editorial
Actitud = Excelencia
Apreciar y reconocer la Excelencia implica una reflexión tan complicada o sencilla, como lo permita nuestra disposición para otorgar un esfuerzo adicional en las actividades de cada día. La contraparte, está dada por la reiterada zona de confort y sus primas hermanas: la resignación y la desidia; elementos que inclinan la balanza hacia escenarios de peligroso relajamiento. En la búsqueda de acercarse a esta máxima perfección no se admite la tibieza: medio se hace, se cumple “lo que se puede”, es imposible ofrecer más con lo que se tiene… Recursos apelativos, pero nunca justificativos en torno a lo que, en la mayoría de los casos, no se está dispuesto a hacer. De ahí la importancia de reiterar en algo que no es otra cosa que la actitud.
Todo permanecerá estático, inalterable, formando parte de un círculo vicioso, si no es impactado por un factor de irritabilidad que motive reacciones en ondas expansivas y conduzca a la búsqueda de la Excelencia. Siempre habrá capacidad para lograr la diferencia, pero no es únicamente cuestión de decirlo y saberlo, es asunto de actuar y llevarlo a cabo en cada oportunidad, todos los días. El tema de esta edición es: reto, voluntad, valor agregado. La propuesta de solución surge de nosotros mismos cuando nos cuestionamos: Ante toda esta realidad ¿cuánto de mis capacidades estoy empleando y cuánto me estoy reservando para la posteridad de un mediocre?
Licda. Elisa Balam Marín
Editora
elisabalam@hotmail.com
Año 18 No. 123 Septiembre 2019. Publicación Periódica. Mérida, Yucatán, México. Marcas registradas EG Comunicación, SA de CV, autorización No. 924095. Empresa Global, autorización No. 921235. Otorgadas por el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial Las puntos de vista expresados en los artículos son responsabilidad de sus autores. Textos, ilustraciones y fotografías son exclusivos de esta Casa Editorial. No se entregan materiales ni diseños originales.
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Diseño Editorial Ruth Hermina Castilla Carrillo ruthermi@hotmail.com www.mediumsociedadcreativa.com.mx Facebook: Medium-Sociedad-Creativa
Co nte n i d o 4
El uso de las tic´s en los procesos de aprendizaje. José Sahui Maldonado
Dos discursos, una mentira. Héctor Alvarado Gamas
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50 años de educación y prestigio. Entrevista
Ingeniería para la sostenibilidad del Agua en Yucatán. Simposio.
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Somos los mismos... ¡DESNUDOS! Verónica Rodríguez
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José Sahui Maldonado
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n la novela Amor y pedagogía, Miguel de Unamuno hace una fuerte crítica a la pedagogía, sobre todo cuando ésta “pierde conciencia de sus límites técnicos y pretende formalizar la educación, determinando rigurosamente los procedimientos y prefijando las soluciones, en completo olvido de dos aspectos fundamentales: el conocimiento de las disciplinas y la filosofía de la educación” (Robert Díaz, 1985). Con el presente artículo, se pretende retomar la idea del escritor español, particularmente en lo que respecta a su escepticismo en torno a la idea de concebir a la pedagogía, simple y llanamente, como el desarrollo e implementación de técnicas didácticas —mientras más nuevas, mejor— las cuales aprovechando el desarrollo de las tecnologías de información y comunicación (TIC´s) pretenden
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“facilitar” los procesos de aprendizaje, mediante la masificación de la enseñanza. En este sentido, Roldán, et. al. (2011) señala lo siguiente: “En este nuevo paradigma de educación, el alumno es el elemento principal y alrededor de él se encuentra el resto de elementos encargados de formarle. Se trata de una formación just in time, es decir, que aprovechando las ventajas de internet los alumnos pueden acceder a los contenidos formativos a cualquier hora del día y en cualquier lugar sin necesidad de desplazarse hasta los centros educativos. Todo ello, unido a la estructuración del conocimiento en bloques cortos y fáciles de asimilar…”. Al respecto del párrafo anterior, yo antepondría la siguiente reflexión de Unamuno: “Hay que andar, en efecto, con mucho cuidado con eso de poner las cosas más
