BENEMERITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO. LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR 1° ¨B¨ PORTAFOLIO DE: ¨EXPLORACION DEL MEDIO NATURAL EN EL PREESCOLAR ¨ ALUMNA: ELISA SABDIZARETH FLORES DELGADILLO MAESTRA: MARIA MAGDALENA MENDOZA VEGA 20/03/14
PROPOSITOS GENERALES DEL CURSO: •
Contribuir a desarrollar la alfabetizacion cientifica de los estudiantes de la Licenciatura en Educacion Preescolar que les permita tomar decisiones y participar de forma activa e informada, en aspectos de la vida individual y social relacionados con temas cientificos y tecnologicos.
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Estudiar diversas concepciones epistemologicas acerca de la ciencias, del llamado ¨metodo cientifico¨y de las otras formas de conocimiento.
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Reproducir en el aula algunas caracteristicas basicas de la actividad cientifica que les ayudara a avanzar y construir nuevos aprendizajes sobre la base de los conocimientos que poseen y de la nueva informacion que incorporan: Practicar la observacion, fomentar la curiosidad, formular preguntas, plantear y resolver problemas, tomar decisiones informadas, comunicar e interactuar con los demas en un trabajo colectivo, basado en el dialogo y en la argumentacion, donde el trabajo de cada uno es en beneficio de un bien comun, todo con el fin de elaborar inferencias, explicaciones y argumentos sustentados en evidencia cientifica, sean experiencias directas; basadas en la observacion y el analisis de los fenomenos y procesos perceptibles o informacion confiable.
Introducción: La materia de exploración del medio en el preescolar es importante ya que hoy en día los alumnos de esta etapa tienen muchas dudas acerca del medio que nos rodea y es por eso que aquí vemos cómo es que debemos de darle una explicación clara para que el niño la logre captar. En esta primera unidad vimos todo lo relacionado con el ser vivo, así como sus características y los procesos por los que pasa cada uno de ellos. También realizamos actividades en base a este tema para que a nosotras nos fuera más entendible y saberlo como explicar cuando nosotras estemos frente a un grupo y es así que realizamos como por ejemplo: mapas conceptuales, carteles, presentaciones, etc. Como se podrá observar a continuación.