp: Nachmittags Wurst am laufenden Band: Wer sich für ist meist weniger Andrang. Das den Beruf Metzger entscheidet, dem heisst, du kannst dich in aller Ru- muss vor der Zukuft nicht bange sein. he informieren.

Foto: Ralf Lienert

Das Gehirn ist ein Muskel. Für ihn ist Betätigung ebenso wichtig, wie für den Rest unseres Körpers.

Die vhs bewegt dich ist eine Initiative der Volkshochschulen in Bayern, die mit neuen Themen, Methoden und Ansätzen für mehr Spiel, Dynamik und Begeisterung beim Lernen sorgen. Ob jung oder alt, Anfänger oder Fortgeschrittener, Proi oder Hobbywissenschaftler hier indet jeder das Thema, das ihn bewegt. Das Tempo spielt dabei keine Rolle. Es ist einzig und alleine wichtig, sich auf den Weg zu machen.

Kommen Sie mit?

Wer denkt, bewegt sich. Und wer sich bewegt, lernt spielerisch mehr. Kommen Sie mit auf Entdeckungsreise. Die Welt des Wissens ist grenzenlos.

Bildung kann einen sehr glücklich und gelassen machen.

Günther Jauch, Fernsehjournalist

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DIE FREIE SCHULE EINHEITLICHE VOLKS- UND HÖHERE SCHULE DES MENSCHEN IN DER ERZIEHUNGSKUNST RUDOLF STEINERS Eigenes Schulgelände in Albris, 87474 Buchenberg nahe Kempten Albris am Informationstage in trag und Gespräch 2. Feb., 20:15 Uhr: Vor 30 Uhr: 14: 20. Feb. und 5. März, g und Gespräch llun ste Dar g, run Füh

Die Freie Schule Albris in der Erziehungskunst Rudolf Steiners (gegr. 1974) … ist eine Gesamtschule in freier Trägerschaft Sie bietet einen 12-jährigen gemeinsamen Unterricht in Jahrgangsklassen ohne Sitzenbleiben und Notendruck Alle staatlichen Schulabschlüsse (QA, MR, Abitur) können in einem 13. Schuljahr nach Vorbereitung durch unsere Fachkräfte abgelegt werden Zwei Fremdsprachen werden ab der 1. Klasse unterrichtet Theater spielen in allen Klassen: Selbst-Bildung in Aktion!

Natur hautnah erleben und verantwortlich pflegen und gestalten: Die Albris-Kulturlandschaft als Bildungs- und Erziehungstat Vielfältiger praktischer Unterricht in Handwerk und Technik für alle Eigene Erkundung der Berufswelt in der Oberstufe durch Praktika in Land- und Forstwirtschaft, Industrie, sozialen Einrichtungen und Bildungsstäten Ganztagesbetreuung mit eigener Schulküche Aufnahme von Schülern in alle Jahrgangsstufen Ständige Lehrer- und Erzieherfortbildung im eigenen Seminar Sehen lassen gilt: Sozial angepasster Elternbeitrag z.B. bei einem Spaziergang in Albris!

Unser Wagencafé auf dem Gelände lädt Kurse und Unterrichtsbesuche für interessierte Eltern am Wochenende zzum Verweilen ein!

Sehen lassen gilt: Unterrichtshospitation nach Anmeldung immer möglich! Öffnungszeiten im Internet Inklusion und/oder Heilpädagogische Tagesstätte Krippen und Spielstuben (Kindergärten) in Kempten, Memmingen und Immenstadt u.a.m.

Gern können Sie einen persönlichen, unverbindlichen Informations- oder Beratungstermin vereinbaren: Tel.: 08 31 / 1 30 78

Neue Schullandschaft: Albris 235 | 87474 Buchenberg Verwaltung: Fürstenstr. 19 | 87439 Kempten | Tel.: 08 31 / 1 30 78 | Fax: 08 31 / 2 75 71 sekretariat@freie-schule-albris.de | www.freie-schule-albris.de

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Den eigenen Kompetenzen auf die Spur kommen

Beruliche Neuorientierung: Mit Proil Pass Stärken und Schwächen benennen Proil zeigen ist wichtig. Ob im Vorstellungsgespräch, im Berufsalltag oder im Privatleben – jeder sollte die eigenen Kompetenzen kennen und seine persönlichen Stärken und Schwächen benennen können. Doch die Realität sieht anders aus. Dabei soll der „Proil Pass“ nun Abhilfe schafen.