simples y más fáciles de lo que son […] de ahí ha nacido lo de que aprendan jugando, que acaba siempre en que juegan a aprender” (1958). Cabe aclarar, que la idea de este trabajo no es denostar el uso de las TIC´s en los procesos educativos. Me queda claro que el empleo de éstas trae muchos beneficios. Mi crítica va más en el sentido de la rapidez con la que estamos transitando a modalidades —el m-learning, por poner algún ejemplo— sin realmente haber hecho un análisis profundo de las implicaciones que todos estos cambios tan vertiginosos están teniendo en nuestros alumnos. El hecho es que yo percibo que el principal argumento que utilizan muchas autoridades educativas para justificar el empleo masivo de las TIC´s en los procesos de enseñanza, es porque “así lo hacen los países más desarrollados y
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si queremos ser como ellos, es necesario usar los mismos métodos y técnicas de enseñanza”. El problema de la aseveración anterior, es que cuando se habla de desarrollo, se alude a un término que en el ámbito de las ciencias sociales es de uso tan cotidiano que, paradójicamente, la misma familiaridad de su uso nos genera problemas a la hora de establecerlo como objeto de estudio. Me explico: mientras que el concepto de desarrollo, en términos biológicos, se define como el proceso de crecimiento de un organismo hasta alcanzar su madurez; en las ciencias sociales generalmente sirve para designar el proceso de cambio por medio del cual las sociedades de los países no industrializados van adquiriendo las características de las sociedades industrializadas; motivo por el cual, éstas últimas se constituyen en el parámetro a través del cual se mide el nivel de desarrollo alcanzado por otras sociedades, sea éste del tipo que fuere: económico, social, sustentable o humano.
En nuestro país Esto lo menciono porque en nuestro país desde hace algunas décadas hemos adoptado el empleo de las TIC´s como la herramienta preferida por las autoridades educativas para mejorar los procesos de enseñanza/aprendizaje.
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El problema es que hasta el día de hoy, los resultados han sido más bien negativos teniendo, inclusive, algunos ejemplos desastrosos de su mala implementación, como son el famoso Programa de la Enciclomedia en el gobierno de Vicente Fox, así como el Programa Habilidades Digitales para Todos (PHDT) en el sexenio de Felipe Calderón. Mientras tanto, en los países desarrollados, a los cuales aspiramos parecernos, paradójicamente comienzan a surgir voces críticas y reacciones dignas de tomarse en cuenta con respecto del uso de las TIC´s. Una de éstas se presentó hace unos meses en Francia, cuando el parlamento francés aprobó la prohibición de los teléfonos celulares en todas las escuelas públicas del país, desde nivel primaria hasta el liceo, que en nuestro país vendría siendo más o menos, el nivel de preparatoria. Otro ejemplo crítico —no del uso, sino del abuso de las TIC´s— es la reflexión que hace William H. Davidow, un reconocido hombre de ciencias estadounidense que ha trabajado para empresas como General Electric, Hewlett− Packard e Intel, quien señala en un artículo titulado “Nuestras herramientas nos están usando” (2012) lo siguiente: “En mi época como ingeniero, yo encabezaba la división de microprocesadores en la corporación Intel. Me enfocaba en productos que ayudan a los negocios a ser más efectivos y pensaba poco en cómo esto podría afectar nuestra mente,
nuestras interacciones sociales y nuestras formas de gobierno. Esta omisión ahora me llega de regreso cuando veo a la gente caminar por la calle con los ojos fijos en las pantallas de sus teléfonos móviles, con los oídos conectados a sus ipods, ajenos a su entorno y a la realidad misma. Ya no manejan sus herramientas; sus herramientas los manejan a ellos. Las herramientas hoy día hacen las reglas, y nosotros nos esforzamos por mantenerles el paso”. La reflexión de William H. Davidow viene a colación como resultado de la manera en que, a mi juicio, se sigue justificando el uso de cualquier tipo de dispositivo electrónico como potencial medio y/o herramienta educativa. Tomemos como ejemplo, los teléfonos celulares. En el texto Gestión de proyecto de E-learning, Roldan, et. al. (2011) menciona lo siguiente: “Si combinamos la necesidad de formación junto con la escasez de tiempo, encontramos que el móvil es uno de los canales que permiten obtener nuevos beneficios en tiempos que se daban por perdidos, debido a que no se tenía delante un ordenador durante los desplazamientos. Cada vez es más común que las personas utilicen el móvil para leer el correo, descargarse documentos y, por qué no, acceder a contenidos y realizar cursos, durante sus desplazamientos en transporte público o en lugares de espera entre una y otra actividad. Este medio es por tanto una de las tendencias que marcarán la formación en breve”.
