NEUROARQUITECTURA TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO VI DOCENTES: -ARQ. ZELADA BAZAN, Cesar -ARQ. QUEVEDO, Hugo
INTEGRANTES: -CALDERÓN SOTOMAYOR, Ruth (coordinadora) -DIAZ MORI, Jhon -GUEVARA PAJARES,Marcio -QUIRÓZ FERNÁNDEZ, Ángel -PULACHE PANTA, Jaime -VILLACORTA HUACACOLQUI, Julissa
(100%) (100%) (100%) (100%) (100%) (100%)
• •
• •
ÍNDICE •
•
• •
INTRODUCCIÓN ANTECEDENTES HISTÓRICOS - ARQUITECTOS - CASOS DE APLICACIÓN DEFINICIÓN ELEMENTOS - ILUMINACIÓN - ZONAS VERDES - LOS TECHOS - LOS COLORES - ELEMENTOS ARQUITECTÓNICOS CRITERIOS DE DISEÑO - SOCIAL - FORMA NEUROARQUITECTURA - USUARIO - CONTEXTO CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA / LINKOGRAFÍA
DOCENTES: Arq. Zelada Bazan, Cesar / Arq. Quevedo, Hugo 2021-10
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo se desarrolla con el propósito de investigar y dar a conocer como influye la relación de la neuroarquitectura con la arquitectura y la ciencia. Se especifica desde como tuvo sus inicios mediante sus antecedentes históricos, con la finalidad de que se pueda comprender el porque de este término. Se pretende demostrar los casos aplicados, los elementos, la manera en que influyen los criterios de diseño con respecto a social y su forma. Y también se tomó en cuenta con influye la neuroarquitectura en relación al usuario y al contexto. Todo esto se desarrollará mediante un trabajo de investigación que nos permita el análisis de dichos puntos mencionados anteriormente.
DOCENTES: Arq. Zelada Bazan, Cesar / Arq. Quevedo, Hugo 2021-10
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
REMONTA EN LOS AÑOS 50
DOC. JONAS SALK (descubridor de la vacuna contra la polio)
Viajo a Italia Convento de San Francisco de Asís Buen diseño Uso adecuado de los espacios
FRED GAGE (Neurocientífico)
Arq. John Eberhard
ARQ. LOUIS KAHN
Espacios para fomentar la creatividad
Cambios Entorno
Academia de Neurociencia de la Arquitectura
Instituto Salk (San Diego)
Aporto una idea de la Neuroarquitectura
Puente Neurociencia - Arquitectura
Desarrollo de diferentes capacidades Primer edificio (Neuroarquitectura) Rubinat “Espacios Neuroarquitectonicos”
DOCENTES: Arq. Zelada Bazan, Cesar / Arq. Quevedo, Hugo 2021-10
Lugar o espacio
CASOS DE APLICACIÓN – LA CIUDAD / ESPACIOS VERDES Prouty Garden – Hospital Infantil
NEUROARQUITETCURA
Neurourbanismo La ciudad Niños conviviendo con la naturaleza
Jardin dentro del hospital infantil
Estudio de los factores que pueden provocar tensión en los residentes de las ciudades ❑ Dificultad de la capacidad de concentración ❑ Mayor nivel de ansiedad, depresión, estrés crónico y riesgo a padecer trastornos mentales graves.
Ayuda a tranquilizar a las personas
El observar un paisaje con árboles reduce la ansiedad y el dolor. ESPACIOS VERDES Reduce el periodo de recuperación tras alguna enfermedad
DOCENTES: Arq. Zelada Bazan, Cesar / Arq. Quevedo, Hugo 2021-10
DEFINICIÓN
Estudia el cerebro humano
N E U R O C I E N C I A
N E U R O A R Q U I T E C T U R A
A R Q U I T E C T U R A
Espacio habitable o con habitabilidad
Fred Gage (2003) : “Los cambios en el entorno, cambian el cerebro, por tanto, modifican nuestro comportamiento”.