Er ist ein Instrument, um das eigene Leben systematisch zu betrachten. Kompetenzen und Fähigkeiten können erfasst werden – Ziel ist es, diese auch richtig einzuschätzen. Der „Proil Pass“ fragt ebenfalls nach Erfahrungen aus Familie, Freizeit, Arbeitsleben oder Ehrenamt, denn die gehören genauso zum Qualiikationsproil wie die formalen Abschlüsse. Diese Kompetenzbilanz hilft bei einer berulichen Neuorientierung – egal ob es sich um den Berufsstart oder einen Kurswechsel handelt.

Eingeteilt ist der „Proil Pass“Ordner in fünf Teile: • Mein Leben – ein Überblick.

Der „Proil Pass“ beginnt mit ei-

ProfiL Pass Der Proil Pass wurde vom Deutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE) und dem Institut für Entwicklungsplanung und Strukturforschung (ies) entwickelt und wird regelmäßig evaluiert. Das aktuelle Projekt wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert und von Bund und Ländern unter der Federführung des Saarlandes begleitet. ner Rückschau. Was haben Sie gelernt? Wo haben Sie ihre Erfahrungen gemacht? Und: Was davon erscheint Ihnen heute wichtig?

• Meine Tätigkeiten – eine Dokumentation. Es geht um alles, was Sie in ihrem Leben gemacht haben: Schule, Arbeit, Ehrenamt, Freizeit oder Kindererziehung.

Was machen Sie gern und was können Sie gut? In diesen alltäglichen Dingen zeigen sich Ihre Fähigkeiten und Kompetenzen.

• Meine Kompetenzen – eine Bilanz. Ziehen Sie Bilanz und erstellen Sie eine Übersicht Ihrer besonderen Fähigkeiten und Kompetenzen.

• Meine Ziele und die nächsten Schritte. Nutzen Sie Ihre Erkenntnisse für Ihre weitere Lebensplanung: Was sind Ihre Wünsche und persönlichen Ziele? Was möchten Sie berulich tun und welche Interessen möchten Sie weiterverfolgen?

• Nachweise sammeln. Hier ist Platz für Ihre Zeugnisse und Teilnahmebescheinigungen. Außerdem gibt es Tipps zum Sammeln von Nachweisen und für die Darstellung Ihrer Arbeit – auch aus Ehrenamt und Freizeit.

Jeder Ordner enthält außerdem einen Zugang zur elektronischen Form des Proil Pass-Ordners (www.eproilpass.de).

Der Proil Pass-Ordner (links) hilft dabei, einen Überblick über die eigenen Kompetenzen zu erstellen. Diesen Ordner gibt es auch für Jugendliche (rechts).

Fotos: wbv

Nach der Zusammenstellung aller wichtigen Informationen und Nachweise kann ein Proil Pass- es im Internet unter www.duBerater in Anspruch genommen kannst-mehr.de werden. Dieser kann zudem einen Kompetenz-Nachweis ausstellen.

Informationen zum Proil Pass Proil Pass-Berater gibt es auch im inden Sie im Internet unter Allgäu, beispielsweise in Kaufbeu- www.proilpass.de oder bei der ren. In welchen weiteren Orten, Servicestelle des Deutsches Inserfährt man unter www.proilpass- titutes für Erwachsenenbildung online.de unter dem Punkt „Bera– Leibniz-Zentrum für ter/innen in Ihrer Nähe“.

Lebenslanges Lernen e.V. Telefon: 02 28/32 94-3 26 Pass für Jugendliche E-Mail: proilpass@die-bonn.de Den „Proil Pass“ gibt es übriDer Proil Pass kann im Buchgens auch für Jugendliche – nicht handel, beim Bertelsmann-Verlag nur für Erwachsene.

Weitere Informationen über oder bei Proil Pass-Seminaren erden Pass für junge Menschen gibt worben werden.