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En lo personal, discrepo con lo señalado por el autor con respecto a este punto. Mis razones son las siguientes: en mis casi 20 años de experiencia docente, en los cuales me ha tocado ver el proceso de adopción de los teléfonos celulares entre los alumnos de nivel universitario, lo que observo es que los alumnos entre clase y clase (tiempos de espera), solo utilizan sus teléfonos para jugar, chatear, ver videos. Inclusive, cuando los emplean dentro de la clase, cosa con la que tenemos que lidiar los profesores todos los días, lo utilizan muchas veces para ahorrarse la “cansada tarea” de tomar apuntes. Me refiero en específico al caso, cada vez más frecuente, de estudiantes que toman fotografías de lo que anota el profesor en el pintarrón, para no tener que escribir siquiera. Con este tipo de experiencias, la verdad se me hace muy difícil
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imaginar a un alumno usando su teléfono celular para realizar un curso en línea. No digo que no se pueda, pero con la cantidad de distractores que el mismo dispositivo le presenta, lo veo bastante complicado.
En conclusión En conclusión, el problema, a mi juicio, es que con el uso de las TIC’s estamos llegando a padecer lo que René Dubos bautizó en su libro Celebraciones de la vida (1985) como el “síndrome de Beauvais”, el cual se define como la tendencia de las civilizaciones a desarrollar hasta el absurdo algunas de las actitudes prácticas y técnicas a las que debieron su éxito inicial.
la idea expresada por varios profesores, en el sentido de que la educación en línea es la respuesta a muchos de los problemas que aquejan la educación de nuestro país; así como también a expresiones como de que, nos guste o no, es la tendencia a nivel mundial. Son, eso sí, una excelente herramienta educativa pero que, como hemos señalado anteriormente, corremos el riesgo de hacernos perder el control del proceso educativo. Mi recomendación, en este sentido, es precisamente esa. Ser escéptico. Pero no en el sentido del que duda; sino como recomendaba Unamuno, como el que investiga y analiza los problemas, antes de tomar las decisiones que tarde o temprano, marcaran el rumbo de su país y su destino.
Como se puede apreciar en el presente trabajo, reconozco ser bastante escéptico con
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Héctor Alvarado Gamas
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pesar de los altos índices de popularidad del presidente López Obrador, la confianza —tanto de los consumidores como de los empresarios— sigue bajando al paso de los meses, al caer la actividad económica, los ingresos y mantenerse un clima de incertidumbre generalizado con mayores recortes de gasto, en una coyuntura de altas tasas de interés. En términos generales, la confianza del consumidor se ubicó en 44.2 unidades, una cifra por encima de la registrada hace un año, en vísperas de la elección presidencial, pero ha ido bajando. El hecho de que se ubique debajo de 50 unidades denota cierto pesimismo de los encuestados (realizada por Tendencias). Sin embargo, contrasta el hecho de que al paso de los meses, después de llegar a un pico en enero, la gente empieza a percibir que su situación económica y
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la del país irá empeorando en los próximos 12 meses, lo que, tal vez explique por qué las personas dicen que no podrán comprar bienes duraderos como casas, electrodomésticos, autos. En términos simples hay una desaceleración del consumo interno al paso de los meses que contrasta con los altos índices de popularidad, lo cual puede explicar esa confianza de un futuro mejor para las familias, las empresas y la economía en general.
¿Estamos en recesión?
La pregunta clave es: ¿Estamos en recesión? De acuerdo a los datos del presidente López Obrador en sus conferencias “mañaneras”, sus datos indican que la economía del país va por buen camino, y desmiente los boletines de empresas especializadas como: Fitch, Moody’s y Standard & Poor’s. “Mentir” en las conferencias de prensa, entrevistas a medios de comunicación, tanto los directores de Pemex y CFE, como el presidente de la República, no tiene ninguna consecuencia legal. Donde sí habría consecuencias legales al mentir, y por eso no lo hacen, es en los reportes que se mandan a los mercados bursátiles, a las calificadoras o incluso al Congreso de la Unión, ya que son autoridades que el Poder Ejecutivo no controla, y las leyes que los regulan sí afectan a los integrantes del Poder Ejecutivo. Es ahí donde ya no hay mentiras.
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Pareciera inaceptable que medios de comunicación, ya sean nacionales o especializados en estos temas, permitan que sus reporteros tomen como “oficial” la información de los boletines de prensa, que en estricto sentido es la versión de la Secretaría de Estado sobre un tema, y ello lo convierte en un documento oficial que tergiversa las cifras.
