05
CENTRO EDUCATIVO INTEGRAL
JUEGA
APRENDE
EXPLORA.
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CENTRO EDUCATIVO INTEGRAL
01
LUGAR-ENTORNO
JUEGA
02
APRENDE
03
ACTIVIDADES-PROGRAMA
04
JUSTIFICACIÓN
EXPLORA.
USUARIO
90% 10% FORMA DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS
JUEGA
APRENDE
E X P L O R A.
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CENTRO EDUCATIVO INTEGRAL
01
02
03
N NO
NE
O
E
SO
TERRENO
SE
S
VIALIDAD
ORIENTACIÓN
ALTURAS
Av. San Martín: vía principal
Lote con orientación a NE, NO, SO, SE.
Predominancia de 1 nivel, llegando a 2 niveles
04
05 392m
383m
CLIMA
Clima cálido seco. Temperatura 22°C/21°C y predominancia de vientos al SO
TOPOGRAFÍA
El terreno inicia con una elevación de 383m y finaliza con 392. Asciende 9m
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01
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ESTRATEGIAS
SIN DIFICULTAD DE APRENDIZAJE Claridad de la estructura y organización Espacios con buena iluminación Área de circulación libres, sin obstáculos Esquinas redondeadas para facilitar la visión en la circulación Contacto con el ambiente natural Diseño de una crujía, favoreciendo la orientación en función de la luz solar y ventilación cruzada
Salas de estimulación multisensorial Adaptación del espacio para la concentración Área de circulación libres, sin obstáculos
Clara lectura del espacio Control del sonido Relación visual de los espacios Accesos claramente identificables
Toma de partido
Muros con pictogramas como estímulo
Materialidad
Recorrido limpio y lógico del proyecto Pasillos amplios
01
02
03
04
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DISCAPACIDAD VISUAL
DISCAPACIDAD AUDITIVA
DISCAPACIDAD MOTORA
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
DISCAPACIDAD PSICOSOCIAL
Muros con textura y pisos con acabado antideslizante
ESTRATEGIAS
CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE
Evitar cambios lumínicos radicales Área de circulación libres, sin obstáculos Espacios abiertos fomentan el recorrido continuo del proyecto
Espacios amplios Planos hápticos
Color facilita la comunicación visual (azules y verdes para contraste con tonos de piel) Percepción amplia del espacio Relación visual de los espacios
Control del sonido Aulas orientadas en semicírculo o en U, para conexión visual entre compañeros Pasillos amplios Reflexión en los espacios Iluminación difusa
Puertas ligeras, vaivén Diseño correcto de rampas Rampas con medidas reglamentarias, con bordes laterales de protección o pasamanos para evitar caída de niños. Además, piso con textura rugosa, antideslizante
Muros con pictogramas como estímulo Salas de estimulación multisensorial Clara lectura del espacio Estímulos en el diseño espacial
SS.HH. según medidas reglamentarias
Área destinada a la estimulación motriz
Objetos colocados a no más de 90cm de altura
Clara lectura del espacio
Espacios amplios
Interacción con el espacio exterior SÍND. DOWN
Clara lectura del espacio Recorrido limpio y lógico del proyecto Adaptación del espacio para la concentración Ambientes que guarden su seguridad Secuenciación y jerarquización de los espacios Accesos claramente identificables
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PLAZA
ACCESOS
ÁREA RECREATIVA
Conexión del proyecto con la ciudad
Claramente identificables
Contacto del usuario con el ambiente natural
RECORRIDO
ESPACIO
ILUMINACIÓN/ VENTILACIÓN
Espacios con buena iluminación y ventilación cruzada
Limpio y lógico del proyecto. Clara lectura del espacio
Área de circulación libre y amplia
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CENTRO EDUCATIVO INTEGRAL
PARÁMETROS URBANOS
REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES
01 02 03 04
(DESARROLLADO EN EXCEL EN CARPETA PERSONAL)
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CENTRO EDUCATIVO INTEGRAL
PLAZA
ACCESOS
ÁREA RECREATIVA
Conexión del proyecto con la ciudad
Principal: Av. San Martín. Acceso lateral para Inicial
Área para inicial (privado), y primaria y secundaria (juntos)
ILUMINACIÓN/ VENTILACIÓN
Espacios con buena iluminación y ventilación cruzada
RECORRIDO
Limpio y lógico del proyecto. Clara lectura del espacio
ESPACIO
Área de circulación libre y amplia
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ADMINISTRACIÓN INICIAL PRIMARIA-SECUNDARIA
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PROGRAMA AULAS SECUNDARIA AULAS TALLERES P-S HUERTO
S
SS.HH. RECORRIDO INGRESO/SALIDA
S
ÁREA RECREATIVA
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PROGRAMA ADMINISTRACIÓN OFICINAS SAANEE
TÓPICO
SS.GG.
AULAS PRIMARIA
ADM
AULAS TALLERES P-S BIBLIOTECA
SUM
O.S.
SUM COMEDOR SERVICIOS GENERALES
B
S
C
SS.HH. RECORRIDO
S COMEDOR CON ACCESO A VÍA POSTERIOR PARA ABASTECIMIENTO
S ÁREA RECREATIVA
INGRESO/SALIDA
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PROGRAMA
S
ÁREA RECREATIVA
S B
AULAS INICIAL SALA DE PSICOMOTRICIDAD
S SUM
BIBLIOTECA
S
SUM
S
SS.HH. RECORRIDO
INGRESO/SALIDA