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Wir fördern, stärken und begleiten Menschen

Diakonisches Institut für Soziale Berufe Gotthilf-Vöhringer-Schule Berufsfachschule für Arbeitserziehung Hofmannstraße 25, 88271 Wilhelmsdorf www.diakonisches-institut.de info-wilhelmsdorf@diakonisches-institut.de Telefon 0 75 03/9 15 59-0

Arbeitserziehung: Mit Ihrem Erstberuf in ein soziales Arbeitsfeld wechseln

Voraussetzungen: Hauptschulabschluss+mindestenszweijährigeabgeschlossene Berufsausbildung + zweijährige Berufspraxis oder Realschulabschluss + mindestens zweijährige abgeschlossene Berufsausbildung Die Ausbildung wird in zwei Formen angeboten: Vollzeit: Zwei Jahre Unterricht in Theorie und Praxis mit anschließendem einjährigem Berufspraktikum

Blick in den Werkraum des Diakonischen Institutes für Soziale Berufe in Wilhelmsdorf.

Klaus M. hat den Beruf des Tischlers erlernt. Er arbeitet gerne mit anderen zusammen.

Aufgrund seiner Rückenprobleme kann er seinen angestammten Beruf nicht mehr ausüben.

Außerdem will er seine handwerklichen Kenntnisse und seine sozialen Kompetenzen be-

rulich verbinden. Darum hat er im Herbst letzten Jahres eine Ausbildung zum Arbeitserzieher begonnen. Hier lernt er viel über Pädagogik, Psychologie, welche Behinderungen und Krankheiten es gibt und wie man Menschen begleitet und anleitet, die Hilfe brauchen, um im Arbeitsleben ei-

Teilzeit: Drei Jahre Unterricht in Blockform im Wechsel Theorie – Praxis mit integriertem Berufspraktikum

Foto: Rolf Schultes

nen Platz zu inden und den auch zu behalten. Als Arbeitserzieher kann er Menschen unterstützen und fördern. Der Job ist vielseitig und anspruchsvoll – sowohl was die Klientel als auch was die Arbeit angeht.

Arbeitserzieher/-innen arbeiten gemeinsam mit Menschen,

die Lebenserschwernisse haben, daran, geeignete Arbeitsmöglichkeiten für diese zu inden. Sie leiten an, bilden aus, vermitteln Kenntnisse und Fähigkeiten, fördern, beraten und führen persönlichkeitsbildende Maßnahmen durch. So ermöglichen sie Teilhabe an Arbeit und damit auch am

gesellschaftlichen Leben.

Viele unserer Kursteilnehmer/ innen kommen aus dem Allgäu.

Ab Sommer 2017 wird die Berufsfachschule für Arbeitserziehung einen Neubau mit Wohnheim in Ravensburg beziehen.

Neugierig geworden?

Infos erhalten Sie gerne bei uns!

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Neuer Studiengang an der Hochschule Kempten

Kempten

Geriatrische herapie, Rehabilitation und Plege

Wie erscheine ich zum Vorstellungsgespräch?

Bis Ende Februar fürs Sommersemester bewerben Zum Sommersemester 2016 startet an der Hochschule Kempten der bundesweit einmalige Vollzeit- und Teilzeitstudiengang „Geriatrische Therapie, Rehabilitation und Pflege“ (Bachelor of Science). Es ist das erste Angebot aus dem neuen Studienfeld „Gesundheit und Generationen“. Die Bewerbung ist bis zum 29. Februar möglich. Zulassungsvoraussetzung ist eine abgeschlossene Berufsausbildung in der Altenoder Krankenpflege, Physio- oder Ergotherapie.

Der Studiengang richtet sich – anders als andernorts bestehenden Pflege- und Therapiestudiengänge – an Personen, die bereits über Fachkenntnisse und praktische Erfahrungen verfügen und sich sowohl auf akademischem Niveau weiterqualifizieren als auch im Bereich der Geriatrie spezialisieren möchten. Da der Studiengang insbesondere berufstätige Pflege- und Therapie-

fachkräfte anspricht, wird neben der regulären Vollzeit- auch eine weniger zeitintensive Teilzeitvariante angeboten.