Algunos ejemplos En el boletín de Prensa de Hacienda se dice que la Deuda Pública no ha subido, cuando las cifras entregadas al Congreso de la Unión dicen que sí lo ha hecho, acorde a lo autorizado en el techo de endeudamiento previsto para 2019. Es decir, señalar que la deuda pública no ha subido iría en contra del mandato del Congreso de la Unión, expresado en la Ley de Ingresos, pero el discurso político necesita que la Deuda Pública no haya subido según el presidente y la Secretaría de Hacienda.
Por lo que respecta a Pemex dijo que la producción de crudo se había recuperado. Pero según lo previsto en la Ley de Ingresos 2019, la producción está 210,000 barriles por debajo de lo planeado originalmente.
El director general de la CFE, Manuel Bartlett, dijo que la CFE había recurrido al arbitraje en respuesta a la acción legal emprendida por las empresas afectadas que construyeron los gasoductos. Las empresas afectadas ya lo desmintieron al señalar que quien empezó el litigio fue CFE. Nuevamente un doble discurso político, donde se requiere ser víctima ante la población que votó y sigue a López Obrador, aunque la verdad sea diferente.
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En perspectiva En perspectiva, la popularidad no es suficiente para crear confianza que se traduzca en consumo y nuevas inversiones, amén de que un doble discurso no abona a construir certidumbre, la destruye, en momentos donde la economía nacional está estancada.
¿Estamos en recesión?
De acuerdo a los datos del presidente López Obrador en sus conferencias “mañaneras”, sus datos indican que la economía del país va por buen camino, y desmiente los boletines de empresas especializadas como: Fitch, Moody’s y Standard & Poor’s.
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Dr. Salvador Leaños Flores, rector del IEE.
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50 años de educación y prestigio. Síntesis de entrevista
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o existe el hilo negro ni el agua tibia, a veces nos complicamos de más y decimos ¿cómo vamos a resolver tal y tal cosa?, y se nos olvida que la vida no debe ser tan difícil. Hay cientos de miles, de millones de personas que la han vivido antes. En el IEE tenemos esa filosofía como profesionistas en el ámbito fiscal, financiero y empresarial. Cualquiera que se dedique a estos temas necesita ser muy peculiar para la toma de decisiones que finalmente impactan. Por eso en nuestros programas procuramos que esa parte de la toma de decisiones sea un factor fundamental, decidir con la información suficiente para ser lo más acertados posible. En los muros de nuestros planteles de más antigüedad, donde están nuestros graduados, los de las generaciones de hace 30 o 40 años son puros hombres, poco a poco se fue diversificando y ahora tenemos grupos donde son más mujeres que hombres. También nos gusta el fenómeno de transformación que experimentan los alumnos. Tenemos contadores que inician con perfil muy cuadrado, pero cuando estudian un tema impositivo, un tema tributario, les cambia el panorama y en el transcurso de la maestría vemos su progreso como persona, su progreso familiar. Estamos convencidos que la calidad de la educación depende de la calidad de los maestros. Más allá de tener tecnología, sino se tiene un buen maestro, no hay un proceso de
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Más de mil alumnos a nivel nacional, en los programas de posgrado.
Cerca de 300 convenios firmados con instituciones.
Más de 10 mil egresados de programas de posgrado.
De 300 a 350 docentes a nivel nacional. 13
En alianza con colegios, despachos y universidades se imparten cursos en 38 ciudades.
Planteles en Mérida, Guadalajara, Monterrey y Ciudad de México.
Más de medio millón de personas han pasado por nuestras aulas.
enseñanza aprendizaje en plenitud. Entonces, ocurre que nuestros docentes generalmente son nuestros propios egresados, los formamos con un perfil de docente no de tiempo completo porque nuestros programas son de aplicación inmediata y necesitamos personas que estén laborando profesionalmente y digan a los alumnos la realidad en el ejercicio profesional.
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Develación del busto de Don Carlos Orozco Felgueres, con motivo del 50 aniversario del IEE.
