岩見 亮 作品集
TEL : 080-2306-8181 email : iwami34649@gmail.com addess : 東京都立川市砂川町 2-52-24 工学院大学 工学部建築学科 Apr 2010-Mar 2014 ワシントン大学 ランドスケープ学科交換留学 Jan 2015-Dec 2015 千葉大学大学院 園芸学部緑地環境学科 Apr 2014-Present
Neverland
帰路の閉じた箱 彼にとってその島は 。
制作目的 : 自主制作 制作時期 : 2016 年 7 8 月 制作期間 : 2 ヶ月 ツール : MAYA, Photoshop 担当作業 : 全て
Ｊ・Ｍ・バリにより描かれたピーター・パン。今や世界中で周知されるようになった物語だが、その裏側に隠れる主 人公の過去が語られることは滅多にない。 この作品は彼が成長を止めた理由とその当時の心境を考察し、それを空間デザインとして表現したものである。 もしネバーランドにピーターパンしかいなかったらと仮定し、彼のみの心境を映し出した、ピーターパンにとって のオリジナルのネバーランドをデザインしていく。
成長しない男の子の誕生まで 母親への失望 生まれて間もなく家を飛び出してしまったピーターパン。彼は近所のケンジントン公園（ロンドン）で妖精や鳥たちと長らく遊んでいました。 ある日彼は母親に会うために帰ろうと思い立ちます。妖精の力を借りて空を飛び家の窓に降り立った彼はベッドで横になっている母親を見つけま す。息子を思い涙を流しながら眠っている母親の姿を見た彼は家に帰ってくることを決意しますが、ケンジントン公園で最後にもう一度だけ遊んで からと思い、眠っている母親を残し公園に戻ってしまいました。 急ぐ必要はない、お母さんはいつでも窓を開けて僕が帰ってくるのを待っているから。そう考えた彼はその後数日間ケンジントン公園で遊び続け ます。ある晩母親が泣いている夢を見た彼はやはりすぐに帰らなくてはと思い直します。そして再び妖精の力を借りて家の窓まで飛んでいきました。 しかし窓は閉まっていたのです。鉄格子まで取り付けられ入ることもできません。中を覗くと母親は別の赤ちゃんを抱いていました。窓の向こう から何度も叫びますが母親は気付いてくれません。仕方なしに彼は泣きながら公園に戻りました。 この日を境に彼は成長することができなくなってしまいます。そして永久に遊び続ける男の子が誕生したのです。 上記の内容は「小さな白い鳥」（J・M・バリ著）の中に登場する物語を簡略し紹介したものである。この本は「ピーターパ ンとウェンディ」が描かれる以前に綴られた物語で、つまりはピーターパンの話が描かれる前にすでに別の本でピーターパ ンというキャラクターは登場しているのである。 話内容から分かるとおり、彼が永遠の男の子になった理由は悲しみからくるもので決して明るい話とは言えない。帰る場 所を失った後半永久的に子どもとして遊び続けることになってしまうのである。 追記：
作者であるＪ・Ｍ・バリにとってもケンジントン公園は馴染みのある場所で、「小さな白い鳥」や「ピーターパンとウェンディ」は実際にこの公園で彼
が養子の子ども達と遊んだときの体験が基となっていると言われている。デザインの際には彼が子ども達と遊ぶ中で体験した内容も要素の一つとして 取り入れた。
主な参考資料 ※年代は全て英語版が出版された年を記述させていただいております。
・小さな白い鳥（上写真） （1902 年 Ｊ・Ｍ・バリ / 著）
・ピーターパンとウェンディ （1921 年 Ｊ・Ｍ・バリ / 著）
・ケンジントン公園のピーターパン （1902 年 Ｊ・Ｍ・バリ / 著）
・ロストボーイズ （1986 年 アンドリュー・バーキン / 著）
デザインコンセプト 閉じた箱と記憶の島 帰ることさえ許されない箱に閉ざされた島。唯一の出口である窓は閉じたままで、ピーターパン自身が過去の出来事を乗り越え成長することを決 めたときのみその鉄格子は外れる。中央の小さな島は彼の経験からできており、ケンジントン公園での遊び場や拾った玩具などが散りばめられている。
自然と蛇形池 - サーペンタイン 20 世紀初頭のケンジントン公園は今よりも多くの自然がそのまま残っていた。ピーターパン記憶を反映したこの島も整備されていない手付かずの 自然が広がる。 蛇行池はケンジントン公園にも実在する池で、蛇行しながら大きく園内を両断する水場である。ピーターパンはこの池に浮かぶ小さな孤島を居住場 所としていた。池を渡らないと孤島から出られないため鳥の巣に乗り池を渡ったのがケンジントン公園での最初の遊びであった。この島でも彼のメイ ンの遊び場として島を両断する形に蛇行池が存在する。
散らばる忘れ物 ケンジントン公園に取り残されて以来彼は公園に置き忘れられた物で遊んでおり、乳母車や輪回しなどガラクタを拾っては自身で遊び方を考え玩具 にしていた。島には当時拾ったそれらのガラクタが無造作に散らばっている。
置き去りの岩