Das Studium qualifiziert zur eigenständigen Übernahme besonders komplexer und anspruchsvoller Tätigkeiten in der Behandlung, Betreuung und Versorgung alter Menschen. Absolventinnen und Absolventen kommen im stationären, ambulanten oder kommunalen Bereich, aber auch im Beratungs- und Dienstleistungssektor zum Einsatz.

Da die Studierenden bereits eine für das Studium relevante Berufsausbildung absolviert haben, verkürzt sich das Studium auf insgesamt fünf, im Teilzeitstudium auf acht Semester.

Weitere Informationen: Dr. Benjamin Gilde, Referent der Fakultät Soziales und Gesundheit, Telefon 08 31/25 23-91 29, benjamin.gilde@hs-kempten.de www.hs-kempten.de/geriatrie

Hanne Stich

aus Kempten Physiotherapeutin und Kosmetikerin

Hanne Stich gibt hilfreiche Tipps und Antworten

Beim Vorstellungsgespräch zählt der erste Eindruck. Aber was muss stimmen, um Fremde für sich zu gewinnen? Hanne Stich aus Kempten, gelernte Physiotherapeutin und Kosmetikerin gibt Tipps, wie ein Bewerber erscheinen sollte.

Auf was legen Sie bei der ersten Begegnung Wert? Dass die Natürlichkeit des Bewerbers herauskommt. Frauen sollten zum Beispiel nur dezent geschminkt sein.

Ein paar Schmink-Tipps? Beim Make Up empfehle ich, den Ton nicht zu dunkel zu wählen, weil das unnatürlich wirkt. Er sollte aber auch nicht zu hell sein, um nicht kränklich zu erscheinen. Am besten eine getönte Tagescreme und Puder benutzen. Bei den Augen statt auffälligen Farben lieber „Nude-Töne“ verwenden. Für die Lippen Rottöne vermeiden, auf Rosé zurückgreifen und prüfen, ob kein Lippenstift an den Zähnen hängt.

Die Haare? Die sollten ordentlich sein. Wer lange Haare hat,

sollte sie zusammenbinden. Die Farbe sollte zum Typ passen.

Welche Kleidung empfehlen Sie? Auch hier tendiere ich zu hellen Farben, weil sie freundlicher wirken. Wer einen Rock tragen will, kann das tun, allerdings sollte dieser übers Knie reichen, um nicht zu viel Haut zu zeigen.

Bei allen Tipps muss der Bewerber aber abgewägen, inwiefern sie zu seiner angestrebten Stelle passen, oder?

Klar. Beim Vorstellungsgespräch im Friseursalon kann er anders auftreten, als bei einem auf der Bank. Entscheidend ist, ob man im angestrebten Beruf Kundenkontakt hat und vor allem, zu welchen Kunden. Jüngere sind eher tolerant als ältere.

Was sollte in Bezug auf Gestik und Mimik beachtet werden? Mir ist Blickkontakt sehr wichtig. Er hilft mir dabei, Schlüsse auf die Persönlichkeit des Bewerbers zu ziehen.

Wer mir während des Gesprächs in

die Augen schaut, wirkt auf mich offener als jemand, der meinen Blick verweigert. Außerdem sollten die Arme nicht verschränkt werden.

Weitere Tabus? Den angehenden Chef duzen. Egal in welcher Branche. Das finde ich frech. Ein absolutes No-Go ist es auch, sich erst persönlich vorzustellen und dann per Whats App abzusagen. Optisch rate ich von Piercings im Gesicht und Tattoos am Hals oder an der Hand ab.

Wie kann man sich aufs Gespräch vorbereiten? Man sollte sich vorher gut über den Arbeitgeber informieren. Es ist hilfreich zu wissen, wen man vor sich hat – einen Mann oder eine Frau, alt oder jung, konservativ oder modern.

Wie wichtig ist Ihnen das Zeugnis? Ich schau schon darauf.

Aber wenn mir jemand so richtig sympathisch ist, nehme ich den, auch wenn er nicht die besten Noten hat.