Tenemos presencia en 42 ciudades y en ellas hemos creado núcleos en la parte fiscal y financiera, son comunidades muy interesantes, como la que hicimos en la Península de Yucatán, en el ámbito fiscal y financiero. De ahí han salido secretarios de finanzas, de economía, empresarios exitosos y hasta gobernadores en algunos estados. El peso importante de una institución se la dan sus egresados y su actuar. El tema de la internacionalización tenemos convenio con el Instituto Europeo de Madrid, y con algunas instituciones en San Antonio Texas, también estamos por firmar con la Universidad de Castilla-La Mancha en España. Esta es una parte en la que empezamos a despuntar. Un líder tiene seguidores e influye en ellos y, así como hay personas líderes, hay instituciones líderes que modifican a las personas. Un ejemplo de persona líder es Don Carlos Orozco Felgueres, nuestro fundador, y el Instituto de Especialización para Ejecutivos es una institución líder porque prácticamente todos los programas de impuestos que hay en el país salieron de nuestras aulas, somos creadores de nuestra propia competencia. Eso dice que estamos haciendo bien las cosas.
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Participantes en el Simposio (27 de marzo del 2019).
El agua es el elemento del cual estamos formados en más del 75% y por lo tanto necesitamos reintegrarla a nosotros cada cierto tiempo para poder vivir, sin embargo, una mala calidad de agua nos lleva a padecer enfermedades. El uso humano en el modelo económico que tenemos desde hace 150 o 200 años, considera que los recursos van a ser inagotables, pero el tremendo crecimiento poblacional y el uso dispendioso de muchos recursos, entre ellos el agua por el costo relativamente bajo en que la tenemos, lleva a usarla y ensuciarla en exceso para luego regresarla al mar, al manto freático, a los ríos y cuencas. Dr. Alan García Lira Presidente Colegio de Ingenieros Químicos de Yucatán, A.C.
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La Península de Yucatán es un paisaje kárstico, un sistema de drenaje con flujos por conductos originados por la disolución (karstificación) de las rocas solubles. En México alrededor del 20% de la superficie es karst. La región sur sureste es reconocida por la CONAGUA como la región con mayor disponibilidad de agua.
En la colonia Miguel Alemán se implementó por primera vez un sistema de agua potable clorada y saneamiento, para —comparar como vivía la gente, con la cantidad y calidad de agua para su uso de higiene y bebida— contra el resto de la ciudad de Mérida. De 1960 a 1965 se construyó la red de agua potable a partir de la Planta Potabilizadora Mérida I.
Agua y paisajes kársticos. - Dra. Yameli Aguilar Duarte.
Suministro de agua potable en la ciudad de Mérida. Breve historia. - I.Q.I. William Espejo Salazar.
En Yucatán nos abastecemos de agua a través de pozos y cenotes. Los pozos los denominamos someros (aquellos que llegan hasta el nivel freático) y profundos (aquellos que se desarrollan más para abajo en los cuales es necesario tener una bomba para extraer el líquido).
Es vital hablar de la metrología en este tipo de temas porque hay muchas mediciones implicadas en los resultados de los estudios. En el 2018 la junta de pesos y medidas aprobó los patrones que se han desarrollado desde hace años y ahora las 7 magnitudes de referencia del sistema métrico nacional estarán referenciadas a fenómenos naturales.
Sistema kárstico y calidad del agua. - Dra. Julia Guadalupe Pacheco Ávila.
Importancia de la Metrología. - M.I.A. Karla Beatriz Pérez Rivas.
En este proceso para desalinizar agua, trabajo con energías limpias, específicamente celdas fotovoltaicas, se aprovecha el agua de rechazo de membranas para el enfriamiento de las celdas y mejorar su eficiencia. Por lo tanto no se desperdicia nada, ni se contamina. Innovación y patentes: Diseño de una planta piloto para la desalinización de agua de mar, por ósmosis inversa centrífuga con generación de vórtices de Deam. - Dr. Jorge Antonio Lechuga Andrade.
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Debemos pensar no en el agua de hoy sino en el agua del futuro. Dañamos cuando contaminamos el agua con materia orgánica, microorganismos, químicos y otros desechos domésticos o industriales. Agua limpia que ensucies tienes la responsabilidad de limpiarla y reciclarla. La contaminación del agua. - Mtro. Aldo Elber Magaña Prieta.
En un proyecto debemos considerar para el tratamiento de aguas: consistencia en los resultados que de él se espera obtener, durable garantía que no tendrá afectaciones con el tiempo, tolerancia a las fluctuaciones en cuanto a la cantidad y calidad de las aguas, modulación adecuada, equipamiento suficiente, prolongada vida útil y compatibilidad con el entorno. Tratamiento de aguas residuales. - Ing. Miguel Ángel López Lugo.
