Presentación del Modelo Educativo Global-Virtual. Teoría Conectista.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN DIVISIÓN DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS MAESTRÍA EN EDUCACION. MENCION CURRÍCULO

EDUCACIÓN GLOBAL-VIRTUAL

TEORIA CONECTISTA Ruth Fabris Johann Pirela Morillo Maracaibo, Febrero 2014.

Representantes George Siemens. (2004).

Conectivismo (Conectismo).

“Una teoría del Aprendizaje”.

Zygmunt Bauman.

Premio: Príncipe de Asturias y Comunicación y Humanidades.

(2010). Modernidad líquida y sólida.

De lo estable y repetitivo a lo flexible y voluble.

La educación en un mundo líquido. De lo maquinal y vertical a lo multidimensional y horizontal.

Stephen Downes.

(2008).

Conectivismo (Conectismo).

Julio Cabero.

EDUTEC. Tecnologías en la enseñanza-aprendizaje.

Migdalia Pineda.

Comunicación y educación mediada por TIC.

Postulados

Concepci贸n del Docente

Concepci贸n del Alumno

Concepción de Currículo Fundamento Institucional Tal como establece la UNESCO (1998) … … “la educación para toda la vida, que supera el enfoque de la educación como preparación para el ejercicio de un trabajo y lo ubica en la preparación del ser humano en aprender cómo se aprende, convive, emprende, transforma, en el ámbito del desarrollo humano integral”…

La Comisión Nacional de Currículo (2002) asume … ...una concepción de hombre como ser trascendente formado para desarrollar las competencias necesarias para la búsqueda permanente del desarrollo humano sustentable y la identificación con su contexto social…

Concepci贸n de Curr铆culo Fundamento Institucional

Concepción de Currículo Fundamento Institucional

Competencias Genéricas de La Universidad del Zulia

Investigación: Capacidad para plantear procedimientos reflexivos y sistemáticos que posibilitan el manejo de hechos y fenómenos, que permiten conocer la realidad por medio de la observación, la descripción, la explicación y la predicción, preparando el camino para cambios y transformaciones del entorno, por medio de una actitud crítica y honesta, con valores y principios que inspiren y guíen la acción.

Uso de las TICS: Conjunto de procesos y productos derivados de los canales de comunicación, herramientas y soportes de la información, relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de la misma.

Identidad Cultural: Capacidad del individuo de comprenderse, caracterizarse y saberse a sí mismo, desde el punto de vista cultural, social y antropológico, afectado por su pertenencia a un grupo o cultura sin menospreciar a nadie ni menospreciarse a sí mismo.

Responsabilidad social y Participación Ciudadana: Proceso mediante el cual los ciudadanos, de manera voluntaria, inciden en ciertos procesos definitorios de políticas públicas y la resolución de asuntos de interés colectivo, en aras de mejorar y satisfacer las necesidades del entorno, ya sea de manera individual o comunitaria.

Pensamiento crítico: Capacidad para analizar y evaluar la estructura y consistencia de los razonamientos, reconocer y evitar las barreras y sesgos cognitivos; identificando la credibilidad de la información con la finalidad de realizar argumentaciones válidas que permitan sustentar la toma de decisiones.

Comunicación: Proceso de interacción social por medio del cual los individuos comparten la información obtenida del entorno inmediato, y de los ámbitos regional, nacional e internacional, expresando sus necesidades, aspiraciones, criterios y emociones.

Ecología y Ambiente: Actividad intencional de interpretación continua y de reconstrucción del mundo material y social, que persigue la interacción entre sistemas humanos y sistemas ambientales, proponiendo asertivamente, soluciones para el bienestar colectivo. Ética: Capacidad del ser humano de comportarse de acuerdo a valores morales socialmente aceptados en su vida personal, académica y profesional.

Concepción de Currículo Teorías y Enfoques educativos que sustentan la Teoría Conectista

Concepci贸n de Curr铆culo Sistema de pensamiento

Características del Currículo Redes neuronales

Proceso de Desarrollo del Conocimiento

Redes sociales

Redes de computadoras Enlaces Nodos (ideas,áreas, comunidades)

Patrones de Red

Redes o Mallas eléctricas

Características del Currículo

Concepci贸n de la Evaluaci贸n ESTRATEGIAS

WEB 2.0 EVA : Entornos Virtuales de Aprendizaje SED-LUZ: Sistema de Educaci贸n a Distancia de La Universidad del Zulia

Concepción de la Evaluación La evolución científica y su apareado desarrollo tecnológico son elementos cruciales en la elaboración del currículo contemporáneo y prospectivo.

“Ciencia, Tecnología y Sociedad han hecho algunos de los aportes más importantes para los rasgos alfa del currículo, a saber: transdisciplinariedad, ruptura y superación del paradigma empírico positivista, redes de comunicación como una instantánea iterativa y sin fronteras, la “aldea global” y la sociedad del conocimiento, tecnologías digitales superavanzadas, localización de información y procesamiento de datos de ultravelocidad”.

Vílchez, (1991)

Ventajas y Desventajas



      

 

Belloch, Consuelo. (s/f). Las Tecnologías de la Información y Comunicación (T.I.C). Unidad de Tecnología Educativa. Universidad de Valencia. 30 de Junio de 2013. En: http://salonvirtual.upel.edu.ve/ pluginfile.php/14174/mod_resource/content/0/tic_y_ensenanza_2.pdf http://curriculoformativoliriarinconesp.blogspot.com/ http://prezi.com/wkl_pdvu5p6k/aprender-haciendo-liria-rincones-perez-19-4-2013/ http://uoctic-grupo6.wikispaces.com/Conectivismo http://blogcued.blogspot.com/2011/09/es-el-conectivismo-una-teoria-lo-es-del.html http://blogcued.blogspot.com/2012/09/es-el-conectivismo-una-teoria-lo-es-del.html http://issuu.com/liriarinconesperez/docs/liriarincones-revista_digital.pedag Ríos, María José y Reyes, María. (2011). Aportes de la Neurociencia a la Educación para el desarrollo de la Sensibilidad Espiritual en los Seres Humanos. Artículo Científico. Facultad de Humanidades y Educación. La Universidad del Zulia.

Siemens, George. (2004). Teoría Conectivista. 23 de Mayo de 2013. En: http://es.scribd.com/doc/201419/Conectivismo-una-teoria-del-aprendizaje-para-la-era-digital Vílchez, Nerio. (1991). Diseño y Evaluación Curricular. Fondo Editorial Esther Maria Osses. Colección Ideas y Pensamiento. No.2.