Interview: Isabell Schmid

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Fragebogen WendeJacken Nadine Schneider und Norman Graue gehören zu den WendeJacken, dem Allgäuer Improtheater. Mit einem Riesentopf Fantasie begeistern Sie, und weitere Mitspieler, das Publikum. Ein Abend mit den WendeJacken ist wie eine Fahrt auf der Achterbahn. Alles auf der Bühne geschieht spontan, ohne Probe, ohne Skript, ohne Souleur. Jürgen Rasemann sprach mit ihnen über ihre Schulzeit.

Eine starke Brille sorgt für den richtigen Durchblick: Nadine Schneider und Norman Graue.

Fotos (4): oh

Was mochtet Ihr in der Schule überhaupt nicht?

Nadine Schneider: Mein absolutes Hassfach war Mathematik – dort konnte ich bei jeder Arbeit froh sein, dass ich wenigstens auf meine ordentliche Form Punkte bekam. Umso interessanter, dass ich mich nun um unsere Buchhaltung kümmere.

Norman Graue: Unseren Hausmeister in der Grundschule mochte ich nicht, einer vom alten Schlag, stets grantig und unfreundlich. Jeder hatte einen Heidenrespekt und vermied so gut es ging eine Begegnung mit ihm. Er war einfach unfair.

Was war Euer lustigster Schulstreich?

Nadine Schneider: In der 8.

Klasse hatte ich die Idee am 11.11. um 11.11 Uhr aus der Schule zu türmen – die ganze Klasse wollte mitmachen. Wir haben das dann auch so durchgezogen – nur leider waren wir im Endefekt dann doch nur zu fünft – was uns allen einen verschärften Verweis einbrachte.

Norman Graue: Wir versteckten einen Mitschüler im Unterschrank des Waschbeckens. Der fehlte die ganze Stunde und miaute ab und zu. Die Lehrerin glaubte auch ihn bemerkt zu haben, wollte aber nicht darauf eingehen. Wir mussten unser Lachen ziemlich verkneifen. Beim Stundenwechsel befreiten wir schnell den Kameraden und als die Lehrerin den Schrank öfnete war dieser leer. Herrlich.

Norman Graue: Englisch mochte ich sehr, auch wenn heute nicht mehr viel von den gelernten Vokabeln vorhanden ist. Wenn es um Texte und Theater ging war ich natürlich auch sehr angetan.

selbst unterrichte, verstehe ich, wie anspruchsvoll der Beruf Lehrer ist und Kinder sind oftmals grausam.

Norman Graue: unbeliebte Englischlehrerin (Realschule) trift auf starke Klassengemeinschaft. Bereits in der ersten Stunde wurde eifrig gekugelt und geformt. Und dann war es so weit: die Lehrerin widmete sich der Tafel, sämtliche Schülerhände wanderten unter den Tisch und bewafneten sich mit – gefühlt – 1.000 Papierkügelchen. Sie drehte sich um und auf Kommando kam ihr die Papierwand entgegen. Sie verließ das Zimmer und holte Verstärkung im Direktorat. Die gesamte Klasse, selbst die Streber und Stillen, räumten sämtliche Beweise beiseite und als die Direktorin und Englischlehrerin das Zimmer betraten war nichts mehr zu sehen.

Ja – auch wir haben Tränen provoziert. Jugendliche können so ies sein!

Habt Ihr abgeschrieben?

Nadine Schneider: Wo es nur irgendwie möglich war – ja!

Norman Graue: Ohja und wie.

Teilweise haben wir nach Abgabeschluss unsere Arbeiten nicht ANZEIGE abgegeben, dann erst ausgefüllt und die Papiere in die Tasche des Lehrers geschmuggelt. Kann mich noch gut an das Gefühl erinnern – qualiizierte Nachhilfelehrer es war sehr aufregend und span- für alle Fächer und Klassen nend. Adrenalin pur.

Einzelnachhilfe zu Hause

Habt Ihr in der Schule schon gern improvisiert?

Nadine Schneider: Klar. Ich glaube Improvisation ist die Grundlage fürs Leben – jeder improvisiert, nur ist es nicht jedem bewusst.

Norman Graue: Ich improvisiere schon mein ganzes Leben irgendwie. Natürlich gibt es Situationen und Ereignisse die geplant und wohl durchdacht sein sollten.