Todos nuestros sistemas están calculados dependiendo del total de animales en granja y el volumen de agua residual que se genera. El proceso para la depuración de agua residual, se compone de un cárcamo concentrador, más digestor anaerobio de líquido y sólidos, laguna de oxidación y un sistema de desinfección química. Sistema de tratamiento de aguas residuales aplicado en granjas propias de Kekén. - I.Q.I. Mario Ramírez Pérez.
Promovimos que el agua usada en el lavabo pasara al inodoro y así ahorrar agua, además el jabón evita la formación de sarro. Ante el mal funcionamiento de los tanques sépticos, diseñé uno impermeable, de plástico, redondo, con fondo cónico, pensado más bien para el medio rural. Así se creó el primer tanque séptico sustentable en el mundo. Motivos para el diseño de un equipo para tratamiento individual de agua residual tipo doméstico. - Ing. José Rogelio Pérez Monsrreal.
colegioingquimicoyucatan@gmail.com 9999.47.1766 La revista del conocimiento
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María Sherehzada Acevedo Viana
24 años, egresada de la Escuela de Psicología. Generación XXXV.
Premio CENEVAL al Desempeño de Excelencia-EGEL Nueva profesionista Actualmente trabajo en una empresa de logística internacional dedicada a la importación y exportación, ahí es donde hice mis prácticas profesionales durante 6 meses y al cumplir con esto me contrataron para el área de recursos humanos. Busqué que fuera en una empresa chica porque es donde, normalmente, hay oportunidad de aprender más, se pueden ver distintos proyectos. Y es que, la psicología, es una profesión que atiende muchas áreas como la educativa, laboral, clínica, deporte, social. Es todo un abanico de posibilidades.
Elección de vida Mi mamá estudió la carrera de Psicología en este mismo centro de estudios y, viendo lo que ella ha logrado, supe que esta escuela era mi primera y mejor opción. Algo que valoro, en el proceso de nuestra formación, es que nuestros maestros estén ejerciendo laboralmente, y en esta escuela los maestros tienen su propio consultorio y su
“El Centro de Estudios CTM es mi casa, no me imagino haber estudiado en ningún otro lugar”.
“La excelencia no es un hecho unitario, es un acto de todos los días”. experiencia nos la comparten en las clases. Nos dicen: “Esto te va a servir en este momento”. Vivenciarlo ayuda mucho.
El examen Es una evaluación estandarizada que da un índice a rango nacional, es todo México, son todas las escuelas que participan, entonces ahí es donde tenemos que foguearnos porque, como su nombre lo dice, es un premio a la excelencia donde se evalúa el conocimiento, pero también la experiencia. En mi caso, fueron determinantes los 4 años en los que me formé aplicando lo estudiado. Fue una sorpresa cuando me dieron la noticia de este reconocimiento, me enviaron un correo donde me informaban que la ceremonia sería el 27 de mayo en Mazatlán; ante esto tuve un
poco de incertidumbre, pero me llamaron de la escuela y me dieron todo el apoyo para asistir, eso me hizo sentir sumamente apapachada, sólo me quedó disfrutar del evento donde, además, conocí a muchos psicólogos.
Una gran familia Me llevo a la CTM conmigo, si estudio en otro lugar alguna especialidad a este centro de estudios nunca lo voy a olvidar, me siento parte de esta escuela. Al ser egresada no me voy, me convierto en una extensión básicamente de esta institución que me formó como profesionista. Así es que, soy parte de una gran familia de 34 generaciones que están detrás de mí y de las que me seguirán. Estoy muy agradecida con, ésta, mi escuela, por las herramientas que me dio y que en la actualidad aplico. Mi gratitud es igual para mis compañeros porque influyeron cuando estudiamos juntos, también para mis maestros y mi familia.
El futuro Entre mis planes a corto plazo está estudiar una maestría, quizás especializarme en psicología aplicada. Otro de mis proyectos es meterme a la estandarización de pruebas psicométricas porque en México casi no existen estandarizadas para nuestra población. Pero antes quisiera tener más experiencia. También me encantaría ser conferencista y tener una escuela, pero sé que eso se dará poco a poco.
Con el director general del CES CTM, Lic. Luis Echeverría Navarro, en la ceremonia de entrega de reconocimientos realizada en Mazatlán, Sinaloa.