DOCENTES: Arq. Zelada Bazan, Cesar / Arq. Quevedo, Hugo 2021-10
Las características físicas y formales del espacio creado y percibido, dependerá de generar sensaciones positivas y/o negativas en el sujeto observado
ELEMENTOS DE LA NEURO-ARQUITECTURA Iluminación
Zonas verdes
Los colores
Los techos
Elementos Arquitectónicos
DOCENTES: Arq. Zelada Bazan, Cesar / Arq. Quevedo, Hugo 2021-10
Iluminación
“Los arquitectos han de saber utilizar la luz para guiar a las personas”
Psicólogo Christoph Hölscher “La transición entre espacios no lo guía un pasillo, si no la luz, combinando sensaciones con el carácter el ambiente”
Arquitecto Luis Longhi
•
Este elemento es muy importante en cualquier diseño, ya que es un atractor de usuario, como lo reconoce el psicólogo Christoph Hölscher, por lo mismo que la luz natural da confort y armonía del usuario con la edificación, mientras que la luz artificial causa un efecto de esfuerzo para el cerebro para realizar diferentes actividades y opacan la creatividad de uno formando un estrés posterior, así se llega a una aclaración que la luz natural acerca a la persona con el edificio en nuevas experiencia.
Zonas Verdes
Neurocientifico Fred Gage “Mientras que el cerebro controla nuestro comportamiento y los genes dirigen el diseño y la estructura del cerebro, el ambiente puede modular la función de los genes y, en última instancia, la estructura del cerebro cambiando nuestro comportamiento.”
•
•
Las personas trabajamos con sensaciones, por eso al estar un largo tiempo encerrados genera un estrés, así disminuye la productividad de uno, el cual se crean espacios de apogeo como áreas verdes y interacción del hombre que junto con la luz natural dan un espacio de descanso, que puedan abrir su mente, aumentan la concentración y favorecen la calma. Las vistas al exterior de los edificios mejoran el estado de ánimo de los habitantes o trabajadores.
LOS TECHOS Techos chatos
Techos altos
•
Según estudios científicos la altura de los techos también influye en la concentración y actividades de las personas. Así, los techos altos son adecuados para las tareas más creativas, mientras que los bajos favorecen un trabajo de carácter más rutinario.
ELEMENTOS ARQUITECTONICOS
COLOR ▪
▪ Los ángulos o formas empleadas en los diseños tienen incidencia en el cerebro del ser humano
Influyen Y condicionan el estado de ánimo de las personas
Los espacios rectangulares son entendidos como edificios menos agobiantes.
LOS TONOS: ▪ Verdes ▪ Azules ▪ Amarillos. Reducen el estrés, aumentan la sensación de confort.
▪ Rojo captan la atención del receptor por lo que en tareas de concentración son los más indicados.
curvas o contornos suaves que nos dan sensación de seguridad y comodidad.
▪ Cuadrados : provocan mayor sensación de estar encerrados.
CRITERIOS DE DISEÑO
SOCIAL :
FORMA : Texturas en paredes
Angulares generan incertidumbre
Las personas discapacitadas deben tener espacios donde se desarrollen y se sientan tranquilidad y sin estrés
Tiene una diseño orgánico que hace que las idean fluyan
Espacio social cómodo
Senderos para personas con ceguera
LA NEUROARQUITECTURA EN RELACIÓN AL USUARIO
LA NEUROARQUITECTURA EN RELACIÓN AL CONTEXTO
NEUROARQUITECTURA NEUROARQUITECTURA TRATA DE ENTENDER AL
USUARIO PARA ASÍ CREAR
ESTUDIA Y VISUALIZA EL
IMPACTO
CONDICIONES IDEALES DE CONFORT
EN EL
(Villalpando-Barceína, 2012).