湖の真ん中で傷を負ったまま岩に取り残されたピーターパン。段々と満ち潮が迫ってくるの感じ死の恐怖を体験するが次第にそれは好奇心に変わっていく。 死ぬのはすごい冒険 だろう と呟きそれを受け入れようとするが、間一髪のところでネバー鳥が助けに来てくれ島に帰ることに成功する（ピーターパンとウェンディより、作中唯一彼が独りになるシー ンである）。
湖での出来事を反映したこの場所は真っ暗闇の中に光が差し込む、不安と好奇心が入り混じった洞窟。彼は明かりに目を向けるがその先にある扉を 開けて帰ることは今はできない。
スタディスケッチ 本島デザイン ネバーランドの構想の際に、 ピーターパン一人分 の遊び心しか反映していないのなら島のサイズはそ んなに大きくないはず 、と考えた。これをもとにケ ンジントン公園での遊び場の要素を島に入れ込んで いくという形で島のデザインを決定していく。そし て植生や忘れ物のガラクタを決めるために物語の中 日が昇らない空 に登場するそれらの要素をピックアップしていった。 蛇形池に関して、スケッチ段階では入れる予定は 俗世間から隔離されているという意味を込めて なかったが、作中でとりわけ特別な遊び場だったと 壁には実際の空ではなく絵を採用した。また人に 考えモデリングの際に導入することにした。 見られてはいけないという制約を負ったピーター は人のいないケンジントン公園閉門時間だけに活 動時間が限られてしまうため、それに伴い昼では なく夕闇としてデザインした。
スタディスケッチ ディテール 小物デザインの詳細までは小説で表現されているわけではないので調べながら自身で決めていった部分 も多い。 重要になってくる窓のデザインは 帰れないピーターパンの心理 を象徴するものである。外側から中 に入れないことを意味すると考え、インテリアとしてではなく外観側の窓枠デザインを採用した。
制作目的 : 自主制作 制作時期 : 2016 年 6 月 制作期間 : 2 週間 ツール : MAYA, Photoshop 担当作業 : 全て
SKY TERMINAL
空の上にある建築のイメージ ビルを乱立させたところに雲を重ねても都市に霧がかかっているようにしか見えないので、 空の上 にある ということを意識して浮遊感を感じられるような建築デザインを考えた。 具体的にはキャンチレバーをダイナミックに使ったり、わざと柱のないデザインにしている。また 近未来的な雰囲気にもしたいと思い参考資料を調べながら曲面を多用した形を考えた。
SKY TERMINAL
建築物イメージスケッチ
制作目的 : 自主制作 制作時期 : 2016 年 1 月 制作期間 : 背景デザインに 10 日（動画完成までは計 1 ヶ月） ツール : SketchUP, After Effects, Premiere Pro, Photoshop, Render in 担当作業 : 背景デザイン、キャラクターモーション加工
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小さな生き物の視点 ショートムービーの背景デザインを担当した際の作品で、家の 中をクモが動き回り巣を作るお話である。普段見ている何気ない 家の中がクモにはどういった景色に見えているのかということを 意識しながら作り込んでいった。 （写真：アメリカ . フラッグスタッフにて by me）
制作目的 : 自主制作 制作時期 : 2016 年 5 月 制作期間 : 2 週間 ツール : MAYA、Photoshop 担当作業 : 全て
ARCH HOUSE
地中アーチ構造の家
トンネルの中にインテリアを施したような家を作ってみたいと考えた。まずコンクリートパネルで半円を組み、そ れを鉄骨で補強する仕組みである。 インテリアに関して、中央の階段にダイナミックな上からの吊り構造を使用することで地上へ意識を向かせるよう なデザインを目指している。
自作
制作目的 : 自主制作 制作時期 : 2016 年 5 月 制作期間 : 2 週間 ツール : MAYA、Photoshop 担当作業 : 全て
オリジナル
模造
制作目的 : 自主制作 制作時期 : 2016 年 5 月 制作期間 : 2 週間 ツール : MAYA、Photoshop 担当作業 : 全て
WEATHERS by Photoshop
トレーススケッチ 地元の商店街
設計課題集
大学・大学院と設計を専門に学んできた際に行った デザイン課題の作品
制作目的 : 制作課題 制作時期 : 2011 年∼ 2016 年 制作期間 : 各プロジェクト 3 ヶ月 ツール : SketchUP, Illustrator , Photoshop, Render in, VectorWorks 担当作業 : 全て
建築設計課題
1 つのリビングに 3 つの用途を与え人が集まる機会を築く
PIANO COURT 01
ボリュームダイアグラム 1. ピアノを俯瞰から面として捉える
