PROJETO MULTIMEDIA 2015/2016 UC de Oficina Multimedia (30 horas) Curso de Línguas e Culturas Estrangeiras (2º ano) Docente: Rui Teles
O que é o Projeto Multimédia? O Projeto Multimédia é o espaço de aplicação prática das competências (skills) abordadas na UC, no âmbito da temática da literacia digital. Esta componente prática decorre em paralelo com a componente teórica iniciada logo no arranque do semestre e objetiva promover em diversas plataformas digitais o tratamento de um tema transversal ao curso de LCE, através de uma metodologia de PBL (Project Based Learning). Projetos multimédia são projetos que combinam vários tipos de media (texto, áudio, vídeo, imagens, gráficos, etc) numa única apresentação coesa, podendo variar em complexidade, mas tendo sempre em vista a eficácia comunicacional. Os recursos apresentados não têm a intenção de ser abrangentes mas espera-se que possam ser, mesmo assim, inspiradores e que se aproximem o mais possível do tema do projeto, demonstrando criatividade e tirando proveito dos recursos das TIC disponíveis.
Em que contexto? Como vimos ao longo do semestre, a comunicação, o pensamento crítico e o trabalho colaborativo e a criatividade são apenas algumas das competências para o sec. 21, que qualquer estudante deverá desenvolver, para ter sucesso na sociedade da informação. Também a literacia informacional e tecnológica se assume como elemento imprescindível no processo de formação dos alunos e deve ter um lugar especial no plano de estudos de um curso de línguas e culturas estrageiras. Os projetos multimédia podem representar um excelente resposta pedagógica para o desenvolvimento dessa literacia, oferecendo uma oportunidade para que os alunos possam reunir, integrar e sistematizar, de forma colaborativa, informações sobre um determinado tema em contextos que se cruzem com os do próprio curso. Eles desafiam o aluno a ir mais longe na exploração e apresentação desse tema, através da aplicação de funções cognitivas de nível superior, desenvolvendo o espírito crítico e a capacidade de análise de informação, em vez de simplesmente parafrasear informações, como muitas vezes acontece. Do ponto de vista técnico/instrumental, a construção de um projeto como este permite também o contacto com ferramentas digitais atualizadas e adequadas ao trabalho com os diversos domínios da comunicação: o texto, a imagem o som e o vídeo, numa proposta eclética
e, acima de tudo pragmática e antecipadora de futuros cenários profissionais em que os alunos muito provavelmente se movimentarão. A proposta apresentada vai, por isso, no sentido de integrar num espaço web (site) os diversos elementos multimédia, sempre com recurso a ferramentas open source ou freeware, deixando absoluta liberdade criativa aos seus autores.
O que temos de fazer? A construção do um projeto multimédia é um trabalho reflexivo, mas também colaborativo, que exige alguma disciplina e capacidade de organização. As principais tarefas a desenvolver são: 1. Reunir o grupo, escolher cuidadosamente o tema, aferir a sua exequibilidade e distribuir tarefas. Uma boa planificação é meio caminho andado para o sucesso. Faz-se um apelo veemente para que o tema esteja de alguma forma relacionado com outra UC do curso, numa perspetiva de transversalidade e partilha de recursos. 2. Construir um espaço coletivo: email comum, grupo de discussão, espaço em nuvem (Dropbox, etc) para facilitar eventuais registos sem ter de usar endereços pessoais. 3. Pesquisar tudo o que houver sobre o tema. Reunir materiais, links (bookmark) carregando tudo no espaço comum. Com o material reunido, delinear uma estratégia de apresentação dos conteúdos no site. 4. Construção do site/CMS (componente técnica): registo no servidor, definição do template, construção dos menus, etc. A escolha do site (Wordpress, Wix, Webnode, Google sites, etc) cabe apenas ao grupo. 5. Desenvolvimento dos conteúdos multimédia: textos, imagens, podcasts, animações, etc. em articulação com outros elementos encontrados na web. Valoriza-se a
capacidade criativa dos alunos e o espírito inovador dos materiais, mas acima de tudo é importante que se sinta que o espaço criado vai ter alguma utilidade para alguém. 6. Construção de um videograma. O tempo de duração é o que o grupo achar que é necessário para transmitir uma mensagem eficaz. Planificação do vídeo: sinopse, guião/stoyboard, definição dos timings para as filmagens. Relembra-se que toda a informação técnica foi disponibilizada no site Oficina de Vídeo disponível em https://sites.google.com/site/wsvideoese/. 7. Produção: realização das filmagens. Não existem requisitos especiais para a qualidade e tipo de equipamentos a utilizar. Devem seguir as regras discutidas nas respetivas aulas. 8. Pós-produção: edição do vídeo em software adequado (poderá ser usado o Adobe Première Elements que esta instalado nos PCs da sala 23). Upload para servidor streaming (Youtbe, Vimeo, etc) e colocação de link do site. 9. Meta informação: referenciar a informação que provenha de terceiros e fazer uma apresentação sumária dos elementos do grupo na secção “who we are”. Apresentações do grupo (ou individuais) em vídeo serão devidamente creditadas. 10. Apresentação do site na aula programada, junto com um pequeno relatório (150/250 palavras) sobre o modo como decorreu o processo. O grupo deverá também acertar internamente a percentagem de trabalho atribuído a cada elemento. A Apresentação deverá ser feita como resposta às seguintes questões: Para quem é este site? Para que serve? Que mais valia vai trazer a quem o vir? De que forma a sua construção contribuiu para a minha formação?
Quando devemos apresentar? O trabalho é apresentado na semana de 6/7/8 de junho, coletivamente, sendo submetido ao escrutínio dos restantes colegas. O tempo de apresentação não poderá exceder os 10 minutos.
Como vamos ser avaliados? O projeto será avaliado tendo em conta as três dimensões já enunciadas (Informacional, técnica e colaborativa), partindo do preenchimento da seguinte grelha de critérios:
A grelha encontra-se disponível no respetivo módulo (projeto) da disciplina na plataforma Moodle. Tal como consta na FUC desta unidade curricular, a nota do Projeto vale 60% da avaliação geral do aluno. Os restantes 40% estão relacionados com os elementos recolhidos no âmbito da avaliação contínua: cumprimento das tarefas realizadas nas aulas, participação pessoal (foruns, diário de bordo), consulta dos materiais disponibilizados, etc.
O docente Rui Oliva Teles (Prof. Ad. Phd) UTC de Matemática, Ciência e Tecnologias