Ciências e sexualidade em uma perspectiva interdisciplinar Adielle de Almeida Silva Janine Paim Santana Portugal Jilvan Evangelista da Silva Mônica Fernandes dos Santos Rodrigo Santos Dultra Subprojeto: Linguagens e Educação Colégio Estadual Dr. Luiz Viana Filho Contato: samara_azevedo@hotmail.com; raquelneryb@gmail.com
Resumo Este trabalho resulta de uma reflexão sobre a iniciação à docência dos bolsistas do PIBID do Subprojeto de Linguagem e Educação, por meio das práticas e experiências vivenciadas no Colégio Estadual Dr. Luiz Viana Filho, situado em Góes Calmon, zona rural do Município de Simões Filho - Bahia. Pensar em ser professor vai além do planejamento, e nós, grupo de trabalho atuante no Colégio Estadual dr Luiz Viana Filho(localizado em Góes Calmon), chegamos a esta conclusão na prática, que de forma peculiar fez com que mudássemos quase todo o nosso planejamento em prol das necessidades apresentadas pela escola. Entramos no colégio em um momento delicado, o momento pós greve, e começar algo novo nessas circunstâncias, com demandas importantes como a preparação para o vestibular sendo gritadas pela escola, fez com que recuássemos o nosso planejamento inicial, e perceber com os resultados positivos obtidos a importância de se estabelecer uma relação de “dialogicidade” com a escola, relação esta que escuda os educandos, e considera como ponto de partida para qualquer trabalho o contexto no qual eles estão inseridos. Pensando assim, promovemos oficinas voltadas para o vestibular, alcançando assim, duas aprovações em universidades, o que não era a realidade do colégio em questão, e podemos considerar uma vitória. Palavras chave: docência, planejamento, dialogicidade, linguagem e educação