Fuente: Neuroarquitectura C
CONTEXTO FÍSICOESPACIAL, ECONÓMICO Y CULTURAL Cubillán (2008)
Fuente: Portal Neuroarquitectura Fuente: Arquitectura inclusiva
DOCENTES: Arq. Zelada Bazan, Cesar / Arq. Quevedo, Hugo 2021-10
C O El diseño arquitectónico no es ajeno a la N revolución del cambio y el avance de la La Neuroarquitectura toma en cuenta tanto C ciencia y la tecnología. el contexto como las características del L usuario para así dar una mejor sensación de U confort a quien se dirige el proyecto. CONCLUSIONES S Es necesario tener en cuenta que cada recibe y decodifica los estímulos del I usuario entorno de una manera única. En otras O palabras, no hay reglas, solo algunos La neuroarquitectura influye en el N aspectos a considerar. desarrollo emocional, psicológico de la E persona, ya sea niño o adulto; a través de colores, texturas, etc. S
La Neuroarquitectura debe ser aplicada de acuerdo a cada tipo de usuario, ya que las personas tienes habilidades y necesidades diferentes. Así como también debe tomarse en cuenta el contexto en el que se va a desarrollar, anticipando el impacto que puede tener en el.
R E C Debemos tener en cuenta los principios de la neuroarquitectura a la O hora de realizar un proyecto, interactuando con el entorno y que sentimientos se experimentan en cada lugar. M E Que tenemos que aplicar zonas de áreas verdes para trasmitir N tranquilidad a la sociedad en el exterior cuando uno se mueve por la ciudad CONCLUSIONES D En nuestra realidad podemos aplicar este tema de la neuro A arquitectura en los centros de rehabilitación psiquiátrica ,que están olvidados por parte del estado C I Maximizar espacios curvos con contornos suaves que nos dan O sensación de seguridad y comodidad. N E Aplicar formas y ángulos en diseños que tienen incidencia en el ser humano ,también la aplicación de colores que conjugan haciendo el S mejoramiento del estado de animo de las personas. Niños
Adultos
Headquarters de ESO en Garching, Alemania
Complejo Galaxy Soho de Pekín.
BIBLIOGRAFÍA / LINKOGRAFÍA • Arq. Elizondo, A.M & Dra.Rivera, N.L. (2017). El espacio físico y la mente: Reflexión sobre la neuroarquitectura.. Abril 20, 2021, de Cuadernos de arquitectura Sitio web: http://cuadernos.uanl.mx/pdf/num7/4.%20El%20Espacio%20Fisico%20y%20la%20Mente.%20Reflexion%20sobr e%20la%20neuroarquitectura.pdf • Gutiérrez,L. (2018). Neuroarquitectura, Creatividad y Aprendizaje en el Diseño Arquitectónico. LIMA: PAIDEIA XXI. • https://arquitectura-sostenible.es/5-elementos-claves-de-la-neuroarquitectura/ • https://www.xn--ministeriodediseo-uxb.com/actualidad/neuroarquitectura-el-poder-del-entorno-sobre-elcerebro/ • https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21300804 • Charles J. Hollahan. Psicología Ambiental. 2011. Ed. Trillas Leyes de la Gestalt: Guillermo Leone. (Artículo) • Browning W.D., Ryan C.O., Clancy J.O 14 Patterns or Biophilic Design 2014 Ed. Terrapin Bright Green Ilc, New York. • Gutierrez, L. (2018, enero). PAIDEIA XXI. NEUROARQUITECTURA, CREATIVIDAD Y APRENDIZAJE EN EL DISEÑO ARQUITECTÓNICO. Vol. 6, Nº 7. 171-189. https://doi.org/10.31381/paideia.v6i7.1607 • SADALLA, E.K. & SHEETS, V.S. (1.993). Symbolism in building materials: Self preservation and cognitive components. Environment and Behavior, 25 155-180. • SAVINAR, J. (1.975). The effect of ceiling height on personal space. Man Environment Systems, 5, 321-324. • https://arquitectura-sostenible.es/5-elementos-claves-de-la-neuroarquitectura/ • http://www.oyp.com.ar/nueva/revistas/273/1.php?con=4 DOCENTES: Arq. Zelada Bazan, Cesar / Arq. Quevedo, Hugo 2021-10