2. 必要なボリュームを 1 の面で挟む
1 通常リビング
一面ガラスの壁と内壁の少ない間取りが広い空間を演出。
PIANO COURT 02
建築設計課題
ステージ付きレッスン室（1 階） 普段は居住者とレッスン室の動線が重
2 半屋外広場
ガラス壁を一箇所に寄せ集めイベントに使える開放的な場を設ける。
ならないように設計。
1 階平面図
2 階平面図
3 シアタールーム
半円の階段状ベンチを使いスクリーンを囲む劇場を作る。
断面図
STEREOSCOPIC COMMNITY 01
建築設計課題 3 世帯で暮らせるメゾネット式集合住宅
+0mm
ボリュームダイアグラム +5000mm
1 問題点：直方体では日 光が当たらない部屋がで きてしまう。
2 解決案：少しずつボ リュームをずらし日が入 る余地を与える。
3 天窓を開け日光を確保 していく。
+0mm 0 10 scale
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40
80 feet
2階 平面図
STEREOSCOPIC COMMNITY 02
建築設計課題
多世帯で 暮らす形 3 世帯が暮らせるメ ゾネットタイプのボッ クスと 1 世帯用のシン グルボックスのボック スを組み合わせること で、集合住宅全体を形 作るデザインになって いる。
ユニット黄タイプ
1 世帯ボックス +
3 世帯ボックス＝
0
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20
40
80 feet
3D ADVENTURE PLAYGROUND 01
学部卒業制作
公園の建築化
Adventure playground とは
都市において子供たちに十分な遊びの場を確保しようとすると、どうしても敷地
プレーリーダーと言われる遊びの専門家が常に公園
面積が足りなくなってしまう。その問題を解決すべく公園の建築化を提案する。
を見張ってくれることで規制に縛らせない、比較的
これにより不足する面積を補い子供たちが心置きなく遊びまわれる場所を都市に
自由な遊びを行える公園（日本での呼び名はプレー
設ける。
パーク）。滑り台などの遊具も指導の下に子ども達で 作り、自らで考え創造していける遊び場。
3D ADVENTURE PLAYGROUND 02
学部卒業制作
上下階の遊びを繋ぐ建築の形 建築の高低差を使ったダイナミックな遊びができるよう、上下階が分断されない形をデザイン。
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必要面積に対して小さな敷地
不足した面積分を上に重ねる
上下階が分断されぬよう繋ぐ
ヴォイドを空け 1 階の日光を確保
建築が生み出す 高低差 と 明暗
上下階をさらに繋ぐ
激しい遊びが発生しやすい環境 ー 明るく高い場所
建築化したことにより生まれる空間の特徴を活か
静かな遊びが発生しやすい環境 ー 暗く狭い場所
し、立体的な動きのある遊びを誘発することができ る。これにより 激しい遊び と 静かな遊び がランダ ムに発生する子供の遊びに対応していく。
明るく高い場所
明るく高い場所
暗く狭い場所
暗く狭い場所 暗く狭い場所
3D ADVENTURE PLAYGROUND 03
学部卒業制作
高低差を 利用した遊び 曲面になっているスラブが様々な高低差を生み出す。子供たちはそれを利 用し、立体的で激しい遊びを行うことができる。
3D ADVENTURE PLAYGROUND 04
学部卒業制作
影による暗所を 利用した遊び 覆いかぶさるスラブが暗く狭い
間を作る。これが子供にしか入れないよ
うな小さな場所や遊んだ後の休憩スペースになるような空間を生み出す。
DIAGONAL COMMUNITY 01
ランドスケープ設計（留学プログラム）
住宅街のど真ん中にあり本来地域に対して フレンドリーなはずのコミュニティーガーデ ン。しかしここは木々に囲われすぎた敷地の せいでどこか閉ざされた印象を持ってしまっ ている。そこで敷地をダイナミックに横切る 対角線の道を設けることで利用者がお互いに 接する機会を増やしていく。 プランニング 道具入れベンチ
ブロック囲いのガーデン
利用者が定期 的に変わるの で、容易にサ イズ変更でき るガーデンを
各休憩場に置き利便性を図る。
提案。
貯水タンク型の塀 雨水を溜めておけ るタンクを用意し、 水の再利用を図る。
ランドスケープ設計（留学プログラム）
DIAGONAL COMMUNITY 02
北側の畑から：敷地の傾斜を活かし緩やかなスキップデザインにすることで見通しの良い環境を作った。
入り口：来た人を自然に引き込み北西側のメイン休憩場へ向かわせるようデザイン。 メイン休憩場：キッチンもあり収穫した食べ物でイベントも行える。
拝見していただきまして、誠にありがとうございました。 評価の方、何卒よろしくお願い致します。