Estefanía del Carmen García Canché 22 años, egresada de la Escuela de Derecho. Generación XLIX.
Premio CENEVAL al Desempeño de Excelencia-EGEL En busca de experiencia Estuve trabajando desde el cuarto semestre de la carrera en un despacho jurídico dedicado al ámbito laboral, luego realicé mi servicio social en la Junta Local de Conciliación y Arbitraje, para continuar con mis prácticas profesionales en otro despacho en donde, al concluir, me interesó seguir trabajando. No buscaba sólo cumplir con las prácticas, quería un empleo que me diera experiencia; donde se valora el interés por aprender y el empeño en el trabajo. También litigo por mi cuenta algunos casos.
Los estudios En mis estudios vi tanto la teoría como la práctica. Tengo compañeros que trabajan desde el segundo semestre y están a un nivel en el que ya conocen a los jurídicos. Por otra parte, el plan de estudios esta actualizado y es de las primeras escuelas donde implementaron los juicios orales, algo indispensable en la actualidad por las reformas que están ocurriendo.
“La práctica es diferente a la teoría, que es la base, pero sólo ejerciendo se aprende la realidad de esa teoría”.
“Con mis compañeros egresados de otras universidades, me gusta poder compartir al mismo nivel de conocimiento”. El reconocimiento Cuando me llegó un correo donde me decían: “Felicidades, es acreedora al premio de excelencia”, eso significó un reconocimiento a mi razonamiento porque, en el examen que se presenta para Derecho, no se pregunta nada teórico, son casos bastante complicados y poco comunes que incluyen derecho internacional, laboral, de todo. No es citar de memoria un artículo, es saber que se va a promover una apelación y lo que se debe hacer si no te la aceptan. Evalúan en qué nivel razono el proceso que se llevará ante un caso y todo eso lo aprendí en la escuela.
Los planes Por ahora pienso permanecer un tiempo más en el despacho en donde estoy, para adquirir
más experiencia antes de iniciar con mi propio despacho en Dzidzantún, que pretendo volver una escribanía, para lo cual quisiera presentar el examen o quizás, en un futuro, trabajar en alguna dependencia. Uno de mis retos más grandes es llegar a ser magistrada de los tribunales federales, ahí piden un promedio en específico, no se puede entrar con un promedio bajo, por eso este reconocimiento a la excelencia es un plus, una facilidad extra para adquirir trabajo.
de una escuela donde sí se aprende por eso le agradezco a mis maestros su empeño por enseñarme no sólo la teoría sino también la práctica, por sus experiencias que no me dejan a la deriva ante lo que pueda pasar en mi futuro como abogada.
“Mis maestros son muy buenos maestros, y gracias a ellos estoy aquí”.
Mi institución El Centro de Estudios CTM es mi casa de estudios, fue la institución que me formó con educación de calidad, me permitió obtener este premio a la excelencia y demostrar mis conocimientos. Es precisamente con nuestros logros como le demostramos a esta escuela nuestro agradecimiento. Cuando preguntan: “¿De dónde egresó?”, y decimos: “del Centro de Estudios CTM”, hablamos
Con el director general del CES CTM, Lic. Luis Echeverría Navarro, en la ceremonia de entrega de reconocimientos realizada en Mazatlán, Sinaloa.
En la oscuridad, ella baja de tres en tres los astillados escalones hacia el sótano. Los pies desnudos no reparan en los hilillos de sangre que brotan al incrustarse aguijón tras aguijón. Al final de la escalera, duele más enfrentarse contra el vacío de ropas que tiempo atrás quedaron desperdigadas en el suelo. Uno a uno, ellos se ataviaron por vergüenza: Él, se enfundó en los pantalones de la cordura; otra calzó los zapatos de la decencia; la Negra prefirió el gabán de la soledad a la desnudez de las borracheras; del frío de la pobreza, la Rubia protegió sus manos con guantes dorados. Ya no eran los mismos, la penumbra del sótano y las turbulentas historias que alguna vez ahí danzaron, les obligaron a cubrirse, huyeron. Ella afina la vista, ¡ni siquiera el calcetín de las risas o la blusa de los viajes! ¡Ni una mísera braga de penas compartidas o la camisa bordada con el canto de los niños! Nada, ellos crecieron, los hijos también partieron lejos del desabrigo hacia sus sueños. En la oscuridad del sótano ella es la misma… DESNUDA, arropada sólo por Las historias que va a contar.
Verónica Rodríguez @vepaju
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