Doch sobald eine Hürde bzw. ein Problem auftaucht kommt man schnell zum spontanen Reagieren. Oft ist dann der erste Impuls derjenige der die Lösung näherbringt – dem sollte man vertrauen.

Mal mit Papierkugeln oder Kaugummi auf den Lehrer ge­ schossen?

Nadine Schneider: Auf Lehrer geschossen habe ich immer nur mit Worten, da wurde viel Eure Lieblingsfächer?

Nadine Schneider: Musik, diskutiert. Wir als Klasse haben Kunst, Werken, Theater – all das, auch einmal eine Lehrerin zum was mir heute auch noch Spaß Heulen gebracht, was mir heute sehr leid tut. Da ich mittlerweile macht.

ganz in Ihrer Nähe: im Raum OAL+KF: Z 08342/924949 + 08362/930573 OA+KE: Z 08321/800060 + 0831/5701903 MM+Umgebung: Z 08331/926719

www.abacus-nachhilfe.de Eure Lieblingslehrer­/in?

Nadine Schneider: Meine Lieblingslehrerin war Frau Stumpf aus der ersten und zweiten Klasse. Später mochte ich meinen Geschichtslehrer Herrn Kirschenbaum sehr gern.

Norman Graue: Ich mochte einige Lehrer sehr gern. Besonders beeindruckend fand ich autoritäre Lehrer, die als Klassenleiter auch ihren Humor und etwas Menschliches gezeigt haben. Die haben meinen Respekt erhalten. Andere hatten es da schwerer.

Welcher Notendurchschnitt stand in Euren Abschluss­ Zeugnissen?

Nadine Schneider: 2,9 bei der mittleren Reife.

Norman Graue: Ich verstehe

Ofensichtlich hatte es Norman Graue mit seiner Schultüte sehr eilig. Deshalb ist wohl auch das Foto etwas unscharf geraten.

Die packst du nur mit beiden Händen: Stolz präsentiert Nadine Schneider ihre Schultüte. Der erste Schultag war für sie ein großes Erlebnis.

die Frage irgendwie nicht.

ist es individuell. Generell: Sei bereit für die Idee und überrasche Was sollte Bildung heute leisten? dich selbst.

Nadine Schneider: Ich inde, Zur Person: dass Bildung nicht rein wissensNadine Schneider technisch gesehen werden sollte.

Geboren am 15. November Die Aufgabe der Bildung ist meiner Meinung nach im sozialen 1982 in Immenstadt im Allgäu, Bereich am wichtigsten. Sie sollte Grund- und Hauptschule Walsich auch auf Zusammenleben, tenhofen, 2000 mittlere Reife an Kommunikation, Empathie und der Mädchenrealschule Maria Aufklärung mehr konzentrieren. Stern in Immenstadt, Ausbildung Mündige Menschen, die mit Re- zur Erzieherin, dann 2008 Schauspekt und Ehrlichkeit in die Welt spielausbildung an der Neuen gehen sollten das Ziel sein.

Münchner Schauspielschule.

Norman Graue: Das Unter- Heute: freischafende Schauspierichtsfach GLÜCK klingt doch sehr lerin und Theaterpädagogin/ interessant und hätte ich gerne Geschäftsführerin Theaterbetrieb selbst belegt. Bildung ist mehr als allgäuEnsemble (Die WendeJaBücher und Fakten. GLÜCK könnte cken / VIER FÜR ADELHEID / Imu.a die Weltanschauung, Kommu- proStadl). nikation, Werte und Kreativität Norman Graue fördern. Fächer wie Musik, Sport, Geboren am 25. Oktober 1980 Kunst und Theater sollten eben- in Kempten, Grundschule Wigfalls einen wichtigen Stellenwert gensbach / Grundschule Auf dem im Lehrplan haben. Gerade aus Er- Lindenberg / Grund- und Hauptfahrung in der Theaterarbeit sehe schule Waltenhofen / Städtische ich was mit den Werkzeugen des Realschule Kempten – 1998 mittSchau- und Rollenspiels mit den lere Reife, Groß- und AusßenhanSchülern passiert: Teamarbeit, sei- delskfm, Graikdesign, 2008-2011 ne Stimme inden, gehört werden, Schauspielausbildung an der Stärkung des Selbstwertgefühls Neuen Münchner Schauspielschuum nur einen Teil zu nennen. le. Heute: Schauspieler / Theaterpädagoge und künstlerische Von wem habt Ihr am meisten Leitung im Theaterbetrieb: allgelernt? gäuEnsemble (Die WendeJacken Nadine Schneider: Von mei- / VIER FÜR ADELHEID / ImproSnen Eltern – sie haben sehr viel tadl).

Wert darauf gelegt, dass ich ehrlich und mit Respekt mit anderen Menschen umgehe. Ich bin in einer sehr behüteten und wertschätzenden Familie aufgewachsen – eine gute Grundlage für mein Leben.

Norman Graue: Am meisten durch mich selbst. Der Weg den man geht bringt einen zu Situationen in denen man handeln und entscheiden muss und jede Entscheidung oder Handlung hat eine Konsequenz und aus dieser lerne ich.

Geben Sie allen Schülerinnen und Schülern einen Spruch mit auf den Weg. Nadine Schneider: Ich lerne indem ich handle und nicht indem ich mir vornehme zu handeln.

Die Fragen stellte Jürgen Rasemann. Er Norman Graue: Ja, meistens wurde im Frühjahr 1959 eingeschult.

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Kloster Irsee

35 Jahre Schwäbisches Bildungszentrum Irsee Zum Geburtstag lädt das Tagungs- und Bildungszentrum zu zahlreichen Veranstaltungen. Ein Haus mit vielen Auszeichnungen Seit 35 Jahren beherbergt die traditionsreiche Klosteranlage des ehemaligen Reichsstifts Irsee das Schwäbische Tagungs- und Bildungszentrum Kloster Irsee.

Seit seiner Eröfnung im Jahr 1981 hat sich das Haus bei zahlreichen Gästen einen international beachteten Namen als Tagungshotel und Veranstaltungszentrum erworben.

In dem detailgetreu restaurierten barocken Ambiente des ehemaligen Benediktinerklosters findet man neben 81 komfortablen Gästezimmern 15 individuell ausgestattete Tagungsräume unterschiedlicher Größe. Mit umfangreicher Konferenztechnik ausgerüstet, schafen sie einen ebenso funktionalen wie festlichen Rahmen für jede Form von Tagung: vom intimen Gruppenraum für intensive Coachings über mehrere Ateliers für gestalterische Workshops bis hin zum Vortragssaal für Symposien und Kongresse für bis zu 200 Teilnehmer.

Das Jubiläumsjahr feiert man neben zahlreichen weiteren Veranstaltungen mit dem Konzert „Cithara Davidis“ am 21. Mai 2016 in der Irseer Klosterkirche. Am 16.

Juli findet im Prälatengarten des Klosters das Irseer Bürgerfest statt – welches mit Live-Musik und kulinarischen Leckerbissen für lockere Atmosphäre sorgt.

Zielgerichtet arbeiten Ein Ruf eilt diesem Haus voraus: Ein Forum für Kommunikation zu sein, ein Ort, der allein durch seine Lage, seine Architektur einen einzigartigen Raum der Konzentration schaft. So wird es Seminarteilnehmern und Kongressbesuchern gleichermaßen ermöglicht, wesentliche Inhalte einer Veranstaltung in den Fokus zu rücken und zielgerichtet zu arbeiten.

Für das leibliche Wohl sorgen das hauseigene Restaurant und die auf Tagungsgastronomie spezialisierte Küche regionalen Einschlags mit Frühstücks-, Mittags-

und Abend-Bufets.

Für besondere Anlässe bieten sich individuell komponierte Lunch- und Dinner-Menüs an. Die Irseer Dîner-Konzerte sind unter Freunden kulinarischer und musikalischer Höhepunkte zu einem Pflichtprogramm avanciert.

Zudem leistet das hausinterne Qualitätsmanagement einen bedeutenden Beitrag für qualitativ messbare Kundenzufriedenheit.

Darüber hinaus werden Nachhaltigkeit und Qualitätsbewusstsein nicht nur im direkten Kontakt mit den Gästengroßgeschrieben: Durch die Umstellung von fossilen auf nachwachsende Brennstofe werden jährlich bis zu 120.000 Liter Heizöl eingespart. Das sorgt für einen ressourcenschonenden Erhalt des einzigartigen Kulturdenkmals Kloster Irsee, das mit dem „Bayerischen Umweltsiegel in Gold“ ausgezeichnet ist.

Externe Evaluationen zeugen von weiteren hohen Standards: Das Haus hält das Drei-Sterne-

Blick in den wunderschön gedeckten Festsaal des Klosters Irsee.

Superior-Siegel des Dehoga, zählt zu den „kodexzertifizierten“ Hotels, ist ein „AllgäuTopHotel“, Partner von „gipfelTrefen“, besitzt den „GastroManagementPass“ sowie das „ServiceQ“Zertifikat und zeigt seine soziale Verantwortung durch die Zertifizierung als „barrierefreier Hotelund Gastronomiebetrieb der Kategorie A“. Neben vier Zimmern im Standard „Barrierefrei“ bietet das Kloster Irsee zwei Aufzüge im Klostergebäude und seit kurzem einen gläsernen Außenfahrstuhl am „Ateliergebäude“.

Foto: oh

Alle Tagungsräume in Kloster Irsee sind ohne Erschwernisse zu erreichen.

Genießen Sie die einzigartige Atmosphäre von Kloster Irsee.

Sprechen Sie uns an und nennen Sie uns Ihre Wünsche. Unser Haus steht Ihnen gerne zur Verfügung.

Weitere Informationen: Schwäbisches Bildungszentrum Irsee Klosterring 4 , 87660 Irsee Telefon 0 83 41/90 66 20 vertrieb@kloster-irsee.de www.kloster-irsee.de

L ER N EN I N G L A N Z VO L L EM A M B I EN T E Geistige Inspiration, neues Denken, lebenslanges Lernen: Durch die offenen Kultur- und Bildungsangebote der Schwabenakademie, die beruflichen Fort- und Weiterbildungen des Bildungswerks des Bayerischen Bezirketags sowie die vielen hochrangigen Veranstaltungen des Schwäbischen Bildungszentrums löst Kloster Irsee auf besondere Weise seinen Auftrag ein, Tagungs-, Bildungs- und Kulturzentrum des Bezirks Schwaben zu sein. Bereits Mitte des 18. Jahrhunderts schrieb der Begründer der „Churbayerischen Akademie der Wissenschaften“: Irsee ist das erste Kloster in unsern Gegenden, wo die gründliche Gelehrsamkeit zu blühen angefangen. Die aktuellen Angebote finden Sie auf unserer Homepage.

W W W. K LO S T E R - I R S E E . D E Klosterring 4 | 87660 Irsee · vertrieb@kloster-irsee.de · T 08341 906-620 · F 08341 74278

Schwäbisches Tagungs- und Bildungszentrum Eine Einrichtung des Bezirks Schwaben

Wir eröffnen PersPektiven Die neuen Fachschulen Für Techniker/innen

sTaaTlich geprüFTe/r Techniker/in elekTroTechnik Ausbildungsbeginn: Herbst 2016

sTaaTlich geprüFTe/r Techniker/in MaschinenbauTechnik Ausbildungsbeginn: Herbst 2016

Wir bieten: Qualifizierung zum/zur staatlich geprüften Techniker/in berufsbegleitend in Teilzeitform im bfz Kempten

information & anmeldung: Private Fachschulen für Maschinenbau- und Elektrotechnik Kempten (Allgäu) der bfz gGmbH Keselstraße 14 a | Tel. 08 31 / 5 21 49 - 82 | technikerschule@ke.bfz.de | www.technikerschule-kempten.bfz.de

Berufliche Fortbildungszentren der Bayerischen Wirtschaft (bfz) gemeinnützige GmbH

Feiern & tagen im

WIR BILDEN AUS ZUM 1. SEPTEMBER 2016 ∙ Hotelfachmann / frau ∙ Restaurantfachmann / frau JETZT SCHON FÜR 2017 BEWERBEN ∙ Koch m / w ∙ Duales Studium, Hochschule RV Hotelmanagement

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